3-2《图案设计》导学案

合集下载

三年级美术导学案

三年级美术导学案内容：我们的社区课型：主备人：郭粉红审核人：授课时间：学习目标1.观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2.提高我们细致的观察力及美术表现能力。

3.通过学习，使我们深刻地感受到社会巨大的变化，培养我们热爱生活、热爱家乡的思想感情。

学习重点了解社区的人物活动和景色，并画下来。

学习难点我能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

学习过程：一、导入。

1.师：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。

今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）2.什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3.谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4.师：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。

1.那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。

（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2.在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3.师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4.欣赏（书上的学生作品）。

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

三、展示评价：1.师：想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2.学生创作，教师巡视辅导。

3.作业展示，全班交流评价。

教后记：三年级美术导学案内容：我们的社区课型：练习课主备人：郭粉红审核人：授课时间：学习目标1.进步交流、观察、了解用不同的绘画形式来表现社区新貌。

2.通过再学习，深刻地感受我们社会巨大的变化，培养我们热爱生活思想感情。

学习重点会用线条描绘人物活动和景色，并画下来。

青岛版四年级数学下册第六章图案美---对称、平移与旋转2平面图形的平移与旋转导学案设计

四年级下册数学导学案六、图案美---对称、平移与旋转2、平面图形的平移与旋转【学习内容】信息窗2 课本87-88页【学习目标】1、感知平移现象，认识图形的平移，理解平移的特点。

2、理解旋转的特点，并能在方格纸上将简单图形旋转90度。

3、培养观察问题、分析、解决问题的能力。

【学习重点】认识图形的平移和旋转的特点，能准确判断图形的平移和旋转。

【学习难点】能按要求画平移后的图形和旋转90度后的图形。

【学具准备】方格纸、一个正方形纸片。

【学习过程】一、预习展示1、同学们还记得我们前面认识的物体的平移和旋转现象吗？请你判断下面的现象，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。

2. 想一想，说一说：你怎样判断物体的平移和旋转现象？3、我们生活中还有哪些运动是平移或旋转?二、预习导航探究新知(一)仔细观察课本第18页的图案，你想说些什么？你想知道些什么？(二)自我探究：1、仔细观察上面的图案，想一想是怎样得到的？2、上面的图案是通过（）得到的。

