幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文
2024年《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】
2024年《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第三章《宝宝的歌》，详细内容为《摇篮曲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐素养，同时了解摇篮曲的特点和作用。
二、教学目标1. 学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。
2. 了解摇篮曲的相关知识，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音高的把握。
教学重点：学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝。
妈妈给宝宝唱摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的温馨和舒适。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
（3）分组练习，互相倾听、纠正，确保每位幼儿都能正确演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，讲解其中的节奏和音高，并通过钢琴演示，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在伴奏过程中出现的问题。
5. 情感表达（5分钟）教师邀请幼儿扮演妈妈，为宝宝唱摇篮曲，引导幼儿表达歌曲中的温馨情感。
六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮曲》2. 歌词卡片：分段展示歌词，标注节奏和音高。
3. 摘要：摇篮曲的特点和作用。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈唱一首摇篮曲，并尝试用动作表达歌曲情感。
2. 答案：正确演唱歌曲，动作自然、生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试创作一首属于自己的摇篮曲，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班音乐活动教案：摇篮曲教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班音乐活动教案：摇篮曲教案(附教学反思)的报告，600字《摇篮曲》小班音乐活动教案一、教学背景1. 幼儿园小班的孩子，大多喜欢跟着音乐起舞，跟着音乐唱歌。
在此种情况下，应结合孩子的心理发展特点，培养他们的音乐素养，引导他们用正确的方法表达出自己的音乐心情。
2. 摇篮曲是童年时期最熟悉最常听到的歌曲之一，也是孩子接触音乐时最易上手的曲目。
它能够调节孩子的情绪和情绪，激发起他们的情感，又能让他们体会到亲情的温暖。
二、教学目标1. 感知：学习跟着曲调，节奏练习，体会摇篮曲的舒缓、问候的情绪;2. 表达：让孩子通过舞蹈来表达自己的情感，培养孩子的认知能力;3. 启发：让孩子意识到学习舞蹈的重要性，提高小朋友的兴趣和热情，拓展他们的艺术素养。
三、教学准备1. 音乐：老歌《摇篮曲》，节奏舒缓，旋律柔美；2. 舞蹈：利用舞蹈表达音乐的氛围，让孩子们通过轻快的动作更好的表达出自己的情感；3. 教学用具：利用小锣，拨杆、瑟、竹笛等敲击乐器，侧重培养孩子的音乐感知能力。
四、教学程序1. 互动活动：开始时与孩子们进行互动，让他们先感受音乐的气氛，创造一个轻松愉快的氛围。
2. 演唱歌曲：让孩子们唱几遍摇篮曲，体会曲调，学习歌词，培养孩子对音乐的兴趣。
3. 讲解歌曲：让孩子了解歌曲的内容，以歌曲为话题引发孩子的想象，利用歌曲检验孩子的认知能力。
4. 跟着节奏起舞：让孩子们跟着摇篮曲的节奏，按照老师或者节奏录音的节拍起舞，用动作表达歌曲的情绪，发挥自己的想象力。
5. 感受音乐：让孩子们感受不同类型的音乐，如用瑟、竹笛等敲击乐器，学习节奏，表现音乐的情感。
五、教学反思本次摇篮曲音乐活动，孩子们表现都相当棒，积极、乐意参加，主动去学习歌曲、舞蹈等，可见他们对音乐的喜爱及欣赏。
教师也在细心地观察、精心准备，利用不同的工具引导孩子们更好的表达出自己的情感，表现出了良好的教学水平。
下一次，将更加精心的准备，让孩子们的参与更加深入，进行更加有趣的音乐活动。
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文(1)
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《安静的歌曲》，详细内容为学习摇篮曲《小宝宝，快睡觉》以及相关的音乐活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习摇篮曲，培养他们的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。
3. 培养学生安静、专注地聆听音乐的习惯，提高他们的自律性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会安静地聆听音乐，感受音乐的优美旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、摇篮曲乐谱、教学挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，为学生创设一个温馨的家庭氛围，让学生模仿小宝宝准备睡觉。
在此过程中，教师轻声哼唱摇篮曲，引导学生感受音乐的优美旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起学唱摇篮曲《小宝宝，快睡觉》。
b. 学生跟随教师学唱，注意歌词和旋律的准确性。
c. 教师针对学生的演唱进行点评，纠正错误，指导正确的演唱方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的摇篮曲，分析歌曲的旋律、节奏、歌词等要素，让学生了解摇篮曲的特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个打击乐器，为摇篮曲《小宝宝，快睡觉》伴奏。
