高中历史选修一教学答疑
高中历史选修一教案
高中历史选修一教案教案标题：探索中国古代科技与文明——高中历史选修一教案教案目标：1. 了解中国古代科技与文明的发展历程；2. 掌握中国古代科技对社会、经济和文化的影响；3. 培养学生的历史意识和文化自信心；4. 培养学生的独立思考和批判性思维能力。
教学内容：1. 中国古代科技的起源与发展；2. 中国古代科技的重要发明与创造；3. 中国古代科技对社会、经济和文化的影响；4. 中国古代科技的传承与发展。
教学步骤：第一课时：中国古代科技的起源与发展1. 导入：通过展示古代发明的图片或实物，引起学生的兴趣，激发学生对古代科技的好奇心。
2. 介绍中国古代科技的起源与发展，包括夏、商、周等时期的科技成就。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结各个时期的重要科技成就，并向全班汇报。
4. 教师点拨：对学生的汇报进行点拨和补充，引导学生深入思考古代科技的发展原因。
第二课时：中国古代科技的重要发明与创造1. 复习上节课内容：通过提问和小组讨论的方式，复习上节课学习的内容。
2. 介绍中国古代科技的重要发明与创造，如造纸术、指南针、火药等。
3. 观看视频或展示实物：通过观看相关视频或展示实物，让学生更直观地了解这些发明与创造的原理和应用。
4. 学生实践：让学生分组选择一个古代科技发明或创造，进行模拟实验或制作展板，展示其原理和应用。
第三课时：中国古代科技对社会、经济和文化的影响1. 导入：通过展示相关图片或视频，引导学生思考古代科技对社会、经济和文化的影响。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结古代科技对社会、经济和文化的影响，并向全班汇报。
3. 教师点拨：对学生的汇报进行点拨和补充，引导学生深入思考古代科技对中国古代社会的变革作用。
4. 学生思考：让学生思考现代科技对社会、经济和文化的影响，并进行小组讨论。
第四课时：中国古代科技的传承与发展1. 复习上节课内容：通过提问和小组讨论的方式，复习上节课学习的内容。
人教版高中历史选修1[01知识点整理及重点题型梳理]日本明治维新
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人教版高中历史选修一知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习日本明治维新考点解读考点提示明治维新知识经纬知识清单从锁国走向开国的日本1、德川幕府统治下的日本（1）幕藩体制17世纪初，德川家族开始统治日本。
德川家族对日本的统治是通过__①__的形式实现的，幕府的最高首领是将军，由德川家族的人世袭担任。
地方上划分为大小两百多个“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权，但必须听命于将军。
天皇名义上是国家的最高统治者，但没有实权。
（2）阶级关系德川幕府统治下，日本社会分为士、农、工、商等不同的身份等级，不同等级的人在社会中的地位不同。
“士”是统治阶级；农民世代为领主耕种，除把大部分收获物交给领主外，还要负担各种杂役和劳役；工商业受统治阶级的歧视；处在社会最底层的是“贱民”。
（3）锁国政策为防止外部势力对日本的侵入，德川幕府推行__②__政策，严禁日本人与外国贸易，把外国商人和传教士驱逐出境。
只允许同中国、朝鲜和荷兰等国通商。
（4）经济缓慢发展到19世纪初，日本的农业、手工业和商业等方面都有了一定的发展，出现了资本主义萌芽。
（5）社会矛盾尖锐农民受到沉重的剥削和压迫，起义不断；工商业者不满幕府严格限制和恣意掠夺；一些中下级武士迫于生计不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
2、日本的开国与社会危机（1）黑船事件1853年，美国海军准将佩里率领一支舰队来到日本，把美国总统写给日本天皇的信交给了幕府政府，要求同日本建立外交关系和进行贸易。
这一事件称为“___③___”。
1854年，佩里再次率船队来到日本，同幕府签订了《日美亲善条约》。
日本的国门被打开。
（2）日本社会危机的加剧西方殖民侵略的进一步加强：开国后，西方殖民势力不断向日本渗透，日本成为西方资本主义国家的商品市场和原料产地。
社会矛盾的进一步激化：列强的侵略、经济的混乱使人民生活更加困苦，农民起义不断。
资本主义经济的进一步发展：西方资本主义国家的殖民侵略给日本人民带来了无尽灾难的同时，客观上也刺激了日本资本主义经济的发展。
关于高中历史选修1知识点总结归纳
关于高中历史选修1知识点总结归纳高中的历史,经常的归纳总结是非常的有必要的,因为知识点很多,很琐碎。
为了方便大家学习借鉴，下面小编精心准备了高中历史选修1知识点总结归纳内容，欢迎使用学习!高中历史选修1知识点总结归纳中国洋务运动与日本明治维新相同点：①背景：在民族危机加剧的情况下向西方学习。
