趣味变身——《孙悟空变变变》教学设计
中班科学教案孙悟空变变变
中班科学教案孙悟空变变变中班科学教案：孙悟空变变变导言：在中班科学课上，教师们经常使用一些有趣的故事和角色来引导孩子们学习。
本节课，我们将通过一个让孩子们喜爱的角色孙悟空，来讲解变化和变化的原因。
通过参与有趣的活动和观察实验，孩子们将更好地理解变化的概念。
一、孙悟空的奇妙变化一天，孙悟空在山中漫步时，遇见了一只小松鼠。
为了保护这只小松鼠，孙悟空变成了一棵大树，用稳固的身躯保护着它。
当危险过去后，孙悟空又变回了原来的样子，继续走自己的路。
孩子们对这个奇妙的变化产生了浓厚的兴趣，于是教师决定将这个故事与科学知识结合起来。
二、什么是变化首先，教师向孩子们解释了什么是变化。
变化就是物体的性质、形状和大小发生改变。
例如，孙悟空变成了一棵大树，这就是一种变化。
教师通过拿起一块黏土向孩子们展示了变化的例子。
然后，教师与孩子们一起探索变化的原因。
三、探索变化的原因在实验室中，教师提供了一些材料供孩子们实验。
例如，水、火、气球等。
教师和孩子们一起观察并进行实验，记录变化前后的差异。
通过实验，孩子们逐渐理解了变化的原因。
四、变化的分类教师继续向孩子们介绍变化的分类。
变化可以分为可逆变化和不可逆变化。
可逆变化指的是物体的变化可以恢复到原来的状态，如水变成冰，冰可以再次变成水。
不可逆变化指的是物体的变化无法恢复到原来的状态，如纸张烧掉后无法恢复为完整的纸张。
五、活动时间：变身游戏孩子们被分成小组，每个小组由四个孩子组成。
教师给每个小组分发一些道具：头盔、披风、眼罩等。
每组的一个孩子扮演孙悟空，其他三个孩子扮演小动物。
然后，孩子们轮流变身为不同的角色，感受不同变身的乐趣。
通过这个游戏，孩子们更好地理解了变化及其过程。
六、总结与评价通过这堂科学课，孩子们学到了很多关于变化的知识。
他们不仅了解到孙悟空的变化，还能够将这些知识运用到生活中。
这样的教学方式不仅增加了孩子们的参与度，还激发了他们的好奇心和想象力。
中班科学课不仅应该教授知识，更要培养孩子们的科学思维能力。
教学设计 孙悟空变变变 说课一等奖
在教师的组织引导下，按步骤完成Flash形状补间动画的制作练习。
3、在教师的引导制作“公鸡”变回“孙悟空”的Flash动画；测试影片。
四、在教师的组织下按照指定路径保存源文件。
五、本课小结。
一、组织教学：
带队按秩序进入教室，对号入座并开机。
二、导入：
1、在教师的组织下观看动画片，并归纳总结出孙悟空的任务特征：神通广大、火眼金睛，一个跟斗十万八千里，七十二般变化说变就变……
2、在教师的引导下明确本课学习目标：学习用Flash制作孙悟空形象变化的动画。
教师活动内容
学生活动内容
教学反思
三、新授：
3、孙悟空回到舞台中心，在第1帧复制“孙悟空”图形，在第25帧点击右键选择“粘贴到当前位置”，创建形状补间动画。
四、组织学生保存源文件。
五、本课小结。
三、新授：
1、新建Flash文档，导入图片，转换为矢量图，选中“孙悟空”图片，选择“修改—转换位图为矢量图”，使用“箭头工具”，单击图片背景，按“Delete”键删除背景。
课题
六、孙悟空变变变
课型
课时
1课时
教学内容
使用Flash形状补间动画，让孙悟空变化出更多形象。
教学目标
1、位图转换矢量图，掌握图片格式转换操作要领。
2、学会制作Flash形状补间动画。
3、通过创作，培养学生丰富的想象力和创造力。
重点难点
制作形状补间动画的方法
教法学法
教法：情境激趣法、任务驱动法等；学法：观察分析法、操作演练法。
教具学具
《西游记》动画片；Flash动画课件。
教学过程
教师活动内容
幼儿园大班体育教学活动教案《孙悟空变变变》
幼儿园大班体育教学活动教案
《孙悟空变变变》
一、活动目标：
1、通过音乐感受体验孙悟空的人物各种特点。
2、运用形体动作表现出孙悟空的角色特征。
二、活动准备：
1、音乐：《小猴子》
2、孙悟空的卡通头套、金箍棒等卡通道具。
三、活动过程：
1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小猴子》的情景。
2、请幼儿想一想：
哪里出现一块很特别的大石头？
大石头里蹦出什么？
小猴子有什么超强魔法能力？
小猴子靠什么可以飞上天？
小猴子还有什么其他魔法？
3、进行“我变变变”的体能游戏：
按照指令：我变、我变、我变……（蛇、青蛙、兔子、猴子、石头等），请幼儿变出某种造型，并做出该造型的相关动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、兔子蹦蹦跳、青蛙跳着走、石头静止不动等）
4、可换幼儿主持，进行互相活动。
