啤酒中的乙醛

啤酒中的乙醛
啤酒中的乙醛

啤酒中乙醛的形成及控制

孙黎琼福建燕京惠泉啤酒股份有限公司362100

【摘要】本文阐述了啤酒生产过程中乙醛的形成及影响啤酒中乙醛残留量的因素,并提出如何通过合理的工艺操作来控制啤酒中乙醛的含量。

【关键词】啤酒乙醛风味物质酵母工艺条件

1.乙醛的特性及对啤酒风味、人体的影响

1.1 乙醛的特性

乙醛分子式为CH3CHO,在常温常压下为具有刺鼻水果气味的无色液体。密度比水小,沸点是20.8OC,能放出刺激性蒸气,极易挥发和燃烧,能和水、乙醇、乙醚、氯仿待互溶,用作防腐剂、防毒剂、显像剂、溶剂、还原剂等。蒸气能与空气形成爆炸性混合物和不稳定的过氧化物。化学性质很活泼,容易氧化或还原,能与卤素和胺类化合,并能与醇、酮、酐、酚等形成缩合物。氰化氢、硫化氢、氨、磷、强碱等也都容易与乙醛进行猛烈反应。乙醛在空气中放置,能自行氧化生成不稳定的过氧化物。

1.2 乙醛对人体的影响

乙醛为微毒物质,刺激作用比甲醛弱,对中枢神经的抑制作用比甲醛强。对人的毒作用主要是刺激皮肤和粘膜。吸入高浓度蒸气可引起麻醉作用,并出现头痛、嗜睡、神志不清、支气管炎、肺水肿、腹泻、蛋白尿等。低浓度蒸气可引起眼、鼻、上呼吸道的刺激,以及支气管炎、皮肤过敏、皮炎等。误服时出现恶心、呕吐、腹泻、麻醉、呼吸衰竭等。慢性中毒还出现体重减轻、贫血、谵妄、视听幻觉、智力丧失和精神障碍。乙醇和乙酸代谢生成的乙醛,对肝细胞具有直接毒性,可导致肝细胞坏死或变性,同时也影响肝脏对蛋白质、糖原、脂质、胆红素、激素、药物等代谢的功能。喝太多酒后会呕吐头痛的首要元凶就是乙醛,酒精分解形成的乙醛,会刺激自律神经,使血管扩张或肌肉萎缩,而引起头痛。

1.3 乙醛对啤酒风味的影响

啤酒发酵过程中酵母代谢产生了很多发酵副产物,这些副产物对啤酒有很大的影响,它即可使啤酒口味丰满,也能对啤酒的口味、气味和泡持性产生不利影响。发酵副产物可分为两类,一类是芳香物质,如酯、高级醇,这些物质决定着啤酒的香味,若能把这类物质含量控制在一定范围内,它们的存在就是优质啤酒的前提条件;另一类是生青类物质,这些物质赋予啤酒不纯正、不成熟、不协调的口味和气味,它们的存在对啤酒没有任何的好处,只有不利的影响,在啤酒中含量越少对啤酒越有利,醛就是这类物质其中的一类,乙醛为醛类中最重要、含量最多的醛类物质,乙醛的存在影响着啤酒口味的成熟,它在啤酒中的阀值为10mg/L,当啤酒中乙醛含量超过阀值时,会给人一种不愉快的粗糙苦味感觉,含量过高时,给啤酒一种辛辣的的腐烂的青草味或青苹果味,因此啤酒生产中,要尽可能把乙醛含量降低。

2.啤酒中乙醛的形成

啤酒中乙醛的来源有多种途径,主要是通过微生物的代谢途径而来的。微生物的代谢一方面是生产中使用的酵母正常代谢生产的,另一方面是发酵过程卫生控制不好引起厌氧菌污染,由污染的厌氧菌代谢产生的。

2.1 酵母代谢乙醛的形成途径

酵母在发酵过程中经EMP途径把麦汁中的糖转化为乙醇和二氧化碳。糖的发酵过程是复杂的,系在酵母多种酶的作用下,经一系列中间变化,先酵解生成丙酮酸,再在酵母丙酮酸脱羧酶、乙醇脱氢酶等作用下经乙醛,最后生成乙醇和二氧化碳。代谢分解过程见图1。

乙醇

乙醇脱氢酶

EMP途径丙酮酸脱羧酶乙醛脱氢酶

糖丙酮酸乙醛乙酸

CO2

图1啤酒酵母在发酵过程中形成乙醛的机理

从图1可以看出,乙醛是酵母从糖到乙醇的代谢途径中的一个代谢分支点,酵母代谢形成的乙醛既能还原成乙醇又能氧化成乙酸。在发酵过程中,酵母细胞通过EMP途径将糖类分解成丙酮酸,然后丙酮酸在酵母产生的丙酮酸脱羧酶的催化下产生乙醛和二氧化碳。乙醛在主酵过程的前三天由酵母产生,一般在满罐第二天达到高峰,发酵过程中乙醛含量的峰值为20—50mg/l,会导致啤酒口味不成熟,随着主酵的进行,乙醛浓度会不断分解而降低,因此嫩啤酒生青口味也在不断减少并消失,最后啤酒中的乙醛含量减少到8—10mg/l以下,优质的啤酒乙醛含量控制在5mg/l以下。乙醛在发酵过程中浓度的变化见图2。

时间/d

图2:主酵和后酵期间发酵液中乙醛的浓度变化

2.2 污染厌氧菌(发酵单胞菌)乙醛的形成途径

在发酵过程中若卫生管理不好,会引起污染,在发酵后期厌氧菌会生长繁殖,若污染到一种严格厌氧菌发酵单胞菌,会产生乙醛,使啤酒中的乙醛含量大大增加。发酵单胞菌为革兰氏阴性菌,有鞭毛、会运动,能耐酒精。发酵单胞菌在发酵液中能经ED代谢途径把糖发酵形成酒精和二氧化碳及乙醛、硫化氢等产物。其代谢途径见图3。

甘油醛丙酮酸

乙醛乙醛乙醇+CO2

图3厌氧单胞菌通过ED途径形成乙醛的机理

3.影响啤酒中乙醛含量的因素及试验结果

3.1 酵母菌株对啤酒中乙醛含量的影响

采用相同麦汁营养成分及相同的发酵工艺,使用5株不同酵母菌株进行发酵试验,用顶空技术

检测不同酵母发酵过程乙醛含量的峰值及成品酒最终的乙醛含量,结果见表1。

表1

注:上述检测数据为5次相同条件试验检测结果的平均值

从表1可以看出:采用相同的发酵工艺,使用不同的酵母菌株,酵母产生的乙醛量不同,发酵液中乙醛峰值越高,成品酒最终的乙醛含量也高;发酵液中乙醛峰值低,成品酒最终的乙醛含量也低。

3.2 麦汁的PH值对啤酒中乙醛含量的影响

采用相同的发酵工艺、相同的酵母菌种、相同麦汁营养成分,但麦汁的PH值不同进行发酵试验,成品酒最终的乙醛含量见表2。

表2

注:上述检测数据为5次相同条件试验检测结果的平均值。

从表2可以看出:采用相同的发酵工艺、相同的酵母菌种,麦汁的PH值不同,成品酒最终的乙醛含量不同,麦汁的PH值越高,成品酒最终的乙醛含量高;麦汁的PH值越低,成品酒最终的乙醛含量也低,但当麦汁的PH值低于5.0以下, 成品酒最终的乙醛含量又高。

