丁丁冬冬学识字三第一课时
丁丁冬冬识字三
（1）、自由认读词语。
（2）和小组的同学互帮互助读词语。
（3）请几个小组读一读，其他同学评一评。
（4）抽读字卡;:脖、胳、膊
（5）全班齐读词语。
（6）将此与人体相应的位置连线。
三、小组合作，互动交流
1、开火车读生字、组词。
2、同桌互读，检Biblioteka 。3、和同桌说说最喜欢身体哪个部位？为什么？
灵宝市实验小学“三步六环节”导学案
姓名：年级学科总课时年月日
学习内容
丁丁冬冬学识字（二）（第一课时）
学习目标
1、会认、会写本课生字。。
2、练习用拼音部首查字法识字。
3、在学习中感受识字的快乐。
学习重点
会认、会写本课生字。
学习难点
培养学生自主识字的能力。
学习过程：
一、目标引领
1、游戏导入：比比谁的反应快。如：师说眼睛，生快速将手指到眼睛的地方。
2、这节课我们就来学习与身体有关的字、词
二、自主读识
1、学习第一组字、词。、
（1）请看第一幅图和旁边的词语，画出你会读的词语给同桌听。
（2）自己想办法认识不会读的词语。
（3）抽读字卡。
（4）指名读，其他学生跟读。
（5）男女生比赛读。
（6）你有什么不明白的地方吗？
（7）过渡：这些器官都在我们身体的什么部位？你还知道我们身上其他部位的名称吗？
四、指导写字。
1、出示生字
2、给生字组词、说句子。
3、指导学生观察字在田字格中的位置。
4、重点指导：朵
5、学生描红，练写，师巡视指导。
五、作业;
抄写生字词
课
后
反
思
北师大版小学语文第四册《丁丁冬冬学识字(三)》之《汉字》教学设计
Ｍ １ｇｋｅａｌｌ ｝ ｉ１ ｉ １
名 课 霭 ｌ
师 ： 月 出现 在农历 的每月 的十五 、 满 十六 ， 其他 的新 月 出现 在农 历每月初一 ，上 弦月 出现 在初 七初八 ，下弦月出现在二十
二 、 十三 。那么在这些时间之间月是怎样 的呢？ 二
杨艳艳 ， 刘鹏举 （ 临市罗庄区第三实验小学 。 山东
一
师： 同学们 我们 知道月相从西 向东变化 的规律 ， 除此外 同学
们 注意到月亮在天空中的位置变化有什么规律吗？ 学生讨论时重新播放 一月中月相变化动画 。 生： 在满 月之前 ， 月亮 出现 在上半夜在天空的西面 。满月之 后， 月亮 出现在 下半夜在天空 的东面。
成 ，都 必须 经过 学生主体 自 觉参与 的、全身心投入 的活动来实
现 。唯有活动 ， 才是提供学生发展 的最佳途径 和手段 ； 唯有活动， 才能实现 多种潜 在发展可能性 向现实发展确定性 的变 化 ，而形 成人 的内在的素质 。因此人 的发展 ， 最根本的是主体性 的发展 。
活动是人 的主体 性的生成和发展机制 ， 也就是说 ， 的主体 性是 人
生将在实验中“ 发现” 结果， 这样， 知识不是老师“ 会的， 教” 而是学
生 自己“ ” 学 会的 ， 变被动的学为主动 的探索 ， 变被动记 忆为理解 记忆。在整个 课堂中教师仅仅充当的是引导 、 启发 和组织者 的角
生 不 感 兴 趣 。 为 了 激 发 学 生 的参 与 兴 趣 ， 学 生 兴 趣 盎 让 然地投 人 到识字 学 习中 。 课 尝试 将整 个识 字过 程放 到 本 个 整 体 的 大 的 情 境 中 ， “ 加 汉 字 聚 会 ” 在 “ 识 聚 即 参 ， 认 会 中 的 ‘ 物 ”’“ 这 些 人 物 按 年 龄 排 序 ” 过 程 中 完 人 ，给 的 成本课 识 字这一 主 要任 务 。这样 ， 一 堂本来 枯 燥难 懂 把 的课 变 成 了 一 个 有 趣 的 聚 会 活 动 ， 生 能 较 有 兴 趣 地 参 学 与探究 活 动 。 ２ 引 领 “ 习 方 法 ” 培 养 自学 能 力 。 