幼儿园A2主题说明小班社会领域看我多能干
小班主题教案《我真能干》
小班主题教案《我真能干》一、教学目标•培养幼儿的自信心和独立性，激发幼儿对自己能力的认识和探索，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。
•培养幼儿的观察、思考、判断和表达能力，提高幼儿的注意力、观察能力和口头表达能力。
•培养幼儿的实践动手能力，让幼儿加强实际操作，通过自己动手的方式，实现对事物的认知和理解。
•培养幼儿的团队合作意识和交往能力，提高幼儿的社交技巧和合作精神。
二、教学内容1. 自我认识通过游戏、歌谣等形式，帮助幼儿认识自己的姓名、年龄、家庭成员，并能简单介绍自己的特点、爱好等。
2. 个体认知与团队合作通过游戏、活动等形式，培养幼儿的个体认知和团队合作能力。
引导幼儿以自己的方式思考问题、解决问题，并通过小组合作的方式完成任务。
3. 创意表达与实践能力通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创意表达和实践操作能力。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，通过动手实践的方式展现自己的才能和能力。
4. 自主学习与自我评价通过游戏、教具等形式，培养幼儿的自主学习和自我评价能力。
鼓励幼儿主动参与学习，通过自己的努力和实践，对自己的学习进行评价和反思。
三、教学重点和难点1. 教学重点•培养幼儿的自信心和独立性，激发幼儿对自己能力的认识和探索。
•培养幼儿的观察、思考、判断和表达能力，提高幼儿的注意力、观察能力和口头表达能力。
•培养幼儿的实践动手能力，让幼儿加强实际操作，通过自己动手的方式，实现对事物的认知和理解。
2. 教学难点•如何引导幼儿建立自信心和独立性，克服困难和挑战。
•如何培养幼儿的创意表达和实践操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备•游戏道具：魔方、积木、拼图等。
•画纸、颜料、画笔等绘画用具。
•手工材料：纸板、剪刀、胶水等。
•歌谣、故事书等教具。
五、教学过程第一课时：自我认识1.激发兴趣：播放与主题相关的歌曲，引发幼儿的兴趣。
2.游戏互动：带领幼儿进行姓名、年龄的介绍，并鼓励幼儿主动介绍自己的特点、爱好等。
《我真能干》幼儿园小班教案
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识自己的能力，学会表达自己的能干之处。
2. 过程与方法：通过各种活动，培养幼儿的动手能力和自我服务能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿自信心，让他们意识到自己的价值，懂得珍惜自己。
二、教学内容1. 第一课时：我的小手真能干教学活动：(1) 认识自己的手：让幼儿观察自己的手，了解手的功能。
(2) 动手实践：让幼儿进行折纸、粘贴等活动，展示自己的动手能力。
教学重点：让幼儿认识自己的手，培养动手能力。
教学难点：让幼儿学会表达自己的能干之处。
2. 第二课时：我会自己吃饭教学活动：(1) 学习用餐礼仪：让幼儿了解如何在餐桌上表现，如自己吃饭、不挑食等。
(2) 动手实践：让幼儿自己用餐，展示自我服务能力。
教学重点：培养幼儿的自我服务能力。
教学难点：让幼儿克服挑食现象。
3. 第三课时：我的衣服我会穿教学活动：(1) 认识衣服：让幼儿了解衣服的种类和功能。
(2) 动手实践：让幼儿自己穿衣服，展示自我服务能力。
教学重点：培养幼儿的自我服务能力。
教学难点：让幼儿学会自己穿衣服。
4. 第四课时：我会整理玩具教学活动：(1) 认识玩具：让幼儿了解玩具的种类和功能。
(2) 动手实践：让幼儿自己整理玩具，展示自我服务能力。
教学重点：培养幼儿的自我服务能力。
教学难点：让幼儿学会整理玩具。
5. 第五课时：我会自己上厕所教学活动：(1) 认识厕所：让幼儿了解厕所的结构和功能。
(2) 动手实践：让幼儿自己上厕所，展示自我服务能力。
教学重点：培养幼儿的自我服务能力。
教学难点：让幼儿克服害怕上厕所的心理。
三、教学评价通过观察幼儿在各种活动中的表现，评价他们的动手能力、自我服务能力和自信心。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地了解各种活动的操作步骤。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，引导幼儿在实际情境中学会表达自己的能干之处。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相学习、互相帮助，培养团队合作精神。
