普林斯顿创造力测试题

【提示语】

设计者：美国普林斯顿“人才开发公司”

适用对象：成人

测试要求：被测试者结合本人实际情况和观点，忠实而又迅速地回答“是”或“否”

测试时间：不超过5分钟

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试试题及答案

专业技术人员潜能激活与创造力开发考试试题及答案 1. 专业技术是人类征服自然和改造(社会)过程中所取得的(智力)成果。(填空) 2. 有效的(人才)开发是我国经济步入并适应知识经济的(基础) 与保障。(填空) 3. 潜能是（储藏）在每一个人身上的尚未被（释放）出来的各类能量。(填空) 4. 消极心态的特点是悲观、（失望）、自卑、（欺骗）等。(填空) 5. 智力潜能是指一个人尚待开发的（智力）的总称，而智力是指个体以（思维）为核心的心理活动最一般的综合能力。(填空) 6. 皮亚杰认为，智力的本质就是（适应），使个体与环境取得平衡。(填空) 7. 情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐渐发展和提高的。有研究表明，（年龄）越大，EQ就越高。(填空) 8. 情商和智商都与（遗传）因素、环境因素有关。(填空) 9. 世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种身体上、精神上的（完全平衡）状态。(填空) 10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加强学习）。(填空) 11. 信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。(填空) 12. （创新思维）从人类祖先就已经存在，而且我们现代的许多创新都离不开当时的（原始创新）中国古代有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。和。(填空) 13. 创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题。(填空) 14. 我们可从不同的角度，根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度，将其划分为（劳动密集型产业）、（资本密集型产业）和技术密集型产业。(填空) 15. 创新的替代通常是集群式的。这种创新集群现象有三类：（技术关联型创新集群）、产业关联型创新集群和竞争关联型创新集群。(填空) 16. 创新可以分成三种类型：（知识创新）、（技术创新）和制度创新。(填空) 17. 制度创新的核心内容是社会（政治）、（经济）和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步。(填空) 18. 逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（假说）。(填空) 19. 自主创新性学习的基本特征表现为（预期性）和（参与性）。(填空) 20. 科学归纳推理包括求同法、求异法、（共变法）、剩余法等。(填空) 21. 我国职业归为___个大类，共___个职业。(单选) C A8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828 22. ___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全(单选) AA《中华人民共和国职业分类大典》B 《中华人民共和国职业分类大全》C 《中华人民共和国职业分类辞典》D 《中华人民共和国职业分类法规》 23. 知识经济从根本上看是___。(单选) A A人才经济B 创新经济C 新型经济D 创意经济 24. 开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由___构成。B (单选) A脑力和体力B 体能和智能C 智力和非智力D 体能和才能 25. 智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中___是智力的核心。(单选) D A 注意力B 观察力C 记忆力D 思维力 26. 在国际心理学界，创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。(单选) D A 中国B 日本C 德国D 西方 27. 信念是人的精神支柱，是___的核心部分。(单选) C A认识B 态度C 意识D 观念

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。（17）我认为所有的问题都有固定的答案。（18）我喜欢与众不同的事情。（19）我常想知道别人正做什么。（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。（24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。（25）我不喜欢太多的规则限制。（26）我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。（27）有许多事情我都很想亲自去尝试。（28）我喜欢没有人知道的新歌。（29）我喜欢在班上同学面前发表意见。（30）当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想像成故事里的人物。（31）我喜欢幻想200年前人类生活的情形。（32）我常想自己编一首新歌。

创造力测试完整版(带评分标准)(尤金

创造力测试美国普林斯顿创造才能研究公司总经理、心理学家尤金?劳德塞，根据几年来对善于思考、富有创造力的男女科学家、工程师和企业经理的个性和品质的研究，设计了下面这套简单的试题，试验者只要10分钟的时间，就可知道自己是否具有创造才能。当然，如果你需要慎重考虑一下，适当延长试验时间也不会影响测试效果。试验时，只要在每一句话后面，用一个字母表示你同意或不同意：（1）同意的用A，不同意的用C，吃不准或不知道的用B；（2）回答必须准确、忠实，不要猜测。实验试题： 1．我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。 A B C 2．我认为，只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。 A B C 3．无论什么事情，要我发生兴趣，总比别人困难。 A B C 4．我认为，合乎逻辑的、循序渐进的方法，是解决问题的最好方法。 A B C 5．有时，我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。 A B C 6．我花费大量时间来考虑别人是怎样看待我的。 A B C 7．做自认为是正确的事情，比力求博得别人的赞同要重要得多。 A B C 8．我不尊重那些做事似乎没有把握的人。 A B C 9．我需要的刺激和兴趣比别人多。 A B C 10．我知道如何在考验面前，保持自己的内心镇静。

