《计算机世界》第30期一周看板一)
《计算机世界》第30期一周看板(一)
北京市药监局针对近期媒体曝光的“个别外省市网站存在未取得药品交易服务资格而向个人销售药品的情况”，已于近日约谈了在京已取得互联网药品交易服务资格的9家网站负责人，并要求各网站不得违规销售药品。战略性新兴产业“十二五”规划9月公布本报综合消息日前，由国家发改委牵头、有关部委参与起草的《战略性新兴产业发展“十二五”规划》总报告，以及面向七大战略性新兴产业的七个规划，正陆续上报国务院，9月开始对外公布。根据规划，从新兴产业所处发展阶段和推进层次来看，预计到年，节能环保、新一代":.pinhecha.co" ="" class="">信息技术、生物、高端装备制造产业四大产业将成为国民经济的支柱产业，新能源、新材料、新能源汽车三大产业将成为国民经济的先导产业。七大战略性新兴产业的产业链规划完整、清晰，共有45个细分产业。“七大战略性新兴产业的产业链将在未来几年逐渐形成和完善，对我国经济和新产业周期的形成产生积极效应。”工信部总经济师周子学说，按照近几年我国GDP发展速度及规模测算，预计到2015年战略性新兴产业增加值约4.3万亿元，年将达到11.4万亿元。为实现国务院提出的上述发展目标，预计战略性新兴产业在2011年至2015年间要实现24.1%的年均增速，2016至年要实现21.3%的年均增速。其中，《新一代信息技术“十二五”规划》点出了一条长长的产业链，包括信息网络基础设施、新一代移动通信、下一代互联网核心设备、智能终端、三网融合、物联网、云计算、集成电路、新型显示和高端软件及服务器。上半年我国电子信息产业总体运行态势良好本报综合消息2011年上半年，我国电子信息产业总体运行态势良好，各项指标增速基本达到金融危机前的水平，生产、出口、效益增速出现起伏，固定资产投资增势迅猛，内销市场规模进一步扩大。我国规模以上电子信息制造
业增加值增长14.5%，实现销售产值34229亿元，同比增长21.8%。软件业实现软件业务收入8065亿元，同比增长29.3%。前5个月规模以上制造业实现主营业务收入27542亿元，同比增长21.0%；利润981亿元，同比增长12.6%，增速放缓。电子信息产业500万元以上项目完成投资3960亿元，投资规模已超过去年前三季度的水平，同比增长67.6%，增速高于去年同期26.6个百分点，投资增速高位回落。电子信息产品进出口总额达到5254亿美元，同比增长15.6%，增长平稳。上半年，电子信息产业发展呈现以下特点：主要行业生产增速回落，基础行业仍是主要的增长点，电子器件、电子元件行业销售产值同比增长28.5%和23.1%，比行业平均水平高6.7和1.3个百分点，对行业增长的贡献率超过四成；出口增速小幅回调，内销贡献率稳步提升；东、中部地区增速小幅回落，西部地区增势明显；各类型企业增速均有所回升，内资增速保持领先。英特尔投资注资三个项目总额2200万美元本报讯（记者王臻）8月3日，英特尔投资宣布向六度贸易（上海）有限公司、北京佳视互动科技股份有限公司和上海博康智能网络科技有限公司注资约2200万美元。注资均来自“英特尔投资-中国技术基金II”，这笔资金将用于产品开发和市场拓展。六度贸易运营B2C网络百货商城耀点100 ，销售商品包括服饰、鞋包、美妆、家居生活以及家电数码等；佳视互动于2011年成立，是北京永新视博数字电视技术有限公司的子公司，主要致力于高清智能电视增值业务和广电智能终端解决方案的研发与推广；博康智能是中国智能感应和网络技术领域的领先公司之一，提供涵盖数字安全与监控、公共交通及远程信息处理的硬件、软件、应用、解决方案和服务。这三家公司属于互联计算生态系统中的关键领域，包括电子商务、数字家庭和嵌入式计算。此次英特尔投资宣布的三个注资项目与英特尔在中国的战略重点一致。富士康未来3年增百万机器人取代人工劳力本报讯日前，富士康董事长郭台铭透露，未来3年，富士康将增加生产线上的机器人数量，目前富士康有1万台机器人，明年将达30万台，3年后机器人规模将达100万台。据悉，随着全球先进制造业陆续
转移到中国，中国制造业人力成本逐步增加，要想保持竞争力，引入机器人成为必然趋势。中国电子商务交易额达2.95万亿元同比增长31% 本报讯日前，中国电子商务研究中心正式发布了《2011年(上)中国电子商务市场数据监测报告》。据报告显示，截止到今年6月，中国电子商务市场交易额达2.95万亿元，同比增长31%。其中，网络零售市场的交易额达到3492亿元，同比增长74.6%。到2011年年底，将达到7634亿元。中关村办公司无需独立办公间本报讯近日，《中关村国家自主创新示范区企业登记管理办法》发布实施。在中关村科技园、":.pinhecha.coupdate/" ="" class="">创业基地等集中办公区内办公的企业，就可注册。投资人可以用科技成果、商标权、专利权等":.zj700.co" ="" class="">知识产权出资设立公司或者增加公司注册资本。金蝶1.2亿元并购广州慧通本报讯金蝶近日以约1.2亿元并购国内医疗卫生行业信息化厂商――广州市慧通计算机有限公司。金蝶透露，将以1.2亿元现金对价收购慧通75%股权，并将以3000万元现金和2600万元的非现金资产对慧通进行增资，最终持有慧通81.":.48yuan.co" ="" class="">48%的股权。
走进计算机世界说课稿
《走进计算机世界》说课稿 大阳镇影壁山小学：陈守家 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《走进计算机世界》是小学信息技术课本第一册第二课的内容，本节课主要介绍了学习计算机最基本的知识点，从认识计算机的硬件入手，然后讲解如何开机与关机，让学生对计算机世界有初步的了解。 教学思想方法分析：作为一名信息技术教师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想和意识。因此，本节课在教学过程中让学生自己动手去寻求知识，通过合作交流、亲身体验来巩固知识内容。培养学生积极探索，合作交流的学习精神，以及在操作过程中的信息处理能力。 二、教学目标分析 根据上述教学结构与内容简析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1、情感目标： 通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 培养学生集体合作精神、互帮互助的团体精神。 2、能力目标 培养学生对未知知识的探索能力和自学能力。 