《蝴蝶找花》中班音乐教案
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》
《蝴蝶找花》中班音乐欣赏教案一、教学目标1.引导幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》，感受歌曲的欢快节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，鼓励他们用动作表现蝴蝶飞舞的情景。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的美。
2.教学难点：引导幼儿用动作表现蝴蝶飞舞的情景。
三、教学准备1.音乐CD《蝴蝶找花》2.蝴蝶图片3.花朵图片4.画纸、画笔四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《蝴蝶找花》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱歌曲《蝴蝶找花》。
（2）教师逐句教唱，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
3.欣赏与分析（1）教师引导幼儿分段欣赏音乐，感受歌曲的不同部分。
（2）教师提问：你们觉得这首歌曲的哪个部分最好听？为什么？（3）教师引导幼儿讨论歌曲中的蝴蝶、花朵等元素。
4.表现蝴蝶飞舞（1）教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特点。
（2）教师示范用动作表现蝴蝶飞舞的情景。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，用动作表现蝴蝶找花的情景。
5.创意绘画（1）教师出示花朵图片，引导幼儿观察花朵的特点。
（2）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的蝴蝶和花朵。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的作品，表达自己的想法。
（1）教师与幼儿一起回顾本次音乐欣赏活动，分享自己的感受。
（2）教师提问：你们觉得今天的活动有趣吗？为什么？五、教学延伸1.家园共育：教师与家长交流本次音乐欣赏活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏音乐，增进亲子关系。
2.环境创设：教师在班级环境中布置音乐欣赏角，展示幼儿的绘画作品，让幼儿随时欣赏音乐，感受美的氛围。
六、教学反思1.教师在本次活动中是否引导幼儿积极参与，关注幼儿的个体差异。
2.教师在教唱歌曲时是否注意培养幼儿的音乐素养，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
蝴蝶找花教案
蝴蝶找花教案蝴蝶找花教案1目标：1、引导幼儿在音乐的感染下积极地投入游戏。
2、引导幼儿专注地赏识音乐，感受音乐的美妙。
准备：蝴蝶头饰若干，音乐磁带过程：一、导入老师出示蝴蝶，引导幼儿赏识蝴蝶的美丽，激起幼儿扮演蝴蝶的猛烈愿望。
二、扮演蝴蝶1、给每个孩子戴上蝴蝶头饰，引导幼儿象小蝴蝶一样在花丛中飘舞。
2、（放背景音乐）引导幼儿听音乐谙习游戏形式。
小蝴蝶睡了——渐渐地醒了——轻轻地飞——到花丛中采花蜜（游戏可依据幼儿爱好循环几遍）效果：此活动采纳音乐与游戏相结合的`方法引导幼儿在音乐的感受中谙习游戏规定，老师在组织时采纳纯游戏的口吻就能和孩子轻松地一起玩耍，起到了事半功倍的效果。
蝴蝶找花教案2活动目标：巩固对颜色、形状的认得。
教幼儿养成细心、认真的学习态度。
考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
活动准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
活动做法：1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起（小块的放在大的中心），沿中线捏皱，用透亮胶扎起来，固定在气球棒上。
2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。
把"触须"粘在"头"顶上。
4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。
最后用即时贴进行装饰。
活动玩法：准备各种颜色的花，或用不同的'几何图形拼成的花。
让幼儿按老师（或同伴）的指示来找到相应的花。
如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做伙伴。
"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做伙伴。
"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做伙伴"。
老师可依据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。
反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以积极的确定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信念。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》教学目标1.学生能够通过歌曲和动作的结合，培养节奏感和音乐感。
2.学生能够通过游戏，认知不同颜色和形状。
3.学生能够通过课堂活动，锻炼合作能力和团队意识。
4.学生能够通过尝试与实践，增加对自我和身体的认知。