A B C 11．我能坚持很长一段时间解决难题。 A B C 12．有时我对事情过于热心。 A B C 13．在无事可做时，我倒常常想出好主意。 A B C 14．在解决问题时，我常常单凭直觉来判断“正确”或“错误”。 A B C 15．在解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料较慢。 A B C 16．有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。 A B C 17．我有收藏癖。 A B C 18．幻想促进了我许多重要计划的提出。 A B C 19．我喜欢客观而又理性的人。 A B C 20．如果要我在本职工作之外的两种职业中选择一种，我宁愿当一个实际工作者，而不当探索者。 A B C 21．我能与自己的同事或同行们很好地相处。 A B C 22．我有较高的审美感。 A B C 23．在我的一生中，我一直在追求着名利和地位。 A B C 24．我喜欢坚信自己的结论的人。 A B C 25．灵感与获得成功无关。

学生综合能力测试题

学生综合能力测试题姓名：年级：学校：总测试时间：40分钟

一、观察力测试（总时间：5分钟） 1、观察细致性测试（每题2分，共6分） (1)说出下面各图中少了什么东西，并把缺少的部分画出来。 (2)说出下面图画画的是什么?各处于什么状态? （1）（2）（3）（4） (3)下面的面孔有一张很特别，与谁都不相同，你能指出来吗? 请在图上打钩。

2、观察概括性测试（每题2分，共4分） (1)把下面两幅画的内容用一个成语写下来。 (2)把下面三幅画的内容用一个成语说出来。（1）（2）

二、空间想象能力测试（总时间：8分钟）指导语：本测验测查空间想象能力，分三部分，每部分都有一定的时间限定，请在规定的时间内认真做完每部分题目。（一）在空格上写出每个物体各有几个方面。为了使你能跟好地理解解题，请先看例题。例：以下的物体A一共有6个面，所以在虚线上写6。下边的物体B有一个项，3各地面，4个外平面和2个内平面，共10个面，所以在空格中写上10。 A…6……… B…10… 共10小题，要求在2分钟内作完。题目：仔细研究下列图形，你觉得有把握回答时，再作题。时间2分钟。 1 （二）仔细观察下列各对骰子。按骰子的点所标示的范围来判断一对骰子中的第一个能够转成第二个所处的方位。如果能，请在“是”上画圈；如果不能请在“否”上花圈。 2 3 4 8 9 10

不要猜答案，对本测题来说，答不出也比答错强。共5小题，要求在2分钟内作完。（三）下列各行图像的第一个都是一个立体物体，找出各行图像中是第一个图像处于不同方位下的相同的物体。时间3分钟。是否是否是否是否 1 2 A 1 2 3 5 是否

威廉斯创造力倾向测验

《威廉斯创造力倾向测验》简介《威廉斯创造力倾向测验》是用来测量人的创造潜能的。也就是说它不是直接在测您现有的创造能力，而是在测量您在创造力方面可能达到的水平。对于成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，一般来说也可以推论他（她）具有较高的实际创造能力。对于未成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，则证明他的创造力潜能较高，他（她）最终形成的创造能力还要受到自身其它人格因素、家庭和社会环境、教育和训练等因素的影响。《威廉斯创造力倾向测验》适用于7岁以上，具有基本阅读能力的被测试者使用。《威廉斯创造力倾向测验》包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四个分量表。冒险性、好奇性、想象力、挑战性这四个方面都是人的创造力发展中重要的思维特点和个性特点。因此从这四个方面考查可以很好的预测人的创造力水平。这四个方面的主要含义如下： 1冒险性包括：（1）勇于面对失败或批评。更注重查知事实真相或体验新事物而不害怕"丢面子”。2 敢于猜测。当对面临的情况不了解时，喜欢参照以往的经验给予推测，而不是等待他人给以解释说明。（3）在杂乱情境下完成任务。当面临的情况较为复杂烦琐，尚未理清次序时不会感到厌烦、焦虑，而是可以平静、理智的思考和选择解决问题的策略。（4 ）敢于为自己的观点辩护。不轻易的接受他人的观点，愿意提出自己的观点和论据公开论证。 2好奇性包括：（1）富有追根究底的精神。不能满足于知道事物表面的现象，对于了解现象产生的的原因有深切的渴望。（2）主意点子多。思维的发散性好，并且乐于寻找与众不同的解决问题的方法。（3）乐于接触暧昧迷离的情境；不会因为情况不明晰而感到失去内心的平衡，相信暧昧、迷离状态是复杂问题解决的必经阶段。（4）肯深入思考事物的奥妙。对于事物的因果关系感兴趣，并且乐于通过自己的观察和思考寻求事物之间的种种联系。（5）能把握特殊的现象，善于观察。善于发现事物之间的相同点和区别，对于特殊现象具有敏锐的观察力。 3. 想象力包括：（1）建立视觉化的形象。善于根据语言或文字的描述在头脑中建立关于事物的形象，

