水墨动物美术课堂实录
三年级美术上册《水墨画动物》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的动物故事导入新课，引发学生对本节课的兴趣。同时，展示一组优秀的动物水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味，激发他们的创作欲望。
2.分步教学，循序渐进：将水墨画技巧分解为勾勒、染色、水分控制等几个部分，逐一进行讲解和示范。通过分步教学，让学生逐步掌握绘画技巧，降低学习难度。
4.撰写一篇关于水墨画动物的学习心得，内容包括学习过程中的收获、遇到的困难、解决办法等，字数不限，旨在培养学生自我反思和总结的能力。
5.同学们可以自愿组成学习小组，共同探讨水墨画动物的创作方法，并在小组内进行作品展示和互评，提高团队协作能力和审美素养。
6.关注大自然，关爱动物，通过绘画作品向家人和朋友宣传环保理念，成为环保小卫士。
2.让学生谈谈自己在创作过程中的收获和体会，分享学习心得。
3.强调观察、实践、创新的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察动物，积累绘画素材。
4.布置课后作业，让学生收集喜欢的动物资料，为下一节课做好准备。
5.结束语：希望同学们通过本节课的学习，能够更好地了解水墨画，发挥自己的想象力和创造力，画出更多富有个性特色的动物作品。同时，关注大自然，关爱动物，成为环保小卫士。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，使他们能够在绘画过程中，尊重生命、珍惜资源。
2.引导学生树立正确的审美观念，懂得欣赏水墨画的独特韵味，提高他们的审美素养和文化修养。
3.鼓励学生勇于表达自己的观点和感受，培养他们的自信心和自尊心，使他们在美术创作中体验到快乐和成就感。
教学设计：
（二）过程与方法
1.通过观察实物、图片、视频等多种方式，让学生了解不同动物的特点，培养他们的观察能力和对自然美的感知能力。
小学美术水墨动物教案
小学美术水墨动物教案【篇一：水墨动物教案】《水墨动物》一、课时：1课时二、授课班级：四年级全级四、教材分析：本教材是上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级美术下册，本课题在水墨画教学内容体系中，承上启下，是从随意表现的水墨游戏向明确的主题性水墨画创作过渡的必经之路，对不断提高学生的水墨画表现能力起着促进作用。
五、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，体验水墨画创作的乐趣，培养与动物和谐相处的环保意识，激发学生的自信心和美术学习的兴趣。
（2）认知目标：观察掌握动物的主要特征，学习并初步掌握一些水墨画创作的技法，体验笔墨情趣。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用一些水墨画技法来创作一幅动物水墨画，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
六、教学重点：尝试干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物，感受水墨画的魅力，学习水墨画动物创作的技法。
七、教学难点：大胆的用简洁、概括的笔触，变化的墨色努力使创作的水墨画动物形神兼备。
八、教具学具准备：教师：课件、动物图片、水墨画动物经典作品和师生优秀作品，常规的国画示范工具等。
学生：毛笔、墨汁、画毡、笔洗、调色盘、国画颜料、水，以及自己喜欢的动物图片等。
九、教学预想：十、教学过程：1、2、组织教学：检查学生课前准备导入新课：教师出示2幅分别用水墨与油画技法创作的动物画作品《猫头鹰》。
启发学生思考“这两幅画给你的感觉有什么不一样？”（水墨画猫头鹰用粗粗细细的墨线随意勾出外形，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人以轻松自由、落落大方的美感；而油画猫头鹰色彩丰富，给人以鲜艳华丽之感。
通过对比使学生了解中国画夸张和概括、简洁而且追求神似的艺术特点。
）3、讲授新课：首先，大屏幕出示一组水墨画动物作品，启发学生进行欣赏、探究。
（1）欣赏王雪涛的作品《双鸡》师提问公鸡与母鸡的外形有什么特征？生回答。
（从外观区别，公鸡的毛色更鲜亮美丽，尾毛比较长，呈弯月状，鸡头上的鸡冠较大，呈鲜红色，成年的公鸡在每天凌晨都会打鸣，老公鸡的双脚后跟分别长有一个角状物，是打架攻击的武器，而且，公鸡的个头体形比母鸡要大。
