高中生物选择性必修三 第4章 第1节 转基因产品的安全性

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高中生物选择性必修三 第三单元基因工程 生物技术的安全性与伦理问题达标检测卷 (A) (含答案)

高中生物选择性必修三  第三单元基因工程 生物技术的安全性与伦理问题达标检测卷 (A) (含答案)

2020-2021学年高二下学期第三单元达标检测卷生 物(A )注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题:本题共15题,每小题2分,共30分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列哪项不是基因工程中经常使用的运载目的基因的载体 A .细菌拟核中的DNA B .细菌质粒 C .λ噬菌体的衍生物 D .动植物病毒【答案】A【解析】本题考查基因工程中的运载体。

常用的运载体:质粒、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒。

综上所述,BCD 项不符合题意,A 项符合题意。

2.若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,其原因是A .处理后的大肠杆菌吸收质粒的能力较弱B .只有经过处理的大肠杆菌才能吸收质粒C .未处理的大肠杆菌不能吸收质粒D .未处理的大肠杆菌吸收质粒的能力极弱 【答案】D【解析】本题考查基因工程相关知识,意在考查考生对所列知识的识记和运用能力。

大肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜,能阻止其他物质进入,通过Ca 2+处理细胞,可使细胞成为感受态细胞,D 项正确。

3.下列有关DNA 连接酶作用的表述,正确的是 A .促进脱氧核糖核苷酸之间形成氢键 B .促进脱氧核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键C .只能连接具有粘性末端的DNA 片段D .能连接经各种限制酶作用后的不同来源的DNA 片段【答案】B【解析】本题主要考查DNA 连接酶的相关知识。

DNA 连接酶能连接两个脱氧核苷酸片段,形成磷酸二酯键,A 项错误;DNA 连接酶能连接两个脱氧核苷酸片段,使脱氧核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键,B 项正确;E .coliDNA 连接酶、T 4DNA 连接酶。

高中生物选择性必修三电子课本

高中生物选择性必修三电子课本

高中生物选择性必修三电子课本高中生物选择性必修三电子课本第一章:细胞及其基本结构细胞是生命的基本单位,本章将介绍细胞的组成和结构、细胞膜的作用和结构、内质网和高尔基体的结构和功能等内容。

