简述言语的概念
普通心理学语言和言语

布洛卡区损伤 1、运动性失语症或表达性失语症。 这种病人阅读、理解和书写不受影响,但发音困难,
说话缓慢而费力。 2、有些病人不能使用代词、连词,不能处理动词的变
化,不能使用复杂的句法结构,他们的话语是一种吞吞吐 吐的、电报式的语言。 3、可能出现词语反复现象。 4、言语的理解也受到一定程度的损害。(近年来发现)
史经验。 2、言语可实现人际间的信息交流。 3、言语辅助个体完成思维与认知加工。
语言和言语的区别与联系 1、区别: 语言是交际的工具;言语是使用语言交际的过
程。 语言是一种社会现象,有较大稳定性;言语是
人的心理现象,具有个体性和多变形。 研究语言的科学是语言学;言语活动则是心理
学的研究对象。 2、联系: 语言是言语的工具,言语离不开语言;语言在
三、言语活动的特性
(一)言语的定义:一个人在交际和活
动中运用语言的过程,称为言语。
(二)言语活动的特性
1、言语活动经常具有创新性;
2、言语活动严密的按照语言规则进行;
3、言语活动的核心特性是富于含义;
4、言语活动更多在人际间进行,也在 个体内部展开。
(三)言语的功能 1、言语借助于语言保存和传递社会历
(二)独白言语
独白言语是个人独白进行的、与叙述思想、 情感相联系的、较长而连贯的语言。它表现为报 告、讲演、讲课等形式。
独白言语的特点是:
1.独白言语是说话者独自进行的言语话动。
2.独白言语是一种开展的言语。
3.独白言语是有准备、有计划进行的言语活 动。
(三)书面言语 书面言语指一个人借助文字来表达自己的思
从深层结构到表层结构的转换,要通过 一定的规则来实现。这些规则包括短语结 构规则和转换规则等。
言语行为的概念演示文稿

言在此
“闺意”就是闺房中的意趣、情趣;“张水 部”,指诗人张籍,因为张籍时任水部员 外郎。诗以一位刚过门的新娘子的口吻 说道:昨天晚上入洞房时房里放置着一 对点燃的红蜡烛;今天早晨,天一亮我 就起床,准备到厅堂里去拜见舅姑(即公 公、婆婆)。我精心梳妆完毕,怯生生地 询问丈夫,自己的打扮是否合乎流行式 样?是否能使公婆满意?
言语行为要看对方和自己的人际关系 朱元璋的故事1
• 朱元璋做了皇帝。有一天,他从前的一位苦朋 友从乡下赶来找他,对他说:“我主万岁!当 年微臣随驾扫荡芦州府,打破罐州城,汤元帅 在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将 军。”朱元璋听他说得好听,心里很高兴。回 想起来,也隐约记得他的说话里像是包含了一 些从前的事情,所以,就立刻封他做了大官。 这个消息让另外一个苦朋友听见了。他心想: "同是那时候一块儿玩的人,他去了既然有官 做,我去当然也不会倒霉的吧?"他也就去了。
“朱的赠诗写得好,张也答得妙。”
• 张籍收到朱庆馀这首别开生面的求教诗后,立 即明白了意思。于是也回写了一首七绝:“越女 新装出镜心,自知明艳更沉吟。齐纨未足时人 贵,一曲菱歌敌万金。”张籍将朱庆馀比作刚 妆扮好的越地美女(朱庆馀是浙江绍兴人,故诗 中用越女比喻他),出现在镜湖湖心(镜湖即鉴 湖,在绍兴县南)。明知自己明媚艳丽可还有点 犹豫不定。于是张籍安慰道:即使是身穿齐地 出产的名贵丝绢的浓妆美人也并不值得珍贵, 最可贵的是越女的风韵天然,歌喉宛转。她唱 的一曲菱歌(指朱庆馀的诗歌),价值万金。
言语行为的概念演示文稿
优选言语行为的概念
语言和言语
• 语言和对语言的运用是既有联系又有区 别的两个概念,索绪尔在《普通语言学 教程》中把前者称为“语言”,而后者 称为“言语”。
