第5课__艰苦创业的民族脊梁__导学案
第5课 艰苦创业的民族脊梁 教案02
第3课艰苦创业的民族脊梁教学设计[教学目标]1、知识与能力目标：邓稼先、|王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越奉献.讲述|王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民效劳的事迹2、情感态度与价值观目标：在社|会|主|义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模.3、过程与方法：通过先进人物图片 ,感受他们崇高品质 ,指导学生课外拓宽获取知识的渠道 ,以加深对知识点的理解 .教学重点：教学难点：教法、学法：应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法.教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：人物图片,地图册教学过程：教师可以引导学生阅读课文中的图片和先进事迹介绍；也可以利用多媒体,补充一些反映这些模范人物先进事迹的电影片断,启发学生认识到,正是这些模范人物,为我国的社|会|主|义建设事业做出了卓越奉献.他们是千千万万先进人物的杰出代表,是中华民族的脊梁,是全国人民学习的典范.那么,我们应该学习他们什么精神呢?在师生共同讨论的根底上,教师归纳：①爱国主义精神,②为社|会|主|义奋斗的精神,③艰苦创业的精神,④密切联系群众,全心全意为人民效劳的精神.等等.在这里,教师可以引导学生用"三个代表〞的思想理解这些模范人物.铁人- -|王进喜|王进喜,1923年出生于甘肃玉门亦金村 .6岁时因家贫,用棍子拉着双目失明的父亲沿街乞讨,8岁时给有钱人家放羊 .1938年他进玉门石油公司当徒工、干活时被砸伤了腿,被厂主赶出大门,伤好后才顶了别人的名字混了个差使 .当时,玉门油矿的美|国技帅垄断了采油技术,|王进喜在矿里干了十几年没有上过一次钻台,没有摸过一次石油钻机的刹把 .他作为一个干杂活的穷工人,多少年里连铺盖卷也没混上,盖的是破羊皮,铺的是稻草 .新中|国成立后,|王进喜当上了国营甘肃玉门石油管理局勘探公司三大队的石油工人,副司钻,1956年升任1259钻井队队长,同年参加了共产|党 .当时中|国的钻井技术还很落后,他提出了"月上千,年上万,钻透祁连山,玉门关上立标杆〞的口号 .在1958年,他领导钻井队创造了月进尺5OOO米的全国纪录,成为中|国中型钻机最|高标杆单位,荣获"卫星井队〞红旗,被命名为"钢铁井队〞 .那时美|国等西方国|家一直以禁运方式对我国实行经济封锁,而我们的国产石油量又很少,中|国政府每年人得不拿出极其有限的外汇从苏联进口油料 .50年代末经济进入困难时期,中苏关系已开始紧张 .1959年|王进喜到北京参加群英会,看到北京街头的公共汽车因缺油背着煤气包,作为采油工人的他,心里很不是滋味 .这时因在黑龙江发现了大庆油田,中|央决定抽调力量展开石油大会战 .|王进喜从玉门油田率领1205钻井队赶到当地的马家窑,于1960年4月14日经苦干五夜五夜后,大庆第|一口油井开钻,不久即喷出原油 .第|一口油井打好之后,|王进喜的腿被滚落的钻杆砸伤,他却顾不上住院．拄着拐杖缠着绷带连夜回到井队 .第二口油井在即将发生井喷的危急时刻,没有重晶石粉,他当机立断用水泥代替 .当时由于没有搅拌机,水泥沉在泥浆池底 .|王进喜便扔掉双拐,纵身跳进泥浆池,用身体搅拌泥浆 .在他的带动下,工友们也纷纷跳进入 .经过三个多小时,井喷被制服,保住了油井和钻机,工进喜身上却被碱性很大的泥浆烧起了大泡 .房东老大娘见他连续几天几夜奋战在井场没有回来,就感慨地说"|王队长真是个铁人啊!〞从此"|王铁人〞的名字传遍了油田,并通过新闻媒介的宣传响彻了全中|国 .1964年,|王进喜出席了第三次全国人大会议,受到毛主席的接见 .1965年他任油田钻井指挥部副总指挥,1966年领导钻井队创年进尺10万米的世|界钻井纪录 .1969年4月在|党的"九大〞上,他以工人代表身份中选中|央委员 .1970年4月,|王进喜在玉门参加石油现场会回到大庆之后,经医生检查确诊是胃癌晚期,11月15日在北京去世,时年47岁 .两弹元勋 - -邓稼先邓稼先 ,1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家 .