第二章:细胞代谢细胞代谢是指细胞内各种化学反应的总和。

本章将介绍光合作用的结构和过程、呼吸作用的结构和过程、发酵的类型和机理、葡萄糖在细胞内的代谢等内容。

第三章:细胞的遗传物质DNADNA是细胞内的遗传物质。

本章将介绍DNA分子的结构、DNA复制的机理、基因的定义和作用、基因突变的类型和影响等内容。

第四章:细胞分裂细胞分裂是生物增长和繁殖的基础。

本章将介绍有丝分裂和减数分裂的过程和区别、染色体畸变的类型和影响、遗传的基本规律等内容。

第五章:遗传学基本原理遗传学是生物学的重要分支,本章将介绍杂交和基因型、自由组合定律和重组频率、多基因遗传的型式等内容。

第六章:基因工程基因工程是现代生命科学中的重要技术。

本章将介绍基因重组的基本原理和步骤、PCR技术的基本原理和应用、基因治疗、转基因作物等内容。

第七章:人体免疫系统免疫系统是维护人体健康的重要系统。

本章将介绍免疫系统的组成和结构、免疫反应的类型和机理、疫苗的制备和应用、免疫系统的失调和疾病等内容。

第八章:人体的神经、内分泌和生殖系统神经、内分泌和生殖系统是人体重要的调节系统。

本章将介绍神经系统的结构和功能、内分泌系统的结构和激素种类及作用、男女生殖系统的结构和生殖调节等内容。

第九章:生物多样性及其保护生物多样性是地球上生命的宝库,也是人类文明的基础。

本章将介绍生物多样性的概念、生态系统的构成、生物多样性的价值和危机、生物多样性的保护和管理等内容。

以上就是高中生物选择性必修三电子课本的基本内容和章节划分。

学习这些内容将帮助我们更好地认识生命和生命科学,也为未来的人生和事业奠定坚实的基础。

人教版高中生物学选择性必修3生物技术与工程课后习题 第3、4章章末测评卷

人教版高中生物学选择性必修3生物技术与工程课后习题 第3、4章章末测评卷

第3、4章章末测评卷一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分。

每小题只有一个选项符合题目要求)1.基因工程是对DNA的设计施工,下列“工具”在基因工程中不会使用的是( )A.限制酶B.DNA连接酶C.质粒或病毒D.RNA复制酶2.下列有关生物技术安全性的叙述,不正确的是( )A.我国对农业转基因生物实行了标识制度B.转基因技术本身是中性的,我们要靠确凿的证据和严谨的逻辑进行思考和辩论C.我国政府主张全面禁止和彻底销毁生物武器D.为防止生物技术用于生产生物武器,严禁进行生物技术的新研究3.T4 DNA连接酶可将任意2个具有相同黏性末端的DNA片段连接在一起。

该反应过程需消耗ATP,其水解产生的腺苷一磷酸(AMP)通过共价键与酶相连,随后AMP转移至DNA片段,进而完成连接反应。

下列叙述正确的是( )A.T4 DNA连接酶的底物种类较多,故其无专一性B.T4 DNA连接酶催化反应后,其组成成分已改变C.ATP在该反应过程中可能打开两个特殊的化学键D.T4 DNA连接酶需保存于最适温度和pH条件下4.作物脱毒、改善畜产品品质、抗除草剂作物的研发、可保存的干扰素的研发,依次应用了下列哪项生物技术? ( )①基因工程②细胞工程③蛋白质工程④胚胎工程A.①②②③B.②①①③C.②①②③D.②①②④5.(福建三明期末)下列关于“DNA的粗提取与鉴定”“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验的叙述,正确的是( )A.分离DNA和蛋白质的原理是DNA溶于酒精但某些蛋白质不溶于酒精B.将白色丝状物加入二苯胺试剂后沸水浴,待试管冷却后观察颜色变化C.在沸水浴或微波炉内加热至琼脂糖熔化,稍冷却后加入适量核酸染料D.将扩增得到的PCR产物与电泳缓冲液混合后缓慢注入凝胶加样孔内6.(福建厦门二中月考)下列关于农杆菌转化法的叙述,错误的是( )A.若用Ti质粒作载体,目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内B.将重组Ti质粒导入农杆菌中时,可以用Ca2+处理细菌C.农杆菌能将重组Ti质粒转移到被侵染的植物细胞内,并将其整合到染色体DNA上D.能在植物细胞中检测到目的基因,还不能说明转化成功7.(黑吉辽卷)关于采用琼脂糖凝胶电泳鉴定PCR产物的实验,下列叙述正确的是( )A.琼脂糖凝胶浓度的选择需考虑待分离DNA片段的大小B.凝胶载样缓冲液中指示剂的作用是指示DNA分子的具体位置C.在同一电场作用下,DNA片段越长,向负极迁移速率越快D.琼脂糖凝胶中的DNA分子可在紫光灯下被检测出来8.生物安全是指与生物有关的各种因素对社会、经济、人类健康以及生态环境所产生的危害或潜在风险。

人教版高中生物选择性必修第3册 基因工程 基因工程(5)

