高中政治统编版必修3政治和法治9.1科学立法 学案
9.1科学立法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
本章节的教学对象为高中一年级学生，他们对政治与法治知识有一定的基础，但大部分学生对立法领域的了解尚浅，对科学立法的概念、原则和程序等方面的知识掌握不足。在此基础上，学生普遍对法治现实问题具有较强的探究欲望，希望通过学习政治课程，提高自己的法治素养，为国家法治建设贡献力量。
从认知发展角度来看，高一学生正处于形式运算阶段，具备一定的抽象思维能力，能够理解立法背后的原则和理念。但在实际操作中，他们可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。此外，学生在团队协作、沟通交流方面有待提高，需要教师在教学过程中给予关注和引导。
4.教师推荐一些与科学立法相关的阅读材料，要求学生课后阅读，并进行思考，具体要求如下：
-阅读材料可包括立法案例分析、立法原则的解读等。
-学生阅读后，总结自己的学习心得，并与同学分享。
-鼓励学生在阅读过程中，学会质疑、思考，提高法治素养。
（四）课堂练习
1.教师设计一些与科学立法相关的生独立完成练习题，巩固所学知识。
3.教师对习题进行讲解，帮助学生解决疑惑，提高其对立法知识的理解。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科学立法的原则、程序和我国立法体制等知识点。
2.学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
9.1科学立法教学设计部编版高中政治必修3政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念和内涵，掌握科学立法的基本原则和程序，了解我国立法体制及立法过程。
2.学会分析立法案例，运用所学知识对立法问题进行思考、讨论和探究，提高运用法治思维解决问题的能力。
3.掌握立法的基本技能，如查阅法律法规、分析立法背景、提出立法建议等，为今后参与法治建设奠定基础。
9.1科学立法说课稿高中政治统编版必修3政治与法治
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.通过PPT、立法流程图等形式，详细介绍立法的基本原则、程序等知识点，帮助学生建立立法的基本框架。
2.结合案例分析，引导学生探讨立法过程中的民主参与、立法与国家治理的关系等难点问题，帮助学生深入理解科学立法的内涵。
3.学生对立法在国家治理中的作用认识不足。
为应对这些问题，我将：
1.在讲解过程中，通过举例、提问等方式，引导学生关注立法的具体细节。
2.在讨论环节，适时引导话题，确保讨论的针对性和深度。
3.结合实际案例，强调立法在国家治理中的重要作用。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的立法草案和短文，分析其掌握程度和运用能力。
5.定期组织法治知识竞赛、法治宣传活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括案例教学法、问题驱动法、小组合作学习法和讨论法。这些方法的选择基于以下理论依据：
1.案例教学法：通过分析真实案例，使学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的年龄特征表现为思维活跃、好奇心强，具有一定的独立思考能力。在认知水平上，学生已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解立法的基本概念和原则。在学习兴趣方面，学生对社会热点问题、法治建设等方面内容较为关注，但对立法的具体流程和细节可能缺乏深入了解。在学习习惯上，学生已形成一定的自主学习与合作学习的能力，但需要教师在教学中加以引导和培养。
9.1科学立法教学设计高中政治统编版必修三政治与法治
2.教学过程：
-导入新课：通过展示与科学立法相关的时事案例，引发学生对科学立法的思考。
-知识讲解：详细介绍科学立法的概念、原则，结合实际案例进行分析。
-学生活动：组织学生进行小组讨论，分析案例，模拟立法过程，培养学生的实际操作能力。
4.情感态度与价值观引导：在教学过程中，关注学生的情感态度和价值观的培养，使其尊重法治、维护法治，具备良好的公民意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解科学立法的概念、原则及其在实际立法中的应用。
-学生在学习中容易对科学立法的概念、原则产生混淆，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。
-立法过程中的技术应用和程序遵循是教学的难点，需通过模拟立法等活动帮助学生掌握。
2.培养学生运用科学立法原则分析现实问题的能力，提高法治意识。
-通过案例分析，使学生学会运用所学科学立法原则，分析现实生活中的立法问题，提出改进建议。
-加强对学生法治意识的培养，使其认识到尊重法治、维护法治的重要性。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动法，引导学生主动探究科学立法的相关知识。