3.3 麦汁充氧量对啤酒中乙醛含量的影响

采用相同的的酵母菌种、相同的酵母接种量、相同的糖化、发酵工艺,但麦汁的通氧量不同进行发酵试验,检测不同充氧量发酵过程乙醛含量的峰值、成品酒最终的乙醛含量及主酵酵母数峰值,结果见表3。

表3

注:上述检测数据为5次相同条件试验检测结果的平均值。

从表3可以看出:采用相同的酵母菌种、相同的酵母接种量、相同的糖化、相同的发酵工艺,麦汁充氧量不同,主酵酵母数峰值不同、酵母产生的乙醛量也不同。麦汁充氧量越高,主酵酵母数峰值及乙醛含量的峰值也高;当麦汁充氧量低于一定量,虽然乙醛含量的峰值低,成品酒最终的乙醛含量反而高。

3.4 酵母接种量对啤酒中乙醛含量的影响

采用相同的的酵母菌种、相同的糖化、发酵工艺,酵母接种量(满罐酵母数)不同进行发酵试验,检测不同酵母接种量发酵过程乙醛含量的峰值、成品酒最终的乙醛含量及主酵酵母数峰值,结果见表4。

表4

注:上述检测数据为5次相同条件试验检测结果的平均值。

从表4可以看出:采用相同的酵母菌种、相同的糖化、相同的发酵工艺,酵母接菌量不同,主酵酵母数峰值不同、酵母产生的乙醛量也不同。酵母接菌量越高,主酵酵母数峰值及乙醛含量的峰值

也高,成品酒最终的乙醛含量也高。

3.5 发酵温度对啤酒中乙醛含量的影响

采用相同的的酵母菌种、相同的糖化、双乙酰还原温度不同其它发酵工艺相同进行发酵试验,检测不同还原温度,发酵过程乙醛含量的峰值及成品酒最终的乙醛含量,结果见表5。

表5

注:上述检测数据为5次相同条件试验检测结果的平均值。

从表5可以看出:采用相同的酵母菌种、相同的糖化、相同的酵母接菌量、双乙酰还原温度不同,其它发酵工艺相同,成品酒最终的乙醛含量不同。双乙酰还原温度越高,成品酒最终的乙醛含量越低。

3.6 加压发酵与不加压发酵对啤酒中乙醛含量的影响

采用相同的的酵母菌种、相同的糖化、发酵后期带压与不带压,其它发酵工艺相同进行发酵试验,检测成品酒最终的乙醛含量,结果见表6。

表6

3.7 抗氧化剂对啤酒中乙醛含量的影响

在啤酒发酵结束后进行过滤时,在过滤过程添加15PPM的含硫化合物抗氧化物,对添加含硫化合物抗氧化物及添加前清酒中乙醛含量进行检测比较,结果见表7。

表7

啤酒中乙醛的含量,抗氧化剂添加量为15ppm,啤酒中乙醛的含量平均可以降2.2 mg/l。

3.8 发酵后期用二氧化碳冲洗发酵液对啤酒中乙醛含量的影响

在啤酒发酵结束后,用二氧化碳冲洗发酵液,对冲洗前及冲洗后发酵液中乙醛含量进行检测比较,结果见表8。

表8

化碳冲洗后,啤酒中乙醛的含量平均可以降2.6 mg/l。

4.结论与讨论

4.1 不同的啤酒酵母菌株,产生乙醛的能力不同,还原乙醛的能力也不同,若要使啤酒中乙醛含量低,在选用酵母时,就要选产乙醛量少,即乙醛含量峰值低而还原乙醛能力强的酵母。产乙醛量低且还原能力强的啤酒酵母可以通过诱变或基因控制筛选获得。

4.2 麦汁的PH值不同,成品酒最终的乙醛含量不同,麦汁的PH值越高,成品酒最终的乙醛含量高;麦汁的PH值越低,成品酒最终的乙醛含量也低,但当麦汁的PH值低于

5.0以下,就不适于于酵母生长繁殖,酵母活性就差,发酵后期酵母数少,还原乙醛能力就差,成品酒最终的乙醛含量又高。因此,麦汁的PH值要控制在一定的范围内,即要保证发酵的正常进行,同时又能隆低啤酒中乙醛的含量,麦汁的PH一般控制在5.4-5.8。

4.3 麦汁的充氧量大小影响着成品酒最终的乙醛。麦汁充氧量高,有利于酵母的生长繁殖,主酵酵母数峰值就高,产生的乙醛含量也高。当麦汁充氧量低于一定量,氧不能满足酵母的生长繁殖,虽然酵母的峰值低,产生的乙醛少,但后期酵母数少活性差,还原乙醛的能力也差,成品酒最终的乙醛含量就会高,因此,麦汁的通风量一般控制在5—10ppm。

4.4 酵母接种量影响着成品酒最终的乙醛含量。酵母接菌量不同,主酵酵母数峰值不同、酵母产生的乙醛量也不同。酵母接菌量越高,酵母大量繁殖,产生的乙醛就多,成品酒最终的乙醛含量也高。但酵母接种量也不能太少,接种量太少,主酵时间长,酵母繁殖代数多、酵母参差不齐、活性差,还原乙醛的能力也差,成品酒最终的乙醛含量也不会低。因此,酵母接种量要控制在一定范围内。

4.5 温度影响着成品酒最终的乙醛。若适当提高主酵双乙酰还原阶段的温度,会加速乙醛的还原,从而降低啤酒中乙醛的含量。

4.6 加压和不加压发酵影响着成品酒最终的乙醛。主酵结束后,若采用封罐加压,酵母会大量沉降,发酵液中酵母数就少,还原乙醛就慢,成品酒最终的乙醛含量就会高;但主酵结束后若没有封罐加压,发酵液中的酵母数多,虽有利于乙醛的还原,但发酵后期酵母数太多,不利于酒的过滤。一般封罐后压力不高于0.1Mpa,封罐后,发酵液酵母数控制在800—1000万个/ml。

4.7 在啤酒过滤时添加一定量的含硫化合物抗氧化剂,可以降低啤酒中乙醛的含量。抗氧化剂既可以去除啤酒中的氧,防止啤酒老化,同时产生的二氧化硫会与啤酒中的乙醛结合形成一种复合物而降低啤酒中乙醛的含量。

4.8 发酵后期用二氧化碳冲洗发酵液,可以降低啤酒中的乙醛含量。由于乙醛沸点较低,极易挥发,若发酵后期用二氧化碳冲洗发酵液,可以去除发酵液中的乙醛、硫化氢等挥发性物质,降低啤酒中乙醛含量,提高啤酒的质量。

4.9 加强发酵过程的卫生管理,防止微生物污染,尤其是厌氧单胞菌污染,对于控制啤酒中乙醛含量、保证啤酒风味的稳定性也是很重要的。

备注:发表在07年《啤酒科技》第1期

化工总控工培训《乙醛氧化制醋酸工艺仿真软件氧化》指导书

茂名职业技术学院 化学工程系 实习(实训)指导书 (乙醛氧化制醋酸氧化工段仿真部分) 专业班级:15精化班 实习名称:化工总控工实训 实习时间:2016-2017-1 第16周至第17周 实习人数:51人 指导教师:陈颖峰、车文成、张燕、王丹菊、胡鑫鑫系主任:董利 审核日期: 2016.12.05