教师巡回指导，纠正学生的伴奏错误。
a. 学生集体演唱摇篮曲《小宝宝，快睡觉》，展示学习成果。
b. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 摇篮曲《小宝宝，快睡觉》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 摇篮曲特点分析七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈摇篮曲《小宝宝，快睡觉》，并一起演唱。
2. 答案：正确演唱摇篮曲《小宝宝，快睡觉》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生学会了摇篮曲《小宝宝，快睡觉》，但在歌曲演唱过程中，部分学生的音准和节奏仍有待提高。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的实用性与互动性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注摇篮曲《小宝宝，快睡觉》的教学。
小班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》
小班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》一、教案设计思路1. 教学目标本课程旨在通过以《摇篮曲》为主题的音乐教学，促进小班幼儿的情感表达和音乐感知能力，并可以加深对音乐的理解和感知，激发其音乐兴趣。
2. 教学内容本课程以《摇篮曲》作为主题，涉及以下内容：•歌曲的整体了解和欣赏；•歌曲节奏的感知和模仿；•以彩球和布条等音乐器材实现伴奏的过程；•幼儿自由歌唱和舞动的时间。
3. 教学重点教学重点包括：•歌曲的整体欣赏；•歌曲节奏的感知和模仿；•自由歌唱和舞动。
4. 教学难点教学难点包括：•如何通过音乐教学，促进幼儿的情感表达和音乐感知能力；•如何加深对音乐的理解和感知。
5. 教学方法本课程采用综合教学法，主要包括欣赏、模仿、体验、创造等教学方法。
二、教学过程1. 教学准备教师准备会话卡片、彩球、布条等音乐器材。
将教学准备放在课堂某个地方，以方便教学时取用。
2. 教学步骤•第一步：欣赏《摇篮曲》教师放音乐，带领幼儿欣赏《摇篮曲》，展示音乐表现的情感和美感，并通过简单的话语提示鼓励幼儿表达感受。
同时向幼儿阐述节奏和音调，并请幼儿模仿鼓点。
•第二步：利用音乐器材实现伴奏教师教授幼儿利用彩球和布条实现伴奏的方法，问他们要用什么音乐器材进行表演，并通过对幼儿表演的指导和帮助促进其音乐表现能力。
•第三步：自由歌唱和舞动教师放《摇篮曲》的音乐，通过鼓励幼儿自由歌唱和舞动，展示他们的创造力和想象力，并鼓励幼儿表达自己对音乐的理解和思考。
3. 教学评价本课程从音乐感知、情感和创造等方面的教学方法，对幼儿的音乐教学表现进行了评价和激励。
同时也进行了针对性的分析和反思，以提高教学质量。
三、教学反思音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，在切实上为幼儿的艺术教育做出简单而有深度的教育，也就是要善于发挥幼儿的主观能动性，配合复杂多变的教育环节进展切实推进幼儿的艺术教育。
本次教学中，我运用了多种教学方法，达到了预期的教学目标和效果。
但是，在实际的教学过程中，我发现幼儿的声音不够响亮，节奏体验不够真实，或许是我在教学中没有给到幼儿足够的掌控感和自主选择的意愿，我需要在后续的教学中不断调整方式方法，因为幼儿的教育也是一个持续的过程。
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)
摇篮曲教案《摇篮曲》教案(优秀12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？书读百遍，其义自见，这里是爱岗敬业的小编燕子帮助大家收集整理的12篇《摇篮曲》教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
摇篮曲教案篇一活动目标1.感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。
2.借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。
活动准备1.课件：摇篮曲2.课件：哭声3.布娃娃每人一个，把桌子布置成小床。
音乐活动过程一、导入播放娃娃哭声。
教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，小娃娃为什么要哭呢？她一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。
二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。
1.教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。
教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的）老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。
2.教师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作。
教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？（教师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温柔、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。
）三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。
1.教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。
教师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？（引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。
）老师发现幼儿园有很多娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2.幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。
