唐诗选读作业
我的苏教版高二语文唐诗选读杜甫客至
妙地作了铺垫。
2、颔联有何意蕴和作用？
互文。用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表达丰富 的内容。
花径不曾缘客扫，今始为君扫，蓬门不曾为客开，今 始为君开。
承上启下。颔联从外景转向庭院，并点题，不仅说不 常来客，还有主人不轻易筵请朋友之意，今日因“君” 来而扫径开门，说明对朋友到来的重视和欢迎。
1.首联景物有何特点？从“但见”二字我们可
以读出怎样的情感？有何作用？
2.颔联有何意蕴和作用？ 3.请体会“无”和“只”两字所蕴涵的情感。 4.尾联反映了作者怎样的生活情趣？
1、首联景物有何特点？从“但见”二字我们 可以读出怎样的情感？有何作用？ 绿水环绕，春江荡漾，秀丽可爱，清幽僻 静……借只有成群的鸥鸟而无人陪伴表现了他 的孤独寂寥心情。为贯串全诗的喜迎心情，巧
市远盘飧无兼味，家贫樽酒只旧醅。
3、请体会“无”和“只”两字所蕴涵的情 感。 这两句家常话都是大实话而不是客套话， 朋友来得突然，草堂距市镇又远，备办来不及 了，只拿家里现成的酒菜来招待，主人盛情招 待，竭尽诚心却力不从心而不免歉疚。更显出 主客之间的密切、融洽、深厚的友情。
4、尾联反映了作者怎样的生活情趣？ 作者以邀邻助兴的细节，出人料想地笔 意一转，无须事先邀请，随时可以召唤来 对饮，在挚友越喝兴致越高的欢快氛围中 领略到淳朴率真的邻里关系。
“欲知子美高人处，只把寻常话作诗。” 你是如何理解前人这一评价的？ 门（眼）前景（春水群鸥） 家常话（酒菜欠丰） 身边人（情）（邀邻共饮） 充满浓郁的生活气息（淳朴的乡村气息）和人 情味。
宾，贵宾，尊贵之人；客，门客，好友。 虽都属于写实，但感情上，《客至》真挚， 深厚，亲切，融洽，实在，富有生活气息； 《宾至》显得客套，拘谨，有应酬和敬而远 之，陌生之感，不满或调侃。 语言上，《客至》通俗易懂，朴素之然，有 如用家常话聊天（唠嗑）；《宾至》一本正 经，庄重严肃，客套话为主，略带不满或调 侃。
唐诗作业
一、填空：1、莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）。
——高适《别董大》2、马上相逢无纸笔，（凭君传语报平安）。
——岑参《逢入京使》3、“诗圣”是指（杜甫），“诗鬼”是指（李贺），诗囚是指（孟郊、贾岛）。
4、（羌笛何须怨杨柳），春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》5、盛唐山水田园诗派的代表诗人是（王维）和（孟浩然）。
6、初唐诗主张（革新）；盛唐诗崇尚（气节）。
7、唐代女冠诗人，如（李冶）和（鱼玄机），以其才情色艺，成为唐诗中一道风景线。
8、“上官体”是以宫廷诗人兼台阁重臣的（上官仪）而得名。
9、海上生明月，（天涯共此时）。
——张九龄《望月怀远》10、南唐二主，指的是中主（李璟）和后主（李煜）。
二、名词解释：1、吴中四士答：吴中四士指张若虚、贺知章、张旭和包融。
其中贺知章、张若虚是当时着名的诗人，张旭是书法家，也是诗人，包融所传诗不多，是以地域相同来称谓同一时期的四位诗人的，在初、盛唐之交，四人齐名，都是江浙一带人，这一带在古代叫吴中，四人因此被后人称为"吴中四士"。
其性格狂放，诗多具有浪漫主义色彩，写得清新婉丽，自成风格，体现了唐诗从初唐到盛唐过渡的特色。
张若虚，在唐中宗时以“文词俊秀”闻名长安。
《全唐诗》存其诗仅二首，一首是五言排律《代答闺梦还》，一首是《春江花月夜》，一篇脍炙人口、独具特色的名作，“以孤篇压倒全唐”。
它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬给人以澄澈空明、清丽自然的感觉。
贺知章，字季真，晚年自号四明狂客，属于盛唐前期诗人，又是着名书法家。
贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，着名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，现存的录入《全唐诗》共19首。
张旭，唐着名书法家，诗人，字伯高，世称张长史。
与李白友善，其书法擅长草书，喜欢喝酒，每当大醉后，便高声喊叫，发狂般地奔跑，然后下笔，有时竟以头发蘸墨书写，时称"张颠"。
初中语文八年级上册《唐诗五首》作业设计
12.唐诗五首（第一课时）一、基础性作业（A层次）（一）默写诗歌。
1.默写古诗(1)东皋薄暮望，。
(王绩《野望》)(2) ?烟波江上便人愁。
(崔颢《黄鹤楼》)(3)征蓬出汉塞，。
