幼儿园大班绘本教案小种子

幼儿园大班绘本教案小种子
幼儿园大班绘本教案小种子

幼儿园大班绘本教案:小种子

(图)“很久很久以前的一个秋天,花妈妈正在送别

它的孩子们,好多好多的花种子,让它们随着风,飞啊

飞啊,找到一个最好的地方,然后发芽、长叶、开花……种子们都迫不及待地等着要出发了,可是,花妈

妈还是对一粒特别细小,比别的所有种子都小的小种子

不放心,还在一遍遍嘱咐着,(仔细找一找,我们那粒最

小的小种子在哪呢?我请一位同学指一指。想一想花妈

妈会对这一粒小种子说些什么?(出示文字)这时,一阵

大风吹来,把花种子们高高地扬起来,向远方带去。这

最小的小种子能不能跟上别的种子呢?这些种子又会去

哪里呢?种子们要飞去什么地方?从现在开始,你们就

是这一粒最细小的小种子了,一路上,你们会遇到什么,你又会怎么做呢?让我们一起开始这一段风中之旅。) (在这幅图中,最先跳入你眼中的是什么?看到这个太阳,你有什么感觉?被阳光烧着对于种子来说意味着什么?)一粒种子飞得特别高,越飞越高。它飞得太高了,

炽热的阳光把它烧着了。我们的小种子同别的种子一起

继续旅行。(出文字,小种子啊小种子,这个时侯你会怎

么想,怎么做?)

另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化,种

子不能生长。剩下的种子继续飞,但我们的小种子没有

别的种子飞得那么快。(小种子啊小种子,你还能跟上别的种子吗?)

现在,种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里,淹没了。别的种子随风飘着,但我们的小种子没有别的种子飞得高。(一粒种子落在终年不化的冰山上,一粒种子淹没在大海里,小种子啊小种子,这个时侯你又会怎么想、怎

么做呢?)

一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干,种子不能生长。现在,我们的小种子已经飞得很低了,不过,借着

风力它还能跟上别的种子。(种子们接下来会怎么样?你的想象力这么丰富呀,你也可以成为一个绘本作家。)风终于停了,种子们慢悠悠地落到地上。一只小鸟

走过,把一粒种子吃了。我们的小种子没被吃掉,它太

小了,小鸟都看不见。(小种子啊小种子,为什么你没有被小鸟吃掉?看似弱项有时也能变成强项。)

种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来,它们

要在地里过冬了。下雪了,给种子们盖上了柔软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在地上一动不动,老鼠没看见它。(一个同伴被小鸟吃掉,一个同伴被老鼠吃掉,我们的小种子

幸运的逃过一劫。小种子啊小种子,这个时侯你又会怎

么想?)让我们继续这段特别的旅行。

几个月过去了,冬雪化了,春天来了!小鸟飞来了,太阳出来了,春雨落下来了。种子们开始长大了,它们变

得又圆又鼓,有些都开始裂开来了。现在,他们不再是

种子了,他们是植物了。首先,它们把根须往下伸到地

里去;然后,它们长出小小的茎叶,朝向空气和阳光。

有一株植物原来是一粒又胖又大的种子,它长得比别的

新植物都快。它抢走了所有的阳光和雨露,以至于在它

边上的一株小植物死掉了。

我们的小种子还没有发芽呢。快呀,要来不及了!终于,小种子也长成植物了。(一粒又胖又大的种子抢走了所有的阳光和雨露,使得长在它旁边的小植物死掉了,面对

同伴的竞争,小种子啊小种子,这个时侯你又会怎么想

怎么做呢?)

先出图,这幅图要告诉我们什么?脚的巨大,植物的弱小,踩断了植物就不能生长)久违了的阳光和春天温暖的气候把孩子们也带到了野外来游戏。啊!有一个孩子没

有注意到春天的植物们,在奔跑中他把一株植物踩断了。这下,这株植物就不能再生长了。我们的小种子长成的

小植物飞快地生长着,但它的邻居长得更快。小植物才

三片叶子的时候,邻居已经有七片了!看!花蕾!哦,

花都开了!怎么啦?一阵脚步声以后,一片阴影盖过来,

接着,一只手伸过来,摘走了花!

原来是一个男孩把花送给了女朋友。(孩子的践踏让一株植物死掉了,小男孩摘走了邻居植物的花朵,小种子啊

小种子,这个时候你的心里在想什么?内心充满力量,

乐观生长。)虽然遭遇了种种危险,我们的小种子仍然孤独的生长着

小种子长成的植物孤独地生长着,它长啊,长啊,一刻

不停。阳光照耀着它,雨水滋润着它。它有很多叶子了,它越长越高。比人高了!比树高了!比房子都高了!现在,它也长出了一朵花。附近的人们,甚至远处的人们

都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花,简直是巨

型花!

整个夏天,小鸟,蜜蜂,蝴蝶们不停地来拜访,它们也

从没有看到过那么巨大,那么好看的花!(让我来做一只小鸟,访问访问小种子。小种子啊小种子,这个时侯你

的心情怎么样?生长的过程多么美好。生命的绽放。你

为什么能长这么高啊?感恩)

(小种子长成的植物终于开出了美丽的花、巨形的花,

迎来了它生命里最美丽的绽开。但是,你觉得故事到这

里结束了吗?那接下来该怎么写呢?)

又一个秋天。

日子越来越短了,夜晚越来越长了。风把黄的红的叶子

吹起来,几瓣花瓣从巨大的花上落下来,同那些彩色的叶子一起飘落到地上。(小种子啊小种子,这个时侯,你的心情怎么样?)

