应彩云中班绘本教案8篇
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序言
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应彩云中班绘本教案8篇
《应彩云中班绘本教案8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
应彩云中班绘本教案第1篇
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是本店铺为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教案目标：
1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的.爸爸。
教案准备：
课件、电子书、音乐《爱我你就抱抱我》
教案过程：
一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。
二、阅读理解绘本
1、看封面。
今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？他能把烟戒掉吗？
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《火龙爸爸戒烟记》。
2、分段欣赏。
提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？
（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）
小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？
（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）
教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。
三、再次完整欣赏绘本。
1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？
幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。
幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。
幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。
教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。
四、活动延伸：
1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？
幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。
幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。
幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。
幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。
教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。
五、表演《爱我你就抱抱我》
我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。在音乐中表演《爱我你就抱抱我》。
应彩云中班绘本教案第2篇
活动背景
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的.数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。
内容与要求
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
过程与指导
一、彩纸像什么
1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）
——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。
——这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。
——激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
——激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！
——在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）
2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）
——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。
五、一片和许多片
（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）
——感受“1和许多”，积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色
这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。
——认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
应彩云中班绘本教案第3篇
篇一：中班语言绘本优秀教案
活动目标：
1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。
3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。
活动过程：
一、导入：
1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看
2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。
二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。
1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。
2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。）新娘的手长得怎么样？
3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。）新娘的脚长得怎么样？
4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。）新娘的尾巴长得怎么样？
5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）新娘的嘴巴长得怎么样？
6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的.嘴巴，她到底是谁呀？教师
揭示谜底。
三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。
1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。
3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢？说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。教师出示文字，引导幼儿感知字“嘴巴”。
四、幼儿角色扮演游戏：
1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的对话将故事表演一遍。
2、请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。
3、视幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。
五、结束部分：
1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？
幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。
篇二：中班语言绘本优秀教案
活动目标
仔细观察画面，初步理解故事内容。
愿意用自己的语言表达对画面的理解。
感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间互相关爱的深厚情感。
活动准备
绘本《鸟窝》PPT或电子书，人手一本绘本，背景音乐《童年》。
活动过程
一、观察封面，引起兴趣
师：今天老师给小朋友带来了一本书，瞧，封面上有什么？
（幼儿观察图片与文字，自由表达）
师：这本书的名字叫《鸟窝》，书里面讲了一个什么样的故事呢，我们一起来看一看。
二、集体阅读
理解小鸟与白头发老奶奶互相关爱的情感。
1.观察绘本第2页，了解故事发生的背景。
师：这是什么地方？里面住着谁？
师：家里只有她一个人。当你一个人在家的时候，你有什么感觉？
2.观察绘本第3、5页，请幼儿用自己的语言讲述小鸟与老奶奶共同生活的情景。
观察第3页，师：是谁来到了独自居住的白头发老奶奶家呢？（小
鸟）他们在干什么？（白头发奶奶在织毛衣，小鸟在唱歌）老奶奶的心情是怎样的？你是怎么发现的？
观察第5页，师：小鸟给白头发老奶奶带来了欢乐，那么她又是怎么照顾小鸟的？
师：小鸟和老奶奶成了一对好朋友，互相关心、互相爱护。可是，有一天……
3.教师配乐朗读绘本第6～11页，了解故事的第一个转折。
师：老奶奶收到了谁的来信，信里写了什么？她把房子卖给了谁？又对老爷爷说了什么？
4.观察绘本第12、13页，体验老奶奶与小鸟的依依惜别情。
师：老奶奶走了，她和小鸟依依不舍地告别，她会对小鸟说什么呢？小鸟们又是怎么做的呢？
三、自主阅读
用完整的语言讲述老爷爷住进来后的情景。
1.幼儿自主阅读剩余部分，猜测画面内容（播放轻音乐）。
师：后来老爷爷搬进来了，他会和白头发老奶奶一样，与小鸟快乐地生活吗？请你从第14页开始一页一页往后看，一直看到书的最后，答案就藏在里面。
2.集体交流，分享观察结果。
师：老爷爷住进来后是怎样做的？他和小鸟成了好朋友吗？（重点页引导）
第14、15页，师：老爷爷和小鸟是怎样生活的？和当时老奶奶
在的时候一样吗？
第18页，师：老爷爷又给小鸟做了什么样的窝？山坡上有什么变化？
四、小结
师：今天我们看了一本好看的图画书，许多小朋友都会一页一页地翻，用好听的话介绍给大家听，还能告诉大家是第几页，下次我们再来仔细地找一找《鸟窝》的秘密。
篇三：中班语言绘本优秀教案
一、设计意图
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。
二、活动实录
（一）活动目标：
1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。
3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
（二）活动准备：
1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。
2、绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》
3、多媒体
4、教师自制大西瓜一个
（三）活动过程：
1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。
师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）
2、引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。
师：你看到什么?