目录 第一章概述 (1) 第二章生产方法及工艺路线 (1) 2.1生产方法及反应机理 (1) 2.2工艺流程简述 (3) 2.2.1 装置流程简述 (3) 2.2.2 氧化系统流程简述 (3) 第三章工艺技术指标 (3) 3.1控制指标 (3) 3.2分析项目 (5) 第四章岗位操作法 (5) 4.1冷态开车/装置开工 (5) 4.1.1 开工应具备的条件 (5) 4.1.2 引公用工程 (5) 4.1.3 N2吹扫、置换气密 (5) 4.1.4 系统水运试车 (5) 4.1.5 酸洗反应系统 (5) 4.1.6 全系统大循环和精馏系统闭路循环 (6) 4.1.7 第一氧化塔配制氧化液 (6) 4.1.8 第一氧化塔投氧开车 (6) 4.1.9 第二氧化塔投氧 (7) 4.1.10 吸收塔投用 (8) 4.1.11氧化塔出料 (8) 4.2正常停车 (8) 4.2.1 氧化系统停车 (8) 4.3紧急停车 (8) 4.3.1 事故停车 (8) 4.3.2 紧急停车 (9) 4.4岗位操作法 (9) 4.4.1 第一氧化塔 (9) 4.4.2 第二氧化塔(T102) (10) 4.4.3 洗涤液罐 (10) 4.5联锁停车 (10)

第一章 概述 乙酸又名醋酸,英文名称为acetic acid ,是具有刺激气味的无色透明液体,无水乙酸在低温时凝固成冰状,俗称冰醋酸。在16.7℃以下时,纯乙酸呈无色结晶,其沸点是118℃。乙酸蒸气刺激呼吸道及粘膜(特别是对眼睛的粘膜),浓乙酸可灼烧皮肤。乙酸是重要的有机酸之一。其结构式是: 乙酸是稳定的化合物;但在一定的条件下,能引起一系列的化学反应。如:在强酸(H2SO4或HCl )存在下,乙酸与醇共热,发生酯化反应: 乙酸是许多有机物的良好溶剂,能与水、醇、酯和氯仿等溶剂以任意比例相混合。乙酸除用作溶剂外,还有广泛的用途,在化学工业中占有重要的位置,其用途遍及醋酸乙烯、醋酸纤维素、醋酸酯类等多种领域。乙酸是重要的化工原料,可制备多种乙酸衍生物如乙酸酐、氯乙酸、乙酸纤维素等,适用于生产对苯二甲酸、纺织印染、发酵制氨基酸,也作为杀菌剂。在食品工业中,乙酸作为防腐剂;在有机化工中,乙酸裂解可制得乙酸酐,而乙酸酐是制取乙酸纤维的原料。另外,由乙酸制得聚酯类,可作为油漆的溶剂和增塑剂;某些酯类可作为进一步合成的原料。在制药工业中,乙酸是制取阿司匹林的原料。利用乙酸的酸性,可作为天然橡胶制造工业中的胶乳凝胶济,照相的显像停止剂等。 乙酸的生产具有悠久的历史,早期乙酸是由植物原料加工而获得或者通过乙醇发酵的方法制得,也有通过木材干馏而获得的。目前,国内外已经开发出了乙酸的多种合成工艺,包括烷烃、烯烃及其酯类的氧化,其中应用最广的是乙醛氧化法制备乙酸。下面主要介绍乙醛氧化法制备乙酸。 第二章 生产方法及工艺路线 2.1 生产方法及反应机理 乙醛首先与空气或氧气氧化成过氧醋酸,而过氧醋酸很不稳定,在醋酸锰的催化下发生分解,同时使另一分子的乙醛氧化,生成二分子乙酸。氧化反应是放热反应。 CH 3CHO+O 2→CH 3COOOH CH 3COOOH+CH 3CHO →2CH3COOH 总的化学反应方程式为: C H 3C OH O

乙醛毒性是乙醇83倍

乙醛对啤酒风味有很大的影响,它是构成啤酒生青味的主要物质之一。因此,降低乙醛含量对啤酒风味稳定具有很重要的意义。在酵母菌株一定的前提下,制定合理的酿造工艺是降低乙醛含量的主要途径。本文结合大生产跟踪检测结果,对影响啤酒乙醛含量的一些主要因素进行显探讨和分析。 1 乙醛的性质及其对啤酒风味和人体的影响 1.1 乙醛的性质 乙醛是无色、易挥发并具有刺激性气味的液体,沸点为20.8℃,可溶于水、乙醇及乙醚。其蒸气易燃,可与空气形成爆炸混合物(4%~60%体积)。乙醛易氧化和聚合,是乙醇和乙酸的前驱体。乙醛可与间苯二酚作用形成鲜红色的醌式缩合物。 1.2 乙醛对啤酒风味的影响 乙醛与双乙酰及H2S并存,形成嫩啤酒的生青味,赋予啤酒不纯正、不协调的口味和气味。乙醛的阈值为10ppm,当乙醛含量超过此值时,啤酒会给人一种不愉快的粗糙苦味感觉,有酒窖口味。含量过高,就会呈现辛辣的腐烂青草味。乙醛含量高,其它醛类含量也相对高,是导致成品酒存放后呈现老化味等异味的主要原因之一。成熟啤酒乙醛正常含量应<10ppm,优质啤酒其含量应<6ppm。 1.3 乙醛对人体的影响 一定量的乙醛对人体有强烈的刺激性。它能刺激人体的呕吐中枢神经,使人产生恶心、呕吐;能促进脑神经收缩而致头痛,但不及高级醇明显;也能刺激人体末梢血管,尤其易导致脸面、眼球和耳部的毛细血管迅速充血,而出现面红耳赤;还能刺激人体的组织黏膜和皮肤等。缺乏Ⅰ型醛脱氢酶的人饮酒后,乙醇在体内被醇脱氢酶氧化成乙醛,但乙醛却难迅速氧化成乙酸并最终分解为水和二氧化碳,上述生理反应就会很明显。 A在醛类中,乙醛的毒性仅次于甲醛,乙醛毒性相当于乙醇的83倍。人们经常喝乙醛含量高的酒,容易产生酒瘾。 B乙醛也是家装污染仅次于甲醛的有毒物 C同时,也是高效农药杀虫剂的主要原料。 2 发酵过程中乙醛的形成和变化 2.1 代谢形成乙醛 乙醛是啤酒发酵过程中产生的主要醛类,也是含量最高的醛类,它是酵母进行乙醇发酵的中间产物,由丙酮酸在脱羧酶的作用下形成乙醛和CO2,大部分乙醛受酵母酶的作用还原成乙醇。

