《桂林山水歌》贺敬之阅读答案
人教版八年级下册语文回延安同步练习含答案
八回延安·积累运用·1. 给下列加点字注音。
羊羔．（）糜．子（）油馍．（）眼眶．（）2. 给下列形近字注音并组词。
（1）搂（）（2）炕（）镂（）坑（）偻（）吭（）（3）窑（）（4）畔（）窖（）拌（）窟（）绊（）·阅读感悟·阅读课文，回答问题。
3. “心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人刚回延安怎样的心情？4. “母亲延安就在这里！”“母亲延安换新衣。
”诗中多次把延安比作母亲，有什么作用？5. 诗歌第一部分中选用了一连串的动词“抓”“贴”“搂”“放”“抱”“拥”好不好？请说说它们的表达效果》6. “亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？7. 你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？8. “一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从中可以看出当时的什么场景？9. “社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！”你怎样理解这句诗的含义？·拓展探究·（一）阅读下面的诗歌，回答问题。
桂林山水歌（节选）贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城……是山城呵，是水城？都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？……黄河的浪涛塞外的风。
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！10. 给下列词语中加点字注音。
（1）画屏．（）（2）云罩．（）（3）叩．门（）11. 这首诗主要赞美了什么？表达了诗人什么样的思想感情？12. 诗人写黄河浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么？13. 应如何理解“是梦境呵，是仙境”“心是醉呵，还是醒”这两次发问？14. 作者写独秀峰的用意是社么？（二）阅读下文，回答问题。
2025届安徽宣城市高三语文第一学期期末达标检测试题含解析
2025届安徽宣城市高三语文第一学期期末达标检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是A．先知往往是寂寞的，他最先看到问题的所在；但先知的伟大就在于能够忍受寂寞，并在寂寞中踽．（yǔ）踽独行，不因他人的漫骂和攻讦．（jié）而隐瞒或改变自己的观点。
B．“嫦娥”四号的成功是国际合作的成果：13台载．（zǎi）荷．（hè）中4台是与德国等国家合作的，与俄罗斯合作的同位素热源则保障了它安全渡过月夜。
C．当你面临无法逃遁．（dùn）的困感时，网络上千篇一律的爆款“鸡汤”并不能帮你解决问题，但文学能揭穿黑暗，迎接光明，使你抛弃卑鄙．（bǐ）和浅薄，趋向高尚和精深。
D．个人史是汇入正史河流的涓涓细流，哪怕只是一个少年只．（zhī）言片语的勾沉，也是重建被遗忘与被毁坏的偌．（nuò）大历史的一砖一瓦。
2．下列各句中，没有语病的一句是A．这本书文风幽默风趣，个性十足，书中的插图简练明朗，蕴含着作者对不同人生阶段和社会环境变化的独到思考与发现。
B．春节是合家团圆的节日，但对于入住养老院的老人看来，春节往往是情绪波动的敏感期，一些老人会因无法与家人团聚而闹情绪。
C．翁偶虹先生是一代戏曲名家，倾尽一生心血创作了《桃花村》，是在京剧老戏《花田错》的基础上翻新而成的艺术精品。
D．我国成功发射的脉冲星实验卫星属于太阳同步轨道卫星，入轨并完成在轨测试后将开展在轨技术试验，主要验证星载脉冲星探测器性能指标等。
3．下列选项中，对漫画寓意的理解最贴切的一项是A．群众思想保守，对一些新事物的接受尚需时日。
桂林山水
3、全文背熟
课外扩展：
陈毅诗云：“ 宁作桂林人，不愿作神仙。”
王昌龄【送谭八之桂林】 客心仍在楚，江馆复临湘。别意猿鸟外，天寒桂 水长。 王昌龄 留君夜饮对潇湘，从此归舟客梦长。岭上梅花侵 雪暗，归时还拂桂花香。
桂林山水甲天下 阳朔堪称甲桂林
桂林”位于广西壮族自治区 的东北部，是世界著名的旅游 胜地和历史文化名城。地处漓 江西岸，以盛产桂花、桂树成 林而得名。桂林山水一向以山 青、水秀、洞奇、石美而享有 “山水甲天下”的美誉，桂林 山水包括山、水、古迹、石刻 等等。
).
