《认知心理学》期末复习资料(简答题)
认知心理学简答题整理

认知心理学简答题整理认知心理学简答题认知心理学的涵义:20世纪50年代,认知心理学作为认知科学的核心学科之一,成为继行为主义之后心理学的第二次革命。
1967年美国奈塞尔发表《认知心理学》标志其确立。
20世纪80年代,完整的认知心理学体系基本形成。
20世纪90年代,联结主义理论和多功能系统理论,大大促进了认知心理学对人的心理过程微观结构的探索。
信息加工工的认知心理学认为,人类认知过程的本质是信息加工过程。
认知心理学的起源:1、认知心理学兴起的内部原因。
1879年冯特建立第一个心理学实验室,标志脱离哲学正式成为一门科学。
铁钦纳,受冯特影响并继承,产生第一个学派:构造主义心理学。
华生的行为主义否认人的内部心理活动,使心理学成为了“无头脑的心理学”。
托尔曼把控制行为反应输出的内部因素-中介变量引入到对有机体的行为研究中。
赫尔等把中介变量作为心理学研究的对象,特别是推向到人的高级心理活动过程的研究。
2、现代科学技术对认知心理学的巨大影响。
兴起于20世纪50年代中期。
1967年,奈塞尔《认知心理学》。
重要影响的科学:语言学研究的新进展,推动了认知心理学的产生。
信息论思想的渗透,为信息加工心理学的产生与发展奠定了基础(申农的通讯科学理论)。
计算机科学是当代认知心理学产生与发展的最重要条件。
认知心理学研究范围:①人类内部心理活动过程②个体认知的发生和发展③人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动。
对人认知活动的三种理解第一种理解,认知活动是人脑对信息的加工过程。
第二种理解,认知活动是人脑对符号的处理过程。
第三种理解,认知活动是问题解决过程。
(以上是对认知心理活动的不同理解,从不同角度探讨了人类认知活动过程的实质,它们都是当代认知心理学的基本观点)符号操作系统的功能①输入符号(输入)②存储符号(储藏)③建立符号结构(加工、整合)④条件性迁移(条件传递)⑤复制符号(复制)⑥输出符号(输出)由符号操作系统范式得出三点推论:1既然人具有智能,它就一定是一个完整的符号操作系统。
认知学期末试题及答案

认知学期末试题及答案一、选择题1. 认知心理学研究的是()。
A. 个体与环境的相互作用B. 个体之间的差异C. 个体的基本功能D. 个体的各个方面答案:A2. 以下哪项不属于认知心理学的研究内容?A. 认知过程B. 认知发展C. 认知障碍D. 认知评估答案:C3. 认知过程中的“加工”指的是()。
A. 信息的输入B. 信息的存储C. 信息的输出D. 信息的处理答案:D4. 关于认知心理学的方法,以下哪项描述正确?A. 只依靠实证研究方法B. 只依靠理论构建C. 结合实证研究和理论构建D. 只依靠观察答案:C5. 近似思考属于()。
A. 概念B. 推理C. 问题解决D. 决策答案:B二、简答题1. 请简述认知发展理论及其阶段。
答:认知发展理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的,认为儿童的认知能力在不同的阶段会有不同的特征和发展模式。
该理论主要包括以下阶段:感知运动期、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
感知运动期(0-2岁)主要特征是儿童通过感官和运动来认识世界,缺乏逻辑思维能力。
前运算阶段(2-7岁)儿童开始具备符号运算能力,但思维仍以直观和感性为主。
具体运算阶段(7-11岁)儿童开始能够进行逻辑思维和具体的数学运算。
形式运算阶段(11岁以上)儿童能够进行抽象思维和形式逻辑的运算。
2. 简述工作记忆的概念及其作用。
答:工作记忆是指人们在进行复杂认知任务时用来暂时存储和处理信息的能力。
它包括短期存储和注意资源的调配两个方面。
工作记忆能力是一个人在复杂认知任务中进行思考、决策和解决问题的关键能力。
它对于学习、思考和解决问题有重要作用。
工作记忆能力强的人能够更好地控制注意力、处理复杂的信息,有利于解决问题和创造新的思路。
三、论述题认知心理学是研究人类认知过程的专业学科,它涉及到我们的认知能力及其运作方式。
认知心理学的研究内容包括认知过程、认知发展、认知障碍等。
认知过程研究主要关注人类思维、记忆、注意和知觉等基本认知活动;认知发展研究探究儿童认知能力的发展模式和阶段;认知障碍研究着重分析认知功能受损引起的各种问题。
认知心理学试题库及答案