（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法
（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法
（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）
（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点
（引导幼儿用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来
表达蚂蚁劳动的场景）
（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展
师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？
3、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？
4、情感提升
师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？
5、音乐游戏结束，教师出示大西瓜
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟~~
附：故事《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。
应彩云中班绘本教案第4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺为大家整理的幼儿园中班语言教案：风儿和云彩，希望对大家有所帮助。
活动目的：
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。
活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子
活动过程：
1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么？（云彩）
2、那跟老师一起去看云彩吧。
（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?
（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?（风）
3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？（老师边说边表演）。
（1）谁来说一说诗中都是有什么？
7、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?
（1）谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）
（2）云彩很有趣是风吹着它变的`，那么风儿有本事是什么意思？（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）
8、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？
云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。
9、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？
云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。
10、请小朋友再听下一段诗文，说的又是谁？
（1）拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？
（2）听录音一起说一边。
11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？
12、小朋友基本上都能说下来了，请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。
13、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。
14、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）说一说小白兔长什么样子?（请小朋友说一说你的图片画的什
么？跟其他小朋友说一说。）
15、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想）
16、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。
17、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。
18、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）
19、还想玩这个游戏吗？咱们道外面去玩好吗？
应彩云中班绘本教案第5篇
活动背景
撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。
活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。
当然，活动是以本班孩子的原有经验为前提的，如果你的孩子已经有相当的“1”和“许多”的.数经验，那么，在活动实施时，老师就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的游戏。如此，可以变化多样。
内容与要求
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。
2、在想象中，体会快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一只。
过程与指导
一、彩纸像什么
1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（抖动纸条：像花、像烟火等）
——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入活动。
2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的小纸片。
——这是示范，动作要清晰。
3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒在空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊。
——激起幼儿玩耍的兴致。
二、撕纸条
1、你们想高兴吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸条，越小越可以飘起来，看。
——激发幼儿撕纸的愿望。
2、幼儿撕纸，老师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。
三、过什么节
做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一起来往上抛，过节啦！啊，过节真开心啊！
——在玩耍中，说说自己知道的节日。
四、找颜色纸片
1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿）
2、请你找红色的纸片。（听语言指令找颜色纸片）
——小年龄孩子的认知特点是先对照实物后，才能说出名称。
五、一片和许多片
（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们手上的一片纸片，放在一起变成多少纸片？（可以反复）
——感受“1和许多”，积累相应的经验。
六、什么东西是这个颜色
这是黄纸片，什么东西是黄色的？（大胆发散的，得到同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。
——认识的颜色与孩子的生活相联系。
这里还有许多颜色宝宝，我们明天再玩吧。
应彩云中班绘本教案第6篇
活动目标
1.帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。
2.学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。
3.培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
活动准备
1.幻灯片—云的形态
幻灯片
活动过程
一、激发幼儿兴趣
1.教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到老师这里来！