初中水墨画动物美术教案
初中水墨画动物美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对动物形态、结构、习性的观察力和表现力。
3. 培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 动物形态、结构、习性的观察和表现。
教学难点：1. 水墨画技巧的掌握和运用。
2. 动物形态、结构、习性的观察和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的水墨画动物作品示例。
2. 学生准备绘画用具，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水墨画动物作品，让学生欣赏和感受水墨画的独特魅力。
2. 引导学生观察和分析水墨画动物作品中的线条、墨色、构图等特点。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技巧，如线条的运用、墨色的调配、构图的安排等。
2. 教师示范水墨画动物的绘制过程，重点讲解动物形态、结构、习性的表现方法。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己选择的动物，进行观察和思考，确定绘画的主题和构图。
2. 学生按照教师讲解的水墨画技巧，进行动物形态、结构、习性的表现。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画中的困难。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点和收获，强调水墨画动物美术的价值和意义。
2. 学生提出对本次课程的建议和意见，教师进行记录和反思。
3. 教师布置课后作业，要求学生进行动物水墨画创作，提高学生的绘画技巧和表现能力。
教学反思：本节课通过展示水墨画动物作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
在基本技巧讲解环节，教师详细讲解水墨画的表现方法，并通过示范让学生直观地感受和理解。
在学生创作环节，教师给予学生足够的自由空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
在作品展示和评价环节，学生能够充分展示自己的作品，分享创作的心得和体验，教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高。
最新整理幼儿园小班水墨画动物教案
最新整理幼儿园小班水墨画动物教案教案标题：小班水墨画动物教学目标：1.认识不同的动物及其特点。
2.培养幼儿动手能力和创造力，提高整体观察和表达能力。
3.了解水墨画的基本概念和技法。
教学准备：1.动物图片、卡片（鸟、鱼、熊猫、兔子等）。
2.水墨画纸、笔。
3.水盒、毛笔。
4.彩色水笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.导入动物主题，师生一同观察并讨论课堂中的小宠物或者以前上过的动物知识。
2.展示一些不同的动物图片，让幼儿猜猜是什么动物，并简单介绍这些动物。
二、呈现（15分钟）1.给每个孩子发放一个动物卡片。
2.让孩子观察自己手中的动物卡片，辨认动物的特点，并口述出来。
3.老师根据孩子的描述，向其他同学展示这些动物卡片，并让其他同学猜猜是什么动物。
三、引入画画环节（15分钟）1.向幼儿介绍水墨画的基本概念和技法，让他们了解水墨画的特点和魅力。
2.演示如何使用水墨画笔画出简单的线条和形状。
四、实践操作(35分钟)1.取出水墨画纸和水墨画笔，让孩子摆放好纸张。
2.老师示范如何使用水墨画笔画出一个动物的形状，例如兔子。
3.孩子们按照老师的示范，用水墨画笔画出自己的动物形状，并根据实际动物特点，添加动物的细节。
4.孩子们完成后，可使用彩色水笔为动物画上颜色，增加画作的生动感。
五、展示和分享（10分钟）1.老师鼓励每个孩子将自己的水墨画动物展示给其他同学观看。
2.每位孩子都可口述介绍自己画的动物，并分享自己的感受和观点。
3.老师对每位孩子的作品给予鼓励和肯定。
教学反思：1.教师在课堂中尽量使用简短而生动的语言，以便幼儿更好地理解和接受信息。
2.教师要注重引导幼儿发散思维和表达能力，并给予积极的评价。
3.在评估中，除了学生的实际画作外，也要关注他们对于动物特点的表述是否准确、详尽。
4.教师应根据幼儿的年龄和个体差异，调整教学过程中的难度和要求，确保每个孩子都能跟上课堂进度。