认知心理学试题库及答案认知心理学是一门研究人类认知过程的科学,包括感知、注意、记忆、思维和语言等。
以下是一套认知心理学的试题库及答案,供学习者参考。
一、单选题1. 认知心理学主要研究以下哪个方面?A. 情绪B. 认知过程C. 社会行为D. 生理反应答案:B2. 以下哪个理论不是认知心理学的研究范畴?A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B3. 以下哪个不是认知心理学中的感知过程?A. 视觉感知B. 听觉感知C. 嗅觉感知D. 触觉感知答案:C4. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元?A. 5-7B. 7-9C. 9-11D. 11-13答案:A5. 工作记忆与短时记忆的关系是什么?A. 完全相同B. 完全不同C. 工作记忆是短时记忆的扩展D. 短时记忆是工作记忆的一部分答案:C二、多选题6. 以下哪些属于认知心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究E. 神经成像技术答案:A, B, C, D, E7. 以下哪些因素会影响个体的注意力分配?A. 情绪状态B. 环境因素C. 个体兴趣D. 任务难度E. 社会压力答案:A, B, C, D三、简答题8. 简述认知心理学中的信息加工理论。
答案:信息加工理论是认知心理学中的核心理论之一,它将人脑比作信息处理系统,研究信息如何被接收、编码、存储和检索。
该理论强调内部心理过程在认知活动中的作用。
9. 解释什么是认知失调,并举例说明。
答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如,一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康,但仍然继续吸烟,这种矛盾导致认知失调。
四、论述题10. 论述认知心理学在教育领域的应用。
答案:认知心理学在教育领域的应用非常广泛。
例如,通过理解学生的感知和记忆机制,教师可以设计更有效的教学方法;通过研究学生的注意分配,可以提高课堂的互动性和学生的参与度;通过认知发展理论,可以为不同年龄段的学生提供适宜的学习材料和教学策略。
认知心理学考试复习重点

认知心理学考试复习重点1、广义的认知心理学:凡是研究认知的心理学。
2、狭义的认知心理学:是以信息加工理论观点为核心的心理学,又被称为信息加工心理学(数据处理心理学)3、计算机模拟办法:指利用计算机来模拟、检验、发觉人的认知活动及其行为表现的规律的研究办法。
4、感受信息加工:感受信息加工是指感受器官与刺激物信息相互接触(或作用)之后,感觉器将物理刺激转化为生物电信号,并经过动作电位把外部事件的信息传递到大脑中枢特定区域的过程。
5、自下而上(的信息加工过程):指由外部刺激信息开始的加工,强调感受器官中滞留信息在知觉中的作用。
6、自上而下(的信息加工过程):指在知觉时,个体运用自个儿已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息的过程。
7、模式识不:指人把输入刺激(模式)的信息与长时经历中的信息举行匹配,并辨认出该刺激属于啥范畴的过程。
8、注意的资源限制:指人的注意受到所分配的认知资源的限制,一旦得到较多的认知资源,注意分配便能顺利举行的认知活动过程。
9、注意的材料限制:指人的注意受到刺激信息任务(刺激材料)的低劣质量或别适宜加工的信息的限制,即使分配到了较多的认知资源,也别能顺利完成的认知活动过程。
10、部分报告法:短暂呈现信息后,被试按照主试要求呈现部分信息的办法。
11、机械性复述:别是将短时经历中的刺激信息建立在对它们的明白的基础上,而是一味地经过别断地简单重复,力图将刺激信息保留在短时经历中。
精巧性复述:将短时经历中的刺激信息举行分析,使之尽可能与自个儿已有的知识经验之间建立起某种内在联系,并努力把它们整合到长时经历的认知结构中去。
12、陈述性经历:指一具人对事实和事件的经历。
13、语义经历:指个体对客体的事实的经历。
14、情景经历:指个体对事件的自传式的经历。
15、语义启动现象:唤起并促进(加速)随后的与其具有语义联系的字与词汇的触接过程,称为语义启动现象。
16、语义启动效应:由于一具刺激信息(如词或词汇)刚被呈现过,从而导致个体对那个刺激信息的识不或觉察能力的提高,称为语义启动效应。
认知心理学复习资料

认知心理学1、认知心理学:是以信息加工观点为核心的心理学,又可称为信息加心理学。
