中班教案蝴蝶找花
中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享范文
教案名称：中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享课时：1课时教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：1. 让学生通过歌曲《蝴蝶找花》感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，发展学生的音乐想象力。
3. 引导学生体验合作学习的乐趣，培养学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的学习。
2. 动作创编与表演。
3. 团队协作游戏。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 教师引导学生跟随音乐节奏做动作，让学生感受音乐的韵律。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 教师分析歌曲的结构，引导学生理解歌曲的内容。
三、动作创编与表演（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象，为歌曲《蝴蝶找花》创作动作。
2. 学生分组，每组选出一个代表进行动作表演。
3. 教师点评学生的动作表演，给予鼓励和指导。
四、团队协作游戏（5分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“接力唱歌”、“音乐抢答”等。
2. 学生积极参与游戏，体验合作学习的乐趣。
3. 教师对学生在游戏中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
3. 教师针对学生的表现，提出改进建议，为今后的教学做好准备。
教学评价：1. 学生对歌曲《蝴蝶找花》的掌握程度。
2. 学生在动作创编与表演中的表现。
3. 学生在团队协作游戏中的参与度和表现。
教学心得：在今后的工作中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的潜能。
注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
我还需不断提高自己的教学水平，以满足学生日益增长的学习需求。
六、歌曲实践与合唱训练（10分钟）1. 教师引导学生进行歌曲《蝴蝶找花》的实践演唱，注意指导学生音准、节奏和情感表达。
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》
幼儿园中班数学教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解数的守恒概念，学会用不同方式表示同一个数。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现数的守恒，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：蝴蝶、花、数字卡片、小圆点等。
2.学具：每组一套蝴蝶、花、数字卡片、小圆点等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《蝴蝶找花》手指游戏，激发幼儿兴趣。
（2）教师出示蝴蝶和花的图片，引导幼儿观察，并提出问题：“蝴蝶有几只？花有几朵？”2.教学活动（1）教师分发蝴蝶和花的学具，让幼儿自己摆放，要求蝴蝶的数量与花的数量相同。
（2）教师引导幼儿观察并发现，无论怎么摆放，蝴蝶的数量和花的数量都是一样的。
（3）教师出示数字卡片，让幼儿将数字卡片放在对应的蝴蝶和花旁边。
（4）教师引导幼儿互相交流，分享自己的摆放方法，并讨论为什么摆放方法不同，但蝴蝶和花的数量却相同。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“蝴蝶找花”游戏，要求幼儿根据数字卡片找到相应数量的蝴蝶和花。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的游戏情况，及时给予表扬和鼓励。
4.拓展活动（1）教师出示小圆点，让幼儿用小圆点表示蝴蝶和花的数量。
（2）教师引导幼儿发现，用小圆点表示的数量与数字卡片表示的数量相同。
（3）教师组织幼儿进行“小圆点找朋友”游戏，让幼儿将小圆点与数字卡片进行匹配。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现数的守恒现象，并运用到实际生活中。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起找一找家里的数的守恒现象，并用照片记录下来，第二天与大家分享。
2.家长协助幼儿完成数学作业，巩固数的守恒概念。
六、教学反思重难点补充：教学重点：教师通过设计具体的操作活动，引导幼儿在动手操作中发现蝴蝶和花的数量关系，理解数的守恒概念。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思一、教学内容1. 故事简介本次教学主要讲解一则关于蝴蝶找花的故事，教育孩子要爱护大自然，从小培养孩子保护环境，珍爱生命的意识。
2. 培养目标•培养孩子欣赏自然美的能力•培养孩子保护环境，保护动物的意识•培养孩子热爱生命，珍惜生命的态度二、教学准备1. 道具准备•故事书籍：《蝴蝶找花》•花卉模型：樱花，郁金香，玫瑰花，向日葵，紫罗兰等2. 环境布置•一面干净整洁的黑板•教室内放置花卉模型三、教学过程1. 教学目标•让孩子了解蝴蝶的生活方式•培养孩子保护环境的意识•让孩子感受大自然的美好2. 教学步骤（1）导入教师为孩子们带来一本精美的儿童绘本《蝴蝶找花》，并向同学们解释本次教学的主题：“保护环境，珍爱生命”。
