部编版六年级上册语文教学进度表
部编版六年级上册语文教学进度表2021年
四
《灯光》（1）
口语交际:演讲(1)
习作：多彩的活动（2）
语文园地（2）
书法（1）
课外阅读（1）
五
《竹节人》（2）
《宇宙生命之谜》（2）
《故宫博物院》（1）
书法（2）
课外阅读（1）
六
习作:让生活更美好（2）
语文园地（2）
书法（2）
课外阅读（2）
七
《桥》（2）
《穷人》（2）
书法（2）
课外阅读（2）
《好的故事》（2）
《我的伯父鲁迅先生》（1）
书法（1）
课外阅读（2）
十七
《有的人——纪念鲁迅有感》（1）
习作：有你，真好（2）
语文园地（2）
课外阅读（2）
书法（1）
十八
复习（8）
十九
复习（8）
二十
复习（8）
二十一
期末考试
八பைடு நூலகம்
《在柏林》（1）
口语交际:请你支持我(1)
语文园地（2）
习作:笔尖流出的故事（2）
书法（2）
九
期中复习及测试
十
《夏天里的成长》（2）
《盼》（2）
书法（2）
课外阅读（2）
十一
习作：围绕中心意思写（2）
语文园地（2）
书法（2）
课外阅读（2）
十二
《古诗三首》（2）
《只有一个地球》（2）
课外阅读（2）
书法（2）
十三
《青山不老》（1）
《三黑和土地》（1）
口语交际：意见不同怎么办（1）
习作：学写倡议书（2）
语文园地（2）
书法（1）
十四
《文言文二则》（2）
部编人教版六年级上册语文进度表.doc
10.14—10.18
《在柏林》（1）《口语交际》（2）《习作》（2）
《语文园地》（2）课外阅读（1）
九
10.21—10.25
《夏天里的成长》（3）《盼》（2）《习作》（3）
十
10.28—11.1
《古诗三首》（3）《只有一个地球》（3）
书法（1）课外阅读（1）
十一
11.4—11.8
《三黑和土地》（2）《青山不老》（1）
书法（1）课外阅读（1）
十五
12.2—12.6
《我的伯父鲁迅先生》（2）《有的人——纪念鲁迅有感》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）
十六
12.9—12.13
复习（8）
十七
12.16—12.20
复习（8）
十八
12.23—12.27
复习（8）
十九
12.30—2020.01.3
期末考试
四
9.16—9.20
《开国大典》（3）《灯光》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）课外阅读（1）
五
9.23—9.27
《语文园地》（2）《竹节人》（3）
《宇宙生命之谜》（3）
六
9.29—9.30
《故宫博物院》（1）《习作》（2）书法（1）
10.1—10.7国庆节放假
七
10.8—10.12
《语文园地》（2）《桥》（3）《穷人》（3）
六年级语文（上册）教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
一
8.26—8.30
《草原》（3）《丁香结》（3）书法（1）
课外阅读（1）
二
9.2—9.6
《古诗词三首》（2）《花之歌》（1）习作（2）
人教部编版语文六年级上册进度表
新人教版部编本20xx年秋六年级上册语文教学计划一、指导思想本册教材以九年义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。
着眼于培养学生适应现代社会的基本素质，通过学习受到“五爱”教育，为培养“四有”新人打下坚实的基础。
二、学情分析今年担任六年级(......)班的语文教学，共有XX个学生。
这个班级是我从去年才接到的新班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但有少数的学生纪律太差，由于学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
三、教材分析1、基本结构新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。
2020年秋季部编版六年级上册语文教学计划及进度表(1)
2020年秋季部编版六年级上册语文教学计划及进度表(1)一、班级学生情况分析六年级（1）班共有学生人数40人；其中男生23人；女生17人；绝大多数上进心强；有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗；能主动借助字典独立识字;同时；孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲；积极思考；大胆发言；积极参加语文实践活动和大阅读活；；但学生不能积极主动的参与学习过程；但学生书写习惯不够正确；有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正；作业不能及惯时完成；掌握知识不扎实；缺乏学习的主动性；因此语文能力有待提高。
二、教材简析部编版六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元；共设计了八个专题；依次是: 感受自然；祖国在我心中；选择恰当的阅读方法；轻叩小说的大门；围绕中心意思写作；珍爱我们的家园；艺术的魅力；初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇；其中精读课文18篇；略读课文9篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致；每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题；略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”；全册安排“阅读链接”4次；分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次；分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目；在全册共安排了四次；分别安排在第二、第四、第六、第七单元；主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;“习作”是每单元都有安排；主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你；真好;除了这8次专项习作外；课文还安排了两次小练笔；分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
新人教版部编本2020秋六年级上册语文教学计划和教学进度安排表
新人教版部编本2021秋六年级上册语文教学计划和教学进度安排表新人教版部编本20XX年秋六年级上册语文教学计划为了更好的完成本学期的教学工作，巩固和提高教学水平，遵照义务教育新课标教学大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学计划如下：一、本班学情分析：本班现有学生XX人，男生XX人，女生XX人。
