梁、陈二史《文学传》之转捩及其意义
5、五代史伶官传序

《五代史伶官传序》一、作者简介欧阳修(1007—1072),北宋文学家、史学家。
字永叔,自号醉翁、六一居士。
祖籍吉州永丰(今江西吉安)。
四岁丧父,家境贫寒,母亲郑氏田荻杆画地教他误字读书。
二十四岁(仁宗天圣八年)考取进士,先后在地方和朝廷任职,官至枢密副使、参知政事(副宰相)。
早年在政治上支持以范仲淹为代表的改革派,旗帜鲜明,曾就范仲淹被黜事件,上书斥责谏官高若讷趋炎附势、不敢主持正义,因而遭到排挤和打击。
晚年思想渐趋保守,反对王安石变法。
卒谥文忠。
欧阳修是北宋中叶的文坛领袖,诗文革新运动的倡导人,坚决反对“论卑气弱”的时文和风靡宋初诗坛的“西昆体”。
嘉祜二年(1057年)他主持礼部考试,凡考生“为险怪奇涩之文”的一律不予录取,从此文风得到扭转。
他曾大力提拔和奖掖后进,著名的古文家苏洵父子、曾巩、王安石等都出自他的门下,在他的领导下,形成了我国古文创作的又一个全盛时期。
他在散文、诗词创作和史传编写、诗文评论方面都有相当高的成就,而以散文的成就最高。
他继承唐代古文运动的方向,强调“道”(内定)对“文”的决定作用,认为“大抵道胜者文不难而自至也。
”(《答吴充秀才书》)在创作实践方面,他努力按照韩愈“文从字顺”、“务去陈言”的主张去做,形成平易晓畅、委婉多姿的独特风格。
他的诗歌一反“西昆派”空洞无物、一味追求形式的浮艳之风,重新回到杜甫、白居易的反映现实、平实朴素的路子上来,其散文化、议论化的倾向则开了宋诗的新风。
词集有《六一词》、《醉翁琴趣外编》风格和五代的冯延巳相近,多写文人学士的闲情逸致和男女相思、伤春离别的题材,此外,其中一些描写自然风景的小词,清丽可爱。
欧阳修学识渊博,勤于写作,自称作品多在“马上、枕上、厕上”写成。
除诗词文创作外,他还编撰了《五代史记》(即《新五代史》),同宋祁等合修《新唐书》,对于金石考古也很有研究,所著《集古录》详细考证了周汉以来金石书画断简残编。
他的《六一诗话》查我国古代文学批评的第一部诗话。
2020-2021学年沈阳市第四十三中学高三语文期中试卷及参考答案

2020-2021学年沈阳市第四十三中学高三语文期中试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下列小题。
材料一:中国小说的源头只有一个,那就是神话传说。
到魏晋南北朝,出现了志怪、志人小说。
神话传说也好,志怪、志人也好,都是作为一种史实记载下来的,是靠实地访问,从民间搜集而记录下来的,因此叫作“志”。
所以最初的小说,同历史归于一类,比如《穆天子传》是个神话传说,可史书上却把它归于帝王“起居注”一类;《山海经》也是神话传说,《汉书》中却把它归于“地理志”中。
梁代萧统编《文选》。
第一个把文学和历史区分开来,他在序中提出他的文学定义,即“事出于沉思,义归于翰藻”。
但这时他指的文学只包括诗、文、赋,并不包括小说。
我国的小说脱离历史领域而成为文学创作,还是进入唐代之后的事。
唐代的文化出现了很多新的东西,文人的思想也有所发展开阔,传奇小说应运而生,如陈鸿写《长恨歌传》、白行简写《李娃传》等。
唐代小说的发展主要表现在富于恕象虚构与讲求文采,这就同过去的作品有所区分。
从此,小说便发展成为文学创作了,但作为史的志怪志人传统也并没有中止。
传奇小说发展到宋代就衰落了,宋代的小说大致是根据史事记载完成的,没有什么虚构和富有文采的创作加工。
后来人们写了各个朝代的历史小说,大多走了宋代传奇的路子,即按照史书的记载编写。
这时随之兴起的是话本,话本经过文人加工,就变成许多话本小说和演义小说,如《三国演义》《水浒传》《西游记》等等,大都是文人采用民间创作而进行再创作的。