人教版高中生物选择性必修第3册 基因工程 基因工程(5)
基因工程在医药领域的应用,从生物制药、异种器官移植、疾病动物模型、基因治疗等方面分别予以举例说明。
讨论转基因产品的安全性。
通过农牧业领域丰富的转基因产品,学生体会到转基因技术应用的诱人前景。
通过食品领域的介绍,学生体会到基因工程技术与生活密切联系。
通过环保领域的介绍,学生体会科学研究思路。
通过医药领域的介绍,学生体会前沿科技,了解当前基因工程技术的基本原理
教案
教学基本信息
课题
基因工程的应用
学科
生物学
学段:高中
年级
高二
教材
书名:生物选修3现代生物科技专题出版社:人民教育出版社出版日期:2月
教学目标及教学重点、难点
教学目标
1.通过对转基因实例的分析,进一步树立结构与功能相统一的基本观点。(生命观念)
2.通过对基因工程应用于不同领域的分析,体会科学研究的思路。(科学思维)
2.体会基因工程在各领域的改造思路。
教学过程(表格描述)ห้องสมุดไป่ตู้
教学环节
主要教学活动
设置意图
环节1
环节2
环节3
环节4
环节5
基因工程在农牧业领域的应用,从提高产品产量和品质两方面分别予以举例分析。
基因工程在食品领域的应用,从生产食品添加剂和制造食物两方面分别予以举例说明。
基因工程在环保领域的应用,从生产清洁能源和治理环境污染两方面分别予以举例说明。
3.通过学习与生活实际密切相关的前沿科技,探讨科学与技术的关系及对生产生活、社会的影响。(社会责任)
4.通过转基因安全性的讨论,认同并选择科学、客观、理性的价值观,主动向家人或邻里宣传。(社会责任)
教学重点
基因工程在农牧业、食品、环保以及医药领域的应用。

【高中生物】关注生殖性克隆人课件 2022-2023学年高二下学期生物人教版选择性必修3

【高中生物】关注生殖性克隆人课件 2022-2023学年高二下学期生物人教版选择性必修3

2004年
新加坡国会通过一项法律禁止克隆人,但允许治疗性克隆研 究
2005年 联合国大会法律委员会通过了《联合国关于人的克隆宣言》
新课讲解
4.我国重视治疗性克隆涉及的伦理问题 我国政府不反对治疗性克隆,但主张对治疗性克隆进行有效监控和
严格审查。颁布了《人类辅助生殖技术管理办法》《人类辅助生殖技术 规范》和《人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则》;针对干细胞研 究,我国制定了《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》和《干细胞临床研 究管理办法(试行)》,以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重 国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。
提示:很可能对他们的心理造成严重的伤害。
3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗?
不能。
4.生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题?
克隆人家庭地位难以认定、尊严受到侵犯等。
新课讲解
三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
1.干细胞研究取得一系列重大进展 (1)外国科学家用4种转录因子诱导人的成纤维细胞转变成为iPS细胞。 (2)我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠成纤维细胞转变成为iPS细胞, 在一定程度上避免了用特定的转录因子诱导iPS细胞可能带来的致癌风险。 (3)科学家已经成功用iPS细胞克隆出了活体小鼠。
(4)克隆技术还不成熟:①重构胚胎成活率 低。②移植入母体子宫后胚胎着床率低、 流产率高、胎儿畸形率高。③出生后死亡 率高,正常个体极少。
新课讲解
二、我国禁止生殖性克隆人
1.我国政府的态度:——四不原则: 不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验,但是 不反对治疗性克隆。
2.我国政府一再重申四不原则的原因: ①克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”,没有“父母”, 这可能导致他们在心理上受到伤害; ②由于技术问题,可能孕育出有严重生理缺陷的克隆人; ③克隆人的家庭地位难以认定,这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和 姐妹等人伦关系消亡; ④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道 德观念; ⑤生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯; ⑥生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存 和进化。

浙科版(2019版)高中生物课程目录(必修1-2,选修1-3)

浙科版(2019版)高中生物课程目录(必修1-2,选修1-3)