②目的：富国强兵，巩固统治。
③影响：两国都从西方引进先进的科学技术，建立了一批近代企业、新式军队和学堂。
不同点：结果不同，到19世纪90年代中期,中国洋务运动失败,而日本明治维新成功,日本走上了资本主义的发展道路,并发展成为亚洲强国。
结果不同的原因：①日本明治维新通过倒幕战争扫除了改革的障碍，而洋务运动受到顽固守旧势力的阻挠。
②明治维新以发展资本主义为目的，对封建制度进行全面冲击，获得成功。
而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败。
戊戌变法与明治维新相同点：①性质上，是资产阶级性质的改良运动。
②目的上，都要求摆脱危机，发展资本主义。
不同点：①社会背景上，日本统治阶级内部发生分化，中下级武士对现实不满;新兴地主和高利贷商人对自身处境也越来越不满;农民起义和市民的反抗斗争持续而猛烈，幕府统治已成为众矢之的。
中国资本主义发展不充分，封建主义与帝国主义勾结，且力量大。
②领导力量上，日本向资产阶级转化的中下级武士充当了领导力量，用武力推翻幕府守旧势力，保证国内改革的顺利进行。
中国的守旧派势力强大，握有实权;维新派不敢发动群众，依靠一个没有实权的皇帝，导致改革措施无法实施。
③国际环境上，日本明治维新发生时。
正处于自由竞争资本主义时期，争夺殖民地高潮未到。
欧美各列强一方面正忙于国内的资产阶级革命或改革;另一方面正集中兵力侵略中国，客观上为日本的改革提供了一个有利的国际环境。
中国戊戌变法发生时，世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡，掀起了瓜分世界的高潮，中国成了列强瓜分对象，国际环境对中国改革不利。
[高三历史课件]高三历史选修一知识点梳理
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变法领域
商 鞅
军事
变
法
的 措
经济
施
和
作 政治
用
思想文化
具体措施
作用
实行军功爵制度 严肃军纪
实行什伍制度
把官爵和军功结合起来，废除了世 卿世禄制，打击了旧贵族的特权， 极大的提高了秦军的战斗力，使秦 国在对外兼并战争中掌握了主动权。
废井田,开阡陌
废除了旧贵族的土地所有制，用法
奖励耕织,实行重农抑商律的形式从根本上确立封建土地私 有制，推动秦国农业生产的发展，
失败原因
触犯地主官僚的利益，遭到他们的反对 指导思想有误，违背经济发展规律 用人不当，出现危害百姓的现象 实施时过于急进 宋神宗动摇变法的决心
俄国农奴制废除的背景
一、举步维艰的资本主义经济
？ 国 二、争取土地和自由的抗争
内 三、敲响农奴制的丧钟
背 景
四、克里米亚战争——国外 五、沙皇的抉择
俄国1861年改革背景
域 改革国家权力机构：公民大 进一步打破了贵族对政权的垄
会、四百人议事会和公民 断，为政治民主化开辟了道路。
法庭
五、梭伦改革的特点
1、改革理念： 节制、中庸、公平、平等
和谐
2、打击对象：奴隶主贵族
3、改革获益： 平民 4、影响：奠定了雅典民主化政治的基础。
5、性质：奴隶主性质的改革。
评价梭伦改革
1）奠定了希腊民主制度的基础（三足鼎立）
（5）焚烧史书，蔑视文化： 摧残了文化，压制了思想，
导致民族创新意识窒息
王安石变法的背景：积贫积弱的北宋
1.北宋中期严重的社会危机
“冗官、冗兵、冗费”现象 土地兼并严重，农民起义频繁 辽、西夏的威胁
历史选修1知识点总结
历史选修1知识点总结本文将为大家详细介绍历史选修1的各个知识点，以便更好地帮助大家备考历史选修1。
首先，我们先来了解一下历史选修1的考试内容和形式。
一、历史选修1考试内容和形式历史选修1是高中阶段的选修课程，属于文科类课程。
其考试内容主要包括古代中国的政治、经济、文化等方面的知识。
对于考试形式，历史选修1的考试内容要求学生进行阅读和理解，理论联系实际。
因此，历史选修1的考试题型较为灵活，可能出现选择、主观、客观等题型。
二、历史选修1知识点具体内容及重点1、古代中国的政治制度政治制度是每个国家的核心，古代中国的政治制度主要分为封建制度和中央集权制度两种。
封建制度是指各个封建王朝时期的政治制度，阶级分明、等级森严，而中央集权制度则是指从汉朝开始形成的政治制度，表现为皇帝权力的中心化。
古代中国的政治制度历经明代和清代两个朝代，并因此而受到了许多政治制度上的变化。
其中明朝时期的政治制度更为自由，允许人们有一定的言论自由，而清朝时期则更为专制。
2、古代中国的经济古代中国的经济主要以农业为主，而农耕技术也是一个重要的知识点。
在农耕技术的发展过程中，农具、灌溉系统等技术的进步极大地提高了生产力水平。
此外，古代中国的疆域之广，也为经济的发展提供了极大的土壤。
镐京地区的出现，为贸易的繁盛带来了无限可能。
3、古代中国的文化在古代中国的文化中，儒家文化是中国传统文化中的重要体系之一。
孔子及其弟子的经典教义，对于中国独特的思想传承和文化积淀起到了重要的推动作用。