上学期期末质量检测平均分：92.5，及格率：100%，从检测结果来看，多数学生能较好地完成学习任务。
具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力。
语文基础知识掌握比较扎实，但有个别学生由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺；不爱动脑筋思考问题；有时不能主动完成作业，贪玩自制力差等。
二、教材分析1、基本结构：新人教版部编本六年级上册语文教材于20XX年秋期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”四次。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。
全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。
一次是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
2020-2021秋季学期部编版语文六年级上册教学计划含教学进度表
2020-2021第一学期部编版语文六年级上册教学计划新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、班级情况分析今年所担任的六年级(1)班的学生，共有42学生人。
这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强"双基"训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
三、教材分析1、内容和编排本册共有课文二十七篇，精读课文十八篇，略读课文九篇。
这八个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写180个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
最新部编版语文六年级上册教学计划及进度(三篇)
部编版语文六年级上册教学计划及进度篇一学生总人数：32人，男：12，女：20。
优等生人数：10人，学习困难生数：9人，中等生人数：13人。
共性：本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。
能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。
但刻苦学习精神普遍欠缺。
个性：语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。
学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。
学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近10人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。
知识：本学期要求学生学会160个生字，理解29篇课文内容及体会文章思想感情，理解词语。
掌握重点。
搞好每一次语文考试。
技能：通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的知识会在口头、书面表达中运用。
情感：在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。
主要任务：完成29篇课文学习，读写例话4篇，8个积累运用，8次作文训练，单元测试，期中、期末测试。
教学要求：重点：1、能利用汉语拼音识字3、能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。
难点：4、将学习过的知识在书面表达中运用考点：字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。
1、准确把握教学目标，因材施教2、加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。
3、成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。
4、教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。
5、搞好各单元复习，测试以及总结工作。
6、继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。
部编版语文六年级上册教学计划及进度篇二本班本学期共有40人，学生来自本镇的各个村寨，大多是少数民族，由于它的特殊性，在智力水平上参差不齐，从语文学习情况来看，学生的语文基础知识不扎实，学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
最新部编人教版小学一-六年级上册语文教学进度表(1-6年级)
十
11.4—11.8
《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1）课外阅读（1）
十一
11.11—11.15
《习作》（2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》（3）课外阅读（1）
十二
11.18—11.22
《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）
《语文园地六》（2）《明天要远足》（2）《大还是小》（2）《项链》（2）
十四
12.2—12.6
《语文园地七》（3）《雪地里的小画家》（2）《乌鸦喝水》（2）课外阅读（1）
十五
12.9—12.13
《小蜗牛》（2）《口语交际》（1）
《语文园地八》（3）课外阅读（1）书法（1）
十六
12.16—12.20
复习（6）书法（1）课外阅读（1）
四
9.17—9.23
《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）
中秋节9.13
五
9.24—9.29
《去年的树》（3）《那一定会很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）
六
9.30—10.12
《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2）课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）
三
9.9—9.16
《场景歌》（2）《树之歌》（2）拍手歌》（2）
《田家四季歌》（2）
中秋节9.13
四
9.17—9.23
《语文园地二》（3）《曹冲称象》（3）写话（1）课外阅读（1）
五
9.24—9.29