对 学 习 方 法 的 ． 学 ， 引领 是本课 的 又一大 特色 。 初 读课文 时 、 在 自主 识 字 时 、 汇 报 交 流 时 ， 课 无 时 无 刻 不 在 渗 透 对 学 生 学 习 方 法 的 本 培 养 。 如 “ 到 问 题 可 以 怎 么 解 决 ” “ 课 文 前 ， 给 自 遇 、读 想 己提 什 么 要 求 ” “ 到 不 认 识 的 字 怎 么 办 ” 等 问 题 无 不 、遇 充 分 地 体 现 了这 一 点 。 四 、 学过程 教 （ ） 妙创 境 ， 味质 疑 一 巧 趣 １ 今 天 ， 请 同 学 们 和 老 师 一 起 去 参 加 一 个 特 殊 的 ． 想 聚 会 ， 学 们 愿 意 吗 ？这 个 聚 会 名 字 叫 “ 字 ” 会 。（ 同 汉 聚 板
2017新版二年级上册10丁丁冬冬学识字(三)教案作业题及答案
第十单元丁丁冬冬学识字（三）【教学目标】1.在体会汉字造字规律的基础上激发学生对汉字学习的兴趣。
2.学习和人体有关的字。
认识“身、月、耳、页、目、手、攵、爫、扌”等部首。
3.初步掌握类推的学习方法。
培养独立识字的能力。
【教学重点】认识“身、月、页、耳、目、手、攵、爫、扌”等部首及与人体相关的字。
【教学难点】初步掌握类推的学习方法,培养独立识字的能力。
【教学课时】5课时第一课时【课时目标】1.通过看图识记身体各部分的名称。
2.学会生字,认识生字。
3.在田字格中规范书写生字。
【教具准备】教学课件,生字卡片。
【教学过程】一、出示图片,导入新课1.（出示课件1：一个可爱的小娃娃的头像）学生看图片。
2.播放声音:亲爱的同学们,我叫××。
今天就跟我来一起学习吧!你们能准确地说出我头部各个器官的名称吗?二、观察头部，学习词语1.学生自由说。
(说出一个,把教学课件中对应的器官亮一亮,然后出现对应的词语。
)2.学生认读词语。
(课件2相机出示词语：眼睛、嘴、头发、面颊、耳朵)3.认识“额”“眉”“鼻”“齿”四个字。
(1)看课件上的头像,分别说说“额头”“眉毛”“鼻子”“牙齿”的位置,简介作用。
学生甲:“额头”就是平时我们说的“脑门儿”。
学生乙:“眉毛”在眼睛的上面,弯弯的。
学生丙:“鼻子”是用来辨别气味的,也用来呼吸。
学生丁:“牙齿”在口腔内,分上下两排。
咀嚼食物,是牙齿的天职。
人一生中只有一次换牙的机会。
牙齿是人消化系统中最重要的器官之一,所以要保护它。
(2)出示词语,指名认读。
额头眉毛鼻子牙齿(3)做游戏。
两人一组,一人指头部各器官,一人快速地找到生字卡片认读。
比一比,看谁说得对。
三、关注身体，学习词语1.刚才同学们学习得真快呀!快来看看我,谁能准确地说出身体各部分的名称?2.学生自由说。
(说出一个,把教学课件中对应的身体部分亮一亮,然后出现对应的词语。
)（课件3相机出示词语：腰、肚子、后背、脚、肩膀、腿）3.学生认读与身体各部分名称相关的词语。
小学二年级语文上册课本北师大版
小学二年级语文上册课本北师大版暑假那么长，不妨在暑假让孩子提前了解即将要学的内容，以做好准备。
现为大家整理了北师大版小学（二班级语文）上册课本目录。
希望对大家有帮助!北师大版小学二班级语文上册一秋天秋天到火红的枫叶语文天地二自立妈妈，不要送伞来小狮子语文天地三丁丁冬冬学识字(一)四祖国流动的画祖国在我心间语文天地五好奇苹果落地我的影子六诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地七画我有一盒彩笔王冕学画语文天地八书的世界九合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地十丁丁冬冬学识字(二) 