生活中需要快乐

生活需要快乐 生活需要快乐,只有快乐的生活,才是幸福的生活。快乐是一盏明灯,引导你走向成功的彼岸;快乐也是一种无与言表的魔法,能使你遇到困难时立刻“多云转晴”。 说到快乐的帮助还得提起那件事:那次晚自习,同学们听说今天晚上要考试,而且是期末考试前的最后检测,大家都读的上气不接下气。我想没什么可复习,再怎么也是徒劳的,但是看着同学们这么有劲地学,我也不能闲着,免得被同学冠个罪名,于是凑和在同学们中“南郭吹竽”。就在这思考之际上课铃便“铃铃铃…”的响了,老师也象往常一样走进教室,等我们拿出笔,老师便开始了。老师用熟练的动作把试卷发给了每个同学,教室立刻陷入一片沉静而严肃的气氛之中。一开始我做的很顺利,但世上哪有这么好的事,刚做到一半就被一道问答题给碰壁了。啊!这可是书上的一道有答案的题,这回我可惨了,我的脑子好象在叫嚷一般,一片空白(好象忘记了这在考试)。可这时不知那个人在窗外唱起了小曲,声音怪怪,并且还跑了调,搞得我们哄堂大笑(我们似乎忽视了老师的存在)。这时我的脑子好象也开了巧,问题不知为什么也就迎刃而解了,杂念也自觉的跑到了九宵云外。不知大家信不信,可这是真的。 生活的快乐无处不在,细心观察你会就发现快乐是人人拥有的。爷爷每天在田里劳作无论是严寒酷暑总是日复一日。在我眼里看来是艰苦的,是枯燥的。可当我每次看到爷爷面带微笑的回来时,总感到爷爷有一种“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违”的境界。谁能说不是这样呢! 平日里爸爸妈妈都是早出晚归,废寝忘食的工作,虽然这不能给他们带来更多的收入,但是爸妈总认为工作就是他们生活中的快乐,爸爸说:“只有快乐的人才能工作好。”而妈妈说:“人生就是快乐。” 人们常说:笑一笑十年少。生活当然缺少不了笑,让我们一起笑笑吧!

生活中的比教学案例

《生活中的比》教学案例 教学内容: 北师大版小学数学教材六年级上册教材第48----50页的内容生活中的比。 教学目标: 1. 经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。 2. 能正确读、写比,会求比值。 3、初步了解比与分数、除法之间的关系。 4. 能利用比的知识解释一些简单的生活中的问题,感受比在生活中的问题,感受比在生活中的广泛存在。 重点难点: 1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。 2、能正确读写比,记住比各部分的名称,会正确求比值。 4、体会引入比的必要性,感受比在生活中的广泛存在。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 教学过程: 一﹑谈话导入新课 教师:老师今天给大家带来了我们熟悉的好朋友,大家看看是谁呀?(出示淘气的照片) 师:最近他让他的好朋友笑笑帮他制作了四张照片,可是淘气看了后却说有两张照片和他不像。到底是什么样的照片呢?我们一起来看看 (教师出示四张照片) 出示淘气的相片。 师:大家仔细观察这几张照片,你发现了什么? 指名学生观察后说。 师:大家和他的意见一样吗?这仅仅是我们观察得出来的结论,有时候并不

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生活中需要友情

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生活中的比 教学内容:《生活中的比》是北师大版数学六年级上册第六单元的第一课时。 教材分析: 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与 除法的关系的基础上学习的,是《比的认识》这一单元的起始课。比在数学 中是一个重要的概念,体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想。教 材没有采取给出几个实例,就直接定义“比”的概念的做法,而是以系列情 境为学生理解比的意义提供了丰富的直观背景和具体案例。本课的教学设计 是“相片的长于宽的比例”“速度与水果价格”等生活情境,让学生充分体 验生活中的比,引发学生的思考和讨论,在这样的基础上再抽象出比的概念,这样处理更能让学生体验比的意义、价值和引入比的必要性,为今后学习比 的应用,以及比例的知识奠定基础。 学生分析: 有的学生在生活中已经接触或使用过比,并有一些相关的活动经验。 但学生对比的理解仅仅停留在形式上。因此,教学力求通过具体的材料帮助 学生达成对比的概念的真正理解。学生喜欢探索有趣的、自己熟悉的有挑战 性的问题,喜欢探究的、合作的学习方式。因此,教学设计充分考虑学生的 特点和需要,借助多个情境,设计了各种问题让学生思考、讨论、合作探究,使学生在丰富的学习背景中逐步体会比的意义和价值。 教学目标: (1)知识目标:能正确读写比,求比值,了解比的各部分名称;体 会比与除法的密切联系和在生活中广泛地应用 (2)能力目标:能从具体情境中抽象出比的概念,理解比的意义; 能利用比的知识解释一些简单的生活问题, (3)情感目标:启发学生广泛联系生活实际,充分感受数学知识的美 与乐趣,激发学生求知的欲望。 教学重难点: 重点:理解比的意义,了解比的各部分名称。

乙醛氧化制乙酸仿真步骤(精)

开车前准备(酸洗反应系统:过程正在评分 145.00 145.00 该过程历时6258秒 S0开启尾气吸收塔T103的放空阀V45(50%.(为节省时间,可使用“快速灌液” S1开启氧化液中间贮罐V102的现场阀V57(50%,向其中注酸 S2开启V102的输液泵 P102,向第一氧化塔T101注酸 S3 打开T101进酸控制阀FIC112 S4 V102的液位LI103超过50%后,关闭阀V57,停止向V102注酸 S5 T101的液位LIC101大于2%后,关闭泵P102,停止向T101注酸 S6 关闭T101注酸控制阀FIC112 S7 开启 T101的循环泵P101A/B的前阀V17 S8 开启泵P101A,酸洗第一氧化塔T101 S9打开酸洗回路阀V66 S10打开酸洗回路的流量控制阀FIC104(20% (开启约为一分钟S11关闭泵P101A,停止酸洗 S12关闭酸洗回路的流量控制阀FIC104 S13开启 T101的氮气控制阀FIC101,将酸压至第二氧化塔T102中 S14开启T101底阀V16,向T102压酸 S15开启T102底阀V32,由T101向T102压酸 16开启T102的底部控制阀V33,由T101向T102压酸 17T102液位LIC102大于0后,关闭T101的进氮气控制阀FIC101 (约为3分钟) 18 开启T102的进氮气控制阀FIC105,向 V102压酸 S19 开启V102的回酸阀V59,将T101、T102中的酸打回V102 S20 压酸结束后,关闭T102的进氮气控制阀FIC105 (FI120为0时关) S21 压酸结束后,关闭T101的底阀V16 S22压酸结束后,关闭T102底阀V32 S23压酸结束后,T102的底部控制阀V33 S24压酸结束后,关闭V102的回酸阀V59 S25开启 T101的压力调节阀PIC109A,放空T101内的气体 S26开启T102的压力调节阀PIC112A,放空T102内的气体 S27放空结束,关闭T101的压力调节阀PIC109A S28放空结束,关闭T102的压力调节阀PIC112A 建立循环:过程正在评分 30.00 30.00 该过程历时4849秒 S0开启泵P102,由V102向T101中注酸 S1 全开T101注酸控制阀FIC112 S2 当LIC101大于30%时,开启LIC101(开度约50%),根据LIC101液位随时调整 S3 开启T102底阀V32,向T102进酸 S4 当LIC102大于30%时,开启LIC102(开度约50%),根据LIC102液位随时调整 S5 开启T102的现场阀V44,向精馏系统出料,建立循环配制氧化液:过程正在评分 85.00 81.47 该过程历时3920秒 S0 将LIC101调至30%左右,停泵P102 S1 关闭T101注酸控制阀FIC112 S2 关闭T101的液位控制器LIC101 S3开启乙醛进料调节阀 FICSQ102(缓加,根据乙醛含量AIAS103来调整其开度,使AIAS103约为7.5% S4