今天老师请你们看一些有趣的东西，你们想看吗？
2.请小朋友仔细观察：
看看窗外的天上有什么？
大树的叶子为什么会动？
二、观看后交流
1.你们看到了什么？
（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）
你平时看到的云会动吗？
（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）
2.大树的叶子为什么会动？
（启发幼儿讲述，大树的叶子被风一吹就来回的摆动。）
三、欣赏诗朗诵《云彩和风儿》。
1.教师有感情的朗诵
提问：听了后有什么感觉？
（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）
2.配乐诗朗诵
老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。
（1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？
（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？
用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。
（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）
3.集体跟着老师朗诵散文诗
（1）引导幼儿用动作表现散文诗的内容。
（2）请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？
用“吹呀吹，云彩变成什么的`……”句式来表述。
四、欣赏—云的形态
通过课件，让幼儿欣赏，形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。
《云彩和风儿》
天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成小帆船，竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，漂到远处看不见。
吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼啊，吓得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白肚兜儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。
天上的云彩，真有趣，天上的风儿，真能干。
应彩云中班绘本教案第7篇
活动目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
应彩云中班绘本优质公开课获奖教案教学设计8篇
应彩云中班绘本优质公开课获奖教案教学设计8篇应彩云中班绘本教案8篇 应彩云中班绘本教案第1篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教案目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的.爸爸。教案准备：课件、电子书、音乐《爱我你就抱抱我》教案过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。二、阅读理解绘本1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？他能把烟戒掉吗？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《火龙爸爸戒烟记》。2、分段欣赏。提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。三、再次完整欣赏绘本。1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。四、活动延伸：1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。 五、表演《爱我你就抱抱我》我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。在音乐中表演《爱我你就抱
应彩云中班绘本教案-《谁敢嘲笑狼》
应彩云中班绘本教案-《谁敢嘲笑狼》 1. 教学目标 - 通过阅读绘本《谁敢嘲笑狼》，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。 - 培养幼儿的观察力、思考力和判断力，提升他们的逻辑思维能力。 - 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进社交能力的发展。 2. 教学内容 - 绘本《谁敢嘲笑狼》的阅读和讨论。 - 研究绘本中的生词和表达方式。 - 进行角色扮演和创作绘本的活动。 3. 教学步骤 步骤一：导入环节
- 通过展示绘本《谁敢嘲笑狼》的封面和简要介绍，激发幼儿 的阅读兴趣。 步骤二：阅读与讨论 - 教师逐页朗读绘本内容，引导幼儿观察图画，理解故事情节。 - 引导幼儿就以下问题进行讨论： - 故事中的狼有什么特点？ - 小羊为什么敢嘲笑狼？ - 故事结局如何？ - 你从故事中学到了什么？ 步骤三：研究生词和表达方式 - 教师引导幼儿研究绘本中出现的生词，如“嘲笑”、“团结”等。 - 通过造句、配对等活动，巩固幼儿对生词的理解和运用。 步骤四：角色扮演和创作绘本
- 分组进行角色扮演活动，幼儿可以选择扮演故事中的不同角色，通过表演加深对故事的理解和体验。 - 引导幼儿自由发挥，创作自己心目中的绘本故事，可以借鉴《谁敢嘲笑狼》中的情节和人物。 步骤五：总结和展示 - 请幼儿自由发言，总结本节课学到的内容以及对绘本《谁敢嘲笑狼》的感受。 - 鼓励幼儿将自己的绘本作品进行展示和分享。 4. 教学评估 - 观察幼儿在讨论和活动中的参与度和表现。 - 对幼儿绘本的创作进行评估，关注故事情节的连贯性和表达能力。 - 整体评估学生对绘本内容的理解和表达能力。 5. 拓展延伸
应彩云中班教案下雨了
应彩云中班教案下雨了【篇一：盘点最实用的100多节名师优质公开课】 盘点最实用的100多节名师优质公开课（课件+教案+音乐） 一、上海资深名师应彩云公开课视频专辑（45节课最全版） 1 小班认识《罐子的声音》含配套教案和反思 2 小班科学《蔬菜奶奶过生日》含配套教案 3小班阅读《一步一步走啊走》含配套课件+教案 4小班阅读《熊叔叔的生日派对》含配套课件+教案 5大班综合《像狼一样嚎叫》含配套课件+教案及观后感 6大班语言《粽子里的故事》含配套课件+教案 7大班绘本《幸福的大桌子》含配套课件+绘本图片及教案 8大班活动《超级歌会》含配套课件+教案 9大班语言《大熊的拥抱节》含配套课件+教案 10大班科学《好玩的报纸》含配套教案 11大班科学活动《落叶树与常青》含配套教案 12大班音乐《三只小猴子》含配套教案+配套音乐 13大班语言《老鼠娶新娘》含配套课件+教案 14大班阅读《小威向前冲》含配套课件+教案 15大班综合《方格子老虎》含配套课件+附教案及观后感 16大班综合活动《百家姓》含配套教案及课堂实录 17大班综合活动《花婆婆》含配套课件+教案、设计意图及论文 18小班科学活动《好听的声音》含配套教案及观看体会 19中班绘本活动《晚上》含配套课件+教案 20中班语言活动《猜猜我有多爱你》含配套课件+教案及观后感 21中班阅读《小兔分萝卜》含配套课件+教案 22中班综合《下雨了》含配套课件+教案 23小班情景阅读《藏在哪里了》含配套课件+教案 24大班情景阅读《犟龟》含配套课件+教案 25大班情景阅读《每个人都“噗”》含配套课件+教案及评析 26大班情景阅读《我的名字克丽桑斯美美菊花》含配套课件+教案 27大班综合《爷爷一定有办法》含配套课件+教案 28中班情景阅读《换一换》含配套课件+教案及教学实录 29小班语言《甜津津的河水》含配套课件+教案 30大班语言《一根羽毛也不能动》含配套课件+教案
特级教师应彩云公开课-中班绘本阅读游戏《我也要搭车》应彩云教案
中班绘本情景阅读《我也要搭车》应彩云新课 活动目标： 1.模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。 2.在游戏中感知角色和乘车数量之间关系。 3.激发幼儿自主阅读，让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法，知道规则的重要性。 重点：模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。 难点：自主阅读，让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法，知道规则的重要性。 活动准备： 1.PPT课件 2.音乐 活动过程： 一、谈话导入、引起兴趣 导入：今天老师带来一位新的朋友《狮子爷爷》，狮子爷爷在干嘛呢？（出示图片，幼儿大胆想象回答） 师：狮子爷爷造了一辆斑马车，它要拉动物们去游玩。狮子开始出发了。 二、讲讲玩玩，理解故事 故事讲述。