5、发文幼儿，有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。
教师可以让幼儿观看相关视频或图片，然后鼓励幼儿进行尝试。
6、以《小猴子》乐曲作为活动结束的背景音乐。
四、活动延伸：
在每天点名时，老师口语进行我变、我变、我变......的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种人物造型，并模仿该角色做出相关动作。
闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计
闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计一. 教材分析《形状补间动画——孙悟空变变变》是闽教版信息技术六年级上册的一课。
本课主要让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法，通过制作孙悟空变身的动画，让学生了解并掌握形状补间动画的概念、原理和制作步骤。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生能够轻松掌握形状补间动画的制作技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。
但是，对于形状补间动画这一概念，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解并掌握形状补间动画的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的制作方法，并能运用到实际作品中。
2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立制作形状补间动画，提高动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的概念、原理和制作步骤。
2.难点：形状补间动画在实际作品中的应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作孙悟空变身的动画任务，引导学生逐步学习形状补间动画的制作方法。
2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解形状补间动画的制作过程。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：Flash软件、教学素材、教学PPT等。
2.学生准备：带上自己的U盘，以便保存作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的Flash动画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示孙悟空变身的动画，让学生直观地了解本节课要学习的形状补间动画。
3.操练（20分钟）教师讲解形状补间动画的制作方法，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，制作自己的形状补间动画。
4.巩固（10分钟）学生独立制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五年级信息技术《孙悟空变变变》教案-作文
五年级信息技术《孙悟空变变变》教案五年级信息技术《孙悟空变变变》教案孙悟空变变变一、教学目标：知识目标：1．位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领；2．学会制作Flash形状补间动画；3．知道形状补间动画与动作补间动画的区别。
能力目标：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。
情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。
二、课时安排：1课时（可根据需要二课时）三、教学重点与难点：重点是制作形状补间动画四、教学方法：教师演示法：教师讲解、引导。
任务驱动五、教学过程：（一）、创设情境、激情导入：同学们，大家都看过《西游记》吗？最喜欢里面的哪一个人物？谁能给大家说一下孙悟空有什么本领？那么大家想不想再看一次《西游记》？好吧，今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段（利用多媒体网络教室播放Flash动画出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片《西游记》里的主题歌）师：好了，大家欣赏完了，想不想自己做出这个小动画？（生：想）那好，今天就让老师和大家一起再来做一次。
