幼儿园教案漂亮的线描画 (2)
幼儿园中班美术活动《线描画》教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括线描画的基本概念、线描画的分类、线描画的创作方法以及线描画的评价标准。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点难点：线描画的创作方法，如何运用线条表现事物的特点。
重点：线描画的基本概念，掌握线描画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品示例。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅线描画作品，引导学生观察并说出画中的线条特点。
2. 理论讲解（10分钟）讲解线描画的基本概念、分类和创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的线描画为例，示范如何运用线条表现事物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，用线条描绘自己喜欢的物品。
5. 学生创作（15分钟）学生在画纸上进行线描画创作，老师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画的基本概念2. 线描画的分类3. 线描画的创作方法4. 线描画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：用线描画的方式描绘自己的家人。
答案：根据家人的特点，运用线条描绘出人物的轮廓、表情和服饰等。
2. 作业题目：以“我的教室”为主题，创作一幅线描画。
答案：观察教室的环境，用线条描绘出教室的布局、物品和人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了线描画的基本概念和创作方法，但在表现事物特点方面还有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后多观察周围的事物，尝试用线描画的方式记录下来，提高观察能力和表现力。
2. 反思：学生在创作过程中，合作意识较强，但评价他人作品时，还需学会尊重和欣赏。
拓展延伸：开展一次线描画作品欣赏活动，培养学生尊重他人、欣赏美的能力。
线描画幼儿园 小班教案
线描画幼儿园小班教案一、教学目标1.让孩子掌握线描画的基本技能和绘画表现形式。
2.提高孩子的手眼协调能力和美感鉴赏能力。
3.引导孩子在绘画中发现美。
二、教学准备1.色彩、纸张、画笔等绘画用具。
2.线描画的样本图片和教具。
3.绘画技巧的教学课程安排。
三、教学过程1. 热身练习在教学开始前，可以先组织一些热身练习，让孩子们放松身体，提高注意力。
可以让孩子们通过做体操、跳舞等形式进行热身。
2. 观看线描画样本图片展示线描画的样本图片，介绍线描画的奥妙，让孩子从视觉上体验线描画的特点。
3. 实践操作练习接下来，可以让孩子尝试自己画出线描画。
老师可以先示范，然后让孩子们跟着画。
要注意引导孩子手握笔的姿势，让他们轻松自如地控制笔的力度和角度。
4. 提供素材和创作线描画是一种有很多表现形式的绘画方式，老师可以提供一些创作素材，让孩子们自由作画。
在孩子们创作过程中，老师可以根据孩子的不同情况进行指导和辅导。
5. 作品欣赏孩子完成作品后，老师可以组织欣赏和评价。
对于每个孩子的作品，老师都应该给予恰当的赞扬和肯定，让孩子们感受到自己的努力和付出有价值，并且激发孩子对美的热爱和追求。
四、教学方式本课程通过讲解、演示、引导、实践等多种教学方式，结合孩子的年龄特点和兴趣爱好，让幼儿轻松愉快地学习。
五、教学总结线描画是一种极具观赏性和记录性的绘画方式，其表现形式广泛，可适用于各种绘画领域。
在教学中，需要引导孩子们注重技法和艺术性，让他们在绘画中体现美的同时，也锻炼了自己的手眼协调能力和对美的鉴赏能力。
幼儿园中班教案《线描画》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。详细内容包括线描画的基本概念、线描画的工具与材料、线描画的基本技巧以及线描画的创意表现。
二、教学目标
1.让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生良好的审美情趣，提高他们的美术素养。
4.注重作业批改和反馈，针，着重讲解线条的粗细、疏密、曲直等技巧，以及如何将这些技巧运用到创作中。
3.引导学生从不同角度观察作品，培养他们的观察能力和审美情趣。
三、随堂练习
随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节，教师应注意以下方面：
1.布置的题目应具有一定的挑战性，能够激发学生的创作欲望。
2.在学生创作过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生遇到的问题，指导他们运用所学技巧。
2.引导学生观察生活中的线条，如建筑、植物、动物等，激发他们的创作灵感。
3.组织线描画比赛或展览，提高学生的美术素养和竞争力。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听懂。
二、时间分配
2.拓展延伸：
（1）引导学生观察生活中的线条，激发他们的创作灵感。
（2）组织学生参加线描画比赛，提高他们的美术素养和竞争力。
重点和难点解析：
1.教学难点：线描画的基本技巧，如线条的粗细、疏密、曲直等。
2.例题讲解：教师展示一幅线描画作品，分析作品中的线条运用和创意表现。
3.随堂练习：教师布置的线描画题目及对学生创作的巡回指导。
（2）教师邀请几名学生到黑板上进行简单的线描画创作，激发学生的学习兴趣。
中班线描画教案6篇
中班线描画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班美术活动《线描画》教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、活动目标通过本次活动，幼儿将会：1.掌握线描画的概念及技巧；2.提高手脑协调能力，训练精细动作；3.激发幼儿绘画的兴趣和创造力；4.增强幼儿集体合作意识。
二、活动准备1. 物品准备•纸张、铅笔、橡皮；•描红笔（或者彩笔）。
2. 教师准备提前学习线描画的相关知识和技巧，并准备好一些实例。
三、活动实施1. 热身活动让幼儿们做一些手部活动，例如：搓泥巴、转钱币、手指操练等，以热身手指关节和手脑协调能力。
2. 老师讲解老师可以讲解线描画的概念及其相关知识。
