议论文观点鲜明(学生版)
优秀议论文片段观点鲜明论证方法得当论证充分做摘抄笔记
优秀议论文片段观点鲜明论证方法得当论证充分做摘抄笔记高中生议论文优秀片段，优美段落摘抄积累笔记1、无家，可以禀明生死；无兄弟。
可以话桑麻；等我的人，我却无梦相赠。
身，已如秋蓬；心，寄托行云流水，我怎能再做春闺梦里人？2、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
3、我错把结局当作了开始，我始终无法相信，与你的缘分就这样随荡开的波纹渐次散尽。
你冲破我的视线，消失在天边湛蓝的颜色里。
4、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
5、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
6、如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲。
7、已经努力忘记过去，让雨滴滴坠落在脸上，一滴泪轻轻划过脸颊，一种莫名的哀伤渐渐弥漫于心间，远方的世界因为雨的点缀而成了一片迷蒙的、飘着白雾的灰色，而那更远的地方，是否也像这里一样，静静地弹奏着一曲哀伤的曲子？而那个所谓的“远方”，是我的心能飞到的地方吗？8、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
9、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
10、因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。
渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
11、如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。
看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦？12、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
议论文写作：论点鲜明,表达准确
• 阐发观点：伟大的成就寓于平凡之中，不懂 得“千里之行，始于足下”的道理，却空想 有所成就，只会一事无成。
• 《后汉书·陈蕃传》：“蕃年十五，尝闲处一 室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓 蕃曰：‘孺子何不洒扫以待宾客？’蕃曰： ‘大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！’ 勤知其有清世志，甚奇之。”
就要告辞回家了。秦青没有制止他，只在郊外 的通衢大道口饯行，同时放声高歌。激越高亢 的歌声震动了林木，阻遏了行云。薛谭深感自 己之不足，于是向老师道歉，不再提回家的事 了。
✓横向分析： ✓从薛谭的自以为是，说明人不应骄傲自满的
道理；
✓从秦青的技艺高超，说明学无止境。 ✓纵向分析： ✓薛谭自满于前，认错于后，启示我们要勇于
认错，知错必改。
✓秦青对薛谭的错误不简单斥责，而是因势利 导，说明身教重于言教、教也有方的道理。
• 九、如何就以下这则故事立论？
• 东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心 只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他 独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何 不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世， 当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道： “一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。
• 《“常数”与变数》：时间对每一个人来说都 是公平的，可以说是一个常数；但勤奋者珍 惜时间，善于利用时间，时间的价值就高， 可以说是一个变大的“变数”；惰怠者蹉跎 岁月，时光白白流逝，可以说是一个变小的 “变数”。
• 八、读下面故事，提炼观点，写一篇读后感： • 薛谭向秦青学唱歌，没有完全学到秦青的技艺，
二、根据下面的题目及其有关要求，拟出 它的中心论点：
《过犹不及》（要求：解释词义，概括深 刻含意。）
《过犹不及》：事情做过了头，就好象没 有做够一样，都是不好的。我们做事一定 要恰如其分。
作文如何做到论点鲜明
作文如何做到论点鲜明一篇好的作文，论点鲜明是至关重要的。