3、请你仔细观察上面的图案，是由（）得到的。

4、你能用箭头表示顺时针方向或逆时针方向吗？画一画吧。

5、你知道下面的图案是怎样得到的吗?选择一个你喜欢的说一说。

三、当堂达标1、在平移后面画“△”，在旋转后面画“○”。

（1）、正在运行的传送带上的货物。

（）（2）、荡秋千。

（）（3）、飞机螺旋桨的转动。

（）（4）、开教室里的窗户。

（）（5）、电梯上下移动。

（）（6）、钟面上秒针的运动。

（）2、图形从位置①先按（）方向旋转（），再向（）平移（）格，到达位置②。

①②四、巩固练习1、涂一涂。

逆时针旋转90度后，涂色部分在哪里？请你涂一涂。

三年级上册美术导学案-第9课台历的设计 ▏人美版

三年级上册美术导学案-第9课台历的设计 | 人美版一、教学目标1.了解台历的概念及其作用。

2.了解不同类型的台历设计。

3.学习运用线条、形状和色彩设计台历。

4.培养学生的创造性思维和审美意识。

二、教学重点1.了解台历的概念及其作用。

2.学习运用线条、形状和色彩设计台历。

三、教学难点1.学生如何运用线条、形状和色彩设计台历。

2.如何把自己的创意表现出来。

四、教学过程1.讲解台历的概念及其作用（10分钟）•以班级公共事务为例，简单介绍了台历的作用，引导学生思考台历的功能和设计原则。

2. 展示不同类型的台历设计（10分钟）•展示几种不同风格、不同结构的台历，引导学生观察，品味，思考设计差异。

3. 运用线条，形状，色彩设计台历（35分钟）•学生自行选取一种台历类型并在纸上画出基本构架（7分钟）。

•学生在构架当中运用线条、形状和色彩构建图案或装饰（20分钟）。

•学生在纸上完成完整的台历设计（8分钟）。

4. 互相欣赏和评价（15分钟）•小组内互相欣赏和交流设计思路、设计差异和美学意义，并合理表达评价意见（10分）。

•老师对设计进行点评，肯定其优点，指出存在的问题并提出建设性意见（5分）。

五、设计要求1.台历要求按照自己喜好进行设计，但是应该符合时间的序列，创意要有独特性。

2.可以在台历上加上自己的手写文字，但不要影响到美学效果。

3.设计时需要注意线条、形状、颜色的搭配和配比，达到色彩的和谐。

六、作业要求1. 设计一本自己的台历1.拍照或者自己上交设计的作品（纸上绘制）。

2.上传到班级群或者通过电子邮件上交，标明姓名和台历类型。

2. 书写心得感悟1.以本次设计为主题，写出自己的心得、感悟，字体工整，排版合理。

七、板书设计台历的设计1.概念及作用。

2.不同类型的台历设计展示。

3.运用线条、形状、色彩设计台历。

4.互相欣赏和评价。

八、教学反思通过这一课，学生真正学会了运用线条、形状和色彩设计台历。

他们在设计过程中充分发挥了自己的创造力，不同的设计风格带来了不同的美学体验。

部编版语文三年级下册赵州桥导学案推荐3篇

部编版语文三年级下册赵州桥导学案推荐３篇〖部编版语文三年级下册赵州桥导学案第【1】篇〗一教学目标抓住重点词句，理解第2、3自然段的主要意思，并从中初步学会抓重点词句读懂一段话的方法。

二教学过程（一）复习检查。

1、听写词语2、说说第1自然段写了什么（二）学习课文第2自然段。

默读第2自然段。

1、想想：这一段共写了几句话？每句话讲什么？这几句话都是围绕哪句话写的？2、讨论上述问题。

这一段共5句话。

第1－3句具体介绍赵州桥的设计特点：第4句写这种设计的作用；第5句点明了为什么说这种设计在建桥史上是一个创举。

这一段是围绕第5句话写的。

3、重点理解句子（用投影仪展示）这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

（1）学生研究这个句子，质疑。

如：①“这种设计“指怎样的设计？②“这种设计”有什么作用？③“创举”是什么意思？④为什么说“这种设计”在建桥史上是一个创举？（2）学生以小组合作的形式，通过认真读课文解决所提出的问题。

（3）口头填空（练说）“这种设计“指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；”创举“的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，称它是个”创举“，是因为它有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿两点好处。

4、这一段突出了赵州桥的什么特点？（雄伟、坚固）5、总结学法：抓住重点词句读懂一段话。

（三）学习课文第3自然段。

齐读第三自然段。

1、运用抓重点句读懂一段话的方法，找一找：这一段主要是围绕哪一句写的？这是什么句，起什么作用？（从全文看，这是过渡句，起承上启下的作用。

从这一过渡句中，知道这一段是讲赵州桥的美观；从一段话来看，是概括句；从句子关系分析，是递进关系的句子。

）2、出示“不但、、、而且、、、“练习说话。

3、用“﹏﹏“划出写赵州桥美观的句子。

（重点理解”有的、、、有的、、、还有的、、、所有的、、、“描写龙的不同姿态来说明图案的精美。

）（1）比较下列句子，读一读，说说读后的感受有什么不同。

部编版语文二年级下册2传统节日导学案推荐3篇

部编版语文二年级下册２传统节日导学案推荐３篇〖部编版语文二年级下册2传统节日导学案第【1】篇〗二年级下册语文教案-识字-2传统节日（第1课时）人教（部编版）《传统节日》（第1课时）教学设计课文内容分析：《传统节日》是第三单元的第二课，是一篇语言轻快、极富韵律感，充满浓浓节日氛围的课文。

课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。

这延续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。

课文用简洁的语言向学生展现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的尊重。

课文共八句话，前七句话每一句分别介绍了一个传统节日的习俗。

其中，春节、元宵节、清明节是春天里的节日；端午节、乞巧节是夏天里的节日；中秋节、重阳节是秋天里的节日。

第八句话与第一句话前后呼应，表示新的一年的春节又来了。

全文语言三字一顿，七字一停，读起来长短不一，很有韵律感，朗朗上口，学生乐读易记。

配合课文内容，文中安排了两幅插图：一幅图是几位小朋友欢天喜地贴窗花，一幅是几位小伙子锣鼓振天赛龙舟。

那喜庆颜开的眉眼，那尽情挥舞的手臂，淋漓尽致地描绘了热闹、喜庆的节日氛围。

学情分析：丰富的中国传统节日，是中华民族不可或缺的一部分。

它是中华民族的精神家园，是世世代代中国人的文化情怀。

可是，当越来越多的西方节日文化被人们所接受，重洋节而轻传统节日的现象日益严重时，每一个有责任感的中国人都会深感不安。

我们的学生，说起“愚人节、圣诞节”这些洋节日那叫一个神采飞扬，可对于古老传统的中国节日知之甚少，不是将传统节日与法定节日混为一谈，就是知道一些传统节日却不知其习俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。

