三年级下册书法练习指导教案(完整)

1 三年级下册书法练习指导教案 1. 竖钩 教学目标： 1.认识竖钩，并能书写美观大方； 2.能把带竖钩的字书写美观大方； 3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点：认识竖钩，并能书写美观大方。 教学难点：把带竖钩的字书写美观大方。 教学准备：毛笔、墨汁、练习纸。 教学过程： 一、讲授新知: 1. 在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。 2. 书写要领： （1）起笔与竖画相同。 （2）行至竖画末端，微微向左下行笔。 （3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。 （4）出锋收笔。 虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。 教师边示范边强调要领。 （5）练习。 二、习字指导：水、可、来。 水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。 可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺 2

重。 学生练习，教师巡辅。 二、作业

2. 竖提 教学目标： 1. 认识竖提，并能书写美观大方。 2. 能把带竖提的字书写美观大方。 3. 学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学重点：学习书法中的常用笔法，热爱祖国的书法艺术。 教学难点：能把带竖提的字书写美观大方。 教学准备 毛笔、墨汁、练习纸。 教学过程与方法 一、讲授新知: 1. 竖提的写法与竖折相似，不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔画，其实一笔写成。 2. 书写要领: （1）起笔写法与竖画相同。 （2）至竖画末端，向左下提笔运行。 （3）提画起笔相同，向右上行笔，边行边提。 （4）收笔与提画相同。 3. 练习。 二、习字指导：即、以、衣。 3

即：左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。 以：左边部件略低，提画与米字格的斜线平行，点画向下一笔的方向出锋。右撇向左穿插。 衣：点写成短横，叫横点。提画有力，让右。短撇与捺交叉，捺画由轻到重，向右下出锋。 三、 笔法指导： 常用笔法有：逆锋、中锋、回锋。 逆锋：指笔画起笔时锋尖不露出来，欲右先左，欲下先上。 中锋：指运笔时，笔的中心锋芒在中路运行。 回锋：指笔画收笔时，作反向运笔的方法。 三、作业练习

3.弯钩 教学目标 1.认识弯钩，并能书写美观大方。 2.能把弯钩的字书写美观大方。 3.欣赏《勤礼碑》，了解颜体字“横细竖粗，撇轻捺重”的特点。 教学重点：认识弯钩，并能书写美观大方。 教学难点：把带弯钩的字书写美观大方。 教 学 过 程 与 方 法 教学准备 毛笔、墨汁、练习纸。 4

讲授新知: 1. 观察与发现：找出例字：家 浮 象 中的弯钩。 比较在不同自重的弯钩的弯曲度。 2.书写要领:（1）起笔与竖画相同。 （2）先略向右再向下行笔行，笔画稍粗并带有弧度。 （3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。 （4）出锋与数钩相似，收笔。 3.练习。 4.习字指导：手、子、孚。 手：短撇斜，起笔重。第二、三横左伸，起笔轻，收笔重。弯钩有一定的弧度。 子：横撇，先露锋起笔向下鞍鼻。弯钩不要太弯曲。横画较长，起笔左伸。 孚：上部收紧，下部放开。弯钩的写法与“子”相同，横画起笔较低，向左伸，收笔重。 5. 练习。 6.作品欣赏：颜真卿《勤礼碑》。观察“女”“大”“夫”等字，体会“横细竖粗，撇轻捺重”的特点

板书设计： 3弯钩 子 手 孚 5

4.横钩 教学目标 1.认识横钩，并能书写美观大方。 2.能把带横钩的字书写美观大方。 3.欣赏名作《瘗鹤铭》，了解摩崖石刻是中国古代的一种石刻艺术，指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。 教学重点 学习横钩的写法。 教学难点 能把带横钩的字书写美观大方。 教学准备 毛笔、墨汁、练习纸。 教 学 过 程 与 方 法 讲授新知: 1.竖提由横画和钩画组成。横画西昌，钩画粗短。 2.书写要领: （1）起笔写法与横画相同。 （2）中锋向右行笔。 （3）至钩处向右上稍提，然后向右下按笔。 （4）回锋向左上，稍顿后向左下钩出。 3.练习。 4. 习字指导：官、宇、字 官：首点居中，横钩拉开。下部相同的部件上小下大。 宇：首点居中，横钩尖指向下面，下面横画的起笔，“于”两横上仰，竖钩稍偏右。 字：首点居中，“子”弯钩的收笔在竖中线上，出钩较平，横画与宝盖头大体同宽。 5. 练习。 6.比较与发现：字、楚、密 总结：横钩在字头时较为舒展，在字中则要收缩。 6