话本是民间“说话”艺术的底本,它是经过说书艺术的千锤百炼才产生、流传的,这就与专供人阅读的小说有了明显的不同风格,因为它们是植根于讲给人听的说书艺术的。
由这里再发展,便成为文人的独立创作,这时不再拿民间的东西来加工了,而主要是自己创作。
这一类代表作是《金瓶梅》,它在小说发展史上开辟了一条新路。
无论《三国演义》《水浒传》还是《西游记》,写的都是非凡的人物或者不寻常的英雄;而《金瓶梅》开辟了一条写平凡人和日常生活的道路,通过写平凡人的日常生活,显示了现实主义文学的长足发展。
中国史学史讲义05封建史学的成熟——隋唐五代史学

第五章封建史学的成熟——隋唐五代史学隋唐时期,史学在魏晋南北朝时期发展的基础上,进入了封建史学的成熟时期,这表现在以下方面,第一,是私人修史受到了限制,皇家加强了对修史的控制,并设立了专门的修史机构——史馆,完善了相应的史官制度,管修实数成绩斐然。
第二,是史学在思想文化领域中逐步摆脱了经学的羁绊而卓然自立的地位得到了社会的承认,这反映在文献整理和科举考试方面尤为突出。
第三,是出现了对史学进行总结的专书,史学批评趋于成熟,标志着史学的发展进入了更加自觉的阶段。
第四,是在编年体和纪传体史书长期发展的基础上,出现了典志体实数这一新的表现形式,表明制度史的撰述受到了史学家的重视,从而丰富了史学的内涵,扩大了历史撰述的领域。
第五,是通史撰述出现了复兴的趋势和历史笔记开始发展起来。
史学发展中这些新的内容,从不同的方面反映出这个时期的历史特点和史学特点,反映出历史思想的进一步发展和史家自觉意识的增强,对后来的史学发展产生了很大影响。
第一节、唐初史馆的确立和官修史书的成就一、唐朝史馆的设立1、隋禁私修国史和唐初设立史馆隋唐时期,统治集团的历史意识进一步增强,这在历史撰述和历史思想上都有明显表示。
隋文帝时期,大量收集和整理典籍史料,为唐朝官修前史打下了基础。
为了加强对史学的控制,开皇十三年下诏:“人间有撰国史,臧否人物者,皆令禁绝。
”(《隋书、文帝纪》)从此,任何人未经朝廷允许都不能擅自撰修国史,这一方面限制了隋朝史学的发展,另一方面也推动了唐出史馆制度的确立。
自东汉到隋朝,虽已出现了官方修史的形式或机构,但始终未能形成定制。
贞观三年,,唐太宗因武德年间萧禹等人修史未成,认为很有必要加强史馆领导,建立史馆制度,并由宰相监修,“贞观三年闰十二月,始移史馆于禁中,在门下省北,宰相监修国史。
”(《旧唐书.职官二》)从此,这种官修形式成为定制,历代相沿,直至清朝,无一例外。
2、唐初设馆修史的原因(1)、政治统一。
自汉末到隋统一前,中国长期处于军阀混战,封建割据的分裂局面,至隋唐才重新统一起来。
福建省三明市鸿图中学2020年高一语文期末试题含解析

福建省三明市鸿图中学2020年高一语文期末试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成下列小题。
含蓄即含而不露、隐晦曲折,它是中国古典诗歌追求的一种美学境界。
诗歌的含蓄包括两层内涵:一是内容上的含蓄,一些题旨,诗人不愿明言、不能明言或不敢明言;另一种是手法上的含蓄,诗人采用借代、暗示或象征等手法,造成言外之意、弦外之音,使读者从中获得无穷之意蕴。
含蓄的手法,早在先秦诗歌中就有运用,如《诗经·蒹葭》,那种“宛在水中央”的朦胧,“所谓伊人”的隐约,都带有相当的不确定性。
在先秦至六朝的典籍中,虽未具体提及“含蓄”一词,但已推许类似的手法,《文心雕龙》有《隐秀》篇,认为“情在词外曰隐”,“隐也者,文外之重旨”,这为含蓄理论的创立奠定了理论基础。
