内蒙新版信息技术四年级下册全册教案【新教材】
四年级下册《信息技术》教案
四年级下册《信息技术》教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念和应用领域。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
3. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作。
2. 网络的基本知识。
3. 常用办公软件的使用。
4. 信息安全与隐私保护。
5. 信息技术在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，网络的基本知识，常用办公软件的使用。
2. 教学难点：信息安全与隐私保护，信息技术在生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 采用案例教学法，让学生直观感受信息技术的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力。
4. 教师讲解与学生实践相结合，提高学生操作能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生操作技能的掌握程度。
3. 学生解决问题的能力。
4. 学生对信息技术知识的了解程度。
六、教学资源1. 计算机教室。
2. 教学课件与教案。
3. 学生用书《信息技术》。
4. 网络资源。
5. 实物教具（如计算机硬件模型）。
七、教学进度安排1. 第一周：计算机的基本操作。
2. 第二周：网络的基本知识。
3. 第三周：常用办公软件的使用。
4. 第四周：信息安全与隐私保护。
5. 第五周：信息技术在生活中的应用。
八、教学活动设计1. 课堂讲解与示范。
2. 学生实践操作。
3. 小组讨论与分享。
4. 案例分析与反思。
5. 课后作业与练习。
九、教学策略1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的案例，让学生感受信息技术的魅力。
2. 注重实践操作：让学生动手实践，提高操作技能。
3. 培养自学能力：引导学生自主学习，提高信息检索和处理能力。
4. 强调安全意识：教育学生重视信息安全，保护个人隐私。
5. 融入生活实际：让学生了解信息技术在生活中的应用，提高学习兴趣。
十、课后反思与总结1. 定期检查学生课堂表现，了解教学效果。
2. 及时调整教学方法，以提高教学质量。
四年级下册信息全册教案
四年级下册信息全册教案一、教学目标1. 让学生掌握信息技术的基础知识，了解信息技术的发展和应用。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机，使用鼠标和键盘，打开和关闭应用程序。
2. 文件和文件夹的管理：创建、复制、删除、移动文件和文件夹，文件的查找和排序。
3. 文字处理：使用文字处理软件进行文字的输入、编辑、排版和打印。
4. 表格制作：使用表格处理软件创建、编辑和格式化表格。
5. 演示文稿的制作：使用演示文稿软件创建、编辑和展示演示文稿。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作，文件和文件夹的管理，文字处理，表格制作，演示文稿的制作。
2. 教学难点：文件的查找和排序，文字的排版和打印，表格的格式化，演示文稿的设计和展示。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握信息技术的知识和技能。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生了解信息技术在实际应用中的作用。
3. 小组合作学习法：引导学生分工合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、行为和实际操作能力，及时给予指导和反馈。
2. 结果性评价：通过完成特定的信息技术任务，评价学生的知识和技能掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力，进行全面评价。
六、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、打印机、扫描仪等。
2. 软件资源：操作系统、文字处理软件、表格处理软件、演示文稿软件、教学资源库等。
3. 网络资源：互联网、学校局域网、在线教育平台等。
七、教学进程1. 课前准备：教师提前准备教学资源，设置教学环境，确保硬件设备和软件的正常运行。