（二）制作动画A布置学习任务，勇闯第一关1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。
现在我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做”这部分，要认真仔细的读要求，反复的推敲，然后按步骤完成？遇到困难时再仔细读读，答案就在里面。
好了，开始闯关吧！2、学生自主学习完成（教师提供图片资源库）3、简单交流，恰当鼓励这部分内容比较简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的能力。
B布置任务，勇闯第二关：1、同学们真棒。
第一关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，现在老师宣布：挑战第二关开始！2、学生自主完成（本关是本课的重点，因此在教学中根据实际情况可适当进行演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务）3、学生演示，全班交流，恰当鼓励。
《孙悟空变变变》教材分析
一、学科信息技术二、课例名称孙悟空变变变三、执教教师刘芯四、指导教师王荣芳五、课型新授课六、年级五年级七、教材版本八、教材分析本课主要讲解如何创建形状补间动画，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。
本课的教学对象为小学五年级学生，小学五年级学生年龄还不大，注意力不能持久、集中。
除常规组织教学外，还在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过比一比，将知识融入到活动中，并充分给予学生鼓励和肯定，同时也将个别学生作品展示给全班同学观摩，让学生说收获，比作品。
九、教学设计教学目标：知识目标：1、位图转矢量图，把握图片格式转换操作要领；2、学会形状补间动画。
能力目标：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力。
情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。
课时安排：1课时教学重点与难点：重、难点：制作形状补间动画教学准备：多媒体课件、图片素材、《一个师傅三徒弟》flash动画片教学方法：教师演示法：教师讲解、引导。
练习法：实践演练，在做中学。
教学过程：一、导课：同学们好！先请同学们来欣赏一首flash动画《一个师傅三徒弟》。
师：这是同学们都非常喜欢的动画片《西游记》的主题曲，说说看你最喜欢西游记里面的哪一个动画人物呢？（生：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧……）既然有这么多的同学喜欢孙悟空，那谁知道孙悟空都有些什么本领呢？（生：会七十二变、神通广大、火眼金睛、腾云驾雾……）今天老师就给大家播放一段孙悟空变形的动画（利用多媒体网络教室播放Flash动画，即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画。
）好了，大家欣赏完了，想不想自己也能动手做出这个小动画呢？（生：想）那好，请同学们跟我一起进入今天的快乐任务——孙悟空变变变。
二、授课：（一）出示课件，带领大家进入快乐任务。
1、温故而知新温故：Flash中的基本动画类型主要有3种。
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教师播放 （ 《 西游 记 》 Ｆｌ ｈ动 画 ，见 图 ｌ ａ ｓ 。
师 ： 请 说 出 今 天 看 的 动 画 与 前 几 节 课 制 作 的 动 画
有 什 么异 同？
生 ： 都 会 动 ， 以前 做 的 元 件 从 一 个 位 置 跑 到 另 一 位 置 ，而 今天 的孙悟 空 不但 会跑 还会 变成 其他 动物 。 师 ：大 家 想不 想 自己制作 这个 小动 画 ？
２ Ｄ ．２ ３ 中 学 【 盥 寓 ０ ９ ７ ５ 小壁 ！ 夔 童
息
技 术
课
案 例 园 地
ｈｔ ｐ ：／ ｗ ｗ ｔ ｄ Ｌ． ｒ ｔ ｔ ／ｗ ｉｅ ｏ ｇ ｃ ３ Ｊ
变化 的 动 画 产 生 兴 趣 ， 从 而 激 发 学 生 的 创 作 欲 望 。 ２ 任 务 驱 动 ， 图 片 共 享 ．
