2021生物中考研讨会心得
生物中考研讨会发言稿博客
生物中考研讨会发言稿博客各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这个讲台上，与大家一起分享有关生物中考研讨的经验和见解。
我是生命科学专业的研究生，在这个领域里面，我一直充满热情，并且也深深地感受到了生物学的魅力和重要性。
首先，我想和大家一起探讨生物领域的中考和研究生入学考试。
我们都知道，生物作为一门学科，内容广泛而深奥，因此在备考中博大精深的生物知识是必不可少的。
但是，仅仅掌握知识还远远不够，备考过程中，我们还应该注重培养实践能力、综合分析能力以及科学研究方法的运用。
只有掌握了这些技巧，我们才能在考试中快速、准确地解决问题，展现出自己的优势。
其次，我想和大家分享一些备考中的心得体会。
首先是合理安排时间，有计划地进行复习。
尤其是生物这门学科涉及的知识点非常多，时间安排要科学合理，合理分配学习和休息的时间，以免造成疲劳和焦虑。
其次是多做一些真题和模拟题，通过做题可以更加熟悉考试的题型和考点，提高应试能力。
同时，复习的过程中要善于总结、归纳，将知识点串联起来，形成整体的理解框架。
此外，还要提高认识，明确自己的优势和不足，针对性地进行强化训练和补充学习。
最后，我想和大家一起展望未来，探讨生物研究领域的发展趋势。
生物学是一个不断发展的学科，随着科技的进步，生物学在医学、农业、环境等领域起着越来越重要的作用。
从基因编辑到人工智能辅助研究，生物科学正日益深入人类生活的方方面面。
因此，选择生命科学作为研究方向是非常有前景和发展空间的。
当然，在追求科学梦想的过程中，我们也要明确自己的目标和规划，并时刻保持对新知识的学习和探索的态度。
同时，要拥抱变化和挑战，积极参与科学研究，为推动生物学的发展贡献力量。
感谢大家的聆听！祝愿同学们在生物中考和研究生考试中取得优异的成绩，携手共进，为生物科学的发展做出自己的贡献！谢谢！。
2024年初三教师生物中考研讨会学习总结
2024年初三教师生物中考研讨会学习总结在2024年初三教师生物中考研讨会上，我参加了为期两天的学习和交流活动。
通过这次会议，我收获了许多宝贵的知识和经验，进一步提高了自己的教学水平和能力。
在此我将对我在学习过程中的所得所失进行总结和反思，并对未来的学习和教学提出新的目标和计划。
首先，在这次学习中我学到了很多关于生物教学的新理念和方法。
通过与其他教师的交流和分享，我了解到了一些新的教学方式和教学资源。
例如，我的一个同行介绍了一种利用智能手机进行生物实验的方法，通过手机上的摄像头和特殊的软件，可以实时观察细胞和组织的变化，这对于提高学生的实验操作和观察能力非常有帮助。
另外，我还了解到了一些关于生物概念教学的新思路，例如利用案例教学、问题导学等方法，提高学生的学习兴趣和学习效果。
这些新的理念和方法对我今后的教学将会产生积极的影响。
其次，在这次会议中我发现了自己在教学中存在的一些问题和不足。
通过与其他教师的交流和观摩了一些优秀教师的课堂，我发现自己在教学内容的准备和组织上还有很大的提升空间。
有的教师能够将抽象的生物概念和实际的生活场景相结合，使学生更容易理解和接受；有的教师能够通过巧妙的问题设置和引导，激发学生的思考和创新能力。
与此同时，我也意识到了自己在学生管理和激励上的不足，有时候缺乏耐心和应变能力，对学生的学习进步和问题表现不够关注。
这些问题的存在给我敲响了警钟，我意识到要提高自己的教学水平，还需要更多的努力和学习。
最后，在这次学习中我制定了一些未来的学习和教学的目标和计划。
首先，我打算进一步学习和掌握新的生物教学方法和教学资源。
我会深入研究一些案例教学、翻转课堂等新的教学模式，尝试运用到我的教学实践中，提高学生的学习效果和兴趣。
其次，我会加强自己在学生管理和激励方面的能力。
我会更加关注学生的学习进步和问题，及时给予帮助和指导，激发他们的学习动力和积极性。
最后，我还计划参加一些与生物教学相关的研讨会和培训课程，不断提升自己的专业知识和能力。
初中生物教学研讨会听课体会心得
用平实的行动积极践行教育的使命初中生物教学研讨会听课体会心得今天有幸参加了县教研室在中学举行的初中探究实验教学研讨会，听了两位教师的示范课，和一位教师的典型报告，收获很多，也有很多震动。
感受一，做教师就要勤于动脑，善于创新，只要愿意下功夫，做到“干一行，爱一行”，在平凡的岗位上也可以有不平凡的成功，能把一件小事做好就是最好。
耕耘就会有收获，付出就会有回报。
党希修老师就给我作出了榜样，就是一个很好的学习对象。
他的论文成功之处就是在勇于创新实践并善于总结提升，把很多教材中看似无关的事情串并在一起，找出它们的共同规律，分析研究，并大胆实践，从而获得突破。