基于以上认识和了解，本课教学目标是让学生正确认识和了解传统节日，知道什么是中国传统节日，知道它们的习俗、传说、相关诗词等，感受中国传统节日不仅数量多，而且都有深刻的文化内涵，激发学生对中国节日文化和中华民族优秀传统文化的热爱。

北师大版七年级下册：《5.4 利用轴对称设计图案》导学案

5.4 利用轴对称设计图案一、学习目标：1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。

2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。

二、学习重点：本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点，要画出点A关于L的轴对称点的画法，在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.三、学习难点：掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。

（一）预习准备（1）预习书128~129页思考：如何作轴对称图形（2）预习作业：补全下列图形，使它成为轴对称图案（二）学习过程：轴对称的性质：在轴对称图形中，（1）对应点所连的线段被对称轴_______。

（2）对应线段_______，对应角_______。

1．下图中给出了图案的一半，虚线是这个图案的对称轴．（1）你能猜出整个图案的形状吗？（2）画出它的另一半，证实你的猜想．2．如图，直线L 是一个轴对称图形的对称轴，画出这个轴对称图形的另一半。

L3．把下列各图补成以L 为对称轴的轴对称图形．拓展:1．根据下列语句，用三角板、圆规或直尺作图，不要求写做法：（1）过点C 作直线MN ∥AB ；（2）作△ABC 的高CD（3）以CD 所在直线为对称轴，作与△ABC 关于直线CD 对称的△A ′B ′C ′，并说明完成后的图形可能代表什么含义。

′回顾小结：本节课学习了已知对称轴L 和一个点如何画出它的对应点，以及如何补全图形，并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形。

A B C。

北师大版数学六年级下册第三单元图形的运动《练习三》教学设计(公开课教案及导学案)

北师大版数学六年级下册第三单元《练习三》教学设计一、回顾旧知，建立知识网络。

二、基本练习1、观察方格纸上所画的图形的关系，并填空。

(1)图形B可以看作是图形A绕点O顺时针方向旋转°得到的。

(2)图形D可以看作是图形C绕点O_____方向旋转°得到的，还可以看作是图形A绕点O____方向旋转°得到的。

2、笑笑能将下面的图1通过图形的运动变成图2，你知道她是怎样做的吗?3.图形A如何运动得到图形B?图形B如何运动得到图形C?三、综合练习4、在方格纸上画出图形B和图形C。

(1)图形A向下平移3格得到图形B。

(2)图形A绕点0顺时针方向旋转90°得到图形C。

2、(1)以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B.(2)将图形B绕点0顺时针旋转90°，得到图形C。

(3)将图形C向左平移6格，得到图形D。

四、拓展练习第三单元《练习三》导学案一、回顾旧知，建立知识网络。

（完成在导学单背后）二、基本练习：1、观察左下图方格纸上所画的图形的关系，并填空。

(1)图形B可以看作是图形A绕点O顺时针方向旋转°得到的。

(2)图形D可以看作是图形C绕点O_____方向旋转°得到的，还可以看作是图形A绕点O____方向旋转°得到的。

2、笑笑能将右上图1通过图形的运动变成图2，你知道她是怎样做的吗?3.观察左下图，图形A如何运动得到图形B?图形B如何运动得到图形C?三、综合练习：4、在右上图，方格纸上画出图形B和图形C。

(1)图形A向下平移3格得到图形B。

(2)图形A绕点0顺时针方向旋转90°得到图形C。

5、(1)以直线MN为对称轴，画出与图形A轴对称的图形，得到图形B.(2)将图形B绕点0顺时针旋转90°，得到图形C。

(3)将图形C向左平移6格，得到图形D。

四、拓展练习：P38的第6题。

（完成在书上）。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

主备人：袁文术审核人：吕娟领导审核：庞登财时间：2013年9月班级：姓名：
课题：3.2图案设计
【预习案】【学习目标】 1.经历图案设计的过程，能运用图形的变换方法在方格纸上设计图案。 2.欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。【使用说明及学法指导】阅读课本第（37）--（38）页，学习理解下面的内容。【预习自测】 1、图形的变换方法有： 2、如何通过平移图形A，B，C，D，使得图1变成图2？我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）【探究案】
1、下面的花瓣图案是如何通过图形A得到的？

你还有其他方法吗？

2、下面的图1变成图2，你知道是怎样做的吗？

－

图1 图2

归纳总结：
我的收获：

我的疑惑：

白湾子镇学校六年级数学（上册）导学案
主备人：袁文术审核人：吕娟领导审核：庞登财时间：2013年9月班级：姓名：

【训练案】
1、画出图1中三角形AOB顺时针旋转90度后的图形。

图1 图2

2、上图2中，图A如何变换得到图B？图E、F如何变换得到图D？

3、画一画。

4、发挥你的想象，设计一个美丽的图案。

【教后反思】