翌年 ,他随母到北京 ,在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大 .他5岁入小学 ,在父亲指点下打下了很好的中西文化根底 .1935年 ,他考入志成中学 ,与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最|好的朋友 .邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响 ,1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会 .在父亲安排下 ,他随大姐去了大前方昆明 ,并于1941年考入西南联合大学物理系 .1945年抗战胜利时 ,邓稼先从西南联大毕业 ,在昆明参加了共产|党的外围组织 "民青〞 ,投身于争取民主、反对国民|党卖国专制的斗争 .翌年 ,他回到北平 ,受聘担任了北京大学物理系助教 ,并在学生运动中担任了北大教职工联合会主席 .抱着学更多的本领以建设新中|国之志 ,他于1947年通过了赴美研究生考试 ,于翌年秋进入美|国印第安那州的普渡大学研究生院 .由于他学习成绩突出 ,缺乏两年便读满学分 ,并通过博士论文辩论 .此时他只有26岁 ,人称"娃娃博士〞 .1950年8月 ,邓稼先在美|国获得博士学位九天后 ,便谢绝|了恩师和同校好友的挽留 ,毅然决定回国 .同年10月 ,邓稼先来到中|国科学院近代物理研究所任研究员 .此后的八年间 ,他进行了中|国原子核理论的研究 .1953年 ,他与许鹿希结婚 ,许鹿希是五四运动重要学生领袖、后来担任全国人大|党|委会副委员长的许德珩的长女 .1954年 ,邓稼先参加了中|国共产|党 .1958年秋 ,二机部副部长钱三强找到邓稼先 ,说 "国|家要放一个 ,大炮仗‘〞 ,征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作 .邓稼先义无反顾地同意 ,回家对妻子只说自己 "要调开工作〞 ,不能再照顾家和孩子 ,通信也困难 .从小受爱国思想熏陶的妻子明白 ,丈夫肯定是从事对国|家有重大意义的工作 ,表示坚决支持 .从此 ,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失 ,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁 .邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后 ,先挑选了一批大学生 ,准备有关俄文资料和原子弹模型 .1959年6月 ,苏联政府中止了原有协议 ,中共中|央下决心自己动手 ,搞出原子弹、氢弹和人造卫星 .邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后 ,一面部署同事们分头研究计算 ,自己也带头攻关 .在遇到一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时 ,邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有结论 ,从而解决了中|国原子弹试验成败的关键性难题 .数学家华罗庚后来称 ,这是 "{集世|界数学难题之大成〞的成果 .邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血 ,还经常到飞沙走石的戈壁试验场 .1964年10月 ,中|国成功爆|炸的第|一颗原子弹 ,就是由他最|后签字确定了设计方案 .他还率领研究人员在试验后迅速进入爆|炸现场采样 ,以证实效果 .他又同于敏等人投入对氢弹的研究 .按照 "邓 -于方案〞 ,最|后终于制成了氢弹 ,并于原子弹爆|炸后的两年零8个月试验成功 .这同法国用8年、美|国用7年、苏联用4年的时间相比 ,创造了世|界上最|快的速度 .1972年 ,邓稼先担任核武器研究院副院长 ,1979年又任院长 .1984年 ,他在大漠深处指挥中|国第二代新式核武器试验成功 .翌年 ,他的癌扩散已无法挽救 ,他在国庆节提出的要求就是去看看天安门 .1986年7月16日 ,当时的副总理李鹏前往医院授予他全国 "五一〞劳动奖章 .同年7月29日 ,邓稼先去世 .