原始资料的收集方法
原始资料的收集方法
原始资料的收集方法可以包括以下几种：
1. 实地观察：通过实地参观、考察、观察等方式收集直接来源的原始资料，如观察社会现象、调查环境等。
2. 访谈法：通过与相关人士进行面对面或电话等形式的访谈，直接获取他们的意见、观点和经验等原始资料。
3. 问卷调查：设计调查问卷，通过发放、邮寄、网络等方式向一定范围的人群进行调查，收集他们的回答以获取原始资料。
4. 文献查阅：通过阅读书籍、期刊、报纸、官方文件、统计资料等已有的文献资料，收集相关的原始资料。
5. 网络搜索：利用互联网的搜索引擎等工具，通过搜索相关的网页、博客、论坛等信息，收集相关的原始资料。
6. 实验研究：通过实验设计和实施，收集实验结果和实验数据等原始资料。
7. 录音/录像等记录方法：使用录音机、录像机等工具记录相关活动、演讲、讲座等过程，以获取相关的原始资料。
8. 群体讨论/焦点小组讨论：组织一定数量的参与者进行集体讨论，引导他们就特定问题进行交流，以获取相关的原始资料。
以上是一些常见的原始资料收集方法，具体的方法选择应根据研究对象和研究目的来确定。
原始资料的收集方法
原始资料的收集方法 四、原始资料的收集方法：注意掌握各种方法的操作方式、优缺点和关键点。 原始资料是通过实地调研获取的第一手资料，具有直观、具体、零碎等特点，一般采取邮寄调查、人员访问、电话调查、互联网访问和观察法。 （一）邮寄调查 优点有以下5项： 是原始资料调查中最便宜、最方便、代价最小的方法； 调查的空间范围广，没有访问人员偏差； 给予被调查者相对更宽裕的时间作答，可避免面访调查中可能受到的调查人员倾向性意见的影响； 匿名性较好，适于调查一些不愿公开讨论的敏感性问题； 适用于从那些难以面对面访问的人员那里获得信息。 缺点有4项：问卷回收率低、回收期长时效性差、缺乏对调查对象的控制、可能会出现错误的答复和不真实的信息。 使邮寄调查更有效的重点和难点是提高问卷回收率，具体方法有：请权威机构主办、随问卷附上回邮信封和邮票、附加一点实惠的礼物、加强问卷的跟踪管理。 （二）人员访问 例：街头拦截访问的时间适合控制于（）以内。 A．20分钟 B.40分钟 C.1小时 D.2小时 （三）电话调查： 1．传统电话调查：采用普通电话随机拨号（方法有二，见P83）进行调查。成功调查的关键在于：设计好简明易懂的调查问卷、对访问员进行电话调查技巧的培训、调查样本的抽取及访问时间的控制、访问员还需掌握一定的访问技巧（P83）。
2．计算机辅助电话调查CATI，其软硬件系统构成见P84。 电话调查优点：取得资料的速度最快、节省调查时间和经费、覆盖面广、被调查者不受调查者在场的心理压力，回答率高、对不易见到面的被调查者采用此法可能成功、采用CATI更有利于访问质量的监控、可达到管理集中、反馈及时之效。 缺点：调查内容深度不够；结果只能推论到有电话这一对象总体，不利于资料收集的全面性；没办法提供直观教具；很难判断所获信息的准确性和有效性。 （四）网上访问：分为网上问卷调查法、网上实验法和网上观察法，常用的是网上问卷调查法，这主要有以下三种基本方法： 1．E-mail问卷：制作方便，分发迅速，但只限于传输文本，图形与问卷文本是分开的。2．交互式CATI系统：因特网服务器直接与数据库连接，对收集到的答案直接储存。3．网络调研系统：无须使用程序，通过网站，使用者可随时在屏幕上对回答数据进行整体统计或图表统计。 网上访问优点：辐射范围广，访问速度快信息反馈及时，匿名性很好，费用低，网上访问的费用将是最低的。 缺点：样本对象局限于网民，所获信息的准确性和真实性程度难以判断，需要一定的网页制作水平。 （五）观察法：即通过观看、跟踪和记录调查对象言行来汇集资料 1．分类 2．步行动作路线观察： 即通过调查人步行轨迹，作为店铺配置和陈列、城市建设规划的人行道网络 的基础资料。一个店铺的销售额可通过下列公式计算：