这也是教育赋予的使命，从平实、点滴做起吧。
感受二，一节成功的课，需要调动很多资源，授课教师只有在交流碰撞中才能促进自己不断成长，自身素质得到不断完善和提升。
首先教师要有敬业的态度，高度的重视，饱满的精神，然后是仔细的准备：教学目标的设定，教学重点的突出、难点的突破，教学环节的过度与衔接，练习题的选择，学生的活动，对教学的预设，解决的方法，应急的处理等等。
尽管这样，却也常常会有不足和疏漏，这都没有关系，因为“金无足赤，人无完人”。
我想一件事只要去做了，去尝试了，就是最大的成功。
然后能结合别人的指点和自己的反省，就会有更新的收获，磨练自己的同时也提高了自己的能力和水平。
一只脚迈步走上一个台阶，继续走，就会踏上更高的台阶。
这也是赋予教师的使命。
努力的大胆的放心的去做好我们的教育教学吧。
感受三，教师要有高度的责任心，要善于保护学生学习的情感。
授课的两位教师上的课中都有实验，尤其是第二节课的探究实验，难度更大。
但他们却做了，而且做的很好，值得我学习和反省。
因为他们是有责任心的老师，很好的保护了学生的探究体验的情感。
新课改的生物教材中的实验材料虽然有时容易准备，但我们很多学校的很多老师却都没有做过。
更多的时候是老师在讲实验，说实验，因为怕麻烦，怕课堂纪律乱，没有效果，有些实验考试还不考，不利于提高成绩。
中考生物研讨会发言稿
中考生物研讨会发言稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能在这次中考生物研讨会上发言。
今天，我想分享一下我对中考生物的学习经验和研究成果。
首先，学习生物需要具备好奇心和求知欲。
生物是一个庞大而复杂的学科，它关乎我们的身体健康、环境保护以及自然界的万物生长。
对生物学的好奇心，可以让我们保持学习的动力，积极主动地去探索和了解生物世界的奥秘。
其次，重视实践和实验。
学习生物不能只停留在纸上谈兵，更需要通过实践来巩固所学的知识。
实验不仅可以提高我们的动手能力，培养我们的观察力和思考能力，还可以让我们更深入地理解生物学的原理和概念。
再次，注重整理和总结。
生物的知识点非常多，记忆起来可能会有些困难。
我们可以通过整理和总结，将所学的知识有机地串联起来，形成自己的思维导图或笔记本，便于回顾和复习。
同时，我们还可以将学到的知识与实际生活相结合，去思考和讨论我们所关心的问题，进一步加深对生物学的理解。
最后，对于中考生物的备考，我建议大家密切关注考纲，了解考点，注重知识的广度和深度，并结合历年真题进行有针对性的复习。
同时，保持良好的心态和规律的生活作息，做到合理安排时间，劳逸结合。
生物学是一门充满生机和浪漫的学科，在学习的过程中我们不仅可以了解到生命的奥秘，还可以提高自己的观察力、思维能力和创新能力。
希望我们都能在中考中取得优异的成绩，并将生物学的知识应用到未来的生活中，为自己和社会做出贡献。
谢谢大家！。
初中生物教研活动感悟(3篇)
第1篇作为一名初中生物教师，我有幸参加了学校举办的生物教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，还让我对生物学科有了更深刻的认识。
在此，我将结合自己的感悟，谈谈参加初中生物教研活动的体会。
一、教研活动的重要性1. 提升教育教学水平教研活动是教师之间相互学习、交流的平台。
通过参加教研活动，我们可以了解最新的教育理念、教学方法，从而提升自己的教育教学水平。
在活动中，我学会了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 促进教师成长教研活动为教师提供了展示自己才华的舞台。
在活动中，教师们可以分享自己的教学经验，互相学习，共同进步。
同时，教研活动还能帮助教师发现自己的不足，从而不断改进自己的教学方式。
3. 加强学科建设教研活动有助于加强学科建设。
通过教研活动，教师们可以共同探讨生物学科的教学难点、热点问题，为学科发展献计献策。
此外，教研活动还能促进学校生物学科资源的整合与共享。
二、参加教研活动的感悟1. 感悟一：更新教育理念在教研活动中，我深刻认识到，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断更新教育理念。
传统的教学模式已无法满足现代学生的需求，我们需要以学生为主体，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 感悟二：注重教学方法教研活动让我意识到，教学方法的选择至关重要。
