实验8实验报告
苏教版科学六年级上册分组实验报告单8：蜡烛的变化
3.将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。
我们发现
干燥的烧杯内无明显变化；内壁涂有澄清的石灰水的烧杯，有浑浊物质产生（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑色物质。
实验结论
蜡烛燃烧后生成一种新的物质。
教师批改
教师签名：第（ ）实验组 实验时间（ ）年（ ）月（ ）日
教材位置
第30页
实验类型
分组实验
实验名称
蜡烛的变化
实验目的
观察蜡烛燃烧的变化有什么新物质产生。
实验器材
蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。
实验步骤
1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
qdr数据结构上机实验报告8-
数据结构上机实验报告8—AAXXX课程名称：数据结构年级：09实验日期：姓名：学号：04班级：实验名称：图实验序号：实验八成员人数：1一、实验目的及要求1.了解C语言程序的特点2．掌握简单的C语言程序结构3．熟练掌握运行Ｃ程序的步骤和方法4. 掌握图的存储表示方法、图的遍历二、实验环境三、实验内容1）使用邻接表表示图，并对图进行深度优先遍历和广度优先遍历。
四、算法描述及实验步骤用算法表示方法，流程图等形式表达算法设计思想与算法实现步骤五、调试过程及实验结果六、总结熟悉图结构，了解图的存储和遍历七、附录（源程序清单）#include<stdlib.h>#include<stdio.h>int visited[10];typedef struct ArcNode{int adjvex;struct ArcNode *next;}Edge;typedef struct VNode{char vertex;Edge *first;}Vertex;typedef Vertex AdjList[10];typedef struct{AdjList adj;int n,e;}Algraph;void creatALG(Algraph *g){int i,j,k;Edge *s=NULL;printf("please input vertex:");scanf("%d",&(g->n));printf("please input edges:");scanf("%d",&(g->e));getchar();for(i=0;i<g->n;i++){g->adj[i].vertex=i+48;g->adj[i].first=NULL;}for(k=0;k<g->e;k++){printf("please the %d edge:",k+1); scanf("%d %d",&i,&j);getchar();s=(Edge *)malloc(sizeof(Edge));s->adjvex=j;s->next=g->adj[i].first;g->adj[i].first=s;}}void DFSG(Algraph *g,int i){Edge *p;printf("%c ",g->adj[i].vertex);visited[i]=1;p=g->adj[i].first;while(p){if(!visited[p->adjvex])DFSG(g,p->adjvex);p=p->next;}}void Depth_First(Algraph *g){int i;for(i=0;i<g->n;i++)visited[i]=0;for(i=0;i<g->n;i++)if(!visited[i])DFSG(g,i);}void Breadth_First(Algraph *g,int i){Edge *p;int q[10],f=0,r=0;int j,v;for(j=0;j<g->n;j++)visited[j]=0;visited[i]=1;printf("%c ",g->adj[i].vertex);q[r++]=i;while(r!