教学内容1.歌曲：《蝴蝶找花》2.游戏：找颜色和形状教学过程第一课时1. 引入老师问学生们喜欢蝴蝶吗？告诉他们蝴蝶最喜欢在花丛中飞舞，而蝴蝶飞的时候还会有一些小动作。
2. 学唱歌曲《蝴蝶找花》1.老师模范唱歌，学生跟随唱。
2.老师多唱几遍，让学生跟着唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
3.学生进行身体动作练习，学习蝴蝶飞舞的动作。
3. 小组游戏1.老师组织学生分小组，每组两人。
2.老师放置一些小球或糖果在教室内，在分好的小组里随机的放置不同颜色和形状的碗。
3.一人拿着碗，一人拿着小球（糖果），先找到对应颜色和形状的碗才能放进去小球（糖果）。
4.经过团队合作，完成所有任务后，学生可交换队员进行游戏。
1.回顾今天学习的内容。
2.提问一些有关课程的问题。
3.鼓励学生提出自己的意见和建议，可进行课程反思和交流。
第二课时1. 复习歌曲《蝴蝶找花》老师为学生再次演唱，引导学生跟随唱歌，并进行相应的动作配合。
2. 游戏：找颜色和形状1.老师放置不同颜色和形状的图形，学生根据颜色和形状分辨图形。
2.游戏过程中，老师提醒孩子颜色和形状不要搞混。
3.学生通过清晰的颜色和形状的分类，能够加深对颜色和形状的认知。
3. 合作游戏1.老师组织学生进行小组活动，每组两人。
2.游戏中，一个人自由发挥角色，别人根据其表演（唱歌、舞蹈、形体练习）中出现的特定动作去模仿。
4. 反思1.让学生自由分享今天的心情及收获。
2.教师自己进行课程反思，总结自己在教学过程中存在的问题和不足，寻找改进方案，以便优化教学过程。
教学评价1.学生能够唱出歌曲《蝴蝶找花》，并进行相应的身体动作。
2.学生能熟练地识别出不同颜色和形状的图形。
蝴蝶找花音乐活动教案
蝴蝶找花音乐活动教案一、活动名称：蝴蝶找花音乐活动二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 蝴蝶翅膀和花儿的道具。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动（5分钟）：教师扮演蝴蝶，手持蝴蝶翅膀，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察蝴蝶的动作。
教师将蝴蝶翅膀交给一名幼儿，让他模仿蝴蝶的动作。
接着，教师扮演花儿，手持花儿道具，在音乐伴奏下翩翩起舞，引导幼儿观察花儿的动作。
教师将花儿道具交给一名幼儿，让他模仿花儿的动作。
3. 创意环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
组长手持蝴蝶翅膀和花儿道具，在音乐伴奏下编排一段舞蹈。
舞蹈编排完毕后，各组依次进行展示，其他幼儿可以为他们鼓掌加油。
4. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿进行蝴蝶找花音乐活动。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置蝴蝶和花儿的元素，让幼儿在日常生活和学习中感受到音乐的魅力。
3. 教学内容拓展：教师可以组织幼儿进行蝴蝶和花儿的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学重点与难点：重点：1. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
难点：1. 幼儿在模仿蝴蝶和花儿的动作时，能够准确地把握音乐的节奏。
2. 幼儿在创意环节能够发挥想象，编排出富有创意的舞蹈。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过扮演蝴蝶和花儿，为幼儿展示动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行蝴蝶找花游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。
本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。
2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。
3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。
4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。
2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。
2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。
3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。
4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。
活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。
2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。
3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。
活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。
2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。
3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。
活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。
