小升初数学的解题方法

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小升初数学专题6倒推法解题例题与解析

小升初数学专题6倒推法解题例题与解析

6倒推法解题例题与解析有些应用题如果按照一般方法,顺着题目的条件一步一步地列出算式求解,过程比较繁琐。

这时,我们可以从最后的结果出发,运用加与减、乘与除之间的互逆关系,从后到前一步一步地推算,这种思考问题的方法叫倒推法。

例题1:一个数减24加上15,再乘8得432,求这个数。

思路导航:我们可以从最后的结果432出发倒着推想。

最后是乘8得432,如果不乘8,那应该是432÷8=54;如果不加上15,应该是54-15=39;如果不减去24,那应该是39+24=63。

因此,这个数是63。

例题2 一段布,第一次剪去一半,第二次又剪去余下的一半,还剩8米。

这段布原来长多少米?思路导航:根据题意,画出线段图。

8米余下的一半全长的一半从上面的线段图可以看出:剩下的8米和余下的一半同样多,那么原长的一半是:8×2=16米,原来长:16×2=32米。

例题3 甲、乙、丙三人各有一些连环画,甲给乙3本,乙给丙5本后,三人的本数同样多。

乙原来比丙多多少本?思路导航:因为乙给丙5本后,两人同样多,可知乙比丙多5×2=10本,而这10本中又有3本是甲给的,所以原来乙比丙多10-3=7本。

例题4 李奶奶卖鸡蛋,她上午卖出总数的一半多10个,下午又卖出剩下的一半多10个,最后还剩65个鸡蛋没有卖出。

李奶奶原来有多少个鸡蛋?思路导航:根据题意,画出线段图。

剩下65个从图上可以看出,最后剩下的65个鸡蛋加上10个正好是余下的一半,余下的一半为65+10=75个,所以上午卖出后余下75×2=150个;150个加上10个就是总数的一半,所以总数的一半是150+10=160个,总数为:160×2=320个。

例题5小红、小青、小宁都喜爱画片,如果小红给小青11张画片,小青给小宁20张画片,小宁给小红5张画片,那么他们三人的画片张数同样多。

已知他们共有画片150张,他们三人原来各有画片多少张?思路导航:三人画片进行交换,其总张数是不会改变的。

小升初数学讲义-高频考点和题型精准聚焦讲与练:聚焦典型“选择题”做题思路(一) 全国通用

小升初数学讲义-高频考点和题型精准聚焦讲与练:聚焦典型“选择题”做题思路(一) 全国通用

小升初数学高频考点与题型精准聚焦讲与练★★小升初高频考点与题型精准聚焦★★聚焦典型“选择题”做题思路(一)精准聚焦小升初高频考点我们是认真的!千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金温馨提示:聚焦提纯小升初典型“选择题”做题思路与方法精雕细琢,只为不失1分!题不再多,有“用”则灵!要记住!“苍蝇腿上的肉也是肉啊!”聚焦小升初典型“选择题”问题做题思路及方法精讲例析提纯解题思路与方法选择题经典真题做题方法技巧提纯▓★小升初高频考点选择题真题例析:例1、用转笔刀把一支圆柱形铅笔的一端削成圆锥形状,其余部分的长度是圆锥部分的10倍,则圆锥部分的体积是这支削后铅笔体积的( )。

【京华中学2018年小升初真题,适当改动】A 、91B 、271C 、311D 、281 解题思路方法简析:因为圆柱形铅笔的底端和圆锥形铅笔的底面的面积相等,可设底面积为s ,圆锥形铅笔的高为h ,则圆柱形铅笔的高度为10h,根据题意可知,圆锥部分的体积为:V 锥=31sh ,削后铅笔的体积是圆锥部分铅笔的体积加上圆柱形部分铅笔的体积,即1/3sh +s ×10h =331sh,所以圆锥部分的体积是这支削后铅笔体积的比例为:31sh ÷331sh =311。