(王维《使至塞上》)(4) ，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）(5) ，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）(6) ，猎马带禽归。
(王绩《野望》)(7)晴川历历汉阳树，。
(崔颢《黄鹤楼》)(8) ，都护在燕然。
(王维《使至塞上》)(9)几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）二、发展性作业（B层次）（一）读诗歌，回答问题。
1. 王绩的《野望》中，描绘出了诗人在傍晚野望时看到的怎样的景色？用了什么手法？2.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉”所展现的景象。
3. 王维的《使至塞上》一诗中，以“征蓬”和“归雁”喻了什么,传达出幽微难言的内心情感。
4. 王维的《使至塞上》一诗中，颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
5. “月下飞天镜，云生结海楼”运用了什么修辞手法；描绘了一幅怎样的图画？6.白居易的《钱塘湖春行》中，处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
三、拓展性作业（C层次）（一）诗歌知识积累。
(1)四大名楼：四大名楼是一种泛称；特指山西永济鹳雀楼、湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁。
(2)山水阴阳：古代以山南、水北为阳；以山北、水南为阴。
(3)古代官职：属国：是典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。
都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都护。
(4)少数民族：“胡”是古代北方和西方少数民族的泛称。
十六国时期；匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族入主中原，纷纷建立政权。
所以，这一时期习惯上又被称作“五胡十六国”。
(5)意象：蓬草：蓬草因为其枯后根断，随风飘飞，且漂泊无依的特点。
唐诗作业
听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
一位蜀地名叫濬的和尚，来自李白的家乡，为他挥手弹琴，引出了诗人奇妙的遐想：这一挥手，似有万钧之力，音乐奏起，如同万壑间松涛轰鸣。
这琴声，又好像让听众的心被流水洗过一般的清澈、畅快。
转眼之间，暮色降临，而那音乐的余声却和薄暮时分寺庙的钟声融在一起，殷殷不绝。
作者倾诉了自己的主观感觉，节奏流畅而清新，淡淡的思乡之情满溢其间！诗中镶嵌的“高山流水”和《山海经》中“霜钟”的典故，使人丝毫不觉艰涩，显示了他那“清水出芙蓉”的语言功力，更是用“高山流水”突显濬的琴技和自己与他的交情；而“霜钟”的典故也贴切的衬托了这一环境和人物身份。
雪中听筝杨巨源玉柱泠泠对寒雪，清商怨徵声何切。
谁怜楚客向隅时，一片愁心与弦绝。
“愁心”与“弦绝”，弹筝人的心声与听弹筝的心声产生了共鸣，也融入了作者的主观感受。
听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
嗟余有两耳，未省听丝篁。
自闻颖师弹，起坐在一旁。
推手遽止之，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！轻柔细屑，窃窃私语，互诉衷肠的琴声，充满着柔情密意！然后又昂扬激越，气势非凡的刚烈！琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿。
吹笛杜甫吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。
风飘律吕相和切，月傍关山几处明。
胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征。
故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？一个秋声萧瑟的月夜，风清月明，远处飘来悠扬的笛声，如泣如诉，凄清脆亮。
笛曲换了一首又一首，引起诗人浮想联翩。
引经据典（：“胡骑中宵堪北走”，说的是《世说新语》里的故事。
晋代的刘琨作战时被胡骑重重围住，城中窘迫，无计突围。