16 第三节 人体通过特异性免疫对抗病原体
17 第四节 免疫功能异常引发疾病
18 第五章 植物生命活动的调节
19 第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索
20 第二节 植物激素调节植物生命活动
21 第三节 植物对多种环境信号做出反应
序号
选择性必修2 生物与环境
1 第一章 种群
2 第一节 种群具有一定的特征
13 第三节 生态系统中的能量单向递减流动
14 第四节 生态系统中的物质能被循环利用
15 第五节 生态系统中存在信息传递
16 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态
17 第四章 人类与环境
18 第一节 人口增长对生态环境造成压力
19 第二节 全球性生态环境问题日益突出
20 第三节 保护生态多样性意义重大
16 第五章 生物技术的安全与伦理
17 第一节 转基因产品的安全性引发社会的广泛关注
18 第二节 我国禁止生殖性克隆人
19 第三节 世界范围内应全面禁止生物武器
备注 备注
备注
备注
备注
13 第五节 生物体存在表观遗传现象
14 第四章 生物的变异
15 第一节 基因突变可能引起性状改变
16 第二节 基因重组使子代出现变异
17 第三节 染色体畸变可能引起性状改变
18 第四节 人类遗传病是可以检测和预防的
19 第五章 生物的进化
20 第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先
21 第二节 适应是自然选择的结果
17 第四章 细胞的生命历程
ห้องสมุดไป่ตู้
18 第一节 细胞通过分裂增殖
19 第二节 细胞通过分化产生不同类型的细胞

【高中生物】基因工程的基本操作程序(第1课时) 高二生物同步精品课堂(人教版2019选择性必修3)

【高中生物】基因工程的基本操作程序(第1课时) 高二生物同步精品课堂(人教版2019选择性必修3)

成 单链DNA

b、复性(下降到50℃):系统温度降低,引物与DNA模板通过碱 基互补配对,形成局部 双链 。
c、延伸(上升到72℃):在TaqDNA聚合酶的作用下,溶液中的 的 4种脱氧核苷酸 在 耐高温的DNA聚合酶 的作用下,根据碱基 互补配对原则,合成与模板互补的 5′端→3′端 的新的DNA链。
5’
3’
3’
3’
5’
3’ 5’
A.变性
B.复性
C.延伸
5’
3’ 5’ 3’
5’
3’
3’
5’ 3’
5’当温3度’上升到72℃左右时,溶 5’
当温度上升到90℃以上 时,双链DNA解聚为单 链
当温度下降到50℃左右时, 两种引物通过碱基互补配对 与两条单链DNA结合
液中的4种脱氧核苷酸在耐高温 的DNA聚合酶的作用下,根据 碱基互补配对原则合成新的 DNA链
第一步:目的基因的筛选与获取 PCR反应过程
第一轮循环的产 物作为第二轮反 应的模板,经过 变性、复性和延 伸三步产生第二 轮循环的产物;
第二轮循环的 产物作为第三 轮反应的模板, 经过变性、复 性和延伸三步 产生第三轮的 产物;
完成以 后,常 采用琼 脂糖凝 胶电泳 来鉴定 PCR的产 物
第二轮循环的产物
(2)实例:与生物抗逆性、优良品质、生产药物、毒物降解和工业用酶等相关 的基因。
资料:苏云金杆菌通过产生苏云金杆菌伴胞晶体蛋白(Bt抗虫蛋白), 破坏鳞翅目昆虫的消化系统来杀死棉铃虫。 科学家将“杀虫基因”转入棉花中,棉花产生Bt 抗虫蛋白抵抗虫害。
目的基因 那么,如何筛选目的基因呢?
第一步:目的基因的筛选与获取
体内DNA复制