所以选C 。

例2、如果A ÷41=B ×32=C ÷65(a 、b 、c 均不为0),则A 、B 、C 的大小关系是( )A 、B >C >A B 、B >A >C C 、C >B >AD 、B >C >A做题思路方法简析:因为已知条件是一个等式,且等号左右的算式只含有一个字母,且根据分数除法的性质:除以一个数等于乘以它们的倒数,这样就把连环等式都化成了乘法,根据乘法的性质特点,乘的数越大,说明另一个数越小,所以根据以上分析,具体解题思路如下:解:∵A ÷41=B ×32=C ÷65,∴A ×4=B ×32=C ×56,∵4>56>32,∴B >C >A,∴选择D 。

小升初常考简便运算

小升初常考简便运算

顾名思义,拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。

这需要掌握一些“好朋友”,如:2和5,4和5,2和2.5,4和2.5,8和1.25等。

分拆还要注意不要改变数的大小哦。

3.2×12.5×25 1.25×88 3.6×0.252. 巧变除为乘也就是说,把除法变成乘法,例如:除以41可以变成乘4。

7.6÷0.25 3.5÷0.125七、裂项法分数裂项是指将分数算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。

遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。

分数裂项的三大关键特征:(1)分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x 为任意自然数)的,但是只要将x 提取出来即可转化为分子都是1的运算。

(2)分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”(3)分母上几个因数间的差是一个定值。

分数裂项的最基本的公式这一种方法在一般的小升初考试中不常见,属于小学奥数方面的知识。

有余力的孩子可以学一下。

简便运算(一)专题简析:根据算式的结构和数的特征,灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式,可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简,化难为易。

例题1。

计算4.75-9.63+(8.25-1.37)原式=4.75+8.25-9.63-1.37=13-(9.63+1.37)=13-11=2练习1计算下面各题。

1. 6.73-2 817 +(3.27-1 917 ) 2. 759 -(3.8+1 59 )-115小学生小升初数学常见简便计算总结要想提高计算能力,首先要学好各种运算的法则、运算定律及性质,这是计算的基础。

小升初数学数轮专题小升初考试所有题型都在这里(质数合数约数余数倍数公约数)图文详解

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详解
小升初数学
例题4.小华往一个水池里扔石子.第一次扔1颗石子,第二次 扔2颗石子,第三次扔3颗石子,第四次扔4颗石子……他准备扔 到水池的石子总数是111的倍数,那么小华最少需要扔 次
详解
小升初数学
例题4.小华往一个水池里扔石子.第一次扔1颗石子,第二次 扔2颗石子,第三次扔3颗石子,第四次扔4颗石子……他准备扔 到水池的石子总数是111的倍数,那么小华最少需要扔 次
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小升初数学
例题4.小华往一个水池里扔石子.第一次扔1颗石子,第二次 扔2颗石子,第三次扔3颗石子,第四次扔4颗石子……他准备扔 到水池的石子总数是111的倍数,那么小华最少需要扔 次
点评:解题此题的关键是运用高斯求和公式,把数列的和 表示为106的整数倍
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小升初数学
2.质数与合数
(一)质数与合数的定义 质数是只能被1和自身整除的数;合数是除了1和它自身外, 还能被其他数整除的数. (二)分解质因数 分解质因数是指把一个数写成质因数相乘的形式.例如
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小升初数学
例题2.已知七位数92AB4329能被99整除,那么两位数 AB=________
解:在92AB4329中, 奇数位上的数是9、3、B、2,则它们的和是9+3+2+B=14+B, 偶数位上的数是2、4、A、9,则它们的和是,2+4+A+9=15+A, 又因为一个整数的数字和能被9整除,一个整数的奇位数字之和与偶位 数字之和的差(包括0)能被11整除, 所以14+A+15+B=29+A+B=9的倍数,(14+B)-(15+A)=11倍数, 由29+A+B可知,式子的值可能是36、45,由(14+B)-(15+A)是11的 倍数可知45不合适, 所以29+A+B=36,A+B=7,则(14+B)-(15+A)=0, 由此可推出A=3,B=4,