并 被 封 为 “ 战 胜 佛 ” 对 于 这 个 了 不 起 的 人 物 ， 大 斗 。 家 想 不 想 再 看 一 次 西 游 记 ？
知 识 与 技 能 ： 掌 握 位 图 转 换 为 矢 量 图 的 操 作 方 法 、 形 状 补 问动 画 的 制 作 方 法 ， 知 道 形 状 补 间 动 画 与
及 形状 补 问动 画 制 作 的 方 法 ， 为 学 生 创 作 提 供 较 为 完
整的知 识 框架 。
一
师 ： 这 是 哪 部 动 画 片 的 歌 曲， 你 最 喜 欢 动 画 片 中
的 哪个 角色 ， 并说说 喜 欢 的理 由？
、
教 动 画 片 唱 主 题 歌 猴 哥 》 。 师 ： 片 中 的孙 悟 空 面 对 妖 怪 英 勇 无 畏 ， 面 对 困难 坚 韧不拔 ， 施展 七十 二变 本领 ，最 后成 功取 得真 经，
生 ：想 ！
四 、教 学 媒体
多 媒 体 网络 教 室 、视 频 点 播 系 统 、 自制 西 游 记
师 ： 今 天 就 让 我 们 一 起 来 学 习 孙 悟 空变 变 变 》 。 设 计 思 路 ： 播 放 歌 曲 调 动 了学 生 学 习的 积 极 性 和
主 动性 。利用动 画的直观 性和形 象性让 学生对孙悟 空
作 步骤 并适 当提示 。
教 师 引 出概 念 ： 由一 种 形 状 逐渐 变 为 另 一 种 形 状 一
学生将课 前搜集 到的 图片上传 至教师机，教师 整
理 图片 及 自己课前准备 的资料 ， 并发送 给学 生 。
师 ：请 同学 们 在 我 的 文 档 下查 找 “ 形 图片 ” 并 变 ，
案 例 橱 地
信
息
ｈｔ Ｐ：／ ｗ ｗ ｔ ｄｕ． ｇ ｃｎ ｔ ／ｗ 。ｅ ｅｄｕ ｏｒ ｇ ｎ
． ．
． ［ ｉ ■ ■ ．— ● ■
技
术
＠ 味 变 身
《 悟 空 变 变 变 》 教 学 设 计 孙
口 ／秦素玲
本 课 选 自河 北 教 育 出版 社 小 学 信 息 技 术 第 三
的动 画 叫做 形 状 补 问动 画 ， 它 的 关 键 是 插 入 空 白 关键
帧。
设 计 思 路 ： 教 师设 计 闯 关 游 戏 ，使 学 生在 分 组 竞 争 中 ， 兴 趣 更强 烈 ， 互 助 意 识 也 得 以提 高。 教 师 采取 自主 学 习的 方 式 ， 为 学 生 树 立 自信 心 ， 并 培 养 学 生独
立 解 决 问题 的 能 力 。 （ ） 布 置 任 务 ， 勇 阉 第三 关 ：制 作 孙 悟 空 变 形 ３
成 房 子 的 动 画
打 开 如 图 ２ 的 图 片链 接 。
师 ：二 郎 神 君 的 第 三 只 眼 睛 一 下 就 认 出孙 悟 空 来 了 ， 二 郎 神 变 成 了一 只 鹰 ， 孙 悟 空 迅 速 变 成 了 房 子 ，
教 师 出 示 课 件 ， 欣 赏 西 游 记 主题 歌 猴 哥 。
Ｆｌ ｈ形 状 补 问动 画 的 制 作 ，进 而 引 导 学 生 将这 些 图 ａ ｓ 片 转 化 为 矢 量 图 、删 除 图 片 背 景 等 。在 此 基 础 上 制 作
孙悟空变形效 果， 旨在 让学生 掌握位 图转换为矢量 图
情 感 、态 度 与价 值 观 ：在 尝 试 中激 发 求 知 欲 ， 在 探 索 中陶冶情 操 ，提 高审美 能力 。
＝ 、教 学 重点 ，难 点
重点 ：制作 形状 补 问动 画 。 难 点 ：掌握 制作 形状 补 间动画 的方 法 。
１
三 ，学 情 分析
在 学 习 本 课 之 前 ， 学 生 已 经 掌 握 了 较 多 的 形 状 补 间 动 画 的 基 础 知 识 ， 具 有 一 定 的 信 息 获 取 和 处 理 能 力 。 但 部 分 学 生 接 受 能 力 较 差 ， 对 新 知 识 的 理 解 和 掌 握 存在 一 定 困难 。
Ｆ ｌ ｈ 动 画 及 孙 悟 空 变 变 变 专题 教 学 网站 。 ａｓ
册 。教 学 对 象 为 小 学 五 年 级 学 生 。 本 课 以 孙 悟 空 变 为
公 鸡 、房 子 、 猪 八 戒 和 桃 子 四个 活 动 为 实例 ， 介 绍 了
五 教 学 过 程
１ 创 设 情 境 ，激 情 引 入 ． 师 ：老 师想 考 考大 家 ，你 们敢 接受 挑 战吗 ？
幽 ２
现 在 挑 战第 三 关 开 始 ！
设 计思路 ：通过 学生上传 资料 来培养他们 的动手
实践 能 力 ，锻 炼 学 生 利 用 信 息 工具 的 能 力 ， 让 学 生 在
实 际操 作 中 熟 悉 资料 的 存 放 位 置 。 ３ 自主 探 索 ， 勇 闯难 关 （ １） 勇 闯 第一 关 ：位 图转 换 成 矢 量 图 ，制作 “ 孙