人教版高中生物选择性必修3第4章第3节课件

人教版高中生物选择性必修3第4章第3节课件

因之一是它能产生两种成分为蛋白质的内毒素。有科学家将该菌的大型
环状DNA分子破坏,该菌仍能产生内毒素。据此判断下列对炭疽杆菌的
叙述,不正确的是
()
A.炭疽杆菌合成的内毒素属于代谢物
B.控制内毒素合成的基因位于炭疽杆菌的拟核中
C.如将炭疽杆菌用于军事用途或恐怖活动,则属于生物武器
D.将蜡样芽孢杆菌改造成像炭疽杆菌一样的致病菌需要通过转基
【答案】D
【解析】任何情况下,我国禁止使用生物武器,A错误;在实验结 束后,转基因微生物应进行灭菌处理后再丢弃,B错误;通过治疗性克 隆,可以解决人体移植器官短缺问题,C错误;转基因植物有可能会扩 散到种植区外变成野生种类,或进入新的生态区域,破坏生态平衡,D 正确。
4.(2023·广东珠海期末)炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的主要原
C.生物武器可以直接或者间接通过食物、生活必需品等散布
D.生物武器一旦使用,将对军队和平民造成大规模的杀伤后果
【答案】A
【解析】生物武器造价低,技术难度不大,但却是具有大规模杀伤
性的武器。
对生物武器的威胁,不能掉以轻心
1.生物武器的威胁 (1)病毒:如___天__花___病毒,在年轻人普遍都没有接种天花疫苗的情 况下,若有人用天花病毒或某些动物的痘病毒作为生物武器,后果不堪 设想。 (2) 转 基 因 新 型 致 病 菌 : 这 些 致 病 菌 是 人 类 __从__来__没__有__接__触__过__的__致__ __病__菌____,可让大批受感染者突然发病,而又无药可医。
()
A.伤寒杆菌
B.炭疽杆菌
C.乳酸菌
D.天花病毒
【答案】C
【解析】生物武器种类包括致病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因
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第4章生物技术的安全性与伦理问题第1节转基因产品的安全性课后篇巩固提升基础巩固1.目前科学家已成功培养出全球首例遗传性稳定且能自然繁殖的四倍体鱼类种群,这在脊椎动物中是首例。

虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病力强,但研究人员并不直接把它投入生产,而是将它与二倍体鱼杂交的后代投入生产。

你认为这样做主要的意义是()A.防止基因污染,保护物种多样性B.保护自身知识产权C.避免出现新物种,维护生态平衡D.充分利用杂种优势答案A解析四倍体与二倍体杂交后得到的是三倍体,三倍体是高度不育的,防止了基因污染。

2.下列有关转基因食品及其安全性的叙述,正确的是()A.转基因食品对人体发育和健康产生诸多危害B.食用转基因食品会导致外源基因转入人体细胞C.食用含抗生素抗性基因的转基因食品可显著增强人抵抗病菌的能力D.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性答案D解析目前还未发现转基因食品对人体发育和健康造成危害的实例,A项错误;食用转基因食品不会导致外源基因转入人体细胞,B项错误;转基因食品中的抗生素抗性基因不会在人体内表达,故不会增强人抵抗病菌的能力,C项错误;种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性,D项正确。

3.下列关于转基因产品安全性的叙述,错误的是()A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害C.目前对转基因产品安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上D.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提答案B解析我国农业部颁布了《农业转基因生物标识管理办法》,要求对转基因产品及其加工品加贴标注,以方便消费者自主选择;国际上并非大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明了可能的危害,A 项正确,B项错误。

目前对转基因产品安全性的争论主要集中在转基因食物的安全性和转基因产品对环境安全的影响上,C项正确。

风险评估、预警跟踪和风险管理等是保障转基因生物安全的前提,D项正确。

4.(2020·山东潍坊期末)基因污染是指外源基因通过转基因作物或家养动物扩散到其他栽培作物或自然野生物种中,并成为后者基因的一部分。

下列有关基因污染的叙述中,错误的是()A.基因污染是一种不能扩散的污染B.转基因生物有可能成为“外来物种”,影响生态系统的稳定性C.转基因植物的抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草,从而产生“超级杂草”D.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性答案A解析基因污染会随着生物的繁殖而不断扩散,A项错误;转基因生物具有某些特殊性质,他们在某地区的竞争能力较强,可能成为“外来物种”,威胁生态系统中其他生物的存在,从而影响生态系统的稳定性,B项正确;转基因植物的抗除草剂基因有可能通过花粉传播进入杂草,使杂草成为用除草剂除不掉的“超级杂草”,C项正确;杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,具有新性状,可能破坏生态系统的稳定性,D项正确。

