化学九年级全鲁教版五四制9.1海洋化学资源教案
鲁教九年级化学海洋化学资源PPT学习教案
知识点二：海水中的物质及海洋化学资源
自学指导：快速阅读课本60页，完成下列 问题，准备与同学们交流。
1. 海水中最多的物质是___水____ 2. 海水中最多的盐是___氯__化__钠__ 3. 海水中最多的离子是__氯___离__子 4. 海水中最多的金属离子是__钠__离_ 子
5.你能说出海水中还存在哪些离子吗？
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海水提镁
自学指导：快速阅读课本60－61页，完成下列 问题，准备与同学们交流。
1、海水制镁的基本过程：
广泛用于火箭、导弹和飞机制造业的金属
镁，就是利用从海水中提取的镁盐制取的。
通常将
加入海水或卤水中，沉淀
出
，该物质再与＿
反应生
成
，电解 状态的
，就能
制得金属镁。
第13页/共48页
2、从海水中提取镁的流程图为：
使一些深水港和航道淤积，局部海域 生
态平衡遭到破坏第23页/共48页
海洋环境立法 建立海洋自然保护区 加强海洋环境监测 提高消除污染的技术水平等
第24页/共48页
第25页/共48页
1、海水中含量最多的元素是（ ）
A.氯元素
B.钠元素
C.镁元素
D.氧元素
2、对可燃冰叙述不正确的是（ ）
A.无色透明冰状晶体
A．煤 B．石油 C．淡水 D．金矿
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3.下列操作方法不能用来淡化海水 的是( ) A.加热蒸发 B.用自制过滤器过滤 C.使海水结冰脱盐 D.多级闪急蒸馏
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4.实验室有两瓶失去标签的液体， 一瓶是蒸馏水，一瓶是食盐水。 你可用哪些方法将它们鉴别开。
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九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源学案 (新版)鲁教版
第八单元海水中的化学第一节海洋化学资源1．了解海水及海底所蕴含的主要物质。
2．通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
海洋资源阅读课本30－32页的内容，完成下列填空：1．海水制镁的流程:海水或卤水错误!氢氧化镁错误!氯化镁错误!镁原理（用化学方程式表示)：（1)MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH）2↓＋CaCl2(2)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O(3)MgCl2错误!Mg＋Cl2↑2．海底矿物常规化石燃料：煤、石油、天然气等。
新型矿产资源：天然气水合物——可燃冰。
金属矿物：多金属结核-—锰结核。
1．海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水进行电解制取金属镁呢?答：①海水中氯化镁的含量太低,直接提取成本太高；②直接电解海水得到的是氢气和氧气，不能制取金属镁。
所以一般是将镁沉淀成氢氧化镁,再转化为氯化镁，然后电解。
2．为什么“可燃冰”被誉为“21世纪能源”？目前为什么还没对“可燃冰”进行大规模开采？答:可燃冰是天然气水合物,由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体，燃烧产生的热量比同等条件下的煤或石油产生的热量多得多，而且在燃烧后几乎不产生任何残渣或废气.但是，可燃冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中,如果在开采中甲烷气体大量泄漏于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重，所以，开采可燃冰的关键是解决技术上的问题.3．海洋资源包括哪些？海洋中哪些资源不可再生？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？答:海洋资源包括：化学资源、矿物资源、动力资源、生物资源.海洋中的矿物资源是不可再生的。
保护海洋资源可以有多种措施：海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平等等。
1．下列不会造成海洋污染的是(C）A．垃圾填海B．油轮泄漏C．海水晒盐D．生活废水排入海洋2．海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料,人们还在海底发现了一种新型矿石资源——天然气水合物,它的主要成分是(C）A．冰B．干冰C．甲烷D．煤和石油3．由海水制备无水氯化镁,主要有以下步骤：①在一定条件下脱水干燥；②加熟石灰；③加盐酸；④过滤；⑤浓缩结晶。
鲁教版九年级化学下册 海洋化学资源 海水中的化学课件教学