《言语行为的概念》课件

自我反思有助于发现自己在言语行为中存在的问题,并采取措施进行改进。反馈可以来自教师、同伴或自我评估,帮助自己了解自己的不足之处。针对性练习可以针对自己的薄弱环节进行有针对性的训练,提高言语行为的水平。
总结词
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THANKS
《言语行为的概念》ppt课件
目录
言语行为的定义言语行为的构成要素言语行为的功能言语行为的应用场景言语行为的习得与教学
01
言语行为的定义
Chapter
总结词
言语行为是指通过语言表达和交流来传递信息和情感的行为,具有目的性、交互性和文化性等特点。
详细描述
言语行为是人类社会交流的基本方式之一,通过语言来表达思想、传递信息、沟通情感。它具有明确的目的性,即通过言语行为来达到某种目的,如请求、告知、表达情感等。同时,言语行为也是一种交互行为,需要交流双方的理解和配合,才能实现信息的有效传递。此外,言语行为还具有文化性,不同文化背景下的言语行为可能存在差异,反映了不同文化对语言和交流的认知和规范。
在会议中,言语行为可以传递信息、发表观点、提出建议等,是实现有效沟通的重要手段。
会议交流
在工作中,言语行为可以建立和维护职业形象,如向上级汇报工作、与同事协作、指导新人等。
职场互动
政治演讲中的言语行为可以传递政治理念、宣传政策、争取选民支持等,对政治选举和决策产生影响。
政治宣传
政治领袖通过公共演讲中的言语行为来发表观点、引导舆论、动员群众等,以实现政治目标。
03
言语行为的功能
Chapter
传递信息是言语行为的基本功能
人们通过言语行为来传达各种信息,如事实、知识、意见、情感等。言语行为是人们交流和沟通的主要手段,使得信息得以传递和共享。
语言与言语

语言与言语语言和言语是语言学中的两个重要概念,它们之间的关系和差异一直是对语言学家和哲学家争论的焦点。
在这篇文章中,我们将详细探讨这两个概念,包括它们的定义、关系和差异等方面。
一、语言语言是一种复杂的符号系统,它包括语音、词汇、语法和语用等方面的知识。
语言是人类社会中最为重要的交流工具之一,它具有以下特点:1.符号性2.语言是由符号组成的,这些符号代表了某种特定的意义。
在语言中,每个词语都是一个符号,它代表了一种概念、物体或动作等。
例如,“苹果”这个词语代表了一种水果。
3.系统性4.语言是一个系统,它由一系列相互关联的组成部分构成。
这些组成部分包括语音、词汇、语法和语用等方面。
这些方面之间相互关联、相互影响,构成了语言的有机整体。
5.工具性6.语言是人类社会中最为重要的交流工具之一。
人们通过语言来传递信息、表达情感、交流思想等。
语言是人类社会中不可或缺的一部分,它是人们相互理解、相互合作的基础。
7.文化性8.语言是文化的一部分,它反映了人类社会的文化传统和价值观。
不同的语言具有不同的文化背景和特点,它们代表着不同的文化传统和历史。
9.二、言语10.言语是个人在特定语境中使用语言的行为。
它是在语言的基础上产生的,是个人表达自己思想、情感和意愿的方式。
言语具有以下特点:11.个人性12.言语是个人使用语言的行为,它代表着个人的思想、情感和意愿。
每个人都有自己独特的言语风格和表达方式,这些差异反映了人们个性和经历的不同。
13.语境性14.言语是在特定的语境中产生的,它与语境密切相关。
人们的言语行为会受到语境的影响,不同的语境会导致人们使用不同的言语表达方式。
15.随机性16.言语是随机的,它没有固定的规则和模式。
