防甲型H1N1型流感安全教育教案
2024年流感防治教案
1.流感及传播
同学们，你们知道吗？你们的种种症状表明了你们都患了流行性感冒，我们简称“流感”.它是一种由流感病毒感染引起的呼吸道传染病。春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入。流感病毒可以借助空气传播，如当患者在咳嗽、打喷嚏、甚至大声说话时，会将病毒扩散到周围的空气中，形成的细小飞沫传播。另外，患者接触过的物体表面也会附着病毒，而人在接触这些物体表面后，再用手触摸鼻子、眼睛、嘴也会造成感染。所以，它传染性是比较强的。
2、精细整理改造可利用的图文资料。
3、精心制作班会教案。
教学过程：
一、什么是甲型H1N1流感？
由变异后的'新型甲型H1N1流感病毒所引起的急性呼吸道传染病。这种疾病潜伏期一般1～7天。
二、了解甲型Leabharlann 1N1流感的主要症状。1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；
2、有些还会出现腹泻和呕吐；
3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的情绪和心理、必要的科学防护措施均可起到一定的有效作用。
五、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。
1、三避免：
①避免到人群拥挤场所扎堆；
②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；
③避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。
2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）
甲型h1n1流感教案
甲型h1n1流感教案甲型h1n1流感教案甲型h1n1流感教案学习甲型HINI流感的预防知识一、教学目的1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、教学流程（一）谈话导入师：小朋友们，你们生过病吗？都生过什么病啊？1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）师：这些都是一些我们小朋友经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）了解病症师：有那个小朋友知道这种病吗？1.生自由回答（我在电视上看到过……）2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料，这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。
有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！3.如何传染师：那小朋友们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？4.生自由发言（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。
）（三）如何防治师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。
小朋友，你们觉得我们平时应该怎么做呢？1.同桌间谈论师：来，哪个小朋友举手告诉老师。
2.学生发言3.教师纠正、总结（1）减少到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。
（4）注意类似临床表现，引起重视。
特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
（四）故事展开1.师：同学们都记住了吗？我们一（四）班的小朋友以后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼一样生病。
同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。
甲型H1N1流感主题班会教案
甲型H1N1流感主题班会教案防流感保健康——如何预防流感主题班会一、教学目的:1、让学生认识到讲卫生的好处；2、让学生了解什么是流感；3、让学生学会如何预防流；二、教学重点：流感的预防措施。
三、教学地点：103教室四、教学难点：流感的症状表现及流感的预防方法五、教学方法：讲述和讨论两法结合，达到师生互动六、教学过程：课题导入：11、12月份是呼吸道传染病高发月份之一，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感、麻疹等呼吸道传染是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。
（一）关于流感的事例通报1、香港因流感而停课香港有关部门公布，截止2月24日在香港流感死亡儿童人数增至4人。
香港政府宣布全港小学、特殊学校、幼儿园今天起停课两周。
2、深圳发现9宗局部爆发的流感疫情深圳发现的疫情与香港的不同在于此种病情为乙型流感，尚未出现人员因流感死亡。
（二）从事例中引导学生认识什么是流感？流感全称为流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
流感病毒有甲、乙、丙三型。
（三）流感与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？流感与普通感冒是两个完全不同的概念。