-以实际问题为切入点，激发学生的求知欲，使其在解决问题的过程中掌握科学立法的知识。
9.1科学立法教学设计高中政治统编版必修三政治与法治
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念、意义和原则，掌握立法的基本程序和立法技术的相关知识。
-通过学习，使学生了解科学立法的定义，认识到科学立法对于国家治理的重要性，理解立法过程中应遵循的民主、法治、科学原则。
-引导学生掌握立法的基本程序，包括立法草案的提出、审议、表决等环节，以及立法技术的运用，如法律规范的明确性、体系性等。
9.1 科学立法 课件(22张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治
情景材料一 编纂一部真正属于中国人民的民法典，是新中国几代人的夙愿。 党和国家曾于1954年、1962年、1979年和2001年先后4次启动民法制定工作。 第一次和第二次，由于多种原因而未能取得实际成果。1979年第三次启动，由 于刚刚进入改革开放新时期，制定一部完备的民法典条件还不具备，因此，按 照“成熟一个通过一个”的工作思路，确定先制定民事单行法。现行的继承法、 民法通则、担保法、合同法就是在这个背景下制定的。2001年，九届全国人大 常委会组织起草了《中华人民共和国民法（草案）》，并于2002年进行了一次 审议，经讨论，仍确定继续采取分别制定单行法的办法。2003年以来，又先后 制定了物权法、侵权责任法等。经过多年努力，我国逐步形成了比较完备的民 事法律规范体系，民事司法实践积累了丰富经验，民法理论研究也达到较高水 平，为编纂民法典奠定了较好的制度基础、实践基础和理论基础。随着我国社 会主义现代化事业不断发展和全面依法治国深入推进，人民群众和社会各方面 对编纂和出台民法典寄予很大的期盼。
2.交流《中华人民共和国民法典》立法经历的程序，谈谈你的 理解。
编纂民法典是党的十八届四中全会确定的一项重大政治任务和立法任务， 是以习近平同志为核心的党中央作出的重大法治建设部署。民法典的编纂， 符合我国国情和实际；体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，符 合我国的政治制度和历史传统；遵循立法程序，注重立法技术，努力实现立 法过程科学化。通过对我国现行的民事法律制度规范进行系统整合、编订纂 修，形成一部适应新时代中国特色社会主义发展要求，符合我国国情和实际， 体例科学、结构严谨、规范合理、内容完整并协调一致的法典。这是一项系 统的、重大的立法工程。
情景材料一 立法法是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一 的基本法律。
9.1科学立法教学设计春高一下学期政治教学设计(统编版必修3)
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科学立法的概念、原则、程序等知识点。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提出疑问。
3.教师针对学生疑问进行解答，强调科学立法在实际生活中的重要性，培养学生的法治意识。
4.布置课后作业：结合本节课所学内容，分析一部法律的立法过程，撰写分析报告。
9.1科学立法教学设计春高一下学期政治教学设计（统编版必修3）
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解科学立法的概念、原则和程序，掌握立法的基本知识体系，了解我国立法现状及发展趋势。
2.学会运用科学立法原则分析现实法律问题，提高立法建议的提出能力，培养运用法治思维解决问题的能力。
3.掌握立法过程中的调查、研究、论证等方法，提高立法文本的撰写和修改能力，培养严谨的学术态度。
3.多元化教学手段：运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，提高学生的参与度和思考能力。
a.案例分析：选取与学生生活密切相关的立法案例，引导学生分析立法原则在案例中的应用，培养学生的立法思维。
b.小组讨论：分组进行立法主题讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
c.角色扮演：组织学生模拟立法过程，让学生扮演不同角色，体验立法过程，提高立法技能。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：科学立法的原则、程序和方法是本章节的重点内容，学生需要通过具体案例和实践活动，深刻理解并掌握这些抽象概念。难点在于如何让学生将理论知识与实际立法过程有效结合，提高立法建议的提出和文本撰写能力。
2.过程与方法方面：引导学生主动参与立法实践，培养其团队合作、沟通协调能力是教学的重点。难点在于如何激发学生的参与热情，确保实践活动的高效进行。
《第九课 1 科学立法》学历案-高中政治统编版19必修3 政治与法治