小学数学奥数举一反三解题技巧——小升初数学突破篇 教师教案

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解题方法1--分 类 法
有长度分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11(单位:厘 米)的木棒足够多,选其中三根作为三条边围成三角形。如果所 围成的三角形的一条边长为11厘米,那么,共可围成多少个不同 的三角形?
提示:要围成的三角形已经有一条边长度确定了,只需确定另外两条边的长 度。设这两条边长度分别为a,b, 那么a,b的取值必须受到两条限制: ①a、b只能取1~11的自然数; ②三角形任意两边之和大于第三边。
解题方法1--分 类 法
1、11 1 、11 一种 2、11 2、10 二种 3、11 3、10 3、9 三种 4、11 4、10 4、9 4、8 四种 5、11 5、10 5、9 5、8 5、7 五种 6、11 6、10 6、9 6、8 6、7 6、6 六种 7、11 7、10 7、9 7、8 7、7 五种 8、11 8、10 8、9 8、8 四种 9、11 9、10 9、9 三种 10、11 10、10 二种 11、11 11、11 一种 1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1=36种
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小升初数学复习
解题方法10-- 假 设
高分数学走起来
解题方法10-- 假 设
【例题】小华解答数学判断题,答对一题给4分,答错一题扣4分 ,她答了20道判断题,结果只得 56分。小华答对了几题?
【思路导航】
假设小华全部答对:该得4×20=80(分), 现在实际只得了56分,相差80-56=24(分), 因为答对一题得4分,答错一题扣4分,这样,一对一错相比,一题就差8 分(4+4=8), 根据总共相差的分数以及做错一题相差的分数,就可以求出做错的题数 :24÷8=3(题), • 一共做20题,答错3题,答对的应该是: 20-3=17(题) 4×17=68(分)(答对的应得分) 4×3=12(分)(答错的应扣分) 68-12=56(分)(实际得分)

小学六年级数学小升初必会的典型题 答案和解题思路,打印下来多练习,考试不丢分!

小学六年级数学小升初必会的典型题 答案和解题思路,打印下来多练习,考试不丢分!

小升初数学必会的典型题解题思路1.下图是一张长方形纸折起来后的图形。

已知∠1=30°,∠2的度数是多少?思路:若把折起来的纸打开,就可以看到∠1、∠2和∠3组成一个平角,而∠2和∠3相等。

解:∠2=(180°-30°)÷2=75°答:∠2的度数是75°。

2.根据三角形内角和是180°,你能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗?思路:(1)四边形可以分成2个三角形,因为一个三角形的内角和是180°,可求四边形的内角和。

解:180°×2=360°思路:(2)正六边形可以分为4个三角形,一个三角形的内角和是180°,可求正六边形的内角和。

解:180°×4=720°3.下图中大平行四边形的面积是48平方厘米。

A、B是上、下两边的中点。

你能求出图中小平行四边形的面积吗?思路:因为A、B分别是上、下两条边的中点,所以这个小平行四边形的底边形的一半。

解:48÷2=24(平方厘米)。

答:小平行四边形面积是24平方厘米。

4.一张边长4厘米的正方形纸,从一边中点到邻边的中点连一条线段,沿这线段剪去一个角,剩下的面积是多少?解:4×4—(4÷2)2÷2=14(平方厘米)答:剩下的面积是14平方厘米。

5.已知右面梯形的上底是20厘米,下底是34厘米,其中阴影部分的面积是340平方厘米。

求这个梯形的面积是多少?思路:阴影部分是一个直角三角形,它的面积和底已知,可以先求出这个三角形的高,也就是这个梯形的高,然后根据梯形面积公式求出梯形的面积。

解:高:340÷34×2=20(厘米)面积:(20+34)×20÷2=540(平方厘米)答:这个梯形的面积是540平方厘米。

6.在下面的梯形中,剪下一个最大的三角形,剩下的是什么图形?剩下的图形的面积是多少平方厘米?思路:以下底为底,以上底上一点为三角形的顶点剪下的三角形都是面积最大的。