史料搜集的五种方法
史料搜集的五种方法 一、历史档案馆和图书馆 历史档案馆和图书馆是搜集历史史料的重要场所。历史档案馆收藏着丰富的历史文件、手稿、信件等原始资料，可以提供独特的历史信息。而图书馆则收藏了大量的历史书籍、期刊、报纸等，可以提供广泛的历史背景知识。在这些机构中，我们可以通过查阅档案和书籍，获取到丰富的历史资料。 二、采访和访谈 采访和访谈是获取口述史料的重要途径。通过与历史事件相关的人士进行面对面的交流和询问，我们可以获得他们的亲身经历和见证，从而了解到更多的历史细节和背景信息。这些采访和访谈可以是针对个人的，也可以是对一群人的集体访谈，可以通过录音、摄像等方式进行记录。 三、报纸和期刊 报纸和期刊是搜集历史史料的重要来源。历史时期的报纸和期刊记录了当时的社会事件、政治动态、经济状况等，是了解历史背景和时事的重要途径。通过查阅报纸和期刊，我们可以获取到当时的新闻报道、社论评论等，从而对历史事件有更加全面的了解。
四、史料整理和编纂 史料整理和编纂是将散乱的历史资料进行整理、分类和编辑，形成系统化的史料资源。这种方法可以通过研究者对历史资料的筛选、整理和归纳，提取出重要的史料信息，并进行系统性的整理和编纂。史料整理和编纂不仅可以为后人提供整齐清晰的史料资源，还可以通过对史料的解读和分析，为历史研究提供重要的参考依据。 五、数字化和网络资源 随着信息技术的发展，数字化和网络资源成为了搜集历史史料的重要途径。许多历史档案馆、图书馆和博物馆将他们的藏品数字化，并通过网络提供在线查阅服务。这使得人们可以通过网络访问到丰富的历史史料，无需亲自前往实体机构。同时，许多学术机构和个人也通过互联网发布自己的研究成果和历史资料，为研究者提供了更广阔的资源和交流平台。 通过以上五种方法，我们可以搜集到丰富的历史史料，从而深入了解历史事件、人物和社会背景。每一种方法都有其独特的优势和适用范围，我们可以根据自己的需求和条件选择合适的方法进行史料搜集。同时，我们也要注意史料的真实性和可靠性，对于不同来源的史料要进行综合分析和评估，以得出准确可信的历史结论。历史史料的搜集是历史研究的基础，只有通过合理有效的方法搜集和利用史料，才能进行深入的历史研究和探索。
论文撰写中的原始资料
论文撰写中的原始资料 一、引言 在任何一个领域，原始资料都是得出可靠结论和做出有效决策 的基础。对于学术研究而言尤其如此。在学术论文的撰写过程中，原始资料的收集和分析是非常重要的。本文将深入探讨论文撰写 中的原始资料，并从以下几个方面进行论述。 二、原始数据的定义 原始数据是指未经解释、未经整理以及未经其他处理的数据。 它是对现象或实验结果的最初采集和记录，是一组未经过分析或 加工的数据记录，通常不被广泛使用，也不被直接引用。通常， 原始数据应由研究人员收集，并采用一种记载方式将其记录下来。这种记录应能表明数据的来源、时间、地点、因素、条件和方法 等关键信息。 三、原始资料的分类 原始资料可以分为定量资料和定性资料两种类型。 1. 定量资料 定量资料是指那些用数字或数字表示度量的数据。此类数据可 以直接进行量化，并可用于数学或统计学分析。例如，身高、体