5.教师应展示自己的水墨画作品，以促进孩子对水墨画的兴趣和学习意愿。
五年级上美术教案-水墨动物-湘美版
五年级上美术教案-水墨动物-湘美版教学内容本节课将介绍水墨画的基本技巧，并指导学生运用这些技巧来创作一幅以动物为主题的水墨画。
教学内容包括水墨画的工具与材料、水墨画的基本技法如干湿、浓淡、点染等，以及如何通过观察动物的特点来表现其神态和动态。
教学目标1. 让学生掌握水墨画的基本技巧。
2. 培养学生通过观察来描绘动物特征的能力。
3. 激发学生对传统中国水墨画的兴趣和热爱。
教学难点教学难点在于如何引导学生理解并掌握水墨画中干湿、浓淡的变化，以及如何运用这些变化来表现动物的毛发、纹理和动态。
教具学具准备- 毛笔、宣纸、水墨颜料- 动物图片或实物模型- 画案、画夹、洗笔桶- 吸水布、调色盘教学过程1. 导入：通过展示一些经典的水墨动物画作，引起学生的兴趣，并简要介绍水墨画的历史。
2. 技法讲解：介绍水墨画的基本工具和材料，演示干湿、浓淡等基本技法的运用。
3. 观察与讨论：让学生观察不同的动物，讨论它们的特征，并思考如何用水墨画表现。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，并指导学生如何下笔、调色和构图。
5. 学生练习：学生在教师的指导下开始自己的水墨动物画创作。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和相互评价，教师给予点评和建议。
板书设计板书将包括水墨画的基本工具和材料、关键技法以及创作过程中的注意事项。
作业设计学生需在课后完成一幅水墨动物画，要求能够体现出所学的技法和对动物特征的观察。
课后反思课后，教师应反思教学过程中学生的接受程度，技法的掌握情况，以及如何更好地激发学生的创造力和对传统艺术的兴趣。
---本教案旨在通过系统的教学步骤，让学生在掌握基本水墨技巧的同时，培养他们对传统艺术的欣赏能力和创造能力。
通过观察和讨论，学生将学会如何捕捉动物的神态，并通过水墨画这一独特的艺术形式表达出来。
教学过程中，教师的指导和学生的实践相结合，旨在促进学生的全面发展。
教学难点教学难点在于如何引导学生理解并掌握水墨画中干湿、浓淡的变化，以及如何运用这些变化来表现动物的毛发、纹理和动态。
美术教案-9水墨游戏(动物)
美术教案－9水墨游戏(动物)
教案名称：美术教案-9水墨游戏(动物)
教学目标：
1.了解水墨画的基本知识和技巧。
2.培养学生对动物形象的观察和表现能力。
3.通过水墨画的创作，提升学生的审美能力和创造力。
教学准备：
1.水墨画工具：毛笔、宣纸、墨汁、水等。
2.动物图片或实物样本。
3.教案PPT或黑板。
教学过程：
导入：
1.展示水墨画作品，引导学生观察和回答问题：“你们觉得这幅画用的是什么材料？”、“你们对水墨画有什么了解？”等。
内容讲解：
2.通过PPT或黑板，介绍水墨画的起源、发展和表现特点，重点讲解水墨画的线条、墨色和表现形象的技巧。
示范演示：
3.教师用毛笔示范画一只简单的小动物，然后请学生模仿画同样的动物形象，重点讲
解线条的运用和描绘动物特征的技巧。
练习创作：
4.学生自由选择一个动物作为创作的对象，先用铅笔草图勾勒动物的大致形状。
5.学生用毛笔和墨汁进行描绘，注意运用水墨画的线条和墨色的特点，逐步完成画作。
分享展示：
6.学生完成画作后，可以在教室中相互展示，并互相评价和分享创作心得。
总结点评：
7.学生和教师一起总结水墨画的特点和技巧，并对学生的作品进行点评和鼓励。
延伸拓展：
8.可以组织学生到美术馆或画廊参观水墨画展览，进一步了解水墨画的艺术魅力。
巩固练习：
9.布置家庭作业，要求学生以水墨画的形式画一张自己喜欢的动物作品。
五年级美术水墨动物教案
篇一：小学美术《水墨画动物》教案第12课《水墨动物》教案一、教材分析动物是人类的朋友，也是学生熟悉和喜欢表现的对象。
通过指导学生学习并大胆运用水墨画技法，表现与众不同的动物形象，感受水墨画的独特美感，从而提高学生的水墨表现技能，帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识，促进学生审美创造能力和健康心智的形成。
二、教学目标：（1）情感目标：感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
（2）认知目标：观察、把握动物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
（3）技能目标：鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