风更紧了。巨大的花几乎失去了它所有的花瓣。它在风中摇晃着,低下了头。又一阵风吹来,这回,果荚打开了,无数小种子从里面飞出来,随风飘去。(小种子啊小种子,这个时侯你又会怎么想?为什么你现在觉得快乐了?虽然告别了美丽,但是生命却因为小小种子的诞生而变得更加圆满。)大家再好好看看这幅图,这幅图中的种子还是原来的小种子吗?这是我们故事开始的第一幅图,这幅图中的种子才是—小种子。你觉得小小种子和小种子是什么关系?其实小小种子不仅是小种子的孩子,更是它生命的延续。当小种子还只是一粒种子的时候,它和伙伴一起飞翔,落地,生长,经历种种困难的考验,终于开出美丽的巨形花,随后,花瓣在秋风中凋零,果荚打开,最终孕育出小小种子。看,生命就是这样代代相传,一些生命老去了,新的生命就会萌发,这就是我们所说的生生不息。

这个故事叫做小种子,出自绘本大师艾瑞卡尔的笔下,艾瑞卡尔优秀的作品还有很多很多,有一本你一定要读一读——《好饿的毛毛虫》。

延伸:

我们的故事到这里就结束了,可是生命的传递不会结束,那些小小种子又会飞去哪里呢?他们又会发生怎样的故事?如果你有自己的想法,可以试着续写一段小小种子

的故事。

或者让我们选择一个温暖的春日,重温这个故事,播下

一粒花籽,悉心照料它,将它生长过程中的每一个变化

记录下来,相信你一定能感受到生命的力量。这两个作

业大家可以任选一个来完成,非常期待属于你的精彩!

经典获奖儿童绘本推荐

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幼儿园大班绘本教案:我家是动物园上课讲义

幼儿园大班绘本教案:我家是动物园活动目标: 1、观察、发现图画书中人物与动物的对应关系。 2、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。 3、尝试用“这是……其实呢……他是……”的句式介绍自己的家人。 活动准备: PPT、背景音乐、《我家是动物园》书活动过程: 一、认识图书中的主人公小男孩“祥太”,激发幼儿的兴趣。 1、今天我们教室里来了一位日本小朋友,我们赶紧把他请出来吧。 2、PPT1。 播放PPT,听配音。(大家好,我叫祥太,是个日本小男孩。我来介绍一下我的家人,这是我的爸爸龙太先生,头发有点自然卷,乱蓬蓬的,还长着一脸胡渣;这是我妈妈明美女士,有着胖嘟嘟的大脸蛋,十分爱干净;这是我爷爷,个子高高的,喜欢叼着个烟斗;这是我奶奶,很爱打扮自己,衣柜里的衣服真是琳琅满目啊!你们知道吗?我家可是个有趣的动物园,欢迎光临哦!)3、师提问:祥太为什么要说自己的家是动物园呢?请你们猜猜。 4、师:别着急,我们现在就一起去祥太家看看到底是怎么回事。 二、分段讲述故事,重点掌握“这是……其实呢……他是……” 1、PPT2。 提问:瞧,祥太在干什么? 你觉得祥太会是个怎样的小男孩? 是不是这样呢?我们一起来听听祥太是怎么介绍自己的。(听配音)教师小结:祥太刚才是根据自己喜欢吃的食物、特长来介绍自己的。 2、PPT3。 师:你觉得祥太的爸爸又和哪种动物很相似? 我们一起来听听祥太是怎么介绍自己的爸爸?

[这是我爸爸,其实呢……他是只大狮子] 提问: 刚才祥太是怎么介绍自己的爸爸的? 我刚才注意到祥太在介绍爸爸的时候用了一个有趣的句式“这是……其实呢……他是……” 他为什么说自己的爸爸是狮子呢?请小朋友认真观察。(鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的)揭晓谜底[这是我的爸爸,其实呢……他是一个大狮子。最爱吃肉,不爱吃蔬菜。早上他脾气不好,头发乱蓬蓬的,叫起来像狮子吼。] 祥太是根据什么来介绍自己的爸爸的? 师小结:哦,我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了,原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像,他把自己的爸爸比喻成狮子。 2、PPT4。 我们继续来听故事。 [这是我的妈妈,其实呢……她是只大浣熊,不管看到什么东西都马上收去洗。有一次,妈妈差点连我都一起洗了。] 提问: 这次祥太介绍自己的妈妈的时候有没有用到那个有趣的句式呢?他是怎么介绍的呢? 你觉得祥太的妈妈妈和浣熊哪里相似呢? 这次祥太是根据什么来介绍自己的妈妈?( 外形和习惯)3、PPT5A预设问题:如果你是祥太,会怎么样介绍自己的爷爷和奶奶呢?我们也用上有趣的句式“这是……其实呢……他是……”。 B幼儿尝试介绍C那我们看看祥太是不是这样介绍[这是我的爷爷,其实呢……他是只长颈鹿,个子高高的。这是我的奶奶,其实呢……她是只狐狸,很善于变化,出门的时候,她在镜子前一变——哇!变得连我都认不出来了。] D你们喜欢狐狸这个角色吗?恩,是的,平时我们一想到狐狸就想到了他的狡猾,但是每个人都有自己的优点,狐狸的优点是很善变,而祥太的奶奶很爱美,每天都要把自己打扮的不一样,和狐狸一样善于变化。这是根据奶奶的爱好来介绍她的。