人们在表达自己的思想、情感和意愿时,会根据自己的需要和目的来选择适当的词语、语法和语调等。
17.交际性18.言语是人们进行交际的工具,它是人们相互交流、相互理解的基础。
人们通过言语来传递信息、表达情感、交流思想等,它是人们社会交往中不可或缺的一部分。
言语行为的概念

指令类言语行为的语用功能
发出命令
指令类言语行为用于发出命令、请求 或建议,要求听话者执行某种行为。
实施权威
通过指令,说话者试图实施其权威或 地位,对听话者施加影响。
承诺类言语行为的语用功能
作出承诺
承诺类言语行为用于作出承诺、保证或威胁,表达说话者对未来行为的意图或 预测。
承担责任
通过承诺,说话者表达对未来行为的责任感,并试图赢得听话者的信任。
指导语言使用
言语行为理论对语言使用的指导 意义在于,它提醒我们注意说话 者的意图、听话者的理解以及语 境等因素,从而提高交流的效率 和准确性。
促进语言学研究
言语行为理论为语言学研究提供 了新的视角和方法,推动了语言 学的发展。同时,它也有助于相 关学科如心理学、社会学等的研 究。
02
言语行为的分类
言语行为与语境的互动
言语行为和语境之间存在互动关系,语境能够影响言语行为的选择 和理解,同时言语行为也能够改变或创造新的语境。
语境与言语行为的互动关系
01
语境对言语行为的解释作用
语境能够为言语行为提供解释和说明,帮助听者或读者理解说话者或作
者的意图和目的。
02
言语行为对语境的塑造作用
说话者或作者通过言语行为塑造特定的语境,为交际活动提供必要的背
礼貌用语
不同文化对礼貌用语的使用也有所不同。一些文化强调使 用敬语和谦辞,而另一些文化则更注重自然和直接的表达 。
非言语交流
除了语言本身,不同文化背景下的非言语交流也有很大差 异。例如,眼神交流、面部表情和身体语言等在不同文化 中可能有不同的含义。
跨文化交际中的言语行为策略
了解目标文化
在跨文化交际中,了解目标文化的言语行为规范和期望至关重要。这有助于避免误解和冲 突,并促进有效沟通。
语言学习的基本概念

+ 问题:
在对外汉语教学中我们是教语言还是帮助 学生学言语?
+ 母语(native language): 依据亲属关系来确定;
本族语;积淀着深厚的民族感情,是民族 认同的标志之一。
+ 第一语言(first language): 按照语言获得的顺
序来确定;是人们出生后首先掌握的语言。
是什么?
4、我的第一语言是汉语,第二语言是英语,第
三语言是泰语,这种提法对不对?
+ 习得(acquisition): 指从周围环境中通过自然学
习获得某种能力。 + 语言习得: 指在非教学条件下获得语言的过 程。(informal learning) + 特点: 1、类似于儿童获得母语的过程。 2、不注重语言形式,而注重语义。 3、过程由不自觉到自觉。subconscious learning
+ 问题:
1、出生在美国的华人的第二、三代,首先 学会的是英语,他们的母语是什么?第一 语言是什么? 2、父母双方一个说汉语,一个说泰语,子 女的母语是什么?第一语言是哪个?
+ 外语(foreign language): 是母语以外的外国
语言。 + 第二语言(second language ): 在目的语环境 中习得和使用的语言。
+ 目的语(target language): 也称“目标语”,
指学习者正在学习并希望掌握的语言。包 括第一语言、第二语言、母语、外语、本 族语、方言等等。
+ 问题:
1、如果外国留学生在其本国学习汉语,汉语是
外语还是第二语言?