)。
照样子,说一说：
漓江的水真( )啊,清得(
这棵老槐树真粗啊,(
妈妈买来的西瓜( ),(
)。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡 翠。 比喻词
比喻句： 把绿的漓江水比作无瑕的翡翠。
• 漓江的水有何特点？ • 从那几个方面进行的描写？ • 用了哪几种修辞手法？ • 这样写有什么好处？
漓江的水有何特点？
在普通话中，“啊”在句子末尾时，读音会受它前 一个字的读音的影响而发生变化。如在本课中“啊”就 这样读： 真静（nga）啊、真清啊（nga）；真绿（ya）啊、 真奇啊（ya） 、真秀啊（wa） 、真险啊（na）
波澜壮阔的大海
水平如镜的西湖
漓江的水真静啊，静得让你感觉 不到它在流动；
漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；
看，漓江的水真美啊！......
我看见过 却从没看见过 漓江的水真静啊， 漓江的水真清啊， 漓江的水真绿啊， 船浆激起的微波，
，欣赏过
，
，
， 。 ； ； ； 。
仿漓江水的学习方法，自学山的美 提示： （1）桂林的山有什么特点？圈出概括点的词。 （2）划出句子，说明桂林山的特点。 （3）有感情地朗读。 （4）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出 桂林山美的。试着有感情地朗读。 （5）写泰山与香山，又是为了什么？
人教部编版语文八年级下册课程同步练：第2课《回延安》
2回延安1.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
坐在单位的窑洞里,听着nǎo pàn()上传来的乡音,老李忽然回想起临行前母亲为他做的一锅油馍．．( ),父亲倒的那zhǎn()糜子．．( )有些酸涩,心中也空落落的。
．．( )黄酒。
不知为何,眼眶登时2.依次填入下列句子横线处的动词,正确的一项是 ( )(1)手抓黄土我不放,紧紧儿在心窝上。
(2)……几回回梦里回延安,双手定宝塔山。
(3)满心话登时说不出来,一头在亲人怀……A.靠抱扑B.贴搂扎C.靠抱扎D.贴搂扑3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。
(夸张、比喻)B.枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(比喻)C.白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来。
(借代)D.千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里!(夸张、比喻)4.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.心口呀/莫要/这么/厉害地/跳B.满/窑里围得/不透风C.树梢/树枝/树根根D.十年来/革命/大发展5.下面这段话中,A、B、C三个句子均有语病,请提出修改意见。
(A)《回延安》是诗人在借鉴和学习陕北民歌的基础上创作的,带有强烈的民歌色彩,带有新诗向民歌方向发展的趋势。
(B)它是诗人采用民歌形式激情澎湃写成的诗篇,以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神。
从中,(C)我们可以感动到诗人跳动着的脉搏——对“母亲延安”的那份永不泯灭的真情。
6.填空。
(1)第二章中,诗人直接抒发内心感受的句子是: , ……(2)第五章中,诗人通过想象和联想来抒情的句子是: , !(3)诗人以抒情的笔调,描绘了革命圣地延安的地方色彩。
请按下面的提示写出有关诗句。
①延安人特殊的居住条件:②延安人喜爱的衣着:③延安人居室的装饰:④延安人待客的食物:课内精读阅读诗歌,回答问题。