它兴于20世纪50年代中期,其后,得到迅速的发展。
2、认知心理学的实质:它主张研究认知活动飞本身的结构和过程,并且把这些心理过程看做信息加工过程。
3、认知心理学的核心:是揭示认知过程的内部心理机制,即信息是如何获得,储存,加工和使用的。
4、开窗实验的特点:直接的测量每个加工阶段的时间,从而能明显的看出这些加工阶段,那就好像打开窗户一览无遗了。
现在发展出来的这种实验技术即称为“开窗”实验,它是反应时实验的一种新的形式。
5、自上而下加工:是由关知觉对象的一般知识开始的加工。
由此可以形成期望或对知觉对象假设,称作概念的驱动加工。
6、自下而上加工:是指外部刺激开始的加工,通常是说先对较小的知觉单元进行分析,然后再专项较大的知觉单元。
经过一系列连续阶段的加工达到对感觉刺激的解释。
又称作数据驱动加工。
7、模式:是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构,也可以说模式是刺激的组合。
8、模式识别:当人能够确认他所知觉的某种模式是什么时,将他与其他的模式区分开来,这就是模式识别。
是人的一种基本的认知能力或智能,在人的各种活动中都有重要的作用。
9、模板说:1、核心思想:认为在人的长时记忆中贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的袖珍副本,这些袖珍副本即称作为模板,它们与外部的模式有一对一的对应关系;当一个刺激作用于人的感官时,刺激信息得到编码并与已贮的各种模板进行比较,然后做出决定,看哪一个模板与刺激有最佳的匹配,就把这个刺激确认为与那个模板相同。
2、基本思想:就是刺激与模板匹配,而且这种匹配要求两者有最大程度重叠。
3、评价:能解释人的某些模式识别现象,但缺乏灵活性,人必须事先存储相应的模板,才能识别一个模式。
即使附加了预加工过程,这些模板的数量仍是巨大的。
模板说不能完全解释人的模式识别过程,只能充当识别过程中的一个方面或一个环节。
认知心理学考试试题

认知心理学考试试题一、选择题1. 下列哪个是描述记忆编码的最佳例子?A. 将信息存储在大脑中的特定区域。
B. 将信息转换为可供存储的形式。
C. 将信息从记忆中提取出来。
D. 将信息分成不同的分类。
2. 认知心理学的主要研究对象是什么?A. 情绪和情感的影响。
B. 个体的行为反应。
C. 大脑结构和功能。
D. 思维、学习和记忆等心理过程。
3. 以下哪种记忆类型对于刚发生的事件表现最好?A. 语义记忆。
B. 过程性记忆。
C. 遗忘曲线。
D. 短期记忆。
4. “图像化思维”是指什么?A. 通过形象、图像的方式进行思考。
B. 通过抽象概念进行思考。
C. 通过逻辑推理进行思考。
D. 通过模拟实际情境进行思考。
5. 下列哪个是描述注意力范围的最佳例子?A. 同时注意多个任务。
B. 提高分散注意。
C. 注意力集中在一个任务上。
D. 注意力随机转移。
二、判断题判断下列叙述是否正确,正确的选A,错误的选B。
1. 认知心理学研究对象不仅包括人类,还包括动物。
A/B2. 信息加工模型认为记忆分为感知、编码、存储和提取四个阶段。
A/B3. 意识是人类思维活动的核心。
A/B4. 短时记忆能够持续保存信息长达几个小时。
A/B5. 认知心理学的研究方法主要基于实验和观察。
A/B三、简答题1. 请简要解释认知心理学的研究对象和研究方法。
2. 请解释认知心理学中的注意力范围和注意力机制,并提供一个例子加以说明。
3. 解释记忆编码的过程,并提供一个现实生活中的例子。
4. 请解释思维和问题解决在认知心理学中的概念,并提供一个相关的例子。
四、论述题请选择一个你感兴趣的认知心理学研究领域,并论述其重要性和应用前景。
五、综合题近年来,数字化学习工具的普及对认知心理学产生了深远影响。
请说明数字化学习工具在教育领域中如何促进学生的认知发展,并提供相关实证研究的支持。
参考答案:一、选择题1. B2. D3. D4. A5. C二、判断题1. A2. A3. B4. B5. A三、简答题1. 认知心理学的研究对象是人类的思维、学习、记忆等心理过程,以及这些过程与大脑结构和功能的关系。
认知心理学名词、简答、论述

一,名词解释1,模式识别:模式是刺激的组合,人能够确认他所知觉的某个模式,将它与其他的模式区分开来,这就是模式识别。
(31)2,气氛效应:前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论的现象。