“含蓄”成为一种美学形态和诗学概念,大致起于中唐皎然的《诗式》,他在解释“辨析”十九字时,在诗学领域第一次提到“含蓄”。
晚唐的王睿将含蓄正式尊为一种诗歌体式。
含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求,刘禹锡就深为“言不尽意”而苦恼。
他说:“常恨语言浅,不如人意深。
”认为诗人应该在诗歌中营造“象外之象”,这样才会“言有尽而意无穷”。
晚唐司空图的含蓄理论可以说是“言外之意”说的集大成者。
他认为具体的“象”、“景”、“味”、“韵”是有限的,要获得无限的意蕴,就要从中超脱出去,在“象外”、“景外”、“味外”、“韵外”的更大的空间作无待的逍遥之游,以有“不尽之意见于言外”。
到了两宋,含蓄作为一个主要的批评标准被广泛运用。
梅尧臣说:“状难写之景,如在目前,含不尽之意,现于言外,若温庭筠‘鸡声茅店月,人迹板桥霜’,贾岛‘怪禽啼旷野,落日恐行人’,则道路辛苦,羁旅愁思,岂不现于言外乎?”梅尧臣的话可说是对司空图的一种补充。
之后,含蓄美已成为诗、文、绘画创作的一条基本准则,并推至艺术创作的最高追求之一。
至南宋的严羽,他在《沧浪诗话》中把“言有尽而意无穷”这种含蓄之美推至极致,还提出了“得鱼而忘筌”“得意而忘言”“羚羊挂角,无迹可求”等说法。
中国古代文学史第四卷(4)明代诗文

李梦阳诗文创作:总体成就不高。
《四库全书总目提要》:李梦阳“其诗才 力富健,实足以笼罩一时。而古体必汉魏,近 体必盛唐,句拟字摹,食古不化,亦往往有之。 所谓武库之兵,利钝杂陈者也。其文则故作聱 牙,以艰深文其浅易。明人与其诗并重,未免 怵于盛名。” 歌行诗《石将军战歌》《林良画两角鹰 歌》,讲究结构章法,描议结合,笔力雄健。 散文《游庐山记》《梅先生墓志铭》,或写景 状物,或刻画商人,清新生动,是较好之作。
归有光散文:被誉为“明文第一”(黄
宗羲《明文综序》)。 记叙往事、哀悼亲人之文如《项脊 轩志》《先妣事略》《寒花葬志》等最 为人传诵。这些叙事抒情散文,善于从 一些日常生活琐事中选取素材,加以锤 炼,以简淡之笔,传人物之神,表真挚 之情。
《项脊轩志》 :题虽写轩,实则怀人。借一轩以
记归家三代妇女。睹物思人,悼亡念存,虽笔触很 清淡,却感情极真挚。 吴德旋《初月楼古文绪论》:“归震川直接八 家。姚惜抱谓其于不要紧之题,说不要紧之语,却 自风韵疏淡,是与太史公深有会处 ,不可不知此 旨。” 王锡爵《明太仆寺丞归公墓志铭》:“如清庙 之瑟,一唱三叹,无意于感人,而欢愉惨恻之思, 溢于言语之外。” 王世贞《归太仆赞并序》:归文“不事雕饰, 而自有风味,超然当名家矣。”
王世贞文学影响极大,《四库全书总目提要》:
“自梦阳之说出,而学者剽窃班马李杜;自世贞之 集出,学者遂剽窃世贞。” 王世贞《四部稿》有《艺苑卮言》12卷,全面 反映他的文学主张。 王世贞也是个复古主义者,他继承前七子“文 必秦汉,诗必盛唐”理论,曾说:“诗必盛唐,大 历以后诗勿读。” (《艺苑卮言》卷3) 又说:“西京之文实。东京之文弱,犹未离实 矣。六朝之文浮,离实矣。唐之文庸,犹未离浮也 宋之文陋,离浮矣,愈下矣。元无文。”(同上)
高二语文下学期4月月考试题

内蒙古包头市2015-2016学年高二语文下学期4月月考试题本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。
满分150分,考试时间150分钟。
共( 7 )页第I卷阅读题(80分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1——3题。