（一）小动物搭车 师：“滴滴滴，谁要来搭车？”一位朋友大声说：“我要来搭车”狮子说：“你是谁？”“我是小兔子”小兔子说：师：狮子问：你长什么样？有什么本领？（幼儿回答） 师：狮子说：请上车，在车上可不能乱跳哦！ 师：狮子继续开着车，滴滴滴谁要来搭车，又有一位动物大声说：我要来搭车，狮子说：“你是谁？”我是小刺猬，小刺猬说： 师：狮子问：你长什么样？有什么本领？（幼儿回答） 师：狮子说：请上车，在车上要小心你的刺可不能刺到别人哦！ 师：狮子继续开着车，滴滴滴谁要来搭车，来了一群动物大声说：我们要搭车，狮子说：“你们是谁？”我们是小松鼠，小松鼠说： 师：狮子问：你长什么样？有什么本领？（幼儿回答） 师：狮子说：请上车，你们朋友多可要排队上车哦！ 提问：狮子的车上都有谁了？（出示图片） 师：狮子继续开着车，滴滴滴谁要来搭车，你们看谁来了？
应彩云中班绘本晚上教案
应彩云中班绘本晚上教案 教案标题：《彩云中班绘本晚上》教案 教案目标： 1. 培养幼儿对绘本的兴趣和热爱。 2. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。 3. 通过绘本故事，帮助幼儿理解情感和人际关系。 4. 培养幼儿的想象力和创造力。 教学资源： 1. 彩云中班绘本晚上绘本故事 2. 幼儿绘本角色扮演道具 3. 彩色画笔和纸张 4. 课堂展示画板 教学准备： 1. 提前阅读绘本故事，理解故事情节和主题。 2. 准备绘本的相关问题和讨论，以促进幼儿的思考和交流。 3. 列出幼儿可能提出的问题，以便提供适当的答复和解释。教学步骤：
引入（5分钟）： 1. 和幼儿们打招呼，引发他们对绘本晚上的兴趣。 2. 准备一本绘本，向幼儿展示并询问他们对绘本的看法。 3. 介绍今天的教学主题：“我们将一起探索和了解彩云中班绘本晚上。” 发展（15分钟）： 1. 向幼儿们讲述绘本故事的主要情节，细致地描述每个角色和场景。 2. 引导幼儿们参与绘本故事中的角色扮演，让他们充分理解和体验 故事中的情节。 3. 鼓励幼儿们发表关于绘本故事的初步看法和感受。 探索（10分钟）： 1. 提出与绘本故事相关的问题，向幼儿们提供思考和回答的机会。 例如，绘本故事中的主要问题、角色的心情、他们的动作和表情等。 2. 以小组形式组织幼儿们讨论这些问题，并鼓励他们分享自己的观 点和想法。 拓展（15分钟）： 1. 让幼儿们用彩色画笔和纸张自由绘画，表达对绘本故事的理解和 感受。
2. 邀请一些幼儿上前展示他们的绘画作品，并解释他们作品中所描绘的情节和角色。 3. 以小组形式让幼儿们互相分享自己的绘画作品和想法。 总结（5分钟）： 1. 鼓励幼儿们回顾今天的教学内容，提问他们对绘本故事的新认识和了解。 2. 总结今天的学习成果，并提醒幼儿们今后继续关注和喜爱绘本故事。 延伸活动建议： 1. 组织幼儿们参观图书馆或书店，让他们亲自选择和借阅自己喜欢的绘本故事。 2. 定期安排绘本阅读时间，让幼儿们在熟悉的环境中自主阅读和分享绘本故事。 3. 鼓励幼儿们创作自己的绘本故事，促进他们的想象力和创造力的发展。 教案中的步骤和时间可以根据实际情况进行调整，确保适用于幼儿的年龄和兴趣。同时，教案中要注重提问和对话的环节，以促进幼儿的参与和思考能力的培养。
《应彩云》教案
《应彩云》教案 《应彩云》教案1 数学活动——找车库 活动目标 (1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。 (2)萌发幼儿参加活动的爱好，并尝试着说出自己的想法。活动重点： 通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。 活动难点： 获得一些有关对应的阅历。 活动预备 1、前期生活阅历预备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活阅历。 2、教具预备：小娃娃胸饰一个(老师)。小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小伙伴)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。
活动过程 引出活动： 出游预备， 戴帽子 1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应当带些什么东西呢？ 幼儿相互争论要带什么〔吃的〕 回忆阅历，开展思路。进展幼儿的语言表达技能。 2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。〔一个小动物头上戴一顶帽子〕感知重叠对应的'关系。 点心：找食物 3、提示语：小娃娃为小动物预备一个大蛋糕，但它们都不喜爱吃，小动物们喜爱吃什么呀？ 老师依据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿依据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。 感知相关物体的匹配对应 4、提示语：小动物们都喜爱吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜爱吃骨头，盘子里有5根骨头。” 巩固相关物体的匹配对应；手口全都点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。
中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云幼儿园优质课教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《猜猜我有多爱你》应彩云 ——中班语言活动 活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多
爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课优质公开课获奖教案教学设计
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课优质公 开课获奖教案教学设计 在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。 2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。 3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。 活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图 活动过程： 一、课前谈话： 二、第一遍阅读： 三、第二遍阅读：趣听故事 师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！ 师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》 （课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？ 要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。 师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了
师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”） 师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？ （师翻书，读故事）：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。 师：小朋友们做做这个动作。（做动作） 师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。”）小兔子又有好办法了，这回想到什么办法？ 师：（看图片）手撑地，脚在树干上，是够高的 师：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。” 师：小兔子又有好办法了，“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过来又跳过去。” 师：谁愿做小兔子来读读（指名上台跳并读读） 师：是啊，小兔子太羡慕大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？ 师（翻）读故事：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊了起来。什么叫“喊” （读故事）大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。” 师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。 “它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔细观察图，答案就在图上哦。） 师：读故事，哦原来是“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。 师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子轻轻抱起