2. 课堂讲解：教师讲解信息技术的基础知识，演示操作步骤，引导学生理解并掌握相关技能。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，进行实际操作，巩固所学知识。
蒙教版四年级下册信息技术7文档整齐又美观教案
第七课文档整齐又美观教案教学内容：继续修饰文档教学目标：1、掌握设置文字颜色和字形的方法。
2、学会调整行间距和段落间距。
3、学会复制和粘贴文字。
4、初步具备文稿审美的意识。
教学重点：调整行间距和段落间距。
教学难点：保存和另存为的区别和应用。
教学步骤：课前五分钟打字训练，上课前强调坐姿、手指键位。
一.复习引入：师：上节课我们学习了字体字号的设置以及对齐方式，学习新知识之前，我们来做个答题游戏，看看常用按钮你记住了多少，答对的有惊喜。
教师给出四道选择题，进行练习。
过渡：1看来同学们掌握的很扎实，真不错，在这周一的升旗仪式上，举行了我校本学期的读书月启动仪式，为了鼓励宣传大家多读书，老师也用我们的woer软件写了一篇宣传报道，可是我怎么看都觉得这篇报道不够吸引人，请大家帮助老师想想怎样让我的文档变得更美观。
（出示未完成文档）师：谁来提提自己的意见？（生回答比如颜色、字体大小、图片）二、新授你们的想法都很有新意，我们这节课就来共同学习如何设计出更漂亮的文档（出示课件）师：请大家齐读课题师：先来了解本课的学习目标（生齐读）师：现在就请大家完成第一个任务：改变字体颜色，让文字更醒目。
师：（请同学们看要求）课件出示：1、改变字体颜色和字形，文字更漂亮。
2、试一试文字工具栏当中的其他按钮，看看还能有哪些变化。
提示：练习过程中可以看书、同桌互相帮助。
（展示的时候一定要强调停止操作）学生展示：说得好的给奖励，然后教师补充。
（示完成情况再次完善文档3分钟）。
过渡：在同学练习的过程中，老师也进行了练习，大家看我做的怎么样，展示老师作品。
提出质疑，引出行间距和段落间距，教师讲解设置方法。
师过渡：接下来，我们就为自己设计一篇漂亮的文档，请大家打开桌面第七课文件夹，选择一首诗并对它进行设计，（课件出示要求）生展示作品，师表扬并总结。
师：每位同学都设计了属于自己的独一无二的作品，通常我们会保存在桌面上，但为了防止丢失，我们今天要把自己的作品保存在d盘下，请你以自己的名字和班级命名。
四年级下册信息全册教案
四年级下册信息全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握信息的收集、整理、加工、传递的基本方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）引导学生学会用信息技术辅助学习，提高学习效率。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，培养学生主动学习信息技术的意识。
（2）利用信息技术手段，培养学生自主学习、合作学习的能力。
（3）结合学科教学，培养学生运用信息技术进行综合实践的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，树立正确的信息技术使用观念。
（2）培养学生遵守信息道德与信息安全的意识。
（3）引导学生认识信息技术对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。
二、教学内容第1课时：信息的收集与整理1. 学习收集信息的方法，如上网、查阅书籍、调查等。
2. 学习整理信息的方法，如分类、筛选、归纳等。
第2课时：信息加工与传递1. 学习使用信息技术工具进行信息加工，如文字处理、图片编辑等。
第3课时：信息技术与学科整合1. 学习运用信息技术辅助学习，提高学习效率。
2. 探索信息技术在学科教学中的应用，如数学、语文、英语等。
第4课时：信息安全与道德1. 学习信息安全的知识，如密码保护、病毒防护等。
2. 学习信息道德，如尊重他人隐私、不传播不良信息等。
第5课时：信息技术实践1. 结合学科内容，进行信息技术实践操作。
2. 小组合作，完成一个信息技术实践项目。
三、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中学习信息知识。
2. 运用“合作学习”法，引导学生小组讨论、探究，提高学生解决问题能力。
3. 采用“案例教学”法，结合实例讲解，使学生更好地理解信息知识。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握信息的收集、整理、加工、传递的基本方法。
2. 学生能运用信息技术解决实际问题，提高学习效率。
