哲学基础 事物是普遍联系的

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辩证法1、联系的普遍性

辩证法1、联系的普遍性

06届高三哲学常识一轮复习教学案联系的普遍性组稿射阳中学【复习目标】1、事物的联系是普遍的、客观的;2、把握因果联系的重要性;3、事物之间联系的多样性和复杂性;4、整体和部分的辩证关系。

【知识结构】联系的普遍性联系具有普遍性和客观性联系的客观性因果联系的含义及相互关系把握事物的因果联系认识和掌握因果联系的方法论意义整体和部分的含义从整体上把握事物的联系整体和部分既相互区别又相互联系正确把握整体和部分相互关系的意义【知识梳理】一、联系的含义及其特点1、联系的含义:思考:联系与矛盾、发展之间的关系:2、联系的特点(1)联系具有普遍性①任何事物的各个部分、要素、环节是互相联系的,正因如此,事物才能成为有机整体;②任何事物都与周围其他事物相互联系着,这些周围事物是该事物存在和发展的条件;③整个世界是一个相互联系的统一整体。

世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有一个事物是孤立存在的。

注意:1、联系的观点或普遍联系原理表述的准确性2、联系的普遍性与联系的有条件性是否矛盾?(2)联系具有客观性什么叫联系的客观性?坚持联系的客观性就是坚持了辩证法中的唯物论思考:联系的客观性与人的主观能动性是否矛盾?(3)联系具有有条件性什么叫联系的有条件性?联系的有条件性与联系的客观性是否矛盾?(4)联系具有多样性事物的多样性决定了联系的多样性。

联系的具体形式有:二、关于因果联系(1)因果联系的原理1、什么叫“因”?什么叫“果”?2、什么叫因果联系?3、因果联系的特点:4、原因和结果的关系辨析:因果关系是互为因果的关系(2)掌握因果联系原理的方法论意义1、2、三、关于整体和部分的联系(1)整体和部分的含义1、整体:2、部分:(2)整体和部分的关系1、区别2、联系思考:整体和部分的关系就是整体功能和部分功能的关系。

