八年级 试卷 参考答案

参考答案

一、1.B解析：A.戛．然而止（jiá）C.往来翕．忽（xī）D. 狩．猎（shòu）风雪载．途（zài）豁．然开朗（huò）。故选B。

2.B解析：A.鹰—莺；C.拌—绊；D.事—世。

3.A

4.C

5.（1）窈窕淑女参差荇菜（2）豁然开朗屋舍俨然（3）潭中鱼可百许头皆若空游无所依（4）气蒸云梦泽波撼岳阳城

6.（1）傅聪信（2）示例：傅聪从事音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。也体现一位父亲望子成才的良苦用心。

7.（1）①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。

解析：抓住材料一“五千年的文化，渊源流长”和材料二“国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑”重点句子概括即可。

（2）孝敬父母示例：黄香温席、卧冰求鲤等；尊师重道示例：程门立雪、颜回尊师等。

解析：注意突出题干的要求“孝敬父母，尊师重道”。

（3）示例：如：“温故知新、孟母三迁、见贤思齐、韦编三绝、舍生取义、孟母断机”等。（有关孔子、孟子的成语或故事写出两个即可，错字不得分。）

二、（一）8.①与友人的惜别之情②积极乐观的人生态度。

解析：抓住关键诗句来体会诗人的思想感情。从颔联“与君离别意，同是宦游人”可以体会到诗人与朋友的惜别之情；虽为离别，诗歌颈联“海内存知己，天涯若比邻”的情感基调却突转，透露出积极向上的情感。

8.“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

解析：结合诗歌内容和诗人的情感来分析概括。解答此类赏析题，应先把要赏析的字或词所在的诗句描绘一下，或者分析一下写出了什么情景，然后再回答营造了什么样的意境或表达了诗人怎样的感情。

（二）10．（1）寒冷（2）以……为乐（感到快乐）（3）然后、就（表顺承或顺接关系）（4）茶

11．（1）（鱼儿）都像在空中游动没有什么依靠。

（2）石底有些部分翻卷起来，高出水面。

12．（1）其岸势/犬牙差互（2）煮茗听雨/好留客

解析：（1）“其岸势”作主语，在其后划开即可。（2）“煮茗听雨好留客”的主语是“煮茗听雨”，股灾后面划开即可。

13．A 解析：“见渔人，乃大惊”是个省略句。B是判断句；C是倒装句；D是被动句；只有A是省略句。

14．D 解析：“D．甲文通过描写小石潭的独特风光，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了作者被贬后依然洒脱自如、无欲无求的思想感情；错误，应是被贬后愤懑抑郁不平之情。（三）15.引用罗伯特错误观点吸引读者。引出本文说明对象——人的体质没有酸碱之分。解析：说明文首段的作用一般有引出本文的说明对象，增加文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣等。然后结合具体内容分析即可。阅读第一、二段可知，用列举生活中的现象和酸碱体质理论创始人罗伯特的例子引出对人体酸碱度的说明，引起读者的阅读兴趣。

16.运用了举例子的说明方法，举了胃液、肠液、尿液的酸碱度的例子，具体说明了体液的酸碱是根据特定器官所需要的环境决定的。增强了文章的说服力。

17.C 解析：C项是“可能会”，不是“一定会”，表述不准确。

18.(1)人体是酸是碱无法测定，没有酸碱体质一说。

(2)人体拥有很强大的调节系统和功能，能够有效地控制调节体内各体液酸碱度，使之处于一种动态平衡(或“食物的酸碱性对人体健康没有影响”)。

（3）酸性体质致病是种误解，疾病可能改变人体酸碱，绝非偏酸体质导致疾病。(意思相近即可得分)

解析：根据第三段“酸性体质，碱性体质，从哪里测定?罗伯特的理论语焉不详，因为根本就无法测定”，第六段“其实，我们害怕的“酸性体质”，是被偷换了概念，酸性体质致病是一种误解”，第七段“选择多样化的食物，营养齐全，比倒适当，以满足人体需要，这样的饮食结构才能称为健康的饮食结构”等有关内容可以判断“酸碱体质”理论是错误的，只有全面、均衡的饮食才能称为健康的饮食。

（四）19.对童年生活的怀念之情。

解析：应结合文章结尾⑩?自然段的关键句子“年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画”“我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望”等句子理解分析，情感围绕“思念”、“怀念”回答即可。

20.本句采用比喻的修辞，形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。

解析：此句，应从修辞的角度赏析。本句把“集市”比作“磁铁”，是比喻的修辞，“磁铁”具有很强的吸引力，在这里形象生动对的写出了集市对人们的吸引力，“喜悦”一词反应出人们赶集时候的心情。

21.本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。

解析：解答此题，想要概括出这个语段描写了哪些内容，然后从其与上下文情节的关系或者烘托人物的心情等方面理解其作用即可。

22.慈爱

解析：应结合第③段“母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄”“母亲让父亲多给我五角钱”等描写母亲的事件及对母亲的语言、动作描写进行分析即可分析出母亲的慈爱。

23.示例：是社会的进步。这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，享受丰富多彩的年味，我们要珍惜现在的幸福生活。（理由充分，语句流畅即可）