下面是海水制取金属镁的全过程，请写出有关化学反应： 贝壳 煅烧 生石灰 水 石灰乳
海水 蒸发 卤水
氢氧化镁
盐酸、
浓缩
Mg 通电 MgCl2（熔融） 脱水 MgCl2·6H2O
二、海底矿物
海底蕴藏着数百种矿产资源
煤
石油
天然气
可燃冰
天然气水合物是由天然气和 水在低温、高压下形成的冰 状固体，因其极易燃烧，又 被称为“可燃冰”。 优点：热值大，无污染。
多金属结核——含有多种金属的矿物，也称锰结核， 含有锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种金属元素。
锰
结
全球总储量在
核
30000亿吨以上。
海洋资源开发过程中消除海洋污染
沾满石油的企鹅
海洋垃圾
三、海水淡化
地球表面约71%的面积被水覆盖，海洋的储水量约占全球 总储水量的96.5%，但可供人类使用的淡水仅占0.3%。
答：海底还蕴藏着一种含有多种金属的矿物——多金属结核，也称锰 结核。
锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种金属元素。
储量多。全球总储量在30 000亿吨以上。
4.除海洋化学资源、矿物资源外，海洋资源还包括哪些？
答：海水中的化学资源和海底矿物资源外，还蕴含着丰富的海洋生物 资源和海洋动力资源。
5.在开发海洋资源的同时可以采取哪些措施来保护海洋呢？
5.镁是一种用途广泛的金属，世界上60℅的金属镁是从 海水中提取出来的，利用海水制备金属镁的流程如下图
（3）写出第③步反应的化学方程 式 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O 。
（4）要使MgCl2完全转化为沉淀，加入试剂①的 量应过_量____。
谢谢观看
MgCl2 Mg+Cl2↑
鲁教版化学九年级第三单元《第一节 海洋化学资源》教学课件
H2O
SO42-
H2O
H2O
Na+
矿产资源 1.海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2.“可燃冰”是如何形成的？为什么“可燃冰”被誉 为“未来能源”、“ 21世纪能源”?请试着写出甲烷 （CH4）燃烧的化学方程式。 3.什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？
锰结核
开采石油
可燃冰
墨西哥湾漏油事件
人类在开发和利用海洋资源的同时应如何保 护海洋资源？
【疑问】：如 何证明蒸馏后 的水是淡水， 不含NaCl？
用简易蒸馏装置蒸馏海水
【师生合作】： 往小试管里的 冷凝水中加入 几滴硝酸银溶 液。
海水淡化
实验方案： 实验步骤
实验现象
1.组装仪器，检查装置的 气密性。
2.向大试管中加入约5毫升 海水，塞好橡皮塞，固定 在铁架台上，用酒精灯加 热。
水沸腾变为水蒸气， 经导管又变为液态 水
MgCl2
的转化过程呢？
1.将MgCl2富集起来。 2.除去其它杂质
淡水危机
据统计，全世界有100多个国家存在着不同程 度的缺水，世界上有28个国家，被列为缺水国或严 重缺水国。再过30年缺水国将达40~52个，缺水人 口将增加8倍多，达28亿至33亿。淡水严重缺少的 国家和地区，甚至影响到人们的基本生存。
海水淡化
威海刘公岛
【提出问题】 威海著名的旅游胜地刘公岛上每 天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的， 用什么方法能除去海水中的盐得到淡水呢？ 【建立假设】＿＿蒸＿馏＿法＿＿
【疑问】：
如何证明蒸馏后的水是 淡水，不含NaCl？
用简易蒸馏装置蒸馏海水
温馨提示：
已知：氯化钠溶液能与 硝酸银溶液反应，生成 白色沉淀。 NaCl+AgNO3=AgCl ↓#43;Ca(OH)2=Mg(OH)2 +CaCl2 ( 复分解反应)
鲁教版初三下册化学 第一节 海洋化学资源 教学课件PPT
假如你到海边旅游，从自身做起，你会什么实际行动保 护海洋环境？
通过学习你谈谈收获了什么？还有什么疑问和想 法，说一说吧！
1、常规化学燃料
可燃冰
一、海底矿物 2、新型矿产资源
海
锰结核
洋
3、海洋资源的开发利用
资 源
（1）海水中的物质
1、海水中的物质
四
（2）海水提镁
类
二、海水
工艺流程 反应原理
原因
海水
镁
石灰乳
通电
氢氧化镁
盐酸
氯化镁
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
MgCl2通=电== Mg+Cl2↑
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
从海水中提取MgCl2时，经历了 “MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的转化过程，这样做的目的 是1.什将么Mg？Cl2富集起来； 2.除去其它杂质。
第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源
一、海水中的物质
海水中的化学资源 从“海水中的化学资源”图，你可以得到哪些信息？