2、外国留学生在中国学习汉语,汉语对他们来
语言与言语名词解释(一)

语言与言语名词解释(一)语言与言语名词解释本文将介绍一些与语言和言语相关的名词,并且通过举例来解释说明它们的含义和用法。
语言 (Language)•语言是人类沟通和交流的系统,用于表达思想、情感和意图。
它是一种符号系统,由词汇、语法和语音组成。
不同的国家和文化有不同的语言,比如英语、汉语、法语等。
言语 (Speech)•言语是口头或口语表达的方式,是在特定的时间和地点中使用的语言的实际运用。
它包括语音、韵律、语调、语速等方面的要素,并且通常是在对话、演讲或讲座等口头活动中使用。
语法 (Grammar)•语法是一种规则系统,用于描述语言中词汇和句子的结构、功能和关系。
它研究语言中的词类、句法和语义等方面,使得语言能够被正确理解和使用。
比如英语中的主谓宾结构和中文中的主谓宾状结构都是语法的范畴。
词汇 (Vocabulary)•词汇是语言中使用的单词、短语和词组的集合。
它包括名词、动词、形容词、副词等各种词类,用于表达不同的意义和概念。
例如,英语中的”cat”表示猫,“run”表示跑等。
语音学 (Phonetics)•语音学是研究语音和语音的学科,涉及到发音、声音和听觉等方面。
它关注语言中的语音单位和语音特征,并且研究语音的产生、传播和感知。
例如,英语中的音素/kæt/ 对应着单词“cat”。
语义学 (Semantics)•语义学是研究语言中词汇和句子的意义的学科。
它探讨语言符号和实际世界之间的关系,以及词汇和句子的理解和解释。
例如,“apple”在英语中表示苹果这一具体的水果。
语用学 (Pragmatics)•语用学是研究语言在特定情境中的使用和解释的学科。
它关注言语行为、语境和交际意图等方面,研究语言的实际效果和语用规则。
例如,当有人说“你冷了吗?”,并非只关心对方的体温,而主要是表示对方需要穿上更多衣物。
以上是一些与语言和言语相关的名词解释和例子。
通过理解这些概念,我们可以更深入地了解语言和言语的特点和运用。
语言学概论简答论述题

简答题:1.简述语言学的分类。
理论语言学:从理论上研究语言的性质、结构、功能。
(1)根据研究对象不同,分为:个别语言学(以某一种具体语言为研究对象)普通语言学(以人类所有的语言为研究对象,研究人类语言的一般原理)(2)根据研究对象的时间不同,分为:历时语言学(又称动态语言学,研究语言的发展、衍变及其规律)转化生成语言学共时语言学(又称静态语言学、描写语言学,研究语言结构的某一部分在某个历史时期的实际状况,而不去考虑前因后果)(3)根据研究方法不同,分为:历史比较语言学(对有亲属关系的语言进行研究)对比语言学(用对比的方法研究没有亲属关系)结构主义语言学(强调语言的组合,分析语言片断)应用语言学:凡是关于语言学的应用研究都是应用语言学。
(1)狭义:专指语言教学,包括本族语教学、外语教学以及对有语言障碍者进行的语言整疗及其康复的治疗。
(2)广义:凡是将语言学原理同其他学科结合起来解决相关学科及语言学本身所涉及的实践与应用问题的科学。
2.什么是语言,什么是言语?指出联系与区别。
语言:是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。
言语:是个人说的行为及结果。
关系:既相互联系,又相互区别。
联系:相互依存,语言离不开言语,言语离不开语言。
语言是从言语中概括出来的,为全社会所公认的词语和规则的组合。
言语是个人在特定情景中对语言的具体应用和表现。
区别:语言——全民性、抽象性、非物质性言语——个人性、具体性、物质性3.举例说明语言中的组合关系,聚合关系。
组合关系:在同一层级上组合起来的各个单位间所形成的关系。
.比如"吃"可以同"米饭,面条,馒头,东西"等组合出"吃米饭,吃馒头"等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反映了人类语言单位组合的规则.聚合关系:在语言结构的某一环节上,具有相同的作用,彼此可以相互替换的各个语言单位之间所形成的关系。