重、年龄、成绩、收入等。收集定量数据时通常需要制定一个严 密的方法，以确保数据的准确性和可靠性。 2. 定性资料 定性资料是指那些不能用数字或数字表示度量的数据。这类数 据通常是以文本或图片形式展示的。例如，采访、问卷调查、照片、视频等。定性数据往往比较主观，肯定包含着大量的主观因素。因此，在进行定性数据收集时，需格外谨慎。 四、原始资料收集的方法 原始资料的收集方法通常是根据研究的性质和目的而定。以下 是一些常用的原始资料收集方法。 1. 观察法 观察法是一种收集原始资料的基本方法。这种方法通过观察客 观现象并记录下来以获得数据。例如，社会学研究中的观察调查，利用过去的材料、档案记录等来进行研究。 2. 问卷调查法 通过设计问卷并向被受访者提出一系列问题来进行数据收集的 方法。问卷设计应根据问题类型、受访者年龄、性别、教育背景 等因素综合考虑。 3. 采访法
资料的收集方法
资料的收集方法 一、实地调研 实地调研是指通过亲自前往研究对象所在的地点进行观察和数据收集的方法。这种方法能够直接获得真实、准确的数据，使研究结果更具可信度。在实地调研中，研究者可以通过观察、访谈、记录等方式收集数据。观察是指通过目睹和记录研究对象的行为、环境等情况来获取信息；访谈是指与研究对象进行面对面的对话，了解其意见、经验和观点；记录是指将观察和访谈过程中获取的信息进行记录和整理。实地调研适用于需要直接了解研究对象的实际情况的研究，例如市场调研、社会调查等。 二、文献资料收集 文献资料收集是指通过查阅书籍、期刊、报纸、论文、报告等已经存在的文献资料来获取研究所需的信息。这种方法适用于需要获取历史数据、理论知识、相关研究成果等信息的研究。在进行文献资料收集时，研究者可以通过图书馆、数据库、互联网等渠道进行查找和获取。在使用文献资料时，研究者需要对文献进行筛选和分析，确保其可靠性和适用性。 三、问卷调查 问卷调查是一种常见的资料收集方法，通过编制问卷并发放给被调查对象来获取他们的意见、态度、行为等信息。问卷调查可以通过
纸质问卷或网络问卷的形式进行。在进行问卷调查时，研究者需要设计合理的问题、选择适当的调查对象、制定调查计划、保证问卷的有效性和可信度，并进行数据分析和结果解释。问卷调查适用于需要了解大量人群的意见和行为的研究，例如市场调研、社会调查等。 四、访谈 访谈是一种通过与研究对象进行面对面的对话来获取信息的方法。访谈可以分为结构化访谈和非结构化访谈两种形式。结构化访谈是指按照预先设计好的问题进行对话，主要用于获取特定信息；非结构化访谈是指没有预先设计问题，根据研究对象的回答进行自由对话，主要用于深入了解研究对象的观点和经验。访谈是一种灵活、深入的资料收集方法，适用于需要获取个体经验、观点和感受等信息的研究。 资料收集是研究工作中非常重要的一步，选择合适的收集方法对于研究结果的准确性和可靠性至关重要。实地调研、文献资料收集、问卷调查和访谈等方法各有特点，研究者可以根据研究目的和需求选择适当的方法进行资料收集。同时，在进行资料收集时，研究者需要注意保护被调查对象的隐私和权益，确保研究过程的合法性和道德性。
拓展知识：搜集资料的方法