幼儿园大班体育公开课教案详案分析小红帽

教学资料参考范本 幼儿园大班体育公开课教案详案分析:小红帽

设计意图从幼儿的实际出发,抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点,设计了此次活动——小红帽。活动情节贯穿游戏的始终,促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。 活动目标: 1、激发幼儿积极地参与活动,并感受游戏带来的乐趣。 2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。 3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。 重点:幼儿学习从20—25 厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点:掌握双脚落地时的屈膝缓冲。 准备:橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块 活动设计:由木偶剧《小红帽》引入游戏,先给小朋友戴上小红帽,使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐,做热身动作。基本动作练习——学习从高处往下跳,教师讲解,指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。 活动过程: (一)进场 1、我们看了木偶剧——小红帽,你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏,老师来当小红帽的妈妈,小朋友就是小红帽。 2、这是我们的家,快快进来,妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽

子。(给幼儿带上小红帽)(二)热身运动 1、今天天气真好,我们一起出去玩,先跟妈妈做做运动。(音乐起) 2、幼儿跟随老师做准备运动:伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 (三)基本动作练习——学习从高处往下跳 1、教师示范:轻轻的站在小石头上面,站稳身子,小腿一弯轻 轻跳。双脚要同时的往下跳,跳下后,小腿要弯弯的,这样就不会摔倒。 2、教师带领幼儿游戏强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头,我不怕,小腿一弯,往下跳)提醒幼儿不要碰到小山洞。 3、教师带领幼儿游戏第二遍到外婆家的路上,有只凶恶的大灰狼,跳过大石头和钻过小山洞的时候,不要碰到山洞,否则大灰狼就会跑出来,吃掉小红帽的。 4、教师带领幼儿游戏第三遍。大灰狼走了,赶紧去看外婆,把小花送给她。 (四)、整理放松 1、到外婆家了,外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的 筐里。 2、数一数,有几朵小花。 3、放松整理活动:我们跳一个舞给外婆看看,幼儿随教师做放松活动(音乐) (五)活动结束——带领幼儿离开场地。 活动分析本活动从幼儿的实际出发,抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特

幼儿园大班经典绘本《猜猜我有多爱你》

活动目标: 1、在情景中欣赏故事内容,感受大兔子对小兔子的爱。 2、乐意用比喻的形式来表达自己对别人的爱。 活动准备: 1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。 2、图片若干张(如:房子、海、围巾、柳树、星空)。 活动过程: 一、谈话引入 师:今天和老师听听故事,说说心里的话。 PPT(猜猜我有多爱你) 1、带来一本书,叫什么名字? 2、故事里讲什么故事?哪里看出来? 3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢? 4、这些字里有一个字必须认识“爱”。 二、故事引导

片段一:用张开手表示爱 1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱?(做做看) 2、妈妈的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱多? 3、为什么要把手张到无法再张开? 片段二:用举手、跳跃表示爱 1、再看看用了什么动作表示爱。(片段) 2、又用了哪两个动作来表示爱的? (1)举手:动作不够,还要说出来——心里有爱要说出来。(2)谁来和应老师比比谁的爱多,心里有爱就敢比。 3、还用了一个什么动作?(跳跃) (1)集体动作示范。 (2)和老师比比谁的爱多。 片段三:小兔子和兔妈妈眼前的景色 1、小兔子的眼前有什么? 2、猜猜,小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?

(1)教师用竹子示范:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。 (2)还有什么表示?说出来。 幼儿:房子有多大,……;路有多长,……;树有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多绿,……;黑板有多大,……。 三、拓展经验 1、师:其实除了这些,还有很多东西可以表示我有多爱你。(出示图片:房子、海、围巾、柳树、星空) 2、幼儿看图表达,教师随机引导。 (1)有比围巾更长的吗? (2)比星星亮的是什么? 3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱,有什么呢? 4、讲完故事结尾。 四、情感升华 师:这个故事爱多吗?平时在家里你最爱谁呢?在幼儿园的伙伴当中,你最喜欢谁?除了伙伴,你还爱上其他老师吗? 师:中午睡觉前对你的朋友说:猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说:猜猜我有多爱你。

幼儿园大班绘本教案:你是特别的 你是最好的

活动名称:诗歌:你是最好的活动目标: 1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗读诗歌。 2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用“ⅹⅹⅹ没关系”的句型方便诗歌。 3、积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。活动准备: 1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。 2、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。活动过程: 一、击鼓传花:我喜欢我自己,…… 1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,……”讲述喜欢自己的理由。 2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停止时,红花就在谁的上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。 3、游戏2~3遍。 二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。 1、教师:我们每个小朋友都喜欢自己,因为我们每个小朋友都是最好的,虽然有一点小问题,但是没关系。下面。老师给小朋友念一首诗歌《你是最好的》 2、教师有感情地朗诵诗歌。 3、教师:你听见诗歌里说了什么? 三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。 1、引导幼儿观察幼儿用书诗歌画面,并请幼儿有表情地朗诵诗歌。 2、带领幼儿看图学习朗诵诗歌。 3、提问:为什么掉了一颗牙没关系?为什么个子太小了也没关系? 4、教师:在我们说没关系的时候,我们可以用怎样的声音朗诵? 5、教师带领幼儿有表情的朗诵诗歌。 四、采用多种方式念儿歌。 1、幼儿念诗歌的前四句,教师念最后一句。 2、请8为幼儿上台来,依次轮流念一句“没关系”全体幼儿念每段的最后一句。 五、启发幼儿想象并仿编诗歌。 1、教师:你觉得还有什么事没关系? 2、教师整理幼儿的讲述,并抓住诗歌里面的关键词,在黑板上画出简笔画。 3、引导幼儿看图标有表情的朗诵新的诗歌《你是最好的》。 活动反思:击鼓传花这个游戏很适合幼儿,活动中幼儿很积极、开心,特别是在说“我喜欢我自己,……”这句话,很多幼儿充满了自信。 “你是特别的,你是最好的”,这句话说起来很简单,但对于大班的孩子来说真的是那么自信,还是连他们自己都不知道呢?简单的几幅画面,孩子们解读出的却很多。每一幅让我们期待,而读完又若有所思。笑中思索,思索后讨论,不同于以前的画册。每个孩子都能用自己的方式认识自身、认识世界。缺少了自信和个性,都是很令人遗憾的事情,而读完这首诗歌,我觉得对于我来说也有一定的意义,真希望平时每个人(包括孩子、保育员、老师等)时刻都能充满自信。在提问“为什么掉了一颗牙没关系?为什么个子太小了也没关系?”等问题时,很多幼儿很不能理解,后来经过一番解释后幼儿方才有点懂。