威廉斯创造力倾向测量表

威廉斯创造力倾向测量表 The following text is amended on 12 November 2020.

威廉斯创造力倾向测量表一、完整测量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符”的选项内打钩。注意：[下载自******管理资源吧] 1.每一题都要做，不要花太多时间去想。 2.所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。 3.虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。 4.切记：凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。 5.每一题只能打一个钩。 1.在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.画图时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7.如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。 9.我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真相。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站，也不愿生活在地球上。 17.我认为所有问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。 23.我长大后，想做一些别人从没想过的事。 24.尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。

美术考试试题

美术专业理论知识(一) 一、填空题（40分） 1、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在(彩陶)的装饰纹样上。 2、在(峙峪)人和(山顶洞)人的装饰品上，呈现出成熟的钻孔技术，这在雕刻史上具有重要意义。 3、青铜器中的(礼器 )，是统治阶级用以区别尊卑等级的器物。 4、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是(画像石)与(画像砖)。 5、《霍去病墓前石刻》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《马踏匈奴》。 6、六朝三大家指的是(顾恺之、陆探微、张僧繇)。 7、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的（安济桥（赵州桥））。 8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是

唐代画家（吴道子）和北齐画家（曹仲达）所独创的宗教图像样式。 9、唐代画马的名家是（韩干）、画牛的名家是（韩滉）。 10、“徐黄异体”指的是五代画家（徐熙）和（黄筌）的花鸟画风格。 11、宋代瓷器生产的五大名窑指的是（定、哥、汝、官、钧）窑。 12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“（四君子画）”。其后成为传统绘画中的独特门类。 13、元代肖像画家（王绎），驰名江浙一带，著《写像秘诀》一书。 14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是（陈淳、徐渭）。 15、明代后期，在肖像画的发展中，以（曾鲸）为代表的墨骨敷彩画法，在当时的文人中影响很大。 16、“扬州八怪”大致分为三类：其中一类是厌

弃官场的文人画家，如（金农、高翔、汪士慎）等。 17、明清时期我国著名的四大名绣是（苏绣、粤绣、蜀绣）和（湘绣）。 18、被视为“海派”名家，但未定居上海的画家，有（赵之谦）和（虚谷）。 19、天津泥人张被徐悲鸿成为“虽杨惠之不足过也”。其创始人是（张长林）。 20、奠定擦笔水彩画法，并用时装美女做月份牌主要描写对象的是（郑曼陀）。填空 1、“似与不似之间”是现代画家齐白石提出的绘画理论。 2、在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的“散点”透视法取景作画的，而西画采用的则是焦点透视法。 3、我国著名的四大石窟是指麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，它们分别位于甘肃省、山西省、河南省和甘肃省境内。

创造力测试题

创造力测试题美国心理学家尤金?劳德赛，设计了下面的测验题，并指出试验者只需10分钟左右的时间，就可测出自己的创造力水平。试验时，只需在每一句话后面，用一个字母表示同意或不同意，同意的用A，不同意的用C，不清楚或吃不准的用B。回答必须准确、忠实。 (1)我不做盲目的事，也就是我总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。 (2)我认为，只提出问题而不想获得答案，无疑是浪费时间。 (3)无论什么事情要我发生兴趣，总比别人困难。 (4)我认为合乎逻辑的、循序渐进的方法，是解决问题的最好可法。 (5)有时，我在小组里发表的意见，似乎使一些人感到厌烦。 (6)我花大量时间来考虑别人是怎样看我的。 (7)我自认为是正确的事情，比力求博得别人的赞同要重要得多。 (8)我不尊重那些做事似乎没有把握的人。 (9)我需要的刺激和兴趣比别人多。