十一努力上天的蚂蚁第三个小凳子语文天地十二考验特殊的考试小马过河十三风和水风我是什么语文天地十四玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地十五岁月贺年片松鼠（日记）语文天地认字表写字表查字表常用部首表后记总复习附录：北师大版小学语文二班级(上)各式词语（总结）ABB 白花花黑乎乎绿油油金灿灿红彤彤灰蒙蒙蓝幽幽笑哈哈胖乎乎气呼呼亮晶晶静悄悄笑眯眯喜洋洋AABB 平平安安家家户户开开心心明明白白仔仔细细认仔细真快快乐乐弯弯曲曲曲曲折折来来往往漂漂亮亮团团圆圆ABAC 来去：走来走去跑来跑去跳来跳去飞来飞去转来转去想来想去游来游去钻来钻去爬来爬去丢来丢去又又：又大又红又大又多又大又香又高又大又细又长又吵又闹又圆又红又香又甜又肥又胖越越：越飞越高越走越远越说越多越跑越快越吹越大越做越好意思相反的词：悲伤兴奋漂亮难看仔细马虎细心粗心兴奋难过现在以后进步落后朋友敌人上来下去弯曲笔直温暖寒冷进入出去光明黑暗升起落下高大矮小意思相近的词：珍贵宝贵爱惜保护温暖暖和悲伤伤心朋友伙伴喜高兴爱立即马上办法（方法）怎么怎样帮助帮忙使劲用力光明明亮非常特别谈话说话神奇奇妙美妙美妙如果假如应该应当记住记得赶快连忙一样同样相同美丽漂亮好看出名有名著名仔细仔细细心兴奋开心快乐。
《丁丁冬冬学识字(三)3》_模板
《丁丁冬冬学识字（三）3》_模板 《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计之二 佚名
第一课时 学习内容：学习带“鱼、贝”旁的字
一、创设情境： 同学们，我们生活在一颗美丽的星球上，这里天空蔚蓝，鸟儿自由地飞翔，这里地貌各异，生活着各式各样的动物植物，你们知道吗？让我们一块儿进入这神秘的水中世界，来，赶紧穿上潜水衣，我们出发吧。 二、观察图画：水中多美呀，你们都看到了什么？ 三、自主识字 1、 对照拼音自由朗读带有鱼旁的生词，注意把字间读准。 2、 抽读：刚才我们在水中见到好多鱼儿，他们到底叫什么名字呢？ 3、 齐读：我们一块儿和他们认识认识，打打招呼吧。你认识哪种鱼，给大家介绍吧！ 4、 指导朗读：“鲨鱼”读得凶猛些，“鲤鱼”读得轻柔一些。 四、实物演示，扩展识字 1、 出示一条鲜活的鲫鱼，请学生观察觚摸 2、 鱼表面穿的衣服叫什么？鱼身上柔软分节的东西叫什么？能够使鱼上浮、下潜的器官叫什么？你知道鱼的哪些知识？ 3、 教师相机出示词语卡片：鱼鳞、鱼鳔 五、写字训练： 1、 有一个字已经等不及了，它跳出来跟大家打招呼了“鲜”。 2、 有什么办法记住它吗？ 3、 怎样把它写漂亮些？ 4、 来展示一下你写的字吧。
第二课时 一、激趣引入：水中不仅有鱼类，还有贝类，我们一起看看吧。 二、认读生字 1、 看，大贝壳上有许多生词，快来读一读。 2、 这些词语的意思你都明白吗？ 3、 从这些字中，你发现了什么？（很久以前，贝壳数量少，容易带，并且不会腐烂，人们就把它作为货币使用，所以“贝”字旁与财富有关。） 4、 抽读生词 5、 自学“读一读，再组词”。 6、 你有什么好办法记住“贪”“贫”吗？（宝贝分完了，就贫困了，这就是贫；今天拿了很多宝贝，这就是“贪”） 三、写字训练： 1、 仔细观察田字格中的生字，怎么写才美观？ 2、 老师范写。 3、 学生临摹。
教学反思： 《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计 《丁丁冬冬学识字（三）3》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
丁丁冬冬学识字3
北街小学课堂教学设计
课题：丁丁冬冬学识字课型：新授课时：5-3
教学目标：
1.学会本课的生字。