7.诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的?(1)叙事线索:回延安→延安→延安→延安→延安(2)抒情线索: →回忆→→展望8.赏析诗歌第一章中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果。
读诗歌《桂林山水歌》有感
2009-2010年第一学期《大学语文》科目考查卷专业：建筑工程学院班级：建工专09-1班任课教师：邓春玲姓名：蔡坚森学号：09043140111 成绩读诗歌《桂林山水歌》有感一直以来，我对桂林山水都无比的向往，上小学时，我心目中的桂林山水就是一个神仙眷侣居住的地方，那里山青、水秀、石美、洞奇，那里奇峰怪山上缭绕着轻轻的云雾，那里秀丽的漓江水面上飘着轻烟，一阵清风吹过，烟雾飘飘，宛如仙境！读完贺敬之的这篇描写和赞颂桂林山水的绝妙的风景诗，不但我以前对桂林的那种向往之感变得更加强烈了，而且一种强大的自豪感油然而生：我们伟大的祖国大地上的景色是多么的秀丽，我们的革命战士那种豪迈情怀是多么的令人肃然起敬。
诗人把山水比作是“祖国的笑容”，既表现出他对桂林山水情有独钟的情怀，也唱出了歌唱祖国的主旋律：“红旗万梭织锦绣，海北天南一望收！”在欣赏这首诗歌时，不仅是一幅美妙的山水画清晰地出现在我们的脑海里，让人流连于仙境般的山山水水之中，而且诗歌还表现出对祖国锦绣河山的无比热爱，无比眷恋之情诗人贺敬之出生于贫苦农民家庭，自小对山山水水有着独特的爱恋，所以当他看到祖国的大好河中极其秀丽的山桂林山水时深深地被吸引着了，写这首诗时，诗人多处做到了寓情于景，情景交融，如“呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？”和“心是醉呵，还是醒？”这两句，作者完全沉醉于那仙境般的桂林山、漓江水之中，到达了忘我的境界！我们的祖国不仅山河锦绣，而且还人杰地灵，诗人不禁表现出“江山多娇人多情，使我白发永不生”，“对此江山人自豪，使我青春永不老”的豪迈情怀。
诗中用到多种写作手法，其中最突出的就是诗人用写实和写意相结合的手法，既准确地抓住桂林山水独有的自然特征，又赋予其神话传奇的色彩。
七星岩洞里，歌仙刘三姐曾在此洞赛歌，后来化石成仙的神话传说一直以来都是人们脑海里美丽的传说。
诗中多次用到一个“呵”字，看似是一个简单的语气词，却都蕴含着诗人对仙境般的桂林山水的热爱，对大自然所创造出来的这些令人赏心悦目，流连忘返的青山绿水感到无比的赞叹，如诗的开篇“云中的神呵，雾中的仙”一句赞叹桂林的青山。
桂林山水歌
桂林山水歌(贺敬之）云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山!情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水!水几重呵，山几重?水绕山环桂林城……是山城呵，是水城?都在青山绿水中……呵!此山此水入胸怀，此时此身何处来?……黄河的浪涛塞外的风。
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵!是梦境呵，是仙境?此时身在独秀峰!心是醉呵，还是醒?水迎山接入画屏!画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年?——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来!大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——呵!桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美!桂林山水入襟，此景此情战士的心——江山多娇人多情，使我白发永不生!对此江山人自豪，使我青春永不老!七星岩去赴神仙会，招呼刘三姐呵打从天上回……人间天上大路开，要唱新歌随我来!三姐的山歌十万八千箩，战士呵，指点江山唱祖国……红旗万梭织锦绣，海北天南一望收!塞外的风沙呵黄河的浪，春光万里到故乡。