培养学生的动手能力、创新能力和信息处理能力。 3、认知目标 认识计算机的软、硬件组成；学会开、关机步骤，掌握开、关机的方法；认识桌面、图标、任务栏、开始菜单、鼠标；学会移动、单击鼠标。 现代的教育应该脱离以往的用知识灌输学生，然后让学生在知识的吸收过程培养情感的模式。而要用情感目标引发学生在无意识的情况下吸收知识，因此我将情感目标排在了第一位。 三、教学重难点分析 本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点和难点： 教学重点：计算机世界对于对于这些小学生而言或许是陌生的，这就使得学生认识计算机的基本组成以及基本操作成为了本堂课的重点。 教学难点：以培养学生自主学习和协作学习，提高学生高速有效的摄取信息的技能作为难点，小学阶段的学生是自主学习的关键时段，也是学生协作学习的新起点，因此在自主学习方面还很有欠缺；而本节课在教学过程中通过猜想、实践来突破这个难点。 下面，为了讲清重点和难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”。我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点：走进计算机世界，初步认识计算机的基本组成，掌握基本操作。因此我采用了任务驱动法，并采用指导学生实践的教学手段。即：采用学生自学，教师启发引导，学生上机操作的教学方法，让学生通过实践去总结。 五、说学法 授人以鱼，不如授人以渔。最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先，教师应创造一种语言
广州超级计算机中心计算机世界 超算中心走下神坛9页word
广州超级计算机中心计算机世界超算中心走下神坛 2011-06-22 广州超级计算机中心计算机世界：超算中心走下神坛广州超级计算机中心计算机世界：超算中心走下神坛 十万亿次、百万亿次、千万亿次… 当我国高性能计算能力屡创纪录的时候，这些数字在人们眼中，还只是国家科技实力的象征。它们高高在上，一般企业用户高攀不上，能够用上"高性能计算平台"的除了国家特殊部门，就是大型工业项目，比如大型油田、大飞机制造等。 这种情况在上海超级计算中心出现后有了改变。 2000年12月，上海市政府面向全国建设了上海超级计算中心。由于地方政府以及超算中心负责人的超前意识，上海超算中心被定义成了"面向公共的计算平台"，越来越多的用户得以与高性能计算"亲密接触"。 公共计算平台作为一个城市现代化发展水平的重要标志，能串起产业链的各环节，让更多的人力资源、资金、技术快速流动起来，从而带来巨大的经济效益和社会效益。10年以来，日益强劲的需求，以及云计算、物联网、三网融合等产业新机遇的出现，迅速点燃了大型公共计算平台的激情，原本在后台服务的"计算平台"如雨后春笋般涌现到前台，一发不可收拾。 目前，北京、深圳、天津、沈阳、武汉、广州、济南、成都、长沙…各大城市都在投巨资建立超级计算中心，从十万亿次、百万亿次到千万亿次，甚至万万亿次规模的大型超级计算中心在全国遍地开花，有的城市还不只有一个。 高性能计算走下神坛落地应用，是IT产业进步的标志，发展公共计算平台是区域经济可持续发展的必然选择。然而，面对风起云涌的超算热潮，我们不禁要问： 真的需要这么多超算中心吗? 这些昂贵的计算平台真的能发挥价值吗? 是谁在运营这些超级大机器，又是谁在使用超算中心? 为此，本报记者深入上海、成都、兰州等地，试图揭开超算中心的神秘面纱。
《走进多媒体世界》教案
《走进多媒体世界》教案 一、教材分析 本课选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《多媒体技术应用》第一章第一节，主要包含了多媒体的概念和特征以及多媒体的关键技术三方面的教学内容。本课内容是学生学习本册教材的一个起点，同时也为后续章节的学习作了相关知识上的铺垫，起着承上启下的作用，在本册书中占有非常重要的地位。 二、教学目标 1.知识与技能目标：理解多媒体技术的概念，了解其特征；了解多媒体技术的发展历史与发展趋势；明确多媒体技术的关键技术以及其它相关技术的发展对多媒体技术的发展的促进作用。 2.过程与方法目标：通过讲练结合，设置问题情境，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生动手实践的能力。 3.情感态度与价值观目标：增强学生的求知欲，激发学生对多媒体技术的兴趣，体验多媒体技术的魅力。 三、教点学重点和难点 教学重点：多媒体技术的含义及特征 教学难点：多媒体关键技术及相关技术的理解 四、学情分析 虽然学生平时接触多媒体技术比较多，但对多媒体技术这个术语还不是很清楚，所以通过这节课的学习，要让学生把生活实际与概念联系起来。 五、教学方法 讲授法、引导法、探究法 六、教学过程 师：如果说学校要组织一个活动，让每个班来介绍一下自己的班集体，可以采用哪些方法呢？ 学生：。。。。。。 师：我能否采用数码相机来介绍你们班呢？ 师：让一个同学在课堂上帮忙照些大家的集体照。（一两张就可）拍一段大家的视频。 老师边取下数码相机内的存储卡，插到读卡器，然后插到电脑上，边解说如何操作。(让学生学会使用数码相机） 师：接下来，我们用PowerPoint软件来制作班集体的介绍。老师插入图片，进行简单的处理，然后再插入视频。边操作边给学生讲操作的方法。让学生学会基本的PowerPoint操作。 师：这个作品是不是比简单的文字介绍更加生动、形象、内容丰富。这个就是采用了多媒体技术的多媒体作品。接下来，我们看看计算机多媒体技术的概念。
世界最大的计算机
世界最大的计算机 世界上最大计算机，那么到底有哪台呢?下面为你介绍。 世界上最早，历史上最大的计算机 本名：埃尼阿克(eniac) 中文名叫：婴儿 简介 世界上第一台通用计算机“ENIAC”于1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生。发明人是美国人约翰;阿塔那索夫(Atanasoff)教授。美国国防部用它来进行弹道计算。它是一个庞然大物，用了18000个电子管，占地170平方米，重达30吨，耗电功率约150千瓦，每秒钟可进行5000次运算，这在现在看来微不足道，但在当时却是破天荒的。ENIAC以电子管作为元器件，所以又被称为电子管计算机，是计算机的第一代。电子管计算机由于使用的电子管体积很大，耗电量大，易发热，因而工作的时间不能太长。 出现缘由 在第二次世界大战中，敌对双方都使用了飞机和火炮，猛烈轰炸对方军事目标。要想打得准，必须精确计算并绘制出"射击图表"。经查表确定炮口的角度，才能使射出去的炮弹正中飞行目标。但是，每一个数都要做几千次的四则运算才能得出来，十几个人用手摇机械计算机算几个月，才能完成一份"图表"。