2021生活中需要什么半命题作文

生活中需要什么半命题作文 微笑,虽然是一个不起眼的名词,但是它却起着重要的作用,人人都需要它,它成了生活中不可缺少的一部分。微笑是一缕清风,让人心旷神怡;微笑是一寸阳光,让遭遇挫折的人看到一盏心灯,给迷茫的人指明方向。生活需要微笑,可见,微笑是多么重要呀! 有的人因为是残疾人而自卑,他们觉得老天爷对他们不公,因此而认为世界并不美好,那些残疾人是多么需要微笑啊!如果你给他们一个会心的微笑,可能他们的命运就会改变。 有许多人对微笑不屑一顾,于是,他们总是严肃地去面对生活,在此,我要送给他们一句话:生活需要微笑!当你失意与沮丧时,不妨笑一笑,你会顿时茅塞顿开;当你遇到困难一蹶不振时,笑一下,你就会觉得精神百倍;当你忧愁苦闷时,一个微笑,会驱散你心头的不快。笑给人以舒畅,给人以力量,给人以觉悟。 海伦。凯勒在她出生十九个月的时候,因为生病,失去了宝贵的听力与视力,所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。但是,海伦。凯勒总是笑着面对生活,她并不悲观,她一次又一次地向病魔挑战。最终成了一位出色的演说家。

当我考试失利,伤心难过,悲观失望的时候,一位朋友看出了我很悲伤,她没有说什么,只是拍拍我的肩,真诚地朝我笑笑。我明白,这不是嘲讽的笑,这也不是得意的笑,这是安慰我、鼓舞我的笑。我知道了朋友的用心,她希望我以乐观的态度去面对失败,不要失落。于是,我擦干脸上的泪水,也回敬了她一个笑,这是感激的笑。朋友的笑让我永远也忘不了。 生活需要微笑,人与人之间也需要微笑,这样,你就会觉得世界是多么美好!同学们,让我们微笑着去面对生活吧! 让我们的生活充满阳光,因为我们需要它!——题记 初三的生活暗无天日。至少,我曾这么认为。连窗帘子也拉得严严实实的,似乎没有人想到一点阳光也足以灿烂生活,连我也忘了。偶尔走到空阔的操场上,我也只是低着头缩在自己的影子里——躲避阳光。 周考的成绩时高时低,一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此阴郁的我在里重重地写下了几个字:我的生活如同永夜。 直到那天,不知哪个调皮蛋偶然揭开窗帘的一角,一束温暖的光线从窗玻璃透进来,打在我的书桌上,让我的眼睛为之一亮:阳

乙醛氧化制醋酸总结

1.乙醛氧化制醋酸DCS图第一氧化塔温度怎么控制? 开大、关小换热器E102入口调节阀V20来控制第一氧化塔温度。 2. 一辈子活得就是这一颗人心! 但是善良,要有个度,因为总有人利用你的善良伤害你。 人善,人欺,天不欺;人好,心好,有好报 为人行善,你把善良给对了人,别人就会对你感恩; 为人行善,你把善良给错了人,那么别人就会让你寒心。 真心待人,你把心软给对了人,别人会感谢你情深意重; 真心待人,你把心软给错了人,那就会让你痛心疾首。 心软做人,你把宽容给对了人,别人会对你热忱款待; 心软做人,你把宽容给错了人,别人就会让你窝心难受。 人善,人欺,天不欺;人好,心好,有好报 你做人谦让可以,但要看情况, 如果遇到善解人意的人,那么就会各退一步; 如果遇到得寸进尺的人,那么就会更近一步。 你待人善良可以,但要看什么样的人, 如果遇到有良心的人,他就会知恩图报;

如果遇到没良心的人,他就会卸磨杀驴。 人善,人欺,天不欺;人好,心好,有好报 现实这么的残酷,别想拿什么装无辜。 改变不了的事就别太在意,太在意只会让自己更伤心, 留不住的人就试着学会放弃,强行留下,也是留下人,却留不住心,受了伤的心就尽力自愈,没有人会替你治疗, 活在世上,除了生死,都是小事,别为难自己。 04、淑女就是未进化的比卡丘。绅士就是披着羊毛的狼。 想在朋友圈文雅地爆粗,这些句子最适合不过了 05、世界上的脑残这么多,可是你却成了其中的佼佼者。 06、谢你抢了我对象,让我知道他是人模狗样。 07、生下来的人没有怕死的,怕死的都没生下来,所以谁都别装横! 08、我的心就算是驴肝肺,也足以喂饱一条狗的胃了。 想在朋友圈文雅地爆粗,这些句子最适合不过了 09、勃起不是万能的,但不能勃起却是万万都不能的! 10、过去一直喜欢她的胸怀宽广,其实那也无非是一片飞机场! 11、长得真有创意,活得真有勇气! 12、大哥,把你脸上的分辨率调低点好吗? 想在朋友圈文雅地爆粗,这些句子最适合不过了 13、谁骂我傻B我跟谁好,我就喜欢和2B交朋友。 14、你若废我现在,我必废你将来。 15、承诺,就像放屁,当时惊天动地,过后苍白无力。

啤酒的典型性

第二节啤酒的典型性 一、色泽 啤酒的色泽分淡色、浓色和黑色三种,每种色泽又有程度深浅之分。淡色啤酒的色泽主要取决于原料麦芽和生产工艺;深色啤酒的色泽来源于麦芽,另外也需要部分着色麦芽和糖色;黑啤酒的色泽主要依靠焦香麦芽、黑麦芽或糖色所形成。 浅色啤酒颜色为金黄色或琥珀色,若色泽呈黄棕色或黄褐色则说明啤酒质量差;浓色啤酒呈红棕色或红褐色;黑色啤酒呈红褐色至黑色。 良好的啤酒色泽,不论深浅,均应光洁醒目。至于光洁醒目,除去色泽本身的因素外,还需要啤酒透明度的配合,如果啤酒发生混浊现象,其色泽的特点也就呈现不出来。 二、口味 优良的啤酒应口味纯正、柔和,并具有特有的耐人寻味的芳香,使人饮后有清爽舒适的感觉。啤酒中的口味物质主要有: 1.啤酒中残存含氮化合物(特别是肽和蛋白质),在饮用者口中,很容易浸润口舌、口腔、喉头,使之有湿润感。当啤酒中含氮量高于450mg/L,就显得浓醇,含氮量在300mg/L~400mg/L 就显得爽口,若低于300mg/L则会显得寡淡如水,啤酒浓醇性主要依赖于其中含氮化合物的量。2.高级醇是啤酒的口味物质之一,它能促进啤酒具有丰满的口味,并具有酒的协调性。高级醇含量过高是啤酒主要异杂味的来源之一。异戊醇和异丁醇混合物如超量是酒杂醇油臭的典型物质,也使啤酒具有不愉快的苦味。色醇和对羟基苯乙醇,如超过8mg/L,会产生强烈的酚味,是啤酒中讨厌的杂味。 3.醛类中的乙醛和糠醛对啤酒口味影响较大,醛类是啤酒中不受欢迎的呈味物质,欧洲啤酒中醛含量稍高,醛类中乙醛占优势。乙醛主要来自丙酮酸,它在丙酮酸脱羧酶作用下,不可逆形成乙醛和CO2。大部分乙醛受酵母乙醇脱氢酶作用还原成乙醇。在正常发酵中,乙醛在发酵啤酒中只有很低的积累量(3.5 mg/L~15.5mg/L)。啤酒中乙醛含量如大于25mg/L,则有强烈的刺激性辛辣感(在上颚近咽部感受到),也有郁闷性口感;高于10mg/L,则有不成熟口感,类似麦皮不愉快苦味;高于50mg/L有无法下咽的刺激感。成熟的优质啤酒乙醛含量一般在2.3 mg/L~8mg/L以下,在啤酒中可以检测范围一般在15mg/L以下。某些高级醇在瓶装酒存放过程中能被类黑素氧化生成相应的醛,这种醛使啤酒产生一种不良的老化味,陈啤酒的纸板味是由于2-反-烯醛和2-甲基糠醛等产生的。 4.酸类物质是啤酒的主要呈味物质。"无酸不成酒",啤酒中适量的酸使啤酒口感活泼、爽口。缺乏酸类,啤酒呆滞、粘稠、不爽口。而过量的酸是啤酒口感粗糙、不柔和、不协调,同时过量的酸也意味着啤酒发酵不正常,是污染产酸菌的标志。因此,各国对各种酒类均提出总酸的最高含量。我国10.10P~14.00P浅色啤酒的总酸指标为低于2.6ml/100ml。 5.连二酮类是啤酒是否成熟的标志。双乙酰和戊二酮统称连二酮类。啤酒中双乙酰和戊二酮的气味是十分接近的,当含量高于0.5mg/L时,有明显不愉快的刺激味,似馊米饭味;当含量高于0.2mg/L时,有似烧焦的麦芽味。在淡爽型啤酒中,当含量高于0.15mg/L,即可分辨出不愉快的刺激味,而在浓醇啤酒特别是深色啤酒酒花香和麦芽香强烈时即使超过0.2 mg/L,双乙酰刺激味被掩盖,也是可以接受的。我国规定双乙酰的风味界限值在0.20 mg/L以下。现在,优质成品啤酒的双乙酰含量大都控制在0.10mg/L以下,有些企业控制在0.05 mg/L以下。 啤酒在生产过程中由于原料、工艺、设备、操作等原因,使啤酒口味出现一些缺陷,特别是在啤酒灌装之后贮存过程中由于受到环境条件影响,口味开始发生变化,口味逐渐向变差的方向