论点就如同文章的灵魂，若含混不清，整篇文章便会显得杂乱无章，让读者摸不着头脑。
那么，如何才能让作文的论点鲜明呢？首先，清晰明确地提出论点是关键。
在写作之初，我们应当直截了当地表明自己的观点，毫不含糊。
比如，若我们要论述“阅读对个人成长有益”这一论点，开篇就可以直接写“阅读，无疑是促进个人成长的一把金钥匙”。
这样开门见山的表述，能够让读者在第一时间捕捉到文章的核心观点。
为了使论点更加清晰，我们需要对其进行准确的定义和阐释。
还是以“阅读对个人成长有益”为例，我们可以进一步解释：“这里所说的阅读，并非是随意翻阅书籍，而是带着思考和感悟去深入理解文字背后的智慧。
”通过这样的解释，让论点的内涵和外延更加明确，避免读者产生误解。
同时，在文章的论述过程中，始终围绕论点展开，不偏离主题。
比如，在论述阅读的益处时，就不要过多地去谈论其他与阅读无关的话题，如旅行的意义等。
每一个段落、每一个例子、每一句分析，都应当与论点紧密相连，为论证论点服务。
举例论证是让论点鲜明的有力手段。
选择恰当、典型且具有说服力的例子，可以使抽象的论点变得具体可感。
比如，为了证明“阅读对个人成长有益”，可以列举古今中外名人通过阅读取得成功的事例，像匡衡凿壁偷光，最终成为大学问家；高尔基在艰苦的环境中坚持阅读，为日后的文学创作奠定了坚实基础。
这些具体的例子能够让读者更直观地感受到阅读的力量，从而强化论点。
运用对比论证也是突出论点的好方法。
通过对比不同的观点或现象，能够更加鲜明地凸显出我们所主张的论点的正确性。
例如，将坚持阅读的人与从不阅读的人在知识储备、思维能力、精神境界等方面进行对比，从而让读者更清楚地认识到阅读的重要性和益处。
此外，在论证过程中，要注意逻辑的严密性。
各个论据之间应当相互关联，形成一个有机的整体，共同支撑论点。
比如，先从知识积累的角度论述阅读的好处，接着从开拓视野、提升思维能力等方面逐步深入，使论证层层递进，条理清晰。
中学生议论文范文3篇
中学⽣议论⽂范⽂3篇中学⽣议论⽂写作特⾊的形成现如今，⾼中语⽂教学⽐较注重学⽣阅读能⼒的培养，⽽忽视议论⽂写作能⼒的培养。
即使教师强调议论⽂写作，也只是引导学⽣学习议论⽂写作的模式，⽽学⽣缺乏见解和主张，写出的议论⽂缺少灵魂。
所以，培养学⽣将议论⽂写出特⾊已势在必⾏。
写作过程是⾛向⾃觉、完善⾃我、不断成长的过程，是整合素材、斟酌⽂字、转变⾓度、传达思想、反思提升的过程。
通过议论⽂写作，学⽣思维会变得更加清晰严密，性格也会变得更加成熟稳重。
教师可以从以下⼏⽅⾯着⼿培养学⽣议论⽂写作的特⾊。
⼀、观点准确鲜明观点准确鲜明是指作者在⽂章中肯定什么，否定什么，或者作者对某⼈某事的见解是怎样的，都要表达得清楚明⽩，不能含糊其辞，不能似隐似现。
⽐如⼀次议论⽂训练中，学⽣的观点是“不完满才是⼈⽣”，按照如此说法，“完满”就不是⼈⽣了，这样的说法就会轻易被别⼈驳倒，导致整篇⽂章都缺乏说服⼒，如果说成“不完满也是⼈⽣”就精确多了。
在语⽂教学中，教师可以通过以下⽅法帮助学⽣提⾼表达观点的能⼒。
⾸先，每周利⽤⼀节语⽂课给学⽣看⼀些新闻评论性的电视节⽬，如《新闻联播》《社会观察》等，或者辩论性⽐较强的节⽬，如⼤学⽣辩论赛等，引导学⽣注意新闻或者辩论的标题，学习提炼观点时思维的⾓度以及语⾔表达的特⾊；其次，教师可以搜索⼀些时事热点事件，让学⽣在课上谈谈⾃⼰的观点，并且形成⽂字，这样的活动可以两天甚⾄每天进⾏⼀次；再次，我们可以经常组织学⽣在语⽂课堂上进⾏简单的辩论赛，教师给出论题，学⽣进⾏辩论。
如果我们这样长久地做下去，学⽣议论⽂的观点或见解⼀定会准确深刻得多。
议论⽂的构思要有特⾊，即构思要精巧、严密，因为写议论⽂的⽬的是说服别⼈。
最好的⽅法莫过于“追问法”了，即追问原因――问⼀个“为什么”，追问办法――问⼀个“怎么办”，追问结果――问⼀个“会怎样”，追问对象――问⼀个“关涉到哪些⼈事物”，追问意义――问⼀个“有什么现实意义”，这样的⽂章既结构严谨，⼜解决现实问题。
观点鲜明,论证严密——对一篇议论文观点的表述及论证方式进行升格
度，也可以是积极乐观的心态，只要是具有正能量 的内容均可。需注意的是，当我们将“彩色玻璃”具 体化之后，我们一定要指出其象征意义，这样，观 点才会准确鲜明，才能给人以正能量。 ２．从反面立意 “彩色玻璃”也可以是偏见、固执、失去理智的 感情、错误的主观认识等。这些“彩色玻璃”，蒙住 了人的眼睛，使人对生活产生了错误的认识。需注 意的是，从反面立意，一定要分析其危害，指出其 严重的后果，以引起读者的警醒，从而达到教育人 的作用。 全文的中心要统一，对“用彩色玻璃蒙在眼睛 上看世界”这一做法，是赞成，还是反对，态度要明 确，不能模棱两可。
