单韵母教学教案汇总

拼音教案（一）-单韵母教学教案汇总 认识单韵母a 一、目的要求 1.学习单韵母a的发音和书写 2.了解四格线，“a”的规范书写格式。 二、重点：“a”的发音浩然书写。 三、难点：讲清"a"的发音要领，书写格式，需要几笔写成。 ! 四、教学步骤

（一）导入激趣：小朋友你们现在是学前班的学生了，在这个班里我们认识了不少新朋友，今天老师给你们带来了拼音王国的新朋友，你们想认识他们吗 （二）初步认识单韵母“a” 1、出示拼音字母卡片“a” 2、认读“a” —老师范读，学生跟着读。 —老师引读，“小嘴张大a a a ” —开火车练读，互相纠正发音。 ` 3、指导书写“a”

—认识拼音格四格线 —了解拼音格的构成 —指导书写“a" “a”先写左半圆，再写竖右弯。 “a”要写在中格上。 —带领学生做练习。 三.布置作业 ; 1、练习写“a”

2、制作“a”的拼音小卡片。 3、板书：四格线，把“a”写一遍。

认识四声调号 一.目的要求 1.用手比划四声调号，边念边划。 | 2.板书：四声调号。

3.教学生读声调口诀。 二.重点：“a”的四声读音和标调位置。 三.难点：反复训练“ā á ǎ à” 四.教学步骤 （一）出示“a”的图片 1.认读“a” 2.指名读、分组读、开火车读 … 3.提问：“a”是几笔写成的指名学生回答。

4板书：a 老师教学生读“小嘴张大a a a” 5.四声练习：ā á ǎ à 6.带声调读：“a ”的四声 7.点名读、分组读 8开火车读“a”四声 ā a爸 a妈 a凡提 a童木 9.练习：ā á ǎ à 各写一排。 - 10.教学儿歌

我有一个布娃娃，wá 圆圆的脸蛋红嘴巴 bā 不吃饭，不喝茶 chá 不会走路，不会爬 pá 阿a 姨分糖他不要yào 一天到晚乐哈哈hā hā

^ 认识单韵母“o” 一.教学目的 1.复习“a” 齐读“小嘴张大a a a” 2.书写“a”，第一笔写左半圆，第二笔写竖右弯 3.教学“o”的发音与书写。 二.重点：示范发音“o”，看口型，听发音。 三.难点：“o”的笔画，从左边起笔，往右边合拢。 " 四.教学步骤

（一）出示图片 1.图上有一只美丽的大公鸡，它在大声地唱歌“喔 喔 喔” 2.板书单韵母“o”（小嘴圆圆喔 喔 喔） 3.老师范读，学生跟着读。 “小嘴圆圆o o o” “公鸡唱歌o o o” 4.指名读，分组读，开火车读，齐读。 5.指导书写：“o” ~ 注：“o”从左边起笔，往右边方向合拢，一笔写成。“o”应该写在中格上。

6.练习写“o”。 7.点名学生上台写。 8.集体订正。 （二）作业： 1.练习写“o”，写一面。 2.和家长一起制作“o”的四声小卡片。

& 练习“o”的声调和读音 一.目的要求 1.认读“a”的四声练习：“ā á ǎ à”。 2.认读“o”是四声练习：“ō ó ǒ ò” 3.读词，学说一句话。 二.教具准备：图片、彩色粉笔。 三.重点：指导“o”的读音浩然书写。 . 四.难点：书写单韵母的四声。

五.教学步骤： （一）谈话：我们学习拼音“a”时，为“a”戴上的四顶小帽子，还有没有同学知道这些小帽子叫什么（声调） 1.复习声调口诀歌。 2.复习声调的写法。 师：今天我们又要把这四顶小帽子戴在“o”的头上。 （二）认识单韵母“o”的四声。 1.指导学生帮“o”标调。 ' 2.教读单韵母“o”的四声。

⑴师范读，学生跟着读。 ⑵学生齐读。 ⑶学生开火车读。 3.学写单韵母的四声。 4.用“o”及“o”的四声组词。 （三）作业： 1.单韵母“O"的四声每个写一排。 … 2.和家长制作四声小卡片

认识单韵母“e” 一.教学目的 1.认识单韵母“e”，学会“e”的发音。 2.学会“e”的正确书写。 二.教具准备：图片、彩笔。 ` 三.重点：单韵母“e”的发音。

四.难点：单韵母“e”的书写。 五.教学步骤 （一）.复习： 1.单韵母a o的认读及书写。 2.认识拼音格。 （二）谈话引入： 师：前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和“o”交上了朋友，今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友，出示图片“e”。 ￥ （三）.学习单韵母“e” 1.引导学生看图，说说图上画了什么动物（鹅）这只鹅在干什么（水里游） 2.让学生仔细观察，鹅在水里的倒影像什么从而引出“e”。 3.教学“e”的发音。 ⑴老师范读“e”，“小嘴扁扁e e e” ⑵教学生发音的方法。 ⑶全班齐读，开火车读，点名读。 ⑷读得好的学生上台读。 * （四）学写单韵母“e”。