《科学立法》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“科学立法”，主要围绕立法的概念、原则、程序以及立法在社会主义法治建设中的作用展开，旨在让学生理解科学立法的重要性，掌握立法的相关知识，并能够运用所学知识分析现实生活中的立法现象。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握立法的概念、特征及基本原则，了解我国立法的基本程序和主要立法制度。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立法治意识，增强对科学立法的认同感和责任感，培养尊重法律、遵守法律的良好习惯。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论等环节的积极性和准确性。
2. 作业评价：布置相关立法案例分析作业，评价学生对立法的理解程度和应用能力。
3. 知识检测评价：通过课后小测验或期中、期末考试等形式，检测学生对立法的知识掌握情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放一段关于我国立法过程的视频，引起学生对立法的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解立法的概念、特征及基本原则，让学生了解立法的内涵和外延。
3. 案例分析：选取典型的立法案例，让学生分析立法的程序和立法在社会主义法治建设中的作用。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，就立法的意义、作用等话题展开交流，培养合作能力和表达能力。
5. 总结归纳：教师总结学生的讨论内容，强调科学立法的重要性，并布置相关作业。
五、检测与作业1. 课堂小测验：在课堂结束前进行小测验，检测学生对立法的知识掌握情况。
2. 作业布置：布置立法案例分析作业，要求学生选取一个具体的立法案例进行分析，并写出分析报告。
3. 预习指导：指导学生预习下一课的内容，为下一课的学习做好准备。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：学生回顾本课的学习内容和学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习提供指导。
高中政治统编版必修三《政治与法治》9.1科学立法
第九课 全面依法治国的基本要求
第一框 科学立法
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具体要求：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会 主义伟大进程相适应，制定出适合中国的良法。
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一、科学立法的内涵
（二）科学立法的标准
（2）科学立法符合国情和实际。
具体要求：要立良善之法，立管用之法，完善立法体制机制，使每项立法都能科学 合理地规范国家机关的权力与责任，规范公民、法人和其他组织的权利与义务，使法 律符合社会发展的需求。
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统编必修三高中政治9.1科学立法(教师版)
第三单元全面依法治国 第九课全面推进依法治国的基本要求 第一框科学立法 【目标导航】 教学目标 教学重难点 1．必备知识：识记科学立法的内涵；明确科学立法的原则标准;科学立法的具体要求。 2．关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过理解推进科学立法的措施，提高理论联系实际的能力，在日常生活中，懂法、守法、用法，推动法治政府进程。 教学重点：科学立法的内涵；科学立法的标准；推进科学立法的要求。
教学难点：推进科学立法的要求。 【知识精讲】 知识点01科学立法的内涵 1．内涵 科学立法就是要尊重和体现社会发展的客观规律，不断提高法律的质量。 2．要求 （1）体现我国社会主义国家性质，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利：立法要符合中国的政治制度和历史传统，要与新时代中国特色社会主义伟大进程相适应，制定出适合中国的良法。 （2）符合国情和实际：要立良善之法，立管用之法，完善立法体制机制，使每项立法都能科学合理地规范国家机关的权力与责任，规范公民、法人和其他组织的权利与义务，使法律符合社会发展的需求。 （3）立法必须遵循法律体系的内在逻辑和立法工作规律，遵循立法程序，注重立法技术，努力实现立法过程的科学化。
【知识拓展】我国有立法权的国家机关 （1）全国人民代表大会：修改宪法、制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。 （2）全国人大常委会：制定和修改其他法律。 （3）国务院：制定行政法规。 （4）国务院相关部门：制定部门规章。 （5）省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大及其常委会：制定地方性法规。 （6）省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人民政府：制定地方政府规章。 （7）自治区、自治州、自治县的人民代表大会：制定自治条例和单行条例。