搜集资料的方法 一、资料程实施的过程中占有重要地位。教师可指导学生通过三个途径去获得所需要的资料：一是直接由已经出版的各种文献资料；二是影视媒体、电子出版物光盘资料、网络中获得网络资料；三是通过调查问卷和访谈表中获得的原始资料。 1、文献资料查阅 广义的文献是指文字和数字记载的资料。文献资料的类型很多，一般按照文献的固有形式和文献的为文字文献、数字文献、声音文献和图像文献。包括书籍、期刊、报纸、剪报、特种文献、统计年鉴、统计表格、唱片、磁带、地图、图片等。按照文献的献。对于查阅文献资料而言，最理想的场所是图书馆。也可在班级组织读书活动和借阅活动，引导学生互相交流读书资料。 2、查找网络资料 网络资料查找也是资料查找的重要在指导学生查找网络资 料时要指导学生理性地处理信息。 3、进行调查访问 即使文献、网络为我们提供了很多的信息资料，最完整的资料欠缺，请教有关领域的专家，获取资料是很重要的方法。在调查访问过程中，作为指导教师，要指导学生通过编制问卷、调查表、访问等多种调查方式，获取资料。 二、收集资料的方法
1、文献资料收集 在综合实践活动主题或项目研究过程中，要搜索与课题相关的资料，主要有如下几种途径： （1）对课题提出一系列的疑问，然后分析这些疑问与课题的关系，以确定搜集资料的范围。 （2）根据这些问题或信息的性质选择检索工具，即确定是通过百科全书等参考性工具书，还是通过报刊索引等检索性工具书进行查找。在选择查找工具书时，第一方面要根据需求解答的问题，有针对性地选取适当的工具书；第二方面，要选择最新版本的工具书；第三方面，要了解在信息检索中常常用到的工具书分为两大类，一类是参考工具书，另一类是检索工具书。参考工具书是指汇集某一方面的知识与资料，按一定方式编排，供解难释疑时查考的图书，如词典、百科全书、年鉴、手册、表谱、图录等。它们属于一次文献。检索工具书是比较完备汇集某一方面资料，按照特定的检索方法加以编排，内容比较概括，供检索文献线索时参照的书籍。它不仅提供准确的资料，而且提供经过筛选和条理化了的文献有书目、索引、文摘。参考工具书与检索工具书具有不同的功能。参考工具书直接提供具体知识与资料，而检索工具书的主要功能是提供文献资料的线索，指引指导学生从何处下手去查询资料。要想获得进一步的信息，指导学生还得根据检索工具书提供的信息，到原始文献中去查找。
原始资料的收集
原始资料的收集 在前几期的连载中我们陆续介绍了各种论文的书写方法，此后我们将进一步详细介绍论文及著作的研究过程及方法，首先要介绍的是原始资料的收集。 一、原始资料概述 原始资料（firsthand data，original data）：在所有调查工作中获得的第一手材料（第一性资料）都称原始资料。它是进行各项综合整理、分析研究的基础，是运用科学的调查方法与手段，有计划、有组织地向客观实际采集数据的过程。从统计工作过程的阶段性看，统计数据的搜集处于统计工作过程的基础阶段。 统计数据搜集的方式有两种：一种是直接向调查对象搜集反映调查单位的统计资料（一般称为原始资料）；另一种是根据研究的目的，搜集已经加工整理过的、说明总体现象的资料（一般称为二手资料）。本节主要阐述统计调查（即搜集原始资料）的理论与方法。 原始资料与二手资料的区别 比较项原始资料二手资料 收集目的为了当前调研主题为了其他调研主题 收集程序复杂简单 收集时间长短 收集成本高低 二、统计资料搜集的方案设计 在统计资料搜集工作正式开始之前，必须事先设计一个切实可行、周密细致的工作方案，依此方案开展统计调查。统计调查的方案主要包括如下几项内容： 1．确定调查目的。也就是明确统计调查要解决什么问题，只有明确调查目的，资料的搜集工作才能有序进行。 2．确定调查对象和调查单位。所谓调查对象，是指需要调查的现象总体，该总体是由许多性质相同的调查单位组成的。所谓调查单位，是指所要调查的具体单位，它是进行调查登记的标志的承担者。 3．确定调查项目。调查项目就是调查中所要登记的调查单位的特征，即调查单位所承担的基本标志，它由一系列品质标志和数量标志所构成。 