人美版小学美术五年级上册《第16课：立体贺卡》word教案
五年级上册美术教案-16立体贺卡 ｜人美版(2014秋)(1)
课后延伸
贺卡不仅用来送给妈妈，人们在遇到喜庆的日子都可以赠送贺卡，比如：生日、圣诞节、元旦、春节、父亲节等。
作品展
①“z”字形折叠法
②推折法
③剪纸时两条长度要尽量保持一致，折叠效果才好看。
④两张纸对粘时，如果使用胶水或者固体胶，纸容易褶皱，影响美观，可以改用双面胶。
3、材料选择。
制作贺卡
要求：
1、可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
3、合作完成。
帮一把
练一下
导评
（约5
分钟）
晒作品
1.选取3-4张好的作品，请作者介绍
五年级上册立体贺卡导学案
课题
立体贺卡
年级
五年级
编写者
学习领域
课时
1课时
教学目标
知识与技能：了解简单的纸立体造型知识与方法，学会用卡纸对立体贺卡进行制作和设计。
过程与方法：通过欣赏各种有特色的贺卡，工阔学生的视野，培养审美意识。
情感态度与价值观：在贺卡作品中表达自己对妈妈的祝愿，增进情感的交流。
教学重点
2.分小组欣赏，每组选1张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）
3.表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
作品展示评价
要求:
1、自评要求：小作者介绍自己的作品，可以从形式，色彩，表现的心情来介绍。
2、互评要求：说说自己最喜欢的作品。
3、分享小故事
跟我学
合作学
导练
（约20分钟）
露一手
1、老师展示PPT，了解贺卡的基础知识。
2、学生制作，教师辅导。在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
《立体贺卡》教学设计教材分析：《立体贺卡》是人美版小学美术五年级上册第十六课，本课属“设计·应用”学习领域。
贺卡的产生源于人们对社交的需要，也是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的桥梁。
本课内容贴近孩子们的生活，应为孩子们所喜爱。
教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用剪、折、画、粘、贴、绘画等方法来制作贺卡。
通过本节课的教学活动，让学生感受生活中的艺术美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
学情分析：五年级学生的观察力逐步增强，已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。
教学目标:1.知识与技能:了解简单的立体造型知识和方法,学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作,逐步提高传艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力2．过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3．情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：课件、卡纸、双面胶、剪刀、等工具教学过程：一、游戏导入 (2分钟)1．游戏激趣导入：怎样把一张纸立起来？2．同学们，今天老师给大家带来了两个礼物，（一张立体贺卡、一张平面贺卡）观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡，因为他可以带来更多惊喜，小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素。
今天，我们就来学习如何制作“立体贺卡”。
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计一、教学目标的设计１、知识目标能够大胆制作另类有趣的立体卡片，在制作中体验乐趣。
２、能力目标在美术活动中促进想象力和创造力的发展，发展动手制作能力。
３、情感目标培养学生爱生活，感恩生活的情感。
二、教学重点和难点重点：能用自己独特的方式制作立体卡片，培养学生创新精神。
难点：将绘画与手工制作完美结合，创作精美贺卡。
三、教法和学法：（一）教法：兴趣驱动法、讲授法、欣赏法、讨论法、练习法等。
（二）学法：自主探究法、小组合作法等。
四、教学过程（课时安排：1课时）（一）、导入（2分钟）（设计意图：通过提问，引发联想，导入主题。
）1.师提问：每到节日我们通过什么方式表达自己的祝福呢？生回答：各式各样的回答。
2.师：还可以通过送贺卡的方式。
在信息技术不太发达的过去，人们很喜欢寄送贺卡来表达自己的祝福。
贺卡成为沟通情感的桥梁。
同学们看大屏幕（ppt展示各种类型贺卡），你喜欢哪种贺卡呢？生：可爱的、生动立体的。
3.师出示学习目标：制作立体卡片（板书主题）。
（二）、欣赏讨论（5分钟）（设计意图：了解贺卡大家族成员以及立体贺卡的特点，为下一步深入教学做准备。
）1.欣赏图片，介绍贺卡分类。
根据制作方法不同，分为：单页式、折叠式、开门式、抽拉式、立体式。
2.讨论回答：什么是立体贺卡。
A.立体贺卡定义：打开贺卡，内部结构展现立体效果的贺卡。