流感是流感病毒引起的呼吸道传染病，而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次流感流行通常为同一种流感病毒引起，患过流感或注射过流感疫苗的人通常短期内不会反复患流感。
在症状方面，流感常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。
普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防；流感可根据引起的流感病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。
流感的传染源主要是病人和隐性感染者，流感以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。
学习甲型HINI流感的预防知识教案.docx
学习甲型HINI流感的预防知识教案一、知能目标：1、掌握甲型H1N1流感的主要知识；有目的有针对性地进行科学防护；2、明确甲型H1N1流感可防可控可治，消除惊慌恐惧心理；3、提高学生甲型H1N1流感疫情应对能力二、授课内容（一）了解甲型HINI流感的基本知识1、临床表现：通常表现为流感样症状，包括发热、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、头痛、全身酸痛、乏力。
部分病例出现呕吐和/或腹泻。
约10%病例可不发热。
体征主要包括咽部充血和扁桃体肿大。
可发生肺炎等并发症。
少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭。
患者原有的基础疾病亦可被诱发加重，呈现相应的临床表现。
病情严重者可以导致死亡。
2、传染源甲型H1N1流感病人和无症状感染者为主要传染源。
人发病前1天就开始有传染力，因此难防范。
虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。
3、感染途径主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。
接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。
4、易感人群人群普遍易感。
5、潜伏期潜伏期一般为1-7天，多为1-3天。
6＞如何有效预防多通风，勤洗手；养成良好的个人卫生习惯；少去人多通风不良的地方。
（二）如何保护自己远离甲型H1N1流感？1、对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人, 要避免与其密切接触；2、勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；3、保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、均衡饮食、合理营养；4、加户外活动和锻炼，注意做好防寒保暖等个人防护，尽量少去人口密集的公共场所。
（三）如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？1、如果感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，及时就近去医疗机构就诊，去医院的途中要戴好口罩。
听从医护人员的建议, 配合治疗和检查。
2、应该不要去上学，向老师报告情况，在家休息治疗，不去其他人员密集的地方；3、多休息，喝大量的水；4、咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；5、勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；6、将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。
甲型h1n1流感教学教案_预防甲型H1N1流感范文专题_
甲型h1n1流感教学教案一、教学目标：1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施，将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。
二、教学流程：师：最近，墨西哥、美国等国家相继发生甲型H1N1流感疫情。
为响应党中央、国务院就应对甲型H1N1流感疫情作出的指示，向公众广泛宣传防控知识，切实加强甲型H1N1流感的预防控制工作，中国健康教育中心/卫生部新闻宣传中心与中国科学技术协会科普部、中华预防医学会共同开发制作了一套预防甲型H1N1流感健康教育材料，包括《甲型H1N1流感可防可控》招贴画一张、《预防甲型H1N1流感须知》折页一张、《预防甲型H1N1流感》挂图一张。
该套材料图文并茂，重点突出，科学可信，目前已在中国健康教育网等网站发布，并免费提供印刷用电子文件下载供各地相关部门使用。
居家隔离治疗做好两件事目前甲型H1N1流感表现温和，病死率不高，和普通季节性流感相近，有些无需治疗即可痊愈。
为了有效调配卫生资源，使卫生工作更加常态化、科学化，突出防控的针对性和重点，卫生部及时调整防控策略，今后对病人实行分类管理、分类救治。
中国疾控中心流行病学首席专家曾光表示，实行分类管理，不再对每个病例进行诊断而只需在群体中抽样诊断，关注重点人群，可以降低成本提高效益，可以把主要精力和医疗资源用于治疗以及监测病毒变异等方面。
我国的防控策略调整后科学性将增强，更有针对性，主要是向低投入高收益以及可持续性发展的方向转变。
梁万年表示，居家隔离要严格按照管理要求，比如限制外出，不能接触其他人员，对接触到的人员加强防护等，居家隔离与集中隔离的管理效果没有差异。