2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。
反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。
中班教案蝴蝶找花
中班教案蝴蝶找花一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶寻找花朵的过程。
难点：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《蝴蝶找花》引导幼儿进入主题。
2. 认识蝴蝶和花朵：展示蝴蝶、花朵的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观看蝴蝶找花的过程：播放蝴蝶找花的视频，让幼儿了解蝴蝶寻找花朵的过程。
4. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作蝴蝶找花的手工作品。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏、交流。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶和花朵，记录下它们的样子。
2. 延伸活动：组织一次户外活动，带领幼儿去公园或花园观察蝴蝶找花的过程，让幼儿亲身体验大自然的美好。
六、教学策略：1. 直观演示：通过展示图片和视频，让幼儿直观地了解蝴蝶和花朵的特征以及蝴蝶找花的过程。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的看法和感受。
3. 动手操作：指导幼儿进行手工制作，提高他们的动手能力和创造力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，传授蝴蝶和花朵的相关知识。
2. 提问法：教师提问，引导幼儿思考和表达。
3. 实践活动法：让幼儿参与手工制作，培养他们的实践能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 作品评价：评价幼儿手工作品的创意、美观和完成度。
3. 作业评价：检查幼儿回家后的观察记录，了解他们对蝴蝶和花朵的认识程度。
九、教学时间：1. 课堂讲授：20分钟2. 观看视频：10分钟3. 手工制作：15分钟4. 作品展示与讨论：5分钟十、教学注意事项：1. 确保教学环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心；2.学习认识音乐元素——旋律；3.通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力；4.引导幼儿在唱歌和跳舞中，感受自然之美；5.通过这个教案的学习和活动，促进幼儿的综合能力和团队合作精神的培养。
二、教学重点1.将旋律学习融入到幼儿活动当中；2.通过教学活动，提高幼儿对音乐元素的认知和理解；3.培养幼儿对音乐中所表现的情感的感知和理解能力。
三、教学准备1.音响设备及播放器；2.蝴蝶和花的图片/卡片；3.环绕音响设备；4.教学文具。
四、教学过程1. 创设情境，引起注意教师向幼儿展示一幅蝴蝶和花的图画，介绍蝴蝶和花的关系。
教师鼓励幼儿们一起说出与花相伴的小动物，同时教师鼓励幼儿们用声音模仿这些小动物。
2. 呈现歌曲，激发兴趣接着，教师开始播放歌曲《蝴蝶找花》。
教师叮嘱幼儿们认真听歌，学习歌词和旋律，并鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏，简单跳舞、晃动身体。
歌曲歌词：蝴蝶找花，刚才不在这里。
蝴蝶找花，我要找得很认真。
蝴蝶，蝴蝶，花儿在哪里，让我找到你，和你玩在一起。
3. 引导幼儿绘画，激发表达教师让幼儿们拿起画笔，绘画自己眼中的蝴蝶和花，同时鼓励幼儿们用语言描述。
教师引导幼儿们通过绘画和讲述的方式，认知和描述蝴蝶和花的外貌特征、颜色和形态等。
4. 跳舞活动，感悟音乐与自然教师安排幼儿们在音乐的节奏中进行团队跳舞活动，以此来加深幼儿对音乐和自然之美的感悟和体验。
5. 加深音乐感知和表达教师在跳舞结束后，让幼儿们想象一下蝴蝶和花在一起的情景，引导幼儿们描述这种感觉。
然后，教师鼓励幼儿们发挥自己的表达能力，根据自己的感受和想象，自由发挥口头表达、肢体语言等多种形式来表达对音乐和自然之美的感知和情感。
6. 总结回顾教师提醒幼儿们要热爱自然、珍视花草树木，同时感悟音乐和自然之美，让音乐和自然之间形成一种和谐的联系。
教师也鼓励幼儿们接下来要多听音乐，多观察自然，通过音乐和自然的学习和体验，不断扩充自己的知识和经验。
中班游戏活动教案《蝴蝶找花》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，了解蝴蝶找花的游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蝴蝶找花的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：蝴蝶、花朵图片，游戏场地。
2. 材料：蝴蝶翅膀、花朵道具。
3. 音乐：《蝴蝶找花》歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解游戏规则：教师讲解蝴蝶找花的游戏规则，让幼儿明白游戏的玩法。
3. 示范游戏：教师扮演蝴蝶，示范游戏过程，让幼儿观察并理解游戏规则。
4. 幼儿分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一名蝴蝶，其他幼儿手持花朵参与游戏。
5. 游戏进行：蝴蝶在音乐伴奏下，按照游戏规则寻找花朵，找到花朵后与花朵合影留念。
6. 游戏结束：教师宣布游戏结果，给予获胜组幼儿表扬和鼓励。