(10)我知道如何在考验面前，保持自己的内心镇静。 (11)我能坚持很长一段时间来解决难题。 (12)有时我对事情过于热心。 (13)在特别无事可做时，我倒常常想出好主意。 (14)解决问题时，我常单凭直觉来判断“正确”或“错误”。 (15)解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的资料较慢。 (16)有时我打破常规去做我原来并未想到要做的事。 (17)我有搜集东西的癖好。 (18)幻想促进了我许多重要计划的提出。 (19)我喜欢客观而有理性的人。 (20)如果我在本职工作之外的两种职业中选择一种，我宁愿当一个实际工作者，而不当探索者。 (21)我能与我的同事或同行们很好地相处。 (22)我有较高的审美感。 (23)在我一生中。我一直在追求着名利和地位。 (24)我喜欢那些坚信自己结论的人。 (25)灵感与成功无关。 (26)争论时使我感到最高兴的是，原来与我观点不一致的人变成了我的朋友，即使牺牲我原先的观点也在所不惜。 (27)我更太的兴趣在于提出新建议，而不在于设法说

威廉斯创造力倾向测评量表

威廉斯创造力倾向测评量表一：指导语这是一份帮助你了解自己创造力的表单。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打“√”；如果某些句子只是在部分时候适合你，则在“部分符合”的选项内打“√”；如果某些句子对你来说根本是不可能的，则在“完全不符”的选项内打“√”。每一题都要做，不要花太多时间去思考；所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答；虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，越快越好。凭自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打“√”；每一题只能打一个“√”。二：完整测试问卷

三：评分方法本量表共 50 题，包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四项。冒险性：1、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44 这 11 道题。其中 29、35 为反面题目。得分顺序分别为：正面题目完全符合3 分、部分符合 2 分、完全不符 1 分；反面题完全不符3 分、部分符合 2 分、完全符全 1 分。好奇性：包含 2、8、11、12、19、27、33、34、37、38、47、48、49 这 14 道题其中12、14 为反面题。计分方法同冒险性题目。想象力：包含 6、13、14、16、20、22、23、30、31、32、40、45、48、49、这 14 道，其中 12、14 为反面题。计分方法同冒险性性题目。挑战性：包含 3、4、7、9、10、15、17、18、26、41、42、5 这 12 道题，其中 4、9、17 为反面题。计分方法同冒险性题目。计算自己的最后得分，得分高则说明能力强、得分低则说明能力差。

创造力测试

常见的有《南加利福尼亚大学测验》、《芝加哥大学创造力测验》、《沃利奇-凯根测验》等。常见的创造力人格测量工具有《发现才能团体问卷》、《你属于哪一类人》、《探究兴趣问卷》。《发现才能团体问卷》是瑞姆（S.Rimm）和戴维斯（G.Davis）分别于1976年和1980年研究出来的一种测试方法。其使用世界上最早的创造力测试 Posted by Ray | Posted in 创造力小故事| Posted on 18-10-2010 标签：创造力, 故事, 测试 X 您好！如果您是第一次光临意享博客, 您可能需要订阅本站的内容以及更新. Power ed by WP Gr ee t B ox Word Pres s Pl ugin 美国心理学家吉尔福特先生被很多人奉为现代创造力之父，这主要是源自50年前的一次心理学会议。当时吉尔福特发表了一篇令人耳目一新的关于创造力的讲话，引发了人们对于创造力的极大兴趣，也让更多人开始思考这个话题。其妙的是，在二战期间吉尔福特是一名心理学家，被指派设计一组性格测试，用来测试飞行员的性格，以便挑选出最适合作为轰炸机飞行员的人选。于是，吉尔福特从智力方面入手，设计了一套评分系统和面试规则，用来挑选飞行员。而另他难以接受的是，空军机构指派了一名没有任何心理学知识的人来帮助他筛选。尽管这个人是一名退役的飞行员，但吉尔福特并不信任这位帮手。