在实际教学中，我们要根据学生的年龄特点、认知水平等因素，灵活运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以提高学生的学习兴趣和课堂效率。
3. 感悟三：加强学科知识储备作为一名生物教师，我们要具备扎实的学科知识。
在教研活动中，我认识到，要不断丰富自己的学科知识，关注学科前沿动态，以便更好地为学生传授知识。
4. 感悟四：关注学生个体差异在教研活动中，我学会了如何关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要因材施教，尊重学生的个性，激发他们的潜能。
5. 感悟五：团队协作的重要性教研活动让我深刻体会到团队协作的重要性。
2023年初三教师生物中考研讨会学习总结
2023年初三教师生物中考研讨会学习总结本次教师生物中考研讨会对于提高我作为初三生物教师的教学水平和专业知识储备非常有帮助。
通过与各位老师的交流和学习，我对生物教学的方法和内容有了更深入的理解。
以下是我对本次研讨会的学习总结，总结内容如下：一、学习课程内容本次研讨会的核心是学习生物教学的新方法和新内容。
通过学习各位老师的教学示范和讲解，我了解到生物教学要注重培养学生的实践能力和创新思维，引导学生主动探究生物的规律和原理。
学生在实践中学习，在学习中实践才能对生物知识有更深入的理解。
因此，我将在今后的教学中更注重培养学生的实践能力和探究精神，并尝试将实验教学和理论教学相结合，创设情境来激发学生的学习兴趣。
二、教学方法与策略的学习通过本次研讨会，我了解到了许多生物教学的新方法和策略，这些方法和策略将有助于我提高教学效果。
其中最让我印象深刻的是课堂讨论和合作学习的方法。
课堂讨论可以培养学生的思辨能力和表达能力，激发学生的主动学习意识；而合作学习则可以培养学生的团队合作能力和互助精神，使学生在小组中共同解决问题，达到共同进步的效果。
在今后的教学中，我将尝试将这些方法和策略运用到课堂中，提高学生的学习积极性和合作精神。
三、备课与教材的选择本次研讨会也给了我启示和指导，帮助我更好地备课和选择教材。
在备课过程中，我要注重根据学生的实际情况和知识背景设计教学内容和教学方法，让每个学生都能参与到教学中来，达到因材施教的效果。
在选择教材方面，我要选用生动有趣、接近学生生活的教材，让学生在学习中感受到生物知识的实用性和趣味性，增强学习的主动性。
四、教学评价与反馈在学习过程中，我也深刻认识到了教学评价和反馈的重要性。
通过本次研讨会，我了解到了一些新的教学评价方法和策略，如开放性评价和多元化评价等。
这些方法和策略可以更全面地评价学生的学习情况和教学效果，帮助学生发现自身的不足并加以改进。
在今后的教学中，我将尝试使用这些新的评价方法，并及时向学生反馈评价结果，促使学生形成良好的学习习惯和自我评价能力。
生物中考研讨会发言稿
生物中考研讨会发言稿生物中考研讨会发言稿(通用3篇)在社会一步步向前发展的今天，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编收集整理的生物中考研讨会发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生物中考研讨会发言稿1各位领导、老师：大家好！今天有幸在这里向大家发言，介绍我校在20xx年生物中考方面的一些经验，感到非常荣幸，在此向各位表示感谢。
生物考试历来是我们学校的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比较理想的成绩。
这一成绩不是轻易得来的，是上至学校领导，下到老师同学共同努力的结果。
现总结做得比较成功的地方如下：第一方面，学校层面，学校领导高度重视。
从进入初二以来，孔校长就多次在办公会及全体教师会强调中考的重要性，多次到西校进行调研，指导初二级部的中考复习，并召开备课组长会，进行调度；西校姜校长、李主任、高主任；本部李校长、刘主任更是直接指导复习的具体工作，把中考放在首要位置上。
同时，学校也尽可能地给予除正课外的更多的时间保证，如早读、午练、微机课、下午第4节自习等，充分利用一切可以利用的时间；还采取了每周测验一次的措施，锻炼学生的应试能力和答题技巧；此外，还通过一模、二模分析会、动员会、成立临A班、临B班、召开全体学生会等等具体有效的方式，全力提高学生成绩。
学校还安排利用周一升旗时间，由任课老师就生物学科WAT考试的复习计划、复习方法、答题技巧等进行了说明、强调、解析；对学生进行动员鼓劲，让成绩优异的学生代表介绍自己的学习方法，并向全体同学发出争创佳绩的倡议；对在模拟考试中取得双A的学生进行表彰奖励；班与班之间展开A率AB率团体成绩大比拼。