海水中含量最多的物质是H2O； 含量前两位的金属元素为Na、Mg； 含量最多的金属离子为Na+、Mg2+，非金属离子为Cl–； 海水中主要含有的盐：NaCl、MgCl2。
从海水中提取MgCl2时，经历的转化过程。
海水资源
思考交流：举例说明海洋中有哪几类资源？ • 海洋化学资源 • 海洋生物资源 • 海底矿物资源 • 海洋动力资源
1.可燃冰
海洋化学资源
天然气水合物（CH4·xH2O）
点燃 CH4+2O2=== CO2+2H2O
鲁教版化学九年级海洋化学资源 化学教学课件
我们知道海水结冰，冰是淡的。 结晶法是在海水中加入极易挥发的 物质－－丁烷，丁烷挥发时带走海水 的热量使海水结冰，从而得到淡水。
小结：
• 化学资源
*水 海水淡化
蒸馏法 多级闪急蒸馏法
结晶法 膜法 *盐 NaCl 、MgCl2 、其它 海水或卤水---氢氧化镁---氯化镁---镁
• 矿物资源
*海洋石油、天然气和煤等 *可燃冰 *多金属结核
锰结核
石油、 天然气和 煤
可燃冰～ 天然气水 合物
锰结核
海洋资源包括：海水化学资源 海底矿物资源 海洋生物资源 海洋动力资源
为保护海洋资源，世界各国采取了多种措施， 如海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强 海洋环境监测、提高消除海洋污染的技术水平 等。
海水淡化
蒸馏法 结晶法 膜法
多级闪急蒸馏法
海底蕴藏着哪些矿物 资源？
为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？
可燃冰在海底储量大，产能多， 且燃烧后几乎不产生任何残渣或废 气。
天然气水合物 CH4·xH2O
点燃
CH4+2O2= CO2+2H2O
锰结核,又称多 金属结核，全世界 估计达3万亿吨。其 中含锰、铁、镍、 铜、钴、钛等 20 多
种元素。
• 生物资源 • 动力资源
深化提高：
通过本节的学习，你有 哪些收获？
还有哪些问题需要和大 家交流、讨论？
作业：
海洋资源是人类
的共同财富，请以 “怎样科学合理地开 发海洋资源”为题， 展开讨论。并写一篇 小论文，阐述对海洋 资源开发利用的观点。
思考与讨论： 海水中本来就有氯化镁，为什么不直接将海水 进行电解来制取金属镁？
●海水中氯化镁的含量很低，人们想要得它， 首先要使之富集。 ●用海水或卤水为原料，将其中的氯化镁转化 为沉淀使镁元素富集； ●还可以除去其中的氯化钠等杂质。 ●富集的方法是化学上常用的，如蒸发浓缩等。
鲁教版九年级化学全册海洋化学资源教案(第二课时)
鲁教版九年级化学全册海洋化学资源教案（第二课时）课标要求：1、经过对海水淡化实验的探求，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
2、学会区分海水和蒸馏水的物理、化学方法。
内容和学情剖析：在第一课时的学习进程中先生对海水有了一定的了解，加上生活中的接触和了解，所以学习起来觉得难度比拟小，知道海水是一种混合物，是不能直接饮用的。
在上册的教材外面我们学习过了分别混合物的方法：蒸发、蒸馏和过滤，在这里是蒸馏操作的运用，关于蒸馏的操作，先生不是很熟习，经过这样的操作来提高先生的学习兴味；同时也让先生关于蒸馏和蒸发做出一个正确的判别。
学习建议：经过对课本知识的观察、阅读、看图、实验探求等学习方法，激活先生思想，培育其提出效果、自主学习的才干，让先生感受深入，参与度高，到达的效果更好。
学习目的：1. 知识与技艺〔1〕经过实验探求了解应用海水制取蒸馏水的进程；〔2〕了解区分海水与蒸馏水的方法。
2. 进程与方法在不时变化的情形和效果的引导下，不时运用讨论交流、实验探求、资讯引证等学习方法，对素材停止比拟剖析、概括、归结等加工的进程中增强获取新知识的才干。
3. 情感态度与价值观经过对海水淡化的方法，来增强先生浪费用水的看法，维护环境的看法。
重难点：重点：海水淡化的方法。
难点：海水制取蒸馏水的实验操作。
课前预备：铁架台、酒精灯、大试管、小试管、带橡皮管的导气管，烧杯，食盐水，火柴，冷凝管等。
【情形创设】捍卫钓鱼岛的战役成功后，你是一位英勇的中国人民束缚军，驻守在钓鱼岛。
你用完了海水，仍感到异常口渴，虽然周围的海水十分清澈，你也不会去喝海水，你有什么方法取得海水呢？观看图片；先生思索，淡化海水的方法有哪一些。
经过观看钓鱼岛的图片来增进先生的爱国情怀。
【引入】我们地球上可供人类运用的海水仅仅占水体总量0.3%，从浩瀚的陆地外面获取海水，对处置海水危机有着重要的意义。
【实验探求8-1】蒸馏法淡化海水实验步骤：1、衔接仪器，检验气密性2、参与约5ml的食盐水，塞好橡皮塞，加热。
第一节 海洋化学资源(课件)2024-2025学年鲁教版九年级化学下册
感悟新知
解：（1）由图示可知，海水中含量最多的金 知1－练 属离子为Na+，在海水溶解的盐分中质量分数为30.61%；
（2）镁离子的含量为3.69%； （3）含量最多的非金属离子为Cl-，含量第二多的金 属离子为Mg2+，它们形成化合物的化学式为MgCl2； （4）图中给出的六种离子可以形成如下八种盐： NaCl、Na2SO4、MgCl2、MgSO4、CaCl2、CaSO4、KCl、 K2SO4， 其中含量最多的盐为NaCl。
