《布谷鸟》非洲鼓教案
非洲鼓教案模板范文
课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解非洲鼓的起源、文化背景及演奏技巧。
2. 培养学生对非洲鼓的兴趣，提高学生的节奏感和音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，通过集体演奏非洲鼓，感受音乐的魅力。
教学重点：1. 非洲鼓的基本演奏技巧。
2. 集体演奏非洲鼓的协调与配合。
教学难点：1. 非洲鼓节奏的把握。
2. 集体演奏中的团队协作。
教学准备：1. 非洲鼓若干个。
2. 多媒体设备。
3. 音乐教材。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示非洲鼓，向学生介绍非洲鼓的名称、形状及用途。
2. 提问：你们知道非洲鼓的起源吗？引导学生说出非洲鼓起源于非洲，是一种具有悠久历史和独特文化的打击乐器。
二、学习非洲鼓的基本演奏技巧1. 教师示范非洲鼓的基本演奏姿势，包括站姿和坐姿。
2. 教师讲解非洲鼓的基本演奏手法，如敲击鼓面、拍打鼓边等。
3. 学生跟随教师学习非洲鼓的基本演奏技巧，教师巡回指导。
三、练习非洲鼓节奏1. 教师播放非洲鼓节奏音乐，学生跟随音乐练习敲击鼓面。
2. 教师逐个纠正学生的演奏错误，引导学生掌握正确的节奏。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调非洲鼓的基本演奏技巧和节奏。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演奏水平。
第二课时一、复习导入1. 教师播放非洲鼓节奏音乐，学生跟随音乐复习上节课学习的演奏技巧。
2. 教师提问：大家还记得非洲鼓的基本演奏技巧吗？引导学生回答。
二、集体演奏非洲鼓1. 教师将学生分成若干小组，每组选用一只非洲鼓。
2. 教师教授一首简单的非洲鼓曲，让学生跟随曲子进行集体演奏。
3. 教师巡回指导，帮助学生纠正演奏错误，提高演奏水平。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调集体演奏非洲鼓的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演奏水平。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和表现，了解学生对非洲鼓的兴趣。
2. 评价学生在演奏技巧和节奏掌握方面的进步。
音乐活动 《布谷鸟》
音乐活动《布谷鸟》
一、活动目标：
1.欣赏音乐《布谷鸟》幼儿理解4分音符和8分音符，幼儿了解音乐节奏类型。
2.感受音乐节拍的快慢，学会找节奏的进行拍打物品。
牢记节拍。
3.小朋友了解布谷鸟的形态和叫声，喜欢春天，热爱小动物的情感。
活动重点：幼儿理解4分音符和8分音符。
活动难点：幼儿按照节拍打节奏。
二、活动准备
音乐《布谷鸟》、布谷鸟视频、盘子、筷子
三、活动过程
（一）活动导入
老师谈话导入，吸引小朋友们的兴趣。
师：小朋友们今天老师为小朋友们带来了两个好朋友，他们的名字叫做4分音符和8分音符。
4分音符像一个小蝌蚪，8分音像一对小蝌蚪做朋友。
他们非常高兴和小朋友们见面，为大家带来一个小歌曲，让我们一起来看看吧！
（二）播放布谷鸟视频，老师提问。
看完视频了小朋友们，你们知道视频里出现的小鸟叫什么名字吗？它是怎么叫的呢？
小朋友们回答的非常不错，它的名字叫做布谷鸟，会布谷布谷的叫。
4分音符和八分音符说了，他们和布谷鸟合作为大家带来一首歌曲，请小朋友们仔细听哦！
（三）奥尔夫音乐布谷鸟
老师演示节奏的强弱，出示制作好视频，小朋友们观看，视频进行讲解，关于4分音符和8分音符的演奏方法。
4分音符我们叫做Ta，八分音符我们叫做TiTi。
下面师为小朋友们演奏一遍。
老师放一个物品为Ti,放两个物品为TiTi。
（四）小朋友们进行演示
小朋友在家准备好材料进行录制视频进行上传。
四、活动延伸
关于歌曲如果掌握了节拍的强弱，可以将盘子撤掉，小朋友和家长进行拍手进行互动。
非洲鼓拍唱《布谷鸟》 赏析
非洲鼓拍唱《布谷鸟》赏析非洲鼓拍唱《布谷鸟》是一首充满活力和节奏感的歌曲，其独特的音乐风格和表现形式令人印象深刻。
首先，这首歌曲的节奏明快有力，给人带来一种强烈的动感。