红旗下：少年英雄遍地生——望不尽：千姿万态“独秀峰”! ——意满怀呵，情满胸，恰似漓江春水浓!呵!汗雨挥洒彩笔画：桂林山水——满天下!……1959年7月，旧稿桂林山水歌贺敬之云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！水几重呵，山几重？水绕山环桂林城……是山城呵，是水城？都在青山绿水中……呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？……黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：“桂林山水甲天下”……呵！是梦境呵，是仙境？此时身在独秀峰！心是醉呵，还是醒？水迎山接入画屏！画中画——漓江照我身千影，歌中歌——山山应我响回声……招手相问老人山，云罩江山几万年？——伏波山下还珠洞，室珠久等叩门声……鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——呵！桂林的山来漓江的水——祖国的笑容这样美！桂林山水入胸襟，此景此情战士的心——是诗情呵，是爱情，都在漓江春水中！三花酒掺一分漓江水，祖国呵，对你的爱情百年醉……江山多娇人多情，使我白发永不生！对此江山人自豪，使我青春永不老！七星岩去赴神仙会，招呼刘三姐呵打从天上回……人间天上大路开，要唱新歌随我来！三姐的山歌十万八千箩，战士呵，指点江山唱祖国……红旗万梭织锦绣，海北天南一望收！塞外的风沙呵黄河的浪，春光万里到故乡。
中国现当代文学——郭小川与贺敬之
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1不仅描绘出了桂林山水的独特个性而且又不落俗套地写出了新意三11郭小川与贺敬之相同郭小川与贺敬之相同4语言豪迈情调高亢22不同点不同点11贺较重正面去表现发生在我们时代生活中的重大事件和重要人物
郭小川与贺敬之
这一时期诗歌创作特点 1,两类诗歌值得观注:( )颂歌: :(1)颂歌: ,两类诗歌值得观注:( (2)探索诗: )探索诗: 2,诗歌与现实保持了密切的联系 , 石油诗人"李季; 森林诗人"傅仇; "石油诗人"李季;"森林诗人"傅仇;少数民 族生活; 族生活;抗美援朝运动 3,诗人队伍不断扩大,诗歌形式多种多样 ,诗人队伍不断扩大, 自由体,半自由体,格律诗,楼梯式,新辞赋体, 自由体,半自由体,格律诗,楼梯式,新辞赋体, 民歌体
《团泊洼的秋天》 团泊洼的秋天》
1,托物言志 , 2,运用多种表现手法 , 3,"新辞赋体"的诗歌形式 , 新辞赋体"
二,贺敬之《桂林山水歌》 贺敬之《桂林山水歌》
写景抒情山水诗 诗人1959年夏天到桂林 诗人 年夏天到桂林 小我" 大我"中获得了扩张与永恒. "小我"在"大我"中获得了扩张与永恒. 内容上: 内容上: 思想上: 思想上:
3,在处理:个人——群体,个体 ,在处理:个人 群体, 历史, 群体 个体——历史,感性 历史 个体——历史本质之间的关系上. 历史本质之间的关系上. 个体 历史本质之间的关系上 (1)贺极少表现其间的裂痕,冲突,在其诗作中, )贺极少表现其间的裂痕,冲突,在其诗作中, 抒情主体"已是充分"本质化" "抒情主体"已是充分"本质化"了,有限生命 的个体融入了整体,有着充分自信无限存在. 的个体融入了整体,有着充分自信无限存在. (2)郭的诗展现了个人与时代的矛盾.如《望星 )郭的诗展现了个人与时代的矛盾. 深深的山谷》 白雪的赞歌》 空》,《深深的山谷》,《白雪的赞歌》,《一 个和八个》 使人的心理矛盾,困惑,磨难, 个和八个》等,使人的心理矛盾,困惑,磨难, 焦虑,欢欣,不安获得审美上的价值. 焦虑,欢欣,不安获得审美上的价值.