=f){v=q[f++];p=g->adj[v].first;while(p){if(!visited[p->adjvex]){visited[p->adjvex]=1;printf("%c ",g->adj[p->adjvex].vertex);q[r++]=p->adjvex;}p=p->next;}}}void main(){Algraph G;creatALG(&G);printf("\nDepth_First Search:");Depth_First(&G);printf("\nBreadth_First Search:");Breadth_First(&G,0);}。
3-6岁幼儿数目守恒的验证实验报告8篇
3-6岁幼儿数目守恒的验证实验报告8篇第1篇示例：实验目的：验证3-6岁幼儿的数目守恒能力，并观察其数学思维发展情况。
实验材料：小球、玩具、纸牌、图形卡片、数目守恒表格、计数器等。
实验对象：3-6岁的幼儿。
实验步骤：第一步：在实验开始之前，向幼儿简单解释数目守恒的概念，以及实验的目的和意义。
让他们明白即便外观上发生了一些变化，但数量上并未发生改变。
第二步：在实验室中，摆放一些小球和玩具。
让幼儿观察并数一下其中的数量，并记录在数目守恒表格上。
第三步：将一部分小球移动到另一个位置，然后再次请幼儿数一数新位置上的小球数量，并记录在表格上。
第四步：进行类似的实验，但这一次使用的是纸牌或图形卡片。
观察幼儿是否能够正确理解数量上的变化。
第五步：让幼儿通过计数器进行操作，观察其数目守恒的表现。
实验结果与分析：在实验过程中，我们观察到3-6岁的幼儿在数目守恒方面表现出不同的状态。
在面对小球和玩具时，部分幼儿能够较为准确地记录数量，并且能够正确理解数量上的变化。
但也有部分幼儿对于数量上的变化表现出一定的困惑，无法准确地理解数目守恒的概念。
在面对纸牌或图形卡片时，幼儿们的表现也各具特点。
一些幼儿能够较为顺利地完成数目守恒的实验，而另一些幼儿可能会出现一些错误的记录或误解。
在使用计数器进行操作时，幼儿们的表现也不尽相同。
有些幼儿可以准确地使用计数器，并能够正确理解数量上的变化，而另一些幼儿可能会出现困惑或错误。
结论：通过本次实验，我们验证了3-6岁幼儿在数目守恒方面的表现。
在这个年龄阶段，他们的数目守恒能力尚未完全发展成熟，仍存在一定的误解和困惑。
在日常的教育和培养中，需要注重对幼儿数学思维的培养和引导，帮助他们更好地理解数目守恒的概念，从而促进其数学思维能力的发展。
在未来的研究中，我们还可以进一步探讨幼儿数目守恒能力的发展规律，找出更有效的教育方法和策略，促进幼儿数学思维的全面发展。
通过实验，我们可以更好地了解幼儿数目守恒能力的实际表现，为他们的教育和培养提供更科学的依据和参考。
电子技术实验报告8—555定时器及其应用
学生实验报告系别电子信息学院课程名称电子技术实验班级10通信A班实验名称实验八 555定时器及其应用姓名葛楚雄实验时间2012年5月30日学号20指导教师文毅报告内容一、实验目的和任务1.熟悉555型集成时基电路的电路结构、工作原理及其特点。
2.掌握555型集成时基电路的基本应用。
二、实验原理介绍555集成时基电路称为集成定时器，是一种数字、模拟混合型的中规模集成电路，其应用十分广泛。
该电路使用灵活、方便，只需外接少量的阻容元件就可以构成单稳、多谐和施密特触发器，因而广泛用于信号的产生、变换、控制与检测。
它的内部电压标准使用了三个5K的电阻，故取名555电路。
其电路类型有双极型和CMOS型两大类，两者的工作原理和结构相似。
几乎所有的双极型产品型号最后的三位数码都是555或556；所有的CMOS产品型号最后四位数码都是7555或7556，两者的逻辑功能和引脚排列完全相同，易于互换。
555和7555是单定时器，556和7556是双定时器。
双极型的电压是+5V～+15V，最大负载电流可达200mA，CMOS型的电源电压是+3V～+18V,最大负载电流在4mA以下。
