新教材高中语文第1单元3-蜀道难蜀相课后习题部编版选择性必修下册
新教材2020-2021学年语文高中选择性必修下册学案：第1单元 3 蜀道难 蜀相(含解析)
一、读准字音噫吁嚱．．．(yī xū xī) 扪．参(mén) 抚膺．(yīng) 砯．崖(pīng) 喧豗．(huī) 猿猱．(náo) 萦．岩峦(yíng) 巉．岩(chán) 峥嵘．．(zhēng róng) 崔嵬．(wéi) 吮．血(shǔn) 咨嗟．．(zī jiē) 二、一词多义 (1)绝⎩⎨⎧可以横绝．峨眉巅（动词，越过）佛印绝．类弥勒（《核舟记》）（副词，极，非常）率妻子邑人来此绝．境（《桃花源记》） （形容词，与世隔绝的）夜久语声绝．（《石壕吏》）（动词，停止） (2)坐⎩⎨⎧以手抚膺坐．长叹（副词，空，徒然）停车坐．爱枫林晚（《山行》）（介词，因为）因击沛公于坐．（《鸿门宴》）（名词，座位）项王、项伯东向坐．（《鸿门宴》） （动词，坐着，坐下）(3)去⎩⎪⎨⎪⎧连峰去．天不盈尺（动词，距离）去．死肌，杀三虫（《捕蛇者说》） （动词，除掉，去掉）去．日苦多（《短歌行》）（形容词，过去的）公然抱茅入竹去．（《茅屋为秋风所破歌》）（动词，前往，到……去）沛公已去．（《鸿门宴》）（动词，离开） (4)乎⎩⎪⎨⎪⎧危乎．高哉（助词，用在句中，用于舒缓语气）嗟尔远道之人胡为乎．来哉（语气助词，无义）料大王士卒足以当项王乎．（《鸿门宴》）（句末语气词，可译为“吗”） (5)以⎩⎪⎨⎪⎧以．手抚膺坐长叹（介词，用）樊哙侧其盾以．撞（《鸿门宴》）（连词，表目的，来）余船以．次俱进（《赤壁之战》）（介词，按照）险以．远，则至者少（《游褒禅山记》）（连词，表并列，而，并且） 三、词类活用(1)上．有六龙回日之高标(名词作状语，在上面) (2)下．有冲波逆折之回川(名词作状语，在下面) (3)问君西．游何时还(名词作状语，向西) (4)砯．崖转石万壑雷(名词作动词，原指水冲击石壁发出 的响声，这里作动词用，冲击)(5)上有六龙回．日之高标(动词的使动用法，使……回转) (6)使人听此凋．朱颜(动词的使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青)(7)砯崖转．石万壑雷(动词的使动用法，使……滚动) (8)猿猱欲度愁．攀援(动词的为动用法，为……发愁) (9)雄．飞雌．从绕林间(形容词作名词，雄鸟；雌鸟) 四、古今异义(1)危．乎高哉 古义：高。
高中语文选择性必修下册 第一单元 4_3.蜀道难_蜀相 基础过关练
第一单元3 蜀道难/*蜀相基础过关练一、一词多义:解释下列加点的字。
1.危2.去3.当4.尔5.济6.顾二、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.可以．．横绝峨眉巅古义:今义:表示可能或能够;表示许可;表示值得。
2.然后．．天梯石栈相钩连古义:今义:表示一件事情之后接着又发生另一件事情。
三、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.上有六龙回．日之高标2.下有冲波逆折．．之回川3.猿猱欲度愁．攀援4.问君西．游何时还5.雄．飞雌．从绕林间6.使人听此凋．朱颜7.砯．崖转．石万壑雷8.朝．避猛虎,夕．避长蛇9.侧身西．望长咨嗟四、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.难于上青天!特殊句式:译文:2.但见悲鸟号古木。
特殊句式:译文:3.雄飞雌从绕林间。
特殊句式:译文:4.嗟尔远道之人胡为乎来哉!特殊句式:译文:五、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.古体诗有四言诗、五言诗、七言诗和杂言诗等几种形式,没有平仄限制,也不讲求对偶。
( )2.盛唐时期是唐诗发展的高峰期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。
( )3.最能反映盛唐精神,代表盛唐诗歌成就的是李白,他的诗常常带有强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。
( )4.“蜀道难”原本是古乐府旧题,属《相和歌·瑟调曲》。
李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。
( )5.羲和,古代传说中和太阳有关的神。
一说“羲和”是为日驾车的神,传说太阳神每天要乘六龙之车从东方而来。
一说“羲和”为太阳的母亲。
一说“羲和”为掌天文历法的官吏。
( )6.李白的作品集《李太白全集》是以作者的谥号命名的。
( )7.侯是中国古代爵位名,侯爵为“超品”,即超过一品之意,只授予皇亲国戚与极少数功臣。
诸葛亮被封为武乡侯。
( )六、默写。
1.《蜀道难》中,用夸张的手法写蜀道高与天齐,枯松倒挂绝壁的句子是“, ”。