小班社会活动《能干的我》教案
小班社会活动《能干的我》教案教学目标1.让小班幼儿了解自己的能力和特长，培养自信心和自尊心；2.培养观察力和团队合作精神；3.提高小班幼儿的语言、动手、动脑能力。
教学准备1.五颜六色的卡纸；2.各种形状的剪纸；3.橡皮泥、彩色画笔等材料；4.展示板、相框、背景色块等。
教学步骤第一步：整合资源，创设情境在活动前，教师可以为每位幼儿制作一份“能力特长卡”，上面分别列出了“动手能力”、“观察力”、“语言表达能力”等各个方面。
在活动中，幼儿需要在指导下将自己的特长和能力填写在相应的卡片上。
第二步：引导幼儿自己动手创作展品1.在活动开始前，教师可以为每个幼儿准备一个展示板和各种装饰材料，要求幼儿根据自己的特长和能力，设计制作一个展板，展示自己的作品和成果；2.活动中，可以准备各种颜色的卡纸和不同形状的剪纸，引导幼儿自己动手制作自己的“能力书签”或者“工作牌”，并在上面写下自己的特长和能力。
第三步：展示和分享幼儿将自己的展板和书签放在学校的展示墙上，每位幼儿都可以通过分享自己的特长和能力，增强自己的自信心和自尊心。
同时，教师可以采取小组的形式，让幼儿通过描述别人的特长和能力，培养共情和合作精神。
教学评价在本次教学活动中，可以从以下几个方面对幼儿进行评价：1.语言表达能力：幼儿能否通过语言描述自己的特长和能力；2.动手能力：幼儿的展板和书签制作质量等；3.观察力：幼儿能否观察和发现他人的特长和能力；4.团队合作：幼儿能否通过小组分享和合作完成活动。
总结通过本次小班社会活动《能干的我》的教学，幼儿在自我表达和自我展示的过程中，得到了锻炼和提高。
通过互相了解和分享，幼儿们在成长中更加自信、快乐，也更会关心和尊重他人。
希望这一活动不仅能够帮助幼儿们认识自己，也能够成为幼儿日后成长路上的一笔珍贵财富。
幼儿园小班《我真能干》教案
幼儿园小班《我真能干》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的能干之处，培养幼儿自信心。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿自我服务的技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿发现自己的长处，培养自我服务的技能。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会自己事情自己做，培养独立性。
三、教学方法1. 引导法：通过提问、引导，让幼儿思考和发现自己的能干之处。
2. 实践法：通过实际操作，让幼儿体验到自我服务的乐趣。
3. 情景教学法：创设情境，让幼儿在情境中学会独立完成任务。
四、教学准备1. 教具准备：PPT、图片、视频等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，self-service 区。
五、教学内容1. 第一课时：认识自己的能干之处教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿积极参与活动。
2. 基本部分：a. 引导幼儿思考自己的能干之处，如唱歌、跳舞、画画等。
b. 让幼儿用自己的方式展示自己的能干之处，如唱歌、跳舞等。
c. 教师点评，鼓励幼儿继续保持。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿发现自己的不足，如不会穿衣、不会整理物品等。
b. 教师演示如何穿衣、整理物品等，让幼儿跟着学。
c. 组织幼儿进行实践，如穿衣、整理物品等。
六、第二课时：学会自我服务教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自我服务的意义，知道自我服务的重要性。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会自我服务的技能，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主的情感，养成良好生活习惯。
教学方法：1. 实践法：让幼儿在实际操作中学会自我服务。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿在情境中学会自我服务。
3. 引导法：通过提问、引导，让幼儿思考和发现自我服务的乐趣。
教学内容：1. 引导幼儿认识到自我服务的意义和重要性。
2. 教授幼儿穿衣、整理物品等自我服务的技能。