例如：•线条的种类（实线、虚线、粗线、细线、弯曲线、直线等）；•线条的应用（勾勒轮廓、表现楼房、画树叶、描绘人物等）；•线条的技巧（手掌推荐、交叉描画、平行描画等）。
3. 线描画实践（1）教师示范教师讲解完毕后，可以给幼儿们展示一些线描画的实例，并向幼儿们解释要求。
例如：画一棵树。
（2）幼儿实践•幼儿们可以先用描红笔或者彩笔画出想要描绘的物体；•幼儿们在图纸上用铅笔轻轻描画轮廓线；•幼儿们再用铅笔勾勒出特征、细节，描绘出物体的形态。
4. 活动总结老师可以让幼儿把自己绘制的作品给同伴展示，并让幼儿讲解自己画的物体特征和所使用的线条技巧，展示自己的创造力和想象力。
四、活动评估评估幼儿在本次活动中所发挥的能力，例如：•幼儿的基本功；•幼儿对线条运用的掌握程度；•幼儿对物体的观察、想象和创造力。
五、思考与拓展线描画是幼儿园美术课上比较基础的活动，可以为幼儿的美术发展打下坚实的基础。
在此基础上，教师可以引导幼儿进行涂鸦和画画等创造性活动，激发幼儿绘画兴趣和创造力，提高幼儿思维能力和创新精神。
幼儿园大班教案《线描画》
幼儿园大班教案《线描画》一、教学背景在幼儿园大班，每个孩子都有本身的画笔和画纸，他们都爱好任意地在纸上自由涂鸦，但很多孩子对于更细致的线描画却没有太多的阅历。
因此，这节课将教给孩子们一些线描画的技巧，以提高他们的绘画水平。
二、教学目标1.让孩子们了解线描画的基本概念。
2.通过学习线条的变化和运用，提高孩子们的线描画技能。
3.激发孩子们的制造力和想象力，提高他们的审美意识和表现本领。
三、教学准备1.图画大百科2.线描画的范例图片3.绘画纸、铅笔、马克笔、橡皮擦等4.课前布置作业让家长带着孩子收集各种物品，比如：叶子、石头、玩具等，以便在教学中使用。
四、教学过程1.激发喜好老师拿出一张例图让孩子们看，引导孩子们说说这张画有哪些特点，看看孩子们是否能够注意到画作中线条的变化。
2.线条的基本概念让孩子们知道线条的类型、特征及基本用途，照实线、虚线、曲线、直线等，同时为每种线条类型供应实在的绘画范例。
3.线条的练习让孩子们分组，每组四到五人进行线条练习。
老师可以给孩子们供应一些练习任务，如利用直线绘成各种形状，或利用弯曲线描绘一些有趣味味的形象。
4.线描画创作老师可以让孩子们依照本身的想象和制造力进行线描画，可以选择本身最爱好的题材或者场景，也可以利用之前收集到的物品进行创作。
5.作品呈现与比较老师可以每组选出最好的一张作品，让孩子们呈现本身的作品，共享本身的绘画阅历，同时老师也可以单独与孩子们谈话，回顾这节课的内容，加强他们对线描画的了解和把握程度。
五、教学评价1.察看孩子们在练习和创作时的态度、动作和技巧。
2.通过察看孩子们作品的线条质量、形状以及丰富程度等方面，对孩子们的绘画本领进行评价。
3.通过与孩子们的谈话和讨论，判定孩子们是否理解了线描画的基本概念和技巧。
六、教学延长1.线描画的运用线描画可以应用到很多不同的艺术方面，例如插画、动漫、平面设计等等。
老师可以在线描画课程中与孩子们共同探讨线描画的运用范围。
中班线描画优秀教案
中班线描画优秀教案【篇一：中班线描画优秀教案】活动目标：1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀？3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范1.教师出示向日葵模板，并提问：（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？2.教师示范画网格：（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！活动反思：本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
【篇二：中班线描画优秀教案】活动反思：在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。
如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。
线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。
对幼儿进行线条画教学，不但可以培养幼儿的绘画兴趣，还可以培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。
学画流畅的长线条是我定的其中一条目标，为了吸引幼儿的兴趣，我设计为喜欢画画的花蝴蝶在白纸上留下了一条长长的、优美的曲线。
幼儿园线描画教案幼儿园线描画教案
幼儿园线描画教案线条,一种神奇的符号，它随着幼儿涂鸦的开始，陪伴着幼儿的成长，成为许多孩子表达内心世界的手段，只要把笔尖放到纸上移动，便形成了线，从而产生了各种各样的形象，线条其实也是幼儿最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言，成年人面对一些形象和线条会有百思不得其解的感觉，而孩子们却用线条的作画方式创造了各种风格各异、面貌不同的线描画。
根据罗恩菲尔德和皮亚杰的分析研究，结合幼儿园大、中、小班的绘画教学实际，我们开展了不同阶段幼儿线描画教学的探索实践：即：小班――图式涂鸦期；中班――线描萌芽期；大班――线描成熟期。
一、小班幼儿图式涂鸦期的教学在新入园的小班幼儿中，他们最喜欢涂涂画画，我做到有的放矢的引导和鼓励孩子的这种涂鸦行为，提高孩子对外界事物的表现能力，在给孩子上的第一次美术活动中，我是这样教学的：师：小朋友，你们会画画吗？（所有的小朋友都说：我会，我画的很好，我在家里妈妈教我画过……）师：看来，你们真不错，那你能画一张你认为最棒的画吗？（几乎所有的小朋友都拿起笔乱画起来。
）从孩子的作品来看，他们基本上都是很随意的，没有目的地画，一张纸上画了好几个物体，然后画出来以后，孩子们觉得像什么那就是什么。
有点像靴子的他们就说成了是妈妈的高跟鞋，长方形的说成了公共汽车，椭圆的添画上小眼睛就成了老鼠。
但是他们开始作画时都有一个共性问题，就是大多孩子把画画得很小，有的画在纸的一角。
于是，我编了一首儿歌：“学画画，要学狮子王，胆子大，力气大，想什么，画什么。
学画画不学小老鼠，胆子小，力气小，想不出，画不出。
”我还让一个比较大方的幼儿一边说一边表演，引得所有的孩子都哄堂大笑。
学了这首儿歌，第二次绘画时发现孩子们表现得自信、胆大多了，整张纸都画满了。
我发现用这样的教学方式对培养孩子的自信心有很大的帮助，弥补了个别孩子对绘画的心理咨询害怕现象，同时让孩子们知道画画要大胆，这一点对以后的画画有很大的用处，可以在很早的时候就克服画面形象的不饱满的问题。
幼儿园大班美术活动教案 线描画
教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动教案线描画