2.李白善于引用神话传说为文章增添浪漫主义色彩,《蜀道难》中引用“五丁开山”这一神话传说的句子是“, ”。
部编版2022-2023学年高二语文选择性必修下册《蜀相》同步练习(含答案)
部编版2022-2023学年高二语文选择性必修下册第3.2课《蜀相》同步练习一、课内基础知识1．对《蜀相》这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（）A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。
“锦官城”是成都的别称。
“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。
“天下计”指统一中国、兴复汉室。
“两朝”指东汉和蜀汉。
“开”开创，“济”扶助。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。
“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
【答案】C【知识点】理解实词在文中的含义；思想内容、观点态度、感情类题目；蜀相【解析】【分析】C项“‘频烦’即频繁，连续”解释有误，应为“多次地烦劳”；“‘两朝’指东汉和蜀汉”理解有误，应指蜀先主刘备和后主刘禅两代。
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”第三联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。
上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。
下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉、匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。
两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。
【点评】考查赏析诗歌的能力。
解答这类题，应从诗句的语言、运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。
即：手法+翻译+感情+生动形象，极强的感染力，即理解诗歌语言所表达的思想感情，体会语言美，并能做出一定的评述2．选出对“堪”字解释错误的一项（）A．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间《蜀相》（能）B．妾不堪驱使，徒留无所施《孔雀东南飞》（愿意）C．不堪吏人妇，岂合今郎君《孔雀东南飞》（胜任）D．有不堪之穷愁形于文字《与尹师鲁第二书》（忍受、经受）【答案】B【知识点】理解实词在文中的含义；蜀相【解析】【分析】B项：忍受。
新教材高中部编版语文选择性必修下册学案第一单元蜀道难
蜀道难开卷有益青莲颁奖词他是豪气肝肠的侠士，他是无拘无束的隐士，他更是桀骜不驯的诗人。
他有着难以言状的痛苦和愤懑；有着酷爱自由，渴望解放的情怀；有着不同于常人，而发现美的眼光。
他的诗，色彩浓烈，情感真实；他的人，叛逆不羁，豪迈奔放。
如出水芙蓉般的诗句，如高山般屹立的情感，永远明朗，活泼，隽永。
他酒中著诗，著出盛唐经典；他用手中之笔，刺出心中高昂的理想锦绣；他作诗成仙，饮酒成乐，用诗抒发他高扬亢奋的精神，用诗实现他自身的价值。
一身傲骨，让人们看到一位青莲居士，秀口一吐，造就了半个盛唐。
狂傲豪迈，豪气干云，才气逼人，天才诗人李白既是诗仙，也是酒仙，一个不朽传说，一部千古传奇。
“凡你醉处，你说过，皆非他乡”。
文化传承与理解文学常识李白(701－762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。
少年时代在四川度过，25岁时出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。
唐玄宗天宝元年(742)，李白奉诏进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快就破灭了。
皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。
他留下了许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。
他兼擅各种体裁的诗歌，尤以古体诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表诗人。
“只消把酒杯向半空一扔/便旋成一只霍霍的飞碟/诡绿的闪光愈转愈快/接你回传说里去”。
写作背景《蜀道难》大约写于唐玄宗天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。