幼儿园绘本推荐整理

幼儿园绘本推荐 总计约300册: 七只瞎老鼠 点点点 好饿的毛毛虫 好饿的小蛇 方形的蛋 这不是我的帽子 我要把我的帽子找回来 谁是第一名 逛了一圈 在宝宝诞生之前 月亮的味道 是谁嗯嗯在我的头上 亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天 喂,小蚂蚁 上面和下面 嘿,站住! 从前有一只老鼠 棕色的熊棕色的熊你在看什么 爷爷一定有办法 约瑟夫有件旧外套 ******************************************************************************* 国王与死神 当鸭子遇见死神 爷爷变成了幽灵 獾的礼物 三只山羊嘎啦嘎啦 约翰·伯宁罕:《迟到大王》、《和甘伯伯去游河》、《莎莉,离水远一点》 婉达·盖格:《一百万只猫》 阿诺德·洛贝尔:桥梁书《青蛙和蟾蜍》(4册) 莫里斯·桑达克:台译《野兽国》(大陆版《野兽出没的地方》,台译版更好) 琼·穆特:《石头汤》、《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》

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幼儿园大班绘本教案

幼儿园大班绘本教案:你是特别的你是最好的 活动目标: 1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗读诗歌。 2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用“ⅹⅹⅹ没关系”的句型方便诗歌。 3、积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。 2、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。 活动过程: 一、击鼓传花:我喜欢我自己,…… 1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,……”讲述喜欢自己的理由。 2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停止时,红花就在谁的上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。 3、游戏2~3遍。 二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。 1、教师:我们每个小朋友都喜欢自己,因为我们每个小朋友都是最好的,虽然有一点小问题,但是没关系。下面。老师给小朋友念一首诗歌《你是最好的》 2、教师有感情地朗诵诗歌。 3、教师:你听见诗歌里说了什么? 三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。 1、引导幼儿观察幼儿用书诗歌画面,并请幼儿有表情地朗诵诗歌。 2、带领幼儿看图学习朗诵诗歌。 3、提问:为什么掉了一颗牙没关系?为什么个子太小了也没关系? 4、教师:在我们说没关系的时候,我们可以用怎样的声音朗诵? 5、教师带领幼儿有表情的朗诵诗歌。 四、采用多种方式念儿歌。 1、幼儿念诗歌的前四句,教师念最后一句。

2、请8为幼儿上台来,依次轮流念一句“没关系”全体幼儿念每段的最后一句。 五、启发幼儿想象并仿编诗歌。 1、教师:你觉得还有什么事没关系? 引导幼儿把它画下来,并仿编一句诗句。 2、教师整理幼儿的讲述,并抓住诗歌里面的关键词,在黑板上画出简笔画。 3、引导幼儿看图标有表情的朗诵新的诗歌《你是最好的》。 活动反思: 击鼓传花这个游戏很适合幼儿,活动中幼儿很积极、开心,特别是在说“我喜欢我自己,……”这句话,很多幼儿充满了自信。 “你是特别的,你是最好的”,这句话说起来很简单,但对于大班的孩子来说真的是那么自信,还是连他们自己都不知道呢?简单的几幅画面,孩子们解读出的却很多。每一幅让我们期待,而读完又若有所思。笑中思索,思索后讨论,不同于以前的画册。每个孩子都能用自己的方式认识自身、认识世界。缺少了自信和个性,都是很令人遗憾的事情,而读完这首诗歌,我觉得对于我来说也有一定的意义,真希望平时每个人(包括孩子、保育员、老师等)时刻都能充满自信。在提问“为什么掉了一颗牙没关系?为什么个子太小了也没关系?”等问题时,很多幼儿很不能理解,后来经过一番解释后幼儿方才有点懂。 大班语言:你是特别的,你是最好的 活动目标: 1、感知诗歌画面内容,尝试用语言和图画大胆的表达表现。 2、用自我欣赏的眼光,发现自己与众不同,分享自己的特别之处。 活动准备: 1、自制《我的书》诗歌ppt 3、视频笔和纸音乐 设计思路: 《纲要》中指出:要建构后继学习及终身发展的基础,培养好奇探究,勇敢自信的面向21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点,我选择了《你是特别的,你是最好的》这个绘本,意在透过言简意赅的文字与生动的图画,让孩子学会用自

幼儿园大班打击乐活动小红帽教案反思

大班打击乐活动小红帽教案反思 大班打击乐活动小红帽教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用,指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》,适合幼儿园老师们上大班音乐活动课,快来看看小红帽教案吧。 一、活动名称《小红帽》 二、活动目标 1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用 2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》 3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力 三、活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱 四、活动过程 1、课程导入师:小朋友们,上节课你们已经见过顾老师和江老师了,今天又多了一位新老师--吕老师,大家鼓掌欢迎吕老师。 幼:(鼓掌)师:这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友,希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题大家听过《小红帽》的故事吗? 幼:听过。 师:哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢? 幼:戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。 师:小朋友们回答的都很准确,今天我们和小红帽一起玩耍。 2、出示图谱、熟练打击节拍师:大家先看老师带来的这幅图,小朋友们眼力真好,一眼就认出图上有小手、小脚丫,还有铃鼓,下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍,大家注意老师的动作。