感悟新知
知1－练
知识链接： (1) 海水中含量最多的金属离子是Na+ ，含量最 多的酸根离子是Cl- ，因此海水中含量最多的盐是 NaCl。 (2) 由于海水中含96.5%的水，所以海水中含量 最高的元素是氧元素。
感悟新知
知识点 2 海水淡化
1. 蒸馏法淡化海水 （1）实验装置
知2－讲
感悟新知
新能源
天然气
知3－导
可燃冰
锰结核
感悟新知
1. 海底矿产资源
知3－讲
（1）常规化石燃料：海底蕴藏着大量的煤、石油、
天然气等化石燃料。
（2）天然气水合物
①可燃冰的形成：由天然气和水在低温、高压的
条件下形成的冰状固体。
感悟新知
感悟新知
知识点 1 海水中的物质
知1－讲
1. 海水 地球表面的71% 被海水覆盖。海水的成分复杂，是 一种混合物，其中水占96.5%，溶解的盐占3.5%。
2. 海水中的盐 盐在海水中以离子的形式存在，其中含量较 多的阳离子有Na+、Mg2+、Ca2+、K+等，含量较多的阴离 子有Cl-、SO42- 等。
D. 若想初步检验B 试管中得到的是否为淡水，可向其
鲁教版九年级化学下册 海洋化学资源 教案
《第一节海洋化学资源》教案
教学目标：
1、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用，认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性。
4、培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。
教学重点：
1、知道海洋中蕴藏丰富的资源，能说出海洋资源包括的种类。
2、利用海水制取镁，海洋环境保护。
教材难点：
海水制取镁
教学方法：
自学、讨论、讲述相结合
教学过程：
本节课可以让学生课前收集有关海洋资源、海洋污染、可燃冰等方面的资料。
教师应注意对学生的情感、态度和价值观的培养。
鲁教版九年级化学下册 海洋化学资源 海水中的化学教学
海洋化学资源
壹海 水 中 的 物 质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 3.5 ﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06 ﹪ Na+ 30.61 ﹪ SO42- 7.67 ﹪ Mg2+ 3.69 ﹪ Ca2+ 1.15 ﹪ K+ 1.10 ﹪ 其他 0.72 ﹪
【信息整理】 海水中含量最多的物质是:__H__2_O_ 含量前两位金属离子为:___N_a_+_、__M__g_2_+_ 含量最多的非金属离子为:_____C_l_- ___ 海水主要含有的盐:___N_a__C_l、__M__g_C_l_2_等
Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O
通电
MgCl2 === Mg + Cl2↑
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知识点2 海底矿物 1.主要海底矿物 （1）蕴藏着大量的煤、石油、天然气等_化__石__燃__料__。
（2）可燃冰： ①形成：__天__然__气___和水在低温、高压下形成的冰状 固体； ②优点：燃烧热值__大__，且燃烧后几乎不产生 _污__染__物__。
知识网络 知识回顾 例题解析
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（2）以海水和石灰乳为原料制取金属镁的生产流程 为：请你分别写出生成氢氧化镁和镁的化学反应方程 式：
1）生成氢氧化镁：_M_g_C__l2_+__C_a_(_O_H__)2_=__M__g_(O__H_)_2_↓_+__C_a_C_l_2；
通电
2）生成镁：___M_g_C__l2__=_=_=__M__g_+__C_l_2_↑____。
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海洋化学资源
【教学目标】
【重点、难点】
重点：海水制镁和海水淡化的基本原理 难点：海水制镁和海水淡化的基本原理的应用。
【预习达标】 1.海水中溶有大量的 ，其中最主要的盐是 ；因此海水中含有的最多的阳 离子是 ，含有最多的阴离子是 ；另外还含有 、 、 等阳离子及 等阴离子。 2．人类提出海水中的化学元素，来制备多种用途的物质。我们可以从海水中提取镁。方法是⑴通过将 加入海水或卤水中 ，沉淀出 ，反应的方程式是 ； ⑵氢氧化镁再与 反应，生成 方程式为 ；⑶电解 状态的 ，就能制得金属镁，方程式为 。 感悟、体
会、修改
教学流程
一、 海水中的物质
【自学指导】阅读课本P60，完成下列问题，准备展示
1.海水中最多的物质是 ；海水中最多的盐是 ；海水中最多的离子是 ；
2.从海水中提取“镁”的步骤及化学方程式
【问题思考】（小组合作完成）