4．调查表格和问卷的设计。将各个调查项目按照一定的顺序排列在一定的表格上，就构成了调查表。利用调查表，能够有条理地填写需要搜集的资料，还便于调查后对资料进行汇总整理。 调查表一般有两种形式，一种是一览表，另一种是单一表。一览表是把许多调查单位填写在一张表上。单一表是每个调查单位填写一份，可容纳较多标志，一般用于调查项目较多的场合。 问卷调查是一种特殊的调查形式，根据调查目的，在调查对象中随机选择或有意识地确定调查单位，以书面文字或表格形式了解被调查者的意见，被调查者自愿、自由地回答问卷所提出的问题。调查表格和问卷的设计应简明扼要，以保证所搜集资料的准确。 5．确定调查时间。统计调查时间包括二种涵义，即调查时间和调查期限。调查时间是
资料收集的主要方法
资料收集的主要方法 资料收集的主要方法 资料收集的主要方法教育研究中，资料收集的方法是非常多样的，这里简要地介绍常见的几种。一、文献分析法（一）文献分析法概述1 ．含义文献是记录有知识的一切载体，即把人类知识用文字、图形、符号、音像等手段记录下来的有价值的典献。它包括图书、报刊、论文、科学报告、档案等书面印刷品，还包括文物、影片、录音录像带、幻灯片等形态的各种材料。教育文献是记载教育科学的情报信息和知识的载体。文献分析法是以现存文献记载为资料来进行研究的一种科学研究方法。教育中的文献分析法，就是以教育文献为资料，通过教育文献来研究教育现象的一种研究方法。2 ．文献分析法的优缺点优点：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究对象。第二，文献的坦白程度高，真实性强。第三，文献研究过程简便易行且费用低。第四，研究结果可靠性大。缺点：（1）文献本身存在较多的不完善性，这主要表现在：第一，在许多用于教育研究的文献中，作者往往出于特殊目的和意图而夸大或掩盖了部分事实，使文献记载偏差。第二，选择性存留和破损。文献的保存常具有选择性，有些人如名人写的文献可以得到 维护，而有些人写的文献则常常不易留存，因此现存的文献未必就是
活动现象的全部。再加之文献由于是用纸张书写的，它们常常会有破损。第三，信息不完全许多尤其是日记、信件等个人文献，不是为研究目的而是为私人目的而写的，包含有一些研究者所不熟悉的关于某些事件的知识，这对于缺乏经验或缺乏有关事件知识的研究者来说，信息是不完全的。第四，限于言语行为，即文献提供的仅是关于一个回答者的言语行为，而不提供关于回答者非言语行为的直接信息。（2）文献收集困难。文献由于具有记载偏差、信息不完全和选择性存留、破损等局限，致使文献的收集存在困难。并且在许多情况下一些客观事件根本无信息记录，无文献可资利用。除此之外，许多文献由于种种原因而不能公开，难于收集。（3）抽样缺乏代表性。并不是所有人都能留下描述生活、思想、感情的文献资料，有些人的生活、思想、感情容易以文献资料留下来，而有些人的则很难，因此文献所反映的往往只是优势群体的生活、感情和思想观念，而很少反映劣势群体的生活、感情和思想观念，这实际上是一种抽样偏差，缺乏代表性。（4）文献的整理和 编码困难。各种文献由于撰写目的不同，研究对象各异，内容千差万别，又缺乏标准化的形式，因而文献资料的分类整理和对比都十分困难。此外，文献一般是用文字而不是用数字记载的，难以使之数量化。3．文献分析法的功用文 献法研究是教育研究中一种基本的方法，它贯穿教育研究的全过程，从研究问题的选择与确定，教育研究的设计，到收集资料和整理分析资料，再到研究成果的表述等，都需要使用文献分析法。文献分析法