他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力 ,并叮咛： "不要让人家把我们落得太远……〞|党的好干部 - -焦裕禄焦裕禄 (1922~1964 ) ,出生于山东博山崮山镇北崮山村一个贫农家庭里 ,因家庭贫寒 ,幼年只读了几年书 .日伪统治时期 ,被抓劳工押送到抚顺煤矿当苦工 .1943年秋 ,他给地主当长工 .1946年1月参加中|国共产|党 ,同年3月参军到了河南 ,历任尉氏县副区长、区长 ,区委副书记 ,青年团县委副书记及团地委宣传部长、副书记等职 .1953年6月 ,任洛阳矿山机器制造厂车间主任、科长 ,1962年6月 ,任尉氏县县委书记处书记 ,1962年12月任兰考县委第二书记、书记 .焦裕禄到兰考时 ,兰考县正遭受内涝、风沙、盐碱三害 .为改变兰考面貌 ,他抽调20名干部、老农和技术员 ,组成一支三结合的"三害"调查队 ,在全县展开了大规模的追洪水 ,查风口 ,探流沙的调查研究工作 ,他带着大家跋涉五千里 ,查清了全县大小风口84个 ,逐个进行了编号、绘图 ,为防灾抗灾积累了第|一手资料 .1963年9月 ,他调查总结群众的抗灾救灾经验 ,在全县推广"韩村的精神 ,秦寨的决心 ,赵垛楼的干劲 ,双杨树村的道路" .1963年秋 ,兰考连续下了13天雨 ,全县11万亩秋粮歉收 ,22亩受灾 .他组织全县干部群众全力抢灾救灾 .带着干部 ,走村串户 ,访贫问苦 ,把人民政府的救济粮款给受灾群众送上门 .焦裕禄诚恳待人 ,善于团结同志反对干部特殊化 .一次他发现孩子看戏没买票 ,就对全家进行了一次不能搞特殊化的教育 ,并把戏票钱给戏院送去 .接着建议县委起草通知 ,不准任何干部特殊化 ,不准任何干部和他们的子弟看"白戏" .1964年春天 ,焦裕禄同志病情恶化 ,地委负责同志劝他住院治疗 ,他强调工作忙离不开不去住院 .医生开了药方 ,他嫌药贵不肯买 ,他继续坚持下乡工作 ,肝痛发作自行车不能骑 ,他就推着走 .当他躺在病床上时 ,仍在思考如何撰写改变兰考面貌的文章 .在生命的最|后一息 ,他仍然惦记着张庄的沙丘封住了没有 ,赵家楼的庄稼淹了没有 ,秦寨的盐碱地上麦子长得怎么样 ,老韩陵地里的泡桐树栽了多少…… .1964年5月14日 ,焦裕禄因肝癌急性复发逝世 ,终年42岁 .1966年2月1日 ,河南省人民政府授予他革|命烈士称号 .1966年2月7日<人民日|报>发表了<向毛泽东同志的好学生焦裕禄学习>的社论和<县委书记的典范 - -焦裕禄>的长篇|报道文章 .练习：除|王进喜等人外,你还能说出哪些社|会|主|义建设中的英雄模范人物及其事迹?他们有哪些品质值得我们学习?故事大|王：讲述|王进喜、邓稼先等英雄模范人物的事迹 .播放电影<焦裕禄>片段 .学先进 ,谈感想：在社|会|主|义现代化建设事业中 ,我国涌现出了许多焦裕禄式的好干部 ,请你说出其中一两个人的事迹 ,并谈谈自己的感想 .要求学生从课文中找出这时出现的先进人物及其事迹 ,根据下表 "对号入座〞。
2.3 艰苦创业的民族脊梁学案(无答案) 川教版
艰苦创业的民族脊梁学习目标：1、记住各行业模范代表人物的名字。
2、理解当时艰苦创业的背景3、理解“民族脊梁”的含义4、对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点比较，培养学生归纳和分析历史现象的能力。
5、了解二十世纪五六十年代艰苦创业的背景和先进人物的特殊经历，进行爱国主义情感教育。
学习重点: 二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献学习难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系学习过程：一、自主学习：[“铁人“王进喜]1、石油会战的时间和目的分别是什么？2、王进喜有什么样的称号？他有着怎样的精神？[“两弹元勋“邓稼先]1、我国在研制原子弹过程中坚持的是什么方针？2、原子弹理论设计方案形和试验爆炸成功的时间分别是什么？[党的好干部焦裕禄]1、在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？2、焦裕禄有什么样的称号？3、当时焦裕禄被派到哪里工作？“三害“又指什么？填空题1、我国第一颗原子弹试验爆炸成功是在年，“铁人”王进喜是工业领域的劳动模范；邓稼先被誉为“”。
这里的“两弹”是指、；王进喜、焦裕禄、邓稼先等人的先进事迹出现在。
