非谓语动词的用法讲解
非谓语动词都有哪些用法
非谓语动词都有哪些用法在英语学习中，非谓语动词可是个重要的知识点。
那什么是非谓语动词呢？简单来说，就是在句子中不能单独作谓语的动词形式。
非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。
接下来，咱们就详细聊聊它们各自的用法。
先说说不定式。
不定式的基本形式是“to ＋动词原形”，比如“todo”“to be”“to have done”等等。
不定式常常用来作主语。
比如说，“To learn English well is not easy”（学好英语不容易。
）在这个句子里，“To learn English well”就是主语，表示一个动作或行为。
不定式还能作宾语。
比如，“I want to go home”（我想回家。
）这里的“to go home”就是“want”的宾语，表示想要做的事情。
再者，不定式作定语也很常见。
像“I have a lot of work to do”（我有很多工作要做。
）“to do”就修饰“work”，说明是“要做的工作”。
它也能作状语。
例如，“He came here to see me”（他来这儿看我。
）“to see me”表示他来这儿的目的。
然后是动名词。
动名词的形式是“动词＋ing”，像“doing”“having done”。
动名词可以作主语。
比如，“Swimming is good for health”（游泳对健康有益。
）作宾语也是动名词常见的用法。
“I enjoy reading”（我喜欢阅读。
）“reading”就是“enjoy”的宾语。
动名词还能作表语。
“His hobby is collecting stamps”（他的爱好是集邮。
）“collecting stamps”就是表语，说明主语的性质或情况。
现在来说说分词。
现在分词形式是“动词＋ing”，过去分词形式一般是“动词＋ed”（当然也有不规则变化）。
现在分词可以作定语。
“The smiling girl is my sister”（那个微笑的女孩是我妹妹。
非谓语动词语法讲解
❖ ③remember to do记得要做某事此事未做/ remember doing记得某事已做过此事已做 e g ：I remember seeing her once somewhere
You must remember to take your umbrella when you leave home ❖ ④go on to do继续做另一件事 go on doing接着做同 一件事
composition We all like playing to play table tennis
❖ 但也有细微区别：
❖ *指具体某次的行为常用不定式;指惯常的行为常 用~ing形式
❖ 如：I like reading books of this kind 惯常行为
❖ I hate to say so;but really I can't go with you 具体某次行为
Hearing the bell ;the students stopped playing and ran into the classroom ❖ ②forget to do忘记做某事此事未做/ forget doing忘记曾做过某事此事已做
He forgot to post the letter when he walked past the post office
作宾语
❖ 3 I found him swimming in the river 作宾补
❖ 4 His favourite sport is swimming
作表语
❖ 5 He is the man swimming in the river just
非谓语动词讲解归纳
非谓语动词讲解归纳非谓语动词是指在句子中充当谓语的动词形式，不具备人称和数的变化，也不与主语保持一致。
常见的非谓语动词有动词不定式、动名词和分词。
下面我将对这三种非谓语动词进行讲解和归纳。
1. 动词不定式：动词不定式是动词的一种非谓语形式，一般由“to + 动词原形”构成，例如："to read"，"to eat"。
动词不定式的用法:a. 作主语：To travel is my dream.（旅行是我的梦想）b. 作宾语：I want to eat an apple.（我想吃一个苹果）c. 作补语：Her dream is to become a doctor.（她的梦想是成为一名医生）d. 作定语：We need someone to help us.（我们需要有人帮助我们）2. 动名词：动名词是将动词变为名词的一种形式，一般以-ing结尾，例如："reading"，"writing"。
动名词的用法：a. 作主语：Reading is my hobby.（读书是我的爱好）b. 作宾语：I enjoy swimming in the summer.（我喜欢夏天游泳）c. 作定语：I have a writing notebook.（我有一个写作笔记本）d. 作表语：Her favorite activity is dancing.（她最喜欢的活动是跳舞）3. 分词：分词是动词的一种非谓语形式，一般以-ing或-ed结尾，分别称为现在分词和过去分词，例如："running"，"cooked"。
分词的用法：a. 现在分词作定语：The running water is very clean.（流动的水很干净）b. 过去分词作定语：The cooked chicken smells delicious.（煮熟的鸡肉闻起来很香）c. 分词作伴随状语：Hearing the news, she smiled happily.（听到消息，她高兴地笑了）需要注意的是，非谓语动词的形式可以有时态和语态的变化，如不定式可以有完成和进行的形式，动名词可以有进行和完成的形式，分词可以有进行、完成和被动的形式。