示范打击节奏一遍师:到小脚丫的时候要跺脚,到小手的时候拍手,到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作,最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗? 幼:明白了。 师:下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。 带领小朋友熟悉两遍师:小朋友们打的都很好,哪位小朋友愿意到前面来表演? 选一男一女两个小朋友分别表演师:这两个小朋友都很勇敢,表现的也非常好,大家给他们鼓掌!下面老师要增加难度了,看能不能难住你们。老师把你们分成三组,到小脚丫的时候第一组小朋友打,到小手的时候第二组小朋友打,到铃鼓的时候第三组小朋友打,最后一行大家一起打。大家都明白吗? 幼:明白。 师:小脚是哪组的?小手是哪组的?铃鼓是哪组的?好的,大家要注意看老师的指挥,准备--开始! 指挥幼儿随音乐分组打击节奏,到熟练为止。 3、出示乐器,带领幼儿用乐器打击节奏师:小朋友们表现的非常好,老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现,老师今天让小朋友们做一次小小演奏家,老师做指挥家,我们一起给小红帽伴奏,让她给外婆送糕点去。 师:大家看这是什么? 幼:圆舞板。 师:对。还记得圆舞板怎么用吗?跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好!它还带来了两位朋友,看这一个,对,是碰铃,哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好,最后还有一个,铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。 师:这些乐器刚刚从很远的地方来,我们先让它们休息一下,待会儿再和我

经典绘本推荐及理由讲解

经典绘本推荐及理由 各位亲爱的妈咪: 应倩怡妈妈的邀请,挑选了一些我认为经典的绘本,字体标红的书是我们已经购买并阅读了的书,另外的大部分是绝版了购买不到,看过电影或电子版。 现在正是“六一”,各大网络书店都在搞促销活动,有兴趣的妈妈可以趁机挑选一些!我们也可以交换看!我也会在家里的绘本中挑一些送到幼儿园给朵朵们阅读。 希望这些能给大家一点参考意见。 二妞妈 5-28 1、《逃家的小兔》 推荐理由:这又是一个关于兔子的亲情故事。小兔子长大了,想要离家出走,妈妈就不断地变幻着模样,时刻关注、守护着小兔子。这个故事简单得只剩下几段对话,却让世界上的人都为之着魔了。几乎每个孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家,用这样的方式来考验妈妈对自己的爱,而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样,给他们带来了一种妙不可言的安全感。尽管我们知道,小兔子的离家出走,并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈,他不过是想知道妈妈有多么爱他――但我们还是不能不佩服这位机智而又豁达的妈妈,她没有惊诧,甚至没有问一句为什么,而是欲擒故纵地展开了一场欢快而又奇特的追逐游戏。 在讲述过程中(特别是看过两三段对话后),可以适当作些小游戏。:假如你是兔妈妈,小兔变成小鱼、小花、大石头、小鸟时,你会怎么办。一起玩玩这个游戏,让孩子记录下属于自己,而又富有智慧和温情的对话。 2、《可爱的鼠小弟》 《可爱的鼠小弟》(共12本) 推荐理由:该套书故事内容简单、文字较少,画面比较清晰,但构思奇妙、趣味十足。这套书的每一本封面都有一个彩色单色的边框,空白的上部写着红色的书名,下部中央是一只小老鼠。进入到正文,则分成了左右对衬的文字页与图画页。文字页是彩色底白字,而图画面依然保持了那个彩色的边框。它就好比是一个舞台,铅笔画的鼠小弟、猴子、大象。。。一个个鱼贯登台亮相,为我们上演了一幕幕可笑而又温情的话剧。老师讲述时,可注意到“舞台”的场景。例如:登台亮相的赏们在一个接一个地不断发生着变化。鼠小弟站在舞台中央的时候,

幼儿园大班绘本教案:快乐

幼儿园大班绘本教案:快乐 Picture book teaching plan of kindergarten large class: happine ss 编订:JinTai College

幼儿园大班绘本教案:快乐 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事,感受故事表达的 温情。 2.理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现自己生活 中的快乐。 3.学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己 或他人的快乐。 教学准备 1.将绘本《快乐是什么》制作成PPT (插入与画面相匹 配的音乐数段),微笑表情图,大字卡:“××的快乐就是……”、“快乐是什么?”。 2.事先向幼儿发放“快乐调查表”。 教学过程 1.谈话导入

师:(出示快乐的表情)看,这是什么表情?人的心情怎样就会微笑? 师:当我们心情高兴、快乐时,就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心,很快乐,因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情,你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说,你什么时候很快乐? 幼:我在做游戏的时候很快乐。 幼:画画时我很快乐。 师:小朋友都有自己的快乐,快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小老鼠,(点击封面)它经常问妈妈:快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么回答的吗?我们一起来看书吧。 自评:以笑的表情图导出“快乐”的主题,让幼儿结合自身经验说说自己的快乐,从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书,又为阅读的开展积累了前期经验。 2.阅读感知 (1)师:(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)