教师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3.教师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡好吗？四、幼儿欣赏歌曲录音，进一步感受《摇篮曲》的特点。
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文教案：幼儿园小班音乐摇篮曲教案教学内容：本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》的第6册，第11页的摇篮曲《睡吧，宝贝》。
教学内容主要包括摇篮曲的旋律、歌词以及相关的音乐活动。
教学目标：1. 让学生能够熟悉并演唱摇篮曲《睡吧，宝贝》；2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，能够用动作表现摇篮曲的节奏和情感；3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力，培养团队协作精神。
教学难点与重点：重点：让学生熟悉并演唱摇篮曲《睡吧，宝贝》；难点：让学生能够用动作表现摇篮曲的节奏和情感。
教具与学具准备：教具：音乐播放器、摇篮架、小玩具；学具：音乐教材、画笔、画纸。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师搭建一个摇篮架，放置一个小玩具在摇篮架上，播放摇篮曲《睡吧，宝贝》。
2. 让学生观察摇篮架上的小玩具，听音乐，感受摇篮曲的节奏和情感。
二、歌词教学（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
2. 教师引导学生跟唱摇篮曲《睡吧，宝贝》，注意指导学生的音准和节奏。
三、动作表现（10分钟）1. 教师示范用动作表现摇篮曲的节奏和情感，如轻轻摇晃摇篮架，让学生模仿。
2. 学生分组，每组设计一个动作，表现摇篮曲的节奏和情感，然后进行展示。
四、音乐创作（5分钟）1. 教师引导学生用画笔和画纸创作一幅与摇篮曲相关的画面。
2. 学生展示自己的创作，并分享创作过程中的想法和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的努力和进步。
板书设计：摇篮曲《睡吧，宝贝》作业设计：1. 请学生回家后，向家人演唱摇篮曲《睡吧，宝贝》；2. 请学生设计一个动作，表现摇篮曲的节奏和情感，并拍摄视频。
课后反思及拓展延伸：本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
同时，可以组织学生进行音乐比赛，如摇篮曲演唱比赛，以提高学生的学习兴趣和积极性。
还可以引导学生进行音乐创作，如创作一首自己的摇篮曲，培养学生的创造力和音乐素养。
摇篮曲教案(精选8篇)
摇篮曲教案（精选8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动目标：1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动重难点：欣赏感受摇篮曲的特点。
语言的表达活动准备：课件、娃娃若干活动过程：一、导入1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。
你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。
月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？二．欣赏感受音乐1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。
音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。
2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？三．动作表演1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。
这可怎么办呀？2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？3．请你们来当爸爸妈妈，看谁最先使你的宝宝睡着。
（动作轻轻的）4．幼儿随音乐自由动作。
四．延伸1．小宝宝听着摇篮曲睡着了，可是，爸爸妈妈却一直抱着宝宝，他们可真辛苦！宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢？2．伴着音乐，幼儿进行表达。
活动反思：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。
而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。
活动的目标很容易达成。
不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。
摇篮曲教案篇二活动目标：1、感受摇篮曲柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作白殴打自己对音乐的理解。
《摇篮曲》音乐教案优秀10篇
《摇篮曲》音乐教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《摇篮曲》含反思
幼儿园小班音乐教案《摇篮曲》含反思本篇文档将会为幼儿园小班教师提供一份音乐教案，以帮助他们教授《摇篮曲》这首歌曲。
该教案包含了歌曲的介绍、教学目标、教学流程和反思，旨在帮助教师更好地教授这首优美的歌曲，让孩子们感受音乐的魅力。
歌曲介绍《摇篮曲》是一首德国民谣，流传已久。
相信家长们在孩子们的成长过程中也常常会唱这首歌曲。
歌词简短、旋律悠扬、节奏平稳，这些特点使得这首歌曲深受小朋友们的欢迎，也使得它成为幼儿园音乐教育的经典之一。
教学目标通过本节课的学习，孩子们将会：•认识歌曲的基本信息。
•学习歌曲的歌词和旋律。
•学习节奏点拍子。
•培养孩子的音乐欣赏能力和集体协作能力。
教学流程1.歌曲引入（5分钟）在教学前，教师可以先拉上窗帘，让教室变得昏暗，创造出一个舒适的环境。
然后，教师可以挑选一段适当的音乐作为背景音乐，让孩子们感受音乐的美妙。
接着，教师可以进行自我介绍，并问孩子们对音乐有什么了解，让孩子们与音乐产生联系。