让孩子们对保护环境有一个简单的了解。
（2）讲故事老师给孩子们讲解故事，借助书本中的图片、语言、动作，让孩子们感知故事的氛围和内容，掩藏故事主题“蝴蝶寻找花朵。
”（3）猜测问题老师现在向孩子们提出一个问题：“为什么蝴蝶要寻找花朵？”然后请孩子们自己思考和回答这个问题。
（4）展示模型现在，老师拿出几个真实的花卉模型来，包括樱花、玫瑰、郁金香等等，让孩子们仔细观察真花、结构、芳香、颜色等特点，拓展孩子们视野和想象，增强孩子们的兴趣，提高孩子们的欣赏能力。
（5）合作操作在观察雷达后，老师向孩子们分配任务，让孩子们合作配对，把花卉模型放到正确的位置上，比如把玫瑰花放到红色的球上，把向日葵放在黄色的圆上等等。
3. 教学反思在教学过程中，本次教学注重孩子们的想象、感性及实践操作能力。
本次教学环节分明，学生舒适度好，协作性强，带有游戏性和趣味性。
在此过程中，孩子们不但能够学习到知识，更让全课堂的气氛更加活跃。
本次教学中，也存在一些问题，比如说在授课中，需要在案例展示上做出相应的改进，让案例有更加详细的描述，有更加生动的配图，方便孩子们理解学习。
同时，也需要在教学中加强孩子们对于问题的猜测与思考，激发孩子们的创造力和想象力。
中班主题《蝴蝶找花》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蝴蝶与花的相互关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的特征、生长过程以及它们与花之间的关系。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和爱护我们周围的蝴蝶和花朵。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蝴蝶的特征和生长过程这两个重点。对于难点部分，如变态发育的理解，我会通过实物模型和动画视频来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝴蝶和花相关的问题，如“蝴蝶为什么喜欢红色的花？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验，观察蝴蝶在不同颜色花朵上的行为。
-蝴蝶与花的关系：讲解蝴蝶采蜜的行为，让幼儿明白蝴蝶与花的相互依赖关系。
-艺术创作：引导幼儿观察蝴蝶和花的特点，创作出具有美感的艺术作品。
举例：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讲解蝴蝶的特征时，教师可以通过展示实物、图片或互动游戏，让幼儿观察并描述蝴蝶翅膀的形状、颜色，强化记忆。
2.教学难点
-蝴蝶的生长过程：对于幼儿来说，理解变态发育的概念较为困难，需要用生动的比喻和图示帮助幼儿理解。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系，知道蝴蝶找花的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会保护生态环境。
二、教学内容1. 歌曲：《蝴蝶找花》2. 故事：《蝴蝶找花的过程》3. 游戏：模仿蝴蝶和花朵的动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解蝴蝶和花朵的关系。
2. 难点：模仿蝴蝶和花朵的动作，培养音乐节奏感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事和歌曲，让幼儿身临其境，感受蝴蝶找花的过程。
2. 游戏教学法：通过模仿蝴蝶和花朵的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《蝴蝶找花》音频、故事课件、蝴蝶和花朵的图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学工具：蝴蝶和小花的手偶。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 引入蝴蝶找花的话题，让幼儿谈谈对蝴蝶和花朵的了解。
二、故事《蝴蝶找花的过程》（5分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿关注蝴蝶和花朵的关系。
2. 幼儿分享故事心得，讨论蝴蝶找花的过程。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟学。
3. 幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
四、模仿蝴蝶和花朵的动作（5分钟）1. 教师展示蝴蝶和小花的手偶，让幼儿模仿相应的动作。
2. 幼儿分组进行模仿比赛，培养音乐节奏感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 幼儿分享自己的收获，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学内容。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在模仿蝴蝶和花朵动作时的准确性，了解他们的音乐节奏感。
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《蝴蝶找花》的故事情节，认识蝴蝶和花朵。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 故事情节：蝴蝶妈妈带着小蝴蝶们寻找美丽的花朵。
2. 歌曲：《蝴蝶找花》歌曲，歌词包含蝴蝶、花朵等元素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会歌曲，提高音乐欣赏能力。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的歌词，培养他们的歌唱技巧。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《蝴蝶找花》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 音乐教学法：采用歌曲教唱、分组演唱等形式，让幼儿感受音乐的魅力。