2.能按照田字格里的范字写字。
3.了解与房屋有关的字。
教学重难点：
1.学会本课的生字。
2.能按照田字格里的范字写字。
教学准备：
1.生字、词语卡片。
教学流程：
一、导入新课
同学们,你们家住的是平房还是楼房?你能说出住平房和住楼房的不同之处吗?学习本课后,你一定会受到启发。
二、学习生字
1.交流识字的方法。
前:上下结构。
注意下面左侧的“”,不要写成“月”。
厅:半包围结构。
外面是“厂”,里面是“丁”。
夜:上下结构。
不要漏写“”中的点。
2.扩词练习。
前:前面前后房前屋后前所未有勇往直前
夜:夜班夜空夜以继日昼夜不停
三、学习课文
1.学习第一部分。
(1)指名读,其他同学思考从中知道了什么。
(2)请住平房的同学描述一下自己家周围的情况。
2.学习第二部分。
(1)指名读,其他同学思考从中了解了什么。
(2)请住楼房的同学谈谈住楼房的感受。
作业设置：
熟读课文。
板书设计：
丁丁冬冬学识字
教学反思：。
XX新版二年级上册3.丁丁冬冬学识字(一)教案作业题
XX新版二年级上册3.丁丁冬冬学识字（一）教案作业题本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三单元课题：丁丁冬冬学识字（一）【教学目标】.感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣。
2.学习和建筑有关的文字。
3.认识与建筑相关的部首“宀、穴、广、厂、门、户”及带有这些部首的生字。
【教学重点】.写字时区别带“宀”与“穴”、“广”与“厂”的生字。
【教学难点】感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣。
【教学课时】四课时。
第一课时【课时目标】.通过看图认识首都的著名建筑。
2.学会本课的生字,认识生字。
3.能按照田字格里的范字写字。
【教具准备】首都著名建筑的有关资料和图片,生字卡片。
【教学过程】一导入新课老师:北京历史悠久,有几个封建王朝都在北京建都。
北京有许多名胜古迹,是闻名世界的古都。
现在北京是全国的政治、文化中心,特别是经过近十年的建设,北京的各个方面都有巨大的变化,已经成为现代化的大都市。
你知道北京有哪些古代建筑和现代建筑吗?学生充分说。
二看图识词.（出示1：“天安门”的图片）学生看图片。
（出示词语:天安门）学生认读。
请到过天安门广场的学生介绍一下。
老师补充介绍。
天安门坐落在北京市中心,原是明、清两代皇城的正门,始建于明永乐十五年,称“承天门”。
1949年10月1日,毛主席在此宣告中华人民共和国成立。
2.（出示3：“人民英雄纪念碑”的图片。
）学生看图。
师生共同介绍。
人民英雄纪念碑坐落在天安门广场的中央。
碑身正面刻有毛泽东的亲笔题字“人民英雄永垂不朽”,下面是浮雕,是为纪念和缅怀革命先辈而修建的。
（出示词语:人民英雄纪念碑。
）自我认读词语。
指名认读。
3.（出示5：“故宫”的图片。
）学生观察图画。
（出示词语:故宫。
）学生认读。
请到过故宫的学生介绍一下或读收集的资料。
老师补充介绍。
故宫旧称“紫禁城”,是明、清两代皇宫。
2017新版北师大版二年级上册3.丁丁冬冬学识字(一)全面版
我会写
前:上下结构。注意下面左侧的“ ”,不要写成“月”。 厅:半包围结构。外面是“厂”,里面是“ 丁”。 夜:上下结构。不要漏写“ ”中的点。 窗：上下结构。上面是“穴”，下面是“ 囱”。
夜宿山寺 李白
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺, shǒu kě zhāi xīng chén 手 可 摘 星 辰.