例如"吃米饭",其中的"吃"可以用"做"替换,"米饭"可以用"馒头"替换,"吃"和"做"之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言单位的功能类别,凡是具有聚合关系的词语,往往具有相同的功能.4、语言的本质是什么?为什么说语言是人类最重要的交际工具。
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简述言语的概念
言语概念是指通过语言进行交流和表达的能力。
它是人类最重要的沟通工具之一,它使得人类能够进行信息传递、思想交流、知识传承和文化发展。
言语不仅局限于人类,许多动物也具有一定程度的言语能力,但人类言语的复杂性和灵活性远远超过其他生物。
言语的基本特点包括以下几点:语音系统、符号系统、规则系统和交际功能。
首先,言语是通过语音系统实现的,即人类利用喉头和口腔等器官发出声音,这些声音经过大脑的处理和解码,最终形成语言。
其次,言语是一种符号系统,即语言中的词汇、词组和句子等元素代表着特定的含义。
通过运用这些符号,人们能够与他人交流和表达自己的思想和感受。
第三,言语具有一定的规则系统,包括语法和语义。
语法是指语言使用的结构和规则,它规定了词汇和句子的组织方式,从而使得人们能够理解和产生连贯的语言。
语义是指语言中的词汇和句子所具有的意义,它是言语的核心内容。
最后,言语具有交际功能,即通过言语进行沟通和交流。
通过言语,人们可以表达自己的意愿、需求和情感,并获得他人的理解和回应。
言语的发展和使用是人类作为社会动物的重要特征之一。
人类与生俱来就具备言语潜力,但实际上,言语需要通过学习和实践才能发展和完善。
婴儿从出生时就开始接触和学习语言,通过观察和模仿他人的言语,逐渐掌握并运用语言。
在这个过程中,社会环境起着重要的作用,人们通过与他人的交流和互动来提高自己的言语能力。
言语的学习是一个渐进的过程,需要不断地实践和积累,通过大量
的语言输入和输出来提高自己的听、说、读、写的能力。
言语作为一种复杂的沟通工具,具有多种功能。
首先,言语可以用于信息传递。
通过言语,人们可以传达各种信息,例如时间、地点、人物、事物的描述等。
通过交流和共享信息,人们能够获取和传递知识。
其次,言语可以用于思想交流。
通过言语,人们能够表达和交流自己的思想、观点和意见,与他人进行深入的讨论和交流。
言语使得人们能够理解和参与到社会话语中,形成共同的思想和价值观。
再次,言语可以用于情感表达。
通过言语,人们可以表达自己的情感和情绪,包括喜怒哀乐、爱恨情愁等。
言语不仅可以传达自己的情感,还可以感知和理解他人的情感,从而建立起亲密的人际关系。
最后,言语可以用于文化传承和发展。
不同的语言和方言代表着不同的文化,通过言语的传承和使用,人们能够传承和发展自己的语言和文化,维护和传承人类的文化多样性。
虽然言语作为一种沟通工具十分重要,但它也存在一定的局限性。
首先,言语的流畅和表达能力取决于个体的语言能力和经验。
不同的人具有不同的语言水平和表达能力,这对于信息的准确和清晰传达具有一定的影响。
其次,言语在距离和时间上的限制较大。
只有在较近的距离上,才能进行言语的交流和沟通。
此外,言语无法涵盖所有的信息,有些信息需要通过其他的方式进行传递,例如肢体语言、音乐、绘画等。
最后,言语在不同文化和语境中的理解可能存在差异。
由于语言的文化背景和差异,人们对于相同的言语表达可能会产生不同的理解和解释。
总结来说,言语是人类最重要的沟通工具之一,它通过语音、符号、规则和交际
功能实现交流和表达。
言语的发展和使用需要通过学习和实践来提高,它具有多种功能,包括信息传递、思想交流、情感表达和文化发展。
尽管言语具有一定的局限性,但它仍然是人类重要的沟通方式,促进了人类社会的发展和进步。