5.基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心()A.三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交,进而导致自然种群被淘汰B.目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性C.载体的标记基因(如抗性基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物D.目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,从而可能打破生态平衡答案A解析三倍体转基因鲤鱼不能产生可育配子,不能与正常鲤鱼杂交,不必担心,A项符合题意;目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性,B项不符合题意;载体的标记基因(如抗性基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物,如抗除草剂的杂草,C项不符合题意;目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,造成基因污染,从而可能打破生态平衡,D项不符合题意。

6.(2020·山东烟台检测)转基因作物是通过转基因技术对农作物进行精确的改造而产生的。

转基因作物一方面在产量、抗逆性及品质等方面有显著改进,极大地降低了农业生产成本,另一方面,科学家通过动物实验发现转基因作物可能对人类健康存在危害。

英国前首相布莱尔为此发表了一篇文章,文中说:“毫无疑问,转基因作物对人类健康和环境有可能带来危害,保护公众和环境的安全,现在是,将来也是政府的首要任务;但与此同时,这种新的科技成果将给人类带来更多的利益,这也是毋庸置疑的。

”据以上材料,你认为下列说法欠妥的是()A.转基因技术应用的基本原理是基因重组,转基因作物是转基因技术的一种产物B.若转基因作物产生了对人类健康及环境的负面影响,我们应该反思转基因技术C.科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险并采取相应的防范措施D.国家必须对转基因作物研究制定相应的法律法规,并进行严格管理与有效控制答案B解析转基因技术应用的基本原理是基因重组,转基因作物是转基因技术的一种产物,A项正确;据题干信息可知,政府会研究转基因技术,使科技带给人们更多利益,同时会保护公众和环境的安全,避免转基因技术成果给人类带来危害,而不是危及了人类健康和环境后再反思转基因技术,B项错误;科学家必须在现有知识与技术的基础上尽量考虑转基因作物可能存在的风险并采取相应的防范措施,C项正确;国家必须对转基因作物研究制定相应的法律法规,并进行严格管理与有效控制,D项正确。

7.基因工程等生物高科技的广泛应用,引发了许多关于科技与伦理的争论。

有人欢呼,科学技术的发展将改变一切;有人惊呼,它将引发道德危机。

对此,我们应持有的正确态度是()①摒弃现有的道德规范,推动科技发展②发挥道德规范的作用,限制负面效应③科技的发展必须以现有道德规范为准绳④趋利避害,不能因噎废食A.①③B.②③C.③④D.②④答案D解析科学技术是一把“双刃剑”,一方面,科技的发展改善了人类的生活条件,解决了许多疑难问题,同时,如果运用不当,将会出现一系列社会问题,涉及道德与伦理。

面对这一问题,我们应采取的积极措施是理性看待,限制负面效应,适当调整现有的道德规范,以适应科学技术快速发展的需求,要趋利避害,而不能因噎废食。

8.(2020·河北邯郸期中)有人认为转基因生物势必会打破自然界物种的界限,改变生态系统中的能量流动和物质循环,会对生态系统的稳定性造成破坏。

下列对上述观点的完全反驳的是()A.种植转基因抗虫作物,可以减少农药的使用量B.种植转基因农作物可以保护农田土壤环境C.转基因生物不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说是具有某种特征的同一物种,不会破坏生态系统的稳定性D.重组的微生物在降解某些化合物的过程中所产生的中间产物,可能会造成二次污染答案C解析对题中观点的完全反驳即认为转基因生物不会对生态系统的稳定性造成破坏。