(3)整体和部分的关系在一定意义上也是系统和要素的关系。

(4)掌握整体和部分关系原理的方法论意义1、2、【重难点分析】一、要严格把握联系的普遍性与有条件性的界限。

哲学常识第二课最佳选择题

哲学常识第二课最佳选择题

哲学常识第二课最佳选择题1.随着经济的发展和人口的增长,自然资源的消耗急剧加大,环境污染日益严重.从哲学上看,这种情况表明A.经济发展\资源\环境之间有着不可分割的联系B.在增加生产和降低消耗中,增加生产是矛盾的主要方面C.人口的增长是影响可持续发展的主要原因D.可持续发展是内因和外因共同起作用的结果2.辩证法认为联系就是A.规律B.事物的对立C.事物之间的关系D.事物之间和事物内部诸要素之间的相互作用\相互影响的关系联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响\相互制约的关系.据此回答3—5题.3.事物的联系a是普遍的b是客观的c是多样的d是无法改变的e是客观规律A.abB.abcC.abcdD.abcde4."拔出萝卜带出泥"的比喻蕴涵的哲理是A.事物是普遍联系的B.事物的联系是客观的C.事物存在前后相继的历史联系D.事物的本质是通过现象来表现的5."事物的联系是客观的,并不是说人们对事物的联系无法改变".这表明A.人们可以否定有害的联系B.人们可以根据需要,建立新的联系C.人们可以改变联系的客观性D.人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系6.沙柳是防风固沙的优良树种.但是由于种植沙柳费钱费力,又无法带来经济效益,难以有效实施.针对这种情况,内蒙古自治区某地政府支持建立了以沙柳为原料的制板\造纸加工企业,带来了明显的经济效益,极大地调动了个人和集体的积极性,大家争相承包荒地,种植沙柳蔚然成风.从哲学上看,上述事例中,种植沙柳固沙防风从难以实施到有效实施,其成功之处在于A.发现了沙柳具有固沙防风的性质B.掌握了植树造林的规律C.发现了事物之间更深刻的联系D.掌握了用沙柳制板造纸的技术7.2001年8月31日,我国第一个国家生态工业园区在广西贵港市正式建立.它采取一种循环经济模式,形成两条工业生态链:甘蔗制糖___制糖废料制酒___酒精废液制造有机复合肥;甘蔗制糖__蔗渣造纸__黑液碱回收.从哲学上看,这表明A.事物是普遍联系的B.事物是变化发展的C.整体和部分不可分割D.新事物必定战胜旧事物十六大提出了全面建设小康社会的目标.在我国农业人口占大多数的情况下,要实现全面小康,最大的难点在于农村.据此回答8---9题.8.全面建设小康社会离不开农村经济的发展,这是因为A.部分比整体更重要B.部分制约整体,整体不能脱离部分而存在C.部分功能之和大于整体功能D.整体功能大于部分功能之和9.全面建设小康社会,关键在农村,这是因为A.农村经济结构不合理B.农村的科技水平落后C.农业是国民经济的基础,但农村经济相对滞后D.农村的产业化水平低建设诚信体系,共筑诚信不仅仅是企业的事情,也是全社会的事情,领导干部要率先垂范,还要把家庭教育\学校教育\单位教育和社会教育结合起来,把依法治国和以德治国结合起来.据此回答10---11题.10.共筑诚信,要把家庭教育\学校教育\单位教育和社会教育结合起来,说明A.意识对物质具有能动的反作用B.正确的意识是需要建设和培养的C.人的意识只有通过上述教育才能形成D.不同的环境下,人们形成的意识也各不相同11.上述材料的要求,其主要原因是A.事物的联系既是普遍的,又是具体的B.一定的结果总是由一定的原因引起的C.诚信是社会主义道德的基本内涵D.任何事物都与周围其他事物无条件地联系着在我国改革开放的过程中,要鼓励各地区\各部门\各单位在服从国家利益的前提条件下,大胆进行探索和试验,改变过去那种对企业统得过多过死的现象,让企业有更多的自主权,增强企业的活力,使其积极性和创造性充分发挥出来.据此回答12---13题.12.在改革开放的过程中,各地区\各部门\各单位要服从国家利益.这是因为A.国家利益重要,局部利益可有可无B.在整体和部分的关系中,整体处于统帅的决定地位C.任何整体都是由部分组成的D.整体和部分有着严格的界限13."让企业有更多的自主权,增强企业的活力",其哲学依据是A.部分的变化会影响整体的变化B.没有整体就无所谓部分C.整体的性能状态及其变化影响到部分的性能状态及其变化D.整体功能大于各个部分功能之和有人用了这样一个形象的比喻:中国经济像一个人,"三农"却成了巨人的"短腿",这让巨人再怎么有力量也跑不起来.据此回答14—15题.14.上述材料体现的哲学道理是A.部分是整体中的部分,部分不能离开整体而存在B.在一定条件下,关键部分的性能状态对整体功能的发挥有决定作用C.整体和部分是有区别的D.物质是世界的本质15.上述道理给我们的解决"三农"问题提供的哲学启示是A."三农"问题解决不好,会影响到社会的稳定B.必须加强农业的基础地位C.必须从整体着眼,寻求最优目标D.必须搞好"三农",使整体功能得到最大发挥马克思主义哲学认为,任何运动都必须有自己的承担者或者叫载体.否则,这种运动根本不会存在.据此完成16---17题.16.运动的承担者是A.人类社会B.自然界C.物质D.宏观物体17.我国唐代著名和尚慧能认为,一切运动都不过是人们主观意识的变化.这一观点A.正确肯定了事物的运动变化B.承认物质和运动是不可分割的C.否认了物质运动过程中存在着相对静止D.是一种离开物质谈运动的唯心主义观点"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊."历史上,我们的草原曾经如此葱郁茂盛.而今,曾经丰茂的草原退化成"风吹草低见沙梁".据此回答18---19题.18.从"风吹草低见牛羊"到"风吹草低见沙梁"说明了A.事物是发展的,要用发展的观点看问题B.物质是运动的,静止不变的事物是不存在的C.事物的运动变化具有相对性D.客观事物的存在与发展和人的意识无关19.思古看今,草原专家如是说:"在草原效益中,生态效益是第一位的,其次是社会效益,第三才是经济效益."草原专家的说法A.只看到了生态效益,却忽视了经济效益B.只是理论上的认识,在实践中是行不通的C.告诉我们必须正确处理整体和局部\眼前利益和长远利益的关系D.有利于保护生态环境,但不利于经济和社会的发展事物的联系是纷繁复杂\多种多样的.在事物的多种联系之中,原因和结果的联系是人们在实践中经常遇到的一种联系,是人们用以探索和揭示事物奥妙的一种重要联系.据此回答20---21题20."在此之后"不等于"因此之故".因为A.因果联系并非都是先行后续的关系B.原因和结果的界限有时是不确定的C.并非所有先后相继出现的现象都具有因果联系D.原因和结果在一定条件下是可以相互转化的21.下列命题反映事物因果联系的有a厄尔尼诺现象与气候反常现象b世界霸权主义与世界不太平c监督机制不健全与腐败现象d慧星的出现与人类的灾害A.abB.abcC.bcD.abcd中世纪的欧洲由于大量砍伐森林,导致老鼠的天敌急剧减少,老鼠因失去天敌而大量繁殖,鼠疫病菌席卷了欧洲一些人口集中的大城市.而霍乱最初的流行,是由于不卫生的饮水所致.无数的事实证明,城市自身的卫生状况往往会影响居民的健康.据此回答22---23题.22.上述材料告诉我们这样的哲理A.一事物和其他事物的联系是普遍的\无条件的B.一事物同周围其他事物联系的状态对事物的存在和发展状态至关重要C.联系具有客观性,人们是无法改变的D.动物之间的生物链是影响人类生存的决定因素23.上述材料对于我们当今经济\社会发展的启示是A.一切从实际出发是我们做好各项工作的基本前提B充分发挥意识的能动作用是正确处理问题的关键C.必须坚持用联系的观点看问题,走可持续发展之路D.保护人类自身健康,关键取决于人本身实施西部大开发战略,是党中央贯彻邓小平同志关于我国现代化建设"两个大局"的战略思想,面向新世纪做出的重大决策.据此回答24---25题.24.实施西部大开发,要把人口问题摆在重要位置,纳入社会经济发展的总体规划,坚持发展经济和控制人口两手抓,实现人口\资源\环境与经济的协调发展.从哲学上看,这是因为A.西部的人口状况与社会经济发展要求不相适应B.人口素质的高低是西部大开发成功的关键C.人的意识能动性对改造客观世界具有决定作用D.联系是普遍的,任何事物都不能孤立存在25.