小升初数学第5讲 还原法解应用题

小升初数学第5讲 还原法解应用题

基准数目来进行变化。

3.一般所求的是最初(原来)的总数。
例题1
将小明奶奶今年的年龄依次减去15并乘1/4,再加上4 后除以1/5,恰好是100岁,小明奶奶今年多少岁?
试一试1
有一老人说:“把我的年龄加17并乘1/4,再减去15后除 以1/10,恰好是100岁。”这位老人今年多少岁?
与下层同样多的书放到下层,最后从下层取出与上层同样 多的书放到上层,这时三层所放的书本数 相同,这个书
架的上、中、下三层原来各有多少本书?
6、有甲乙两桶油,从甲桶倒出1/4给乙桶,又从乙桶 倒出1/3给甲桶,这样,两桶各有24千克。原来甲乙 两桶 有油各多少千克?
小升初数学第五讲 还原法解应用题
还原法:解 题时,我们从最后的结果出发,运用加与
减、乘与除之间的互逆关系,从后往前一步一步的逆推, 从而 推算出原数。也叫逆推法
能运用还原法去解答的应用题,基本含有下列特征:

1.已知的具体数量是最后的结果,把原来的总数确定
为单位“1”。

2.每一次变化都以上一次(或上上一次)所余下的为
例题6
小明和小红各有若干块糖,小明拿出20%给小红后, 小红又拿出25%给小明,这时他们各有18块糖,问小红、 小明原来各有多少块糖?
试一试 6
甲、乙两个水桶共装水24升,先从甲桶倒出1/5给乙桶 ,接着再从乙桶倒出1/4给甲桶,这时两桶装水一 样多。 原来两桶各装水多少升?
课内练习
试一试4
有一批水泥,第一天用去了总数1/2多1吨,第二天用 去了余下的1/3少2吨,第三天用去了再余下1/4, 最后还 剩下12吨,原来这批水泥有多少吨?
例题5
甲、乙、丙三人的钱数各不相同,甲最多,他拿

逆推问题--2024年六年级下册小升初数学思维拓展含答案

逆推问题--2024年六年级下册小升初数学思维拓展含答案

逆推问题--2024年六年级下册小升初数学思维拓展逆推问题【知识点归纳】1.逆推问题内容:逆推问题还可称为还原问题,解答这类问题时,要根据题意的叙述顺序,由后向前逆推计算.2.解题方法:(1)要根据题意的顺序,从最后一组数量关系逆推至第一组数量关系,这就是逆推法中去处顺序的逆推含义.(2)原题相加,逆推用减;原题相减,逆推用加;原题相乘,逆推用除;原题相除,逆推用乘,这就是逆推法中计算方法的逆运算含义.【解题方法点拨】解题思路:①从结果出发,逐步向前一步一步推理.②在向前推理的过程中,每一步运算都是原来运算的逆运算.③列式时注意运算顺序,正确使用括号.1.马虎同学在做小数的加减法作业时,遇到一个100以内的两位小数减去3.5,但他将小数点前后的两位数看反了(比如56.78错看成了78.56),然后用看错的数字减3.5,发现差恰好就是原来正确数字的2倍,则正确的结果应该是多少?2.李明看一本小说,第一天看了全书的一半还多20页,第二天看了剩下的一半多20页,第三天又看了剩下的一半多20页,第四天李明看了剩下的最后20页书,李明第一天看了多少页?3.小亚看一本书,第一天看了全书的一半少8页,第二天看了剩下的一半多12页,这时还剩46页没有看,这本书共有多少页?4.小明9月初的时候有一些零花钱,他先花了35.8元买学习用品,周末时爷爷又给了他零花钱120.7元,后来他又用67.2元订了报刊,现在他还有零花钱589.4元.小明9月初的时候有零花钱多少元?5.一根铁丝剪去一半后,再剪去5米,最后剪去剩余部分的一半,这时还剩43米,这根铁丝原来有多长?6.有甲、乙、丙3筐鸡量,共96枚.第一次从甲筐中取出与乙筐中同样多的鸡蛋放入乙筐;第二次从乙筐取出与丙筐同样多的鸡蛋放入丙筐;第三次从丙筐取出与甲筐剩下同样多的鸡蛋放入甲筐.这时三筐鸡蛋的枚数正好相等.三筐鸡蛋原来各有多少枚?7.一个三层书架中共有168本书,从第一层拿出18本书放到第二层,再从第二层拿出13本书放到第三层,这时这个三层书架中每层书架书的本数相等,原来每层书架各有几本书?8.有一堆桃子,小猴第一天吃了这堆桃子的一半,第二天又吃了剩下的一半,这时还剩下3个桃子,原来这堆桃子有多少个?9.有一个数,加上6,乘以6,减去6,再除以6,结果还是等于6.这个数是多少?(小提示:可以从结果倒着往回推想哦!)10.妈妈买来一些桔子,第一天吃了一半多3个;第二天吃了剩下的一半后,还剩8个。