转基因生物所转入的只是一两种自然界中已经存在的外源基因,并不会改变生物原有的分类地位,充其量只能说是具有某种特征的同一物种,不会破坏生态系统的稳定性。

9.阅读下列材料并回答问题。

转基因生物就是利用DNA重组技术,将外源基因(目的基因)导入受体生物(动物、植物、微生物)体内。

当这些外源基因与受体生物的基因整合后,外源基因就能随受体DNA同步复制,并能表达出受体生物原本没有的性状,且能遗传给后代。

(1)不同生物间基因转移并表达成功,说明生物共用一套;从生物进化的角度看,说明这些生物具有。

(2)转基因技术将给农业、医药等诸多领域带来革命,目前取得了许多成就。

试各举一个实例。

(3)有人提出“吃基因补基因”,你是否赞成这种观点?试从新陈代谢的角度简要说明理由。

答案(1)遗传密码(或密码子)亲缘关系(共同祖先)(2)将抗病基因转移到水稻中形成抗病水稻新品种;将人的干扰素基因转移到猪的体内,培育生产人干扰素的猪。

(3)不赞成:因为基因被吃入后,与其他生物大分子一样被消化分解,不可能以原状进入细胞,更不可能补充或整合到人体原有的基因中去。

赞成:基因被吃下去后,消化分解为简单物质,可以作为合成DNA的原料。

能力提升10.(多选)下列关于转基因产品与环境安全的叙述,错误的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能会造成二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,这些物质可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题是不能解决的答案BD解析重组的微生物在降解污染物的过程中有可能由重组的微生物或其分泌产物产生二次污染,A项正确;种植抗虫棉对环境可能存在潜在的负面影响,B项错误;如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白,则有可能通过食物链流入人体,从而造成伤害,C项正确;转基因生物所带来的环境安全问题是可以通过一定的技术手段及应对措施,逐步解决的,D项错误。

11.(多选)转基因食品的安全性存在争议,请用已学知识判断以下说法不正确的是()A.自古就有“吃啥补啥”的说法,所以吃了基因食品,则其中的基因会整合到人的基因组中B.严格管理好目的基因和控制好目的基因的表达部位,这是保障转基因食品安全性的前提C.若食用转基因大米,就一定会对人的健康造成危害D.抗除草剂植物生产的食品会导致人患癌症答案ACD解析吃了转基因食品,其中的基因会被消化分解,因此不会整合到人的基因组中,A项错误;严格管理好目的基因和控制好目的基因的表达部位,这是保障转基因食品安全性的前提,B项正确;食用转基因大米不一定会对人的健康造成危害,C项错误;抗除草剂植物生产的食品不一定会导致人患癌症,D项错误。

12.研究发现,番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用,导致害虫无法消化食物而死亡。

人们成功地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内,在一定程度上遏制了玉米螟的爆发。

(1)如果以玉米的叶肉细胞作为重组DNA的受体细胞,则需要通过技术将其培育成植株。

(2)抗玉米螟的玉米就是无虫玉米,不必防治害虫。

你赞成这种说法吗?为什么?(3)对于这种转基因玉米的食用安全性,引发了人们的争论,有人认为是安全的,有人认为是不安全的。

你持什么观点?列举一个理由支持你的观点。

答案(1)植物组织培养(2)不赞成,因为抗玉米螟的玉米能抵抗玉米螟,但不能抵抗其他害虫。

(3)不安全:这种蛋白酶抑制剂被人食用后可能抑制人体消化酶的活性,使人因无法进行正常的消化作用而患病。

安全:人与害虫的消化酶存在结构差异,蛋白酶抑制剂对人体的消化酶没有影响;人食用的是煮熟后的玉米,高温破坏了蛋白酶抑制剂,故其进入人体后不能再起作用。

(只要理由能支持自己的观点就可以)解析(1)把叶肉细胞培育成植株,应该利用植物组织培养技术。

(2)玉米螟是玉米害虫的一种,在玉米的生长过程中还应该防止其他害虫的危害。

蛋白酶抑制剂对其他害虫并不一定有效。

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