三、教学重难点教学重点：通过动物水墨画的创作，让学生感受水墨画的独特魅力，提高水墨表现能力，增强民族自豪感。
教学难点：努力使创作的水墨画动物神形兼备，体现笔墨情趣，发展学生独特的水墨画创作语言。
四、教学程序（一）教具学具准备教师：收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片，水墨画动物经典作品和师生优秀作品，多媒体课件，水墨画工具、材料等；学生：收集自己喜欢的动物图片（含水墨画动物），铅笔、水墨画工具、材料等。
（二）教学流程1、引导教师出示动物画作品(动物类），启发学生欣赏思考：是用什么笔来画的？画这些幅画给你的感觉有什么不一样？（粗粗细细的墨线随意勾出鱼形，大大小小的墨点自由挥洒，表现错落有致的斑纹，墨色有浓有淡，变化十分丰富，富有情趣韵味，给人轻松自由、落落大方的美感；而油画棒勾线填色，色彩丰富，给人一种鲜艳华丽之感）从而让学生突出感受水墨画动物的独特魅力。
由此导入课题并板书。
【通过引导学生欣赏主题相同、表现手法和风格不同的作品，在比较中感受水墨画的写意性和灵动性，激发学生对水墨画动物的浓厚兴趣。
】2、发展阶段（1）欣赏?探究大屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有），启发学生进行欣赏、探究。
五年级上册美术教案第六课 水墨动物 ︳湘美版33
五年级美术上册《水墨动物》教案课前思考：教学目标1.欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。
2.2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.3.通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。
4.重点难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
5.难点：用水墨画出有一定意境的动物画。
6.课前准备（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
7.（教师）课件，常规的国画示范工具等。
8.1.欣赏感受。
9.（1）学生交流课前收集的关于水墨画技法的资料。
10.（2）教师课件展示各种水墨画动物作品，学生欣赏。
11.（3）学生谈谈欣赏体会。
12.2.学习探究。
13.（1）教师提问：这些水墨画动物和其他画法的动物有什么差别？这种差别表现在哪些地方？14.（2）课件展示各种画法的动物请学生欣赏比较并分析。
15.（3）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
16.3.演示启发。
17.（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？18.（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。
19.①画螃蟹。
20.a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。
21.b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。
22.c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。
23.d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
24.②画鱼鹰。
25.a.用小狼毫蘸浓墨勾出鱼鹰的嘴巴、眼睛及鼻孔。
26.b.用兼毫笔蘸浓墨顺势画出鱼鹰的头和脖子。
27.c.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨侧锋画出鱼鹰的背和翅膀。
28.d.用淡墨画鱼鹰的腹部。
29.e.用小狼毫蘸浓墨中锋画鱼鹰的爪子。
30.（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？31.4.创作练习。
32.（1）作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。
33.（2）学生练习，教师巡视辅导。
水墨动物 教案