非洲鼓作为乐器中的代表，其节奏感强烈，具有很高的表现力和感染力。
通过演奏者精湛的技巧和独特的演绎方式，将非洲鼓的魅力发挥得淋漓尽致，令人陶醉其中。
其次，这首歌曲的旋律优美，具有很高的艺术价值。
布谷鸟的叫声在歌曲中巧妙地穿插，营造出一种自然、和谐的气氛。
这种以自然元素作为创作素材的手法，不仅凸显了歌曲的地域特色，也让人们感受到大自然的美丽与神秘。
此外，这首歌曲还表现了一种欢快、积极的生活态度。
在非洲鼓的伴奏下，演唱者以激昂的歌声传递出对生活的热爱和向往。
这种乐观向上的精神面貌感染着每一个听众，让人不由自主地随着节奏起舞，释放内心的快乐与自由。
综上所述，非洲鼓拍唱《布谷鸟》不仅是一首具有浓厚非洲风格的乐曲，更是一首充满活力、积极向上的歌曲。
它通过节奏、旋律和歌词等元素的完美结合，展现了非洲鼓的独特魅力，也传递了一种积极、乐观的生活态度。
因此，这首歌曲值得我们细细品味，用心感受其独特的韵律与魅力。
幼儿园大班音乐教案《布谷鸟》-2024鲜版
2024/3/28
1
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 音乐作品《布谷鸟》赏析 • 音乐基础知识讲解 • 歌曲演唱技巧指导 • 舞蹈动作编排与演示 • 创意拓展活动设计 • 课程总结与回顾
2
01 课程介绍与目标
2024/3/28
3
教案背景
本次音乐教案以《布谷鸟》为 主题，适合幼儿园大班年龄段 的孩子。
26
07 课程总结与回顾
2024/3/28
27
关键知识点总结
2024/3/28
音乐基础知识
01
通过学习《布谷鸟》这首歌曲，学生们掌握了基本的音乐节奏
、音高和旋律等概念。
乐器演奏技能
02
学生们在课程中学习了使用简单的乐器，如手鼓、木鱼等，为
歌曲伴奏，增强了他们的乐器演奏技能。
歌曲演唱技巧
03
通过模仿布谷鸟的叫声，学生们学会了运用气息和声音的变化
2024/3/28
7
作品背景及作者简介
作品背景
《布谷鸟》是一首富有童趣的儿童歌 曲，以生动的音乐形象和欢快的旋律 ，描绘了春天布谷鸟鸣叫的景象。
作者简介
歌曲的作者是著名的儿童音乐家，其 音乐作品以清新、活泼、富有童趣而 著称。
2024/3/28
8
歌曲风格与特点
歌曲风格
《布谷鸟》采用了轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种欢快、活泼的氛围， 符合儿童的心理和审美特点。
2024/3/28
29
THANKS 感谢观看
2024/3/28
30
2024/3/28
21
现场演示及学生模仿练习
教师现场演示布谷鸟舞蹈，让学 生直观感受舞蹈的整体效果和氛
布谷鸟唱了教案.doc
布谷鸟唱了教案【篇一：布谷教案】第一单元第二课时《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：1、激情导入（说春天）播放《小燕子》，师生律动进教室。
2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木）3、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
4、春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生同帮助解决。
（4）师生接唱。
（5）启发学生有感情的演唱歌曲。
课堂小结：同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。
【篇二：布谷鸟教案】活动名称：歌唱《布谷鸟》活动时间：2011 年3 月31 日上午9 点40教学目标：1.情感目标：在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。
2.态度目标：能够认真的学唱歌曲。
3.知识目标：能够理解歌词的内容，感受歌曲旋律的欢快的特点。
4.能力目标：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。
学重点：能够理解歌词的内容，倾听歌曲并能感受歌曲旋律欢快的特点。
教学难点：能够有感情的演唱歌曲以及用打击乐进行伴奏。
教学准备：1.杜鹃鸟、花、草、柳树图片课件、歌曲视频音乐。