最终，吉尔福特与退役飞行员从候选人中选择了截然不同的人选。结果之后的统计评审结果显示，吉尔福特挑选的飞行员被击落毙命的人数，要比退役飞行员所挑选的飞行员多出很多。吉尔福特非常沮丧，认为自己将如此之多的飞行员送上绝路，甚至一度想要自杀。不过最终他再次振作起来，决心要找出退役飞行员挑选的人选比较出色的原因。经过交流，吉尔福特得知，这位退役飞行员问了所有候选人这样一个问题：“在飞越德国领空时，你不幸遭遇德军的防空炮火攻击，这时你该怎么办？”随后，所有回答“我会上升飞到更高的高度”的候选人，都被退役飞行员淘汰，而那些违反飞行条例准则的人，例如回答“我可能我会俯冲”或“我会‘之’字形路线飞行”或“我会掉头避开火力”的人，却通过了面试。遵循飞行条例准则的飞行员，其行为是很容易被预测的，这就是吉尔福特失败的原因。德国人非常清楚，美国轰炸机遭遇炮火后会提升飞行高度，因此德国的战斗机早就等候在云端，将美国飞机轻松击落。这让吉尔福特发现，那些具有创造力的飞行员会违反飞行准则，但是他们比那些可能更聪明、但受制于规则的飞行员更有可能成为幸存者。吉尔福特突然意识到，一个人具有独特思维和富有创造力，也是一种才华，于是他决定进一步去研究这种才华。他要找出那些能够灵机一动就想出绝妙办法、具有创造力的人，作为飞行员的合适人选。随后，吉尔福特为美国空军设计了世界上第一套创造力测试方法。问题之一：就是让候选人尽可能多的说出砖的用途。问题虽然简单，但

威廉斯创造力倾向测验表

威廉斯创造力倾向测量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在答案纸上“完全符合”的选项打勾；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项打勾；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不合”的选项打勾。 1．在学校里，我喜欢试着对事情或问题做猜测，即使不一定都猜对也无所谓。 2．我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。 3．我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4．话涂时我喜欢临摹别人的作品。 5．我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。 6．我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7．如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到成功为止。 8．做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。

9．我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。 10．我喜欢探究事情的真假。 11．我喜欢做许多新鲜的事。 12．我不喜欢交新朋友。 13．我喜欢想一些不会在我身上发生过的事。 14．我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15．我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 16．我宁愿生活在太空站，也不喜欢住在地球上。 17．我认为所有的问题都有固定答案。 18．我喜欢与众不同的事情。 19．我常想要知道别人正在想什么。 20．我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21．我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。 22．如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。23．我长大后，想做一些别人从没想过的事情。 24．尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 25．我不喜欢太多的规则限制。 26．我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。 27．有许多事情我都很想亲自去尝试。 28．我喜欢唱没有人知道的新歌。 29．我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30．当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想成故事中人物。

创造力的测量

创造力的测量（一）创造力的测量性质创造力的测量性质创造力测量是能力测量的一种。创造力测量与智力测量的显著区别是：创造力测量着重测量未知的、新颖独特的答案与解决问题的方式；智力测量则着重测量唯一的、确定的答案与解决问题的方式。（二）创造力的测量方法 1.实验法。创造力测量的实验法，就是通过在实验室中，给被试设置特定的问题情境，并控制和改变一些条件，要求被试作出反应，根据反应结果来测量其创造力的一种研究方法。下面就是用实验法来研究功能固着对人创造性地解决问题的影响。梅尔（N. R. F. Mairer, 1933）设计了一个“两绳相接问题”，即由于两条系在天花板上的绳子相距太远，不能直接相接起来，除非在一个绳子下端系上一个重物，将此绳子与重物当作钟摆，这样就能把两条绳子连接起来。图5.3梅尔的两根绳子问题后来，伯彻和罗兵维茨（Birch & Rabinowitz, 1951）采用梅尔的问题，实验者在墙角上放置有电开关和接电器两种物体，这两种物体可以作为重物来用。实验条件共分三种；条件一，要求被试事先使用电开关；条件二，要求被试事先使用接电器；条件三（控制组），要求被试事先不使用电开关和接电器。实验结果如表5.3所示。功能的固着与灵活性实验5.3 表．从上表可以看出，在条件一下，即事先用过电开关的被试，在实际解决问题时，只有22%的人用电开关，78%的人用接电器。在条件二下，即事先用过接电器的被试在实际解决问题时,无一人使用接电器。而控制组的被试在解决问题时，使用两种物体的机会是相等的，即都是50%。这表明物体的通常用途，阻碍了人们想到其新的用途。 2.评定法。评定法就是由专家按照一定的标准对学生的创造力作出评价的一种方法。根据评价的结果，可以测量出学生创造力的高低。使用评定法来测量创造力，一般包括如下过程：首先是形成一个评定专家小组；其次是每个专家对学生的创造力进行评价；最后综合每个专家的评价形成一个总的评定。在运用评定法来测量学生的创造力时，只有注意如下几点才能保证该方法的质量。第一，专家小组成员的确立应有针对性，也就是说,如果是评定学生美术方法的创造力，专家小组成员应由美术方面的专家组成；如果是评定学生音乐方面的创造力，专家小组成员应由音乐方面的专家组成。第二，每个专家独立评定，各个专家之间不能相互讨论。第三，在评定之前确立评定的标准，即确定从哪几个维度来进行评定。有人（艾曼贝尔，1987）在测量儿童的艺术创造力时就应用了这一方法。评定小组成员由7名具有五年以上艺术工作经验的人员组成，被试是22名7－11岁的女孩子。实验中,实验者首先提供给每个儿童相同的材料，即不同形状和颜色的薄纸、胶水和一张白纸板。要求儿童用这些材