水墨动物教案教案标题：水墨动物教学目标：1. 了解水墨画的基本知识和技巧；2. 学习绘制水墨动物的基本步骤和技巧；3. 提高学生的观察力和创造力；4. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 教师准备：水墨画纸、水墨笔、水盘、画笔、毛笔、颜料、画架等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩纸、水彩笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入水墨画的概念，向学生介绍水墨画的起源和特点；2. 播放一段水墨画的视频，激发学生对水墨画的兴趣。
步骤二：讲解水墨画动物的基本步骤和技巧（10分钟）1. 向学生展示水墨画动物的范例，解释其中的构图、线条、明暗和层次感等要素；2. 详细讲解水墨画动物的基本步骤：先画轮廓，再填充细节，最后加强明暗对比；3. 强调毛笔的运用技巧，如变化笔触的厚薄、湿度和力度等。
步骤三：示范绘制水墨动物（15分钟）1. 教师示范绘制一种水墨动物，同时解释绘制过程中的技巧和注意事项；2. 学生观摩示范，并在纸上用铅笔简单勾勒出自己要绘制的动物形象。
步骤四：学生练习绘制水墨动物（25分钟）1. 学生根据自己选择的动物形象，在水彩纸上用水墨笔进行绘制；2. 教师逐个指导学生，帮助他们解决绘画中遇到的问题；3. 鼓励学生尝试不同的线条和阴影表现方式，培养他们的创造力。
步骤五：展示和评价（5分钟）1. 学生互相展示自己的作品，分享绘画心得和体会；2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和进步；3. 强调动物保护的重要性，引导学生思考如何通过绘画表达对动物的关爱和保护。
拓展活动：1. 邀请一位水墨画艺术家来学校进行讲座和示范，进一步拓宽学生的艺术视野；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏水墨画动物作品，激发学生的艺术灵感；3. 鼓励学生在课后继续练习水墨画动物，并组织小型艺术展览，展示学生的成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基本知识和技巧，掌握绘制水墨动物的基本步骤和技巧。
水墨动物美术教案
水墨动物美术教案水墨动物美术教案一、教学目标1. 了解水墨画的特点和技法；2. 学习使用水墨画工具和材料；3. 学习描绘动物形象的基本步骤和技巧。
二、教学准备1. 准备水墨画纸、毛笔、水墨盘、水杯等水墨画工具；2. 准备动物图片或模型供学生参考；3. 准备展示一些水墨动物画作品。
三、教学过程1. 热身活动分享一些水墨动物画作品，让学生观察和讨论这些作品的特点。
2. 导入新知介绍水墨画的特点和技法，包括墨色的浓淡变化、笔法的轻重变化等。
3. 演示技法示范如何使用毛笔和水墨盘画出基本的水墨线条和笔触，教授运用轻重变化来表现动物的轮廓和纹理。
4. 练习技法让学生尝试使用毛笔和水墨盘练习画出不同的线条和笔触。
可以先练习直线、弯线，再逐渐练习曲线和交叉线等。
5. 学习形象描绘向学生介绍常见的动物形象，如猫、狗、鸟等，让学生选择一个动物来描绘。
6. 引导创作让学生根据自己选择的动物形象，运用之前学到的水墨画技法，画出自己的水墨动物画作品。
7. 展示分享让学生展示自己的水墨动物画作品，并互相分享和欣赏。
四、教学延伸1. 学生可以进一步练习使用水墨画技法描绘更复杂的动物形象；2. 学生可以尝试用不同的水墨色调和墨量来表达动物的气氛和情感。
五、教学评估1. 观察学生在练习和创作过程中的水墨画技法使用情况；2. 评估学生创作出的水墨动物画作品的创意和表现力。
六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了水墨画的特点和技法，并学会了使用水墨画工具和材料。
通过练习和创作，学生能够描绘出简单的动物形象，并展示了一定的创意和表现力。
可以进一步引导学生进行水墨动物画的深入研究和创作。
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水墨动物美术课堂实录
运用课堂实录教学可以大大提高学生的学习兴趣。下面就是小编
整理的水墨动物美术课堂实录，一起来看一下吧。
教材分析：
本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创
造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中
国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生
笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过本课学