1、555电路的工作原理555电路的内部电路方框图如图20-1所示。
它含有两个电压比较器，一个基本RS触发器，一个放电开关Td，比较器的参考电压由三只5KΩ的电阻器构成分压，它们分别使低电平比较器Vr1反相输入端和高电平比较器Vr2的同相输入端的参考电平为2/3VCC和1/3VCC。
Vr1和Vr2的输出端控制RS触发器状态和放电管开关状态。
当输入信号输入并超过2/3VCC时，触发器复位，555的输出端3脚输出低电平，同时放电，开关管导通；当输入信号自2脚输入并低于1/3VCC时，触发器置位，555的3脚输出高电平，同时充电，开关管截止。
R是异步置零端，当其为0时，555输出低电平。
平时该端开路或接VCC。
Vro是控制电压端（5脚），D平时输出2/3VCC作为比较器Vr1的参考电平，当5脚外接一个输入电压，即改变了比较器的参考电平，从而实现对输出的另一种控制，在不接外加电压时，通常接一个的电容器到地，起滤波作用，以消除外来的干扰，以确保参考电平的稳定。
移动电子商务实验报告8
实验名称
移动商务安全_PGP加密技术与应用
实验序号
学号
姓名
班级
实验日期
指导教师
娜日
成绩
一、实验目的和要求
（1）通过学习与传输。
(2) 移动商务安全立法必要性。
二、实验具体内容及要求
（一）在因特网上搜索和下载MiniPGP软件，并安装，熟悉此软件加/解密文件的各项操作，从中体会和理解PGP电子邮件加密知识。具体步骤为：
（6）解密文件。
如果上述操作不能完成，请分析原因。
（二）移动商务的立法必要性体现在哪里？请用生活中的实例来解释。举身边的实例来说明移动商务的安全必要性。
三、实验结果与分析
四、指导老师评语
指导老师签名：
（1）下载软件的信息，请记录：软件名称与版本、软件大小、软件适用的地区语言、软件类别、软件应用平台。如果下载MiniPGP的操作不能完成，请分析原因。
（2）创建密钥。
（3）将生成的公钥文件分发给朋友，自己则保存好私钥文件和密码，朋友也需要进行同样的操作。
（4）加密文件。
（5）将文件通过e-mail发送。
实验8+乐曲程序
实验8 乐曲程序实验目的：编写一个汇编程序，使PC 机演奏出《两只老虎》的乐曲。
通过两种方式实现发声程序：1. 通过位触发方式，通过控制驱动脉冲的频率和持续时间使计算机发出音响。
掌握61h 端口的使用及控制发声时间的长度方法。
2. 利用定时器发出指定频率的声音，掌握端口42h 、43h 的使用方法。
了解不同的计算机每秒执行指令的速度不同。
实验要求1、利用定时器产生声音的方法编写程序，使PC 机演奏出《两只老虎》的乐曲。
乐曲《两只老虎》的简谱如下：两只老虎1=C 4/4| - 1 5 2 | - 1 5 2| 1 3 54 56 | 1 3 54 56 | - 5 4 3|- 5 4 3 | 1 3 2 1 | 1 3 2 1∙∙两个八度的音阶表曲谱主要段对应的频率如下：3333247220 196 175 165 147 131 | 7 6 5 4 3 2 1 | BA G F E D C | 频率音符音名∙∙∙∙∙∙∙ 523494 440 392 349 330 294 262 | 1 7 6 5 4 3 2 1 | C'B' A' G' F' E' D' C' | 频率音符音名∙2、对有潜力的同学，可通过两种方式实现，并比较之。
3、实验时也可将其他好听的歌曲通过这种方式播放。
实验结果能流畅地播放《两只老虎》乐曲。
实验报告要求：1、分析要点及调试后的正确程序。
2、程序运行写出听觉感受。
2、实验体会。
实验要点:1.乐谱中每个音符有音高和音长两种属性，可以按照每个音符的频率和节拍定义成两个数据表，程序每次从表中取出频率和节拍来控制声音的音高和音长。
2.每个音符的频率值Freq经过转换后送入定时器的42H端口，以产生相应频率的脉冲。
转换公式为：533H×896÷Freq＝1234DCH÷Freq3.乐曲演奏完毕后，要完成对61H端口的复位操作以避免死机。
8验证机械能守恒定律实验报告.docx