B.立体贺卡特点：生动立体、造型独特。
（三）、提问、精讲（5分钟）（设计意图：通过欣赏-提问-讨论，总结立体贺卡制作方法，为学生独立完成贺卡做准备。
）1.欣赏立体贺卡，思考：怎样才能出现立体效果？2.立体贺卡的制作是通过对纸张折、剪、粘等制作手法，使纸张间出现空间，因此产生立体效果。
3.制作立体贺卡所需纸张工具：卡纸、剪刀、胶棒、彩笔。
（四）、练习（25分钟）（设计意图：通过自主学习ppt展示的制作图，学生得出明确的制作流程。
）1.给学生2分钟时间看制作示意图，师提问制作流程。
五年级上册美术教案16立体贺卡 人美版
《立体贺卡》教学设计教学课时：1课时一、教学内容分析：本课属于设计·应用学习领域。
通过引导学生学习立体贺卡的制作方法，将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，来加强人与人之间的交流，传递美好的祝愿。
并且进一步了解自制立体贺卡的种类与意义、形式与表现手法。
该学习内容既符合学生年龄特点又容易激发学生的学习兴趣，而且有利提高审美情趣和综合设计能力。
二、教学对象分析：本课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备初步的能力，但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，缺乏自信心，对学习纸立体造型充满新奇和学习的渴望。
三、教学目标1. 知识目标了解简单的立体贺卡的知识和方法，发展学生的创意思维能力，培养学生的空间想象能力和动手操作的能力，制出有创意的立体贺卡。
2．能力目标通过观察演示，学生动手实践的过程，利用撕剪、折叠、粘贴、绘画等方法，综合运用各种材料创作出新颖有趣并且独具个性的作品。
3. 情感态度目标培养学生热爱生活，陶冶情操，增进同学、老师之间的感情，体验美术创作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
四、教学重点，难点重点：了解立体贺卡的特点，感受它的艺术美，制作立体贺卡。
难点：大胆利用不同的方法进行立体贺卡的制作。
五、媒体运用多媒体辅助教学目的：更直观易懂，同时可以创建出与课堂教学相适应的情境，能唤起学生的注意和兴趣，使很多枯燥的教学问题趣味化，提高学生的学习热情。
六、教学过程（一）创设情境激发兴趣（5分钟）语言导入：同学们在刚刚度过的节日里，你们玩的开心吗？（生：开心或不开心）一年中除了国庆节，你们还知道哪些节日？你们都是用什么方式祝福的？（生：春节、圣诞节、母亲节、生日等，会送鲜花、礼物、贺卡等）。
设计意图：语言导入开门见山，贴近学生生活实际，调动学生的积极性与好奇心，营造活跃的学习气氛，让学生很快进入课堂角色，整体感知立体贺卡的艺术魅力。
师：大家看过动画片《熊出没》吧，让我们一起回顾一下，光头强做了什么礼物？播放动画片“光头强”制作树叶剪纸片段。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
新人美版五年级美术上册全册教案之第16课 立体贺卡
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新人美版五年级美术上册全册教案之第16课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡新人美版五年级美术上册全册教案之第16 课立体贺卡一、教学目标1、学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习贺卡制作的方法。
2、通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力。
3.培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
二、教学重点难点重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：构图设计和恰当选择材料。
三、课前准备教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，呕浆糊、剪刀、画板、图钉等姻。
学具：１６开白励纸对折，废旧彩图纸、浆糊摈，彩色笔，剪刀等。
四、教疹学过程导入新课：域 1、同学们，今天让同学们磨运用这些已学过的知识，自贾己动手制作贺卡。
安 2、贺卡是在重大节日、纪蒜念日、生日互相赠送的具1/ 4在氖纪念意义的精美艺术品，它境能显示爱心，表达美好的祝掩愿，给我们增添欢乐，友谊愈和节日气氛，我们运用自己苍掌握的知识，自己动手制作移，不但能够节约，而且会使臃人更感亲切，更有意义。
3 辖、贺卡欣赏：贺卡液的内容广泛：包括贺年卡，文对话圣诞卡，尊师卡、生日烫卡等。
贺年的形式很多：单介页卡折页卡；有平面的、立缩体有声的；横式的，竖式的学；心形的、树叶形的及不规疹则形的。
制作贺卡掺的方法有：摄影的，色彩绘盏声绘的，镂印喷刷的以及剪略贴的。
剪贺卡包括利用多种镇材料拼贴和利用废旧彩图纸叁剪贴制作的等。
贺卡的制作副要求：构思巧妙，形式新颖院，造型优美，工艺精致。
下煮面重点介绍一下利用废旧彩钠图纸剪贴制作贺卡的方法。