针对这种情况，人们开始研究把电子管作为"电子开关"来提高计算机的运算速度。许多科学家都参加了实验和研究，终于制成了世界上第一台电子计算机，起名为"埃尼阿克"。20世纪40年代中期，美国宾夕法尼亚大学电工系由莫利奇和艾克特领导，为美国陆军军械部阿伯丁弹道研究实验室研制了一台用于炮弹弹道轨迹计算的“电子数值积分和计算机”(Electronic Numerical Integrator and Calculator简称ENIAC)。这台叫做“埃尼阿克”的计算机占地面积150平方米，总重量30吨，使用了18000只电子管，6000个开关，7000只电阻，10000只电容，50万条线，耗电量140千瓦，可进行5000次加法/秒运算。这个庞然大物于1946年2月15日在美国举行了揭幕典礼。这台计算机的问世，标志着电脑时代的开始。 现代世界上最大电脑 2011年6月21日日本超级计算机“京”(K computer)以每秒8162万亿次运算速度成为全球最快的超级计算机。 美国的超级电脑技术在2011年中突飞猛进，由美国国际商业机器公司(IBM)最新研制的超级计算机“红杉”(Sequoia)。、中国国家超级计算天津中心的“天河一号”超级电脑在最新排名中名列第五;另外超级计算深圳中心的“星云”超级电脑排名第十。 2012年10月，隶属于美国能源部的橡树岭国家实验室将美洲虎改装为“泰坦”(Titan)，重新成为世界上最快的超级计算机。 2013年6月17日，中国国防科技大学研制的天河二号超级计
走进多媒体世界教案
走进多媒体世界教案 【篇一：第一课走进多媒体世界】 第一课走进多媒体世界教学要求: 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点: 了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 教学难点： 知道多媒体的表现形式。 教学方法: 讲解法演示法小组讨论法 教学过程: 一、导入 同学们，我们今天来学习本册书的第一课：走进多媒体世界，那么，我们就要先了解什么是多媒体！要了解什么是多媒体，叫要先知道 什么是媒体，下面，我们就来学习什么是媒体，什么是多媒体！ （导入课题） 二、新授 1、媒体的概念（教师讲授，学生听讲，观察） 我们生活的这个世界，人与人之间需要相互传递信息进行交流。 信息的传递需要载体，我们通常所见的文字、声音、图形、动画、 影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 媒体通常包括文本、图像、动画、影像和声音这五类。在计算机中，每一种媒体存储时都有相应的文件格式(主要是扩展名不同)和不同的 表现形式(图标不同)，如表所示。 联系内容：p2 练一练（小组讨论，学生汇报，师生互评） 3、多媒体及多媒体技术的应用（教师讲授，学生听讲，观察） （1）什么是多媒体 其实从字面上可以基本明白它的意思，多媒体就是多种媒体。但它 往往与计算机紧密相关，所以我们通常所说的多媒体是指利用计算 机传递文字、图形、图像、声音、动画、影像等信息。 （2）多媒体技术
利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会 的进步及计算机的普及，社会对多媒体的需求越来越大，多媒体技 术已逐渐渗透到各个领域。多媒体能应用在哪几个方面呢? 首先是用于公共展览馆或博物馆等场合。它能非常形象、直观地展 示展品，人们可以通过多媒体的演示，了解展品。 第二方面是用于教学领域。老师可以通过多媒体，直观形象地讲述 清楚比较难描述的课程内容，而且学生可以更形象地去理解和掌握 相应的教学内容。学生也可以通过多媒体进行自学。 这方面还有电子出版物，过去人们看到的是纸介质的东西，没有声音、图像，其表现形式是静止的，而多媒体出版物则能使知识的表 述更活泼、更有趣、更容易让人接受。 第四方面是用于各种活动。开会有时非常枯燥，试想如果事前将会 议的内容制作成多媒体，有视频、音频、动画等，非常形象地讲解，有谁还会感到枯燥呢?会后将会议的情况、花絮等制成多媒体纪念光 盘加以保留，岂不更好。 第五方面是用于网上多媒体。随着互联网的普及，多媒体技术在互 联网上的应用越来越普及，一个有声音、动态的页面比静态的只有 文字和图片‘页面更能引起浏览者的注意，更具吸引力。 三、学生练习 练习内容：p3 练习园地（学生练习，教师巡视、辅导） 【篇二：《走进多媒体世界》教学设计】 《走进多媒体世界》教学设计 一、教学对象分析: 由于我校地处广州市远郊,大部分学生来自农村,他们的计算机水平基本以“零”为起点。 二、教学内容设计: 针对学生“零”起点的情况,本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念,并从图像和动画这两个大方向出发,介绍图象的类型和辨别方法;分析图像所表达的信息;播放几个奥运动画给学生欣赏,让学生对动画有 个感性的认识(较深入的内容可在选修《多媒体技术应用》课程中再 讨论)。课程旨在引导学生逐渐走进多媒体世界,感受多媒体的特殊魅 力所在,从而增强学生的学习兴趣。 三、教学目标设计: 1、认知领域: (1)了解多媒体的概念,并对其组成元素有一定的理解;
智能型车间管理系统(设计1)
智能型车间管理软件初步规划 一、概述 近几年，随着国内制造业成本不断的上升，企业在外部市场的竞争也越来越激烈。一个企业要想做大做强，必须在残酷的市场竞争中，不断的寻求管理上的突破，寻求成本的降低，同时还要保证质量的提升。在这样的大环境下，原先企业随处可见的原材料、半成品、成品库存的堆积浪费，人员浪费，沟通浪费，以及质量不良造成的浪费越来越不能被容忍，这是企业普遍推行“精益生产”的最直接原因。 (智能生产管理系统），是辅助企业推行“精益生产”的有效工具。是生产车间的信息化管理平台，PLC控制系统的桥梁。它覆盖了产品制造整个周期，从人、机、料、法、环等多个方面入手，系统性为企业智能制造生产提高现场管理水平，优化生产制造业务流程，自动化制造执行过程，最大程度的共享车间现场信息流、物流，实现订单拉动式生产，从而在整体上降低原材料、半成品及成品积压。对于生产计划、生产执行、设备管理、质量管理、工艺防错管理、智能仓储及物料配送管理大数据及智能决策等都有定制的解决方案。实现以“缩短交期、保证质量、降低成本”为管控目标的“生产过程”管控。 二、解决问题 1、生产全程监控&实时分析 生产过程中的各类信息均通过基于wincc组态软件系统平台，设立在车间内的各类自动和半自动信息采集终端，实时的汇总和计算统计各分厂生产实际信息，系统计划在制品、完成率等指标，从而将生