8验证机械能守恒定律实验报告实验报告：验证机械能守恒定律一、实验目的验证机械能守恒定律，通过实验得出结论。
二、实殴器材L平滑水平面2.木块3.弹簧测力计4.测量尺5.直尺6.秤盘7.弹簧三、实验原理机械能守恒定律是描述物体在重力作用卜的机械能变化过程的基本定律。
根据机械能守恒定律，在不计摩擦的条件下，物体在运动过程中的重力势能和动能之和保持恒定。
四、实验步骤L将平滑水平面放在桌面上，确保其表面光滑水平。
8.将弹簧固定在平滑水平面上，使其一端固定在一个固定点上。
9.在弹簧的另一端固定一个木块，并将弹簧拉伸到适当的长度。
10在木块上放置一个秤盘，将木块推向弹簧的一侧。
11记录卜木块达到最高点的高度，并用测量尺测量出其距离固定点的距离。
12将木块放置在初始位置，然后再次用测量尺测量出木块的初始高度。
13重复步骤4-6三次，记录卜所有的数据。
五、实殴数据记录实验次数，最高点高度（米），初始高度（米）第一次,0.32, 0.48第二次，0.30, 0.48第三次，0.33, 0. 48六、实验结果分析根据机械能守恒定律，物体在运动过程中的重力势能和动能之和保持恒定。
在本实验中，木块在达到最高点时.，动能为零，因此其机械能仅由重力势能构成。
根据机械能守恒定律可得，木块达到最高点时的重力势能等于木块初始位置的重力势能。
即mgh = mgh'其中，m为木块的质量，g为重力加速度，h为木块达到最高点的高度，h'为木块初始位置的高度。
七、计算根据上述公式，我们可以计算出木块初始位置的高度h':h' =h*(m∕m,)其中，m'为木块的质量，m∕m'为木块的重力势能比。
在本实验中，取第一次实验的数据进行计算：m = 0. 5 kgh=0.32mm, = 0. 48 kg因此h, =0. 32*(0. 5/0.48)=0. 333m八、实验结论通过实验数据和计并结果可知，木块达到最高点时的重力势能等于木块初始位置的重力势能。
实验八迈克尔逊干涉仪的调节和使用
实验八迈克尔逊干涉仪的调节和使用迈克尔逊干涉仪是一种典型的用分振幅法产生双光束以实现干涉的精密光学仪器．通过调整该干涉仪，可以产生等倾条纹，也可以产生等厚条纹和非定域条纹，还可以用来研究普通光源的时间相干性．相干光源的获取除用激光外，在实验室中一般是将普通钠光源采用分振幅法使其在空间经不同路径会合后产生干涉．·实验目的1．了解迈克尔逊干涉仪的结构及特点、学会调节和使用方法；2．调出面光源的等倾条纹，观察其特点，掌握条纹随动臂的变化规律；测量钠D双线的平均波长及波长差，加深对时间相干性的理解；3．调出点光源非定域条纹，并测量激光源的波长；了解观察复色白光的零级等厚条纹和面光源的等厚干涉条纹．（选做）·实验仪器迈克尔逊干涉仪，钠灯，毛玻璃屏，扩束镜，孔屏，激光光源等．图8-1为迈克尔逊干涉仪实物图．图8-2是迈克尔逊干涉仪的光路示意图，图中M1和M2是在相互垂直的两臂上放置的两个平面反射镜，其中M2是固定的；M1由精密丝杆控制，可沿臂轴前、后移动，移动的距离由刻度转盘(粗读和细读两组刻度盘组合而成)读出，仪器前方粗动手轮最小分格为10-2mm,右侧微动手轮的最小分格为10-4mm,可估读至10-5mm．在两臂轴线相交处，有一与两轴成45°角的平行平面玻璃板G1，它的后表面上镀有半透（半反射）的银膜，以便将入射光分成振幅接近相等的反射光1和透射光2，故G1又称为分光板．G2也是平行平面玻璃板，与G1平行放置，厚度和折射率均与G1相同．由于它补偿了光线1和2因穿越G1次数不同而产生的光程差，故称为补偿板．从扩展光源S射来的光在G1处分成两部分，反射光1经G1反射后向着M1前进，透射光2透过G1向着M2前进，这两束光分别在M1、M2上反射后逆着各自的入射方向返回，最后都达到E处．因为这两束光是相干光，因而在E处的观察者就能够看到干涉条纹．由M 2反射回来的光在分光板G 1的第二面上反射时，如同平面镜反射一样，使M 2在M 1附近形成M 2的虚像M 2′，因而光在迈克尔逊干涉仪中自M 1和M 2的反射相当于自M 1和M 2′的反射．