五、教学反思：1. 教师要确保幼儿对蝴蝶和花朵的认识，以便能够顺利开展游戏。
2. 在讲解游戏规则时，要尽量简化语言，让幼儿能够理解。
3. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保安全。
4. 游戏结束后，教师要关注幼儿的情绪，给予鼓励和表扬。
5. 在今后的工作中，教师要不断调整教学方法，让幼儿在游戏中获得更多的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏过程中的合作意识，评价他们的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价他们的动手操作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增加亲子互动。
2. 组织幼儿户外观察蝴蝶和花朵，加深他们对大自然的了解。
3. 开展蝴蝶主题绘画活动，培养幼儿的审美能力。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整音乐音量，以免影响幼儿的听力和情绪。
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《蝴蝶找花》中班音乐教案
活动目标：
1.进一步感知6/8拍节奏的音乐初步了解乐曲优美、抒情的性质
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作能随音乐与同伴合作游戏
3.经过舞蹈活动促进全身运动
4.能唱准曲调吐字清晰并能大胆的在集体面前演唱
活动准备：
蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》
活动过程：
一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位
师：温暖的春天到了公园里开满了鲜花你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊（播放音乐）
二、学习歌曲《蝴蝶找花》
1.教师演唱歌曲幼儿熟悉曲调
师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》想不想再听一听
2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉
3.教师再次演唱歌曲引导幼儿根据节奏打拍子进一步熟悉、理解歌词
师：这是一首六八拍的曲子那我们可以打拍子呢
4.教师演唱歌曲第三遍出示蝴蝶胸贴
师：现在我来做蝴蝶你们都是漂亮的花那你想做什么花呢你的造型可以和别人不一样哦！（师幼跟音乐游戏）
师：哇这朵花开的真漂亮这么美丽的花吸引蝴蝶来呢我们的花可以说：“蝴蝶蝴蝶真美丽飞到东飞到西快快飞到我这里快快飞到我这里”等花儿们说完这句话蝴蝶就会飞到一朵最漂亮的花身边
三、游戏“蝴蝶找花
1.师：你看一只蝴蝶太孤单了现在我要再请几只小蝴蝶
（教师请个别幼儿扮演蝴蝶其余幼儿都是花）
师幼共同跟着音乐进行游戏
2.交换角色再次进行游戏
师：刚刚我看到的花呀都是小小的你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花
3.重复游戏
再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的
当花儿们说完“蝴蝶蝴蝶真美丽飞到东飞到西快快飞到我这里快快飞到我这里”蝴蝶才能飞过去
四、活动结束
课后反思：
在本次活动中我做好了充分的准备工作在物质方面的准备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴让孩子充分感受音乐形象使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里幼儿在听第一遍音乐的时候我让幼儿猜小蝴蝶
在音乐里做了些什么都飞到了什么地方幼儿在我的神秘口吻的带动下认真地去听去想象因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言在接下来的环节先让幼儿理解乐曲结构然后让幼儿用拍手的方法打节奏我看幼儿基本了解了音乐的结构就让幼儿变成一朵小花可以有各种各样的造型然后老师扮演蝴蝶一起跟着音乐游戏最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演并且强调蝴蝶一定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽飞到东飞到西快快飞到我这里快快飞到我这里”这句话之后才能停在花身边；幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐但是我活动中我没有强调蝴蝶飞舞动作的多样性花朵的造型也不丰富导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造型都大同小异通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材更要心中装着幼儿根据幼儿的实际情况选择活动内容根据幼儿的实际水平组织教学要真正确立以“以幼儿发展为本”的理念如进行好一个活动首先要来源于幼儿幼儿要有生活经验和兴趣如果脱离了幼儿进行一个活动就不可能取得好的效果其次活动的准备中幼儿要有生活经验的准备在活动的组织过程中老师要作到师幼互动生生互动而在活动中要注重情感的激发如创造力想象力或是成功快乐等情感因为情感的目标对幼儿更有长远的价值
小百科：蝶通称为“蝴蝶节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称全世界大约有14000多种大部分分布在美洲尤其在亚马逊河流域品种最多。