目的是规劝友人不要羁留蜀地，早日回归长安。
诗人通过对蜀道雄奇险峻的描写，表达了入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
诗作想象奇特、丰富，气魄宏伟、豪迈，具有博大浩渺的艺术境界。
相关知识古乐府诗指汉魏、六朝的乐府诗。
因唐代出现一种新乐府，模仿民间乐府诗的基本精神和体制上的某些特点而并不入乐，为了加以区别，后人称唐以前的乐府为古乐府，后代模仿其体制，沿用乐府旧题而不入乐的，有时也称古乐府，如李白的《蜀道难》。
《蜀道难》《蜀相》拓展练习 统编版高二选择性必修下
《蜀道难》《蜀相》拓展练习统编版高二选择性必修下第一单元3 蜀道难/*蜀相基础过关练(2021湖南师大附中高一期末)阅读下面的文字,完成1—3题。
我一向固执地认为,是秀丽神奇的中国山水哺育了唐诗、【甲】宋词空前绝后的绚丽和辉煌,成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震古烁今的绘画巨匠和丹青宗师。
而中国的山水自然,又拥裹着风花雪月,夹缠着离愁别绪,浸渍着爱恨怨忧。
在平平仄仄的诗赋歌咏中,醉人身心;【乙】在追求形意神韵的丹青绘画中,张扬魅力。
涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的,总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
驾一叶扁舟,荡桨西湖,赏湖光山色、夏荷秋桂,听羌管弄晴、菱歌泛夜,扑面都是唐宋的遗风余韵;泊舟枫桥,在疏疏的江枫和寥落的渔火中,静候残月下的寒山寺钟声于千年后再度敲乱一个游子的愁怀;竹杖芒鞋,踏上秀甲天下的峨眉,看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月,今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢;穿越漫漫黄沙,在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里,倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……【丙】南国山水的温婉与柔媚,北疆山水的秀雅与奇异,西城山水的苍凉与神秘,巴蜀山水的秀美与清寒,莫不令人心旷神怡。
“未老莫还乡,还乡须断肠,”【丁】还有什么能令人如此刻骨铭心呢?一座好山或一川好水,就是一本好书。
畅游好山好水,犹如欣赏传世名著。
1.文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处的标点符号,使用不恰当的一项是( )A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的,总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
B.我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱,“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
C.我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱,总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
D.我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画,“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。
2《蜀相》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册(含答案)
2《蜀相》同步练习(含答案）统编版高中语文选择性必修下册（含答案）3.2《蜀相》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面诗歌，完成下列小题。
蜀相杜甫（唐）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书愤陆游（宋）早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！1．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A．《蜀相》首联的“何处寻"，说明作者是有意识的寻访，并流露出钦慕和迫切之感。
B．《蜀相》尾联两句承接五、六句，表现出诗人对诸葛亮的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情，这里的“英雄”指不包括诗人自己在内的一切有志未遂的英雄人物。