此外，古代中国的文学、音乐、戏曲等方面也具有广泛的影响力，不仅是中国文化的重要组成部分，也是全球文化中不可或缺的部分。
4、古代中国的科技作为一个博大精深的文明古国，古代中国在科技上也是颇有造诣的。
在古代中国的发明和创造中，农业、建筑、军事等领域都得到了广泛的发展和推广。
其中，造纸术、指南针、火药等发明具有广泛的影响力，深刻地影响了世界科技的进步。
三、历史选修1备考技巧1、熟记历史知识点。
统编版(2019)高中历史选修一课后习题 第一单元 第4课 中国历代变法和改革(含答案)
第4课中国历代变法和改革必备知识基础练1.战国时期,商鞅认为:“人君而有好恶,故民可治也。
”对待民众的态度就是用赏罚。
用赏,则民为国家出力,努力从事耕战,从而获得自己想要的爵位;用罚,则民惧怕刑罚,不敢从事私利活动,从而使国家财富完全由君主掌控。
这些主张()A.体现了儒法思想具有内在一致性B.调动了地主阶级夺取政权的积极性C.助推秦国社会变革取得显著成效D.反映了商鞅重视历史传承的价值观2.商鞅是中国历史上提出和实践“法无等级”的第一人,他提出“法无等级,法不阿贵,不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”。
这表明商鞅主张()A.重罪重刑B.四民平等C.重农抑商D.以法治国3.现代学者指出北魏孝文帝改革的特点之一在于:原先少数民族与汉人的差别,逐渐转化为士人与庶人(庶人:无官爵的平民)的差别。
以下直接推动此现象出现的措施是()A.废除宗主督护制,实行三长制B.学说汉话,穿汉服,移风易俗C.采用官吏俸禄制度,整顿吏治D.改汉姓,确定鲜卑贵族门第高下4.“神宗既用王安石为参知政事,安石为帝言天下财利所当开阖敛散者,帝然其说,遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。
这说明,王安石变法初期的改革重点在于()A.分散宰相权力B.加强皇权C.加强军事实力D.增加财政收入5.明万历年间,神宗下令工部铸钱供内府用,内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。
神宗向户部索求十万金,张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”。
这反映出当时()A.内阁权势较大B.皇权受到严重制约C.社会经济凋敝D.君权相权关系紧张6.我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用,但商鞅因变法而车裂,王安石因变法而革职,张居正因变法而死后被抄家。
由此得出的最主要结论是()A.所有改革都有助于社会进步B.改革一定会有风险C.改革需要改革者的奉献和牺牲精神D.改革应对反动势力进行彻底镇压7.《中华文明史》中写道:作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广阔意义上的社会文化运动,自有其成功之处。
人教版高中历史必修一第一单元古代中国的政治制度教材答疑(素材)
教材答疑| 必修一第1课：夏商西周的政治制度夏、商、西周的政治制度第1课学思之窗从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？解题关键：本题旨在培养和考查解读和获取信息的能力，解题关键在于能否在解读历史资料的基础上获取有效信息。
思路引领：首先是从思考题规定的设问角度，从历史资料中获取有效信息，然后再把获取的有效信息提炼、概括为答案。
答案提示：相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。
西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？解题关键：深刻理解分封制和宗法制这两个概念。
思路引领：（1）分封制和宗法制是中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的宗族色彩。
（2）细心审题，逐问作答。
答案提示：分封，就是封邦建国的意思。
周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。
诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。
周王是全国最高统治者，是诸侯们的共同主子，自称为上天之子，故又称天子，诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。
特点是层层分封，带有宗族统治的色彩。
宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制，即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。
嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。
特点是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。
教材答疑| 必修一第2课：秦朝中央集权制度的形成秦朝中央集权制度的形成第2课秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意？这则小故事反映了什么问题？解题关键：本题是一道依据材料设计的问答题，旨在培养和考查学生解读信息和分析问题的能力。
解题时，一要理解材料的历史内涵，从中获取有效信息；二要分析有效信息，并结合所学知识作答。
思路引领：本题有两问，审题后要逐问作答。
后一问贵在独立思考，运用发散思维多角度分析问题。
答案提示：原因：秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上；丞相作为百官之首，排场过大，有损皇帝的权威。
人教版高中历史选修1 9.4《戊戌政变》学习目标及重难点
《戊戌政变》学习目标及重难点★课标要求知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
★教学目标：一、知识与目标：1、识记新旧势力的交锋；慈禧和守旧势力发动政变，囚禁光绪帝于瀛台；“戊戌六君子”；“百日维新”宣告失败。
2、分析评价百日维新失败的原因和其历史意义。
二、过程与方法：1、探究光绪帝和维新派推行新政失败的原因。
2、探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系。
3、对比分析中国戊戌变法和日本明治维新一败一成的原因。
三、情感态度与价值观：1、守旧势力抵制和反对新政是为了保护自己的既得利益，维护自身统治权力，是反动的。
维新派试图尝试资产阶级君主立宪制、发展民族资本主义是符合历史发展趋势的，是进步的。
2、维新派表现了强烈的爱国热情，尤其以谭嗣同为代表的为变法而甘愿牺牲的精神可歌可泣。
戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，为中华文明发展史提供了宝贵财富。
3、在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化漫长曲折。
课时安排 1课时★教学重点与难点：重点：戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。
难点：戊戌变法失败的原因。
【知识拓展】1.戊戌变法中的新旧势力（1）新势力指的是以康有为、梁启超等为代表的维新派，依靠的是无实权的光绪帝，光绪帝有变法图强的意愿，同时，也希望借维新势力增加同慈禧斗争的砝码。
于是软弱的维新派和同样软弱的光绪帝互为依靠。
（2）旧势力指的是以慈禧太后为代表的封建统治者，坚守“祖宗之法”，反对西学变法，中央和地方的高级官员大多趋炎附势，为了自己的既得利益，追随旧势力，所2.戊戌变法失败的原因中国民族资本主义在夹缝中艰难生存，力量薄弱；民族资产阶级力量弱小，以民族资产阶级为主要阶级来源的新势力力量有限；旧势力的阶级根基——封建势力在中国有两千多年的历史，力量雄厚，且朝廷中慈禧太后和光绪帝是制约和被制约的关系。
悬殊的力量对比是戊戌变法失败的主要原因。
新势力在变法过程中没有发动群众，缺乏群众基础；执行新政的地方官员阳奉阴违，新政无法落实；变法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；对帝国主义的幻想等是导致其失败的重要原因。
2017-2018学年高中历史人民版选修1教学案：专题五 二 、欧洲各国的宗教改革 Word版含答案
1.社会原因(1)根本原因：分裂割据的政治局面阻碍德国社会经济的发展。
(2)主要原因：天主教会对德国经济掠夺，并阻挠其统一。
(3)直接原因：1517年，教皇派人兜售赎罪券。
2．开始标志：马丁·路德贴出《九十五条论纲》。
3．主要内容(1)思想核心：“因信称义”，每个人都可以凭借信仰得救；《圣经》地位至高无上。
(2)提出建立廉俭的教会：指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功。
(3)主张建立民族教会，提高世俗当局的权力。
4．影响(1)点燃了德国人民反对教会的烈焰。
(2)1555年《奥格斯堡和约》签订，确立了路德教的合法地位。
[深化认知]马丁·路德代表了德意志民族和新兴资产阶级利益。
一方面反对罗马教皇，有利于唤醒德国的民族意识，另一方面又能激发资产阶级反封建的斗志。
所以马丁·路德宗教改革顺应了历史发展潮流，并产生了广泛影响。
同时“因信称义”的主张又充分体现了人文主义思想。
1.背景(1)受德国马丁·路德宗教改革的影响。
(2)瑞士苏黎世首先进行宗教改革，更为激进的宗教改革发生在日内瓦。
2．内容(1)信奉“因信称义”。