从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”的转化过程，请分析这样做的
目的是什么？
【达标练习】
从海水中提取Mg时，经历了“MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2→Mg ”的转化过程，书写相关的三
1.知道海洋蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。
2.了解海水及海底所蕴含的主要物质。
3.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
4.认识海洋资源的开发对人类社会作用及合理进行海洋资源开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注
社会和人类生存环境的社会责任感。
个方程式 ；基本反应类
型： 。
；基本反应类型： 。
基本反应类
型： 。
二、海底矿物
【自学指导】阅读课本P61-62
1.海底蕴藏的大量常规化石燃料有哪些？
2．海底发现的新型矿产资源是 ，又被称为“ ”，它是
怎样形成的？主要成分是 。为什么被誉为“未来能源”、“21世纪能源”？
燃烧的化学方程式
是 。
3.海底中还蕴藏着一种含有多种金属的矿物-------多金属结核，也称 。它
含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等多种金属元素。
【问题思考】
海洋是巨大的资源宝库，除海水中的 资源和海底 资源外，还
蕴藏着丰富的海洋 资源和海洋 资源。随海洋资源的开发，
海洋污染也越来越严重，为保护海洋资源，可采取什么防护措施？
【点拨升华】
海底蕴藏着丰富的资源，需要我们去开发利用。我们要关注社会和人类生存环境，增强社
会责任感，在合理进行海洋资源开发利用的同时，更应关注对海洋的保护。
【达标练习】1.课本P65第1、2题
3.关于可燃冰的叙述正确的是（ ）
A．可燃冰是纯净物 B．在通常情况下天然气和水可以结合成可燃冰
C．因为可燃冰燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物被誉为“未来能源”
D．可燃冰就是天然气冷却后得到的固体
三、海水淡化
【问题思考】：
1.如何能除去海水中的盐得到淡水？
2.如何证明海水已被淡化？
【点拨精讲】：检验氯离子的方法是用 ，现象是 ，以
（NaCI为例）反应的方程式是 。
【实验探究】小组合作完成P63实验探究3-1,然后展示自己的实验成果。
向小试管中的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象是： 。
【实验结论】 可以淡化海水。
【问题思考】
1.为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对课本P63实验装置做哪些改进？
⑴课本装置图中的导管为什么比较长？
⑵右图是海水淡化的装置图，按图回答下列问题：
①与课本的实验装置相比较，哪一种冷凝效果更好?为什么?
②装置中的试管I可用哪种仪器代替，还应在底部垫上石棉网，为什
么?
2.淡化海水的方法主要有哪些？原理分别是什么？
【达标练习】
1.为了区别海水和淡水，可分别加入下列哪种试剂( )
A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液 C.酚酞试液 D.石蕊试液
2.下列操作不能用来淡化海水的是( )
A.过滤 B.使海水结冰脱盐 C.加热蒸馏 D.多级闪急蒸馏
【点拨升华】蒸馏法是淡化海水最常用的方法。
【课堂检测】
1.海水淡化可采用膜分离技术。如下图所示对淡化膜又侧的海水加压，水分子可以透过淡化
膜进入左侧淡水池而海水中的各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡化。对加压后右侧的海
水成分变化进行分析，正确的是（ ）
A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减少
2.海水淡化的膜法类似于我们实验中的什么操作？ ，可认为只是 的不同。
3.镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60％的镁从海水中提取，主要步骤是
(1)为了使MgCl2转化为Mg(OH)2，试剂①可选用___ _____，要使MgCl2全转化为沉淀，加入试剂①的量
应____________，验证MgCl2已完全转化为Mg(OH)2的方法是_______
_____ .
(2)加人试剂①后，能够分离得到Mg(OH)2沉淀的方法是__________；⑶试剂②可以选用_____ 。
(4)无水MgCl2在熔融状态下，通电后会产生Mg和Cl2，写出反应的化学方程式
____________________ 。属于 反应。
4．一位海上探险者的淡水用完了，但不能去喝海水，理由是 。
5.海藻中含丰富的碘化钾（KI），用氯气（Cl2）从中提取碘（I2），发生的是置换反应，请写出该反应的方
程式： 。