C．《书愤》颔联作者选用意象组合，简洁却巧妙地回忆了作者亲历的瓜洲渡、大散关两次抗金经历，洋溢着豪迈的爱国热情。
D．《书愤》全诗紧扣住一“愤"字，抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。
2．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，说说两首诗在主要表现手法上有哪些异同，结合诗句简要分析。
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
武侯庙佚名剑江春水绿沄沄，五丈原头日又熏。
旧业未能归后主①，大星先已落前军。
南阳祠宇②空秋草，西蜀关山隔暮云。
正统③不惭传万古，莫将成败论三分。
【注】①后主：即刘禅。
②南阳祠宇：据传诸葛亮躬耕于南阳（今河南省南阳市西南卧龙岗），这里也有武侯庙等古迹。
③正统：南宋后，三国中奉蜀汉为正统。
3．下列对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A．两首诗歌都将写景怀人融汇为一个浑然的艺术整体，具有很强的艺术感染力。
2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册 3.1《蜀道难 》练习含答案
【随堂测试】（3.1）蜀道难1.对下列句子中加横线词语的解释，不恰当的一项是 ( )A.连峰去天不盈尺盈：满，足B.—夫当关当：阻，拦C.可以横绝峨眉巅绝：断绝D.下有冲波逆折之回川逆折：倒流2.下列诗句中，没有运用典故的一项是（）A.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
B.又闻子规啼夜月，愁空山。
C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
3.下列各句中，与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一项是( )A.蜀道之难，难于上青天B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木D.又闻子规啼夜月，愁空山4.对下列句子的有关知识解释错误的一项是（）A.“地崩山摧壮士死”一句化用了古代有名的“五丁开山”的故事。
B. “百步九折萦岩峦”句中的“百”“九”都是实数百步九折”言在极短的路程里，就要转许多弯。
C.“扪参历井仰胁息”句中的“参”“井”都是星宿名，代表古人对星空的分野3D.“锦城虽云乐，不如早还家”句中的“锦城”与杜甫的诗句“花重锦官城”的“锦官城”一样，都是成都的别称。
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)自古以来，秦、蜀之间少有往来。
李白在《蜀道难》中用“，”两句介绍了这种情况。
(2)李白在《蜀道难》中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是：“，”。
(3)李白在《蜀道难》—诗中用“，”两句写出了水石激荡、山谷空鸣的场景。
6.仿照下面的示例，以“李白”为话题，另写三句话。
要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。
示例：李清照是一枝卿菊，淡雅脱俗，绽放在寂寞深秋；李清照是一曲离歌，悲伤悠扬，惆怅了词的溪流；李清照是一滴残泪，幽怨凄凉，憔悴了日月星州。
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蜀道难蜀相课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成1~3题。
有人说,在空间上有两种东西永远让人类,一是故乡,一是远方。
求学还是出差,探亲还是旅游,每一次远行,都让我们以最直接、最生动的方式,感受着时代的脉动、社会的发展。
路还是那条路,然而,我们在不一样的时间刻度上观察着,“中国号”列车究竟是以怎样的姿态,一次次驶过历史的站台。
(①);出行的脚步,丈量着国家的进步。
70年披荆斩棘,70年砥砺奋进,70年厚积薄发。
从起步,历经艰辛奋斗,今天,我国交通事业构筑起四通八达的立体交通网并举世瞩目的历史性成就,为大国复兴铺就了前行的坦途。
从愚公移山的故事,到“蜀道难,难于上青天”的喟叹,出行便捷始终是老百姓的朴素愿望。
新时代,(②),期盼与国家共命运、共发展,过上更美好的生活。
取消省界收费站、让高速公路更加畅通无阻;创新服务方式、让高铁上的乘客收到沿途的外卖;多措并举、努力提高航班正点率……今天,路网在加密、列车在提速、服务在优化,一个流动的中国,正在向着“人悦其行、物优其流”的稳步行进。