由此可见，在迈克尔逊干涉仪中所产生的干涉与空气薄膜所产生的干涉是等效的．当M 1和M 2′平行时(此时M 2和M 1严格互相垂直)，将观察到环形的等倾干涉条纹．一般情况下，M 2和M 1形成一空气劈尖，因此将观察到近似平行的干涉条纹(等厚干涉条纹)．图8-1 实物照片 图8-2迈克尔逊干涉仪光路图·实验原理一、单色光波长的测定用波长为λ的单色光照明时，迈克尔逊干涉仪所产生的环形等倾干涉圆条纹的位置取决于相干光束间的光程差，而由M 1和M 2反射的两列相干光波的光程差为：(8-1)i d cos 2=Δ其中i 为反射光1在平面镜M ２上的入射角．对于第k 条纹，则有λj i d j =cos 2 (8-2)当M 1和M 2′ 的间距逐渐增大时，对任一级干涉条纹，例如d j 级，必定是以减少的值来满足(8-2)式的，故该干涉条纹间距向变大(值变小)的方向移动，即向外扩展．这时，观察者将看到条纹好像从中心向外“涌出”，且每当间距增加j i cos j i j i cos d 2/λ时，就有一个条纹涌出．反之，当间距由大逐渐变小时，最靠近中心的条纹将一个一个地“陷入”中心，且每向中心陷入一个条纹，间距d 的改变必为d2/λ．因此，当 M 1镜移动时，若有N 个条纹陷入中心，则表明M 1相对于M 2移近了2λNd =Δ (8-3)反之，若有N 个条纹从中心涌出来时，则表明M 1相对于M 2移远了同样的距离．如果精确地测出M ２移动的距离d Δ，则可由(8-3)式计算出入射光波的波长． 二、测量钠光的双线波长差钠光D 线两条谱线的波长分别为0.5891=λnm 和6.5892=λnm ，移动M 1，当光程差满足两列光波1和2的光程差恰为1λ的整数倍，而同时又为2λ的半整数倍，即：2211)21(λλ+=j j (8-4)这时1λ光波生成亮环的地方，恰好是2λ光波生成暗环的地方．如果两列光波的强度相等，则在此处干涉条纹的视见度应为零(即条纹消失)．那么干涉场中相邻的2次视见度为零时，光程差的变化应为：21)1(λλ+==Δj j L (j 为较大整数) (8-5)由此得LjΔ==−21221λλλλλ (8-6)于是LLΔ=Δ=−=Δ22121λλλλλλ (8-7)式中为1λ、2λ的平均波长．对于视场中心来说，设M 1镜在相继2次视见度为零时移动距离为，则光程差的变化d ΔL Δ应等于2，所以d ΔdΔ=Δ22λλ (8-8)对钠光λ＝589．3 nm ，如果测出在相继2次视见度最小时，M 1镜移动的距离Δd ,就可以由（8-8）式求得钠光D 双线的波长差．三、点光源的非定域干涉图8-3 点光源非定域干涉激光器发出的光，经短焦距凸透镜L会聚于S点．S点可看做一点光源，经G1(G1未画)、M1、M2′的反射，也等效于沿轴向分布的2个虚光源S1′、S2′所产生的干涉．因S1′、S2′发出的球面波在相遇空间处处相干，所以观察屏E放在不同位置上，则可看到不同形状的干涉条纹，故称为非定域干涉．当E垂直于轴线时(见图8-3)，屏上出现同心圆形条纹，光程差的改变依赖倾角和膜厚两个因素，在圆环中心处，光程差最大，条纹级次最高，中心环的变化规律与等倾条纹计算公式（8-3）式相同，此处不再赘述．·实验内容与步骤一、等倾干涉现象的观察及钠光D双线平均波长的测定1．点燃钠光灯，使之经过装有叉丝的毛玻璃屏照射分光板G1，且叉丝与分光板G1、平面镜M2等高共轴．转动粗调手轮，使M2镜距分光板G1的中心与M1镜距分光板G1的中心大致相等．2． 眼睛透过G1直视M1镜，可看到3个叉丝像．细心调节M1镜后面的 3 个调节螺钉，使两个叉丝像重合，如果难以重合，可略微调节一下M2镜后的3个螺钉．当两个叉丝像完全重合时，将看到有明暗相间的干涉环，再细调平面镜后的螺钉，使条纹成圆形．若干涉环模糊，可轻轻转动前方粗调手轮，使M1镜移动一下位置，干涉环就会出现．3．再仔细调节M2镜的2个拉簧螺丝，直到把干涉环中心调到视场中央，并且使干涉环中心随观察者的眼睛左右、上下移动而移动，但干涉环不发生“涌出”或“陷入”现象，这时观察到的干涉条纹才是严格的等倾干涉．4．测钠光D双线的平均波长λ．