在西部大开发中,绝不能一哄而起\遍地开花;绝不能搞低水平的重复建设;绝不能搞花架子.这三个"绝不能"蕴涵的哲理是A.意识对事物变化发展起积极作用B.办事情要从实际出发,使主观符合客观C.意识的能动性对改造世界的作用是十分巨大的D.只有搞好西部大开发,才能实现各族人民的共同富裕26.唯物辩证法认为,事物的运动\变化\发展与联系之间的关系是A.由于事物是普遍联系的,才构成运动\变化和发展B.由于事物是运动\变化\发展的,才构成联系C.事物的普遍联系的原因是发展D.联系是发展的结果和表现27.英国哲学家毕尔生说:"万物都在运动,但只是在概念中运动".这一观点是A.离开运动谈物质的形而上学观点B.离开物质谈运动的唯心主义观点C.离开意识谈物质的不可知论观点D.离开物质谈意识的精神万能论观点信息技术革命的发展,给社会生产带来了很大的方便,但某些人利用先进的信息技术搞"科学算命"并冠以"新潮"的名字,称之为"时代的发展".据此回答28---29题.28.把利用先进的信息技术搞"科学算命"称之为"时代的发展"的观点A.是正确的,因为它运用了先进的信息技术B.是正确的,因为它是以前所没有的C.是错误的,因为它没有正确理解发展的实质D.是错误的,因为它没有看到事物的运动和变化29.信息技术革命的浪潮一浪高过一浪.据统计,电子计算机芯片技术每18个月就要更新一次.这一事实表明A.事物的运动是相对的\有条件的B.事物总是运动变化的C.静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态D.物质是运动的主体当今世界,科学技术日新月异,新事物不断出现.因此,我们必须善于紧跟形势的发展,研究新情况,解决新问题,使我们的认识跟上时代的步伐.据此完成30---31题.30.从哲学上看,所谓"新事物"是指A.新出现的力量强大的事物B.发展速度快的事物C.比较成熟和完善的事物D.符合客观规律\具有强大生命力的事物31.上述要求蕴涵的哲学道理是a必须用发展的观点观察和处理问题b办事情必须从整体着眼,顾全大局c必须使自己的思想适应不断变化的客观情况d主观与客观的统一是具体的历史的统一A.bcdB.acdC.abcD.abd从前有位老师带学生去神庙学习礼仪.老师三跪九叩,学生也三跪九叩;老师焚香,学生也跟着焚香.出庙门时,老师不小心踩到一块西瓜皮上摔了一跤,学生们也纷纷把脚踩到西瓜皮上摔一跤.据此回答32---33题.32.从世界观来看,上述学生的行为属于A.违背物质决定意识的唯心主义B.否认了事物的普遍联系C.经验主义D.唯书唯上的唯心主义和照抄照搬的机械论33.上述材料给我们的启示是A.要如实地把事物看成是运动变化发展的过程B.要满腔热情地支持新事物C.对待传统文化,既要批判地继承,又要大胆创新,推动事物发展D.要把物质和运动有机统一起来34.2001年11月19日次晨,许多天文爱好者观察到壮观的狮子座流星雨.与先前几次流星预报相比,天文学家对这次流星雨的爆发时间和强度作了更为准确的预报.据此回答(1)---(2)(1)上述事实说明A.流星雨的出现是一种偶然现象B.流星雨的出现并无规律可循C.人类终于完全认识了流星雨现象D.人们对流星雨及其规律的认识能力不断提高(2)"只要你对着飞驰的流星许个愿,你的愿就能够实现."这种说法A.肯定了联系的普遍性和多样性B.揭示了意识能够正确反映客观事物C.否认了意识的能动作用D.忽视了联系的客观性和条件性规律是客观的,但人们在规律面前并不是无能为力的,人们可以发现认识和利用规律.据此回答35---38题.35.规律客观性集中表现为A.规律是不可抗拒的B.规律是永恒的C.规律是可以认识和利用的D.规律是不能被创造的36."拔苗助长"事与愿违,"庖丁解牛"事半功倍.这两则故事的不同结果所反映的同一哲理是A.不同的人对同一事物有不同的反映B.人们能够正确地认识和利用规律C.不能用固定不变的眼光看问题D.想问题办事情必须以尊重客观规律为基础37.规律不是浮现在事物表面的现象的东西,而是隐藏在事物现象之中的本质的联系.人们之所以能认识它,是因为a规律是可以认识的b规律是事物之间本质的必然的联系c人们对客观事物的反映不是消极被动的,而是积极能动的反映d人们能够运用抽象思维能力,对大量的具体现象进行概括和总结,发现认识其中的规律A.abB.cdC.acdD.abcd38.地震给人类带来的灾害是巨大的,为了预防地震,许多国家投入了大量的人力物力进行研究,但迄今为止人们还不能准确地预防地震.这说明A.有的规律人们可以认识,有的规律人们不能认识B.规律的客观性决定了人们在规律面前是无能为力的C.人们对规律的认识和利用不是轻而易举的D.人类的认识能力是有限的"宋人有闵其苗不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰"今日疾矣!予助苗长矣!"其子趋而往视之,苗则槁矣."据此回答39---40题.39.上述典故的哲学寓意是A.事物的运动是永恒的B.事物运动有其自身规律C.事物是变化发展的D.物质和运动不可分40.上述典故给我们的启示是A.办事情必须遵循客观规律B.做工作必须高度重视意识的反作用C.看待事物既要看到物质运动的绝对性,又要承认相对静止的存在D.办事情必须从整体着眼,寻求最优目标"我们既不能做自然的奴隶,也不能做自然的主人,我们要做自然的朋友."据此回答41---42题41.我们之所以不能做自然的主人,是因为A.人在自然界面前是无能为力的B.规律具有客观性,既不能被创造,也不能被消灭C.规律是永恒不变的D.规律的存在和发生作用是无条件的42.做自然的朋友告诉我们A.做工作必须重视意识对物质的反作用B.看问题必须坚持发展的观点C.办事情必须正确处理整体和部分的关系 D.改造自然必须遵循自然规律,按规律办事以生物技术为代表的农牧业现代化极大地提高了农业生产率,满足了人类对粮食和肉类的需求.但是,在使用现代农业技术时,如果片面注重产量而不顾自然规律和生态平衡,便会遭到大自然的报复.据此回答43---44题.43.生物技术在农牧业中的运用说明A.意识是物质的产物和反映B.意识能反作用于客观事物C.意识有正确与错误之分D.自然界的存在和发展是客观的44.在使用现代农业技术时,如果不顾自然规律和生态平衡,便会遭到大自然的报复.从哲学上看,这是因为A.规律是可以被认识和利用的B.规律是事物运动过程中的联系C.规律是客观的,违背规律必然受到规律的惩罚 D.规律的存在和发生作用是无条件的世界上的万事万物都是运动\变化\发展的,但是,事物的变化\发展不时杂乱无章的\毫无秩序的,而是有着确定不移的基本秩序,都有无法违背的客观规律.据此回答45---47题.45.规律是事物运动过程中本身所固有的本质的必然的联系.下列各项中,蕴涵本质联系的选项是A."辅车相依,唇亡齿寒"B."动兮静所伏,静兮动所依"C."种瓜得瓜,种豆得豆"D."留得青山在,不怕没柴烧"46."天地之变,寒暑风雨,水寒螟蝗,率皆有法."这段话包含的哲学道理是A.世界上的一切事物都是运动发展的B.事物的运动\变化和发展都是有规律的C.事物是运动的,规律是客观的D.规律是事物运动过程中本身所固有的联系47.列宁指出:"规律就是关系.---本质的关系或本质之间的关系."这说明A.规律的存在是有条件的B.规律是本质的联系,不是现象的联系C.规律在人的意识之外独立地存在着D.只有事物变化发展中的必然的联系,才能成为规律任何事物,大至宇宙天体,小到一个基本粒子,不论是自然界\人类社会还是思维领域中的事物,都有它的整体和部分.据此回答48---50题.48.在工作中要树立"一盘棋"的思想,因为从哲学角度看A.任何事物都与周围其它事物相联系B.任何现象都会引起其它现象的产生C.整体可以代替部分的某些功能D.在整体与部分的关系中,整体处于统帅的决定地位,部分从属于整体49."一着不慎,满盘皆输"所蕴涵的哲理是a局部在一定条件下也可以处于统帅地位b局部的变化会影响整体的变化c在一定条件下,局部的变化会对整体产生决定性影响d整体与局部的地位和作用是等同的A.bcB.abcC.acD.bcd50.一只桶边长短不一的多块木板而成的水桶,其容量只能取决于最低的那块,若要增加水桶的容量,首先必须加高最低的那块木板.这说明A.整体和局部是相互依赖\不可分割的B.整体高于局部,局部从属于整体C.整体和局部在一定条件下可以相互转化D.整体具有部分没有的功能。

哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐

哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐

故事:《请帮按一下九层》
这是全市最忙的一部电梯,上下班高峰时, 和公共汽车差不多,人挨着人。 上电梯前 和公司的人力资源总监相遇,说笑间,电梯来 了,我们被人群一拥而进。每个人转转身子, 做一小小的微调,找到了一种相对融洽的关系。 电梯往上走。 这时,一只胳膊从人缝中穿 过来,出现在我的鼻子前头。我扭头望去,一 个小伙子隔着好几个人,伸手企图按电钮。他 够的很辛苦,好几个人刚刚站踏实的身子不得 不前挺后蹶,发生了一个小小的骚动。 那 个人力资源总监问道:“你要去哪一 层?”“九层”。有人抬起一个手指头立刻帮 他按好了。没有谢谢。
“有后台的妖怪都被救走了,没后 台的妖怪都被打死了。”——某网友
• 阅读P46下面的案例,回答: • 人际关系重要吗?我们应该如何正确看待?
3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往
(1)从社会普遍联系中考察人和认识人是唯物辩 证法的一个重要方法 (2)在人生发展过程中不能只看到自我,看不到 个人与社会的联系 (3)要看到人际关系对个人的不同影响
下午在楼道里又碰到那个人力资源总监。“还记得 早上电梯里那个要去九层的小伙子吗?”她问我。 “记得呀,是来应聘的吧?”九层,人力资源部所在 地。 “没错。挺好的小伙子,可我没他。” “为什么?” “缺少合作精神。”她露出一副专 业HR的神情:“开口请求正当的帮助对他是很困难的 事情,得到帮助也不懂得感激。这种人让别人很难与 他合作。” 我点头称是。追求独立是好事,但太 过了,就成了缺乏合作精神,独立的意志就不再受到 尊重。追求自身的利益是应该的,但太过了,就成了 无法与人合作的局面,于是自身的利益也追求不到。 如果那个小伙子坦然而自信地说一句:“请帮按一下 九层”,结果会怎么样呢?大家不会反感他的打扰, 帮忙他的人还会心生助人的快乐,最后他还会得到想 要的工作。

《生活与哲学》期末综合检测试卷

《生活与哲学》期末综合检测试卷

《生活与哲学》期末综合检测试卷(本试卷共100分)第1卷(选择题,共60分)一、在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的(每小题2分,共42分)1.学习马克思主义哲学的根本方法是( )A.认真阅读原著B.勤于独立思考C.熟记基本原理D.理论联系实际2.爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,也是一位伟大的哲学探索者,他为后人留下了卷帙浩繁的科学著作和哲学社会学著作。

特别是量子力学和相对论的创立,使爱因斯坦从一个宗教唯心主义者转变成一个唯物的理论者。

他相信并努力探索物质世界的统一性,以及作为这种统一性的表现。

他取得了非凡的成就。

这充分说明( )A.哲学和科学相互印证B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C.科学来源于哲学思考D.轻视哲学必然导致科学的失败3.2005年5月,北京大学数学系一名即将毕业的博士生从该校的理科二号楼九层坠楼身亡。

而仅仅在二个月后,北大中文系的一名本科生也在同一座楼上结束了自己年轻的生命。

大学生自杀的惨剧屡屡发生,引发了人们对大学生心理问题的关注。

从哲学上看,这一现象说明( )A.意识对于人体的生理活动和行为具有调节和控制作用B.意识对于改造客观世界具有指导作用C.心理意识决定物质世界D.意识第一性4.在中国历史上.春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。

这个时期,社会结构急遽变化,社会矛盾异常尖锐,兼并战争接连不断,文化思想空前活跃。

形成了儒家、道家、法家、兵家、墨家、农家等思想流派,出现了百家争鸣的思想繁荣,构成了中华文明的精华和基础。

这说明( )A.哲学产生于乱世之中B.社会混乱导致思想的混乱C真正的哲学是时代精神的总结和升华D思想的多元化推动社会的进步5上述材料进一步表明( )A社会存在决定社会意识B社会意识对社会存在有反作用C社会的多元化不利于思想的统一D社会意识总是超越于时代的发展和进步6最近,路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”.对39名候选者的投票比较平均,爱困斯坦仅以~分的优势领先于甘地和马克思.这一评选显示了马克思主义真理的力量.说明了当今时代仍然需要马克思主义.就像自然科学需要爱因斯坦的理论一样。

2020届高考政治哲学联系观知识点

2020届高考政治哲学联系观知识点

哲学联系观知识点一、主干知识(打★为必背知识,其余为理解)辩证法用联系的、发展的、全面的观点;形而上学用孤立的、静止的、片面的观点。

联系和发展是唯物辩证法的两个总的特征,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,是唯物辩证法的实质和核心。