(200)3,AVL单元:将听觉的、口语的、言语的代码联合起来,称之为AVL单元。
(98)4,问题空间:问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态,包括算子。
(183)5,代表性启发法:指人们倾向于根据样本是否代表或类似总体来判断其出现的概率,愈有代表性的,被判断为比较少代表性的愈常出现。
(214)6,知觉的刺激物说:人完全可以利用自然界的信息直接作用于感官的刺激相对应的知觉经验,不需要过去经验基础并进行考验。
(24)7,客体优势效应:识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段的现象。
(43)8,自动化加工:不受人控制的加工,无需应用注意,没有一定的容量限制,而且一旦形成就很难予以改变。
(65)9,编码:对信息进行转换,使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程。
(96)10,鸡尾酒会效应:专注于和某人谈话时,对周围的人们交谈不能识别,但对偶然传来的自己的名字是能够觉察和识别的现象。
(55)11,字词优势效应:识别一个字词中的字母的正确率要高于识别单独的同一字母的现象。
(43)12,精致性复述:对项目的深层加工,将复述的材料加以组织,将他与其他信息联系起来。
可使信息转入长时记忆的复述模式。
(87)13,可得性启发法:人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率,容易知觉到的回想起的被判定为更常出现。
(214)14,控制性加工:是一种需要应用注意的加工,其容量有限,可灵活地用于变化着的环境。
(65)15,知觉的假设考验:认为知觉是一种包含假设考验的构造过程。
人通过接收信息、形成和考验假设,再接受或搜寻信息,再考验假设,直至验证某个假设,从而对感觉刺激做出正确的解释的观点。
东北师范大学22春“心理学”《认知心理学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号:4

东北师范大学22春“心理学”《认知心理学》期末考试高频考点版(带答案)一.综合考核(共50题)1.哪些因素可能导致错误的推理结果?()A.肯定倾向B.匹配偏向C.经验D.工作记忆容量参考答案:ABCD2.双关图实验可以证明哪种知觉加工方式?()A.自上而下加工B.自下而上加工C.整体加工D.局部加工参考答案:A3.现代认知心理学在方法上注重对心理结构和心理机制的研究。
()A.错误B.正确参考答案:B4.解释注意资源的单一资源理论认为,分配方式受何种因素控制?()A.持久性倾向B.临时性意向C.对容量要求的评价D.唤起的作用参考答案:ABCD5.“遗忘曲线”的发现,是通过哪种方法?()A.重学节省法B.内省法C.观察法D.测验法参考答案:A6.“视觉拓扑学理论”,认为在视觉处理的后期阶段,人的视觉系统首先检测图形的拓扑性质。
()A.错误B.正确参考答案:A7.听见的滞留现象,被称为“回声贮存”。
()A.错误B.正确参考答案:B8.哪一理论提出“概念间共同特征的不同,会导致对句子真伪判断的反应时不同”?()A.层次网络模型B.激活扩展模型C.集理论模型D.特征比较模型参考答案:D9.关于概念形成,有哪些基本理论?()A.共同要素说B.假设考验说参考答案:ABCD10.“对刺激映像进行了分析,分解为各种特征”属于“鬼域”理论的哪一层?()A.映像鬼B.特征鬼C.认知鬼D.决策鬼参考答案:B11.推理有哪些基本类型?()A.演绎推理B.归纳推理C.概率推理D.自然推理参考答案:ABCD12.唤醒水平降低引起的是个体在警戒任务中注意敏感性变低。
()A.错误B.正确参考答案:A13.“提供关于某一客体是什么样子的信息”属于哪种表征形式?()A.表层表征B.深层表征C.本义表征D.命题表征参考答案:C短时记忆实验要求记忆的内容必须是几分钟内学习过的材料?()A.半分钟B.一分钟C.两分钟D.三分钟参考答案:A15.“认为人的知觉存在两种系统,一是特征系统,二是客体系统”属于哪种结构优势效应的解释理论?()A.两种知觉系统说B.自动加工论C.推论说D.编码说参考答案:A16.认为“知觉加工从知觉对象的整体开始”的观点一般被称为“整体加工优先论”。
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《认知心理学》期末复习资料(简答题)
什么是首因效应?