初中语法 非谓语动词讲解
初中语法非谓语动词讲解非谓语动词是指动词的非谓语形式，包括动词的不定式、动名词和动词的分词形式。
在句子中，非谓语动词可以充当主语、宾语、表语、定语、状语等成分，能够丰富句子的结构和表达方式。
一、动词不定式（Infinitive）动词不定式是动词的一种非谓语形式，一般由动词原形加上to构成，表示一种动作或状态的概念。
1. 作主语：To learn a foreign language well is important.学好一门外语很重要。
2. 作宾语：I want to go shopping this weekend.我想这个周末去购物。
3. 作表语：Her dream is to become a doctor.她的梦想是成为一名医生。
4. 作定语：I have a book to read.我有一本要读的书。
5. 作状语：He went to the supermarket to buy some food.他去超市买些食物。
二、动名词（Gerund）动名词是动词的一种非谓语形式，一般由动词原形加上-ing构成，表示名词的概念。
1. 作主语：Swimming is a good exercise.游泳是一项好的锻炼。
2. 作宾语：I like playing basketball.我喜欢打篮球。
3. 作表语：His hobby is singing songs.他的爱好是唱歌。
4. 作定语：I saw a man reading a book.我看到一个人在读书。
5. 作状语：She came here by bike.她骑车来这里。
三、分词（Participle）分词是动词的一种非谓语形式，分为现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。
1. 现在分词作定语：The running water is very refreshing in summer.夏天流动的水非常凉快。
2. 过去分词作定语：The broken window needs to be fixed.那个破窗户需要修理。
非谓语动词用法讲解
非谓语动词讲解1. 动词不定式（1）动词不定式的构成：不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可以不用to，这里的to是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是not+(to+)动词原形。
（2）动词不定式的句法功能：1)不定式作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，其结构为：It + be + adj. +(for/of sb.)+动词不定式。
如：To learn English well is useful．→It is useful to learn English well．学好英语很有用。
It’s important for us to protect the environment．保护环境对我们来说很重要。
注意：在kind，good，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。
如：It’s very kind of you to help me．你帮助我真是太好啦。
It’s very clever of you to do like that．你那样做真是太聪明啦!2)不定式作宾语①一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的，如：would like，like，want，wish，hope，decide，plan，expect等。
如：Would you like to see a film this evening?你今晚想去看电影吗?②在find，think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末。
如：I find it easy to read English every day．我发现每天读英语很容易。
③常见的一些不带to的动词不定式why not do...，why don’t you do...，had better(not) do...，would rather do，could/would/will you please(not) do...如：I would rather stay in the room．我宁愿待在房间里。
高中英语语法非谓语动词详细讲解课件
Getting up early is good habit.
To get up early this morning made me sleepy.
②动名词短语作主语时，常将一些较长的动名词短语置于句尾， 而用it 作形式主语，常用句型有：
no use/good uesful/useless It is/was+ of little use/good +doing sth. a waste of time worth It's no use crying over spilt milk. 覆水难收。 It's waste of time arguing with such a person. It's worth making an appointment before you go.