2、党的好干部焦裕禄生前担任河南省县的县委书记；从王进喜、焦裕禄、雷锋身上我们学习的主要精神是。
二、合作交流对所提问题以小组之间进行探讨并互相帮助对方，不会问题小组选派代表收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。
1、我的问题2、小组的问题3、老师的问题：①看教材p29—30上的关于王进喜的插图思考我们要学习他的什么精神？②王进喜、焦裕禄等模范人物身上体现出来的最脱出的时代精神是？③你还知道哪些模范人物？④你将如何向先进人物学习？三、归纳巩固在探索社会主义道路时期或社会主义建设新时期，徐州地区都涌现出了许多先进人物，丰县大地也有很多先进人物涌现。
你知道哪些？如真的不知道，可以请教你的历史老师和政治等科的老师。
写出他们的先进事迹。
四、巩固提升：（一）、单项选择题1．“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是谁常说的话？（）A.王崇伦B.王进喜C.邓稼先D.雷锋2.“洋油”“洋火”“洋车子”这些以前中国人常说的专有名词早已过时,中国结束“洋油”时代的标志是哪座油田的建成? ( )A.胜利油田B.大庆油田C.玉门油田D.中原油田3.被誉为“县委书记的好榜样”的是（）A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.雷锋4.下列是为我国社会主义建设事业作出了卓越贡献、成为全国人民楷模的人物，其中为我国核武器的研制作出了贡献的是 ( )A.焦裕禄B.王进喜C.雷锋D.邓稼先（二）、非选择题11. 将相关内容用直线连起来：“铁人”邓稼先“两弹元勋”王进喜“走在时间前面的人”焦裕禄“县委书记的好榜样”王崇伦（B类）12.图说历史：“走进创业年代的英雄”。
川教版历史八年级下册第5课《艰苦创业的民族脊梁》教案
《艰苦创业的民族脊梁》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
通过教师展示材料和学生讲述故事，总结归纳战胜挫折的方法。
导行阶段过程中通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。
通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。
教材分析本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍1956年—1966年间的社会主义建设史。
学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史，宣传雷锋的实质就是弘扬乐于助人的优良传统。
另外，通过3个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。
王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，焦裕禄是革命敢比勤政爱民的代表，雷锋是乐于助人智慧创造的代表，他们都是“共和国的脊梁”。
教学目标【知识与能力目标】1.通过收集王进喜、焦裕禄、雷锋等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹；2.学习英雄人物的伟大精神，并努力将其内化为自己的指导和动力。
【过程与方法目标】1.寻找自己身边的榜样或英雄，学习他们的优良品质，培养互相学习、互相尊敬的品德；2.培养团队精神、吃苦耐劳的品质及社会调查的能力；3.学习查找、分析历史资料的方法，培养积极合作、主动交流的意识。
【情感态度价值观目标】1.王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革；2.焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习；3.雷锋乐于助人的代表，为国家和他人贡献自己的一生。
微课《艰苦创业的民族脊梁》教学设计
第5课艰苦创业的民族脊梁
教学目标：
1、记住各行业模范代表人物的名字。
2、理解当时艰苦创业的背景。
3、理解“民族脊梁”的含义。
教学重点：
先进人物的事迹及其卓越贡献
教学难点：
二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系
教学过程：
一、导入新课，目标展示