2.歌曲欣赏（10分钟）在歌曲欣赏环节，教师可以让孩子们听一遍《摇篮曲》，并介绍歌曲的创作背景和作者等相关信息。
然后，教师再放一遍歌曲，让孩子们跟随旋律，跟唱一遍。
同时，教师可以用简单的示范方式，教授孩子们歌曲的旋律和节奏点拍子。
3.合唱（20分钟）在合唱环节，教师可以将孩子们分成若干小组，每个小组指派1-2名小组长，带领大家一起练习歌曲。
通过小组合唱的形式，激发孩子们的集体协作能力，加强孩子们之间的互动，同时保持了每个孩子的活跃度。
在此环节中，教师可以适当进行歌曲的调整，让孩子们更容易适应歌曲的难度。
4.彩排和演出（10分钟）在彩排和演出环节，教师可以让每个小组按照自己的风格进行表演，这样不仅可以让孩子们在合唱中得到展示，并且可以激发孩子们的创造力和思维能力。
而且也有利于孩子们形成良好的自我表达和展示的习惯。
5.反思（5分钟）在课程最后，老师可以带领孩子们进行反思，引导孩子们思考这堂课上自己的收获和不足，帮助孩子们更好地认识自己，进而提升自我。
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《宝宝的梦》，详细内容为学习摇篮曲《小宝宝，快快睡》以及相关音乐活动。
二、教学目标1. 让学生感受摇篮曲的温馨与宁静，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会演唱《小宝宝，快快睡》，提高学生的音乐表现力和集体合作能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：学会演唱《小宝宝，快快睡》，并能正确表达歌曲的情感。
教学重点：感受摇篮曲的温馨与宁静，培养学生的节奏感和身体协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、摇篮曲歌词卡片、小熊玩偶。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、小星星贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师讲述一个关于小熊宝宝的故事，引导学生进入小熊宝宝的梦境，营造温馨的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《小宝宝，快快睡》，让学生感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师带领学生学习歌曲，注意指导正确的发音和节奏。
c. 学生跟唱，教师进行个别辅导。
3. 音乐活动（10分钟）：a. 教师示范用小鼓、沙锤、手摇铃等学具为歌曲伴奏，引导学生模仿。
b. 学生分组，每组选择一种学具，为歌曲《小宝宝，快快睡》伴奏。
c. 教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）：a. 教师出示摇篮曲歌词卡片，学生一起唱歌曲。
b. 教师挑选几名学生，让他们扮演小熊宝宝，为大家演唱歌曲。
b. 学生展示所学成果，集体演唱《小宝宝，快快睡》。
六、板书设计1. 板书《小宝宝，快快睡》2. 板书内容：a. 歌曲歌词b. 音乐活动：小鼓、沙锤、手摇铃伴奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小宝宝，快快睡》，并尝试用生活中的物品作为伴奏。
2. 答案：根据实际情况，学生可用小碗、勺子、铃铛等物品为歌曲伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生在演唱过程中节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
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幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范
文
教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣下面是为大家准
备好的内容，希望对你们有所帮助，
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文一
教学理念：
本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美为
核心，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，培养发展
创新实践能力和合作学习精神，通过学生的欣赏与感受，体验、
参与等，让学生真正享受到学习音乐的快乐，感受音乐的美，通
过学生的演唱与表演，感受母爱的真挚，进行亲情教育。
教材分析：
《摇篮曲》，也叫^__，是奥地利作曲家“歌曲”舒伯特的代
表作之一。原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，
以后逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。其特点是旋律轻柔甜
美，节奏和伴奏常带有摇篮的动荡感，具有安静、温暖、亲切的
特点。这首摇篮曲是作曲家舒伯特十九岁时的作品。歌曲旋律委
婉动听，像是一首音诗。加上装饰音的运用与前面的音乐形成了
小小的对比，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔
情。全曲只有四句，第二、第四句完全相同，使歌曲前后呼应，
自始至终处于安详柔美的意境之中。
教学目标：
一、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮
曲》，抒发对母亲的眷恋与热爱之情;
二、对歌曲的乐句作出准确的理解与判断;
三、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音
色表现歌曲，鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。
教学重、难点：
1、装饰音的唱法;
2、指导学生用“轻、柔”的声音演唱歌曲;
3、填补上空缺的音符，对歌曲的乐句作出准确的理解与判
断。
教学过程：
一、创设情景
1、播放音乐 《月亮月光光》。
这音乐那么宁静，那么温柔，大家都沉浸在这美妙的夏夜中
了。可是，你听，小宝宝哭了，(播放课件)这哭声吵到了左邻右
舍，你能用什么样的方式让小宝宝迅速安静下来，并安然入睡吗?