透过玻璃看世界 。张倩苑 当选择不同颜色的玻璃时，我们所看到的世 界就不同。人生亦然，不同的角度就像一块块彩色 玻璃，你灰暗，世界便灰暗；你鲜艳，世界就因此多 姿多彩。 积极乐观是暖色的玻璃。纳尔逊・曼德拉在 ２０１３年去世。百国政要参加他的葬礼，多国降半旗 致哀。这位世界巨人４４岁时被捕入狱，在狱中，他 并未自暴自弃，而是更加积极，反省自我，坚持锻 炼身体，写作回忆录《通向自由的漫漫之路》。２７年 后出狱，他思想更加成熟，终于带领黑人赢得了种 族斗争的胜利，成为南非历史上第一位黑人总统。 积极一点吧，锐意进取、乐观向上的态度将成为成 功的不竭动力。 公正客观是元色的玻璃。陈寅恪精通多国语 言，梁启超向清华大学校长力荐陈寅恪，陈寅恪因 此而被录取。可陈寅恪并未对梁启超感恩戴德，唯 命是从，反而时常与梁启超在学术问题上争论不 休，针锋相对。一日，有人告知梁启超，说陈寅恪发 表了一篇文章，其文含沙射影地指责梁启超，梁启 超当即拉下脸来，坚决相信陈寅恪的为人。这件事 成为梁启超高尚人格的真实写照。梁启超公正理 智地对待陈寅恪的非议，不因这件事牵涉自己的 名声，就草木皆兵，而是从客观的角度拨云见日， 因而赢得了人们的尊敬。如今的社会需要更多公 平理智的声音啊！ 悲观是灰色的玻璃。心理脆弱的人，往往想要 以自杀来作为所有事情的终结，却只是给父母徒 增悲痛，给社会留下一阵叹息。这世上哪有那么多 不如意呢？社会上有瘦肉精、假奶粉等食品安全问 题，也有或民间或官方的组织的抵制和号召；有飞 车抢劫、坑蒙拐骗等犯罪行为，也有身患白血病的 小伙拾金不昧，归还失主２５万元现金。一丁点悲 痛，放大千万倍，也可成为汪洋大海。唯有快乐是 解药。曼德拉曾说：“当我走出监狱大门，我意识 到，如果不把悲痛和怨恨抛下，我其实仍在狱中。” 朋友，悲观无济于事，抛弃它，然后向前吧！ 不同角度，不同世界，不同感悟，我们会拥有 不一样的人生。
议论文写作：准确鲜明地亮出观点
果定远胜于“巴掌言情”。
就连言辞犀利、冷酷如霜雪的鲁迅先生和木心老 人,遇到虔诚的学子,也一改往日严肃面容,掏出一片赤 诚之心来。鲁迅的文学,温暖了多少“在灯下扑火”的 “花心精致的英雄们”。木心的关切之语,也让学子真
正感受到“春风化雨”的温暖细腻。教育,不是靠一时
的恐吓暴力,而是长期的温暖陪伴、轻柔抚摩,让人真
角度对中心论点进行了深入地分析论证,说服力很强。
【技法·学一学】 1.题目彰显论点。 如丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文,就在 题目中鲜明地提出了自己的观点,“应有格物致知精
神”,一目了然。
2.开篇点明题意。 如吴晗的《谈骨气》一文,先在题目中点出论证的 话题,即“骨气”,而后在文章第一段中鲜明地提出了 中心论点:“我们中国人是有骨气的。”
3.片段三是如何提出中心论点的? 提示:以设问方式辩证地提出文章的中心论点“科技与 传统文化不可偏废”,能够激发读者的思考,彰显了中 心论点。
【技法·学一学】 1.巧用修辞,亮化语言,形象地提出文章的中心论 点。 可以巧妙地运用比喻、排比、引用等修辞手法,一
方面可以“由彼及此”,引出文章的中心论点;另一方
正感到教化的力量。
宋词研究领域的泰斗——叶嘉莹女士,也同样是一 个温和的教育者。她的学生们回忆:“叶先生字迹俊秀 工整,谈吐温和,气度不凡。和她争论问题,她也总是不 急不徐,慢慢回答。让人虚而往,满而归。”“春风”
一如叶先生本人,给人莫大的心灵鼓励,予人莫大的思
想启迪。
当今社会,看上去波澜不惊,内部却杂草纷芜。教育这 块净土,难免良莠不齐,而让每个孩子生活在春风之下,享受 “风乎舞雩”的温暖教育,是太重要的话题。但若要施行, 也并非难事。父母在家中,不要紧盯着卷面分数、学校排名, 而要睁大眼睛找找孩子的优缺点,共同帮助孩子进步,进步 有奖励,犯错有劝诫。如此,便是“尽父母之德,行仁义之 事”。克尔凯郭尔般的教育,也会在家中徐行。
议论文之观点明确
怎样提出观点？
方法一：引用事例（现象），开门见山。 1、选准角度； 2、引用事例要有侧重，要简洁。 3、要使用好过渡句。
2月20日深夜，在新浪微博上，名为 @Doc_Tong的网友爆料：20日下午，浙 二一门诊怀孕护士当班，一对母女要求 加号，护士说需要等一会儿。病人及家 属立即发火，踢打护士，护士说不要打 了，我怀孕了，没想到对方打得更凶了， 而且态度嚣张，专往肚子上踢，后被旁 观病人拦开，被打护士被送往浙一及妇 保验伤。经诊断，其头部脑震荡，先兆 流产，头面部挫裂伤……
3长期不在学校吃住与同学的交流相对也比较少也很难感受学校集体生活的苦与乐不利于孩子性格的健全
观点明确
等晚 着上 孩九 子点 放三 学十 的分 家的点应鲜明：赞成什么、反对什么，要非常 鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 2、观点应集中：在一篇议论文中，只能提出一 个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开 论述，把道理说深说透，解决问题。 3、中心观点应是有明确的表态性的完整的判断 句或陈述句，反问句与疑问句不能作为论点。 4、中心观点应在文章第一段提出。