二、学生自主学习与探究
1、石油会战的时间和目的分别是什么？
2、王进喜有什么样的称号？他有着怎样的精神？
3、两弹指的是什么？我国在研制原子弹过程中坚持的是什么方针？
4、原子弹理论设计方案形成和试验爆炸成功的时间分别是什么？
5、在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？焦裕禄有什么样的称号？
三、学生合作学习与交流，教师巡回指导
四、师生共同课堂小结。
江苏省徐州市潘塘中学八年级历史下册 5 艰苦创业的民族脊梁学案(无答案) 川教版
艰苦创业的民族脊梁。
程序（要素）时间教师行为学生行为授课年级八学科历史课题 5、艰苦创业的民族脊梁。
任课教师课型问题综合解决课课时1 授课日期学习目标知识与技能：邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹过程与方法：通过先进人物图片，感受他们崇高品质，指导学生课外拓宽获取知识的渠道，以加深对知识点的理解。
情感态度和与价值观在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
重点难点重点：先进人物的事迹及其卓越贡献难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系学法指导1“.六字诀”读书法：通过读、划、写、记、练、思的方式再读课文时进行批注，总结归纳。
2.小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。
对疑难的问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破。
教学准备教师准备：《综合问题解决评价单》；学生准备：利用课余时间查阅相关资料，了解二十世纪五六十年代先进人物先进事迹。
创设情景、导入主题1分钟【旁白】我国二十世纪五六十年代在建设新中国的过程中，涌现了一批可歌可泣的先进人物，创造了惊天动地的事迹。
你了解他们吗？让我们从课本的学习中去探究吧。
1.表现出积极的参与兴趣。
2.怀着对问题的探究的热情走进文本。
自主先学10分钟【旁白】现在请大家阅读课文1.教师深入学生之间进行指导。
2.注意各小组学习较差的学生的阅读情况。
（注重学习铁人王进喜艰苦创业，无私奉献的精神）1.学生能自觉的阅读历史书。
2.学生能够畅谈自己读书的感受。
小组讨论10分钟1.教师下发《综合问题解决评价单》；2.教师检查自学情况；1.学生根据《综合问题评价单》的要求结合“读书六字诀”自主预习课文；交流展示10分钟【旁白】请各小组展示一下你们自主学习的结果：1.教师参与学生学习活动，鼓励学生积极展示；（邓稼先部分用影视资料展示，记忆深刻）2.教师要进行真实性、激励性、赏识性评价。
初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案
初三政治第五课《弘扬艰辛创业精神》教课设计教课目的：1．知识目标：认识理想的实现是一个奋发图强的过程，认识到建设有中国特点社会主义，需要鼎力弘扬奋发图强的创业精神。
2．能力目标：培育学生的理解能力，懂得弘扬奋发图强精神的重要性和必需性。
3．觉醒目标：使学生自觉向古今中外艰辛创业的先进人物学习，从小建立艰辛创业精神。
教课教课要点：理想的实现是一个奋发图强的过程教课难点：建设有中国特点的社会主义，需要鼎力弘扬艰辛创业精神。
教课假想：我国处在社会主义初级阶段，是世界上的发展中国家，为了提升学生对弘扬奋发图强精神的重要性的认识，在教课过程中，经过大批生动案例，对学生进行感情教育，指引学生联系实质进行议论，提升思想觉醒。
同时，经过与学生的对话沟通，发挥学生的主体和能动作用，培育理解能力。
教课方法：讲话法、议论法、层层解析解说法教课过程：一．导入新课：经过指引学生回首目前国家推行鼓舞花费的相关政策，提出问题：“鼓舞花费与奋发图强矛盾吗？在目前局势下，还需要奋发图强吗？”引入课题。
二．解说新课：第一，经过列举古今中外很多科学家获得成功的案例（如达尔文写成《物种发源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿对于万有引力的发现等），论述理想的实现是一个奋发图强的过程。