经济发展每前进一步,民生改善就跟进一步,始终承载着的是我们党不变的初心和使命。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.着迷无论一穷二白愿景B.沉迷无论倾家荡产目标C.沉迷不管一穷二白目标D.着迷不管倾家荡产愿景:对人或事物产生难以舍弃的爱好;入迷。
沉迷:深深地迷恋。
联系上下文,可以看出此处是为了说明“在空间上有两种东西永远”对“人类”有吸引力,并未涉及“吸引的程度”,故选“着迷”。
“无论……都……”注重发生的情况。
“不管……都……”体现说话人的决心。
“求学还是出差,探亲还是旅游,每一次远行”是发生的情况,故选“无论……都……”。
一穷二白:形容基础差,底子薄。
倾家荡产:指全部家产丧失净尽。
文中是为了突出“起步”时的贫困,故选“一穷二白”。
愿景:所向往的前景。
目标:射击、攻击或寻求的对象。
文中的语境“人悦其行、物优其流”是笼统的设想,故选“愿景”。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.①发展的路,连着出行的路②人民群众不仅渴望提高出行速度,更渴望改善出行品质B.①出行的路,连着发展的路②人民群众不仅渴望提高出行速度,更渴望改善出行品质C.①出行的路,连着发展的路②人民群众不仅渴望改善出行品质,更渴望提高出行速度D.①发展的路,连着出行的路②人民群众不仅渴望改善出行品质,更渴望提高出行速度项,①错误。
联系上文“每一次远行,都让我们以最直接、最生动的方式,感受着时代的脉动、社会的发展”可以看出是“出行的路,连着发展的路”。
C项,②错误,联系上文“从愚公移山的故事,到‘蜀道难,难于上青天’的喟叹”可以看出老百姓的出行便捷的朴素愿望是从根基上的“能出行”——“出行速度”为基点生发出来的。
D项,①②都错。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.今天,我国交通事业构筑起四通八达的立体交通网并举世瞩目的历史性成就,大国复兴铺就了前行的坦途。
B.今天,我国交通事业构筑起四通八达的立体交通网并取得举世瞩目的历史性成就,大国复兴铺就了前行的坦途。
C.今天,我国交通事业构筑起四通八达的立体交通网并取得举世瞩目的历史性成就,为大国复兴铺就了前行的坦途。
D.今天,我国交通事业打造起四通八达的立体交通网并举世瞩目的历史性成就,为大国复兴铺就了前行的坦途。
项,两处错误:一处是搭配不当,“构筑”和“成就”不搭配;成分残缺,在“大国复兴”前加上介词“为”。
B项,成分残缺,在“大国复兴”前加介词“为”。
D项,搭配不当,将“打造”改为“构筑”,在“并”后加“取得”。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15字。
我们在欣赏古代诗歌的诗情美时,要尽量利用现存的史传材料和后人评述,①。
比如,我们读杜甫的《蜀相》时,除了对作品中所写诸葛亮的功绩有所了解外,还要对杜甫一生遭际、政治理想,以及杜甫写作这首诗时的心境作全面、深入的探究,这样才能充分理解杜甫作此诗的用意。
但是,②,写于不同时期、地点的作品,③。
如陆游的《书愤》和《临安春雨初霁》两首诗,虽都写于孝宗淳熙十三年,但由于《书愤》写于他闲居山阴失意之时,诗中就多激愤之情;而写《临安春雨初霁》时,他已被召回临安,权知严州军事,诗中就主要反映他的孤寂厌倦。
所以,弄清作品的具体创作时间也是十分重要的。
②诗人的思想情感不是不变的③表现出的思想情感也不同,“除了对作品中所写诸葛亮的功绩有所了解外”照应“要尽量利用现存的史传材料和后人评述”,“还要对杜甫一生遭际、政治理想,以及杜甫写作这首诗时的心境作全面、深入的探究,才能充分理解杜甫作此诗的用意”与需填空部分的照应,对其提炼可得到:①把握诗人的心灵历程和精神世界。
②和③同样可以通过对陆游的例子进行提炼得出。
“陆游的《书愤》和《临安春雨初霁》两首诗,虽都写于孝宗淳熙十三年,但由于《书愤》写于他闲居山阴失意之时,诗中就多激愤之情;而写《临安春雨初霁》时,他已被召回临安,权知严州军事,诗中就主要反映他的孤寂厌倦。
”可知,作者在不同时间、不同地点情感不同。
结合“写于不同时期、地点的作品”可得出答案②诗人的思想情感不是不变的;③表现出的思想情感也不同。
5.下面是一位年轻导游为某中学“巴蜀名人研学团”的同学所准备的解说词片段,其中有五处词语使用不当,请指出并改正。
女士们、先生们,欢迎大家莅临“杜甫草堂”拜谒游览!今天由我担任导游,实乃荣幸之至。
杜甫草堂是中国唐代大诗人杜甫在成都的故居,建筑古朴典雅、园林清幽秀丽。
因为杜甫在成都的诗歌创作给我们留下了宝贵的文学财富,所以,后世把成都杜甫草堂誉为中国文学史上的一块圣地。
现在,让我们一起走进草堂,观赏杜甫的风采吧!(1) 改为(2) 改为(3) 改为(4) 改为(5) 改为“女士们、先生们”改为“同学们”;(2)“莅临”改为“来到”;(3)“拜谒”改为“参观”;(4)“实乃荣幸之至”改为“非常高兴”;(5)“观赏”改为“一睹”。