廷锴纪念中学门口每 晚接孩子放学的家长在等孩 子下课。
1、情感态度：不好
不利于孩子独立能力的养成。 （2）每天回家，学习时间没 有住宿的同学多，影响学习。 （3）长期不在学校吃住，与同 学的交流相对也比较少，也很难 感受学校集体生活的苦与乐，不 利于孩子性格的健全。
（1）总是过分溺爱、呵护孩子，
廷锴纪念中学门口每晚接 孩子的家长在等孩子放学。
2、情感态度：好
（1）现在社会治安比较差，家长
接送孩子，能尽可能避免孩子受 到伤害。 （2）、现在大多数孩子都是 独生子女，家长怕孩子路上大 意而出意外（特别晚上十点半 后），接送就更快更安全。 （3）家长与孩子平时交流少， 每天接送时所走过的路，就是彼 此交流，增进理解之路。
2025届高考写作指导：议论文训练之让分论点更鲜明
（三）分论点设置方法
（2）递进式设置 这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么一为什么
一怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答“是什么、为 什么、怎么样”三个问题。当然，也可选择“是什么一怎么样” 或“为什么一怎么样”的思路。
分论点之间有何关系？
（2）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新， 中华民族的伟大精神亘古常新......很多事物，在时间的淬炼中， 愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为题目写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理，语言流畅，书写清晰。
分论点之间有何关系？
中心论点：以竞争之心，壮合作之势 中心论点：合作离不开竞争，竞争更离不开合作。 分论点一：竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂； 分论点二：合作可以共赢，竞争可以共进； 分论点三：以竞争之心合作，以合作中竞争。
“是什么、为什么、怎么做”
（三）分论点设置方法
②问答分析法。 按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思路安排论证结
（三）分论点设置方法
①分解论点法 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的
关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性 、由具体到抽象的。
选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识 。层次间可用诸如“不仅…•而且….”......况且……”等关联词语 过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
第一，论点要正确。 作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。考 生在确立议论文的中心论点时，一定要把这个观点放到时代的大背景 看它是不是健康向上，是不是符合社会道德规范，以确保自己的观点 正确无误。
（一）确立论点三原则
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鲜明的观点是议论文的灵魂
教学目的
：
1、明确议论文观点明确的内涵；
2、把握议论文观点明确的方法原那么；
3、通过理论使自己真正做到议论文观点鲜明。
重点难点：
1、如何真正做到观点与材料的统一；
2、将观点鲜明的理念运用到写作理论中。
课时：2课时
第一课时
教学过程
一、实例导入
写议论文，观点要鲜明，这是谁都知道的道理。问题是怎样写，观点才能鲜明呢？我们先看
下面的这段文字，你能判断哪一句是观点吗？
常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，
几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下
读书常常到深夜。假设她不是惜时如金，能获得后来的成功吗？
明确：会发生“勤能补拙〞与“惜时如金〞的两派观点的情况。观点提出后的材料并不是来证
明观点的。
所以议论文的观点鲜明，首先必需要作者对观点本身有一个明晰的认识。勤能补拙的关键是
勤、拙二字，居里夫人是勤的，但她并不拙，对观点似是而非的认识，是导致观点模糊的原
因之一。
二、明确什么叫观点
1、翻开课本P45，请同学们找出文章中对观点的定义〔跳读，挑选信息〕
明确：
2、回忆本专题三篇课文的观点即中心论点是什么？是不是一个论断？
明确：?劝学?