(2)核心：提出先定论，为资产阶级剥削提供了理论辩护。
3．改组教会：建立民主教会和更加廉俭的教会。
4．国家体制在日内瓦建立共和性质的神权国家体制。
5．影响卡尔文成为“新教的教皇”，而日内瓦则成为“新教的罗马”，适应了新兴资产阶级的需要，得到了广泛传播。
[深化认知]卡尔文宗教改革与马丁·路德宗教改革相比，其突出的特点有先定论、民主教会、共和式神权国家，其主张更适应当时新兴资产阶级激进派的需要，因而卡尔文教成为后来资产阶级进行革命、反封建的旗帜。
(1)内容：①通过《至尊法案》：宣布国王成为英国教会最高首脑，拥有处理教会事务的最高权力。
②成立专门机构：对现行教规进行审查，凡与国家法律抵触的一概废除。
(2)影响：①英国民族教会确立，称为“安立甘教”或英国国教。
人教版高中历史教材必修一问题解答
必修一参考资料1【学思之窗】从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？答案提示：相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。
【探究学习总结】本课测评西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？答案提示：分封，就是封邦建国的意思。
周王把王畿以外的地区分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。
诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务，并随周王参与出征、祭祀、吊丧庆贺等事项。
周王是全国最高统治者，是诸侯们的共同主子，自称为上天之子，故又称天子。
诸侯是周王的臣属，必须服从于周王的命令。
特点是层层分封，带有宗族统治的色彩。
宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来，它的核心内容是嫡长子继承制。
即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。
嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。
特点是依据父系血缘关系的亲疏分配政治权力和规定等级秩序。
【学习延伸】你能查查自己姓氏的由来吗？解题关键：①本题旨在培养解读材料和查找使用工具书的能力。
②读懂材料：以祖先的封地、封国为姓氏的，如陈姓、许姓。
思路引领：请在课后查找有关姓氏的工具书，查查自己姓氏的由来。
答案提示：（略）2四、问题解答【学思之窗】秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意?这则小故事反映了什么问题?解题关键：本题是一道依据材料设计的问答题，旨在培养和考查学生解读信息和分析问题的能力。
解题时，一要理解材料的历史内涵，从中获取有效信息；二要分析有效信息，并结合所学知识作答。
思路引领：本题有两问，审题后要逐问作答。
后一问贵在独立思考，运用发散思维多角度分析问题。
答案提示：原因：秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上；丞相作为百官之首，排场过大，有损皇帝的权威。
反映了：①皇权与相权的矛盾；②事无巨细，皇帝独裁；③秦始皇猜忌、残暴的个性。
（此问答案具有开放性，只要能言之成理、自圆其说即可。
）【探究学习总结】本课测评比较西周的分封制，分析秦朝郡县制对中央集权制度的影响。
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关于梭伦改革前的社会矛盾
疑问：2010年某地调研考试有一个问题──贵族与平民之间的矛盾是不是阶级矛盾，某学
案的解析为：不是，因为平民与贵族之间的矛盾属于统治阶级内部的矛盾，并非阶级矛盾。
在百度百科搜索梭伦改革，其中提到“从政治上来看，公元前8～前6世纪，雅典城邦阶级
矛盾十分尖锐。这首先体现在平民与贵族的矛盾上。政治上贵族把持政权而平民没有任何权
力，经济上贵族通过土地兼并和债务奴隶将平民变为奴隶。贵族的专横和压榨，激起了平民
的反抗。其次，旧奴隶主贵族和工商业奴隶主之间的矛盾也很尖锐。旧奴隶主贵族主张维护
贵族寡头政治，而工商业奴隶主贵族则要求分享政权。在政治斗争中，工商业奴隶主和平民
拥有共同的目标，反对旧奴隶主贵族的专政，要求进行改革。这些都造成雅典阶级矛盾尖锐，
社会动荡不安，严重影响了雅典经济的发展，同时也影响到雅典的国防安全。 ”
答复：阶级是指人们在一定的社会生产体系中，由于所处的地位不同和对生产资料关系的不
同而分成的集团。贵族与平民是不同的集团，贵族的财产和权利比平民大得多。这种等级的
差别，也可以视为阶级。对于奴隶而言，贵族与平民都是统治者。对于贵族与平民而言，贵
族时常凭借地地兼并和债务，将平民变为奴隶。他们之间的斗争也是尖锐、残酷的。