威廉斯创造力倾向测验量表

威廉斯创造力倾向测验量表这是一份帮助你了解自己创造力的练习。回答下列各问题对自己是“完全符合”、“部分适合”，还是“完全不符”，并在题后的表中相应选项中打“√”。要求每题必做，不要去想，凭第一印象做答，越快越好。 1、我喜欢试着对事情或问题进行猜测，即使不一定猜对也无所谓。 2、我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。 3、我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4、画图时我喜欢临摹别人的作品。 5、我喜欢利用废旧物品（如旧报纸、瓶子、盒子等）做些好玩的东西。 6、我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 7、如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。 8、做事情喜欢参考各种不同的材料以便得到多方面的了解。 9、我喜欢用相同的或老的方法做事情，不喜欢另找新方法。 10、对问题我喜欢刨根问底。 11、我喜欢做许多新鲜的事。 12、我不容易结交新朋友。 13、我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14、我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15、我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16、我真想生活在太空站，不想生活在地球上。 17、我认为所有问题都有固定的答案。 18、我喜欢与众不同的事情。 19、我常常想知道别人正在想什么。 20、我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21、我喜欢和朋友在一起，我他们分享我的想法。 22、如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结果补上去。 23、我长大后，想做一些别人从没想过的事。 24、尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 25、我不喜欢受太多规则的限制。 26、我喜欢解决问题，即使没有正确答案也没关系。 27、有很多事情我都很想亲自去尝试。 28、我喜欢唱没有人知道的新歌。 29、我不喜欢在班上同学面前发表意见。 30、当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想象成故事中的人物。 31、我喜欢幻想古代人类生活的情形。 32、我常想自己编一首新歌。 33、我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。 34、画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 35、我不敢确定我对事情的看法都是对的。 36、对于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜对了，这种方法很有趣。 37、玩猜谜之类的游戏很有趣，因为我想知道结果如何。 38、我对机器感兴趣，也很想知道它里面是什么样子，以及它是怎样转动的。 39、我喜欢可以拆开来的玩具。

威廉斯创造力测试题

威廉斯创造力测试题这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩；如果有些句子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符”的选项内打钩。注意： 1.每一题都要做，不要花太多时间去想。 2.所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。 3.虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。 4.切记：凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。 5.每一题只能打一个钩。 1.在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。 2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。 3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 4.画图时我喜欢临摹别人的作品。 5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。

7.如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。 8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。 9.我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。 10.我喜欢探究事情的真相。 11.我喜欢做许多新鲜的事。 12.我不喜欢交新朋友。 13.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 14.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 15.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 16.我宁愿生活在太空站，也不愿生活在地球上。 17.我认为所有问题都有固定答案。 18.我喜欢与众不同的事情。 19.我常想要知道别人正在想什么。 20.我喜欢故事或电视节目所描写的事。 21.我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。 22.如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。 23.我长大后，想做一些别人从没想过的事。 24.尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 25.我不喜欢受太多规则限制。 26.我喜欢解决问题，即使没有正确答案也没关系。 27.有许多事情我都很想亲自去尝试。