另外，学校请生物教研员袁老师到校听课、对课堂教学及WAT复习给予了指导，并回答了老师们的疑问，袁老师对老师们的问题给予了细致耐心的解答，帮助老师们理清了复习的方向，增加了前进的动力。
生物中考备考研讨会总结
生物教研组中考备考研讨会总结2020年5月5日以学校教务处主持的生物教研组中考研讨会在知行楼五楼会议室召开，学校领导、教务处领导及各科教研组长参加了会议，本着公平、公正评价各科教研组教研活动结果，作为学期末教研组考核的重要依据，教务处采取科学评价量表评价教研活动，经过一下午的研讨，活动圆满结束，现将备考研讨会作以下总结：一．值得肯定的地方1.教研组制订了较为详细的理论考试复习计划和实验考试复习计划，从三个阶段展开，符合学生生理特征和记忆特点，可以指导中考复习的有序实施。
2.研讨会前精心准备，制作了较为精美的PPT课件，态度端正，从知识点、解题技巧、预测题三个方面综合预测了今年的考试热点，对于生态问题、传染病及其免疫做出了相对较为完整的知识点迁移分析，并对预测题进行了解题方法分析，有助于提升教师对综合题的把握能力。
3.七年级周德青、汪小钢两位教师作为非中考班级教师，欣然接受备考会复习技巧和应试方法的工作任务，王芬庆、翟生银老师承担记录和照相任务，表现了年级协作。
二.研讨会的成果1.制订中考理论考试复习计划和实验考试复习计划，用于指导中考复习工作有序展开。
2.分析获得了若干关于生态、传染病及其免疫等社会热点的预测题，会议结束用于整理、筛选获得两套模拟试卷。
3.总结获得了复习技巧和解题技巧，会议结束后用于整理获得复习技巧和解题技巧指南，用于指导教师和学生复习。
4.校领导总结指出了我们的缺点，为我们的复习工作提供了新方向。
三.不足之处1.各位老师会前准备了较为精美的课件，课件虽然精美，却也因此成为不足，各位老师照本宣科，导致研讨会从“研讨“变成了“讲话”会，老师专注于念完课件中的内容，机械而被动，失去了研讨应有色彩，浪费了一次绝佳的发挥集体思维的机会。
2.各位老师关于热点问题进行了几乎相同的预测，但是没有发生思维碰撞，会前缺少交流，导致各人对热点的分析出现裂痕，没有关联性，分析不透彻，没有总结出针对热点问题的统一解决方法。
中考生物化学研讨会复习交流心得
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2024年生物中考研讨会收获与思考
2024年生物中考研讨会收获与思考一、收获1.1 研讨会主题与内容本次研讨会主题为“2024年生物中考政策解读与教学策略探讨”，邀请了生物学教育专家、教研员、一线教师等共同参与。
研讨会内容涵盖了中考政策的最新变化、生物学教学方法的创新与应用、学生学习困难的成因与对策等方面。
1.2 政策解读专家们详细解读了2024年生物中考的政策变化，包括考试大纲的调整、考试题型的变化、分值分布的优化等。
这使我们更加清晰地了解了中考的方向和重点，为今后的教学提供了明确的指导。
1.3 教学策略探讨研讨会分享了多种教学策略，包括项目式学习、探究式教学、情境教学等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高生物学素养，培养学生的创新能力和实践能力。
1.4 学习困难对策针对学生学习困难的问题，专家们分析了成因，并提出了有效的对策。
这些对策包括：优化教学方法，关注学生的个体差异，提供个性化的辅导；加强学习方法的指导，培养学生自主学习的能力；注重知识点的巩固，加强练习与反馈等。
二、思考2.1 教学策略的实践与应用如何在日常教学中实践研讨会中分享的教学策略，是我们需要深入思考的问题。
例如，如何设计项目式学习任务，如何创设探究式教学的情境，如何将情境教学与生物学知识有效结合等。
2.2 个性化教学与差异化学习学习困难的成因与对策引发了我们对于个性化教学和差异化学习的思考。
如何在实际教学中关注每一个学生的个体差异，提供适合他们的学习方法和支持，是我们需要努力探索的方向。
2.3 教学资源的整合与利用为了提高教学质量，我们需要整合与利用各种教学资源，包括优秀的教学课件、教学视频、实验器材等。
同时，我们还需要思考如何将这些资源与中考政策变化和教学策略相结合，以提高教学效果。
三、总结本次研讨会为我们提供了丰富的教学理念和方法，对于我们的生物学教学具有很好的指导意义。
我们需要在实际教学中积极尝试和探索，不断提高教学质量，帮助学生更好地学习和成长。