3. 游戏教学法：组织幼儿进行角色扮演、舞蹈表演等游戏，提高他们的参与度。
五、教学步骤1. 导入：讲述《蝴蝶找花》的故事，引导幼儿观察图片，了解故事情节。
2. 学唱歌曲：教唱《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词的发音和节奏。
3. 分组演唱：将幼儿分成小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作精神。
4. 舞蹈表演：组织幼儿进行舞蹈表演，让她们边唱边跳，感受音乐的韵律。
六、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察他们是否积极参与唱歌、跳舞和角色扮演。
2. 幼儿对故事情节和歌曲的理解程度，通过提问和讨论来评估他们的认知水平。
3. 幼儿在分组演唱和舞蹈表演中的表现，评估他们的团队合作能力和音乐表现力。
七、教学资源1. 故事图片：用于展示蝴蝶和花朵的图片，帮助幼儿观察和理解故事情节。
2. 歌曲音频：提供《蝴蝶找花》的歌曲音频，方便幼儿学习和跟唱。
3. 舞蹈道具：准备一些简单的舞蹈道具，如蝴蝶翅膀和花朵，增加活动的趣味性。
八、教学时间2. 课堂实践：根据实际情况，合理安排每个环节的时间，确保教学活动的顺利进行。
九、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
中班美术教案：蝴蝶找花模板
中班美术教案：蝴蝶找花模板 一、教学目标： 1. 让幼儿通过观察和描绘蝴蝶和花朵的形状、颜色和纹理，提高他们的观察力和动手能力。 2. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，激发他们对大自然的热爱。 3. 通过合作完成蝴蝶找花模板的活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。 二、教学内容： 1. 蝴蝶和花朵的形状、颜色、纹理 2. 蝴蝶找花的故事情节 三、教学准备： 1. 蝴蝶和花朵的图片、实物或玩具 2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料 3. 蝴蝶找花的故事书或课件 四、教学步骤： 1. 引入：展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察它们的形状、颜色和纹理，鼓励幼儿用语言描述。 2. 讲解：讲述蝴蝶找花的故事，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注蝴蝶和花朵的特点。 3. 示范：教师展示如何根据蝴蝶和花朵的特点进行绘画，引导幼儿观察和模仿。 4. 实践：让幼儿自主选择绘画材料，根据蝴蝶和花朵的特点进行绘画创作。 5. 展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让幼儿相互欣赏、交流，培养他们的审美能力和表达能力。 五、教学评价： 1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创造力。 2. 倾听幼儿在展示和交流过程中的发言，评价他们的想象力和表达能力。 3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力。 六、教学拓展： 1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的认知游戏，如蝴蝶找家、花朵配对等，巩固幼儿对蝴蝶和花朵特征的认识。 2. 带领幼儿进行户外活动，观察真实的蝴蝶和花朵，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。 七、安全注意事项： 1. 在绘画过程中，提醒幼儿使用安全的绘画材料，避免误食或接触化学品。 2. 在户外活动时，确保幼儿在教师的视线范围内，注意交通安全和网络安全。 八、家长沟通与协作： 1. 向家长介绍教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。 2. 鼓励家长参与幼儿的绘画创作，如提供绘画材料、陪伴绘画等，增进亲子关系。 3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。 九、教学反思： 2. 针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。 十、教学计划： 1. 下一节教学活动：中小班美术教案——彩虹桥 2. 教学时间：2024年x月x日 3. 教学目标、内容、步骤、评价等详细教学方案。 重点和难点解析 一、教学目标： 重点关注幼儿在观察和描绘蝴蝶和花朵过程中的观察力和动手能力，以及对大自然的热爱的情感态度的培养。 二、教学内容： 重点关注蝴蝶和花朵的形状、颜色、纹理的识别和描绘。 三、教学准备： 重点关注准备蝴蝶和花朵的图片、实物或玩具，以及绘画材料是否安全、适用。 四、教学步骤： 重点关注幼儿在绘画过程中的实践操作，以及合作完成蝴蝶找花模板的活动中的团队协作和沟通能力。 五、教学评价： 重点关注幼儿在绘画过程中的表现，以及展示和交流过程中的想象力和表达能力。 六、教学拓展： 重点关注组织幼儿进行蝴蝶和花朵的认知游戏的设计和实施，以及户外活动中的安全注意事项。 七、安全注意事项： 重点关注绘画材料的安全性，以及户外活动中的交通安全和网络安全。 八、家长沟通与协作： 重点关注如何有效地与家长沟通教学内容和目标，以及如何鼓励家长参与幼儿的学习过程。 九、教学反思： 十、教学计划： 重点关注下一节教学活动的计划，以及教学目标和内容的设置。 本教案以中班美术教案“蝴蝶找花模板”为主题，主要关注幼儿在观察、描绘蝴蝶和花朵过程中的观察力、动手能力的培养，以及对大自然的热爱的情感态度的培养。还需要关注教学准备、教学步骤、教学评价、教学拓展、安全注意事项、家长沟通与协作、教学反思和教学计划等方面。通过这些重点环节的关注和补充，以及灵活调整教学内容和步骤，能够更好地满足幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。