第三章诗歌 第三节 贺敬之的诗
情一样深呵， 情一样深呵， 梦一样美， 梦一样美， 如情似梦漓江的水
音乐美和绘画美
教材P174: 教材 1、受时代局限，对某些历史事件和历史人物评价 、受时代局限， 不够准确； 不够准确； 2、对浪漫主义的过于推崇，削弱了对现实生活的 、对浪漫主义的过于推崇， 敏锐观察力， 敏锐观察力，并以乐观主义掩盖了生活的阴暗与 沉重； 沉重； 3、用“大我”取代小“我”，阻碍了主体创造性。 大我”取代小“ 阻碍了主体创造性。 、
——意满怀呵，情满胸， 意满怀呵，情满胸， 意满怀呵 恰似漓江春水浓！ 恰似漓江春水浓！ 汗雨挥洒彩笔画： 呵！汗雨挥洒彩笔画： 桂林山水——满天下！…… 满天下！ 桂林山水 满天下
《桂林山水歌》的艺术特点 桂林山水歌》 （1）虚实结合的艺术构思 ）
江作青罗带，山如碧玉簪” 韩愈： “ 江作青罗带 ， 山如碧玉簪” （韩愈 ：《送桂州严
心是醉呵，还是醒？ 心是醉呵，还是醒？ 水迎山接入画屏！ 水迎山接入画屏！ 画中画——漓江照我身千影， 漓江照我身千影， 画中画 漓江照我身千影 歌中歌——山山应我响回声 山山应我响回声…… 歌中歌 山山应我响回声 招手相问老人山， 招手相问老人山， 云罩江山几万年？ 云罩江山几万年？ ——伏波山下还珠洞， 伏波山下还珠洞， 伏波山下还珠洞 室珠久等叩门声…… 室珠久等叩门声
三姐的山歌十万八千箩， 三姐的山歌十万八千箩， 战士呵，指点江山唱祖国…… 战士呵，指点江山唱祖国 红旗万梭织锦绣， 红旗万梭织锦绣， 海北天南一望收！ 海北天南一望收！ 塞外的风沙呵黄河的浪， 塞外的风沙呵黄河的浪， 春光万里到故乡。 春光万里到故乡。 红旗下：少年英雄遍地生 红旗下：少年英雄遍地生—— 望不尽：千姿万态“独秀峰” 望不尽：千姿万态“独秀峰”！
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《桂林山水歌》贺敬之阅读答案
（1）填空。
《桂林山水歌》的作者是_________，他是我国著名的________、_________。
全诗用_________民歌形式写成，_________行一节，每节押一个韵。
在短语、句、节等方面多用_________，句式匀称，音调铿锵。
（2）诗歌赏析。
这首诗可分为四部分，开头至_________，是对桂林山水和城市特点的概括。
从第_________句到第_________句，联系个人感受以抒发对山水的挚情。
从第_________句到_________句，含蓄地概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化。
最后一部分，是主题的升华，由具体的桂林山水而扩展到对祖国美好河山的歌颂。
（3）下列句子中，恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情的是
①赞美桂林山水的秀美风景。
②表达了作者见到桂林山水秀美风光后的喜悦心情。
③由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱，表达了对一代新人的热情赞颂和对美好前景的开怀畅想。
④歌颂了沐浴在社会主义阳光下桂林山水的新气象。
（4）阅读下面四节诗，回答问题。
招手相问老人山，云罩江山几万年／——伏波山下还珠洞，宝珠久等叩门声／鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来／大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里——
①本段共写了六处桂林山水的自然景点，它们是
____________________。
②作者借用还珠洞的神话，是为了抒写对于
____________________________________________的憧憬。
（5）如果你是桂林人，你将如何向大家介绍自己的家乡？
解析：
（1）贺敬之；诗人；剧作家；信天游；两；对仗
（2）“都在青山绿水中……”；第9句，第20句；第21句，第28句
（3）③；由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱，表达了对一代新人的热情赞颂和对美好前景的开怀畅想。
（4）①老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山、屏冈山、穿山②光明和解放
（5）“桂林山水甲天下”。
桂林，是世界著名的风景旅游胜地。
桂林风景的四大特点是：山奇、水秀、石美、洞异。
而最有代表性的是：一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星岩）、三山（象鼻山、伏波山、叠彩山）。
共有28个少数民族，如壮、侗、苗等。
有亚洲第一
座超千米高的水电站——全州天湖水电站。
著名的体操名将莫慧兰也是桂林人。