读小说除了注意故事情节和人物形象外,还要注意到纵向和横向的情况。
所谓纵向,指中国古典小说的历史传统是什么,这个传统是怎样形成和发展的;所谓横向,即考察我国古典小说与西方小说有哪些明显差异,我们从鉴赏的角度出发,应该怎样看待这种差异。
具有文学史常识的人都知道,神话传说是文学和历史的起源。
而在中国,神话传说既发展为用散文写成优秀的史传文学如《左传》和《史记》,也同时发展为被前人称之为“稗官野史”的小说。
换句话说,我国的古典小说同史传文学有密切的血缘关系。
唐代传奇小说如《柳毅传》《莺莺传》《李娃传》《霍小玉传》等,从体裁到表现手法,受史传文学的影响固然是十分明显的了;就连元明以来的长篇小说,也同史传文学一脉相承。
《三国演义》是历史小说,它跟历史的关系血肉相连自不消说,就是在《水浒传》里,作者着重描写了若干主要的英雄人物如鲁智深、林冲、武松等,无不具有史书中人物传记的特点。
《西游记》是连缀了若干个取经故事而成的,每个故事从开端到结束,无不有头有尾,都属于我国传统史书中“纪事本末”体的类型。
中国封建时代的史学家撰写历史著作时讲究“史笔”,即语言要求精练,事实要求详备,同时还要通过细节描写来体现作者的爱憎是非感。
古典小说继承了这一传统,刻画人物要求尽量全面,要“爱而知其恶,憎而知其善”(唐代史学家刘知几《史通》中的观点),并能做到“戚而能谐,婉而多讽”(鲁迅语,下同),特别是对于反面人物,高明的作者更要达到“无一贬词而情伪毕露”的艺术水平。
这在《聊斋志异》《儒林外史》和《红楼梦》中都可以找出不少的具体例证。
这是我国古典小说从优秀的历史著作中继承下来的一个极为重要的传统。
古代文学史名词解释、翻译评论题
名词解释建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。
无论是“曹氏父子”还是“建安七子”,都长期生活在河洛大地,这种骏爽刚健的风格是同河洛文化密切相关的。
“风骨”是中国文学批评史上的一个重要的概念,自南朝至唐,它一直是文学品评的主要标准。
建安诗歌:建安诗歌一方面继承了汉乐府民歌的传统,另一方面又加以发展、改造。
就继承方面来说,从汉乐府民歌中兴起的五言诗形式,被建安诗人普遍使用,加以发展,并成为整个魏晋南北朝诗歌最基本的形式。
乐府民歌的语言风格,对文人诗也产生了明显的影响。
而且,采用乐府诗题,沿袭乐府民歌中常见题材的作品,在这一时期的文人诗中占了很大的比例。
建安七子:建安年间(196~220)七位文学家的合称,包括:孔融《与曹公论盛孝章书》、陈琳《为袁绍檄豫州文》、王粲《七哀诗》、徐干《中论》、阮瑀《驾出北郭门行》、应玚《侍五官中郎将建章台集诗》、刘桢《赠从弟》。
这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子而外的优秀作者,所以"七子"之说,得到后世的普遍承认。
他们对于诗、赋、散文的发展,都曾作出过贡献。
正始文学:正始时期,玄学兴起,思想界玄学成为主流,这对魏晋时期的文人及文学都产生了直接而深远的影响,最有代表性的作家是“竹林七贤”.竹林七贤:正始时期的隐士,指阮籍、嵇康、山涛、王戎、向秀、刘伶、阮咸。
他们发言玄远,任性放达,饮酒服药,一进颇有名声。
七贤的政治态度和处世方式也各有不同,其中,人品和文学成就最高者是阮籍、嵇康。
太康文学:太康是西晋文学的繁荣时期,此时时局稳定,文人们有时间和精力用于文学的创作和研究,又因社会小康,文人多忘乎所以,歌功颂德,故形式主义文风亦日趋严重,追求文学作品形式的华美,创作成就并不太高,文人自学地追求作品的艺术表现,所以,这一时期的文学大潮是趋于浮艳,诗尚雕琢,文崇骈俪,词采绮丽成为诗文的普通特色。