应彩云教案(必备11篇)
应彩云教案（必备11篇） 应彩云教案第1篇 活动目标 1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1、绘本PPT 2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程： 一、激趣导入 1、欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？ 2、引发对故事的想象。 二、欣赏理解 1、边欣赏PPT边听故事。 2、理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？ 三、迁移感受 1、自己最强的长处
2、记住朋友的长处。 3、让自己变得更强。 4、回归故事。 5、玩游戏“抬花轿” 三、故事 从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。 抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。 谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。 经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”
幼儿园应彩云优秀教案
幼儿园应彩云优秀教案 幼儿园应彩云优秀教案 由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 应彩云音乐教案篇一：应彩云的教案 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发
出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 应彩云绘本故事教案：猜猜我有多爱你 活动目标 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
中班应彩云公开课教案
中班应彩云公开课教案 篇一:幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案 幼儿园大班《粽子里的故事》 目标: 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。准备:课件、磁带、录音机。 重点:养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。难点:看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程: 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗? 2、粽子是什么味道的呢,今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事～你能猜猜故事里会讲些什么吗, 小结:猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢,我们来看看。 二、欣赏故事 1、听故事，观看PPT1、 2、3 (在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听 了。怎么办呢,) ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀, ——可奶奶不能说话了，那怎么办呢,你有什么好办法吗,(幼儿讨论) ——看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事，观看PPT4
(老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。) ——奶奶是怎么做的呢, 小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 ——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。(吱吱吱、吱吱吱，——一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”) ——谁来了,小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗, 小结:小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。 4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫:”哩哩哩……” ——谁来了,小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗, 小结:小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 5、观看PPT11 (接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有 了故事可是也不会说,怎么办呢?) ——小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢,真着急。你有什么办法吗,(幼儿讨论) 6、观看PPT12、13 (小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。) ——动物们找到了谁, ——小姑娘为什么要逃跑啊,(因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小 姑娘吓坏了)
中班应彩云语言教案
中班应彩云语言教案 【篇一：应彩云教案】 好听的声音 类型：小班活动主讲：应彩云光盘\时长：dvd\4951 【课程介绍】 一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带：大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的 兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声 进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能 让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发 出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发 的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。 一步一步走啊走 【专辑介绍】 ★活动目标 1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。 ★活动准备： 1、绘本ppt。 2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。 活动目标：prefix = o ns = urn:schemas-microsoft- com:office:office 1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。 2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。 活动准备： 1.ppt、音乐 2.操作材料人手一份 活动过程： 一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。 