首因效应由美国心理学家洛钦斯首先提出的,也叫首次效应、优先效应或第一印象效应,指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响,也即是“先入为主”带来的效果。
虽然这些第一印象并非总是正确的,但却是最鲜明、最牢固的,并且决定着以后双方交往的进程。
按信息加工观点,记忆是什么?
记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。
可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆三个系统。
简述三段论推理中换位理论的主要内容。
Chapman、Ceraso、Provitera等人认为,人在三段论推理中所犯的错误不是“气氛效应”造成的,而是由于错误地解释了前提。
他们的看法称作换位理论。
依照这个理论,人在三段论推理中,往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真,对一个特称否定前提也是这样。
这样就会发生推理错误。
换位理论说明三段论推理包含逆转或换位分析。
问题解决阶段有哪些?
第一阶段,认识问题和明确地提出问题。
第二阶段,分析所提出问题的特点与条件。
第三阶段,提出假设,考虑解答方法。
第四阶段,检验假设。
思维过程,思维包括分析、综合、比较、抽象、概括判断和推理等基本过程。
什么是排列问题?
一种问题类型。
给予所需的成分,而问题解决者必须以一定的方式排列它们,以达到规定的目标状态。
简述过滤器模型的内容?
1958年,英国心理学家Broadbent提出。
在他看来,整个神经系统是一个信息传播速度有限的单一通道。
出于经济考虑,在容量有限的神经系统之前,需要一个选择性的过滤器或者开关,
这种开关保护系统避免超载,只准许少量地被选择的信息通过过滤器,所有其他信息则受到阻挡。
此外,在选择性过滤器之后,有必要假设一个缓冲器。
这种缓冲器是一个暂时的记忆存储,为被选择的信息能够在其中短暂保留。
过滤器理论属于早期选择模型。
鸡尾酒会效应是指什么?
是指人的一种听力选择能力,在这种情况下,注意力集中在某一个人的谈话之中而忽略背景中其他的对话或噪音。
该效应揭示了人类听觉系统中令人惊奇的能力,即我们可以在噪声中谈话。
什么是系列位置效应?
是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响,包括首因效应和近因效应。
系列开头的材料比系列中间的材料记得好叫首因效应或者首位效应;系列末尾的材料比系列中间的材料记得好叫近因效应或新近效应。
什么是自下而上的加工?
自下而上加工,亦称“数据驱动加工”。
是指信息加工方式的一种。
与“自上而下加工”相对。
由外部刺激开始和推动的加工过程。
其特征是信息流程从构成知觉基础的较小知觉单元到较大知觉单元,即从较低水平的加工到较高水平的加工。
短时记忆存在的证据?
(1) 实验提供的证据许多实验证实了存在独立的短时记忆系统。
如:墨多克等的系列位置效应的实验发现,系列的开始部位和末尾部位比中间部分更容易回忆,即产生了首因和近因效应。
其中,近因效应所涉及的单词末尾部分的单词数量恰与短时记忆的有限容量相吻合。
这个实验证明了短时记忆的存在。
(2) 临床事例提供的证据从临床事例中也可以得到证实。
如:脑震荡患者对受伤前几分钟发生的事件、情境、原因一概记不得,而对往事却记得很清楚,说明他的长时记忆依然保持,损伤的仅是短时记忆。
又如,切除海马回的手术也造成记忆的反常。
这些都证明了存在独立的短时记忆系统。
何谓错觉性结合?
一个客体的特征与另一个客体的特征错误地结合在一起,指特征的不恰当的结合。
当注意超负荷或人们分心时,特别是对注意的要求很高时,会出现这种现象。
心理扫描实验的主要内容?