★1、联系的普遍性原理【原理内容】联系是普遍的。

【方法论】要求我们用联系的观点看问题。

★2、联系的客观性原理【原理内容】联系是客观的。

【方法论】要从事物固有的联系中把握事物,根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系。

★3、联系的多样性原理【原理内容】事物的联系是多种多样的。

【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。

★4、整体与部分辩证关系原理【原理内容】整体和部分是辩证统一的。

【方法论】要求我们树立全局观念,实现整体的最优目标,同时搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

【拆解】整体原理:整体统率部分,具有部分根本没有的功能。

整体的功能及其变化会影响到部分的功能,要求我们树立全局观念,实现整体的最优目标。

部分原理:部分的功能影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,要求我们搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

★5、系统优化原理【原理内容】系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

【方法论】这一原理要求我们坚持系统优化方法,统筹考虑,优化组合。

【拆解】①注重事物的整体性;②注重系统的有序性;③注重内部结构的优化趋向;④坚持系统优化方法,统筹考虑,优化组合。

二、易混易错知识点1、任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。

(前对后错。

事物是普遍联系的,联系又是具体的、有条件的)2、事物的联系是客观的,因而人们无法改变事物之间的联系。

(人们可以改变事物之间联系存在的条件,建立新的具体的联系)3、自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。

(两种联系都是客观的)4、实践活动可以割断不利于人的联系。

哲学唯物辩证法练习题及答案

哲学唯物辩证法练习题及答案

哲学唯物辩证法练习题一、下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。

(每小题2份,共80分)1.在哈尔滨“东北虎林园”,牛虎相斗,虎败牛“手”。

<<人民日报>>以文字和图片形象地报道了这个事实。

人工喂虎,虎性退化终致“牛胜虎”事实的发生。

这一事实表明A.牛和虎是对立的统一B.事物矛盾着的双方在一定条件下可以相互转化C.事物的因果联系是客观的D.只有在特定的范围内,量变达到一定程度才会引起质变2.“见贤思齐(齐:看齐),见不贤而内省(内省:自我反省,警惕)。

”这种修身之道包含的哲理有①意识能正确反映客观事物②内因是事物变化发展的根据③外因必须通过内因才能起任用④要具体分析一事物同周围其他事物的联系A.①②③④B.②③④C.②③D.①④3.下列观点体现辩证法与形而上学的分歧的是A.“世异则事异,事异则备变”与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”B.“城门失火,殃及池鱼”与“人定胜天”C.“形存则神存,形谢则神灭”与“存在即被感知”D.“猫被创造出来是为了吃老鼠”与“老鼠被创造出来是为了给猫吃”4.“事物内部两个方面的对立只存在于它们的相互联系之中,它们的相互联系只存在于它们的相互对立之中。

”这是一种A.唯物主义观点B.唯心主义观点C.辩证法观点D.形面上学观点5.“看不到二十多年来精神文明建设的主流,就会丧失信心,是错误的;看不到问题的严重性和紧迫性.就会丧失警惕,是危险的。

”这一思想①坚持了两点论的观点②坚持了矛盾分析的方法③坚持了两点论和重点论统一的观点④坚持了认识和实践的辩证关系A.①②④B.③④c.①②③④D.①②③6.有人在办事以后说,这件事办得毫无结果。

“这件事”是否只有原因,而无结果?在你看来正确的是A.无结果,因为原因和结果没有必须联系B.有结果,因为相继出现的现象具有因果联系C. 有结果,因为有时办事情确实达不到自己的目的D.有结果,因为原因和结果不可分.有其因,必有其果7.“有无相生,难易相成,长短相较,高下相倾,音声相随。

4(1)事物的普遍联系与发展


• “在第五个沉思里,除解释一般意义 下的物体性以外,还用新的理由来论 证了上帝的存在,在这些理由中虽然 会遇到某些困难,但是这些困难我将 在对给我提出的反驳所做的答辩里去 解决。还有,在那里也看到,几何学 论证的正确性本身取决于对上帝的认 识这一点怎么是真的。”
• “最后,在第六个沉思里,我把理智活动和想像 活动分别开来;我在那里描述了这种分别的标志。 在那里我指出人的灵魂实在有别于肉体,然而又 和肉体紧密结合得就象一个东西似的。由感官产 生的一些错误以及避免错误的办法都在那里阐明 了。最后,我在那里指出了各种理由来说明物质 的东西的存在,这并不是因为我断定这些理由对 于它们所证明的东西是有好处的,例如有一个世 界,人有肉体,以及诸如此类的事情,这些都是 任何一个正常人从来没有怀疑过的;而是因为仔 细观察起来,人们看出它们不如导致我们对上帝 和我们的灵魂的认识的那些理由那样明显、有力, 因而导致我们在精神上对上帝和我们的灵魂的认 识的理由是最可靠、最明显的理由。这就是我计 划要在这六个沉思里证明的全部东西。我在这里 省略了其他很多问题,关于那些问题,我在这本 书里也在适当的机会讲到了。”
“缘起说”
目的论
2、联系的普遍性
(1)每一事物内部要素之间 是相互联系的 (2)每一事物同周围其他事物之间 是相互联系的 (3)整个世界是由彼此相异又相联的 事物所构成的有机整体
26
3、联系的多样性
不同的联系构成事 物内部和事物之间的 存在状态和发展趋势。
27
多样性
多样性:本质联系与非本 质联系
从过程看
某种运动的发生
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一、事物的普遍联系与发展之(二)
2 发展是前进的上升的运动, 发展的实质是新事物的产生和旧 事物的灭亡。

《马克思主义哲学原理》第三章-世界的联系、发展及其规律

《马克思主义哲学原理》第三章世界的联系、发展及其规律(一)世界的普遍联系和永恒发展1联系的客观性、普遍性和多样性(1)联系及其特点联系的含义:联系是指一切事物、现象之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。