骤 4、剪贴贺卡的制勒作步骤：构思、设计冗我们要制作一张贺卡诺，首先应该有一个好的构思哨，准备制作一个内容，什么舒形式的贺卡，然后，可按自攘己的构思画出铅笔设计稿。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
第16课立体贺卡
本课属于“设计应用”学习领域的一课。
学情分析：本学段学生观察力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，并追求表现得更加真实。
思考问题时，抽象思维有了较快的发展。
手的精巧性也在逐步提高，喜欢尝试用各种工具和媒材，表达自己的所感所想。
但此时期的学生常常会出现“眼高手低”的现象，虽然缺乏自信心，对学习纸立体造型却仍然充满着新奇和学习的渴望。
教师要充分调动学生的积极性，鼓励学生举一反三，大胆创作，在活动中发挥学生的主动性，通过各种方式让学生进行观察、分析、实践，完成纸立体造型艺术创作。
一、教学目标：
1、知识与技能
了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作的能力。
2、过程与方法
通过观察演示，自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画的方法，学习设计制作立体贺卡。
3、情感、态度和价值观
感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
4、德育目标
培养作业习惯、卫生习惯，学会合作，关注环保和与他人交往的能力。
二、教学重难点
1．教学重点：创作造型新颖的立体贺卡
2．教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
美术教学设计课题：立体贺卡课型：设计应用课时：一课时教材：人美版五年级上册第16课教学目标：1.知识与技能：了解简单的立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高工艺思维的能力、空间想象能力和动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪，折，粘贴，绘画等方法，学习制作立体贺卡。
3.情感态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡教学难点：能大胆地运用不同的方法进行立体贺卡的制作。
教学准备：卡纸，剪刀，双面胶，多媒体教学过程：1.师：(出示装在信封里的一张立体贺卡，一张平面贺卡)同学们，看老师给你们带来了什么？生：贺卡、生日卡、卡片……2.师：贺卡有什么用途？生1：可以在节日里作为礼物送别人生2：可以利用贺卡来传递自己的祝福师：可以在什么节日赠送呢？生：春节，元旦，圣诞节，母亲节，父亲节，教师节，儿童节，生日……师：(介绍贺卡的起源)：你们知道吗？贺卡的产生源于人类社交礼仪的需要。
在我国传统文化中非常强调礼，唐太宗李世民也曾用贺卡给大臣拜年。
从此以后，每到元旦和春节，上至国家元首，下至寻常百姓，都有向亲朋好友送贺卡的习惯。
3.师：观察这两张贺卡有什么不同？你喜欢哪一种？生：一张是平面的，一张是立体的，我更喜欢立体的贺卡。
师：老师也喜欢立体的，因为它可以带来更多的惊喜，小小的贺卡不仅传递着情谊，也包含许多设计理念和美术元素，今天我们就来学习如何制作立体贺卡。
(出示自制的立体课题)二、讲授新课1.了解贺卡的基本知识师：仔细观察老师手中的立体贺卡由哪两部分组成？生：图案、彩色卡纸生：祝福语师小结：装饰和立体卡纸。
(板书)2.研究立体制作方法师：同学们，你们想不想知道这张美丽的贺卡是如何做成的呢？请同学们两到四人为一组，讨论我们立体贺卡的制作步骤师：好，哪位同学能来说说制作立体贺卡，我们第一步应该做什么？生：第一步应该要确定我们的主题。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版 (1)
3、情感、态度和价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的感情。
教 学
重 点
创作新颖的立体贺卡
教 学
难 点
能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作
教 学
时 间
1时
教 学
艺术实践
发挥创意制作一张新颖别致的立体贺卡送给自己想送给的人，表达心意。
教师巡回指导，尽量让学生多些不同的变化。
展示点评。
学生开始创作，教师巡回指导
让学生发挥创意，学会自主探索，多尝试
展示评价
1.组织学生展示、交流、讲评，选出你觉得最好看的。教师讲其优点、缺点，进一步加强学生的理解，激发学生思维。表扬做的好的同学。
能将艺术素养的培养蕴含在的有趣味、有情意、有一定文化情境的美术活动之中，不知不觉的、活泼多彩地进行就叫做巧妙。教学要带给学生积极的情感体验，使课堂充满欢乐。充满欢乐的课堂不见得是一个优质的课堂，但缺乏欢乐、令人枯燥乏味的课堂一定不是成功的课堂。在今后的教学过程中我要更加让学生在情境中丰富体验，领略成功带来的满足，激发学生的兴趣，大胆表现自己的个性，让学生感觉到制作贺卡是一种享受、一种愉快的体验。学生有了兴趣，就会主动地获取知识、应用知识、解决制作中的问题，主动地参与、探究、动手。
F学生与老师互动，纷纷说出自己的想法与看法。
G学生小组讨论，通过基本方法还能怎样变化，上台交流。
学生观看，学习方法技能