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。
2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。
3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。
活动准备：
1、范画一幅。
2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。
活动过程：
1、引入课题。
秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。
小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。
2、学习花的画法。
（1）请幼儿看范画，观察一些花的形状。
（2）教师简单讲述花的画法。
（3）引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。
（4）注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。
4、评讲。
师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！
活动结束：
小朋友一起探讨。
幼儿园小班线描画教案精选
幼儿园小班线描画教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教学指导手册》第四章“线描画”一节。
详细内容包括认识线描画的基本元素——点、线、面，学会运用线条描绘简单物体，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本元素，能够运用线条描绘出简单的物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条描绘出具有表现力的作品。
教学重点：认识线描画的基本元素，学会运用线条进行创作。
四、教具与学具准备教具：线描画教材、实物展示、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线描画作品，引导幼儿观察并描述画中的元素，如点、线、面。
通过讨论，让幼儿初步了解线描画的基本元素。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解线描画的基本元素，让幼儿认识并学会运用点、线、面进行创作。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的物体，如苹果，并现场演示如何用线条描绘出来。
同时，讲解线条的运用方法和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的简单物体，运用线条进行描绘。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：（1）基本元素：点、线、面（2）创作方法：观察、描绘、创造（3）注意事项：线条流畅、结构清晰、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请用线条描绘出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现美好事物，并用线描画的形式记录下来，提高他们的观察力和创造力。
同时，组织线描画比赛，激发幼儿的创作热情。
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活动目标：
1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住
对象的主要特征，培养幼儿的观察能力。
2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。
运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。
3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接，培养幼儿交
往、合作能力。
活动准备：
各种特色建筑图片，长纸三大张，幼儿用的粗细记号笔各一
支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。
活动过程：
教师活动 一、谈话引起兴趣 1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说） 老师小结：每个城市的建筑是不一样的，都有自己的特色。 2、今天我带来了一些城市建筑的图片，请你们来欣赏一下。老师有个要求，要看这 幼儿活动
交谈互动引发兴趣
欣赏图片
些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？ 二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。 1、老师有意识的引导观看。 2、问：你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有什么特点？ 幼儿说的时候，老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。 老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗？ 3、我们来设计出美丽的房子好吗？ 三、让幼儿复习线描画的特点。 1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰）
幼儿共同欣赏特色建筑
幼儿间交流
幼儿了解线描画特点
用各种线装饰的画叫什么画？（线描画） 2、你平时都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样） 3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？ 四、幼儿创作，老师指导。 1、我们今天用的纸和平时有些不一样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以四个小朋友一组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？ 2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。 五、欣赏幼儿作品
幼儿进行创作
互相欣赏作品