幼儿园小红帽教案大班

幼儿园小红帽教案大班 【篇一:幼儿园大班音乐教案:童话剧小红帽】 大班音乐活动:小红帽 设计意图:《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱,故事中人物形象鲜 明生动,善恶美丑一目了然。在欣赏故事之余,幼儿已不满足于做 故事的倾听者,而是尝试着扮演起了小红帽、外婆、老狼等角色来,根据幼儿表达情感的这一特点。我设计了本节音乐活动,旨在根据 不同的音乐旋律,寻找与之相匹配的故事人物特征,激发幼儿表现 的欲望和创造的激情,在听一听、讲一讲、演一演中,感受着故事 中鲜明的人物个性,体验合作表演的快乐。在注重情感体验,鼓励 大胆表现音乐作品的过程中,幼儿的音乐审美素养和审美能力得到 陶冶。 活动目标 1.感受不同的音乐旋律,寻找与之相匹配的故事人物特征,表演故 事主要情节。 2.在大胆表现音乐作品的过程中,体验合作的快乐。 活动准备 1.情景创设:森林(花,草,树,蘑菇等) 2.课件、音乐(代表四个人物的音乐:《森林狂想曲》——小红帽;《天使小夜曲》——外婆;《波斯市场》——大灰狼;《拉德斯基 进行曲》——猎人) 3.人物挂饰 活动过程 一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿走进教室。 师:今天老师要带小朋友去一个美丽的地方,咱们出发吧! 1.欣赏森林的美景,用语言表述自己的发现。 师:我们来到什么地方?(森林) 师:森林都有什么?(自由地说) 2.模仿森林里的树木花草。 师:那我们大家一起模仿花儿和蘑菇吧! (《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声,立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时,课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立

体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上,都给幼儿极大的 审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。) 二、故事欣赏——分析人物特点。 师:在这个美丽的大森林里,曾经发生了一件事情,还记得昨天讲 的故事吗? 师:故事里面都有谁呢? 出示ppt,根据幼儿所说,分别出示人物图片。师:有活泼可爱的 小红帽、(谁来学一学小红帽?)有生病的外婆(谁来学一学外婆?)、有鬼鬼祟祟地大灰狼(谁来学一学大灰狼?)、还有机智 勇敢的猎人(谁来学一学猎人?)。 (分析人物特点,是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物 的个性特点,才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。)三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。 师:老师为小红帽、大灰狼、外婆、猎人各配了一段音乐,请小朋 友听一听,分一分,这四段音乐都表现的是谁呢?小朋友觉得是谁,那你就跟着音乐动一动,做一做! 1.分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 (1)欣赏第一段音乐《森林狂想曲》 师:是谁呀?小红帽! 师:我们一起跟着音乐模仿小红帽的样子吧!(教师进行故事旁白) (2)欣赏第二段音乐《天使小夜曲》 师:是谁呢?外婆! 师:我们一起跟着音乐学学生病的外婆!(教师进行故事旁白) (3) 欣赏第三段音乐《波斯市场》 师:是谁呀?大灰狼 师:我们大家一起模仿大灰狼走路的样子吧!(教师进行故事旁白) (4) 欣赏第四段音乐《拉德斯基进行曲》 师:是谁呢?猎人 师:大家跟着音乐一起来模仿一下!(教师进行故事旁白)哇,他 们好开心呀! (听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。由 于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此,我让幼 儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的扮演就“有内容”了:小红帽——蹦蹦跳跳地采花;外婆——驼背弯腰,拄着拐棍:大灰狼——脚

适合大班幼儿阅读的绘本

适合大班幼儿阅读的绘本 1.以情节画面为主,并配有适当的文字 5-6岁幼儿的思维以具体形象为主要特征,抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主,图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循,帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。 2.图书内容丰富,并考虑为入学做准备 5-6岁幼儿即将入学,应选择一些社会适应准备的图书,如:培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍,选择培养幼儿观察力、理解力的图书,如:走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍,如《舒克和贝塔》、《木偶奇遇记》等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。 3.根据自己孩子的特点有针对性地选择 如:自己的孩子独立性较差,就可以选择“我很能干”、“自己的事情自己做”等内容的;又如:自己的孩子不善于观察,就可以选择“找错”内容的书籍等等。喜欢动物或喜欢兵器等,要尽量满足孩子,只有孩子自己感兴趣的书,他才会主动去看、去学。购书时,父母应该给孩子自主权。 下面写一些绘本的书目: 我们幼儿园推荐的:《阿罗有只彩色笔》、《别再捉弄人》、《根本就不脏嘛》、《糟糕的头发》、《云娃娃》 比较经典和熟悉的:《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》、《不要再笑了,裘裘!》、《小猪变形记》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《我的妈妈真麻烦》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《爸爸,你能给我月亮吗》、《幸福的大桌子》、《是谁嗯嗯在我的头上》 其它:《火龙爸爸戒烟记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《搬过来搬过去》、《胆小的老鼠》、《天生一对》、《棕熊的神奇事》、《牙科医生地嗖头》

幼儿园大班绘本故事教案10篇

大班绘本故事教案10篇 目录 大班绘本:幸福的大桌子 (1) 大班绘本教案:别再多管闲事了,波兹 (5) 大班绘本:小房子 (11) 大班绘本活动教案:《犟龟》 (17) 大班绘本教案:彩虹色的花 (26) 大班绘本《埃尔莎的故事》 (33) 大班语言:《温情的狮子》 (39) 大班绘本教案:爱心树 (48) 大班绘本阅读活动:《狐狐》 (52) 大班绘本:妈妈摘的葡萄 (56)