产状况通过系统实时还原出来，实现透明化车间管理。 2、生产自动统计&自动集成 生产实绩情况及时反馈上层数据分析系统，可将生产完工信息通过接口程序实时反馈回WEB系统，以及进行各类生产实绩、效率、生产成本等数据抽取与分析。通过把统计和分析数据发布到车间大屏幕看板，现场管理者和员工随时了解生产进度和绩效状况。 3、作为传统的自动化系统无论是现代自动化系统的核心--可编程控制器，还是工业自动系统的神经系统--总线技术 ●与自动化系统的无缝集成。 ●与自动化网络系统的集成。 ●与MES系统的集成。 ●与相应的软硬件系统一起，实现系统级的诊断功能。 ●数据库系统全面开放。 ●广泛采用最新的开放性软件技术和标准，面向多种操作系统平台。人机界面（又称用户界面或使用者界面）是系统和用户之间进行交互和信息交换的媒介，它实现信息的内部形式与人类可以接受形式之间的转换。凡参与人机信息交流的领域都存在着人机界面。 实时的资料趋势显示——把撷取的资料立即显示在屏幕上。 自动记录资料——自动将资料储存至数据库中，以便日后查看。 历史资料趋势显示——把数据库中的资料作可视化的呈现。
冀教版八年级信息技术全第一单元第一课走进电脑动画世界教学设计
走进电脑动画世界 【教材分析】 本课内容是河北教育出版社出版的《信息技术》第2册第一单元《动画制作——Flash》中的第一节《走进电脑动画世界》。教学内容有:了解动画产生的原理及分类,初识Flash工作界面,制作简单的逐帧动画。学生对Flash都很感兴趣,但Flash的学习要经历一个循序渐进的过程,本课是本单元第一课,是初步认识和体验制作动画的起始篇,因此学好本课将为后续深入学习动画制作打下良好的基础,它在本章中占有重要的地位和作用。 【学情分析】： 本课的教学对象为初中二年级学生,信息技术知识水平存在一定的差异,学生的认知能力、自主学习能力各不相同。大多数学生对动画片充满好奇心。尽管绝大部分学生没有学过动画的制作,但Flash动画对他们具有强烈的吸引力。前期知识水平:在小学已学过Word、PowerPoint、画图等,能够熟练使用圆形、线形等工具绘制一些图形。因此,应给予学生一定的空间,点燃学生学习动画的热情,再结合学生的兴趣点,加深学生对动画原理的理解和对逐帧动画的初步认识与体验。 【教学目标】 ①知识目标：了解动画原理及动画分类，了解Flash的工作环境，认识Flash工作界面，初步理解Flash动画制作中涉及的基本概念：帧、关键帧、空白关键帧；能使用Flash编辑制作简单的动画作品。 ②能力目标：培养学生在实践中学会思考和观察的能力。 ③发展目标：培养学生团结协作、自主学习的能力。 ④情感目标：培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣，进一步培养学生对信息技术的兴趣。 【教学重点与难点】 教学重点：动画原理及Flash的工作环境 教学难点：“视觉暂留”的理解；普通帧、关键帧的理解 【教学手段】 ①教法：通过观看“视觉暂留”的视频，了解Flash动画的原理；通过实践制作简单的动画作品，认识理解帧、关键帧、空白关键帧等概念；为了充分调动学生学习的积极性，激发兴趣，在教法上我采用了带着问题学习的学习驱动法、创设直观的情景教学法、引导法、观察法等面向全体学生，使学生最大程度参于教学。充分激发学生的学习兴趣，让学生肯学，会学，学会。 ②学法：在自主学习过程中，了解动画制作原理，认识Flash工作界面，培养学生学习兴趣，以及对信息技术学习的热情。 ③教学准备：多媒体课件、动画片，以及教师、学生活动中所用到的一些素材。 【教学过程】 一、课前播放动画片《秦时明月之龙腾万里》首版电影预告片，让学生走近动画，想起动画。 情景教学导入： 师：“同学们喜欢动画片吗？”（把学生带进动画世界） 生答。（将学生们的注意力引到动画片上）
4-1走进电脑世界
第四单元活动一走进电脑世界 太和五中付艳 一、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第四单元我的装机历程活动1了解多媒体计算机主要介绍计算机的硬件组成，以及这些硬件是如何组装一起的，目的是要让学生学会独立装机。 二、学情分析 本活动主要是针对非零起点的学生，因此学生应该对计算机的一般知识有所了解，能够简单地描述计算机的结构。不过即使小学阶段没有接触或学过计算机硬件知识的同学，也可以通过前面对计算机的操作和使用，能够对计算机的外部的一些特征和组成，进行简单总结和描述。 三、教学目标 1、知识性目标 （1）了解计算机硬件知识。 （2）了解计算机的组装过程。 2、过程性目标 （1）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。 （2）通过学习，了解计算机的硬件知识。 （3）通过实践和学习，了解计算机的组装过程。 3、情感目标 （1）通过对计算机工具的使用，培养学生善于观察分析和总结知识的能力。 （2）通过对计算机连接的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。 四、重难点分析 重点：计算机的硬件组成，及对计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接。 难点：从计算机的工作原理上来分析计算机的硬件组成，引导学生深入分析计算机内部的结构和工作原理及计算机的连接。 五、教学方法：讲述法、任务驱动法、实验法、合作探究法。 六、教学时间：1课时 七、教学过程
八、板书 第四单元走进电脑世界 ?了解计算机组成 ?动手组装计算机 九、教学反思 本堂课主要介绍计算机的硬件组成，以及这些硬件是如何组装在一起的。因此首先要让学生了解硬件知识，通过让学生观察身边计算机，能够看得见摸得着的设备有哪些引入硬件知识，让学生通过日常使用计算机以及对计算机的了解，总结计算机的硬件组成，然后通过教师引导学生阅读“知识库”系统的掌握计算机的硬件知识，在这一部分教学中教师能够很好调动学生学习的兴趣，师生互动较多，教学效果很好。在学习组装计算机时，由于条件限制无法让学生动手实践装机过程，只能让学生看录像视频，然后教师总结装机注意事项，最后让学生使用白模拟装机过程。如果能够让学生新自动手组装一台计算机，教学效果将会更好。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