江苏省扬州市经济技术开发区实验中学2021年高二语文联考试题含解析
江苏省扬州市经济技术开发区实验中学2021年高二语文联考试题含解析一、现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成1~3题。
新道德主义这一提法,是与中国的传统道德主义相对而言的。
它们的本质区别在于能否区分知识与道德领域。
中国的传统道德主义,不管旧儒家还是新儒家,虽然它们之间也有不同与变异,但在本质上,都未能区分开知识与道德,甚至坚决反对这种区分。
这就是中国传统道德主义的核心纲领:知行合一。
即统一知识与道德。
中国哲学始终强调的是知行合一与体用不二,知识、理性、理论总要紧紧围绕现实来做文章,并形成了中国实用理性传统。
由于这种传统,直到今天人们仍未自觉意识到康德区分思维与存在的伟大启蒙作用,包括中国当代第一流的思想家们,都希望用中国的天人合一、知行合一来批判康德。
他们都认为康德割裂了天人合一这一道德宇宙论的哲学核心。
而从根本上暴露的是,这些新旧儒者不能容忍区分知识与道德,即不能让道德脱离经验世界,变成先验的存在。
那么,中国的传统道德主义,在经验世界中的具体的“行”是怎样的呢?表面上孔子与康德一样,都提出“道德高于知识”,但是“孔子虽毕生抬举道德,高扬人的伦理主体性,但由于他只是在经验世界中进行这种活动,所以他标举的道德价值,仍是不够崇高,不够‘道德’的”。
把道德与实用挂靠起来,以某种经验范式作道德标准,就必然会鼓励各种冒牌伪劣产品涌现,产生伪君子和假道学。
因此,与儒家伦理理想总建立在某种“模范”或“典型”上完全相反,康德认为,由榜样而求道德,恰是加于道德的致命伤。
从功利、知识角度探寻道德,事实上总是为恶披上道德外衣。
道德的世俗标准,也会扼杀道德的真实源泉,为不道德、伪道德大开方便之门。
知行不仅不能统一,合乎道德,而且越有知识,就会伪装得越隐蔽,危害也越大。
于是,知识成为伪道德的根源。
所以俗谚谓:仗义半从屠狗辈,负心都是读书人。
所以章太炎先生说:“农人于道德为最高”,“知识愈进,……则离道德也愈远。
江苏省苏州市2023-2024学年高一下学期期末考试 语文试题(含解析)
江苏省苏州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上指定位置,在其他位置作答一律无效。
3.本卷满分为150分,考试时间为150分钟。
考试结束后,请交回答题卡。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成小题。
材料一:《史记》自是中国第一部史书,但我们最当注意的是,“为作史而作史”,不过是近代史学家的新观念;从前,史家作史,大都另有一“超史的”目的,而借史事为其手段。
此在各国旧史皆然,而中国为尤甚也。
孔子所作《春秋》,表面上像一部二百四十年的史,但其中实蕴含无数“微言大义”,所以后世学者不谓之史而谓之经。
司马迁是当时春秋家大师董仲舒的受业弟子,他作《史记》盖窃比《春秋》,故其《自序》开头引仲舒所述孔子之言曰:“我欲载之空言,不如见之于行事之深切著明也。
”意思像是说:“我本有种种理想,将以觉民而救世,但凭空发议论,难以警切,不如借现成历史上的事实做个题目,使读者更为亲切有味云尔。
”《春秋》旨趣既如此,则窃比《春秋》之《史记》可知。
故司马迁《报任安书》说:“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
”《自序》说:“略以拾遗补蓺,成一家之言,厥协六经异传,整齐百家杂语,藏诸名山,副在京师,俟后世圣人君子。