大班绘本:幸福的大桌子 活动目标: 1、仔细观察画面,联系故事内容进行思考,较清晰地表达自己的想法。 2、了解各种职业,知道每种职业的重要性以及给我们的生活带来的好处,幼儿能积极地交流,主动表达。 3、体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬关爱老人的情感。 活动准备:《幸福的大桌子》PPT 活动过程: 一、通过观察图片,引发幼儿思考 1、这是谁的家?这个兔子是个大人还是个孩子?你觉得我们应该怎么称呼她?(兔奶奶) 2、这是兔奶奶家的哪里?在这个厨房里,一眼看过去什么东西最大啊?(桌子) 3、那你再看看这张大桌子可以做几个人呢?(前面3个,加后面3个是6个,再加旁边2个,总共8个座位) 二、仔细观察画面,引导幼儿联系故事内容进行思考,较清晰地表达自己的想法 (一)通过介绍孩子们逐一离开的原因,引导幼儿表达自己了解的职业特点,鼓励幼儿积极,主动的表述 兔奶奶家原来有8个人,兔奶奶一个,还有兔爷爷,还有他们家的老大,老二,这个是老三,接下来的是兔姐姐,还有2个双胞胎兔妹妹。

1、兔奶奶一家8口人团聚在一起幸福的生活着,可日子过着过着,兔爷爷老了,得了病去世了!什么叫去世?还有没有小朋友用其他的词来说说?有更好的说法么?(上天堂)去世、上天堂! 孩子们,当我们遇到伤心的事情,如果用好听的词来说说,心情就会好了!所以,接下来我们用好听的话来说一说:爷爷去世了,上天堂了。 2、兔老大——海员 提问:日子过着过着,兔老大长大了,成了一名海员,海员是做什么的? 总结:海员经常开着船出海到世界的各地去航行,在大轮船上运货物的,需要把东西从这搬到那。所以老大也经常不在家。 3、兔老二——厨师 提问:日子过着过着,兔老二也长大了,做了一名厨师,你在哪里看到过厨师呢? 你的爸爸妈妈,爷爷奶奶也在家里烧菜烧饭,他们也是厨师么?为什么? 总结:厨师是要经过严格的烹饪培训,考试,合格的才能成为厨师。而且帽子带的越高,就代表他烧的菜越好吃。兔老二是一家酒店的大厨师,每天都有很多的顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。 4、兔老三——音乐家 提问:日子过着过着,兔老三成了一名音乐家,你知道有哪些人是音

幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案

幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。以下是精心的幼儿园故事小红帽教案的相关资料,希望对你有帮助! 《小红帽》 【活动目标】 1、在熟悉乐曲的基础上,学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。 2、认识木鱼,同时探索快速演奏铃鼓的方法。 3、自己演奏的同时,注意倾听同伴的演奏,努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。 【活动准备】 1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2、动作图谱一张;乐器:响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 3、幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。 【教学重点】在熟悉乐曲的基础上,学习看教师指挥演奏打击乐器。 【教学难点】借助语言总谱,为乐曲匹配合适的乐器。 【活动过程】 一、小红帽图片导入 师:小朋友都听过小红帽的故事,小红帽在去外婆家上了大灰狼的当,好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了,这次在森林里又会发生什么事情呢? 二、根据故事,出示节奏谱,学习节奏型。 1、完整的听音乐想象故事情节。

播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后,想象故事是什么样的。 2、教师分段播放音乐,讲述故事,并出示节奏谱。 播放第一节音乐后,提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。 播放第二段音乐后,提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了,很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼儿学习。 播放第三段音乐后,教师讲述故事的结尾,大灰狼掉进陷阱里了,小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。 3、听音乐、看节奏谱,完整拍打节奏。 师:请小朋友们听音乐,看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!

幼儿园绘本阅读书目推荐

大班幼儿绘本阅读书目: 1、《亲爱的小鱼》 2、《秋秋找妈妈》 3、《喵呜》 4、《晚上》 5、《爱心树》 6、《长大后做什么》 7、《胆小的老鼠》 8、《蚂蚁搬西瓜》 9、《天生一对》 10、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》 11、《想吃苹果的鼠小弟》 12、《云朵面包》 13、《粽子里的故事》 14、《月亮生日快乐》 15、《愿望树》 16、《月亮的味道》 17、《森林快逃》 18、《泥土的味道》 19、《棕熊的神奇事》 20、《奥古斯特和他的微笑》、 21、《一颗超级顽固的牙》 22、《小黄和小兰》 23、《要是你给老鼠吃饼干》 24、《是谁嗯嗯在我的头上》 25、《小猪变形记》 26、《晚安小月亮》 27、《狼大叔的红焖鸡》 《蚯蚓日记》《老鼠娶新娘》

中班幼儿绘本阅读书目: 1、《猜猜我有多爱你》 2、《我爸爸》 3、《我妈妈》 4、《逃家小兔》 5、6、《爷爷一定有办法》 7、《母鸡萝丝去散步》(小中班) 8、《小黑鱼》 9、《大卫,不可以》 10、《我绝对绝对不吃番茄》 小班幼儿绘本阅读书目: 1、《好饿的毛毛虫》:了解毛毛虫成长到蜕变为蝴蝶历程中所做的积累和努力。体验破茧而出那一刻的兴奋、喜悦的情绪。会用贴切的语言表达自己的感受。了解关于星期、数量、厚积薄发的概念。 2、《子儿,吐吐》:介绍、导读故事,之在讨论中掌握绘本中文字变化,了解故事的发展。鼓励幼儿发挥想象力,想像自己吞吃了种子后会发生什么事,通过绘画的方式分享自己的故事。通过分享生活中的实例,学习胖脸面对难过的事情时换个想法看问题,调整自己的心情。 3、《三只山羊噶拉噶啦》:阅读故事,熟悉故事对话,揣摩角色心里和对话。表演故事内容,感受角色的心情。 4、《月亮的味道》:根据画面上提供的动物线索,猜想故事的发展情节。通读故事,找到故事中隐藏的“秘密”,并思考秘密的答案 5、《活了一百万次的猫》:阅读前半部分,预测猫的命运,讨论、表达自己对猫的生活方式的见解。阅读后半部分,讨论猫的过去和现在,不自由与自由,被爱与爱之中的情感体验。理解生命与爱的含义。