乙醛的氧化反应

实验九乙醛的氧化反应 实验教学研究目的 1.探讨乙醛与银氨溶液、新制的氢氧化铜反应的适宜实验条件及操作技能,掌握实验 成败关键。 2.进一步认识化学试剂的用量、浓度、PH、温度、滴加顺序等条件对实验成功的重要 性,培养良好的科学态度和方法。 3.学习和探讨乙醛氧化反应演示实验的教法,训练演示技能。 实验教学研究的容 1.乙醛与银氨溶液反应适宜的硝酸银浓度的探讨; 2.乙醛与新制的氢氧化铜反应适宜的氢氧化铜混合液的PH、反应温度探讨。3.乙醛与银氨溶液反应或与氢氧化铜反应的实验教学。 实验教学研究步骤 一、课前资料收集与研究方案的设计 1.思考与讨论 (1) 乙醛与银氨溶液、新制的Cu(OH)2反应的原理各是什么?乙醛与银氨溶液、新制的 氢氧化铜反应成功的关键是什么?各有哪些影响实验的重要因素? (2) 配制氢氧化铜时,对NaOH溶液和CuSO4溶液的浓度和滴加顺序有何要求? (3) 乙醛与新制的Cu(OH)2溶液反应时,溶液的最佳PH大约为多少? (4) 银氨溶液如何配制?影响银氨溶液配制的关键因素是什么? (5) 乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜两个反应实验说明了乙醛的什么性质?如何通过演 示实验来体现说明? 2.阅读与资料收集 阅读下列容,明确实验目的与要求,明确实验成败的关键,收集好与本实验教学研究 相关的资料。 (1) 本实验容; (2) 中学有关乙醛氧化反应的教材容; (3) 本实验中“参考资料”及有关文献。 3.实验研究方案的设计 在“思考与讨论”和“阅读与资料收集”的基础上,依据实验容和实验条件,设计如下实验研究 的初步方案: (1) 乙醛与银氨溶液反应适宜的硝酸银浓度探讨。 ①设计比较质量分数分别为1%、2%、3% AgNO3溶液浓度配制的银氨溶液对银镜反应 影响的实验方 案。设计时注意选择适宜的氨水浓度,使银氨溶液的用量和银镜反应的温度等其它条件控制 在同一水平,最好设计相应的表格进行试验。设计实验方案时还应注意反应试管

啤酒国家标准1

一、啤酒国家标准 1引用标准: GB 191 包装储运图示标志 GB 2758 发酵酒卫生标准 GB 4544 啤酒瓶 GB 4789.1~ 4989.28 食品卫生检验方法--微生物学部分GB 4928 啤酒试验方法 GB 5739 啤酒塑料周转箱 GB 6543 瓦楞纸箱 GB 10344 饮料酒标签标准 2 感官要求 ⑴浓、黑色啤酒的技术要求

⑵淡色啤酒的技术要求

2.理化要求 3.保质期 瓶装、听装熟啤酒保质期不少于120d(优、一级),60d(二级),瓶装鲜啤酒保质期不少于7d。罐装、桶装鲜啤酒保质期不少于3d。

二、啤酒测定方法标准 三、黄酒质量标准 DB37/T 879-2007 黄酒生产企业HACCP应用指南 DB37/T 914-2007 黄酒生产质量安全控制 GB 12698-1990 黄酒厂卫生规 GB/T 13662-2008 黄酒 GB/T 17946-2008 地理标志产品酒(黄酒) GB/T 23542-2009 黄酒企业良好生产规 NY/T 897-2004 绿色食品黄酒 QB/T 2745-2005 烹饪黄酒 QB/T 2746-2005 清爽型黄酒 SN 0047-1992 出口黄酒检验规程 四、柠檬酸标准 GB/T 191 包装储运图示标志(GB/T 191-2000,eqv ISO 780:1997) GB/T 601 化学试剂滴定溶液的制备 GB/T 602 化学试剂杂质测定用标准溶液的制备 GB/T 603 化学试剂试验方法中所用制剂及制品的制备 GB/T 606 化学试剂水分测定通用方法卡尔.费休法 GB/T 5009.11-2003 食品中总砷及无机砷的测定 GB/T 6682-1992 分析实验室用水规格和试验方法(neq ISO 3696:1987) GB/T 50073-2001 洁净厂房设计规