1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。 (1)看谁来了?小弟弟是怎么去的? (2)模仿小弟弟走路神气的样子 2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。 (1)现在去羊村的路上有几个朋友? (2)模仿小鸭子走路的动作 3.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。 (1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子? 【观摩体会】 应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》应彩云 --中班语言活动 活动目标: 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备： 1.绘本 PPT 2.图片: 星星、太阳、房子、围巾、西湖? 活动过程: 一、导入认识书名。 这本书叫什么名字? 这本书里的爱字在哪里? 其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二．阅读图书(PPT) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说: 这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说: 妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提问: 小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀? 用了一个张开的动作，嘴里说: 我爱你有这么多? 谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开? (因为她爱妈妈) 小兔子说: 我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊! 小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说: 我跳得有多高，我就有多爱你! 提问: 小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法: 边跳边说: 我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法: 说: 我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么? 花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱: 妈妈，竹子有多高，我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗? 小草有多多，我就有多爱你? 天有多高我就有多爱你? 花有多漂亮我就有多爱你? 三．谈话活动。 教师出示图片: 星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长，我就有多爱你? 妈妈说: 房子有多高就有多爱你。等等说着说着: 小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说: 傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗? 请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢? 课堂实录: 应老师: 起立，跟那么多老师招招手，嗨…对，谢谢! 众小朋友: (与老师一起做动作，招手)。应老师: 好，请坐。跟他们打好招呼了，(拍手) 看看眼前这个人，眼前的，对，这个。(用手指着自己)。嘿，眼前这个人，哪里看他呀(走到一个小朋友面前示意他看自己)。看我，好，孩子们，认识我吗? (拿凳子坐下) 认识吧? 小朋友: 应老师。应老师: 哦，有人知道…众小朋友: 应老师，应老师。应老师: 谁告诉你的? 谁告诉你的? 我们从来没见过对吧? 不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好? 众小朋友: 好。应老师: 诶，今天应老师带来了一本书。你看，(手举书本，示意电视视屏上的画面) 这本书上的字你认识吗? 小点，你看得清吗?认识吗? 众小朋友: 认识。应老师: 认识。认识哪几个字? 呃? 众小朋友: (小声说话) 应老师: 认识吗? 呃，这个字不认识? (指着电视视屏上的“我”)。众小朋友: 我。应老师: 这个字认识吧? 。你(指着小朋友)! 有人认识。这个是“你”，这个呢? 。众小朋友: 有。应老师: 有。你不是也认识字吗? 诶，认识字的人等会会这本书看得很好(扬着书本)，很有意思的。(指着电视视屏) 来，我有…什么字? 众小朋友: 多。应老师: 多。不是全认识吗? 这什么字? 众小朋友: 爱。你。应老师: 对!(指着电视视屏) 我有多爱你。这个字什么字? 众小朋友: 我。应老师: 诶，这个字什么字? 众小朋友: 爱。应老师: 诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜…什么字? 哦，就叫…什么? 小朋友: 猫猫。应老师: 猫猫啊? 众小朋友: (笑) 应老师: 哦，倒是
应彩云中班绘本教案
应彩云中班绘本教案 【篇一：幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》应彩 云】 《猜猜我有多爱你》应彩云 ——中班语言活动 活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备 1.绘本ppt 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（ppt） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有 多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法： 边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说： 我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子?? 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等 等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮 那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？ 课堂实录： 应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！ 众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。 应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看 他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们， 认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？ 小朋友：应老师。 应老师：哦，有人知道? 众小朋友：应老师，应老师。 应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没 关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好 不好？ 众小朋友：好。 应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意 电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？ 认识吗？
幼儿园中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云-幼儿园优质课教案
《猜猜我有多爱你》应彩云 ——中班语言活动 活动目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书（PPT） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有
多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？