”由此观之,其著书最大目的,乃在发表司马氏“一家之言”,与荀卿著《荀子》,董生著《春秋繁露》,性质正同。
不过其“一家之言”,乃借史的形式以发表耳。
故仅以近代史的观念读《史记》,非能知《史记》者也。
(摘编自梁启超《要籍解题及其读法·史记》)材料二:《史记》虽然窃比《春秋》,却并不用那咬文嚼字的书法,只据事实录,使善恶自见。
书里也有议论,那不过是著者牢骚之辞,与大体是无关的。
文心雕龙史传原文及翻译、赏析
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梁、陈二史《文学传》之转捩及其意义摘要:正史《文苑传》这一体例创始于范晔《后汉书》,《梁书》、《陈书》中均设有《文学传》,其中《梁书·文学传》纳入传主二十四位,《陈书·文学传》纳入传主十四位。
较之前史而言,梁陈二史对梁、陈文人的记载更广泛、更集中,例如《文学传》中史传人物数量明显增多,史传人物的选择标准发生了变化,史传人物文集的辑录情况等等。
史臣着重记述传主的文学活动,注重时人品誉,并最终确立了前序后论的史学体例。
因此,从这一角度来看,梁陈二史不仅存留了丰富的文学史料,而且,其所具有的文学史意义不言而喻。
关键词:《文学传》;选择;转变正史《文苑传》这一体例创始于范晔的《后汉书》,南朝正史《南齐书》、《梁书》、《陈书》中均设有《文学传》,其中史传人物的选择标准、史臣的评述意见如《文苑传》序论等都在发生不断的变化,从而体现出某些鲜明的时代特征。
司马迁和班固列司马相如、扬雄为专传,其目的就是为了显示汉代大赋的创作成就。
这是中国传统史学为特别优秀、影响甚巨的作家文人设专传、“以文传人”的一种体例形式。
后来,范晔的《后汉书》较好地吸纳了魏晋及刘宋史学发展的优秀成果,创设《文苑传》,收录东汉文人二十二名,是以特定的体例方式记载东汉文人的文学及学术概况。
《后汉书·文苑传》中的人物选择主要倾向于那些名声不太大、但却卓有成就的文人,如王逸、赵壹、郦炎、祢衡等。
可见,该传是为这些有声名而无实职、有才华而无地位的文人设立的。
这一举措不仅直接影响了正史的体例建设,同时也是对传统史学“以文传人”或以官职、地位传人方式的补充,因而在中国史学史和文学史上具有特殊的意义。
继之后,沈约的《宋书》虽然未设《文苑传》,而是沿袭司马迁、班固“史中见文”的传统方式,但却列刘宋文学家谢灵运、颜延之、袁淑等为专传,并在《宋书·谢灵运传论》中总结与论述了他本人作为一代辞宗对文学发展的一些看法。
梁代史学家萧子显的《南齐书》则改《文苑传》为《文学传》,著以序论,集中地阐述史臣对文学发展的相关见解,增强了史传文学批评的力度。
在介绍史传人物文学创作的同时,史家尤其注意选录南齐文人的文论文章,如《陆厥传》中收录了沈约论述音韵声律之学的重要文章——《与陆厥书》,这是非常可贵的。
这种由记载文人创作到关注文学批评的变化不仅确定了正史《文苑传》的基本内容,而且也直接影响到《梁书》、《陈书》中《文学传》人物的选择。
《梁书》、《陈书》中均设有《文学传》,其中《梁书·文学传》纳入传主二十四位,《陈书·文学传》纳入传主十四位。
较之《南齐书》来讲,二者对梁、陈文人的记载更广泛、更集中,生活于这一时代的、在今天的中国文学史乃至批评史上具有重要影响的大部分文人都被归入此类传记当中。
无论史传人物的选择标准还是史臣对文人创作的反映与评价,所存留的史料非常丰富,二史《文学传》所具有的文学史意义是不言而喻的。
梁、陈二史按照传统史书体例,将一些官居实职的文人列为专传,《文学传》载录了文学表现梁代优异的大部分文人,对此,姚氏在《文学传序》有明确说明:其在位者,则沈约、江淹、任昉,并以文采,妙绝当时。