习，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物。尝试用水墨的国画语
言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型
手法，打消生疏感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动
物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。
学生分析：
六年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发，渐渐
按照学习任务的需要去感知事物。他们对一些有趣的事情能很好
地记住，具有很大成分的直观性，创造想象开始开展起来。高年级学
生已能感受到生活新奇和美妙，喜欢动脑筋，乐于发问习题，中小学
生的自我评价几乎完全依赖教师。容易看到自己的优点，不容易看到
自己的缺点；较多地评价别人，不善于客观地评价自己。随着年龄和
见识的增长，能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。
学习领域：
2
造型、表现 教学目的：
⑴了解中国水墨画的特点。
⑵学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发
学生对水墨画的兴趣。
⑶学习用写意画法来画动物螃蟹，并拓展让学生画身边的动物。
教学重点：
指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法。
教学难点：
大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神
态。
教学方法：
讲解法、谈话法、练习法、演示法、参观法、讨论法、实习法和
复习法
教学过程：
一、 导入
一起欣赏动画片（师生共同看动画片）（课件）
师：今天看的动画片和平常看到的动画片有什么不同？
生：今天的动画片用水墨表现。
师：今天我们就一起来研究一下水墨画——动物。
（板书：水墨画——动物）
二、 水墨体验
师：在方才的动画片中同学们有没有注意这样一个现象，墨像雾
3
气一样渐渐散开了，非常的美。
师：我们看！（用纸笔墨演示）（淡墨滴在宣纸上）怎样了？ 生：
扩散开了！
师：你们也试试！
（学生尝试）
水墨扩散。
师：同学们说的扩散我们在水墨上称作韵或“气韵”水墨画讲究
“气韵生动”
师：我们再看.(师无意乱点)（浓淡、干湿、大小、飞白） 师：
好玩吧！你们也来试试！
生：尝试无意乱点。
师：方才同学门无意乱点的有大有小有浓有淡的模块，我们称作
“点厾”
三、欣赏对照
⑴师随意添加将原来的墨点变成小动物。
师：教师方才怎样变的？
生：加了点线面后变成了简单的小动物。
师：加了简单的点线面就变成小动物了。
师：我们来看大师是怎样加的？（出示大师作品）
师：同学们观察一下你的墨块，哪一笔像大师的作品？
师：哦，原来同学们不经意的作品离大师如此之近呀！ 师：再
观察一下你的墨块像什么动物？你也来变一下。 生：努力变小动
4
物.(教师巡视）
师：同学们都根据自己心目中的动物形象变出了非常心爱的小动
物。这个过程就是我们水墨画中的应物象形。
师：那么大家看，你们的小动物和实际的动物形象一样吗？像吗？
生：像、不像
师：再看这几幅作品，和实际动物比较，像不像？
生：像！
师：哪里像？
生：形比较像，一看就知道是什么动物。
师：和实际的动物完全一样吗？
生：还不完全一样.
⑵师追问不同点。
生1：水墨作品中的动物对现实的动物进行了夸大。
生2：水墨作品中的动物对现实的动物进行了概括。
师：对，水墨作品的创作就是一个删繁就简的过程。（板书：删
繁就简）
师：方才同学们领会到根据实物画出小动物，但是和实物还不是
很像，比实际的动物更生动形象，同学们画出的也像也不像比实际的
更生动心爱。所以人们用似与不似来评价一幅作品（板书：似与不似）
看来同学们真的对水墨画有了一定了解，下面我们休息一下欣赏
几幅作品
四、佳作欣赏理解应用。
5
（依次出示麻雀、鱼、母鸡、小鸭
学生分析，你能看懂吗？
他们是怎样画出来的？
五、练习
我们一起欣赏了这么多作品你们是不是也想画一画呀？ 你想画
什么？
生：小鸡
生：小鱼
（一起看作业要求学生作画）
师巡视指导
六、评价
依据作业要求
学生拿画投影下自评
互评同学说一下
教师评价（注意规范）
七、拓展
今天我们学习了用水墨表现心爱的小动物让我们对小动物有了
进一步的了解，能更好的保护小动物。今天我们学习得方法除了表现
小动物还能表现其他习题材课下同学们可以试试。