7.欣赏：名胜书迹 介绍摩崖石刻。是中国古代的一种石刻艺术，指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。起源于远古时代的一种记事方式，盛行于北朝时期，直至隋唐以及宋元以后连绵不断。摩崖石刻有着丰富的历史内涵和史料价值。

板书设计： 4.横钩 官 宇 字 7

5.横折钩 教学目标 1.认识横折钩，并能书写美观大方。 2.能把横折钩的字书写美观大方。 3.欣赏《醉翁亭记》刻石，了解苏轼的楷书佳作。 教学重点 认识横折钩，并能书写美观大方。 教学难点 把带横折钩的字书写美观大方。 媒体应用 多媒体 教 学 过 程 与 方 法 教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。 讲授新知: 1.观察与发现：例字“同、月、而”。 比较在不同字中的横折钩变化较大。如“月”中做主笔，要写得刚劲有力，起支撑作用。 同一个字中，横折钩的横长是，折就内收；横短时，折就坚挺。如“同” 2.书写要领:（1）起笔与横的写法相同。 （2）向右中锋行笔，写横折。 （3）行至折画的末端向左上出钩。 3.练习。 4.习字指导：尚、有、而。 尚：字形稍扁，上紧下松。内外两边竖都要内收。左短竖要偏左，横折钩要宽大。 有：上横长，位置略偏上，撇在竖中线上起笔。月部窄长，依靠撇中央。 而：字形稍微扁，左收右放。左尖横上斜，撇画靠左。中间两竖左短右长。 8

5.练习 6.欣赏：名胜书迹《醉翁亭记》刻石。了解苏轼的书法造诣。

板书设计： 5横折钩 尚 有 而

6 竖弯钩 教学目标： 1．指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 2．学写“也”“先”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 3．通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4．培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。 9

教学时间：一课时 教学过程： 一、欣赏佳作,激发兴趣： 学生在音乐声中欣赏书法作品。 咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。有没有信心？ 二、学写竖弯钩： 1．揭题，理解所学内容。 好，我们来看一个笔画，师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。板书课题：竖弯钩。 2．通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。 师：小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？ 写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。 师：“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润） 师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要——（指名回答） 师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生： “我右手的力量大！。” 师： “那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？” 生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸 10

出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量！”师：是啊，先回再写出的钩就有力量。小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上（出示）。 竖弯钩的写法明白了吗？ 3．师范写（伸出小手跟老师一起写）。 师边写边说。起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。 请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正肩平腰直足安”。 师：瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩写三遍。 作业讲评（师：我们来看看这个小朋友的作业写得怎么样?有不对的师用红笔改正）我们现在把缺点改正再来写几个。师巡视指导。 你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个☆表扬一下自己。 三、学写“儿”字。 师过渡：小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。如果在竖弯钩旁加这样的一撇，就是“儿”字。点课件出示“儿”。 漂亮吗？师：写好竖弯钩，再摆放好撇的位置，写出的“儿”字就漂亮了。 师：请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。谁来说说？（用教棒指） 师：位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。 请小朋友们像老师这样把儿字认真地写三遍。师提醒学生坐姿。 师：我们一起来看看小朋友们写的怎么样？作业展示。 师：你觉得他写得怎么样？哪一个写得好看？师指个差的，问：这个好看吗？为什么不好看？（哪儿不好看？）（看两生的作业）随着学生的评价师用红笔修改。 四、学写“也”