至若彭城到沆、吴兴丘迟、东海王僧孺、吴郡张率等,或入直文德,通宴寿光,皆后来之选也。
约、淹、昉、僧孺、率别以功迹论。
今缀到沆等文兼学者,至太清中人,为文学传云。
若名位文学晃著者,别以功迹论。
今缀杜之伟等学既兼文,备于此篇云尔。
梁陈时代,文学极盛,例如梁武帝、陈后主这样爱好文义的君王无不频以宴会、盛以朝请,延揽文人,诗酒相酬。
因此,收稿日期:2012—07—10在《宋书》、《南齐书》记述文学人物的方法基础上,《梁书》、《陈书》的《文学传》的记述方式显得十分丰富和多样化,史臣尤其注意载录、吸纳重要的文学批评成果,呈现出鲜明的时代特征:其一,《文学传》中史传人物数量明显增多。
《梁书》中达到二十四位,几乎囊括了当时具有重要影响的文士,如到沆、丘迟、庾於陵、庾肩吾兄弟以及何逊、吴均、钟嵘和刘勰等。
到沆善属文,人才高妙;丘迟文华俊美,所著诗赋传于世;庾肩吾乃是“徐庾体”的代表;何逊工五言诗,多为名流所称;吴均为文清拔而有古气,号称“吴均体”等等。
这些人可以说都是梁代名显一时、在今天的文学史上也居有一席之地的重要文人。
《梁书》不仅为钟嵘和刘勰设传,还重点选录了二人重要的文论专著《诗评》(即《诗品》)和《文心雕龙》的序文,以展其要旨。
这种材料选择相对于《南齐书》选载陆厥、沈约探讨声律之学的书信来说更具有理论深度,史臣对文学批评意向的重视由此可见一斑。
《陈书·文学传》记载了十四位作家,如褚玠、陆瑜、阴铿等人文才卓著,工于诗文。
相较而言,《梁书》记述的史传人物的文学活动要比《陈书》更详细、更具体、更频繁,这些人物的文学创作给予后世的印象也就更加深刻。
不可否认,文人在文学史上的定位过程与正史的记述内容、方式、史臣的褒贬态度等有一定的关系,后人对前代文学人物及其文学活动的了解很大程度上直接依赖于史传的记载。
因此,如《梁书》、《陈书》这样具有成熟化形式的《文学传》,其内容逐渐成为后人研究文学时最初的判断依据和理论支持,正是因为有这种类传的存在,指引与启示后人去认知史臣记载过程中所透露出的某些文学观点和文学批评倾向,从而形成与确定了文学史上文学人物的经典化过程。
其二,《文学传》中史传人物的选择标准发生了变化。
如果说《南齐书·文学传》人物选择的标准是“文史相间”,那么梁、陈二史《文学传》人物的入选范围很明显是“由史趋文”。
虽然姚氏父子阐释“文学”一词为“文兼学者”,但是,在梁、陈二史中类似于《南齐书·文学传》那样擅文史者的数量已经明显减少,替而代之的是更多的文学之才。
与《陈书》相比,《梁书·文学传》更纯粹、更彻底,切实地反映出梁代文才济济、文学兴盛的情况;而《陈书·文学传》中仍有一小部分史传人物内容倾于史学,如许亨。
不过,总的来说,二史《文学传》人物的选择标准已经突破以往范畴,既没有范晔《后汉书·文苑传》的简略,也缺少《南齐书·文学传》文史相杂的情况,而是十分详细而又准确地把梁陈时代的文人才士及其创作成就留传于青史。
这种情况不仅仅是文学繁荣的表现,同时也是文学繁荣的结果。
文学对史学的冲击有效地改变了史书的体例结构,这种变化十分明显。
其三,《文学传》详细记载了史传人物文集的辑录情况,注重引述重要的理论文章。
梁、陈二史重视史传人物文学创作成果的记载,主要以文集为记录方式。
这要比范晔《后汉书·文学传》以文体分类记述传主作品的方式有所增进,在记述的范围、数量、普及程度上也比《南齐书·文学传》更明晰、更集中、更普遍,主要倾向于诗赋等文体创作的记载。
如《梁书·文学传》云:到沆所著诗赋百余篇;丘迟所著诗赋行于世;庾肩吾文集行于世;东海王僧孺集其(何逊)文为八卷;钟嵘兄弟并有文集;刘勰文集行于世;何思澄文集十五卷;伏挺著迩说十卷,文集二十卷。