第一章 走进计算机世界
〖课题〗第一课 〖教学内容〗第一章走进计算机世界 〖教学目标〗 知识目标：1、复习巩固初中阶段所学内容，让学生系统的接触信息和信息处理技术基础，并了解作为信息处理机的计算机的基本结构； 2、了解Dos和Windows操作系统的发展变化过程，比较学习它们的优缺点； 3、熟练的启动和退出Windows，并掌握键盘和鼠标的具体操作方法。 能力目标：了解信息基础相关知识、掌握并能熟练应用Windows 98的相关知识。 情感目标1、分析以前学习存在的一些问题（边学边忘、不会就算了、上机房课吃零食的现象），提出新学期信息技术学习的要求； 2、通过计算机的发展及构成的介绍，举例说明它在信息处理方面的强大功能，培养学生对信息技术学习兴趣。 〖教学重点〗 1、 信息与信息处理及计算机的组成结构； 2、 键盘和鼠标的操作； 3、 操作系统的发展及Windows98 的实际应用。 〖教学难点〗 1、计算机软硬件组成； 2、键盘和鼠标的正确操作方法； 3、操作系统的概念、特点及启动和退出。 〖教学方法〗 教法：讲解法 举例法 探究式教学法 学法：来自不同学校的不同程度的学生，根据教师的讲解回顾和整理旧的计算机知识，构建新的信息技术知识体系，培养对信息技术课的兴趣和爱好，扎实的打好学习这们课的基础。
〖教学过程〗 复习 了解并掌握学生的基本情况，根据学生已掌握的计算机知识和实际操作能力划分层次， 便于今后分层教学和个别辅导。 导入 同学们来自不同的学校， 因为信息技术课的教材不够统一，同学们现在的基础也就有所不同， 针对这种情况， 我们先来了解一下我们的教材和这学期的学习目标…… 新授 一、学生带着问题阅读教材 问题设计：1、你认为什么是信息，信息对你又用处吗？ 2、计算机的基本组成。 二、信息与信息处理 1、信息的概念：信息是通过物质载体所发生的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和可交换的内容。信息是自然界、人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切物质和实物的属性。 2、计算机处理信息：是指利用计算机及其它辅助方式，将人们在科 学、生产和经济活动中获得的大量信息，按照不同的要求，及时地进行记录、整理、计算、统计和分析，加工成符合某种要求的数据形式。 （教师举例，学生思考教师用计算机管理学生成绩、图书馆用计算机管理图书、银行用计算机管理账目） 三、计算机基本结构简介 （具体内容略） 说明：计算机要想正常运行，不仅要有硬件来支撑，还要有适当的软件支持。 四、键盘 是最基本的、不可缺少的，输入设备之一。大致可以分为四个区：主
第一节走进缤纷的电脑动画世界教案
一、教材及学情分析 本节课主要是为了让学生初步了解动画的形成原理，了解动画的一般制作技术，认识flash窗口并能亲手制作一个简单的FLASH动画（本节课内容是针对初二学生，大多数学生通过初一阶段信息技术有关知识的学习，已具有一定的计算机操作基础。 二、教学目标 知识技能： 理解动画的原理； 了解动画的制作过程； 认识FLASH工作界面； 明确帧、舞台、播放头之间的联系； 掌握三种帧的区别及各自的作用； 理解帧频的概念，并会根据需要更改帧频； 体验简单动画的制作； 过程与方法： 通过观看视频及亲手实验形成动画的产生原理； 通过传统动画与现代动画制作技术的对比，形成对动画制作过程 的清晰的脉胳； 通过观察FLASH源文件使学生对FLASH界面有一个较直观的认识； 通过亲历简单动画的制作过程进一步加深对FLASH制作动画的深刻体会；
情感态度与价值观： 通过动画欣赏与制作，激发学生学习动画制作技术的兴趣和创新意识； 以任务为载体，提高学生分析及解决问题的能力； 通过知识迁移及自主学习方式，培养学生综合学习能力； 三、教学重点 对帧的形态和作用的理解； 帧与舞台的关系； 播放影片与调整播放速度的方法； 在制作简单动画过程中对帧的应用及FLASH工具的使用； 四、教学难点 帧的理解； 舞台与帧的关系； 对简单逐帧动画的制作方法的理解。 五、教学过程 （一）导入 通过以动画主为题的谈话交流，提出本节课的学习目标：探索动画形象为什么会动、动画是怎样制作出来及亲手制作简单的动画。 （二）新授 1探索动画形成原理 ①观看实验录像，分析并讲解视觉暂留现象；
②学生亲手做“手翻书”实验，思考问题： 只有一张图片，能形成动画吗？ 缓慢地播放多张图片，能形成动画吗？ 快速地播放多张相同的图片，能形成动画吗？ 快速地播放多张不同的图片，能形成动画吗？ ③师生交流分析，得出动画形成的原理。 2.动画的制作过程 讲解传统动画的制作过程，分析得出传统动画的制作具有费时又费力的特点，并提出“帧”的概念； 观看FLASH小动画，引导学生与传统动画进行对比，体验电脑动画制作技术的进步。 3.FLASH工作界面 ①以一个简单动画的源文件窗口为例，通过与PHOTOSHOP窗口的对比，引导学生认识FLASH工作界面； ②讲解时间轴，观察帧视图的“预览”窗口，认识播放头、当前帧。 ③舞台与当前帧的关系： 通过学生拖动播放头并观察舞台上的内容，得出结论：舞台上显示的就是当前帧的内容。 通过在舞台上绘制一个图形，再观察当前帧的内容，得出结论： 编辑舞台画面，其实就是编辑当前帧。即通过在舞台上编辑来改变当前帧的内容。
世界大学计算机专业排名