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2021生物中考研讨会心得 研讨会由于是针对行业领域或独特的主题，通常专业性较强，因此并非大众都能了解和参与的，因此研讨会通常由行业或专业人士参加，针对面较窄，参加会议人员数量不多。下面是小编带来的有关2021生物中考研讨会心得，希望大家喜欢 2021生物中考研讨会心得1 在校领导的关心与培养下，本人有幸于20_年x月x日参加了_市中考数学复习研讨会。两日学习内容如下：x日下午认真听取了_四中两位老师观摩课堂教学(1)和观摩课堂教学(2)，两节观摩课后又认真听取了刘_等数学专家的评课交流，我感触很大，还有就是26日上午，以上几位专家的经验介绍和孙_主任的2015年数学复习方针的总结报告。这次研讨会指明了中考复习的方向，理清了复习的思路，有利于指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补教学的疏漏之处，也让我觉得教师不应该再是一味地进行无限量的题海战术，而是应该有针对性的复习。 复习建议： 把各位老师的复习建议梳理了一下，加之我自己的一些经验，我认为下段复习中应做到： 1、组织复习时，注重“通性通法”“双基”“概念”“运算”“数学思想”“解题策略”“思维方式的多样性”“实践应用能力”“数学建模能力”方面的复习。 2、复习要讲究策略，要提高复习课的有效性，剩下的只有一个多月，三年没有解决的问题我们不可能三十多天全部解决好，这就要求我们有效复习要讲究策略。如总分策略、改错策略，难度策略、差异化策略，补拙策略，提高考技策略等。 3、教师要处理好教材与复习资料的关系，要以《数学课程标准》为纲，九年义务教育课本为本，考纲解读，做到心中有数，课本解读明晰重点难点，实施单元复习，夯实学生基础。在此基础上对复习资料认真的研读，去掉不合适的题目，补充遗漏的题目，提高复习的效果。 4、复习要讲求方法：复习即要紧扣教材，又要跳出教材，重视例题教学。提高复习效率，解决例题技巧，力争正确规范，面向全体学生，分层设计复习，通过综合模拟，增强学生信心。 5、制定合理的复习计划，细分复习时间和复习目标，中考的数学复习分三轮进行，今年第一轮3月29日到5月18日(两个月)理清初中数学内容的脉络，进行基础知识的系统复习。第二轮5月19日至6月2日(两个周)进行综合训练(模拟练习)这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力，第三轮6月3日至6月12日(两个周)进行查缺不漏，教师要对在练习中存在的问题进行荡扫，二轮、三轮复习同样不能脱离双基在最后冲刺阶段要做到学生会了不教，学生自己会的不教，教了学生不会的不教一定要有重点的专题复习。 所以我们要注意做到：低分学生“高“求：即低分学生必须做专题，一要读完题，二要做了简单的问，三要做好基础题部分;高分学生低求，中上等以上学生至少把课本上讲的专题完全掌握;专题也讲基本原理，基本方法，精讲精炼不图快，一步一脚印抓落实。 总之，这两天的中考复习研讨会让我收获多多，我还要花大量的时间去领会，消化各位老师的研讨成果，将这些成果尽快变成我教学中的财富。 2021生物中考研讨会心得2 一、复习计划 争取在4月底前结束这学期的新课，第一阶段全面系统复习一遍，要求以课本为基础，巩固对原有知识的理解和应用。时间大概是2个星期左右。重要知识点重新过一遍，中考考试内容中基础知识占70%以上，所以这个部分很重要。 第二阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，使学生实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约1个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如经常进行些简单的小测试，给予学生考试的信心，有利于学生考试应试能力，陪养良好的心理素质。 二、进行各种题型的训练 针对不同基础的学生可以给不同的训练内容，争取有针对性的指导学生，不是要给予他们太多太多的试题去做，如果这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。 三、研究考试说明 明确考试对学生的能力要求，了解题型，把握复习方向和目标和复习广度和深度。中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结出来，教授给学生。 四、抓好基础知识和基本技能的复习 中考是面对的是大部分学生，所以中考题目基础知识占的比例很大，很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的，很多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。 