蝴蝶找花中班语言教案
蝴蝶找花中班语言教案第一章：教学目标1.1 了解蝴蝶和花朵的特点，培养学生的观察力和想象力。
1.2 学习蝴蝶找花的过程，培养学生的逻辑思维和表达能力。
1.3 通过故事，培养学生的情感态度，懂得关爱和尊重生命。
第二章：教学内容2.1 蝴蝶和花朵的图片、实物或模型。
2.2 蝴蝶找花的故事。
2.3 相关生词和句子。
第三章：教学过程3.1 引入：展示蝴蝶和花朵的图片，引导学生关注蝴蝶和花朵的特点。
3.2 讲述故事：讲述蝴蝶找花的故事，引导学生理解故事内容。
3.3 学习生词和句子：在学习过程中，引导学生学习和掌握相关的生词和句子。
3.4 小组讨论：分组讨论蝴蝶找花的过程，培养学生的合作意识和表达能力。
第四章：教学评价4.1 观察学生的课堂参与程度，了解学生对蝴蝶和花朵特点的掌握情况。
4.2 听写相关生词和句子，评估学生对知识的掌握程度。
4.3 小组讨论的评估，了解学生的合作意识和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 观察身边的蝴蝶和花朵，记录下它们的特征。
5.2 家长参与：请家长协助学生观察家附近的蝴蝶和花朵，并记录下来。
5.3 制作蝴蝶找花的手工或绘画作品，展示学生的学习成果。
第六章：教学准备6.1 准备蝴蝶和花朵的图片、实物或模型。
6.2 准备蝴蝶找花的故事相关材料。
6.3 准备生词卡片和句子卡片。
6.4 准备小组讨论的活动道具。
第七章：教学步骤7.1 第一步：引导学生观察蝴蝶和花朵的图片，让学生描述蝴蝶和花朵的特点。
7.2 第二步：讲述蝴蝶找花的故事，引导学生关注故事情节。
7.3 第三步：学习生词和句子，让学生通过卡片游戏等方式巩固记忆。
7.4 第四步：组织小组讨论，让学生分享自己观察到的蝴蝶和花朵。
7.5 第五步：进行课堂小测，检查学生对生词和句子的掌握情况。
第八章：教学策略8.1 采用图片、实物等直观教具，激发学生的兴趣。
8.2 运用互动式教学，引导学生主动参与课堂。
8.3 采用分组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和沟通能力。
中班美术教案：蝴蝶找花模板
中班美术教案：蝴蝶找花模板一、教学目标：1. 引导幼儿观察蝴蝶和花朵的形状、颜色、纹理等特点，培养幼儿的观察力和审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们在制作蝴蝶找花模板的过程中，发展手工技能。
3. 激发幼儿的想象力，让他们在创作中体验到美术活动的乐趣。
二、教学内容：1. 蝴蝶和花朵的形状、颜色、纹理等特点。
2. 制作蝴蝶找花模板的方法和步骤。
三、教学准备：1. 蝴蝶和花朵的图片或实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 音乐CD《蝴蝶找花》。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察蝴蝶和花朵的图片或实物，让他们描述蝴蝶和花朵的形状、颜色、纹理等特点。
2. 讲解制作蝴蝶找花模板的方法和步骤，示范制作过程。
3. 幼儿按照步骤制作蝴蝶找花模板，教师巡回指导。
4. 鼓励幼儿用自己的作品进行展示，让他们讲述自己的创作过程和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作蝴蝶找花模板过程中的动手操作能力、合作意识和创造力。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿在美术活动中的进步和成长。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中进行美术活动的表现和兴趣。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的分类活动，让他们根据形状、颜色、大小等进行分类。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作蝴蝶找花模板，增进亲子关系。
3. 开展蝴蝶和花朵主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀应由教师或家长协助使用。
2. 使用胶水时，确保幼儿不会将其吞咽，胶水应由教师或家长监督使用。
3. 在绘画过程中，引导幼儿正确使用彩笔，避免误伤他人。
八、教学延伸：1. 带领幼儿进行户外观察，寻找蝴蝶和花朵，让他们将所学知识应用到实际生活中。
2. 组织蝴蝶和花朵主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
3. 邀请专家进行蝴蝶和花朵的讲座，让幼儿了解更多关于蝴蝶和花朵的知识。
中班美术教案：蝴蝶找花
一、教案基本信息教案名称：中班美术教案：蝴蝶找花课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解蝴蝶和花朵的多样性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生运用色彩和线条表现美、创造美的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学准备：1. 蝴蝶和花朵的图片或实物。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 环境保护的相关资料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 展示蝴蝶和花朵的图片或实物，引导学生观察蝴蝶和花朵的特点，如颜色、形状等。