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。（10）我喜欢探究事情的真假。（11）我不喜欢做许多新鲜的事。（12）我不喜欢交新朋友。（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。（14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。（15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。（16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。（17）我认为所有的问题都有固定的答案。（18）我喜欢与众不同的事情。（19）我常想知道别人正做什么。（20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。（21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。（22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。（23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。（24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。（25）我不喜欢太多的规则限制。

心理小测验(一) 创造力的检测

心理小测验（二）创造力的检测一、托兰斯创造性人格自陈量表托兰期在1965年编制过创造性人格自陈量表《你属于哪一类人》，其中包括66个创造性人格特征，下面是托兰斯创造性人格自陈量表中的例题，可对儿童创造性做初步的了解。完成测量时，需根据被试的实际情况，在每个项目的后面做肯定或否定的回答。 1、办事情、观察事物或听人说话时能专心致志。（是） 2、说话、作文时经常用类比的方法。（否） 3、能全神贯注地读书、书写和绘画。（是） 4、完成老师布置的作业后，总有一种兴奋感。（否） 5、敢于向权威挑战。（否） 6、习惯于寻找事物的各种原因。（是） 7、能仔细地观察事物。（是） 8、能从别人说话中发现问题。（是） 9、在进行创造性思维活动时，经常忘记时间。（是） 10、除日常生活外，平时大部分时间都在读书学习。（否） 11、能主动发现问题，并能找出与之有关的各种关系。（否） 12、对周围事物总持有好奇心。（是） 13、对某一问题有新发现时，精神上总感到异常兴奋。（是） 14、通常能预测事物结果，并能正确地验证这一结果。（是） 15、即使遇到困难和挫折，也不气馁。（是） 16、经常思考事物的新答案和新结果。（否） 17、具有敏锐的观察力以及提出问题的能力。（否） 18、在学习中，有自己选定的独特研究课题，并能采用自己独有的发现方法和研究方法。（否） 19、遇到问题时，常能从多方面探索可能性，而不是固定在一种思路或局限在某一方面。（是） 20、总有新设想在脑子里涌现，即使在游玩时也能产生新设想。（是）评分标准：每项肯定回答记一分，最后记总分。对照下表，可知创造性水平。二、劳德塞的创造才能“简易测试”量表美国普林斯顿创造才能研究公司总经理、心理学家尤金·劳德塞曾设了一套50个题的创造才能“简易测试”量表，后来他又改进了自己的方法，而仅仅使用形容词的选择法，其题目及评分标准如下：

威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法

威廉斯创造力倾向测量表格及评分办法文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。题目（1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。（2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的情形。（3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。（4）画图时我喜欢临摹别人的作品。（5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。（6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。（7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。（8）做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。（9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。（10）我喜欢探究事情的真假。（11）我不喜欢做许多新鲜的事。（12）我不喜欢交新朋友。（13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法

威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表及评分方法威廉斯创造力倾向测量表通过测验个人的一些性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性，来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩，更适合进行常规型的工作。趋于冒险，好奇心强，想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向强的人。创造性的个体被认为具有以下认知和情感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母关系密切等。题目在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定都猜对也无无所谓。我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详

细的情形。我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。画图时我喜欢临摹别人的作品。我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做成各种好玩的东西。我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到成功为止。做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新的方法。我喜欢探究事情的真假。我不喜欢做许多新鲜的事。我不喜欢交新朋友。我喜欢一些不会在我身上发生的事情。我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。我认为所有的问题都有固定的答案。我喜欢与众不同的事情。我常想知道别人正做什么。我喜欢故事或电视节日所描写的事。我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。如果一本故

事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事把结局补上去。我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。我不喜欢太多的规则限制。我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。有许多事情我都很想亲自去尝试。我喜欢没有人知道的新歌。我喜欢在班上同学面前发表意见。当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想像成故事里的人物。我喜欢幻想200年前人类生活的情形。我常想自己编一首新歌。我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。我不敢确定我对事情的看法都是对的。对于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜对了，这种方法很有趣。玩猜谜之类的游戏很有趣，因为我想要知道结果如何。我对机器有兴趣，也很想知道它里面是什么样子，以及它是怎样转动的。我喜欢可以拆开的玩具。我喜欢想一些

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