先调仪器零点，方法是：将微调手轮沿某一方向(如顺时针方向)旋至零，同时注意观察读数窗刻度轮旋转方向；保持刻度轮旋向不变，转动粗调手轮，让读数窗口基准线对准某一刻度，使读数窗中的刻度轮与微调手轮的刻度轮相互配合．5．始终沿原调零方向，细心转动微调手轮，观察并记录每“涌出”或“陷入”50个干涉环时，M1镜位置，连续记录6次．6．用逐差法求出钠光D双线的平均波长，并与标准值进行比较．二、测定钠光D双线的波长差1．以钠光为光源调出等倾干涉条纹．2．用粗调手轮移动M1镜，使视场中心的视见度最小，记录M1镜的位置；沿原方向继续移动M1镜，使视场中心的视见度由最小到最大直至又为最小，再记录M1镜位置．3．实际实验中因为视见度模糊区很宽，难以准确测得，故可利用拓展量程法去减小单次测量的随机误差．读出连续共6个视见度最小时M1镜的位置差，求出这5个间隔的平均值为Δd，代入（8-8）式计算D双线的波长差．三、选做内容1．点光源非定域干涉现象观察方法步骤仿照等倾条纹自拟．2．观察等厚干涉和白光干涉条纹在等倾干涉基础上，移动M1镜，使干涉环由细密变粗疏，直到整个视场条纹变成等轴双曲线形状时，说明M2与M2′接近重合．细心调节水平式垂直拉簧螺丝，使M1与M2′有一很小夹角，视场中便出现等厚干涉条纹，观察和记录条纹的形状、特点．用白炽灯照明毛玻璃(钠光灯不熄灭)，缓慢地旋转微动手轮，M1与M2′达到“零光程”时，在M1与M2′的交线附近就会出现彩色条纹．此时可挡住钠光，再极小心地旋转微调手轮找到中央条纹，记录观察到的条纹形状和颜色分布．·实验数据测量1．钠黄光平均波长测量数据表条纹计数n10 50 100 150 200 250 动镜位置d1 (mm)条纹计数n2300 350 400 450 500 550 动镜位置d2 (mm)Δd=| d2- d1| (mm)2．钠黄双线波长差测量数据记录表条纹消失次数 1 2 3 4 5 6 动镜位置d (mm)·实验注意事项1．迈克尔逊干涉仪系精密光学仪器，使用时应注意防尘、防震；不能触摸光学元件光学表面；不要对着仪器说话、咳嗽等；测量时动作要轻、要缓，尽量使身体部位离开实验台面，以防震动．2．实验前和实验中调节旋转手轮时，应密切关注M1的位置，不能顶靠前端的仪器主体，以免挤压损伤仪器．3．测量时微动手轮要保持单方向转动，不要中途反转，以免引起回程误差． ·历史渊源与应用前景迈克尔逊干涉仪是1881年由美国物理学家迈克尔逊和莫雷为研究“以太”漂移而设计制造的精密光学仪器．历史上，迈克尔逊－莫雷实验结果否定了“以太”的存在，为爱因斯坦建立狭义相对论奠定了基础．迈克尔逊和莫雷因在这方面的杰出成就获得了1883年诺贝尔物理学奖．光谱线精细结构的研究和用光波标定标准米尺等实验都首先在这台干涉仪上完成．迈克尔逊干涉仪是历史上最著名的经典干涉仪，其基本原理已经被推广到许多方面，以它为基础研制成各种形式的精密仪器，广泛地应用于计量技术和科学研究中．20世纪60年代激光出现以后，良好的光源拓展了它的应用领域．用它不仅可以观察光的等厚、等倾干涉现象，精密地测定光波波长、微小长度、光源的相干长度等，还可以测量气体、液体的折射率．·与中学物理的衔接见实验七牛顿环干涉·自主学习因为分振幅薄膜干涉一般难以将二束相干光的光路分开，使真正的光学测量无法实现．本实验的构思亮点：首次将相干光引向两条相互垂直的光路通过，为待测物加入一侧光路去改变光程差创造了良好条件，是高精度不接触无损检测的经典仪器模型．操作难点：叉丝像重合的判断；等倾条纹视场的消除，白光等厚条纹的获得．1．实验中毛玻璃起什么作用?为什么观察钠光等倾干涉条纹时要用通过毛玻璃的光束照明?2．光源毛玻璃屏上的叉丝经M1M2成的像为什么是3个？3．干涉仪中的G1G2各起什么作用？用激光源照明时，没有G2能否产生干涉条纹？4．观察钠灯的等倾干涉现象时，上下左右动眼睛，发现已没有泡冒出或陷进去，且圆心在视野中央，但改变M1、M2之间的距离时，发现圆环的中心偏离视野中心，试分析原因？5．用钠光做光源时，干涉条纹为什么会出现视见度为零的现象？6．当M1、M2之间的距离增大时，可观察到中心条纹“陷入”还是“冒出”？7．已知什么量？哪个是待测量？如何控制变量？关注仪器的分度值及单位，按要求处理实验数据，完成实验报告．8．本实验还有哪些操作难点？针对操作难点，摸索并掌握正确的调节的方法．·实验探究与设计1．调节钠光的干涉条纹时，如确认两个叉丝像已重合，但条纹并未出现，试分析可能产生的原因，写出解决方案．2．尝试设计测量透明薄膜厚度或折射率的实验方案，并完成实验．。