五、教学资源1. 网络资源：教育网站、在线课程、教学软件等。
2. 硬件资源：计算机、投影仪、音响设备等。
四年级下册信息全册教案
四年级下册信息全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达和交流的基本技能。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握信息技术的基本操作。
（2）培养学生运用信息技术进行自主学习、协同合作的能力。
（3）引导学生运用信息技术开展综合实践活动，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生勇于尝试、创新的精神，培养学生的团队协作意识。
（3）引导学生认识信息技术对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。
二、教学内容第一单元：信息与信息技术第1课：走进信息技术第2课：计算机的基本操作第二单元：网络世界第3课：互联网的认识与应用第4课：网络安全的自我保护第三单元：文字处理第5课：Word的基本操作第6课：编辑与格式设置三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握信息技术的基本操作。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 教学难点：（1）信息技术的基本概念与原理。
（2）网络安全的自我保护。
（3）文字处理软件的高级功能。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）自主学习：引导学生独立探索，自主掌握知识。
（2）合作探究：组织学生分组讨论，共同解决问题。
（3）实例教学：通过具体案例，让学生直观地理解知识。
2. 教学手段：（1）多媒体演示：运用多媒体课件，生动展示教学内容。
（2）网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。
（3）实践操作：安排上机实践，让学生动手操作，巩固知识。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识的情况，如操作技能、作品质量等。
3. 综合性评价：结合学生的学习过程和结果，进行全面评价。
4. 评价方法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，提高评价的客观性和公正性。
四年级下册信息技术教案全册
四年级下册信息技术教案全册一、第一章：网络世界1. 教学目标了解计算机网络的基本概念，学会使用互联网进行信息搜索，提高信息素养。
2. 教学内容a. 计算机网络的定义和发展b. 互联网的基本功能c. 信息搜索的方法和技巧3. 教学活动a. 观看网络世界的课件，了解计算机网络的基本概念b. 教师示范如何使用互联网进行信息搜索，学生跟随操作c. 学生分组进行信息搜索，分享搜索结果4. 作业布置学生结合自己的生活经验，编写一篇关于互联网的短文。
二、第二章：计算机硬件1. 教学目标认识计算机硬件的基本组成，学会使用计算机硬件进行基本操作。
2. 教学内容a. 计算机硬件的组成b. 计算机硬件的使用方法3. 教学活动a. 观看计算机硬件的课件，了解计算机硬件的基本组成b. 教师示范如何使用计算机硬件进行基本操作，学生跟随操作c. 学生分组进行计算机硬件操作，分享操作成果4. 作业布置学生结合自己的生活经验，编写一篇关于计算机硬件的短文。
三、第三章：文字处理软件1. 教学目标学会使用文字处理软件进行文字录入、编辑和排版。
2. 教学内容a. 文字处理软件的基本功能b. 文字录入的技巧c. 文档排版的技巧3. 教学活动a. 观看文字处理软件的课件，了解文字处理软件的基本功能b. 教师示范如何使用文字处理软件进行文字录入和排版，学生跟随操作c. 学生分组进行文字处理软件操作，分享操作成果4. 作业布置学生运用文字处理软件编写一篇作文，并进行排版。
四、第四章：电子表格软件1. 教学目标学会使用电子表格软件进行数据录入、编辑和分析。
2. 教学内容a. 电子表格软件的基本功能b. 数据录入的技巧c. 数据分析的方法3. 教学活动a. 观看电子表格软件的课件，了解电子表格软件的基本功能b. 教师示范如何使用电子表格软件进行数据录入和分析，学生跟随操作c. 学生分组进行电子表格软件操作，分享操作成果4. 作业布置学生运用电子表格软件制作一份关于家庭成员身高体重的统计表。
四年级信息技术下册全册教案