知识点02推进科学立法 1．要做到依法立法，在法治的轨道上制定合法有效的规范性文件。 （1）在我国，宪法和立法法是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据。 （2）所有享有立法权的国家机关，都应当按照法定职权、依据法定程序开展立法工作。 2．科学立法要充分发扬民主。 （1）坚持民主立法，广开言路，集思广益。 （2）要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，充分发挥社会各界在立法协商中的作用，拓宽公民有序参与立法途径。 （3）健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。 3．科学立法要合理设定权利与义务、权力与责任。 （1）应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护，做到权利与义务相统一、相对应。 （2）立法还要科学合理地配置权力与责任，根据国家治理需求，授予国家机关必要的权力，并对其加以制约，明确权力行使不当应承担的法律责任。
2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.1科学立法(1)教案部编版必修3
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国中的9.1节“科学立法（1）”。教学内容围绕科学立法的概念、原则和过程展开，重点解析科学立法在全面依法治国中的重要性。具体内容包括立法的基本要求、立法过程中的公众参与、以及立法与时代发展的关系。
- 通过合作学习，提升学生的团队协作能力和社交技能。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，如撰写立法草案、分析某一立法案例等。
- 提供拓展资源：推荐与科学立法相关的书籍、网站和视频，鼓励学生进一步学习和探索。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的科学立法的知识和技能。
- 通过拓展学习，增加学生的知识深度和广度。
- 通过反思总结，帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。
知识点梳理
1. 科学立法的概念
- 立法的基本含义和功能
- 科学立法的内涵与特征
2. 科学立法的原则
- 合法性原则：立法必须符合宪法和上位法的规定
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升法治意识，使学生理解科学立法的重要性，认识到法律对于维护公平正义的作用，培养尊重法律、依法行事的法治精神。其次，强化公共参与，通过分析立法过程中的公众参与环节，激发学生积极参与社会公共事务的热情，提高其社会责任感。再次，增强理性思维，培养学生运用科学方法和逻辑思维分析立法问题的能力，学会从多角度审视法律规范，形成批判性思维。最后，培养时代观念，使学生认识到立法与时代发展的紧密联系，激发其关注国家法治进程，为社会主义法治国家建设贡献力量。这些目标与新教材要求相契合，旨在全面提升学生的学科核心素养。
9.1 科学立法-高中政治统编版(2019)必修三导学案
第九课全面依法治国的基本要求9.1 科学立法【学习目标】1．理解科学立法的内涵、基本标准；理解科学立法的要求；2．知道全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命；3．明确科学立法是依法治国的前提和基础；【学习重点、难点】重点：理解科学立法的内涵、判断标准；掌握科学立法、提高立法质量的要求。
难点：明确科学立法的判断标准；掌握科学立法、提高立法质量的总体要求。
【学法指导】自主学习探究、多媒体展示、小组合作讨论、情景导入【课前预习】1.科学立法的内涵。
2、科学立法的重要意义3、推进科学立法的措施【合作探究】2019年10月31日，党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、椎进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》提出，“完善立法体制机制。
坚持科学立法、民主立法、依法立法，完善党委领导、人大主导、政府依托、各方参与的立法工作格局，立改废释并举，不断提高立法质量和效率。
完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强重要领域立法，加快我国法域外适用的法律体系建设，以良法保障善治”。
结合材料，运用政治与法治的相关知识，说明中国共产党是如何通过良法来保障善治？【当堂检测】1. 判断正误。
(1)立法过程只需尊重和体现社会发展的规律。
( )(2)科学立法要符合实际、实现良法善治。
( )(3)科学立法要遵循法律体系的内在逻辑和立法程序。
( )(4)我国公民享有立法权，可以直接行使国家权力。
( )2. 中国已制定现行宪法和有效法律共240部、行政法规706 部、地方性法规8600 多部，以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系已经形成，而目前我国推进科学立法，开启了法律“提质”的新征程。