又《陈书·文学传》录曰:颜晃有集二十卷;江德藻所著文笔十五卷;褚玠所制章奏杂文二百余篇;陆琰所制文笔多不存本,后主求其遗文,撰成二卷;张正见有集十四卷,其五言诗尤善,大行于世等等。
可以说,梁、陈二史《文学传》中的人物几乎人人有集,这是前所未有的现象。
这种情况表明,文学的发展已经进入一个新的阶段,史臣对文集的关注也达到一个史学体例所要求的高度。
另外,《文学传》在载录文士们的诗文作品的同时,还收录了一些重要文章,如刘峻《辨命论》与伏珽《报徐勉书》,二者俱为高才秀士时运不达、不愿随俗沉浮的寄怀之作,突出表现了英伟之才不汲汲于富贵、不遑遑于所欲的烈志贞心。
与以往史书载文内容不同的是二史《文学传》选录的一些文章具有浓厚的文学理论色彩,如萧纲《与湘东王书》、钟嵘《诗评序》、刘勰《文心雕龙序》,这些文章具有鲜明的理论特征,这也是该类传所呈现出的一种鲜明的文学批评倾向。
尤其是萧纲的《与湘东王书》出现于《庾肩吾传》中,虽然其内容与传主庾肩吾并无关系,但萧纲点评谢灵运吐言天拔、出于自然,指瞻裴子野具有良史之质,列谢朓、沈约、任昉等为文章之冠冕、述作之楷模,其所蕴含的重要的理论性质是不言而喻的。
其四,史臣着重记述传主的文学活动。
如果从正史《文苑传》这一类传的纵向发展来看,《梁书》、《陈书》记载的文学活动频率之高、范围之广可以说远超前史,真正体现了文章之盛、焕乎俱集的时代特征,如(梁代)到沆:“时高祖宴华光殿,命群臣赋诗,独诏沆为二百字,三刻使成。
沆于坐立奏,其文甚美。
”刘苞:“自高祖即位,引后进文学之士,苞及从兄孝绰、从弟孺、同郡到溉、溉弟洽、吴郡陆倕、张率并以文藻见知,多预宴坐,虽仕进有前后,其赏赐不殊。
”袁峻:“高祖雅好辞赋,时献文于南阙者相望焉,其藻丽可观,或见赏擢。
”谢徵:“与河东裴子野、沛国刘显同官友善,子野尝为寒夜直宿赋以赠徵,徵为感友赋以酬之。
时魏中山王元略还北,高祖饯于武德殿,赋诗三十韵,限三刻成。
徵二刻便就,其辞甚美,高祖再览焉。
又为临汝侯渊猷制放生文,亦见赏于世。
”又(陈代)徐伯阳:“太建初,中记定以李爽、记室张正见、左民郎贺徹、学士阮卓、黄门郎萧诠、三公郎王由礼、处士马枢、记室祖孙登、比部贺循、长史刘删等为文会之友,后有蔡凝、刘助、陈暄、孔范亦预焉,皆一时之士也。
游宴赋诗,勒成卷轴,伯阳为其集序,盛传于世。
”这些示例表明正史《文苑传》的记述范围正在扩大。
着重表现文学活动这一具有特定意义的场面描写不仅充实了史传的内容,而且也丰富了史传表现人物的方法。
在梁陈文人的集会中,有两点引人注目:一是宴集,一是赏擢。
综观梁、陈二史的《文学传》,文学活动出现的场合主要集中在帝王宗室举办的宴会上,众多文人参与其中,诗酒相酬,显示出君臣相接的融洽场面。
史传当中数次出现“赏”字,不仅指帝王对文人的赏接、欣赏之意,更直接、更深刻的意义则是赏赐、赏擢。
文学创作似已成为通向仕途之路的凭借,在科举制还未产生的梁陈时代,对于文士来说,这是一个多么重要的捷径。
因此,即使是史臣,此时也由衷地发出了“群士值文明之运,摛艳藻之辞,无郁抑之虞,不遭向时之患,美矣”①的感叹。
其五,史臣注重时人品誉,有时加以直观评述。
在梁、陈二史《文学传》的中,史臣注意引用当时人的一些客观、中肯的评语来体现传主的文学才华及文学创作风格,有的还同时引用数条材料进行集中表现,如《梁书·文学传·何逊传》言:自是一文一咏,(范)云辄嗟赏,谓所亲曰:“顷观文人,质则过儒,丽则伤俗;其能含清浊,中今古,见之何生矣。
”沈约亦爱其文,尝谓逊曰:“吾每读卿诗,一日三复,犹不能已。
”初,逊文章与刘孝绰并见重于世,世谓之“何、刘”。
世祖著论论之云:“诗多而能者沈约,少而能者谢朓、何逊。