?师说?
?获得教养的途径?
三、明晰中心论点的要求——鲜明，以及怎样做到鲜明
1、从P45页的文章当中寻找中心论点的要求以及到达这一要求的方法。请标上序号。
明确：鲜明
四、分解中心论点的方法——设置分论点
阅读这两篇议论文，看一下它们有没有做到观点鲜明，他们用到了刚刚我们找出的这三
种方法吗？请快速找出它们的中心论点。并且看看它们在怎样执行第二条方法“始终围绕自己
的观点展开阐述〞的。
明确：
五、典例赏析
1、[典题探究] 2022·高考广东卷
请以“不要轻易说‘不’〞为题写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。
[试题解读]
“不要轻易说‘不’〞涉及到“挑战〞“挫折〞“困难〞“勇气〞“信心〞“坚持〞“放
弃〞等内容，在“轻易说‘不’〞与“不轻易说‘不’〞之间，又充满了“选择〞，考生可
以根据生活中自身的经历作记叙文，使文章充满生活化的气息，也可以列举名人事例、热点
事件以议论文的形式作文。在论证方式上可以从正反两个方面加以说明。轻易说不带来了什
么样的后果？不轻易说不，又带来了什么样的成功。题目充满了辨证的思维，也是个很好写
的题目。如能运用好因果论证法、反证法那么更能使文章出彩。
[范文引路]
不要轻易说“不〞 〔广东〕
说“不〞，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的夸耀，而在智者那里，那么是一种洞明世事
的睿智回绝；说“不〞在意气用事者那里，是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者
那里，那么是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。
所以，请不要轻易说“不〞。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，
却从不吝啬说“不〞。推选班长，为逃避重担，以“不〞敢为天下先，标榜自我而无人毛遂自
荐。而上学迟到，却以强悍的姿态回绝让门卫登记姓名，来表现自己的英勇，殊不知，老子
当时说出：吾有三宝，一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先，是劝诫人们不要为争名逐利而
蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭，这是智者渴望人们和睦的呼喊，而不是逃避职责的理
由，而英勇，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇〞，对自己的错误检点省察而幡然知耻，
才是英勇。
不要轻易说“不〞，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深化理解什么是“不〞
之前，理智地运用“不〞。
不要轻易说“不〞，还因为它需要我们付出代价，有时候甚至是血的代价、生命的代价。
兵败垓下的项羽对乌江亭长说“不〞，放弃东山再起的时机，自刎乌江，从此霸王别姬成为一
曲绝唱；而韩信，不对漂母说“不〞，不回绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因
项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假设项羽不轻易说“不〞，那历
史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。
说“不〞，有时是一个生死攸关的选择，请慎重考虑，请三思后行。
当然，在邪恶权利面前说“不〞，如同文天祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取丹心照
汗青〞的绝唱；在混浊世事面前说“不〞，如屈原投江，如陶潜归隐；在挫折困难面前说“不〞，
如贝多芬，“厄住命运的咽喉“的呐喊，如千手观音创造的奇迹……这些，都是经过深思熟虑
后，对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶权利抗拒、不公命运的有力抗争，他们才是真正
的勇者。
所以，请不要轻易说“不〞。
点评：尽管是在高考考场上写就的作文，但是本文仍显示了作者的一定写作才情和作文文采。
一开始文章就带有说理气氛，开头部分充满思辩色彩又酣畅淋漓，说明该考生考虑成熟。这
篇文章通过分析轻易说“不〞者之懦、之蛮、之怨；而不轻易说“不〞者之智、之勇、之高
洁、之顽强等；比照论证出为什么不要轻易说“不〞的深化道理。主体部分紧紧围绕为什么
不要轻易说“不〞，先举来自校园生活的两例阐述我们很容易轻易说“不〞，后从“世事尚
未洞明〞，“付出代价〞，“生死攸关的选择〞等三个角度阐述不要轻易说“不〞，整体构
思严谨，重点阐述比较透彻。综合来看，本文构思严谨，论证充分，语言流畅，议论中不乏
激情。
2、[典题探究] 〔2022·高考湖南卷〕