居家进行密切接触者的隔离，更人性化、更具可持续性。
在确保重症病人得到及时有效、规范化治疗的同时，对一些轻症病人，在自行同意的原则下，可以考虑实行居家治疗，但是哪些病人属于轻症，适不适宜实行居家治疗，应经过专业部门的评估。
幼儿预防甲型流感教案范文
幼儿预防甲型流感教案范文一、教学背景目前，甲型H1N1流感已经成为全球公共卫生问题，威胁着各个国家的健康和社会稳定。
幼儿园是孩子们的第二个家，幼儿的免疫系统未完全发育，易受病菌感染，是流感高发人群。
因此，对幼儿预防甲型流感的教育具有重要意义。
二、教学目标1.了解甲型流感的病因、发病、传播途径、预防方法等知识，增强预防意识。
2.掌握个人卫生习惯和生活环境的清洁卫生知识，提高自我保护能力。
3.培养幼儿团队协作合作精神，共同参与预防甲型流感活动。
三、教学内容1.甲型流感的知识讲解。
①病因：甲型H1N1流感病毒是一种由猪流感病毒基因突变而成的病毒，以气溶胶传播为主要途径。
②发病：发病表现和普通流感类似，但症状较重，如突发高热、喉咙痛、咳嗽、流鼻涕、全身乏力、头痛、肌肉酸痛等。
③传播：甲型流感的传播方式主要有直接传播和间接传播两种方式。
直接传播是指人与人之间的呼吸道飞沫直接传播，例如咳嗽、打喷嚏等；间接传播是指通过空气、摸感染物、食品、饮水、污染手等方式传播。
2.预防甲型流感的方法。
①手部卫生法：儿童应每天洗手3-4次，避免用手接触口鼻、眼睛等部位，避免到人群密集的场合。
②健康生活方式：养成良好的生活习惯，保持充足的睡眠和适度的运动，增加体质免疫力。
③环境卫生法：保持室内干净卫生，做好通风换气工作，消毒家居环境。
3.预防甲型流感的活动。
①洗手比赛：设置洗手比赛的奖励机制，引导幼儿养成勤洗手的卫生习惯。
②室内通风换气：每天坚持开窗通风，保持室内空气流通。
③生活区卫生检查：定期检查生活区卫生情况，幼儿团队协作清扫。
四、教学方法1.讲解法：向幼儿讲解甲型流感的知识，通过图片、视频等形式直观感受流感的症状及其传播途径。
2.游戏法：为幼儿设计洗手比赛、环保小卫士等活动，通过游戏增强幼儿的预防意识和环保意识。
3.观察法：老师在幼儿活动过程中仔细观察幼儿卫生习惯是否规范，及时纠正错误，引导幼儿养成健康的生活习惯和良好的卫生习惯。
健康教育教案认识和预防甲型H1N1流感
学科：健康教育授课班级：全体学生课题：认识和预防甲型H1N1流感认识和预防甲型H1N1流感教学目标：●认识甲型H1N1流感，知道甲型H1N1流感的传播途径及危害。
●让学生学会加强自我保护，预防甲型流感。
●明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。
教学重点：●认识甲型H1N1流感及传播途径●掌握预防甲型H1N1流感的基本方法教学准备：●网上截取的有关甲型流感肆虐、传播途径、预防方法等的相关资料。
●洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学过程：导入：展示世界第一例确诊甲流小患者（4岁）的图片。
当时突然出现多名有流感症状的村民，只有这位男孩被确诊为人感染猪流感病毒。
之后，甲流开始蔓延。
（展示墨西哥街头图片。
）疾病蔓延的速度很快，现在全世界范围都有感染病例。
而我国几乎每一个城市都出现了甲流的病例。
今年6月12日。
世界卫生组织已经将该病的警戒级别提升为6级（最高级）。
甲型H1N1流感已深入影响人们的生活，甲流究竟是什么疾病？为什么蔓延速度如此之快？究竟该怎样预防呢？今天，我们就来了解一下甲型H1N1流感及其预防的相关知识。
一、什么是甲型H1N1流感甲型H1N1流感是一种急性呼吸道传染病。
导致这次墨西哥和美国等国发生疫情的病毒为Ａ型流感病毒，Ｈ１Ｎ１亚型猪流感病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型猪流感病毒，可以人传染人，严重的会导致死亡。
症状和其它流感类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气。
世卫组织多次表明，虽然这种新型病毒是由猪流感病毒演变而来，但到目前为止这种病毒只是使人患病，还没有发现猪被感染的病例。
世卫组织宣布从４月３０日起，开始使用“Ａ（Ｈ１Ｎ１）型流感”而非“猪流感”来指代当前疫情。
我国卫生部公告中则将这一疾病称为“甲型Ｈ１Ｎ１流感”。
对此，中国疾控中心副主任杨维中１日告诉记者，“甲型”即“Ａ型”，我国这一名称与国际的名称其实是一回事，只是按国内中文表述的惯例称为“甲型”。
安全教育甲流幼儿园教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：了解甲型H1N1流感的基本知识，包括传播途径、症状、预防措施等。
2. 能力目标：学会正确洗手、戴口罩、保持个人卫生等预防甲型H1N1流感的措施。
3. 情感目标：增强幼儿对自我保护的意识，培养良好的卫生习惯。
教学重点：1. 甲型H1N1流感的传播途径和症状。
2. 预防甲型H1N1流感的有效措施。
教学难点：1. 让幼儿理解并掌握正确的洗手方法。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. 教学课件：《甲型H1N1流感预防知识》2. 小卡片、画笔等教学工具3. 洗手液、口罩等实物展示教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“你们知道什么是流感吗？你们有没有听说过甲型H1N1流感？”2. 教师简要介绍甲型H1N1流感的基本情况，引起幼儿的兴趣。
二、基本知识讲解1. 教师利用课件，向幼儿介绍甲型H1N1流感的传播途径、症状等基本知识。