生活中需要诚实

生活中需要诚实在生活中有许多真实而美丽的事物,也有虚假而不美好的事物。有许多人希望别人对自己诚实,自己却打着诚信的幌子来欺骗他人。我想反问这些人:当别人以虚假的一面来面对你时,你有何感想?高尔基说过一句话:走正直诚实的生活道路,定会有一个问心无愧的归宿。而在现实生活中,又有多少人做到了呢?有一次,我去超市买文具,出来时看到一个正想走出去的男孩,文具店店长突然大叫一声:站住。店长的大叫把我吓了一跳,我可怜的小心脏啊,一直砰砰乱跳。文具店店长大步走上前来,抓住男孩的手,说:你口袋里的是什么。我的东西啊男孩简单应道。店长:小小年纪就学会偷东西,撒谎,那长大还得了!男孩:你有什么证据说我偷东西,如果你没有证据的话,你这就是诬陷。店长:还不承认是吧,那你看这是什么。说着,店长大监控录像调了出来,让男孩看,男孩羞愧的低下了头。我走出了文具店,走在回家的路上,我一边走一边想:男孩为什么要撒谎呢?即使他偷了东西,只要知错就改,我相信文具店店长一定会原谅他的。而且撒谎时还要找一大堆理由来圆谎,那不是很伤脑筋的么。在生活中,只有诚实地对待他人,才不会惹来那么多麻烦。而且诚实的对待他人,还会换来大家的尊敬。点评:诚实守信是做人的根本,也是人际交往的基本原则。本文从现实实例出发,论述诚实的重要性,呼吁人们要诚实待人。文章内容虽然不多,但结构紧凑,道理论述清楚,表达自然流畅,是一篇不错的小议论文。【写作指导:小学生写事作文应该注意哪些问题】 在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。 1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。 2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。 3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。 4、一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。 5、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。 6、写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

北师大版六年级数学《生活中的比》教学设计

北师大版六年级数学《生活中的比》教学设计甘州区上秦镇中心学校管宏 【教学内容】 北师大版小学数学六年级(上册)第四单元第47~50页“生活中的比”。 【教学目标】 1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比 的 意义。 2、能正确读写比,会求比值,理解比与除法、 分数的关系。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题, 感受比在生活中的广泛存在。【教学重点】 1、比的意义。 2、理解比与除法、分数的关系。 【教学难点】 理解比与除法、分数的关系 【教具准备】 CAI课件 【教学设计】 教学过程教学过程说明 智慧是可以分享的,而分享是一种快乐!当你困惑时,你已在思考了;当你在思考时,你已在悄悄成长了! 一、情境引入 (一)出示47页图示 1、出示47页1(1)情境图。教材提供了4名同学的比赛情况,这里4名同学的比赛场数是一样的,都是各赛8场。 学生小组讨论:由于比赛场数相同,你能直接排出他们的名次吗? 2、出示47页1(2)情境图。教材提供了小强和小林两人进行的四次练习的结果,每次比赛场数不同,获胜的场数也不同。 你是怎样想的?与同伴说一说? (二)出示48页图示(2) 教材向学生提供了马拉松选手赛跑的路程和时间的数据,以及某人骑车的路程和时间的数据,让学生体会到比较谁的速度快,实际上就是要算出路程与时间的比,看哪个比值大。 (三)出示48页图示(3) 教材向学生分别提供了三个水果摊位出售苹果的价钱的情况,使学生体会到比较哪个摊位的苹果便宜,实际上就是要算出总价与数量的比,看哪个比值小。通过讨论,为后面学习“比”的知识作铺垫 学生填表。 在引入比的概念后,教师组织学生说一说、写一写。再由学生说说求比值的方法。 学生对比的概念的认识以及比的各部分名称的了解,会求比值等。 引导学生举例说明他们的关系,并小组讨论。 小组合作完成。 小组探究后回答。 对比的有关知识的掌握

乙醛氧化制醋酸

1.1概述 乙酸在常温下是一种有强烈刺激性酸味的无色液体。乙酸的熔点16.6℃(289.6 K )。沸点117.9℃(391.2 K )。相对密度1.05,闪点39℃,爆炸极限4%~17%(体积)。纯的乙酸在低于熔点时会冻结成冰状晶体,所以无水乙酸又称为冰醋酸。乙酸易溶于水和乙醇,其水溶液呈弱酸性。乙酸盐也易溶于水。乙酸是重要的有机酸之一。其结构式是: 乙酸是稳定的化合物;但在一定的条件下,能引起一系列的化学反应。如:在强酸(H 2SO 4或HCl )存在下,乙酸与醇共热,发生酯化反应: 乙酸的生产具有悠久的历史,早期乙酸是由植物原料加工而获得或者通过乙醇发酵的方法制得,也有通过木材干馏而获得的。目前,国内外已经开发出了乙酸的多种合成工艺,包括烷烃、烯烃及其酯类的氧化,其中应用最广的是乙醛氧化法制备乙酸。下面主要介绍乙醛氧化法制备乙酸。 1.2生产方法及反应机理 乙醛首先与空气或氧气氧化成过氧醋酸,而过氧醋酸很不稳定,在醋酸锰的催化下发生分解,同时使另一分子的乙醛氧化,生成二分子乙酸。氧化反应是放热反应。 CH 3CHO+O 2→CH 3COOOH CH 3COOOH+CH 3CHO→2CH 3COOH 总的化学反应方程式为: CH 3CHO + 1/2O 2 → CH 3COOH + 292.0kj/mol 在氧化塔内,还有一系列的氧化反应,主要副产物有甲酸、甲酯、二氧化碳、水、醋酸甲酯等。 CH 3COO OH→CH 3OH+CO 2 CH 3OH+CO 2→HCO OH+ H 2O CH 3COOOH+ CH 3COO H→CH 3COOCH 3+ CO 2+ H 2O CH 3OH+ CH 3COO H→+ H 2O CH 3OH→CH 4+CO CH 3CH 2OH+ CH 3COO H→CH 3COOC 2H 5 + H 2O CH 3CH 2OH+ HCOO H→HCO OC 2H 5 + H 2O 3CH 3CHO+3O 2→HCO OH+ 2CH 3COOH+ CO 2+ H 2O 4CH 3CHO+5O 2→4CO 2+ 4H 2O 3CH 3CHO+2O 2→CH 3CH (OCOCH 3) 2+ H 2O C H 3C OH O

乙醛氧化制醋酸的基本原理

乙醛氧化制醋酸基本原理 一、反应方程式: 乙醛首先氧化成过氧醋酸,而过氧醋酸很不稳定,在醋酸锰的催化下发生分解,同时使另一分子的乙醛氧化,生成二分子醋酸。氧化反应是放热反应。 CH3CHO+O2 CH3COOOH (1)CH3COOOH+CH3CHO 2CH3COOH (2)在氧化塔内,还进行下列副反应: CH3COOOH CH3OH+CO2(3)CH3OH+O2 HCOOH+H2O (4)CH3COOOH+ CH3COOH CH3COOCH3+CO2+H2O (5)CH3OH+ CH3COOH CH3COOCH3+H2O (6) CH3CHO CH4+CO (7) CH3CH2OH+ CH3COOH CH3COOC2H5+H2O (8) CH3CH2OH+ HCOOH HCOOC2H5+H2 (9) 3CH3CHO+3O2 HCOOH+ CH3COOH+CO2+H2O (10) 2CH3CHO+5O2 4CO2+4H2O (11) 3CH3CHO+O2 CH3CH(OCOCH3)2+H2O (12) 2CH3COOH CH3COCH3+CO2+H2O (13) CH3COOH CH4+CO2 (14) 乙醛氧化制醋酸的反应机理一般认为可以用自由基的连锁反应机理来进行解释。常温下乙醛就可以自动地以很慢的速度吸收空气中