世界计算机专业排名 世界排名学校 国家/地 区 总分 Alumni 得分 Award 得分 HiCi得分PUB得分TOP得分 1 斯坦福大学美国100 100 86.6 100 75 97.2 2 麻省理工学院美国92.8 50 100 89.2 78.8 90 3 加州大学-伯克利美国83.9 100 96.8 49.5 71.3 86.8 4 普林斯顿大学美国77.2 50 71.8 60.6 57. 5 100 5 哈佛大学美国76.1 100 68.5 42.9 59.8 93.5 6 卡内基梅隆大学美国71.3 0 79.1 55.3 79.2 77.7 7 康乃尔大学美国67.6 50 57.3 55.3 49.6 86.8 8 德克萨斯大学-奥斯汀美国65.2 50 39.5 55.3 64.1 74.3 9 南加州大学美国63.2 0 39.5 65.5 63.3 77.6 10 多伦多大学加拿大62.7 0 53 49.5 64.8 82 11 加州理工学院美国61.4 50 0 65.5 44.2 93.8 11 魏茨曼科技大学以色列61.4 61.2 72.9 49.5 36.7 69.1 13 伊利诺大学-香槟美国61.1 50 0 49.5 74 79.1 14 马里兰大学-大学城美国60.2 0 0 65.5 69.6 84.3 15 以色列理工学院以色列59 35.4 0 49.5 69.8 81.6 16 加州大学-圣地亚哥美国57.7 0 0 65.5 64.8 79.9 17 密歇根大学-安娜堡美国56.7 50 0 49.5 58.1 79 18 普渡大学-西拉法叶美国56 0 0 49.5 79.5 75 19 牛津大学英国55.6 0 53 42.9 57.2 70.5 20 华盛顿大学-西雅图美国54.8 0 0 49.5 55.7 94.5 21 香港科技大学中国香 港 54.2 0 0 42.9 63.3 91.2 22 哥伦比亚大学美国54.1 0 0 49.5 54 93.4 22 加州大学-洛杉基美国54.1 50 0 35 60.9 81 24 佐治亚理工学院美国53.2 0 0 42.9 71 79.7 25 瑞士联邦理工学院-苏黎 世 瑞士52.7 0 53 0 72 87.9 26 耶路撒冷希伯来大学以色列52.5 0 30.6 49.5 39.5 83.8 27 剑桥大学英国51.2 35.4 30.6 24.7 55 74 28 特拉维夫大学以色列50.6 50 0 22.6 59.6 82.2 29 英属哥伦比亚大学加拿大49.7 0 0 35 59.1 87 30 香港中文大学中国香 港 49.3 0 0 35 67.1 77.3 30 耶鲁大学美国49.3 35.4 0 42.9 40.3 82.1 32 台湾大学中国台 湾 48.7 35.4 0 24.7 68.6 70 33 加州大学-欧文美国48.5 0 0 35 57.9 83.7
小学三年级信息技术《第3课走进电脑世界教学反思》
小学三年级信息技术教学反思--学习指法 (2013-01-05 10:37:13) 转载▼ 分类：教育教学 标签： 杂谈 信息技术课程中最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的，如果一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先讲解指法练习，再让学生玩《金山打字》，这样学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的不断练习好指法。在这种情况下，，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，就保持了学生学习计算机的热情。 而在教学鼠标的使用时，有些学生不敢握鼠标，或是操作不灵活，怎么解决这些问题呢，我采取的是游戏结合的方法。首先让学生对鼠标的操作有一定的了解，然后安排一些拼图、烧烤等游戏，通过游戏，学生的操作熟练程序掌握得好快。 第3课走进电脑世界教学反思 (2012-09-27 11:26:51) 标签： 分类：求知计划 教育 这一节课，说实在，刚开始，我真的觉得不好上。要跟孩子讲计算机的分类，计算机的系统组成，认识电脑硬件，这么枯燥的东西讲给三年级的孩子听，估计他们要么睡着，要么各顾个的玩。
今天上玩3（2）班，感觉还行。真的，课真的是“想”出来的。 导入完后，我就直接告之孩子这节课的学习内容。我觉得这样做，会让孩子对本节课的学习有了更明确的方向。 第一部分，了解计算机的分类，我只让孩子知道按照计算机的大小分为四类，然后问孩子，“猜猜我们使用的这种台式计算机属于哪一类？”学生对比了书本的图，然后回答是微型计算机。这出乎我的意料，我当时教学设计时是我直接跟孩子说我们所使用的计算机是属于微型计算机，没想到孩子能够回答出来。 第二部分是了解计算机的系统组成。我打了个比方，我说，计算机好比我们人，我们人由肢体和思想组成，而计算机由硬件和软件两部分组成，硬件好比人的肢体，软件好比人的思想。然后，我让孩子观察身边的计算机，思考下哪些属于硬件，哪些属于软件。有一孩子站上来，指着显示器、音响、键盘、鼠标说这些都属于硬件。“那软件呢？”底下就有孩子说，是显示器里的那些。孩子有孩子自己的理解，用自己的语言来表达，我觉得这挺好的。最后，我才归纳小结，计算机上，我们看得见摸得着的就是硬件，显示器里看得见摸不着的叫做软件。 第三部分认识电脑硬件。我并没有急于介绍，而是让孩子观察书本Ｐ13上面的图，让孩子自己去理解这副图。站起来回答的孩子虽然他只会按照图上面的文字来说，但经过教师的补充，孩子对整副图的理解就显得很清楚了。也不需要教师花很多力气来解释这副图。 然后，我借此时机，让孩子看图连线，按照自己的理解，给显示器鼠标键盘等设
第3课走进多媒体世界
第3课走进多媒体世界 教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹） 教学重点： 学会使用媒体播放机。 教学难点： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议： 1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。 2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。 3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。 4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。 红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。 时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交；一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。 人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。 试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？ 张爱玲说“因为懂得，所以慈悲”.