2. 沙锤、响板、铃鼓、三角铁教学过程：一、开始部分1.教师边演示图片，边讲述：“草儿绿了，花儿开了，柳树发芽了，喔，原来是春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”布(谷鸟的叫声)师：小朋友们听得很准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题遍了一首好听的歌曲《布谷鸟》，今天我们就来学习它。
三年级音乐 布谷鸟 教学设计
学生手打拍子,按四分和八分音符的读法读节奏,并按歌曲的节奏念歌词。
同学们，小杜鹃都唱了哪些音呢?一起来标一标
55︱1 3 5 3︱1 5 3
Ss d m s m d s m
老师示范第一句，同学们在纸上标出字母谱并试着演唱
咕咕部分来唱歌谱
同学们，歌谱唱好了，一起来唱一唱这首歌的歌词吧！下面老师唱一句，同学们来学一句。
第二段同学自学吧，老师弹一句，大家唱一句。
师生接龙唱，男女生接龙唱，小组比赛
老师带领着学生做呼吸练习,要求全身放松,闻花香一样的呼吸方式,鼻翼张开,口型规范。
小组分开角色展示今天所学歌曲。
师:同学们,你们配合的太默契了,每位同学都成为小杜鹃,真是可爱极了,活泼而又充满了乐趣,给自己一个掌声鼓励一下。
教学
设计
说明
(教学设计
与课
题研
究的
相关
性分析）
音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学设计，紧密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的学习音乐基础知识。柯达伊教学法是非常适合小学中低年级的学习音乐基础知识，运用灵活多变，丰富多彩的教学方法，使学生在各种游戏中学习掌握音乐知识。
教学设计流程
教学环节
教师及学生活动
设计意图
（与课题研究有关的设计必须做加粗字体说明）
一、导入
１、播放《杜鹃圆舞曲题
二、新授
１、初听歌曲《布谷鸟》
２、复听歌曲《布谷鸟》
小学生《布谷鸟》节奏游戏课件
小学生《布谷鸟》节奏游戏课件一、教学内容本节课我们将使用教材《音乐课程标准》中的第三单元“节奏与游戏”中的第5节内容，详细学习《布谷鸟》这首歌曲的节奏。
通过学习，学生将掌握歌曲的基本节奏型，并能够通过简单的乐器和身体动作来表现节奏。
二、教学目标1. 让学生能够准确地唱出《布谷鸟》的旋律，并理解其节奏特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏型，如切分音、附点音符等。
教学重点：培养学生对节奏的感知和表现能力，使学生能够熟练地演唱和演奏《布谷鸟》。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、节奏卡片、小鼓等。
学生准备：手鼓、沙锤、节奏棒等简易乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《布谷鸟》歌曲，引导学生关注歌曲中的节奏。
学生模仿布谷鸟的叫声，感受节奏的变化。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生学唱《布谷鸟》，注意指导学生掌握节奏。
学生跟随教师一起演唱，注意节奏的准确性。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的复杂节奏型。
学生分组讨论，分析节奏型的特点，并进行实践演奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏练习，互相监督，确保节奏准确。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 乐器演奏（10分钟）学生用简易乐器演奏《布谷鸟》的节奏。
教师指导学生注意乐器演奏的节奏准确性。
6. 团队合作游戏（10分钟）学生分成若干小组，进行节奏传球游戏。
教师评价各小组的团队合作和节奏表现。
六、板书设计1. 《布谷鸟》歌曲谱例2. 常见节奏型及其符号3. 歌曲中的复杂节奏型七、作业设计① ② ③ ④X X X X X X答案：①切分音②附点音符③四分音符④八分音符2. 家长协助录制学生演唱《布谷鸟》的视频，注意节奏准确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对复杂节奏型的掌握仍有困难。