的氧而被氧化生成过氧醋酸。 二、反应条件对化学反应的影响: 1、物系相态: 氧化过程可以在气相中进行,也可以在也相中进行。 在气相状态下,乙醛和氧气或空气相混合,氧化反应极易进行,而不必使用催化剂。但是由于空气密度小、热容小、导热系数小,乙醛氧化反应放出的大量热量极难排出,系统温度难以控制,造成恶性爆炸事故。因而气相氧化过程没有得到实际应用。 工业上实际使用的液相过程,向装有乙醛的醋酸溶液的氧化塔中通入氧气或空气,氧气首先扩散到液相,再被乙醛所吸收,借催化剂的作用使乙醛氧化为醋酸。由于液体的密度较大,热容量也大,传热速率高,热量很容易通过冷却管由工业水带走,不易产生局部过热,反应温度能有效地加以控制,确保安全生产。 2、催化剂: 采用催化剂能使反应过程显著加速,特别是能加速过氧醋酸的分解。这样可以避免过氧醋酸的积聚,消除爆炸性危险。变价金属盐,如铁、钴、锰、镍、铜、铬的盐类均可作催化剂。 工业中常用醋酸锰作为乙醛氧化制醋酸的催化剂。同时,国内对锰、钴、镍复合催化剂也进行了一定的研究工作。 另外一些重金属盐是负催化剂,它们的存在使反应速度减慢,比没有催化剂存在时还要慢。按其反应速度的影响顺序排列如下:

控制啤酒乙醛含量及改良啤酒风味的研究

控制啤酒乙醛含量及改良啤酒风味的研究 [摘要]:乙醛是啤酒中重要的风味物质之一,但过量的乙醛会使啤酒产生像青 草或苹果腐烂的味道。通过采用分子生物学为技术手段, 破坏酵母代谢形成乙 醛的一个支路途径, 从而达到降低酵母代谢产生的乙醛含量。降低啤酒中的乙 醛含量是啤酒工业当前的目标之一。该文综述了乙醛的性质,乙醛在啤酒发酵 和贮存老化时期的代谢过程,发酵条件对乙醛含量的影响,降低乙醛含量的措施,以及对控制啤酒中乙醛含量研究的进展。 关键词:啤酒;乙醛;风味改良;啤酒酵母;代谢工程 1、项目的立项依据 市场竞争的实质是质量和品牌的竞争,为了提高市场竞争力,就必须提高 产品的质量。我国是啤酒生产和消费大国,但我国啤酒的质量水平与产量水平 不相称。我国啤酒风味普遍存在的问题是,各种风味成分不协调,导致啤酒风 味不柔和。而醛类是影响啤酒风味的一类重要物质,乙醛含量是啤酒是否成熟 的指示性指标,所以降低啤酒中的乙醛含量,是一件刻不容缓的事情。 为了改善我国啤酒风味,必须解决乙醛偏高的问题,结合我国啤酒生产的实际情况,系统的研究生产上的各个环节对啤酒中乙醛的影响,对改善啤酒风味提高啤酒质量,对增强我国啤酒在国际市场上的竞争力,对充分体现我国作为啤酒生产大国的地位意义。 2、主要研究的内容 CHO)是啤酒中主要的风味物质之一。一般啤酒中的含量为5mg/L~12 乙醛(CH 3 mg/L。低浓度的乙醛使啤酒具有芳香味,高浓度则产生像青草或者苹果腐烂的 味道。啤酒中乙醛的风味阈值是20mg/L~50mg/L[1],超过10mg/L时有不成熟的口感,超过25mg/L 时有强烈的刺激性和辛辣感;超过50mg/L 时产生无法下咽感[2]。以当前国内外所关注的一个指标——乙醛含量而言, 国内啤酒的乙醛含量 通常高于国外知名啤酒, 国外啤酒中乙醛含量通常在2mg/L, 甚至在1mg/L一下,内啤酒乙醛含量一般在3mg/L~8 mg/L之间[3]。据国外文献报道, 啤酒中乙醛含 量高低与啤酒的风味保鲜期呈现负相关, 即啤酒中乙醛含量越高, 啤酒风味保 鲜期越短。其主要原因在于, 由于酵母代谢过程中能够将乙醛还原成为乙;醇 酵母还原乙醛能力的强弱反应出酵母本身所具有的还原能力高低;即还原其它 碳基类化合物的能力。所以国外大量文献认为, 由于啤酒老化主要是啤酒中一 些淡基类化合物在啤酒储藏过程中逐步增加, 乃至超过其风味阂值, 而使啤酒 呈现出老化味, 因此控制和提高啤酒风味稳定性的关键措施包括, 除了降低啤 酒中溶解氧、金属离子等, 以及尽可能低温储藏以外, 选育高还原能力的酵母 菌种是提高啤酒风味稳定性和啤酒保鲜期的有效措施。国内外关于降低啤酒发 酵过程中乙醛的研究主要集中于工艺条件、杂菌污染、酵母活性等方面[4,5,6,7,8]。本研究的主要内容是乙醛的性质;发酵条件对乙醛含量的影响,降低乙醛含量 的措施,以及对控制啤酒中乙醛含量研究的进展。

乙醛氧化制醋酸的基本原理

乙醛氧化制醋酸的基本原理

乙醛氧化制醋酸基本原理 一、反应方程式: 乙醛首先氧化成过氧醋酸,而过氧醋酸很不稳定,在醋 酸锰的催化下发生分解,同时使另一分子的乙醛氧化,生成 二分子醋酸。氧化反应是放热反应。 CH3CHO+O2 CH3COOOH (1) CH3COOOH+CH3CHO 2CH3COOH (2) 在氧化塔内,还进行下列副反应: CH3COOOH CH3OH+CO2(3) CH3OH+O2 HCOOH+H2O (4) CH3COOOH+ CH3COOH CH3COOCH3+CO2+H2O (5) CH3OH+ CH3COOH CH3COOCH3+H2O (6) CH3CHO CH4+CO (7) CH3CH2OH+ CH3COOH CH3COOC2H5+H2O (8) CH3CH2OH+ HCOOH HCOOC2H5+H2 (9) 3CH3CHO+3O2 HCOOH+ CH3COOH+CO2+H2O (10) 2CH3CHO+5O2 4CO2+4H2O (11) 3CH3CHO+O2CH3CH(OCOCH3)2+H2O (12)

氧发生反应生成1mol醋酸。 CH3CHO + 1/2O2 CH3COOH 44.05 16 60.05 1000 X X=1000*16/44.05=363.2kg 即每1000kg乙醛需耗363.2kg纯氧(254.3Nm3)。在实际生产中,通常采取氧气稍微过量,以提高乙醛的利用率。使用纯氧氧化的装置,一般氧气过量5-10%,使用空气氧化的装置过量还要大些。但氧气过多也是有害的。一方面增加气相反应的危险性,因为气相中含醛超过40%,含氧超过3%就有爆炸危险。另一方面造成乙醛深度氧化,使甲酸增多,影响产品质量,给后处理带来困难。另外由于每个副反应几乎都伴有水的生成,使氧化液中总酸含量下降,水分含量升高,催化剂活性下降,从而影响氧的吸收。 在生产中,一旦醛氧比失控,要恢复正常是需要一个很长的过程。因此,实际操作时要根据中间分析结果严格控制醛氧配比。 值得一提的是,这里所说的醛氧配比是指纯氧,在比值不变的情况下,由于氧气中氧含量波动实际上改变了醛氧配比。在实际操作中,还要及时注意氧气的氧含量,以便求得正确的醛氧配比。 6、气体分配 实际生产中,氧气或空气是分段进入氧化塔。内冷式氧化塔分4-5节进塔,外冷式氧化塔分2-3节进塔。 塔内乙醛浓度是由下数第一节开始逐渐递减的,因而产生了第一

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