3. 让幼儿在实践中学会自我服务，如穿衣、整理物品等。
我真能干幼儿园小班教案
我真能干幼儿园小班教案教学目标通过本次教学，使幼儿在学习过程中了解到自己的能力与特长，培养幼儿自主学习能力，提高幼儿的学习兴趣和自信心，让幼儿养成良好的习惯，形成积极向上的个性。
教学重点1.让幼儿掌握“我真能干”的理念；2.能够通过运动、手工等多种方式培养幼儿的自主学习能力；3.培养幼儿规矩意识，养成良好的习惯。
教学内容第一节：认识“我真能干”教学目标：1.让幼儿了解“我真能干”的意义；2.培养幼儿自信心。
教学步骤：1.引导幼儿对”我真能干“的认知；2.给幼儿讲解：“我有能力、我有特长，我真能干”；3.让幼儿模仿、自由发挥，表达自己的能力与特长；4.引导幼儿自我评价，互相欣赏。
教学评价：通过活动，幼儿们对“我真能干”的理念有了全新的认识，并且在互相表达自己的能力和特长中，增强了自信心。
第二节：培养幼儿的自主学习能力教学目标：1.让幼儿了解自主学习的重要性；2.培养幼儿自主学习能力。
教学步骤：1.引导幼儿体验“自己动手丰衣足食”的乐趣；2.运用游戏的方式，让幼儿运用自己的想象力和创造力发挥出自己所学；3.通过多种手工活动，锻炼幼儿动手能力。
教学评价：通过游戏、手工等多种方式，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的自主学习能力。
第三节：培养幼儿的规矩意识教学目标：1.培养幼儿良好的习惯和规矩意识；2.培养幼儿的社交能力。
教学步骤：1.通过故事、音乐、戏剧等形式，让幼儿了解与他人交往的原则；2.播放生活中常见的场景，让幼儿感受到良好的交往所带来的快乐；3.引导幼儿在生活中学会互相尊重、合作和分享。
教学评价：通过故事、音乐、戏剧等形式，让幼儿了解与他人交往的原则，并通过互相尊重、合作和分享，培养幼儿的规矩意识和社交能力。
总结通过本次教学，幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习到了“我真能干”、“自主学习”和“规矩意识”的重要性，同时培养了幼儿的自信心、自主学习能力和社交能力，为他们的成长打下了良好的基础。
小班能干的我教案
小班能干的我教案教案标题：小班能干的我教案教学目标：1. 帮助幼儿建立积极的自我认知和自信心。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿了解自己的能力和特长。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图画、图片或实物等展示材料。
2. 小组合作游戏或活动所需的道具和材料。
教学过程：1. 导入环节：通过展示图片或实物，让幼儿谈论自己擅长的事情或特长，并鼓励他们分享自己的想法和感受。
2. 活动一：动手能力培养- 让幼儿参与一项简单的手工制作活动，如折纸、剪纸或拼图等，鼓励他们动手操作并完成作品。
- 老师可以在活动中引导幼儿发挥想象力和创造力，同时注意指导他们正确使用工具和材料。
3. 活动二：观察能力培养- 进行一项观察游戏或活动，让幼儿观察周围的环境或特定的事物，并进行描述或分类。
- 老师可以提出问题引导幼儿思考，如“这个物品是什么颜色的？它有什么特点？它可以用来做什么？”等。
4. 活动三：语言表达和团队合作- 进行一项小组合作游戏或活动，让幼儿在团队中合作完成任务，并通过交流和协作来达成目标。
- 老师可以在活动中引导幼儿学会倾听他人的意见，表达自己的想法，并尊重他人的观点。
教学总结：通过本节课的教学活动，幼儿在动手能力、观察能力、语言表达和团队合作等方面得到了锻炼和提高。
同时，也增强了幼儿对自己能力的认知和自信心的建立。
在未来的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，为他们提供更多的成长空间和机会。
幼儿园小班社会领域活动教案：我真能干
幼儿园小班社会实地活动课程计划：我真的能做到活动目标：1。
了解自己的事情并尽力而为。
2.最初形成独立意识。
活动准备：挂图，工作簿。
活动过程：首先，展示教学墙地图，引导孩子了解故事内容。
孩子们，今天老师带给你一张照片和一个小故事。
请仔细看看你的小眼睛，仔细聆听你的小耳朵。
2，显示挂图，讲述故事并提出问题，鼓励孩子注意听力。
3.问题：上学后，猴宝宝正在上幼儿园。
小动物怎么去幼儿园？猴宝宝是怎么去的？兔子和小狗看到它并说了些什么？猴宝宝的表情怎么样？他说什么？母亲带领猴宝宝买香蕉。
猴宝宝现在会做什么？爸爸带领猴宝宝看看猴宝宝会做什么？猴宝宝现在怎么去幼儿园？其次，完整讲述故事，引导孩子们进一步了解故事。