表象与现实客体的知觉相似,视觉表象中客体同样有大小、方位、位置等空间特性,也可以被扫描。
基于这个观点,在实验里要求被试构成一个视觉表象并加以审视,如同利用内部的眼睛来扫描,以确定其中的客体或其空间特性,记录所需时间。
这些就是心理扫描实验。
它主要涉及距离效应和大小效应。
简述信息加工系统的一般结构?
信息加工系统由感受器、效应器、记忆和加工器组成。
感受器接收外界信息,效应器作出反应记忆可以贮存和提取符号结构。
加工器包括:一组基本信息过程、短时记忆、解说器。
简述(短语结构法中的)树状图。
短语结构语法认为一个句子是由许多组成成分构成的,其中短语是重要的结构。
短语结合起来构成一个符合语法的句子。
这种结构如同倒立的树状,称树状图。
简述认知心理学的实质。
认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程,并且把这些心理过程看作信息加工过程。
简述相加因素法实验的基本逻辑?
如果两个因素的效应是相互制约的,即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段;如果两个因素的效应是分别独立的,即可以相加,那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段。
论述特征说内容及对其的评价?
特征是构成模式的元素或成分以及关系。
模式可分解为特征。
特行政区和特征分析在模式识别中起着关键的作用。
它认为外部刺激在人的长时记忆中,是以其各种特征来表征的,在模式识别时,首先对刺激信息的特征进行分析,抽取特征及特征间的关系,然后再与记忆系统中的已储存特征进行比较,一旦达到最佳匹配,该刺激模式就得到识别。
其优点:首先,依据刺激的特征和关系进行识别,就可以不管刺激的大小、方位等其他细节,避开预加工的困难和负担,使识别有更强的适应性。
其次,同样的特征可以出现在许多不同的模式中必然要极大地减轻记忆的负担。
第三,由于需要获得刺激的组成成分信息,再加以综合,才能进行识别,这使模式识别过程可带有更多的学习色彩。
论述滤器模型与衰减模型的基本共同点?
第一,这两个模型的根本出发点是共同的,即都认为高级分析水平的容量有限或通道容量有限,必须过滤器予以调节;
第二,这种过滤器的位置在这两个模型中是相同的,都处于初级分析和高级的意义分析之间;第三,这种过滤器的作用又都是选择一部分信息进入高级的知觉分析水平,使之得到识别,注意选择都是知觉性质的。
因此,在当前的认知心理学中,多倾向于将这两个模型合并,称过滤器——衰减模型,并将它看作注意的知觉选择模型。
什么是固定网像?
人的眼睛经常处于运动之中,眼动包括人自己觉察不到的每秒30-70次的生理震颤,以及摆动、跳动等。
因此,即使人注视一个客体,该客体的网像也不是完全固定的,它的位置总要发生一些变化。
什么是自我终止式扫描(Sternberg)?
是指在记忆集中检查出所要的项目后即停止比较,即在识记项目与记忆集中的同一项目西欧以后,就不再搜索下去。
何谓系列扫描?
短时记忆中,如果测试项目与记忆集中的诸项目一个个地相继进行比较,那么被试的反应时将随着识记项目增多或记忆集增大而增加。
这种相继比较为系列扫描,也称系列搜索或系列加工。
何谓全部报告法?
在图像记忆实验中,要求被试将记住的东西全部报告出来或者把尽可能多的东西报告出来。
这种做法称全部报告法。
如何理解物理符号系统假说。
是西蒙和纽威尔1976提出的假说,假说认为知识的基本元素是符号,智能的基础依赖于知识,研究方法则是用计算机软件和心理学方法进行宏观上的人脑功能的模拟。
知觉的假设检验学说。
假设考验说(间接知觉理论):是一种建立在过去经验作用基础上的知觉理论。
认为刺激本身的信息是模糊的、不完整的,不能对外界事物进行全面描述,个体必须在过去经验的基础上,对刺激信息作出推断、评价和解释,才能实现对刺激的真正知觉。
(实验支持:对不可能图形、两可图形的知觉;个体的知觉恒常性。
)
简述感觉代码和感觉记忆信息的区别。
感觉记忆按刺激物的物理特性进行直接的编码,感觉代码比感觉信息要抽象,排除刺激的某些物理特性或细节。