2. 邀请学生分享他们对蝴蝶和花朵的认识和喜爱。
Step 2: 绘画活动（10分钟）1. 引导学生想象自己是一只蝴蝶，要找到最美丽的花朵。
2. 学生自由选择绘画材料，用色彩和线条表现蝴蝶和花朵。
3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，指导他们正确使用绘画材料。
Step 3: 展示和分享（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2. 教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
Step 4: 环境保护教育（5分钟）1. 引导学生思考蝴蝶和花朵生存的环境问题。
2. 展示环境保护的相关资料，让学生了解保护环境和蝴蝶、花朵的重要性。
3. 邀请学生分享自己如何在生活中保护环境和蝴蝶、花朵。
二、教学反思通过本节课的教学，学生对蝴蝶和花朵有了更深入的了解，他们在绘画活动中充分发挥了自己的想象力和创造力。
学生也认识到了保护环境和蝴蝶、花朵的重要性。
但在教学过程中，我注意到部分学生在绘画活动中过于依赖教师，需要在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考和动手能力。
三、教学评价学生对本节课的教学内容感兴趣，参与度较高。
他们在绘画活动中表现出了丰富的想象力和创造力，作品具有较高的艺术价值。
学生对环境保护的认识也有所提高。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
四、教学拓展1. 组织学生进行户外写生，让他们观察大自然中的蝴蝶和花朵，进一步培养他们的观察力和想象力。
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中班音乐教案：《蝴蝶找花》
执教：吴玲
一、 活动目标：
1、学习歌曲，感知8/6拍节奏的音乐。
2、初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞
的动作。
二、活动准备：磁带、图片、多媒体课件
三、活动过程：
1、进场、导入：学蝴蝶飞入教室内，春天来了，花儿
开了，草儿绿了，小动物们都出来做游戏了，今天老师带来
了一段很美的歌曲，我们来听一听：
2、播放课件，欣赏音乐：小朋友你们刚才听到和看到
了什么？（提问）教师出示图片，刚才小朋友都说了这么多，
我们再来听一遍，看一看你说的和电视机里放的是不是一样
的？
3、再次感受音乐，理解图片。
幼儿边回答，教师边出示图片。
4、请幼儿来贴图片：看看老师还有几幅图还没有找到
合适的位置，老师有一个要求，老师来唱，请小朋友听着歌
词来找图片，然后放到正确的图片的后面。
5、集体回忆歌词。
刚才老师唱的你们能够说出来吗？我们一起来说说看。
- 2 -
6、教师和幼儿一起唱。
（引导幼儿回忆蝴蝶飞起来是轻轻、柔柔的，我们也要
唱的轻柔一点）
7、教师唱第一句，小朋友唱第二句。
8、请女小朋友唱第一句，男小朋友唱第二句，我们来
进行比赛，看谁唱的最好。
9、请客人老师一起唱。
我们除了和老师合作以外，我们还可以请后面的客人老
师跟我们一起唱，我们问一问客人老师想唱第一句还是第二
句。
10、集体歌舞表演。
教师引导幼儿表现动作。
教师请一名幼儿做花，教扮蝴蝶。
请一个幼儿扮蝴蝶，一个幼儿扮花。
11、结束：蝴蝶和花儿玩得这么开心，老师带你们去花
园，好吗？
反思：在上本次活动时，我班正在进行《我找到了春天》的主题活动，孩子们对
花园的各种变化非常感兴趣，尤其是各种各样美丽的花蝴蝶，于是我抓住孩子们
对“蝴蝶”的兴趣，组织了一系列关于蝴蝶的活动。在活动中，我做好了充分的
准备工作，通过观看多媒体，图谱，表演等形式，帮助孩子初步尝试着分辨乐句，
从而进一步帮助孩子表现表达。其次，我还注重了幼儿生活经验的准备，活动的
第一环节我让幼儿欣赏感受乐曲，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴
- 3 -
蝶在音乐里做了些什么？幼儿带着问题去欣赏多媒体课件，优美的画面吸引了幼
儿，幼儿就听得更加认真了，在听过后，我及时出示准备好的图谱，出示小蝴蝶，
边听音乐边舞动蝴蝶。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿学做小蝴蝶，
学完后请个别幼儿示范动作，幼儿的漂亮动作果然能够激发幼儿创造的灵感，幼
儿又开始积极的创造出各种漂亮的蝴蝶停飞的动作了，最后我让幼儿分别扮演花
和蝴蝶听音乐表演。幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。
通过本次教学实践并且聆听了专家的点评后，我也深深感受到要上好一个
集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活
动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，
幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效
果。其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师
要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，
或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。在活动过程中
也将用我的语言尽量去引导幼儿去感知，尽可能的用具有启发性的语言引导幼儿
大胆表现。