孩子们，我们只是一起听了这个故事，现在让我们一起来谈谈这个故事吧！2.老师要求孩子引导孩子用语言表达：猴子宝宝是怎么去幼儿园的？小动物怎么说宝宝？猴宝宝听了小动物，你心里有什么感受，你怎么说呢？后来，爸爸妈妈怎么出去找猴子宝宝，怎么去幼儿园？第三，让孩子们谈论他们如何去幼儿园，并转移他们的经验，以进一步增强他们的独立意识。
1.孩子，你怎么去幼儿园？除了去幼儿园，你还能做什么？（孩子们知道如何刷牙，洗脸，吃饭，穿鞋等）2.让孩子谈论他或她将要做什么，而其他孩子可以跟随。
（及时鼓励或赞扬已完成答复且表现良好的幼儿。
）活动目标：1.了解自己的事情并尽力而为。
2.最初形成独立意识。
活动准备：教学挂图活动程序：首先，通过对话导入活动老师：今天老师想要赞美我们班上的一些孩子，因为老师找到了他们。
每天来幼儿园的时候，我很乐意自己走路，我永远不会哭。
我不希望老师在幼儿园的第一天喂食，我非常喜欢吃。
我吃得很快！每天都来。
幼儿园很有礼貌，老师会打招呼，老师喜欢这样的孩子。
2，小动物幼儿园也开始上学，让我们听听小动物如何去幼儿园！其次，教师提供教学挂图，引导孩子了解故事内容。
1.老师在讲故事的同时提问，鼓励孩子注意听。
2，老师问：开始上学，猴宝宝要去幼儿园，小动物怎么去猴宝宝有时怎么走？3.猴宝宝的表情是什么？他说什么？4，妈妈带领猴宝宝买香蕉，猴宝宝现在会做什么？爸爸带领猴宝宝看看猴宝宝会做什么。
幼儿园小班主题活动教案：我真能干教案(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班主题活动教案：我真能干教案(二篇)目录：幼儿园小班主题活动教案：我真能干教案一幼儿园小班主题活动教案：我要上车教案附教学反思二幼儿园小班主题活动教案：我真能干教案一小班主题活动我真能干教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情，初步形成独立自主的意识，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我真能干教案吧。
活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：教学挂图活动过程：一、与幼儿谈话教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么?教师引导幼儿说说自己的身体的用处。
二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢?三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。
让幼儿自己讲述出故事内容。
猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的?四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。
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《看我多能干》主题说明
基本信息
县（市、区） 学校 姓名 学科 幼儿园
能力维度 □学情分析 √教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
微能力点 A2 数字教育资源获取与评价
教学环境 多媒体教学环境
课题名称 社会领域：看我多能干
主要内容 一、视频《小帮手》导入，激发幼儿学习的兴趣。 （一）引导语：瞧一瞧，视频里面的企鹅小福在帮爸爸做什么事呀？ 二、播放课件《我很能干》，引导幼儿大胆说出自己能干的事情。 （一）提问：小朋友们，你们在家里有当“小帮手”，帮爸爸、妈妈做过什么事情吗？ （二）小结：我会帮爸爸、妈妈分碗筷，收拾餐桌，擦桌扫地，为爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。 三、播放图片，引导幼儿结合自身经验，思考如何做好小帮手。
（一）引导语：请你说一说，除了在家当爸爸妈妈的小帮手，还能做哪些事情？
（二）小结：在幼儿园可以自己的事情自己做，还能够帮老师做好多事情。
四、总结提升，情感升华。
小结：以后我们也要做一个能干的自己，经常帮助爸爸妈妈、老师们做一些自己力所能及
的事情。
教学对象 小班幼儿
教学重点
通过图片、视频引导幼儿观察发现生活中可以帮助爸爸妈妈做哪些力所能及的事情，大胆
与同伴分享交流自己的想法，并为能干的自己感到自豪。
学习难点 根据视频、图片内容大胆与同伴交流分享自己的想法。
自评等级 ☑优秀 □合格 □不合格