阅读下面的文字，根据要求作文。
“意气〞一词，?现代汉语词典?列有三个义项：①意志和气概，如意气风发；②志趣
和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
请联络你自己的感受和认识，以“谈意气〞为题，写一篇不少于800字的议论文。
[试题解读]
试题列出“意气〞一词的三个义项，这是一种必要的提示，为考生把握题意提供了帮助。
写好这篇议论文的关键在于要有一个鲜明的观点，如义气是人性良知的表达，是社会的精神
财富，是中华的民族魂；哥们义气要不得。当然也可把二者(甚至三者)结合在一起进展阐述
(比方谈既要树立坚决的志向，做到“意气风发〞，勇往直前，又不能“意气用事〞，偏激
任性地待人处世)。
[范文引路]
谈 意 气
意气，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人〞的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜
上，再使风俗淳〞的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝〞的壮怀剧烈……
人要有自己的意志和气概，要意气风发。一个人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不
能没有稳固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜〞，遭人诽谤
的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭假设明星之德，与日月齐辉之才，理想终化为泡影。但
他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人〞，酒入愁肠，三分酿成月亮，七分化为剑气，
秀口一吐便是半个盛唐。假设无意气，他怎会有如此豁达的胸襟?“惟江上之清风，与山间
之明月，耳得之而为声，目遇之而成色〞，苏子有意气，虽遭官场、文场一齐泼来的污水淋
身，但他仍意气风发，“苟非吾之所有，虽一毫而莫取……是造物者之无尽藏也，而吾与子
之所共适〞，心胸之豁达可见一斑。
人有意气，才能在国家危难之时挺身而出，才能千古留名，流芳百世。近千年的风风雨
雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；近千年的潮起潮落，早已吞没了零丁洋里的声声叹息；
千百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊老者坚毅神情；千百年的漫漫黄沙，早已吞没了西域路
上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一片丹心，苏武的一根汉节，张骞的
十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。假设无意气，他们怎会有如此壮行?
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的
“千手观音〞吗?她的领舞者——邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚
底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美妙，用舞姿诠释内心的感
觉，感动中国，感动你我。假设无意气，她怎会从不幸的底谷登上艺术的巅峰?意气，是
成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温顺富贵乡中疲软筋
骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失了人性……凡此种种，我们要坚
决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人，要有意气，要意气风发。
点评：这篇令人耳目一新的佳作，有两大与众不同的亮点：一是文体准确入格。题目规
定只能写“议论文〞；是为了纠正学生因长期写作话题作文而出现的“文体淡化〞问题，以
考试为导向，让学生更好地掌握议论文的写法。文体要求看视平常，然而是否入格是一项
重要标准，本文是一篇标准的议论文。二是文章观点鲜明——人，要有意气，要意气风发。
文章由伟人的诗词引出“意气〞的美丽，接着从意气让人拥有“豁达的胸襟〞、“挺身而出
的壮举〞、“坚韧不摧的意志〞三个角度铺开，事例横贯古今，紧紧围绕论点加以阐述。
第二课时
[作文训练]请在下面两篇文章中选择其一完成一篇800字的作文。
1、请以 “读书〞为话题写一篇800字左右的议论性文章，题目自拟。
2、自古以来，人们总在强调“苦读〞“勤学苦练〞“刻苦学习〞等等，这类词
语会使人们对读书产生什么样的感觉？读了本专题，你是如何考虑这个问题的？
请以“读书的苦乐之境〞为题，写一篇议论文。