联系具有以下特征:客观性、普遍性、条件性和多样性。

第一,联系具有客观性。

联系是客观事物固有的本性,是独立于人的意识之外的客观存在,它不依人的意识和主观认识而转移。

第二,联系具有普遍性。

任何事物内部和外部都处于相互联系之中,整个世界是一个相互联系的统一整体。

从自然界到人类社会都是相互联系着的各个要素、部分组成的复杂的系统。

系统就是由事物内部相互联系着的各个要素、部分组成的有机整体。

系统的存在是一种普遍现象。

第三,联系具有多样性。

由于事物和现象之间的联系是具体的,因而事物的普遍联系必然是复杂多样的。

不同的物质与运动形式之间,不同的事物和现象之间存在不同的联系。

事物之间的联系也随时间和条件的变化而变化。

联系的多样性表现形式主要有:直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质联系、必然联系和偶然联系等。

(2)掌握唯物辩证法关于普遍联系的原理对于指导我们实际工作具有重大意义。

第一,认识和把握事物发展的普遍联系及系统性能帮助我们正确地观察、分析和解决实际问题。

由于事物的联系是普遍的,都是作为系统而存在,在工作中我们要把整体性原则作为基本的出发点,从普遍联系的总体上把握事物的本质和功能。

作为整体,系统是由部分组成的,但不是部分的简单相加,系统整体的功能也不是部分功能的机械相加。

要从整体与部分的有机联系中综合地、系统地把握事物,避免孤立地、片面地看事物,使工作取得最佳效果。

普遍联系与永恒发展是唯物辩证法的总特征。

注意联系的客观性、多样性、条件性问题,联系的普遍性并不等于随便任何事物在任何条件下都能够联系起来。

第二,认识和把握事物发展的普遍联系能使我们正确地开展科学研究和实践活动。

(八)《马克思主义哲学十讲》

学哲学与用哲学——《马克思主义哲学十讲》读书笔记学哲学、用哲学是我们党的一个好传统。

“马工程”系列之《马克思主义哲学十讲(党员干部读本)》,是一本通俗易懂的理论读物,涵盖了最新的理论成果,读后给人的集中印象是一部“理论与实践相结合的范本”。

该书集中阐述了马克思主义哲学的基本原理,特色在于阐述每个理论之后,提供了深入浅出的指导实践的原则和要求,给人耳目一新的感觉。

1.世界的物质性原理:世界的本质是物质的。

因为:人类社会依赖于自然界,人类从自然界分化出来并不意味着脱离了自然界,他们的生命运动仍然是自然界的一部分,赖以生存的物质生活资料只能取之于自然,社会实践活动始终要以自然界为基础;人们谋取物质生活资料的实践活动虽然是有意识、有目的的自觉活动,但实质上是以物质力量改造客观世界的活动;物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础,生产力是人类改造自然的物质力量,生产关系是在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的物质关系。

总之,包括自然界和人类社会在内的整个世界,其真正统一性在于世界的物质性。

世界的物质性原理,要求我们必须一切从实际出发。

一切从实际出发,从根本上说,就是要尊重和把握客观规律。

这就要求我们充分发挥主观能动性,在实践中认识客观规律,并以这种规律性的认识能动地改造世界。

而调查研究,是从实际出发的中心环节,是尊重客观规律、发挥主观能动性的典型形式。

2.社会生活的实践本质原理:社会生活之所以在本质上是实践的,其主要原因在于:第一,实践形成了社会生活的基本领域;第二,实践是社会关系的发源地;第三,实践构成了社会发展的动力之源。

实践的观点是马克思主义哲学的核心观点。

科学的实践观犹如一根红线,贯穿于马克思主义哲学的各个基本环节,将其各个组成部分联结成一个有机整体。

坚持理论与实践的统一,是我们党倡导的一贯传统和作风。

坚持理论与实践相统一,必须善于学习。

要把学习作为一种精神追求,学以立德、学以增智、学以创业,自觉地把所学理论运用到实践中去指导实践,而不是将其束之高阁。

高中政治必修4《生活与哲学》判断题

高中政治必修4《生活与哲学》判断题唯物论部分1、物质和意识相互影响,相互制约;解析:物质决定意识,意识对物质有能动作用,因此,物质和意识相互影响是正确的。

但物质的决定作用是第一位的,因此相互制约不正确.2、意识离不开物质,物质也离不开意识,两者相互依存;正确说法:物质可以脱离意识而存在,并非相互依存。

3、意识的形式和内容都是客观的。

正确说法:意识的内容是客观存在的主观映像,所以意识的内容是客观的;但意识的形式是主观的。

5、意识的能动作用表现在只有正确意识才能反映事物本质;(错误)P386、意识的能动作用表现在只有正确意识才对事物有反作用;(错误)P387、意识对事物的发展起促进作用;P40(错误)(正确的意识才对客观事物的发展起促进作用)8、意识能够直接引起客观事物的变化;(错误)P409、意识能够正确指导人们的实践活动;(错误)P4010、意识是人脑对客观事物的正确反映;正确说法:意识是人脑对客观事物的反映(不一定是正确);11、运动是物质的唯一特性,使事物处于显著的变化之中。

正确说法:物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质的根本属性,不一定是显著的变化。

12、运动是相对的、有条件的,静止是绝对的、无条件的。

注意:颠倒了二者的特点。

13、发挥主观能动性可以认识和改造规律;正确说法:人可以认识规律,但不能改造(创造、改变、消灭)规律。

14、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地,属于自然规律;注意:规律不能等同于规律的表现形式15、“天灾不由人,抗灾不由天”,坚持了客观规律性和主观能动性的统一;(正确)P4116、规律是客观的,尊重规律按规律办事是成功的前提,违背规律必将受到规律的惩罚;(正确)17、实事求是是按规律办事的前提;(错误)18、人们可以改变或创造条件,使规律发生作用的表现形式发生变化;(正确)19、是否发挥主观能动性是办事情取得成功的决定性因素;(错误)20、规律的存在和发生作用是无条件的;(错误)21、规律发生作用的条件和范围是不可改变的;(错误)22、离开主观能动性的发挥就不能按客观规律办事;(正确)23、因为规律是正确的(错误),所以我们必须把规律作为我们行动的向导;(正确)24、规律是客观的,尊重规律按规律办事是成功的前提,违背规律必将受到规律的惩罚。

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第一节事物是普遍联系的➢教学提纲一、事物的联系是普遍的、客观的联系是事物之间和事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