幼儿园绘本整理

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幼儿园绘本推荐 总计约300册: 七只瞎老鼠 点点点 好饿的毛毛虫 好饿的小蛇 方形的蛋 这不是我的帽子 我要把我的帽子找回来 谁是第一名 逛了一圈 在宝宝诞生之前 月亮的味道 是谁嗯嗯在我的头上 亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天 喂,小蚂蚁 上面和下面 嘿,站住! 从前有一只老鼠 棕色的熊棕色的熊你在看什么 爷爷一定有办法 约瑟夫有件旧外套 *******************************************************************************国王与死神 当鸭子遇见死神 爷爷变成了幽灵 獾的礼物 三只山羊嘎啦嘎啦 约翰·伯宁罕:《迟到大王》、《和甘伯伯去游河》、《莎莉,离水远一点》 婉达·盖格:《一百万只猫》 阿诺德·洛贝尔:桥梁书《青蛙和蟾蜍》(4册) 莫里斯·桑达克:台译《野兽国》(大陆版《野兽出没的地方》,台译版更好) 琼·穆特:《石头汤》、《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》

米切尔·恩德:《犟龟》 罗勃·麦罗斯基:《让路给小鸭子》 弗吉尼亚·李·巴顿的《小房子》 ****************************************************************************威廉·史塔克:《驴小弟变石头》、《怪物史莱克》、《会说话的骨头》 玛格丽特·怀兹·布朗:《逃家小兔》 山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗《猜猜我有多爱你》 大卫·香农:《大卫,不可以!》《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》 伊恩·福克纳:《奥莉薇》 埃里克·诺曼:《我的兔子朋友》 努梅罗夫、邦德:《要是你给老鼠吃饼干》 濑田贞二改编,猿渡静子译:《三只小猪》 乔恩·司奇斯卡、莱恩·史密斯:《三只小猪的真实故事》 大卫·威斯纳:《疯狂星期二》、《三只小猪》 莱恩·史密斯:《臭起司小子爆笑故事大集合》 莱恩·史密斯:《这是一本书》 安房直子:《狐狸的窗户》 新美南吉:《小狐狸买手套》、《去年的树》 **************************************************************************** E·卜劳恩:《父与子》 张乐平:《三毛流浪记》(不要附加文字版) 古利和古拉 活了100万次的猫 鳄鱼怕怕牙医怕怕 我的连衣裙 鸭子当总统 有个问题问大象 傻鹅皮杜妮 吱咕,吱咕,嘎! 怪老头来了 我的名字叫克里桑斯美美菊花 狐狸爸爸鸭儿子 不要再笑了裘裘

幼儿园大班绘本教案第一次买东西

幼儿园大班绘本教案第 一次买东西 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

设计意图: 第一次自己完成某件事的经验,对每个孩子来说都是难忘的记忆。像是第一次自己上学、第一次自己烧开水,或是第一次自己看家。能独立做好一件事,代表着自己的成长,这种成就感,是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。在这本《第一次买东西》中,五岁的小女孩小美,突然被指派工作,要到商店去买牛奶。小美平常常跟妈妈上街,但自己一个去,还是第一次呢!小美和所有同龄的孩子一样,喜欢帮爸爸妈妈做事,她大着胆子接下了工作,兴奋的走出家门,但是越走心里越害怕,尤其一辆速度很快的脚踏车,让小美的勇气一点一点消失。还好,这时在店里遇到了其他的顾客,小美学着他们的样子,大胆的说出自己的想法,最终完成了妈妈给她的任务。我们孩子都会慢慢长大,也都会越来越能干,要鼓励他们更大胆,更自信的去尝试自己没做过的事。 活动目标: 1.听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。 2.知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。 3.能根据故事情节的发展进行想象,大胆表述。 活动准备: 1.知识经验准备:幼儿有过独自上街买东西的经历。 2.物质材料准备:故事《第一次买东西》PPT;每人一本小图书活动过程: 一、谈话导入1.师:最近啊,有个电视节目特别火,叫做《爸爸去哪儿》,你们有没有看过啊?这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游,旅行途中呢给他们一些任务,

有的是父子一起完成的,有的是要小朋友独立完成的。其中,就有这样一个任务:节目组要让小朋友自己去买菜。我们一起来看看。(出示图片)提问:看看他们在干什么? 师:小朋友,你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。 2.师:有个小女孩叫小美,她第一次上街买东西顺利吗?我们一起来听一听故事里怎么说的。 二、自由阅读1.教师出示大图书,和幼儿一同认识故事的名称:故事的名字叫做:第一次买东西2.幼儿拿出小图书,自由阅读:现在请你翻开自己的图书,自己先来看看这个故事。 看的时候,请你考虑以下几个问题: ⑴仔细观察每幅图中小美的表情,想象下如果你是小美,会想些什么会说些什么? ⑵在小美买东西途中,她都碰到了谁,当时小美怎么做的呢?最后她买到牛奶了吗? 师:小朋友们都已经自己看过一遍了,谁能来回答老师之前提的问题呢? 三、看PPT,集体阅读1.出示第一幅图,教师讲述故事第一段。 师:小美妈妈交给小美一个什么样的任务?小美愿意吗?你怎么看出来的? 师小结:小美妈妈让小美一个人去买牛奶,小美脸上笑嘻嘻的,说明她很乐意完成这个任务。 2.出示第二幅和第三幅图,教师讲述故事第二段。 ⑴师:小美路上碰到什么事了啊?(碰到一辆自行车,她躲开的时候摔了一跤)她摔了一跤,胳膊和腿摔痛了,买牛奶的钱还掉了,小美怎么做的?

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