其次，经过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生议论得出奋发图强自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明奋发图强的精神在战争年月获得了最充足的表现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、坚强拼搏、艰辛创业、勤苦攻关的动人事迹，说明奋发图强精神在社会主义建设的新期间持续弘扬光大。
再次，经过对我国现阶段基本国情的解析，说明人类要进步，社会要发展，就要不停创业。
而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特点的社会主义，就需要弘扬艰辛创业的精神。
三．小结：经过本节课的学习，我们懂得了奋发图强是中华民族的传统美德，懂得了不论是个人理想的实现，仍是全民族共同理想的实现都一定要弘扬奋发图强的精神。
八年级历史下册 第5课 艰苦创业的民族脊梁学案(无答案) 川教版
八年级历史下册第5课艰苦创业的民族脊梁学案___班______组姓名______时间______【快乐自学】学习目标：邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹自学检测1、在探索社会主义建设道路时期，涌现出了一大批优秀人物，有被群众“铁人”的、“两弹元勋”、党的好干部，他们都是民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。
2、年，我国第一颗原子弹试验爆炸成功。
①“铁人”——：成就：②两弹元勋——：年月日第一颗原子弹爆炸成功，年月，第一颗氢弹爆炸成功。
③党的好干部——（县委书记的好榜样）④平凡而伟大的共产主义战士：（1963年3月5日，毛泽东题词：“”。
【合作探究】我们应该学习邓稼先、王进喜、焦裕禄什么精神呢？（归纳：①爱国主义精神，②为社会主义奋斗的精神，③艰苦创业的精神，④密切联系群众，全心全意为人民服务的精神。
）【精彩展示】展示探究内容【轻松演练】1、“铁人”王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井，焦裕禄为改变兰考面貌献出生命，邓稼先完成我国第一颗原子弹的理论设计方案，他们的事迹出现在：A.新中国成立时期B.新中国政权巩固时期C.向社会主义过渡时期D.探索建设社会主义道路时期2、结束了中国靠“洋油”时代的重大事件是A.大庆油田的建成B.胜利油田的建成C.中原油田的建成D.华北油田的建成3、“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田。
”是下列哪位先进人物的豪言壮语？ A. 雷锋B.邓稼先C.焦裕禄D.王进喜4、淄博电视台的编导们要拍摄电视剧《焦裕禄》，除了在焦裕禄的家乡博山拍摄外，还要到哪里实地拍摄A.黑龙江大庆油田B.新疆罗布泊C.河南省兰考县D.西藏阿里地区5、图说历史：“走进创业年代的英雄”。
请同学们仔细观察面的图片回答问题：（1）上面图片中三位“创业年代的英雄”分别是谁？他们各自的称谓是什么？（2）从上面图片中三位“创业年代的英雄”事迹中，我们应该学习什么精神？。
2.3 艰苦创业的民族脊梁 精品学案 川教版
艰苦创业的民族脊梁学习目标：1、记住各行业模范代表人物的名字。
2、理解当时艰苦创业的背景3、理解“民族脊梁”的含义4、对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点比较，培养学生归纳和分析历史现象的能力。
5、了解二十世纪五六十年代艰苦创业的背景和先进人物的特殊经历，进行爱国主义情感教育。
学习重点: 二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的事迹及其卓越贡献学习难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系学习过程：一、自主学习：[“铁人“王进喜]1、石油会战的时间和目的分别是什么？2、王进喜有什么样的称号？他有着怎样的精神？[“两弹元勋“邓稼先]1、我国在研制原子弹过程中坚持的是什么方针？2、原子弹理论设计方案形和试验爆炸成功的时间分别是什么？[党的好干部焦裕禄]1、在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？2、焦裕禄有什么样的称号？3、当时焦裕禄被派到哪里工作？“三害“又指什么？填空题1、我国第一颗原子弹试验爆炸成功是在年，“铁人”王进喜是工业领域的劳动模范；邓稼先被誉为“”。