生：(根据学生回答给予反馈)
(如果学生回答不上来，师：想想能用音乐课相关的方式)
2、 嗯，同学们列举的方式都非常好。老师这里有两首音乐，
我们来比较一下哪首比较好。
A、先播放《中国人民解放军进行曲》片断。
师：这首行吗?我们还有一首。
B、播放《舒伯特摇篮曲》，那么这首呢?
(引导学生从强弱，情绪上分析。)
二、学习新歌
1、随音乐轻声哼唱，分析有什么特点。
旋律重复、装饰音前倚音、空缺音符填补。
2、你能用最亲柔的声音来随琴来哼唱吗?
用“LU”母音哼唱全曲，要求轻柔、连贯。
3、师弹琴生唱歌曲《摇篮曲》。
4、引导学生练习装饰音的演唱法及附点节奏唱法：
装饰音： 5 65 4 . 3 2 5 ||?????
附点节奏：2 ? 2 3 ? 2 1 ||
师：让我们随琴准确的把歌曲唱一遍吧!
5、师：歌曲那么温馨、静谧而甜蜜，从歌曲的演唱中我们
可以体会到了什么?(妈妈对宝宝的无限柔情) 所以我们在演唱时
自认而然的就吧速度?演唱力度?为的就是要体现歌曲怎样的情
绪?
师生交流：歌曲速度缓慢、旋律平稳，力度轻柔等。
6、天下的妈妈都是一样的，世界各国都有很多摇篮曲，让
我们一起来听一听各国的摇篮曲吧!
三、创作拓展
从你们的演唱中，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓
厚，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了
我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，
让我们闭上眼睛，听着音乐，想一想和妈妈在日常生活中的一些
情景，回味一下那浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什
么?请你把自己对妈妈的爱写下来吧!
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文二
教学目标：
1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。
2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。
3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。
4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌
曲。
教具：
多媒体课件、若干张贴图、手风琴。
课时：
1课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好歌。
二、情感铺垫：(欣赏图片)
师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我
们一起来欣赏(课件1)
生：(欣赏)
师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关?你又有什么感
受?
生：(学生谈感受)
师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱
给了我们，我们更要爱妈妈。
二、导入新课
对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：
师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不
知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧!
生：听赏(第一首师引导学生拍手、走步、[这么令人振奋的
乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。]第二首推摇篮、
睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……)
师：两首乐曲听完了，你选择哪首?请说说原因
生回答。师纠正补充
师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起
来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。
第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感
觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝
睡觉的音乐。、今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》(出示课
题)摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝
贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。
三、新歌教学
1、师范唱(唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶
肩……)
师：听完了这首歌大家有什么感受?(你来说……)
生：小宝宝伴着妈妈的歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香
啊!
师：你也来说说……
生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉……
师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍______，
更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。
2、再次聆听
接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻
柔舒缓，优美抒情的感受。
师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。
生：四个。
师：那它们在演唱时有没有变化?什么变化?
生：速度渐慢，力度减弱
师：为什么会有这样的变化?
生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。
师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演
唱。
3、学唱歌曲
那我们一起来轻声学唱一下歌曲(提示学生声音要轻)。
可重复学唱一两遍。
师：你们真聪敏，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用
怎样的声音，情绪演唱会更好?师：引导说出亲切、轻柔、甜美……
师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。
四、练习歌曲
分组演唱歌曲：分男女生，各一段
五、课后延伸
师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知
道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，
还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音
乐片段。先来听听女声独唱东北民歌《摇篮曲》，舒伯特的《摇
篮曲》，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作
得《摇篮曲》。
生：听赏。
师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻
你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢?
生：(1)(2)(3)(4)……
师评价：说得多好呀!如果我是你妈妈一定会被你感动的。
你真是个关心妈妈的好孩子。你妈妈一定会为你自豪的……
六、小结
师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，
她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了
踢开的棉被;当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈
妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努
力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧!
幼儿园小班音乐摇篮曲教案优秀范文三
一、目标：
1、学习会用耳朵倾听音乐，感受“摇篮曲”3/4的节奏。
2、知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的
二、材料：
布娃娃每人一个，“摇篮曲”磁带
三、过程：
(一)导入活动激发兴趣：出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，
要睡觉了，妈妈做摇动作，宝宝睡觉了”
(二)基本部分：
听一听：教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，
宝宝听着歌曲睡着了
学一学：托儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄
宝宝睡觉(二遍)
玩一玩：请托儿做宝宝，边唱边表演摇的动作，最后双手合
掌放在脸颊旁，微微闭眼做睡着了动作。
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