1.说说“e”像什么（发散思维，为指导书写打好基础）像卷卷心，像铁丝，像小花…… 2.指导书写“e”，用绳子摆一个“e”。 ⑴学生跟着老师一起书空写。 ⑵学生在作业本上练习写“e”，老师巡视辅导。 ⑶有争对性地进行评奖。 （五）作业 1.练习写单韵母“e”。 ( 2.和父母一起制作单韵母“e”的字母卡片。

单韵母“e”的四声 一.目的要求

； 1.认读单韵母“e”的四声。

2会写单韵母“e”的四声。 二.教具准备：单韵母“e”的四声卡片。 三.重点：认读单韵母“e”的四声。 四.难点：书写单韵母“e”的四声。 五.教学步骤： （一）复习：1.单韵母“e”的读音与写法。2.复习声调歌。 （二）谈话：小朋友们，请你们把声调这四顶小帽子戴在“e”的头上，谁来帮帮“e”，让“e”戴上小帽子更可爱。 《 （三）为“e”标调，并认读单韵母“e”的四声。

1.指导学生帮“e”标调。ē é ě è 2.带读单韵母“e”的四声。 ⑴.老师范读、学生跟着读。 ⑵.学生齐读、开火车读。 ⑶.点名学生上台表演读。 3.指导学生写单韵母“e”的四声。 4.用“e”及“e”的四声组词。 | （四）玩游戏 请一名小朋友戴上黄鼠狼头饰藏好，老师饰鹅妈妈，其他小朋友饰小鹅，沿着已画好的小河边走边念：“鹅 鹅 鹅，唱着歌ē é ě è ”多快乐。黄鼠狼跑过来，大鹅小鹅跳下河。 （五）布置作业： 1.抄写单韵母“e”的四声。 2.和父母一起制作“e”的四声小卡片。

\ 认识单韵母“i”

一.目的要求： 1.认识单韵母“i”，学会“i”的发音。 2.学会单韵母“i”的正确书写。 二.教具准备：挂图、卡片。 三.重点：掌握单韵母“i”的发音。 四.难点：学会单韵母“i”的书写。 五.教学步骤： - （一）出示挂图，谈话导入

师：先出示衣服的挂图，问：这是什么（衣服），谁能说说衣服有哪些种类你穿的是什么衣服你最喜欢什么衣服 （二）导入新课： 师：今天我们来学习与衣服有关的拼音，出示卡片“i”。 （三）教学单韵母“i” 1.老师范读单韵母“i”学生跟着读单韵母“i”。 2.学生齐读单韵母“i”,“牙齿对齐 i i i ”。 3.学生开火车读单韵母“i”。 ( 4.请读得好的小朋友上台表演读单韵母“i”。

（四）教学生写单韵母“i”。 1.说说单韵母“i”像什么注意：提醒学生不要把小点说漏了。 2.指导学生书写单韵母“i”。先在中格上写竖，再在上格写点。 ⑴学生跟着老师一起书空写。 ⑵学生在作业本上练习写，老师巡查辅导。 ⑶点四名学生上台板演。 （五）巩固练习：学生在自己的作业本上把单韵母“i”写一排。 ~ （六）小游戏：《小司机》。

组织全班学生在户外玩游戏，小朋友当司机，老师交替举红、绿灯，司机开车前行，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。 （七）作业： 1.练习单韵母“i”，每个写一排。 2.和家长一起制作单韵母“i”的卡片。

? 单韵母“i”的四声教学 一.目的要求 1.认识单韵母“i”的四声。 2.学会单韵母“i”的四声。 二.教具准备：挂图、卡片。 三.重点：认读单韵母“i”的四声。 四.难点：书写单韵母“i”的四声。 $ 五.教学步骤：

（一）复习检查 1.单韵母“i”的读音及写法。 2.点名读声调口诀歌。 （二）导入新课 师：单韵母“i”要戴上声调小帽子，谁来帮帮它。 1.教学单韵母“i”的标调方法。 （引导学生标调时，用声调把“i”上面的小点盖住。） @ 2.教读单韵母“i”的四声。齐读、点名读、开火车读。

（三）练习用单韵母“i”的四声组词说句。 如：ī 医院 医生在医院里为病人治病。 í 阿姨 我有一个漂亮的阿姨。 ǐ 蚂蚁 地上有很多小蚂蚁。 ì 注意 上课要注意认真听讲。 （四）翻开书，看图说话。 1.看图读四声，标出调号并连线。 ? 2.老师范读，学生跟着读。

3.看图说话： ⑴妈妈给我织毛衣。 ⑵我有几件花衣服。 ⑶过马路要注意安全。 （五）作业：1.把单韵母“i”四声各写两排。 2.制作单韵母“i”的小卡片

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认识单韵母“u” 一.目的要求： 1.掌握单韵母“u”的音、形、义及“u”的书写。 2.单韵母“u”的笔顺及正确书写的格式。 二.教具准备：挂图、卡片。 三.重点：单韵母“U”的正确发音。 % 四.难点：书写单韵母“u”格式要规范。