教学设计信息技术科中心小学学校四年级2021-2021学年第二学期授课人：第1课文件和文件夹管理教学目和要求1.相识文件和文件夹。
2.驾驭文件和文件夹重命名方法。
3.学会创立文件夹。
教学重难点：学会创立文件夹。
教学过程：一、新课引入1.计算机里有音乐、电影，这些资料在计算机里是怎样存放呢？提示课题二、新授1、说明文件和文件夹是用来干什么？要吧分门别类地将文件放在不同文件夹中。
2、文件或文件夹选择A．单个文件或文件夹选择B．多个文件或文件夹选择讲方法一和方法二C．选择多个不连续文件或文件夹。
3、重命名文件或文件夹4、创立自己文件夹。
第2课文件与文件夹管理教学目和要求1.学会查看计算机存储信息信息。
2.学会文件或文件夹复制、挪动和删除。
教学重点：学生理解计算机存储信息过程。
一、新课引入计算机中许很多多文件和文件夹是如何被管理呢？二、新授1.说明磁盘是用来干什么查看磁盘内容回忆与反思教学目的1、通过对本单位学问回忆，使学生可以熟知文件及文件夹管理。
2、着重培训学生实际操作实力3、在学生上机操作过程中，培育学生创新思维开发重难点文件及文件夹复制教学过程一、学问回忆在这个模块里，我们学习了计算机里文件与文件天夹根本操作，请同学们再回忆一下、；1、连续文件和文件夹选择2、不连续文件和文件夹选择3、重命名文件或文件夹4、创立自己文件夹5、查看磁盘信息和内容6、文件或文件夹复制7、文件或文件夹挪动8、文件或文件夹删除9、文件查找二、评价与反思1、依据所驾驭状况对所学内容进展自我评价2、通过本模块学习你认为自己能独力完成哪些事情模块二第三课初识因特网学习目的1、理解计算机网络2、理解internet3、初识IE阅读器重难点理解计算机网络理解internet 初识IE阅读器教学过程一、提示课题。
导入、走进网络世界，我们就走进了多姿多彩风景区，同时也引人入胜游乐房，在这里祖国秀丽河山尽收眼底，惊险剌激嬉戏让人心潮澎湃，今日老师就带着同学们一起走进网络世界。
四年级下册信息技术教案全册
四年级下册信息技术教案全册一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用常用的应用程序，如记事本、画图等。
（3）了解网络的基本概念，学会使用网络资源。
2. 过程与方法：（1）通过实践活动，培养学生的计算机操作能力和信息素养。
（2）学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。
（2）增强学生的创新意识，培养学生的动手能力。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 教学目标：（1）了解计算机的基本组成。
（2）学会开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
2. 教学内容：（1）计算机的组成及其功能。
（2）开关机的操作步骤。
（3）鼠标和键盘的使用方法。
第2课：使用记事本1. 教学目标：（1）了解记事本的作用。
（2）学会使用记事本进行文字录入和编辑。
2. 教学内容：（1）记事本的作用及其界面布局。
（2）文字录入和编辑的方法。
第3课：使用画图工具1. 教学目标：（1）了解画图工具的基本功能。
（2）学会使用画图工具进行简单的图形绘制。
2. 教学内容：（1）画图工具的功能及界面布局。
（2）基本图形的绘制方法。
第4课：互联网的基本使用1. 教学目标：（1）了解互联网的基本概念。
（2）学会使用互联网查找信息。
2. 教学内容：（1）互联网的基本概念及其作用。
（2）使用浏览器查找信息的方法。
第5课：电子邮件的使用1. 教学目标：（1）了解电子邮件的基本概念。
（2）学会使用电子邮件进行收发邮件。
2. 教学内容：（1）电子邮件的基本概念及其作用。
（2）使用电子邮件客户端收发邮件的方法。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在实践中掌握知识。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 教师示范，学生跟随，及时反馈，指导学生解决问题。
四、教学评价1. 学生计算机操作能力的提高。
2. 学生信息素养的提高。
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计
四年级《信息技术》下册全册表格式教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电子表格的基本操作。
（2）学会在电子表格中输入数据、修改数据、格式化数据。
（3）学会使用公式和函数进行数据计算。