《走进计算机世界》课堂实录#(精选.)
《走进计算机世界》课堂实录 《走进计算机世界》课堂实录 课堂纪实： 一、问题导入： 师：今天我们把课堂从电脑室搬到了多媒体教室，大家猜猜我们将要学习什么样的内容呢？ 生猜想回答 师：今天啊，老师要给大家介绍关于计算机硬件方面的知识，让我们一起走进计算机的世界。（出示课题）。 二、认识新知 （一）计算机外部硬件组成 首先呢，老师要考考大家（出示问题）：世界上第一台计算机叫做（），（）被称为“计算机之父”。 生思考，讨论，回答 师：老师给大家带来了一段视频，大家带着问题，观看视频，在视频中找出问题的答案（播放视频）。 生边观看视频边思考问题。 师：看完视频，我们一起来回答这个问题。 生作答：世界上第一台计算机叫做（埃尼亚克），（冯诺依曼）被称为“计算机之父”。 师：同学们还能从视频中得到关于埃尼亚克的其他信息吗？ 生1：埃尼亚克占地 170平方米，重30吨。 生2：埃尼亚克计算机炮弹发射的速度只要3秒钟。 师：同学们观看的真仔细。从视频中我们可以知道埃尼亚克是一个这样的庞然大物，而
且计算速度也是非常快的。老师觉得同学们比较熟悉的应该是我们机房里使用的个人电脑了，现在我们又认识了埃尼亚克，那么同学们在日常生活中有没有看到，或是使用过其他类型的电脑呢？ 生回答：笔记本电脑，IPAD…… 师：实际上，根据计算机的体积，我们将计算机分为了巨型计算机，大型计算机，小型计算机和微型计算机。（PPT出示各种类型计算机）。我们刚才说的个人电脑，笔记本电脑，IPAD都属于微型计算机。我们来作一个简单的认识。巨型计算机是所有计算机中体积最大，运算速度最快的计算机，通常应用于大范围的科学活动中，像石油探测，天气预报等；大型计算机因其良好的性能，通常用于一些银行、高校中；小型计算机的体积相对较小，但运算速度也相当不错，广泛运用于于一些企业的自动化控制上；微型计算机因其良好的性能广泛的应用于我们日常的学习和工作中。 不管是埃尼亚克，或是我们刚才看到的巨型计算机，大型计算机，计算机的基本结构万变不离其宗。以我们最常见的个人电脑为例，有谁能来说一说，一个完整的计算机系统应该包括哪些部分呢？ 生思考，回答。 （二）主机探秘 师：一个完整的计算机系统不仅应该包括主机，显示器这些我们看得见，摸得着的部件，我们称之为硬件系统，还应该包括用来指挥计算机工作的程序和命令，我们称为软件系统。硬件就像是人的身体，软件就像是人的思想，当两者结合在一起，就变成了一个有思想能动的人。 下面我们一起来完成一道题（PPT出示问题），这上面有一些图片，里面既有硬件，也有软件。请同学们帮他们归类好，并说出这些部件的名字。 生思考回答。 师：同学们完成的非常好。那么在这么多的硬件设备当中，我们又将它们分为了输入设备和输出设备。那么什么是输入设备呢？输入设备是指向计算机输入指令的设备，输出设备是指将计算机处理好的结果输出到外部的设备。下面依然请同学们来解决一个问题（PPT出示），这里依然是一些图片，但都是一些硬件，哪些是输入设备，哪些是输出设备。请同学们通过连线的方式，将它们分类好，并说出这些部件的名称。 生思考，一名学生到教师机操作，其余同学共同参与。 师：这位同学完成的非常好。那么从埃尼亚克问世至今，已经有六十多年的历史了，在这漫长的发展过程中，计算机经历了几样的发展与变化呢？请同学们阅读老师为你们带来的自学材料，通过自己阅读来了解。老师提个小小的要求，根据问题在文中圈划。
世界计算机发展史
计算机发展史 一、机械计算机时代的拓荒者 在西欧，由中世纪进入文艺复兴时期的社会大变革，大大促进了自然科学技术的发展，人们长期被神权压抑的创造力得到空前释放。其中制造一台能帮助人进行计算的机器，就是最耀眼的思想火花之一。从那时起，一个又一个科学家为把这一思想火花变成引导人类进入自由王国的火炬而不懈努力。但限于当时的科技总体水平，大都失败了，这就是拓荒者的共同命运：往往见不到丰硕的果实。后人在享用这甜美的时候，应该能从中品出一些汗水与泪水的滋味…… 1614: 苏格兰人John Napier (1550-1617)发表了一篇论文，其中提到他发明了一种可以计算四则运算和方根运算的精巧装置。 1623: Wilhelm Schickard (1592-1635)制作了一个能进行六位以内数加减法，并能通过铃声输出答案的"计算钟"。通过转动齿轮来进行操作。 1625: William Oughtred (1575-1660) 发明计算尺 1642: 法国数学家Pascal 在WILLIAM Oughtred计算尺的基础上将计算尺加以改进，能进行八位计算。并且还卖出了许多，成为一种时髦的商品。 1668: 英国人Samuel Morl制作了一个非十进制的加法装置，适宜计算钱币。 1671: 德国数学家Gottfried Leibniz设计了一架可以进行乘法，最终答案可以最大达到16位。1775: 英国Charles制作成功了一台与 Leibniz's 的计算机类似的机器。但更先进一些。 1776: 德国人Mathieus Hahn成功的制作了一台乘法器。 1801: Joseph-Maire Jacuard 开发了一台能用穿孔卡片控制的自动织布机。 1820: 法国人Charles Xavier Thomas de Colmar (1785-1870),制作成功第一台成品计算机，非常的可靠，可以放在桌面上，在后来的90多年间一直在市场上出售。 1822: 英国人Charles Babbage (1792-1871)设计了差分机和分析机，其中设计的理论非常的超前，类似于百年后的电子计算机，特别是利用卡片输入程序和数据的设计被后人所采用。 1832: Babbage 和Joseph Clement 制成了一个差分机的成品，开始可以进行6位数的运算。后来发展到20位、30位，尺寸将近一个房子那么大。结果以穿孔的形式输出。但限于当时的制造技术，他们的设计难以制成。 1834: 斯德哥尔摩的George Scheutz用木头做了一台差分机。