事物的联系是普遍的、客观的、多样的。

二、用联系的观点看问题1.如何用联系的观点看问题第一,要坚持用唯物辩证法普遍联系的观点观察和处理问题,自觉克服形而上学孤立看问题的倾向。

第二,要学会从整体上把握事物的联系,寻求最优目标。

2.正确处理全局和局部的关系,应当做到:第一,树立全局观点,局部服从全局。

第二,重视局部的地位和作用。

第三,抓住关键性的局部。

第四,在全局利益和局部利益不可兼得时。

➢教学分析与教学建议一、教学重点难点[教学重点]用联系的观点看问题联系的观点是唯物辩证法的特征。

用联系的观点看问题是这个特征的方法论要求。

只有坚持用联系的观点看问题,才能使学生正确地观察和分析形势,学习和理解党的路线、方针、政策,努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。

[教学难点]事物的联系是客观的在日常生活中,人们的思想观念存在着这样一个误区,即人们可以凭空“创造”联系,可以任意“消灭”联系,而没有真正认识到联系是事物本身固有的,是不以人的意志为转移的。

扭转人们的这种思想观念,并不是一件容易的事,因此将这一知识作为本章的教学难点。

二、教学建议哲学是世界观和方法论的统一,在学习了原理之后,明确方法论的要求,既顺理成章便于教学,又符合理论联系实际的原则。

因此建议本节内容的教学分两个课时来进行。

第一课时讲述事物的联系是普遍的、客观的;第二课时讲述用联系的观点看问题。

教学方法上,首先,教师要搜寻素材,创设情境,素材应是丰富多彩的;其次,提出富有启迪性的问题议论探究,启迪学生的思维,促使学生探究问题的答案;再次,在教师的引导下探究知识内容,可以讨论、协作,初步找出问题答案;又次,教师总结,针对学生中存在的问题重点讲解,解除学生的疑惑,或揭示知识联系,让学生把握知识之间的内在联系。

最后,联系实际,学以致用,运用知识去解决一些实际问题。

教学思路可采用“具体—抽象—具体”这一认识程序。

教师要用哲学思维教好哲学,让学生走近哲学,让哲学走进生活。

(详见“教学步骤提示”)三、教学步骤(一)关于“事物的联系是普遍的、客观的”问题的教学1.建议采用以下几种方法导入新课(1)播放并欣赏歌曲《说句心里话》。

“说句心里话我也不傻,我懂得从军的路上风吹雨打。

说句实在话,我也有情,人间的烟火把我养大,来……话虽这样说,来……有国才有家,你不站岗,我不站岗,谁保卫咱祖国,谁来保卫家……”欣赏之后提出问题:歌中的我为什么不在家与父母、与妻子共享天伦之乐,而要当兵扛枪呢?以此引出“国”与“家”的联系。

(2)选用名言警句、寓言典故、诗句、俗语引导学生进行讨论。

(参见“教学参考资料”)(3)运用典型材料引导学生进行分析。

(参见“教学参考资料”)2.“正确处理全局和局部的关系”是本课时教学的重点可以组织学生欣赏马季等表演的群口相声小品《五官争功》,让学生正确理解全局和局部的关系。

也可以设计问题让学生进行讨论:(1)在改革和建设的重大问题上,为什么要树立“全国一盘棋”的思想?(2)为什么要反对地方保护主义?(教师也可介绍一些实例,如淮河污染、黄河断流、私盐难禁等,这些实例都说明了地方保护主义给我国整个国民经济的发展和环境保护带来的巨大危害)探讨总结出结论:要树立全局观点,局部服从全局。

上面我们是从经济发展方面看如何处理全局和局部关系的。

在我们社会生活的方方面面,都有正确处理全局和局部关系的问题。

(3)学生如何处理好文化学习与全面发展的关系、个人与班集体的关系、个人前途与社会发展的关系?通过讨论总结出:处理好这些关系,就要求我们从全局出发,在全局和局部的互相联系、互相制约中,统筹全局,树立全局观点。

(4)我国实施西部大开发如何体现了全局和局部的关系?在我国经济迅速发展的今天,存在着东西部发展差距拉大的问题。

如果西部长期贫困落后,最终会影响全国经济的发展和整个社会的稳定。

可见,只有西部经济发展起来,我国现代化强国的目标才能实现。

由于全局和局部存在着互相依赖、互相影响的关系,所以要达到全局的功能大于局部功能之和的理想结果,就必须在强调局部要服从全局的前提下,重视搞好局部,发挥局部的作用。

在学习了上述内容后,请同学们为办某件比较复杂的事情设计一个方案。

教师可以提示,如:设计一个最佳足球阵容;在校运动会上,班级如何组织报名,才有可能取得最佳成绩;个人如何合理地安排各科的学习时间;等等。

3.“事物的联系是客观的”是本课时的教学难点可以设计如下问题引导学生进行讨论:(1)既然事物是普遍联系的,是否强调世界上任何两个事物之间都存在着联系?既然事物的联系是客观的,是否说明人们对事物的联系无法改变?(2)“竭泽而渔”、“杀鸡取卵”为什么是错误的?(3)1992年9月18日,一个盗窃团伙盗窃了开封市博物馆69件国家珍贵文物,当这些案犯被捕后,审讯人员询问他们为什么选择9月18日这天作案?他们回答说:因为“9.18”的谐音是“就要发”,他们是想借这个吉祥的日子发财。

可悲的是他们不仅没能发,反而被正法。

恰恰是1993年的9月18日他们被依法处决。

这件事说明了什么问题?通过讨论让学生明确:事物是普遍联系的,任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着,孤立的事物是不存在的,但不能认为任何两个事物之间都存在着联系,否则就违背了联系的客观性,“8”代表“发财”、“4”代表“死亡”等是强加于两个事物的联系。

我们也不能割断事物之间本身固有的联系。

“竭泽而渔”、“杀鸡取卵”等现象说明人们无视人口与资源、人类与环境的联系,不惜破坏自然资源和生态环境,最终会遭到大自然的报复。

➢教学参考资料1.非典对沪市整体业绩的影响2003年沪市中报统计分析表明,上半年突如其来的非典对相关行业构成冲击,产生巨大影响,并导致部分沪市公司出现“巨亏”现象。