,“女士们、先生们”使用不当,与“学生”这一身份不合,应改为“同学们”;“莅临”使用不当,多用于书面语,多用于贵宾,尤指上级到来,此处应改为“来到”;“荣幸之至”使用不当,指荣耀而幸运,一般是表现自己谦虚,此处应改为“非常高兴”;“拜谒”使用不当,拜访谒见,参拜瞻仰(陵墓、碑碣等处),此处应改为“参观”;“观赏”与“风采”不搭配,改为“一睹”。
6.发挥联想和想象,对下面文字进行扩写。
要求:想象合理,符合原诗意境主旨;原有意象不能缺少,但描写顺序可调整;至少运用两种修辞手法;不少于90字。
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
二、阅读理解(一)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。
登太白峰①李白西上太白峰,夕阳穷登攀。
太白②与我语,为我开天关③。
愿乘泠风④去,直出浮云间。
举手可近月,前行若无山。
一别武功⑤去,何时复更还?,李白“直挂云帆济沧海”的政治抱负无法实现的背景下。
②太白:这里指太白星,即金星。
③天关:古星名,又名天门。
④泠风:和风,清风。
⑤武功:地名,一说山名,在今陕西省武功县。
7.下列对本诗的赏析,不正确的一项是()A.开头两句,运用了开门见山的手法,既回应了诗题“登太白峰”,又表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
B.此诗的三、四两句与《蜀道难》中“西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅”,都是从正面实写太白山的险峻雄奇。
C.此诗的五、六两句,境界开阔,形象自由轻快,诗人飘飘然有出世之思;化用“夫列子御风而行,泠然善也”语意。
D.诗人借助想象,描写登山并幻想神游天界的情景,表达了对黑暗现实的不满和政治抱负无法实现的惆怅、愁闷的心情。
,前者化实为虚,以虚写实,后者是正面实写。
8.《登太白峰》中,用来表现太白峰的高用的哪些艺术手法,与《蜀道难》“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”所用艺术手法相同吗?请分析。
(虚写),“太白与我语,为我开天关”,用想象(虚写)的手法,以虚写实,表现太白峰的高。
“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”,是诗人想象自己在蜀道中的所见:上面有迫使太阳神的车驾回转的高峻山峰,下面有激浪冲撞岩石倒流形成的回旋急流。
②夸张。
“举手可近月,前行若无山”运用夸张的手法表现太白峰的高。
“上有六龙回日之高标”用夸张写蜀道的高峻。
,为我开天关”,李白并没有直接刻画太白峰的高峻雄伟,只是写他和太白星侧耳倾谈,悄语密话的情景,就生动鲜明地表现出太白山高耸入云的雄姿。
这是一种化实为虚、以虚写实的手法。
“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”,诗人将夸张和想象手法融为一体,表现蜀道高险。
“举手可近月,前行若无山”,运用夸张修辞表现山之高,高到伸手就可以接近月亮。
(二)阅读下面这首唐诗,完成9~10题。
登楼杜甫花近高楼伤客心,万方多难此登临。
锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟①。
:《三国演义》中诸葛亮遇刘备之前喜吟《梁甫吟》,常自比管仲、乐毅。
一作梁父。
9.下列对这首诗的赏析不正确的一项是()A.首联写诗人登楼见花因“万方多难”而心生悲慨,以乐景衬哀情,奠定了全诗的感情基调。
B.颔联描写锦江春色辅以天地之势,形容玉垒浮云赋予古今之慨,寓情于景,境界宏阔。
C.颈联议论国事时局,抒写了诗人对朝廷永固的坚定信念和对侵略者义正词严的斥责。
D.尾联借典抒情,“可怜”等词语含讥刺,“聊”字流露了诗人独自登楼的无聊寂寞。
项,“流露了诗人独自登楼的无聊寂寞”错误。
“聊”意为“姑且、暂且”,流露了诗人渴望遇到明君施展才华的感情。
10.本诗与《登高》同是“登高望远,即景抒怀”之作,请简要分析两首诗所表达的情感的异同。
:都抒发了漂泊流离的苦楚,壮志难酬的无奈,对时局国事的担忧之情。
不同:《登高》直抒老病孤愁的哀伤凄苦;《登楼》则表达了对朝廷永固的希冀与信念,对侵略者的警告和斥责。
,分析相同之处,主要结合作者“忧国忧民”的思想,然后抓住本诗“花近高楼伤客心,万方多难此登临”和《登高》“万里悲秋常作客”“艰难苦恨繁霜鬓”分析即可。
分析不同之处,抓住本诗“北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵”“可怜后主还祠庙,日暮聊为梁甫吟”和《登高》“百年多病独登台”“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”分析即可。