生产车间7S推行计划表1.doc
生产车间7S推行计划表1 生产车间7S推行计划表 序号内容（例）工期 完成 日期 进度安排 责任人 周一：材料的准备及现场测量工作 1 黄色、绿色、红色贴地胶带，以及黑黄相间警示胶带的申购和认领 2 白色、黄色、红色油漆及漆刷、透明胶带的申购和认领 3 台牌、名扎的申购和认领 4 界刀、吹塑纸、白纸、红纸、油画笔、广告色、铅笔、尺子的申购和认领 5 工具架、茶杯架的申购和认领 6 不锈钢欢迎牌、区域牌的订购 7 不干胶的申购和认领 8 磁粒、磁条的申购和认领
9 测量停车场、标语、不良品区、合格品区、上料区等区域的尺寸 周二：现场的分区与定位 1 0 1/2/3/4/5号机台不良品箱的定位 1 1 1/2/3/4/5号机台合格品区的定位 1 2 1/2/3/4/5号机台工作台的定位 1 3 1/2/3/4/5号机台上料架的定位 1 4 搬运车辆场所的定位 1 5 两个车间看板的定位1 6 两个检验台的定位 1 7 垃圾桶、井盖、地秤、小车、工具箱的定位 1 8 原料区、辅料区、成品区、粉碎区的定位 1 9 各工作台及检验台台面的定位
周三：现场的标识 2 1 工具架的定位 2 2 相关照片的准备 2 3 管道流向的标识 2 4 设备上界限范围的标识 2 5 流量表及油壶的界限标识2 6 球阀状态的标识2
7 电器控制箱的标识2 8 额定电压的标识 2 9 原料区、辅料区、成品区的标识限高限的标识 3 0 各种警告、消防、设备运行状态的标识 3 1 原料、辅料、成品及计量器、检具的标识 周四：现场看板、平面图、检验台及标语3 2 车间平面图的制作 3 3 看板内容的准备（企业介绍、7S、组织结构、品质知识等） 3 4 检验台及工作台上的作业指导书，设备点检表、检验指导书，安全操作规程等文件归位 3 5 欢迎牌内容的制作3 6
计算机世界传媒集团总裁刘九如致辞
计算机世界传媒集团总裁刘九如致辞 TOM科技讯11月12日，由计算机世界传媒集团和《计算机世界》报社主办的中国“IT 两会”(中国IT财富年会、中国信息主管年会)在京召开。TOM在线作为本次大会的特约合作网站，将对大会现场进行全程全文直播。 计算机世界传媒集团总裁刘九如致辞 计算机世界传媒集团总裁刘九如致辞：尊敬的杨生山副主任，尊敬的刘山海少将，各位领导，各位专家，各位信息技术主管以及各位来宾、新闻界的朋友，大家上午好。 在岁月年终收获的季节和今天这样一个阳光灿烂的日子，在计算机世界传媒集团成立25周年和《计算机世界》报创刊25周年的喜庆时刻，我们今天约请了活跃在中国IT市场的150位总裁和来自全国各地各行业、各系统的800多位信息化主管领导。大家相聚在一起，共同推动2005中国IT两会，即2005中国CIO年会和2005中国财富年会的隆重召开。我谨代表这次会议的主办单位——计算机世界传媒集团、计算机世界报社的全体同仁，对各位领导和各位嘉宾利用周末休息时间来参加我们的会议，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢大家！ 刘九如：由《计算机世界》报社创建的中国IT两会，经过六年的精心培育和打造，已经成为中国IC业界最具影响力的年度盛会，不仅在中国信息产业发展和信息化推进过程中产生了深远影响，而且已经成为吸引中国IT产业未来发展和市场走向、交流信息化建设经验和探索信息化方面的重要阵地，尤其是2005年，中国IT产业风雨兼程，政策层面的宏观调控，自主创新与国际化潮流以及信息化推进的良好环境，造成了经济发展的几个重要支点，给今天的会议赋予了特别的意义。今年的中国CIO年会，以信息化与和谐社会构建为主题，旨在以和谐社会创建为牵引，通过信息技术的推广应用和信息化建设的推进，促进社会与经济的协调发展。温家宝总理在前不久召开的国务院国家信息化领导小组第五次会议上指出，信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会发展和变革的重要力量，要大力推进国民经济和社会信息化，不断把我国的信息化提高到更高的水平，通过了国家信息化发展战略也明确提到，要紧紧围绕构建和谐社会，推进社会信息化。与此同时，我们也注意到信息化建设的进一步推进，同样需要和谐发展，消除数字鸿沟，提高公共服务的效率和水平，增强企业竞争力，让信息技术更好地造福于民，这正是科学发展观在信息化领域的集中体现。 刘九如：今年的中国CIO年会，以信息化与和谐社会构建为主题，旨在以和谐社会创建为牵引，通过信息技术的推广应用和信息化建设的推进，促进社会与经济的协调发展。温家宝总理在前不久召开的国务院国家信息化领导小组第五次会议上指出，信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会发展和变革的重要力量，要大力推进国民经济和社会信息化，不断把我国的信息化提高到更高的水平，通过了国家信息化发展战略也明确提到，要紧紧围绕构建和谐社会，推进社会信息化。与此同时，我们也注意到信息化建设的进一步推进，同样需要和谐发展，消除数字鸿沟，提高公共服务的效率和水平，增强企业竞争力，让信息技术更好地造福于民，这正是科学发展观在信息化领域的集中体现。如何利用信息技术，促进社会的和谐发展，如何化解信息化建设中的种种具体问题，这是摆CIO和社会各界面前迫切需要解决的问题。我们希望信息技术主管能够充分利用今天的机会，分享成功经验，凝聚智慧，达成共识。 刘九如：今天的会议虽然只是短暂的相聚，却蕴含了丰富的主体。从昨天下午开始到今天下午，我们还设置了应用信息化论坛、教育信息化论坛、金融信息化论坛、制造业信息化论坛、电子政务论坛、信息安全论坛、区域经济发展论坛、热点投资论坛等十个分论，与此同时，中国IT两会中的另一个年度盛会——2005中国IT总裁年会也将在今天下午同时举行，在