4. 动名词作定语
动名词作定语的情况并不普遍，一般只限于单个的动名词作名词
的定语，表示所修饰名词的用途或功能，在意义上相当于“名词
+for+ doing”。
swimming pool 游泳池
reading material 阅读材料
walking stick 手杖
opening speech 开幕词
2. 动名词作宾语
(完整版)名词的非谓语动词形式讲解
(完整版)名词的非谓语动词形式讲解名词的非谓语动词形式是指名词在句子中充当动词而不是名词的功能。
非谓语动词有三种形式：不定式、现在分词和过去分词。
1. 不定式不定式是名词最常见的非谓语动词形式之一。
不定式可以表示目的、愿望、惯以及某些特定的动作或状态。
不定式的形式是“to + 动词原形”。
例如：- I want to go to the beach.（我想去海滩。
）- He likes to play basketball.（他喜欢打篮球。
）2. 现在分词现在分词是动词的一种形式，可以用作形容词或者动词。
现在分词的形式是动词原形加上-ing。
在名词中，现在分词用于描述正在进行的动作或者具有特定特征的人或物。
例如：- The running man is my brother.（那个跑步的人是我哥哥。
）- The interesting book is on the table.（有趣的书在桌子上。
）3. 过去分词过去分词是动词的一种形式，常用作形容词，表示完成的动作或状态。
过去分词的形式有规律变化和不规则变化。
在名词中，过去分词也用于描述或修饰人或物。
例如：- The broken vase was expensive.（那个破损的花瓶很贵。
）- She is interested in the written article.（她对那篇书面文章很感兴趣。
）综上所述，名词的非谓语动词形式主要包括不定式、现在分词和过去分词。
掌握这些形式的用法和规则可以帮助我们更准确地表达自己的意思，并丰富我们的语言表达能力。
*注意：以上内容仅供参考，具体语法使用请根据具体语境和句子结构进行判断和运用。
*。
非谓语动词讲解句子总结
非谓语动词讲解句子总结非谓语动词是指在句子中充当主语、宾语或补语的动词形式，它们不具备时态和人称等语法特征。
常见的非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词形式（包括现在分词和过去分词）。
下面将对这三种非谓语动词进行讲解，并给出相关的例句。
1. 动词不定式（to-infinitive）动词不定式由动词原形前加上"to"构成，可以用作主语、宾语、表语、宾补等。
它常用于表达目的、理由、愿望、能力、必要性等含义。
例句：- To read books is a good way to gain knowledge.（动词不定式作主语）- I want to learn a new language.（动词不定式作宾语）- It's important for us to protect the environment.（动词不定式作表语）- She needs someone to help her.（动词不定式作宾补）2. 动名词（gerund）动名词是动词加上-ing构成的名词形式，可以用作主语、宾语、表语、宾补等。
它常用于表达喜好、嗜好、习惯、目的等含义。
例句：- Swimming is my favorite sport.（动名词作主语）- I enjoy reading books in my free time.（动名词作宾语）- His hobby is collecting stamps.（动名词作表语）- She couldn't resist eating the delicious cake.（动名词作宾补）3. 分词形式（participle）分词形式根据动词的不同形态分为现在分词（-ing结尾）和过去分词（-ed、-en、-d结尾）。
分词形式可以用作定语、状语、宾补等。
现在分词表示主动、进行或主动完成的动作，过去分词表示被动、完成的动作。
例句：- The falling leaves covered the ground.（现在分词作定语）- She walked into the room, carrying a tray of drinks.（现在分词作状语）- The broken window needs to be repaired.（过去分词作定语）- I have finished the homework assigned by the teacher.（过去分词作宾补）总结：从以上的讲解可以看出，非谓语动词在句子中起到了丰富和扩展句子意义的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
非谓语动词的用法讲解: 1. 及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,既表示被动,又表示完成. (1) The cup is broken. 茶杯破了. 2. 不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成. (2) He is retired. 他已退休. 3. 有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构. (3)_The city is surrounded on three sides by mountains. 这座城市三面环山. 过去分词作表语 【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作. (1) The cup was broken by my little sister yesterday. 茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作) (2) The library is now closed. 图书馆关门了.(过去分词作表语) 【注意】过去分词表示被动或完成, -ing 形式表示主动或进行.有些动词如 interest, bore, worry, surprise, frighten 等通常用其过去分词形式来修饰人,用 -ing 形式来修饰物. (3) The book is interesting and I'm interested in it. 这本书很有趣,我对它很感兴趣. 过去分词作定语 作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成. 1. 过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前. We must adapt our thinking to the changed conditions. 我们必须使我们的思想适应改变了的情况. 2. 过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中. The concert given by their friends was a success.他们朋友举行的音乐会大为成功. 3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号. (1)The meeting, attended by over five thousand people, welcomed the great hero. 他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人. 4. 用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关. (2) The boy looked up with a pleased expression. 男孩带着满意的表情举目而视. 过去分词作状语 1. 过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作. (1) Written in a hurry, this article was not so good! 因为写得匆忙,这篇文章不是很好. 【注意】written 为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写. 值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有: lost (迷路); seated (坐); hidden (躲); stationed (驻扎); lost / absorbed in (沉溺于); born (出身于); dressed in (穿着); tired of (厌烦). (2) Lost / Absorbed in deep thought, he didn't hear the sound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音. 2. 过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致. (1) Given another hour, I can also work out this problem. 