2. 过程与方法：（1）通过自主探究、合作学习的方式，掌握电子表格的基本操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生遵守信息技术使用规范的良好习惯。
二、教学内容1. 电子表格的基本操作（1）打开、关闭电子表格。
（2）选择、移动单元格。
（3）输入、修改数据。
2. 数据格式化（1）字体、字号、颜色设置。
（2）单元格边框、背景设置。
3. 使用公式和函数（1）公式的输入与编辑。
（2）常用函数的使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子表格的基本操作。
（2）数据格式化设置。
（3）公式和函数的使用。
2. 教学难点：（1）公式和函数的运用。
（2）复杂数据的处理。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握电子表格的基本操作。
（2）合作学习法：分组讨论，共同解决问题。
（3）实践教学法：动手操作，巩固所学知识。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：使用PPT、视频等直观展示教学内容。
（2）网络教学：利用校园网，进行线上教学和资源共享。
五、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课所学内容，引出本节课的主题。
（2）通过实际案例，展示电子表格在生活中的应用。
2. 教学讲解与实践：（1）讲解电子表格的基本操作，引导学生动手实践。
（2）讲解数据格式化设置，让学生实际操作并进行美化。
（3）讲解公式和函数的使用，让学生进行实际计算。
3. 课堂练习：（1）布置练习题，让学生巩固所学知识。
（2）鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 总结与拓展：（1）对本节课所学内容进行总结。
（2）提出拓展问题，激发学生的学习兴趣。
四年级下册信息技术教案-13.个性表格巧制作｜蒙教版
第13课个性表格巧制作一、教学目标：1. 学会熟练插入表格和输入文字2. 掌握合并与拆分单元格，调整行高与列宽3. 学会修饰美化表格二、教学重难点：教学重点：学会插入表格与输入文字教学难点：掌握合并与拆分单元格，调整行高与列宽三、教学方法:1. 任务驱动法2.分组讨论四、教学过程：1.师提问：在我们生活中哪些地方可以看到表格？常用在课程表、值日表、座位表、列车时刻表，还有些个人简历、数据统计表、成绩统计表等等。
（课件出示关于表格的样本）2. 生：观看3. 师问：表格和文字比较有什么特点？（相比较表格直观形象更让人一目了然）4. 这些表格有哪些共同点？（表格都有行、列、单元格)5. 认识表格中的行、列、行线、列线、单元格。
6. 今天我们来动手做一做用word制作班级课程表，出示课程表表格。
7. 现在我们来复习一下如何打开word，开始——程序——Microsoftoffice——Microsoft officeword2007—新建—空白文档，点击确定。
8. 插入表格（1）猜一猜，Word中制作表格的功能可能藏在哪儿？（2）表格的插入方法:表格”命令，出示课程表，请学生观察这张课程表表用了几行几列？之后在对话框中输入具体的6列与8行，接着调整表格大小。
（3）教师演示操作步骤：（4）请学生自行操作，教师巡视纠正学生错误的操作。
9.合并与拆分单元格（1）师：合并单元格就是把多个格子合并一个，拆分单元格就是把一个格子拆分为多个。
（2）合并第6行单元格打开布局选项卡，在快捷菜单中选择合并单元格。
(3)请学生演示操作（4）教师演示操作步骤（5）教师巡视纠正错误的操作方法10.调整列宽与行高列宽：将指针指向表格列线，指针呈现“←||→”形状时，拖动列线到合适的位置；行高：将指针指向表格行线，指针呈现“拖动行线到合适的位置。
11.在单元格中输入文字及对齐设置(1) 单击单元格(2) 输入相应课程名称(3) 选定整张表格，点击布局选项卡，在快捷菜单中选择“单元格对齐方式”中的“水平居中”。
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1 备课本 内蒙新版四年级下册 信息技术
全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 2
教材分析 3 第1课 网络浏览我也行 类型 新授