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小升初数学的解题方法
小升初数学的解题方法
【配方法】
所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。

通过配方解决数学问题的方法叫配方法。

其中,用的最多的是配成完全平方式。

配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

【因式分解法】
因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。

因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。

因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。

【换元法】
换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。

我们通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。

【判别式法与韦达定理】
一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别,△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程(组),解不等式,研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。

韦达定理除了已知一元二次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可以求根的对称函数,计论二次方程根的符号,解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等,都有非常广泛的应用。

【待定系数法】
在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的系数,而后根据题设条件列出关于待定系数的等式,最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系,从而解答数学问题,这种解题方法称为待定系数法。

它是中学数学中常用的方法之一。

【构造法】
在解题时,我们常常会采用这样的方法,通过对条件和结论的分析,构造辅助元素,它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等,架起一座连接条件和结论的桥梁,从而使问题得以解决,这种解题的数学方法,我们称为构造法。

运用构造法解题,可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透,有利于问题的解决。

【反证法】
反证法是一种间接证法,它是先提出一个与命题的结论相反的假设,然后,从这个假设出发,经过正确的推理,导致矛盾,从而否定相反的假设,达到肯定原命题正确的一种方法。

反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。

用反证法证明一个命题的步骤,大体上分为:(1)反设;(2)归谬;(3)结论。

反设是反证法的基础,为了正确地作出反设,掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的,例如:是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。

归谬是反证法的关键,导出矛盾的`过程没有固定的模式,但必须从反设出发,否则推导将成为无源之水,无本之木。

推理必须严谨。

导出的矛盾有如下几种类型:与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。

【面积法】
平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理,不仅可用于计算面积,而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。

运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法,称为面积方法,它是几何中的一种常用方法。

用归纳法或分析法证明平面几何题,其困难在添置辅助线。

面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来,通过运算达到求证的结果。

所以用面积法来解几何题,几何元素之间关系变成数量之间的关系,只需要计算,有时可以不添置补助线,即使需要添置辅助线,也很容易考虑到。

【几何变换法】
在数学问题的研究中,常常运用变换法,把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。

所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。

中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。

有一些看来很难甚至于无法下手的习题,可以借助几何变换法,化繁为简,化难为易。

另一方面,也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。

将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来,有利于对图形本质的认识。

几何变换包括:(1)平移;(2)旋转;(3)对称。

【客观性题的解题方法】
选择题是给出条件和结论,要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。

选择题的题型构思精巧,形式灵活,可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能,从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。

填空题是标准化考试的重要题型之一,它同选择题一样具有考查目标明确,知识复盖面广,评卷准确迅速,有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点,不同的是填空题未给出答案,可以防止学生猜估答案的情况。

要想迅速、正确地解选择题、填空题,除了具有准确的计算、严密的推理外,还要有解选择题、填空题的方法与技巧。

下面通过实例介绍常用方法。

(1)直接推演法:直接从命题给出的条件出发,运用概念、公式、
定理等进行推理或运算,得出结论,选择正确答案,这就是传统的解题方法,这种解法叫直接推演法。

(2)验证法:由题设找出合适的验证条件,再通过验证,找出正确答案,亦可将供选择的答案代入条件中去验证,找出正确答案,此法称为验证法(也称代入法)。

当遇到定量命题时,常用此法。

(3)特殊元素法:用合适的特殊元素(如数或图形)代入题设条件或结论中去,从而获得解答。

这种方法叫特殊元素法。

(4)排除、筛选法:对于正确答案有且只有一个的选择题,根据数学知识或推理、演算,把不正确的结论排除,余下的结论再经筛选,从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。

(5)图解法:借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点来判断,作出正确的选择称为图解法。

图解法是解选择题常用方法之一。

(6)分析法:直接通过对选择题的条件和结论,作详尽的分析、归纳和判断,从而选出正确的结果,称为分析法。

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