再给我一个小时,我也能解这道题.(given 为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语 I ,即 I 被再给一个小时.) (2)_ Seen from the top of the hill, the city looks more beautiful to us. 从山顶看城市,城市显得更漂亮.(seen 为过去分词作状语,表"被看",由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"我们",因为"我们"应主动看城市.) 【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构. (1) The signal given, the bus started. 信号一发出,汽车就开动了.(the signal 是 given 的逻辑主语,因此主句主语 the bus 就不是given 的逻辑主语. (2) Her head held high, she went by. 她把头昂得高高地从这儿走了过去.(her head 是 held high 的逻辑主语,因此主句主语 she 就不再是held high 的逻辑主语.) 3. 过去分词作状语来源于状语从句. (1) Caught in a heavy rain, he was all wet. 因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了. (caught in a heavy rain 为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句 Because he was caught in a heavy rain.) (2)_Grown in rich soil, these seeds can grow fast. 如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.( grown in rich soil 为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句 If these seeds are grown in rich soil. 【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"连词+过去分词"结构作状语. When given a medical examination, you should keep calm. 当你做体格检查时要保持镇定. 4. 过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开. He stood there silently, moved to tears. = Moved to tears, he stood there silently. 他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶. 过去分词作宾语补足语 (一)能够接过去分词作宾补的动词有以下三类: 1. 表示感觉或心理状态的动词.如:see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等. (1) I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌.(过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;) (2)_He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大.(过去分词changed的动作显然先于谓语动作found) 2. 表示"致使"意义的动词.如:have, make, get, keep, leave等. (1) I'll have my hair cut tomorrow. 明天我要理发. (2) He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了. (3) Don't leave those things undone. 要把那些事情做完. 【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系. (二)使役动词have接过去分词作宾补有两种情况. 1. 过去分词所表示的动作由他人完成. (1) He had his money stolen.他的钱给偷了.(被别人偷去了) 2. 过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如: (2) He had his leg broken.他的腿断了. (自己的经历) "with +宾语+过去分词"结构 "with +宾语+过去分词"结构中,过去分词用作介词 with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如: (1) The murderer was brought in, with his hands tied behind his back. 凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式) (2) With water heated, we can see the steam. 水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件) (3) With the matter settled, we all went home. 事情得到解决,我们都回家了.(表原因) (4) She stood in front of him, with her eyes fixed on his face. 她站在他面前,眼睛注视着他. (5) He stood for an instant with his hand still raised. 他仍然举着手站了一会儿. 高考英语作文模版 对比观点题型 （1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1．有一些人认为。。。2．另一些人认为。。。3．我的看法。。。 The topic of ①（主题）is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②（支持A的理由一）What is more, ③（理由二). Moreover, ④ (理由三). While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly, (支持B的理由一). Secondly (besides),⑥（理由二）. Thirdly (finally),⑦ (理由三). From my point of view, I think ⑧（我的观点）. The reason is that ⑨ (原因). As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice. For me, the former is surely a wise choice. （2）给出一个观点，要求考生反对这一观点 Some people believe that ①（观点一）. For example, they think ②（举例说明）．And it will bring them ③ (为他们带来的好处). In my opinion, I never think this reason can be the point. For one thing,④-(我不同意该看法的理由一). For another thing, ⑤ (反对的理由之二)． Form all what I have said, I agree to the thought that ⑥ (我对文章所讨论主题的看法)． 阐述主题题型 要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述． １．阐述名言或主题所蕴涵的意义． ２．分析并举例使其更充实． The good old proverb（名言或谚语）reminds us that (释义). Indeed, we can learn many things form it. First of all, -(理由一). For example, -(举例说明). Secondly, (理由二). Another case is that (举例说明). Furthermore , (理由三)． In my opinion, (我的观点). In short, whatever you do, please remember the say A. If you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it. 解决方法题型 要求考生列举出解决问题的多种途径 １问题现状 ２怎样解决(解决方案的优缺点)