这里的“两弹”是指、；王进喜、焦裕禄、邓稼先等人的先进事迹出现在。
2、党的好干部焦裕禄生前担任河南省县的县委书记；从王进喜、焦裕禄、雷锋身上我们学习的主要精神是。
二、合作交流对所提问题以小组之间进行探讨并互相帮助对方，不会问题小组选派代表收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。
1、我的问题2、小组的问题3、老师的问题：①看教材p29—30上的关于王进喜的插图思考我们要学习他的什么精神？②王进喜、焦裕禄等模范人物身上体现出来的最脱出的时代精神是？③你还知道哪些模范人物？④你将如何向先进人物学习？三、归纳巩固在探索社会主义道路时期或社会主义建设新时期，徐州地区都涌现出了许多先进人物，丰县大地也有很多先进人物涌现。
你知道哪些？如真的不知道，可以请教你的历史老师和政治等科的老师。
写出他们的先进事迹。
四、巩固提升：（一）、单项选择题1．“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”是谁常说的话？（）A.王崇伦B.王进喜C.邓稼先D.雷锋2.“洋油”“洋火”“洋车子”这些以前中国人常说的专有名词早已过时,中国结束“洋油”时代的标志是哪座油田的建成? ( )A.胜利油田B.大庆油田C.玉门油田D.中原油田3.被誉为“县委书记的好榜样”的是（）A.王进喜B.邓稼先C.焦裕禄D.雷锋4.下列是为我国社会主义建设事业作出了卓越贡献、成为全国人民楷模的人物，其中为我国核武器的研制作出了贡献的是 ( )A.焦裕禄B.王进喜C.雷锋D.邓稼先（二）、非选择题11. 将相关内容用直线连起来：“铁人”邓稼先“两弹元勋”王进喜“走在时间前面的人”焦裕禄“县委书记的好榜样”王崇伦（B类）12.图说历史：“走进创业年代的英雄”。
八年级历史下册 第5课 奋发图强艰苦创业导学案
C.王进喜～优秀的县委书记D.杨利伟～中国进入太空第一人
3、1964年10月16日，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空升起，我国第一颗原子弹爆炸成功了！与这一成就直接有关64年的一份报纸上刊登了一个报道，里面包含了这样的信息：兰考、治沙、党的好干部。请你判断他是下列人物中的（）
A．邓稼先B.王进喜C．雷锋D．焦裕禄
5、社会主义建设时期涌现的英雄模范中，谁被誉为“县委书记的榜样”（）
A．王进喜B．雷锋C．焦裕禄D．黄继光
6、在社会主义建设道路的探索时期，涌现出被誉为“铁人”的石油工人王进喜，解放军的好战士雷锋，党的好干部焦裕禄。他们的先进事迹突出地体现了什么样的时代精神（）
第5课奋发图强艰苦创业
一、铁人王进喜
1、先进人物：、、等，他们被誉为
“”。
2、继发现之后，石油会战在展开。石油会战的成功，打破了“”的悲观论，是“大庆人”的优秀代表，体现出的“”，激励了一代又一代的石油工人。
二、“两弹元勋”邓稼先
1、两弹的研制
（1）目的：为了增强，打破国际上的
和。
（2）概况：在以为代表的一代科学家的集体努力
焦裕禄1962年任河南省县县委书记，被誉为“”。
【 】
1、1956—1966年社会主义建设取得了显著成就，工业战线最为突出的是（）
A、钢铁工业B、煤炭工业C、石油工业D、桥梁工业
2、东北有个杨靖宇，其别名叫“忠良将”；东北有个张学良，其别名叫兵谏蒋；东北有个王进喜，其别名叫“铁脊梁”；东北有个杨利伟，其别名叫“震宇航”。有关这四位人物及业绩的搭配不正确的是（）
通过调查、阅读资料了解三位先进人物的感人事迹
下，年10月，我国成功爆炸了第一颗原子弹。年6月，中国第一颗氢弹爆炸成功。
八年级历史下册第5课 《艰苦创业的民族脊梁》教学设计
中国历史八年级下册（川教版）主题社会主义道路的初步探索与曲折发展第5课《艰苦创业的民族脊梁》教学设计
一、教材分析
本课是川教版《中国历史》八年级历史下册第5课，前边教材学习了1956年底我国开始进入社会主义初级阶段。
1958年开始了社会主义建设。
在探索社会主义建设道路中，出现了严重的失误，这些失误给国民经济的发展带来了严重危害。
而正是在这样艰苦的历史背景下，王进喜、邓稼先、焦裕禄等为代表的人民群众仍然忘我工作，积极投入到社会主义建设的各项事业中去，表现出高度的劳动热情，他们是民族的脊梁，是支撑共和国大厦的根基和砥柱。