通过欣赏观察，让学生通过讨论，思考自主探索来学习立体效果的制作，更能让学生理解并且激发他们之后自己的创意。
请学生上台来试着完成，效果比单方面老师演示好，这样更能让学生手与脑一起动起来，更直观的学习理解。
五年级上册美术教案-第16课 立体贺卡 ▏人美版
立体贺卡课题：立体贺卡课型：新授课课时: 1课时任课教师：李红娟教学目标：1.了解贺卡的种类和用途，掌握制作方法完成一件立体贺卡作品。
2.通过欣赏作品小组讨论，引导学生联想，诱发出丰富的想象力和创造力，提高学生的综合素养审美能力。
3.学生能够体验制作贺卡带来的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重难点:1.发挥创意，设计制作一件美观的立体贺卡。
2.如何把立体贺卡设计的温馨美观又富有创意。
教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法。
教具准备：多媒体课件、教科书。
教学过程:（一）谈话导入同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，大家想看吗？（贺卡）老师来展示一下，请同学们认真观察，这两张贺卡有什么区别呢？（平面和立体贺卡）如果让你设计一张立体贺卡送给父母、同学或小伙伴，平面贺卡和立体贺卡，你会选择哪种？立体贺卡是怎样制作的呢，今天我们一起来学习《立体贺卡》。
板书课题《立体贺卡》（二）作品欣赏提问：这些贺卡作品中的立体感是通过哪些方法塑造的？生讨论交流师小结：通过画、折、剪、粘、挖等方法塑造贺卡的立体感。
（三）自主探究课本40页立体贺卡制作方法一、二，生自主探究，小组讨论提问：1.这两种方法在折法上有什么不同？2.你还能想到哪些新颖别致的方法？（四）教师示范教师分步讲解作画步骤及注意事项。
（五）动手实践1.欣赏了漂亮的立体贺卡，了解了立体贺卡的制作方法，你们想动手试一试吗？在制作前，我们一起来梳理一下思路。
2.工具：彩色卡纸、白纸、剪刀、双面胶、水彩笔等3.小提示：（1）你的贺卡准备送给谁？在什么节日？（2）绘制什么图案，什么文字？（3）应该写上哪些温馨的祝福语？4.生动手实践，老师巡视指导。
（六）作品展示学生自评、互评、教师总结评。
（七）小结拓展同学们，今天我们学习了立体贺卡的制作方法，立体贺卡要从主题，节日，图案，文字及祝福语等方面来构思设计。
没完成作品的同学课下请继续完善，作品完成的同学可以把你的祝福送出去，相信收到贺卡的人会特别感动。
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《立体贺卡》教学设计
一、教学目的
1、培养学生动手操作能力,让学生了解贺卡的种类和制作贺卡的意
义，要求和方法，并在陶冶健康审美情操的同时，加深理解设计与生
活的密切关系。
2、通过贺卡的工艺设计与制作，来引导学生发生联想，诱发出丰富
的想象力、创造力, 培养学生综合素养。
3、培养学生感受到别人的关爱，心存感激。
二、课业类型
综合实践课
三、教学重点：
贺卡的构思和制作方法
四、教学难点
如何在短时间内阐明贺卡的构思和制作方法并辅导学生制作出有创
意，美观的贺卡。
解决办法和措施：
1、 准备各种各样的贺卡供学生欣赏。
2、 老师画龙点睛式归纳总结和学生的普遍欣赏相结合。
3、 比较对照法，缺点列举法等方法来启发和诱导学生独立构思。
五、教学过程：
（一）谈话导入
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用
这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。 （板书课题：立体贺卡）
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺
术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节
日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制
作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。 （板
书：爱心的礼物）
（二）1、 欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘
画、装饰等。
概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等
概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。
赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。
提问;你收到过贺卡或送过贺卡吗?
你收到的或送出的贺卡是自制的吗?
结论：收到或送出自制的贺卡更珍贵、更有意义!(激发学生自制欲望
和兴趣)。
2、 贺卡制作方法分析:
△确定送给谁 。
△ 祝贺对方什么
△ 写上什么话最合适
△ 配上什么花纹，图案最相称
△ 制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。
（三）出示幻灯片、书上制作贺卡的步骤，学生按照自己喜欢的贺卡
进行制作，教师巡视指导。
（四）优秀作品展示与点评。
五年级美术
柏 小 燕