月色初上，刘琨乘月登楼作清啸，胡人听了，都悽然长叹；中夜时分，刘琨再次吹胡笳，勾起了胡人的乡情，涕泪横流；拂晓的时候，又吹起了笛曲，结果胡人纷纷向北撤去，城围遂解。
唐诗经典作业第十周
唐诗经典作业第十周
题目：关于唐诗分期，历来有多种说法，其中以高棅的“初盛中晚”四分法最为流行，谈谈你对高棅“四唐分期说”的看法。
提示：可以谈“四唐分期说”的优胜之处，也可以谈它自身理论上的缺陷，还可以谈“四唐分期说”的形成过程等等。
（字数两百字以上）
最早对唐代文学进行分期的是北宋宋祁《新唐书·文艺传序》提出的“唐文三变”说，其主旨在于论文而非论诗。
南宋严羽《沦浪诗话》依据时代先后分唐诗为五个阶段。
明代高棅《唐诗品汇》将唐诗明确划分为初、盛、中、晚四个时期分别加以概括说明。
初唐时代以“初唐四杰”，为代表，诗风开始有所振起。
诗歌的题材内容对江山塞漠的描绘和个人性灵的抒写，风格也由纤柔卑弱变为明丽清新。
盛唐时代名家比肩接踵，诗歌创作如日中天，形成“盛唐气象”。
李白诗歌飘逸豪放，杜甫的诗歌沉郁顿挫。
田园山水边塞时代等盛唐诗坛千姿百态，气象万千。
中唐时代大历年间，诗歌创作跌入低谷，中唐后期诗坛再度辉煌。
晚唐时代，诗人从不同角度反映了唐帝国走向衰落过程中的危机和民间苦难，艺术成就很高，对后世影响也很大。
唐诗五首作业设计
唐诗五首作业设计
一、作业目标
通过完成本次作业，希望学生能够深入理解唐诗的韵律、意境和情感，提高对唐诗的鉴赏能力和创作能力。
二、作业内容
1.背诵五首唐诗，并默写下来。
2.针对每首诗，写一篇不少于300字的赏析，包括诗歌的主题、意境、语言特点等方面。
3.选择一首自己喜欢的唐诗，进行仿写或改写，表达自己的情感和思考。
三、作业步骤
1.背诵五首唐诗，并默写下来。
可以选择课本中的五首唐诗，也可以选择自己感兴趣的五首唐诗。
2.针对每首诗，写一篇不少于300字的赏析。
可以从诗歌的主题、意境、语言特点等方面入手，深入分析诗歌的内涵和艺术价值。
3.选择一首自己喜欢的唐诗，进行仿写或改写。
可以借鉴原诗的韵律和语言特点，融入自己的情感和思考，创作一首新的诗歌。
四、作业评估
1.背诵默写情况：要求学生能够准确无误地默写五首唐诗。
2.赏析水平：要求学生能够深入分析诗歌的主题、意境和语言特点，表达自己的见解和感受。
3.仿写或改写情况：要求学生能够创作一首新的诗歌，表达自己的情感和思考，同时注意诗歌的韵律和语言特点。
五、作业反思
通过本次作业，学生可以深入了解唐诗的韵律、意境和情感，提高对唐诗的
鉴赏能力和创作能力。
同时，学生也可以在仿写或改写的过程中，发现自己的不足之处，进一步提高自己的诗歌创作水平。
部编版语文八年级下册24唐诗三首 课课练作业题(含答案)
24唐诗三首知能演练活用夯基达标1.解释下列加点的词。
(1)吏呼一何．．怒()(2)犹得．．备晨炊()(3)八月秋高风怒号．()(4)俄顷．．风定云墨色()(5)秋天漠漠向．昏黑()(6)大庇天下寒士．．俱欢颜()(7)翩翩．．两骑来是谁()(8)回．车叱牛牵向北()2.下列加点词意思相同的一项是()A.高者挂罥长．林梢长．夜沾湿何由彻B.卷我屋上三．重茅三．人行,必有我师焉C.八月秋高．风怒号高．者挂罥长林梢D.下．者飘转沉塘坳大庇天下．寒士俱欢颜3.下列各项中,朗读节奏划分不正确的一项是()A.唇焦口燥/呼不得B.南村/群童/欺我/老无力C.可怜/身上/衣/正单D.吾庐/独破/受/冻死亦足4.对下列句子意思理解不准确的一项是()A.茅飞渡江洒江郊。
译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。
B.请从吏夜归,急应河阳役。
译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。
C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦足!译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!5.按要求填空。
(1)《石壕吏》中表明差役凶暴、老妇凄苦的诗句是:“,。
”(2)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是: “,!”(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是:“,!”(4)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情矛盾的诗句是:“,。
”课内品读(一)阅读下面的唐诗选段,完成第6~7题。
茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!6.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应?“我”叹息什么?7.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的思想感情?(二)阅读下面的唐诗选段,完成第8~9题。
部编八下《唐诗三首》课时作业
唐诗三首1.下列各句中加粗词语解释不正确的一项是（）A.忍能对面为盗贼（忍耐）B.俄顷风定云墨色（一会儿）C.吏呼一何怒（多么）D.系向牛头充炭直（挂）2.给下列加粗的字注音。
挂罥（______）布衾（______）老妪（______）幽咽（______）两鬓（______）辗冰辙（______）翩翩（______）叱牛（______）两骑（______）3.解释下列句中加粗的词。
（1）三男邺城戍（__________）（2）大庇天下寒士俱欢颜（__________）（3）何时眼前突兀见此屋（__________）（4）卖炭得钱何所营（__________）（5）回车叱牛牵向北（__________）（6）宫使驱将惜不得（__________）4.文学常识填空。
（1）杜甫，字__________，曾自称__________，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为__________。
（2）白居易，字__________，__________代著名诗人，晚年自号__________。
其在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
5.按提示默写。
（1）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，体现诗人博大胸怀的句子是：____________，____________。
（2）白居易《卖炭翁》中的“____________，____________”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。
（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“____________，____________”两句写狂风停歇之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
（4）《石壕吏》中“____________！____________”两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。
6.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
北京师范12秋《古代文学作品选读》作业(2)
《古代文学作品选读》作业（2）
一、选择题（不定项，每题3分，共18分）
1、“冷如秋霜，艳如桃李”是罗根泽对的乐府诗的评价。
A、李白
B、杜甫
C、白居易
D、李贺
2、有异文的句子有
A、床前明月光
B、霜叶红于二月花
C、千里莺啼绿映红
D、黄河远上白云间
3、以古题写时事的乐府有
A、李白《蜀道难》
B、杜甫《丽人行》
C、陆游《关山月》
D、李贺《雁门太守行》
4、出自古体诗的句子有
A、荷风送香气，竹露滴清响
B、荡胸生层云，决眦入归鸟
C、雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀
D、林表明霁色，城中增暮寒
5、具有“以文为诗”特点的作品有
A、韩愈《山石》
B、欧阳修《明妃曲和王介甫作》
C、杜甫《登高》
D、韦应物《寄全椒山中道士》
6、属于歌行的作品有
A、卢照邻《长安古意》
B、孟浩然《夏日南亭怀辛大》
C、李白《古风》其一
D、岑参《白雪歌送武判官归京》
二、判断题：（每题3分，共12分）
1、白居易《上阳白发人》是即事名篇的新乐府。
2、李白《玉阶怨》和王昌龄《长信秋词》都是闺怨题材的作品。
3、“汉恩自浅胡自深，人生乐在相知心”出自杜甫咏昭君诗。
4、柳宗元《渔翁》描写的是江南水乡渔夫的生活。
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三、简答题：（每题20分，共40分）
1、简论张若虚《春江花月夜》在艺术表现上的特色。
2、简论白居易新乐府创作的得与失。
四、论述题：（共30分）
结合作品，分析比较李白和杜甫乐府诗的异同。