2. 教师举例说明甲型H1N1流感是如何传播的，以及感染后的症状。
三、预防措施学习1. 教师讲解预防甲型H1N1流感的有效措施，如：勤洗手、戴口罩、保持个人卫生等。
2. 教师通过实物展示，让幼儿了解洗手液、口罩等预防用品的使用方法。
四、实践活动1. 教师带领幼儿进行洗手操练习，学习正确的洗手方法。
2. 教师引导幼儿分组讨论，分享自己在生活中预防甲型H1N1流感的经验。
五、总结与延伸1. 教师总结本节课的学习内容，强调预防甲型H1N1流感的重要性。
2. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人宣传甲型H1N1流感的预防知识。
教学反思：本节课通过讲解、实践等多种形式，让幼儿了解了甲型H1N1流感的基本知识和预防措施。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与实践，培养良好的卫生习惯。
以下是本节课的教学反思：1. 教学内容丰富，形式多样，能够吸引幼儿的注意力，提高学习效果。
2. 教师在讲解过程中，注重结合实际生活，让幼儿更容易理解和掌握知识。
甲型流感安全教育教案(5课时)
时间：2009秋期第周授课者：王川编号：共5课时教学目标：1、甲流感的症状2、甲流感的医治3、甲流感的预防教学重点：同教学目标教学内容：一、症状：猪流感的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壮年为主。
早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。
人感染猪流感的预后与感染的病毒亚型有关，大多预后良好；而感染H1N1者预后较差，病死率约为6%。
二、治疗：应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素。
·毒袭肺卫症状：发热、恶寒、咽痛、头痛、肌肉酸痛、咳嗽常用中成药：莲花清瘟胶囊、银黄类制剂、双黄连口服制剂。
·毒犯肺胃症状：发热或恶寒，恶心、呕吐、腹痛腹泻、头身、肌肉酸痛常用中成药：葛根芩连微丸、藿香正气制剂等·毒壅气营症状：高热、咳嗽、胸闷憋气、喘促气短、烦躁不安、甚者神昏谵语参考方药：必要时可选用安宫牛黄丸以及痰热清、血必净、清开灵等。
三、预防措施：1、如何保护自己远离甲型H1N1流感？·对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；·勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手；·保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体。
2、如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？·如感不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应待在家中，不要去人员密集的地方；·多休息，喝大量的水；·咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当；·勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此；·将自己的症状告诉家人和朋友，并尽量避免与他人接触。
《预防甲流》教案
《预防甲流》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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防甲型H1N1型流感安全教育教案
林青明
教学目的：
1．了解H1N1流感的有关知识。
2．提高学生预防H1N1的能力。
教学流程：
一、对甲型H1N1流感基本情况的认识。
1．基本情况：
甲型H1N1 流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
该病毒是2009 年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型H1N1流感病毒。
2、症状：甲型H1N1 流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。
3．传播途径：甲型H1N1 流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。
也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。
二、预防措施：
1．维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。
2．尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。
3．注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。
4．尽量避免外出尤其是前往人群密集的场所。
5．咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。
6．尽量避免触摸眼睛、鼻或口。
7．保持家庭和工作场所的良好通风状态。
特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。
并及时去医院就诊。
三、师生交流。
四、活动总结。
师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离H1N1流感。