《玲玲的画》（3）《一封信》（3）书法（1）课外阅读（1）
六
人教部编版小学语文一至六年级上册教学进度表
年级1周2周4周一我上学了-4.日月水火5.对韵歌-快乐读书吧6.j q x-语文园地二二课文：1.小蝌蚪找妈妈-3.植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物-快乐读书吧3.拍手歌-语文园地二三1.大青山树下的小学-2.花的学校3.不懂就要问-语文园地6.秋天的雨-语文园地四1.观潮-3.现代诗二首4.繁星-语文园地8.蝴蝶的家-语文园地4.古诗三首-5.铺满金色巴掌的水泥道5.一个豆荚里的五粒豆-7.呼风唤雨的世纪1.a o e-5.g kh识字：1.场景歌-2.树之歌3周五 1.白鹭-3.桂花雨4.珍珠鸟-语文园地8.冀中的地道战-语文园地六1.草原-3.古诗词三首4.花之歌-语文园地8.灯光-语文园地5.搭石-7.什么比猎豹的速度更快5.七律•长征-7.开国大典学进5周7周8周9.ai ei ui-12.an en in un ün 1.秋天-3.江南4.四季-语文园地四课文：4.曹冲称象-6.一封信8.古诗二首-10.日月潭11.葡萄沟-语文园地四8.卖火柴的小女孩-10.在牛肚子里旅行12.总也倒不了的老屋-13.胡萝卜先生的长胡子14.小狗学叫-语文园地9.古诗三首-10.爬山虎的脚12.盘古开天地-14.普罗米修斯15.女娲补天-快乐读书吧11.一块奶酪-快乐读书吧11.蟋蟀的住宅-语文园地13.ang eng ingong-语文园地三7.妈妈睡了-语文园地三教6周9.猎人海力布-10.牛郎织女（一）12.古诗三首-13.少年中国说（节选）14.圆明园的毁灭-语文园地9.竹节人-10.宇宙生命之谜12.桥-13.穷人14.在柏林-快乐读书吧11.牛郎织女（二）-快乐读书吧11.故宫博物院-语文园地表（语10周11周10.升国旗-语文园地五5.影子-7.青蛙写诗14.我要的是葫芦-语文园地五15.大禹治水-16.朱德的扁担习作例文：我家的小狗-习作：我们眼中的缤纷世界17.古诗三首-19.海滨小城习作例文：我家的杏熟了-习作：生活万花筒18.牛和鹅-19.一只窝囊的大老虎15.搭船的鸟-16.金色的草地20.美丽的小兴安岭-语文园地16.麻雀-17.爬天都峰20.陀螺-语文园地6.画-9.日月明8.雨点儿-语文园地六12.坐井观天-13.寒号鸟17.难忘的泼水节-语文园地六度文）9周12周习作例文：鲸-习作：介绍一种事物18.慈母情深-19.父爱之舟习作例文：爸爸的计划-习作：围绕中心意思写17.古诗三首-18.只有一个地球16.太阳-17.松鼠20.“精彩极了”和“糟糕透了”-语文园地15.夏天里的成长-16.盼19.青山不老-语文园地13周14周16周9.明天要远足-10.大还是小11.项链-语文园地七14.小蜗牛-语文园地八18.古诗二首-19.雾在哪里20.雪孩子-语文园地七23.纸船和风筝-语文园地八21.大自然的声音-22.父亲、树林和鸟23.带刺的朋友-语文园地27.手术台就是阵地-语文园地21.古诗三首-22.为中华之崛起而读书23.梅兰芳蓄须-语文园地27.故事二则-语文园地24.司马光-26.灰雀25.王戎不取道旁李-26.西门豹治邺12.雪地里的小画家-13.乌鸦喝水21.狐假虎威-22.狐狸分奶酪15周21.古诗词三首-22.四季之美23.鸟的天堂-语文园地27.我的“长生果”-语文园地21.文言文二则-22.月光曲23.京剧趣谈-语文园地26.我的伯父鲁迅先生-语文园地25.古人谈读书-26.忆读书24.少年闰土-25.好的故事17周18周整理复习复习测试整理复习复习测试整理复习复习测试整理复习复习测试整理复习复习测试整理复习复习测试。
2021--2022年度秋新版部编版小学语文 六年级上册 教学计划 和进度配套 完整版
2021----2022年度秋新版部编版小学语文六年级上册教学进度+教学计划完整套版2021---2022学年度第一学期学科教学进度表任教年级：六年级科目：语文任课教师：部编六年级语文上册计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析:新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括2-4篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
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部教版2019-2020学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表
周次 时间 教学内容 备注
一
9.2—9.6
1、《草原》（2）2、《丁香结》（2） 书法（1）
课外阅读（1）
二
9.9—9.12
3、《古诗词三首》（2）4、《花之歌》（1）习作（2） 《语文园地》（2） 9.13中秋节
放假
三
9.16—9.20
5、《七律·长征》（2）6、《狼牙山五壮士》（2）
书法（1）课外阅读（1）
四
9.23—9.27
7、《开国大典》（2）8、《灯光》（1）《口语交际》
（1）《习作》（2）课外阅读（1）
五
9.29—9.30
《语文园地》（2）
10.1—10.7
国庆节放
假
六
10.8—10.12
9、《竹节人》（2）10、《宇宙生命之谜》（2）11、
《故宫博物院》（1）《习作》（2）书法（1）
七
10.14—10.18 《语文园地》（2）12、《桥》（2）
八
10.21—10.25 13、《穷人》（2）14、《在柏林》（1）
九
10.28—11.1
《口语交际》（2）《习作》（2）
《语文园地》（2）课外阅读（1）
期中测评
十
11.4—11.8
15、《夏天里的成长》（3）16、《盼》（2）《习作》
（2）
十一
11.11—11.15
17、《古诗三首》（2）18、《只有一个地球》（2）
书法（1）课外阅读（1）
十二
11.18—11.22
19、《青山不老》（1）20、《三黑和土地》（2）
《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
十三
12.25—11.29
21、《文言文二则》（2）22、《月光曲》（2）书法
（1）
课外阅读（1）
十四
12.2—12.6
23、《京剧趣谈》（2）《口语交际》（1）
《习作》（2） 《语文园地》（2）课外阅读（1）
十五
12.9—12.13
24、《少年闰土》（2）25、《好的故事》（2）
书法（1）课外阅读（1）
十六
12.16—12.20
26、《我的伯父鲁迅先生》（2）27、《有的人——纪
念鲁迅有感》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）
课外阅读（1）
十七
12.23—12.27 复习（8）
十八
12.30—
2020.01.3
复习（8）
十九
1.6-1.10
复习（8）
二十
1.13-1.17
期末
期末测评