毋庸讳言,非典对有关行业如交通运输、旅游、饮食、商业产生了巨大打击。

如航空业出现全行业亏损,且亏损金额巨大。

在已上市的5家航空公司中,沪市就占了4家,包括东航、上航、海航和南方航空,这次都无一例外出现了巨额亏损,其亏损总额达到37.63亿元。

北京是遭受非典疫情影响最严重的地区之一,而这一地区的上市公司又多以交通、旅游、酒店、商业为主营,其所遭受的冲击是非常大的。

如北京巴士,去年每股收益接近0.5元,而今年中期报出0.52元的亏损,简直是天壤之别。

北京的公司多在沪市挂牌交易,其整体业绩水平必然也对沪市造成较大影响。

据统计,主营业务集中在北京的公司,业绩平均下降了26%,低于总体平均水平,而在此之前,北京上市公司的整体业绩一直是高出总体平均水平一大截的。

从这方面来看,非典对沪市整体业绩的影响较大。

2.海鸥“霄达”第二次世界大战期间,一天,英国托马斯少校指挥的潜艇停在军港检修,他独自在沙滩上散步。

突然他看到远处的海面上,一群海鸥一会儿从空中俯冲下来,一会儿低空盘旋。

托马斯少校觉得奇怪,他用望远镜一看,原来,海面上散浮着潜艇里扔出来的剩饭菜。

这些剩饭菜吸引了海鸥。

托马斯少校琢磨开了,很快一个大胆的计划在他的心中形成了。

不久,在航行时,托马斯少校命令潜艇上的士兵不断向海面抛放食物。

士兵发现有大批的海鸥在潜艇的海面上争抢食物,海鸥一发现水下有黑影移动,它们也会在海面尾随盘旋,等待食物。

托马斯少校的部下并不理解,他们抱怨浪费了大量的食物,但托马斯少校一笑了之,尽管他也知道,在战时食品是很珍贵的。

过了一个多月,德国潜艇在海上兴风作浪,并向英军潜艇挑战。

托马斯少校给士兵们下达了命令:“一旦发现海面上有海鸥集结飞翔,就可断定那儿有德军潜艇,应立即攻击!”士兵一下子明白了司令官给海鸥喂食物的目的。

这样,海鸥成了英军的特殊雷达,英军在海鸥的帮助下,击沉了德军的数十艘潜艇。

3.食物链西沙群岛上生长着青翠的树林,生活着各种昆虫和海鸟。

军队战士在这里日夜守卫着祖国的海疆,生活很艰苦,但他们不怕困难,在岛上种菜养花,为了改善生活条件,又在岛上养了鸡。

后来,经过不断地繁殖,鸡越来越多。

可是没过多久,这里的老鼠成了灾。

由于老鼠的危害,岛上的鸡大量死亡。

侥幸活下来的鸡干脆躲进树林里,再也不敢出来。

“老鼠怕猫,还是请猫帮帮忙吧!”为了消灭老鼠,战士们又把猫带到小岛上。

果然,老鼠被消灭了。

可是,他们又发现低矮的麻枫桐树下有一堆堆鲣鸟的尸体。

经调查,原来是猫作的孽。

鲣鸟是国家重点保护鸟类。

为了不让这群馋猫为非作歹,残害鲣鸟,战士们又养起了狗。

狗的嗅觉很灵敏,一发现猫,就扑上去把猫咬死。

猫少了,老鼠又再次猖獗起来。

狗爱打架,到处汪汪乱叫,搅得小岛整日不得安宁。

驻守海岛的战士们感到实在无能为力了,他们只好给科学家写信,请求帮忙解决难题。

世界上千万种生物组成了一台十分巧妙的“机器”,各种生物是这台机器的零件,如果人类不小心无意中触动了机器中的一个零件,就可能带来许多麻烦。

联系是普遍的和客观的,人们可以依据这一客观的普遍的联系,改变事物的状态,而不能任意割断或添加事物之间的联系,否则就会给人类带来许多麻烦。

4.夜蝴蝶拯救澳洲大陆澳大利亚的昆士兰州有一座蝴蝶雕塑纪念碑,并建有一座蝴蝶纪念馆。

这是因为当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚的救星”,特意为它修建的。

1860年,澳大利亚的昆士兰州从美国、墨西哥引进了两种仙人掌,人们是想用它作为牧场四周的绿篱栅。

可万万没有想到,生命力极强的仙人掌一遇到澳洲极为适宜的温度和肥沃的土壤,便以惊人的速度繁殖蔓延开来,几棵仙人掌不用多久便成为一大片“带刺的丛林”。

只用了20年,3000多万公顷的土地全被这些多刺植物占领,并且以每年50万公顷的惊人速度向外扩展它的地盘,大片的沃土变成对畜牧业和农业毫无用处的荒野。

当地政府成立了专门委员会,展开了对仙人掌的大规模斗争。

人们用刀砍,用火烧,连根拔,但都收效甚微。

没等老的除尽,新的又生长起来。

用尽了各种方法之后,陷入困境的人们将眼光转向专吃仙人掌的昆虫。

一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶,它的翅长4厘米左右,灰褐色,它只以仙人掌为食,而且胃口很大。

于是他将几千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。

果然,夜蝴蝶成为有效的仙人掌克星,它们所到之处,成片的仙人掌被吞噬、消灭。

到1935年,3000万公顷的土地又重新成为丰沃的农耕地和牧场。

如今澳大利亚虽然还可以常见仙人掌的踪影,但夜蝴蝶决不会给它们大量繁衍的机会。

虽然这种夜蝴蝶其貌不扬,远不如其他蝴蝶五彩缤纷,惹人喜爱,但是人们对它感恩不尽,怀有崇敬和感激之情。

大家知道,正是这些不起眼的夜蝴蝶在20世纪初从仙人掌的毁灭性灾害中拯救了澳洲大陆。

5.燕太子丹献手据说燕国太子丹百般讨好荆轲,为的是要荆轲去刺杀秦王,在临行前的宴会上,太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。

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