二、教学目标
1、知识与能力目标：知道邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物。
讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、情感态度与价值观目标：在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
3、过程与方法：通过先进人物图片，感受他们崇高品质，指导学生课外拓宽获取知识的渠道，以加深对知识点的理解。
三、重点：邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的事迹及其贡献。
四、难点：20世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系。
五、重难点突破设想：通过讨论、教师点拨分析理解艰苦创业的精神，进行爱国主义教育。
六、教学准备：搜集相关素材（图片、视频、练习）；自制多媒体课件
七、教学过程：。
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第5课 艰苦创业的民族脊梁
课型：新授课 课时安排：1课时 编写、审核： 讲学时间：2012年2月
学习目标：
1、讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。
2、在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
学法建议：1、学生自学 2、小组讨论交流 3、师生探究
预习导学：
（一）自主学习：
1、“铁人”王进喜：是玉门油矿1205钻井队的队长。他带领全队工人到
参加会战，打出了大庆油田的第一口油井。王进喜成为我国石油工人艰苦创业的一面旗帜，
被群众誉为“ ”。
2、“两弹元勋”邓稼先：是我国第一颗原子弹理论设计的负责人。1963年，他主持形成了
中国第一颗原子弹理论设计方案。 年，第一颗原子弹爆炸成功。接着，他又参加了
的研制。被誉为“ ”。
3、党的好干部焦裕禄：于1962年到河南省兰考县担任县委书记。为改变兰考的落后面貌，
他深入群众、摸清灾情、忘我工作，直至生命的最后一息。被誉为“ ”。
（二）合作探究：
1、石油会战的时间和目的分别是什么？
2、两弹指的是什么？为什么在知道原子弹危害的情况下，中国还要研制？邓稼先和他的战
友们是在什么情况下完成我国第一颗原子弹的理论设计方案的？我国在研制原子弹过程中
坚持的是什么方针？
3、在国家困难时期，共产党的干部坚持什么原则？当时焦裕禄被派到哪里工作？“三害“又
指什么？
4、在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。那么，
我们应该学习他们什么精神呢？
当堂检测：
1、“洋油”“洋火”“洋车子”这些以前中国人常说的专有名词早已过时,中国结束“洋油”
时代的标志是哪座油田的建成? ( )
A、胜利油田 B、大庆油田 C、玉门油田 D、中原油田
2、要了解中国研制原子弹的情况，必须查看下列哪个人物的传论（ ）
A、王进喜 B、邓稼先 C、焦裕禄 D、雷锋
2
3、淄博电视台的编导们要拍摄电视剧《焦裕禄》，除了在焦裕禄的家乡博山拍摄外，还要
到哪里实地拍摄（ ）
A.黑龙江大庆油田 B.新疆罗布泊 C.河南省兰考县 D.西藏阿里地区
4.王进喜、焦裕禄、邓稼先等人的先进事迹出现在 （ ）
A.新中国成立时期 B.新政权巩固时期
C.社会主义改造时期 D.探索社会主义道路时期
5.从下列人物身上我们学习的主要精神是（ ）
王进喜 焦裕禄 雷锋
A.立党为公，执政为民 B.公而忘私，乐于奉献
C.善于改革，勇于创新 D.反腐倡廉，崇尚节俭
6.图说历史：“走进创业年代的英雄”。请同学们仔细观察面的图片回答问题：
（1）上面图片三位“创业年代的英雄”分别是谁？他们各自的称谓是什么？
（2）从上面图片 “创业年代的英雄”事迹中，我们应该学习什么精神？
系统总结：
我国石油工人艰苦创业的旗帜，被群众誉为“ ”。
克服重重困难，打出了 的第一口油井。
1963年，他主持的中国第一颗 理论设计方案形成。
他参加了氢弹的研制，被誉为“ ”。
心系百姓，甘当公仆，为人民利益而献身，被誉为“ ”。
邓稼先
焦裕禄
王进喜
艰
苦
创
业
的
民
族
脊
梁