五、学生应试能力训练 初二学生初次参加中考，很多学生平时成绩很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它，而放弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。 六、学生思想工作 提高学生的自信心，在考察学生的时候，不要过多的使用太复杂，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对生物学习会失去兴趣，我们应该适当给予他们成功感，刺激一下他们心理上的满足感，可能会对他们的学习有促进作用。中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成绩上有很大的进步的时候，他们都会有自豪感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持。 2021生物中考研讨会心得3 虽然江苏高考题的难度和我们全国卷是有区别的，但是理念都是一样的。首先考察学生的知识掌握，其次就是考查学生的实际问题分析能力。所以，高考题的素材全部都来自于我们的生产生活实践，用活生生的例子，考察学生对待实际问题的解决能力。 首先从理念上再次刷新了我的思想，。复习不是教给学生知识，也不是用知识去解决问题。而是先抛出问题，让学生学会分解成若干个小问题，然后思考它们之间有什么样的联系和区别，最后才考虑用哪一部分的知识去解决。所以在我们以后日常教学中，不是先讲授，而是先给学生创设情境，让学生思考怎么搭建层层梯台，最后共克难关。在我们进行备课，就要特别精选习题，改编之后，为学生创设情景，让学生自己去课本上找，或着小组讨论，这样让他们得到的答案才会更真实，他们记忆的效果才会更快速，更准确。学会了知识，更掌握了方法。 其次，就是要培养学生坚持不懈，奋斗到底的精神。高高: 高考对全国考生都是公平的，不要总是抱怨某些省的分数低，某些省的高校招生投放比率高，这些目前都是无法改变的。所以，唯一的办法就是勤学，会学，巧学。在平常给学生设置问题时一定要注意层层递进，从基础题到能力题，再到拔高题，最后再到高考题。高考题也不是遥不可及，它更多还是考查学生的基础知识和基本技能。所以相信学生的成绩也是一点一点的往上涨，最终一定会是一个完美的结果。学生要坚持，老师也要坚持，在坚持中不断的相互鼓励，收获的不仅是成绩的进步，也是精神的锻炼。 另外，研究高考题是非常必要的，因为高考题代表一种导向，每年出的重点知识总是在不断地交叉和重叠。虽然题目的形式不一样。但是它的知识内涵和原理还是相同的。因此在平常的课余时间里，需要把近十年的高考题进行分类汇总，就会发现高考题出题的一般规律，一定都是主干知识，不直击热点，但一定来源实践。目前高考提出的三大方向，一是呈现生态文明建设成果，二是传承中华优秀传统文化，三是探究农事活动地理原理。在这几年的高考中，全国各类试卷都有呈现，这就是地理的热点。我们要捕捉到这些热点，就会在生活中关注这些热点，课堂上，习题中都会为学生把握住重点，拓宽他们的思路，打开他们的视野，让他们用知识，用经验，用创新思维去解决问题。 最后，王公月老师又讲了讲自己对模板的看法。现在很多老师都认为高考题出题灵活，根本不需要记住很多模板。王老师说，模板就是我们的知识结构，我们不是去要求背记死的知识模板，而是记住结构性的知识模板。这个结构性的知识模板就是理解事物之间的联系，会推测事物将来的发展趋势，也能倒推事物的形成过程。高考确实是情境命题，但我们只要有这种结构性模板，就可以利用新的材料进行处理和加工，用科学的地理思维去应对新的问题。 对于区域地理，王老师的要求比较高。他不但要求了解区域的概况，还要特别重视区域的差异。因为高考地理唯一不变的地理元素就是区域定位，只有准确定位了，才能够对当地的环境有一个非常好的背景知识，才能驾驭新的信息。 总之，任务很艰巨，道路很漫长。我们只有俯下身来，沉下心来，踏踏实实研究，认认真真思考，兢兢业业努力，才能取得高考的胜利! 2021生物中考研讨会心得4 这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下: 一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。 2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。 二、新型教学方法的使用 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重