庄:半包围结构。最后一笔“一”收 笔处超过第二笔“一”。 寺:上下结构。第三笔“一”最长。
厂:两笔写成,与“广”区别。撇要写 得舒展些。
丁丁冬冬学识字（一）
第四课时
导入新课 说说图上画的是什么？
两扇门
一扇窗
学习偏旁
想一想像图上的什么？ 像两扇关着的门。 像一扇打开的门。
新偏旁：门 户
读一读 关闭 闯入 闪现 热闹
读一读 教室 宿舍 安宁 火灾
想一想图上画的是什么？
想一想“ ”像图片上的什么。 外形像一座山,中间像山洞。
读一读 洞穴 天空 突然 鸟窝
想一想图上画的是什么。
想一想“ ” 像图片上的什么
像山脉绵延起 伏的样子。ห้องสมุดไป่ตู้
读一读 村庄 商店 水库 寺庙
读一读 工厂 车厢 厨房 厕所
书写生字
宁:第四笔“一”起笔在横中线上。 灾:上下结构。上面是“宀”,下面是 “火”,注意笔顺是 店:半包围结构。里面是“占”,不要写 成“古”。 村：左右结构。左边“木”，右边“ 寸”，两部分平分。
读一读 房屋 住所 开启 一扇门
再见
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
最新北师大版小学语文二年级上册3.丁丁冬冬学识字(一)公开课PPT课件
识记字形
华:上下结构,“化”字下面加上“十”,就 是“华”。
丁丁冬冬学识字（一）
导入新课 同学们,你们家住的是平房还 是楼房?你能说出住平房和住楼房 的不同之处吗?学习本课后,你一定 会受到启发。
平房
楼房
我会认
绕：与“烧、浇”比较，读音是rào，读四声。 庭：是一个“广”字，一个“廷”字，读音 tí ng。 阔：半包围结构，读kuò 廊：一个“广”字，一个“郞”字，读音同 “郞” 宽：读音为kuān。 帘：上面是“穴”，下面一个“巾”字，读音 lián
坛:左右结构。左面是“ ”,右面是 “云”,合起来就是“坛”，不要读成 yún。 央:独体字。与“英”的读音要区别开。 塔:左右结构。左面是“ ”,右面是 “荅”,合起来就是“塔”。读音为 tǎ。
识记字形
城:左右结构,“成”左边加上“ ”,就是 “城”。 园:“元”加上“ 囗 ”,就是“园”。与 “圆”区分。 “园”可组词:园丁、花园、果园。 “圆”可组词:圆球、圆环、圆形。
庄:半包围结构。最后一笔“一”收 笔处超过第二笔“一”。 寺:上下结构。第三笔“一”最长。
厂:两笔写成,与“广”区别。撇要写 得舒展些。
丁丁冬冬学识字（一）
导入新课 说说图上画的是什么？
两扇门
一扇窗
学习偏旁
想一想像图上的什么？
像两扇关着的门。 像一扇打开的门。
新偏旁：门 户
读一读
关闭
闯入
丁丁冬冬学识字（一）
北京历史悠久,有几个封建王朝都 在北京建都。北京有许多名胜古迹,是 闻名世界的古都。现在北京是全国的政 治、文化中心,特别是经过近十年的建 设,北京的各个方面都有巨大的变化,已 经成为现代化的大都市。你知道北京有 哪些古代建筑和现代建筑吗?