初中布谷鸟节拍教案
教案名称：初中音乐课程——奥尔夫律动活动《布谷鸟》年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 让学生通过学习《布谷鸟》这首歌曲，掌握4/4拍的节奏型，理解四分音符、八分音符以及空拍的概念。
2. 培养学生对音乐的感知能力、反应力和身体协调性。
3. 提高学生与他人合作创编音乐的能力，培养团队精神。
教学重点：1. 4/4拍的节奏型2. 四分音符、八分音符和空拍的应用教学难点：1. 节奏的准确掌握2. 创编能力的培养教学准备：1. 音乐《布谷鸟》2. 4个一次性餐盘3. 彩色小球或其他生活用品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放《布谷鸟》歌曲，让学生初步感受4/4拍的节奏。
2. 引导学生跟唱歌曲，感受旋律的轻快和欢乐。
二、节奏学习（15分钟）1. 教师讲解4/4拍的节奏型，让学生了解四分音符、八分音符和空拍的概念。
2. 学生跟随教师一起拍手、拍桌，练习4/4拍的节奏。
三、游戏活动（15分钟）1. 教师摆放4个空盘子，对应4/4拍的一小节。
2. 学生从左到右跟随音乐节奏指向餐盘，锻炼反应力和身体协调性。
四、创编活动（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种物品（如彩色小球）进行节奏创编。
2. 各组展示自己的创编成果，其他学生欣赏并给予评价。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《布谷鸟》歌曲，让学生跟唱。
2. 复习4/4拍的节奏型，检查学生掌握情况。
二、实践活动（20分钟）1. 学生分组进行节奏接龙游戏，要求每组成员按照4/4拍的节奏进行接龙。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
三、总结与评价（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生之间互相评价，分享彼此的进步。
教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了4/4拍的节奏型，能够正确应用四分音符、八分音符和空拍。
在游戏和创编活动中，学生的反应力和身体协调性得到了锻炼，团队协作能力也得到了提高。
但在教学过程中，仍有个别学生对节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《布谷鸟》非洲鼓教案
教学目标：
1. 了解非洲鼓音乐的特点和演奏技巧。
2. 学习并演奏《布谷鸟》非洲鼓节奏。
3. 培养学生的音乐合作能力和节奏感。
教学准备：
1. 一些非洲鼓，足够供学生使用。
2. 音乐播放器和音乐文件《布谷鸟》。
教学过程：
1. 引入：向学生介绍非洲鼓音乐，让他们了解非洲鼓的起源和文化背景。
可以展示一些非洲鼓演奏视频或图片。
2. 学习节奏：播放《布谷鸟》的音乐文件，让学生注意其中的节奏感。
可以先进行整体欣赏，然后再分析其中的节奏元素。
让学生跟着节奏
拍手，体验鼓点。
3. 学习演奏技巧：向学生介绍非洲鼓的基本演奏技巧，包括双手交替
敲击鼓面和使用手掌、指尖等不同部位发出不同音色的方法。
示范给
学生看，并让他们跟着模仿。
4. 练习《布谷鸟》的节奏：将学生分成小组，每个小组有一台非洲鼓。
播放音乐文件，让学生跟着节奏演奏。
可以先进行整体演奏，然后再
逐渐练习分节奏和合奏。
5. 合奏演出：每个小组轮流进行演奏，展示他们的成果。
可以进行集
体评价和反馈，鼓励并纠正他们的问题，以提高演奏的质量。
6. 总结：让学生分享他们对非洲鼓音乐的体验和感受，并总结本节课
所学的知识和技能。
拓展活动：
1. 鼓击舞蹈：学生可以尝试创作一些简单的舞蹈动作，配合非洲鼓的
演奏来表演。
2. 制作非洲鼓：学生可以尝试用简易材料制作非洲鼓，进一步了解非
洲鼓的制作工艺和材料选择。
教学评估：
1. 观察学生在练习和演奏中的参与度和表现。
2. 评价学生对非洲鼓音乐的理解和感受。
3. 合奏演出的评价和反馈。
整堂课的教学时间约为40分钟。
此教案适用于小学高年级或中学低年级的音乐课程。