这表明( )A．我国公民享有立法权，可以直接行使国家权力B．我国的法律制度不断健全，科学立法取得了重大成就C．我国依法治国的基本方略已得到全面贯彻实施D．有法可依是实行依法治国的根本目的3. 2019年8月21日上午，全国人大常委会法工委就建立发言人机制举行第一次记者会，通报了今年上半年法律草案向社会公布征求意见的情况。
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政治必修三 学案19 9.1科学立法
制作：郭静 审核：陈小琳 课时：1 使用时间： 领导签字：
【学习目标】
知识目标 核心素养
1. 明确科学立法的内涵和标准。 2. 认识科学立法的一般程序 3. 理解科学立法的重要意义 4.运用具体事例，阐述科学立法的基本要求 1.政治认同：认同中国特色社会主义法律体系
2.科学精神：了解国家立法的一般程序
3.法治意识：增强公民的法治观念和法治意识
4.公共参与：关心国家大事，积极参与国家立
法活动
【学习重难点】
科学立法的内涵、特征以及措施
【自主预习】
知识点一：科学立法的内涵
1.内涵：尊重和体现社会发展的_________，不断提高法律的质量。
2.特征
(1)科学立法体现我国____________，顺应时代发展要求，推动国家发展进步，
保障人民各项权利。立法要符合中国的________和历史传统，要与新时代中国特
色社会主义伟大进程相适应，制定出适合中国的良法。
(2)符合__________。要立良善之法，立管用之法，完善立法体制机制，使每项
立法都能__________地规范国家机关的权力与责任，规范公民、法人和其他组织
的权利与义务，使法律符合社会发展的需求。
(3)立法必须遵循法律体系的内在逻辑和___________，遵循立法______，注重立
法技术，努力实现立法过程的科学化。要明确划分不同法律关系的调整对象和界
限，形成符合国家发展目标的法律体系。
知识点二：推进科学立法
1.要_______立法，在法治的轨道上制定__________的规范性文件。
(1)依据：在我国，宪法和_____是国家机关制定和修改法律的最基本的法律依据。
(2)要求：所有享有立法权的国家机关，都应当按照________、依据________开
展立法工作。
2.要充分________。
(1)必须坚持______立法，广开言路，集思广益。
(2)要健全立法机关和社会公众________，开展立法协商，充分发挥社会各界在
立法协商中的作用，拓宽公民_______立法途径，健全法律法规规章草案公开征
求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。
3.要合理设定__________、___________
(1)应在立法中客观地认识现实生活中的各种利益，并加以合理的确认和保护，
做到__________相统一、相对应。
(2)立法还要科学合理地配置_________，根据国家治理需求，授予国家机关必要
的权力，并对其加以_______，明确权力行使不当应承担的法律责任。
【当堂检测】
1.在今后的立法工作中，要始终坚持以人民为中心，坚持为了人民、依靠人民，
通过多种途径和形式扩大公众特别是人大代表对立法的参与，广泛听取各方面意
见建议，凝聚立法共识，提高立法质量，用法治保障人民权益、增进人民福祉。
这体现了( )
①立法体现国家性质 ②立法体现时代国情
③科学立法的规范化 ④科学立法的民主化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2.依法治国是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保证。下列符合
科学立法要求的是( )
A．要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系
B．要求人人学法、懂法、守法、护法，不断增强法律意识和法治观念
C．要求依纪依规严厉“打虎”，追究其法律责任
D．要求执法机关和执法人员严格依照法律规定办事，严肃执法、严格执法，坚
决维护法律的权威和尊严
3.“立法者应该把自己看作一个自然科学家，他不是在创造法律，不是在发明法
律，而仅仅是在表述法律。”马克思所说的“表述法律”，就是要求立法者像一个
自然科学家一样，在法律中准确地表述社会关系的现状和发展方向，即社会关系
的客观规律。这表明立法活动要坚持( )
A．发扬民主，广开言路
B．照搬成熟的法律条文
C．按规律办事，科学立法
D．坚持权利和义务相统一、相对应
4.以法律草案公开征求意见为例，全国人大常委会法工委提供的数据显示，在征
求意见期间，社会各界对民法典各分编草案共有111 208人提出440 491条意见；
而对个人所得税法修正案草案，共有67 291人提出131 207条意见。上述材料
说明( )
A．可以保证公民行使立法权
B．科学立法与民主立法具有一致性
C．科学立法要做到依法立法
D．科学立法要从国情和实际出发
5.科学立法是保证法规质量的重要基础和前提。如果说，传统的立法是经验立法、
主观立法、政绩立法、感觉立法，那么，现代立法就必须推进科学立法，为此要
( )
①依法定程序开展立法工作
②广开言路，集思广益
③重权利保护，轻义务履行
④尊重专家权威，淡化社会各界参与立法协商
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
参考答案：BACBA