丁丁冬冬学识字第一课时教案
《丁丁冬冬学识字》（一）第一课时教学目标：1、会认8个生字，会写4个字；2认识首都典型的建筑，激发对首都的热爱向往之情；3、激发识字兴趣，独立认读与建筑有关的字；教学重点、难点：1、会认8个生字，会写4个字；2、继续巩固识字方法，培养学生自主识字；教学过程：一、谈话欣赏，导入新课1、同学们好，你们知道我们的首都在哪里吗？对，在北京。
2、北京市一座美丽的城市，有许多著名的建筑和风景，让我们一起去欣赏一下吧。
（播放ppt2--20）怎么样，北京的建筑各具特色吧?今天我们就借助图片来认识一下北京的著名建筑，并且要从中认识一些生字，也就是看图识字，相信有了精彩的图片，同学认字一定认得又对又快。
二、看图学词语、识字（1）出示(ppt21)这是哪里呢？对，天安门，天安门是祖国的一个重要标志，是全国各族人民向往的地方。
“天安门”这三个字同学们已经会认了。
我们一起来读一遍“天安门”。
（2）(ppt22)这是人民英雄纪念碑，它位于天安门广场的中央，是天安门广场的重要建筑物，它是为了纪念为中国革命而牺牲的革命先烈而建造的。
看（ppt23），“英雄”这两个字是今天要学的生字，请你对照拼音(ppt24) 跟老师一起读，“英雄”，人民英雄纪念碑。
去掉拼音(ppt25)，你再读一读。
（3）ppt26请看，这是中央电视塔。
老师听见很多同学说，好高呀！是呀，中央电视塔不仅高还有还是一座现代化建筑呢，同学们了解中央电视塔吗？请一名同学来给大家介绍一下。
同学们喜欢看的大风车就是在这里制作并通过卫星向全国播出的。
看， (ppt27)这个“塔”字，因为古时候建塔，没有水泥等建筑材料，只好用泥土来建，所以“塔”字是提土旁。
为了让建筑物更坚固，往往在泥土里和上一些草，所以还要有草字头，你明白了吧？(ppt28)现在看着拼音，再和老师一起读“中央电视塔”， (ppt29)去掉拼音，你能再读一遍吧？（4）(ppt30)这是中华世纪坛，它是一个新世纪的建筑，记载了中华上下五千年的大事件。
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二年级语文上册 中心小学2017—2018学年度第一学期教师导案 编号：
主备教师： 审核人：
单元主题 丁丁冬冬学识字(三) 课题 丁丁冬冬学识字三（一） 课型 识字课
导学教师 课时 第一课时 班级 时间
学习 目标 1.学会写3个生字。激发识字兴趣，独立认读与人体有关的文字。
2.认识人体有关器官的名称。
重难点 激发认字兴趣，独立认读与人体有关的生字。指导规范书写3个生字。
导入
新课 （3分） 谈话导入：同学们，你们了解自己吗？今天我们就来认识人体器官的名称。
学习
探究
(30分)
流程一：识字
自主识字;
1.引导学生找出自己的额头、头发、眼睛等身体器官。。
2.老师简介这些器官的作用。
3.圈出不认识的生字、新词来，鼓励独立识字。
对子互学:划出生字词，同桌互相认读、互相教，跟同桌比一比谁认识的字宝宝多。
集体共学：
1.我的声音最好听，我能流利的读词语。
2.认读词语卡片（开火车读）
额头、眉毛、眼睛、鼻子、头发、面颊、耳朵、牙齿
3.和字宝宝交朋友，认读生字卡片，口头组词。朵 肚 背
流程二：写字
个人自学：
1.读一读田字格中的字：朵 肚 背
2.观察字的偏旁部首，记忆字形，理解字义。
集体共学：
1.小组展示识字方法，评出最佳方法。
2.集体交流生字各部分在田字格中的占位。
3.教师重点指导书写：朵 肚 背。
当堂
练测
(5分)
1.在生字本上正确、规范的书写生字。
2.评一评，比一比，评出“优秀作业”。学生收获：本节课，你学到了什么？
总结
收获 (2分) 教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。
教学
反思