为满足内蒙古自治区开设信息技术课的需要,我信依据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，选择了较实用、较新的教学内容，编写了这套科书。编写时，按从简单到复杂，从形象到抽象，由浅入深，螺旋上升等原则安排教学内容。“立足基本操作，渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”是这套教科书要尽力体现的一些特色，也是这套教科书的教学策略。 这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。本书是这套教科书的四年级下册。分为两个活动。第1-4课为活动1，介绍利用因特网浏览网页、搜索信息、感受网络资源的多样性和获取的便利性。第5-15课为活动2，介绍用字处理软件编排文档的基本操作，初步建立美化文档的意识和审美观。 4
课时 1 教学目标 知识与技能： 1、熟悉IE浏览器，了解超链接。 2、掌握浏览网站的基本操作方法。 3、感受因特网的魅力。 过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会浏览网页，掌握搜索信息的基本方法。 情感态度与价值观：通过搜索有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增强民族自豪感；培养学生有效地利用计算机获取信息的能力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。 教学重点：学会浏览网上信息，掌握信息搜索的基本方法。 教学难点 ：选择恰当的关键字进行搜索。 教学方法 ：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。 教学环境及资源准备： 计算机网络教室、自制教学课件 教学过程 巧设导入 激发兴趣 播放视频：2010上海世博会吉祥物——海宝的宣传片。 提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？ 老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。 (播放课件) 板书课题：网络信息浏览 观看视频 5
回答问题 从学生感兴趣的事情入手，便于提高学生学习的积极性。 引入课题。 一、启动IE浏览器 目前我们常用的浏览器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以Win XP自带的IE 6为例学习网上冲浪的技巧。 使用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开浏览器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成） 学生操作，进一步认识IE浏览器窗口的组成部分。 学生搞清IE浏览器窗口的组成部分。网上搜索 二、访问因特网 因特网上的每个网站都有自己的网址，启动浏览器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。教师演示：在地址栏输入需要访问的网站地址：http://www.nmgbwy.com后敲回车，稍等片刻窗口就会显示一个新网页。 提供世博会的网站：http://www.expo2010.com/（错） 介绍网址格式 提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？ 课件展示：搜索引擎的概念及常用搜索引擎：
经常用的搜索引擎的网址有： 百度 http://www.baidu.com 6
谷歌 http://www.google.com 搜狐 http://www.sohu.com 展示课件：介绍“关键字”： 使用百度搜索引擎在网上查找世博吉祥物资料 任务驱动： 1、什么是世博会？ 2、第一届世博会什么时间？什么地点举办？ 教师巡视，根据学生差异，进行个别指导。 讨论：为什么有的同学能快速找到信息 观看演示并认真听讲学生模仿自行操作练习 学生模仿教师操作步骤，尝试打开此网站。 学生回答 学生选择任一个教师提供的网站并打开，找到搜索引擎 观看老师演示并认真听讲 学生独立操作 学生继续操作 学生讨论回答 教会学生使用浏览器的基本方法。 设置小障碍，学习网址格式。 此过程可以将网站打开的操作步骤再次复习下，起到强化作用。 面向全体，了解什么是关键字。 让学生学会自主操作，便于提高他们的自主学习能力。 7