[部编版]四年级下册科学实验报告(1-8单元)
[部编版]四年级下册科学实验报告(1-8单元)实验一: 观察木板的强度实验目的：观察不同宽度和厚度的木板的强度差异实验材料：木板、砖块、书实验步骤：1. 准备不同宽度和厚度的木板。
2. 将木板放置在两个支撑物上，确保水平稳固。
3. 逐渐将砖块放置在木板的中央，直到木板发生弯曲或断裂。
4. 记录每种木板的砖块数量和木板断裂情况。
实验结果：通过观察实验，发现较宽厚的木板具有较强的强度，能承受更多的砖块重量而不发生断裂。
总结：木板的宽度和厚度对其强度有影响，较宽厚的木板能更好地承受压力。
实验二: 饮料的密度比较实验目的：比较不同饮料之间的密度差异实验材料：水、苏打水、果汁、可乐、砂糖、试管、密度计实验步骤：1. 准备苏打水、果汁、可乐和砂糖溶液。
2. 将试管填满水，并记录水的密度。
3. 逐个将苏打水、果汁、可乐和砂糖溶液倒入试管中，并记录各饮料的密度。
4. 使用密度计测量每种饮料的密度。
实验结果：通过实验发现，苏打水的密度最小，果汁的密度次之，可乐的密度较高，砂糖溶液的密度最大。
总结：不同饮料具有不同的密度，这是由于它们成分的差异所致。
（以下类似格式）实验三: ......实验四: ......实验五: ......实验六: ......实验七: ......实验八: ......以上为[部编版]四年级下册科学实验报告的1-8单元内容，每个实验都有明确的实验目的、材料、步骤、结果和总结。
实验内容涉及观察木板强度、比较饮料密度等科学实验内容。
初中实验报告范文(必备8篇)
初中实验报告范文第1篇一、实验内容：利用一元线性回归模型研究我国经济水平对消费的影响1、实验目的：掌握一元线性回归方程的建立和基本的经济检验和统计检验2、实验要求：（1）对原始指标变量数据作价格因子的剔除处理；（2）对回归模型做出经济上的解释；（3）独立完成实验建模和实验报告。
二、实验报告中国年人均消费与经济水平之间的关系1、问题的提出居民的消费在社会经济发展中具有重要的作用，合理适度的消费可以有利的促进经济的平稳健康的增长。
要充分发挥消费对经济的拉动作用，关键问题是如何保证居民的消费水平。
根据宏观经济学理论，一国的GDP扣除掉折旧和税收就是居民的可支配的收入了，而居民的收入主要用于两个方面：一是储蓄，二是消费。
如果人均GDP增加，那么居民的可支配收入也会增加，这样居民用于消费的应该也会增加。
本次实验通过运用中国年人均消费与经济水平（用人均GDP这个指标来表示）数据，建立模型研究人均消费和经济水平之间的关系。
一、西方消费经济学者们认为，收入是影响消费者消费的主要因素，消费是需求的函数。
消费经济学有关收入与消费的关系即消费函数理论有：（1）凯恩斯的绝对收入理论。
该理论认为消费主要取决于消费者的净收入，边际消费倾向小于平均消费倾向。
并且进一步假定，人们的现期消费，取决于他们现期收入的绝对量。
（2）杜森贝利的相对收入消费理论。
该理论认为消费者会受自己过去的消费习惯以及周围消费水准来决定消费，从而消费是相对的决定的。
这些理论都强调了收入对消费的影响。
二、除此之外，还有其他一些因素也会对消费行为产生影响。
（1）利率。
一般情况下，提高利率会刺激储蓄，从而减少消费。
但在现实中利率对储蓄的影响要视其对储蓄的替代效应和收入效应而定，具体问题具体分析。
（2）价格指数。
价格的变动可以使得实际收入发生变化，从而改变消费。
（3）生活环境，生活理念。
有些人受传统消费观念的影响，对现在流行的超前消费很不赞同，习惯于把钱存入银行，这样势必会影响一个地区的消费水平。