学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教。 让学生发表意见，参与讨论。 深化知识，提升技巧 讲解：使用不同的关键词搜索同一问题 问题：2010年世博会吉祥物的名称 课件展示：分别使用“世博会吉祥物”、“世博会吉祥物 2010”来查找信息 注意事项： 1、避免错别字（如：“姚明”写成“姚名” ）；2、关键词太常见（如：搜索“电话” ）；3、使用两个关键词搜索（如：“北京旅游” ）；4、学会使用加号“+”、减号“—”、空格和引号。 观看、思考 操作 通过现场演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。 协作探究 搜索竞赛 1、2010上海世博会历时多少天？主题是什么？ 2、介绍一下2010上海世博中国展馆基本情况。 3、长娥二号卫星发射的时间？主要任务是什么？ 4、人们用"沉鱼落雁,闭月羞花"指代中国古代四大美女，分别指的是哪一位？ 分组做竞赛题目： 8
为进一步体验搜索引擎的个中技巧 小组合作培养学生分折问题、解决问题的能力 关键词的选择、搭配要运用到跨学科的知识。使学生体会关键词的设定是否恰当是在搜索中能否从中提取的的关键词。 归纳总结 灵活运用 胜负不是目的，关键是大家通过这种方式掌握搜索信息的技巧和策略，现在我们一块儿来总结一下都有哪些搜索技巧？ 教师补充 课件展示：如何使用搜索引擎快速查找图片、音乐等信息。 学生 三、浏览网站 师：浏览时把鼠标指针移到一些文字、图片或按钮上时，鼠标指针会变成小手形。此时单击，就可以打开与之相连的网页。 1. 浏览内蒙古博物院网站。 2. 浏览迪斯尼网站。 总结 培养学生的归纳总结能力 从课内向课外延伸，培养学生自主学习的意识，加强学生使用互联网浏览、搜索、筛选信息的能力。 练习思考：P7 思考与练习1、2 板书设计 网络信息浏览 一、启动IE浏览器 二、访问因特网 1、搜索引擎：提供信息搜索服务。 9
操作步骤：①输入搜索引擎网址 ②在检索框中输入关键词 ③在搜索返回结果中选择查看 2、关键字：就是输入搜索框中的文字，也就是您命令搜索引擎寻找的东西。 三、浏览网站 教学反思：
第2课 搜索信息真轻松 类型：新授 10
教学内容：用浏览器搜索信息 教学目标： 1.认识常见的搜索引擎网站。 2.掌握用关键词搜索的操作，学会保存搜到的图文资料。 3.感受网络搜索的便捷。 教学重点与难点： 能够在网站上分类搜索信息并保存网页及设置浏览器的主页。 教学过程： 一、导入 因特网上站点众多，提供了丰富的信息资源。那么，如何在这个信息的海洋中找到自己需要的信息呢？这一课就来学习查找信息的方法。 二、讲授新课 1. 认识搜索引擎 一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜索引擎网站。为了让大家尽快找到所需信息的网站地址，搜索网站收集了尽可能多的网址，并按一定的规律分类和排列，形成分类目录。 很多网站都提供分类目录的网页，如搜狗的分类目录网页（http://www.sogou.com/dir）、网易的分类目录网页（http://dir.so.163.com）和新浪的分类目录网页（http://dir.iask.com）等。 2. 通过分类目录查找信息 通过分类目录，可以较方便地查找信息。 11
（1）用分类目录查找小学生拼音报的网站，教师演示 （2）用分类目录查找介绍内蒙古的网站，教师演示 3. 保存网页 浏览网站时，可以把自己需要的网页保存下来，这样，即使网站删除了这个网页，也可以在本机上查看网页的内容 （1）保存中国内蒙古网站中的一个网页，教师演示 （2）打开保存的网页，教师演示 4. 设置浏览器的主页 启动IE浏览器后，窗口里一般会自动显示一个网页，这个网页就是浏览器的主页。人们通常把经常访问的网页设为浏览器的主页 教师演示，把经常访问的网页设为浏览器主页 三、练习 完成教材12页练习任务 四、小结 为了尽快找到所需信息的网站地址，搜索网站收集了尽可能多的网址，并按一定的规律分类和排列，形成分类目录。 五、课后反思
第3课 网络资源会珍藏 类型：新授 12
教学内容：网页资源会珍藏 教学目标： 1、掌握保存网页中图文资料的操作方法。 2、学会使作收藏夹收藏网址。 3、体会用网络获取信息资源的优势。 教学时间：一课时 教学准备：宽带上网 教学重点与难点： 掌握保存网页中图文资料的操作方法，学会使作收藏夹收藏网址。 教学过程： 一、 导入 使用搜索网站时，还可以输入能体现资料的内容、主题或某些特征的关键词，通过关键词查找资料。 二、讲授新课 1、保存网页 保存关于中国传统节日的网页。 （1）访问“中国网”中介绍传统节日的栏目，其网址是：http//www.china.com.cn/ch-jieri.教师演示。 （2）单击超链接文字“端午节的由来与传说”，打开相应的页面。教师演示 （3）保存图片，教师演示 2、保存网页中的图片