大班社会教案学会合作
幼儿园大班社会教案学会合作
幼儿园大班社会教案学会合作一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养幼儿团结互助的精神，学会与他人合作完成任务。
3. 提高幼儿的沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的概念：让幼儿理解什么是合作，合作的目的和意义。
2. 合作的形式：介绍不同类型的合作，如团队活动、合作伙伴等。
3. 合作的方法：教授幼儿如何与他人合作，包括沟通、协商、分工、协作等。
4. 合作的例子：通过具体案例让幼儿看到合作的效果，如合作完成任务、解决问题等。
5. 合作的价值：让幼儿认识到合作对个人和集体的好处，如提高效率、增进友谊等。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲解合作的故事，让幼儿了解合作的意义。
2. 游戏法：组织幼儿参与合作游戏，培养幼儿的合作能力。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论合作的方法和经验，提高幼儿的沟通能力。
4. 实践法：让幼儿在实际活动中体验合作，学会与他人共同完成任务。
四、教学准备：1. 故事课件：合作的故事视频或图片。
2. 游戏材料：合作游戏所需的道具。
3. 讨论话题：准备与合作相关的话题，引导幼儿进行讨论。
4. 实践活动：安排合适的实践活动，让幼儿体验合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合作活动中的表现，评价幼儿的合作能力。
2. 搜集幼儿在讨论中的发言，评价幼儿对合作概念的理解。
3. 分析幼儿在实践活动中的成果，评价幼儿合作解决问题的能力。
4. 综合评价幼儿在学会合作过程中的成长和进步。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解合作的意义，学会与他人合作。
难点：培养幼儿在实际活动中运用合作方法解决问题的能力。
七、教学进度安排：第一周：讲解合作的概念，让幼儿了解合作的意义。
第二周：介绍合作的形式，让幼儿知道不同类型的合作。
第三周：教授合作的方法，培养幼儿的合作能力。
第四周：通过案例让幼儿看到合作的效果，提高幼儿的合作意识。
第五周：组织实践活动，让幼儿在实际中体验合作。
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》
大班社会优秀教案及教学反思《学会合作》一、教学目标1.了解合作的概念，认识合作的重要性，培养团队合作意识。
2.通过交流讨论，锻炼语言表达能力，增强自信心。
3.提升学生的观察能力，体验和收获团队成果的喜悦。
二、教学内容1.引入新知识。
通过寓言故事、漫画等启发学生，介绍合作的概念。
2.案例探究。
利用几个合作的典型案例，让学生自己总结出合作的基本要素和不同形式，并从中发现合作的乐趣。
3.小组合作活动。
通过小组合作活动，让学生实践合作的基本要素和形式，例如合作完成某个任务、合作完成共同的游戏等。
4.经验总结。
在活动结束时，引导学生回忆合作的过程，并总结出合作中需要注意的几个关键点。
三、教学过程1.导入阶段针对大班儿童的认知特点，教师可以采用生动有趣的寓言故事或漫画等直观的方式来向学生介绍合作的概念。
2.案例探究通过几个小组案例，让学生探究合作的基本要素和不同形式，例如几个小朋友在一起完成一项任务，或者参加亲子游戏等。
在案例分享和探究的过程中，老师引导学生从中看到合作的乐趣，并总结出合作的注意点和关键因素。
3.小组合作活动让学生以小组为单位，进行合作活动，例如制作小型手工、编写童话故事、参与游戏等。
在活动进行的过程中，老师可以在侧面发挥着引导、调整和评价的作用。
4.所有小组汇报教学结束前，让所有小组汇报所做的合作活动成果和感受，引导学生进一步思考和总结。
四、教学反思本次大班社会教学活动采用案例探究和小组合作的模式，通过生动的故事引入，帮助学生自觉地思考合作的概念和价值，提升其团队合作意识。
在活动过程中，教师不仅可以引导学生探究合作的基本要素，更应该重视学生乐在其中，从自己身边的小组活动学到合作的技巧和方法。
同时，教师还应该引导学生总结和反思自身的合作过程，从而进一步巩固认识。
总之，在教学过程中要充分发挥学生的主体性，让学生在自主探究、互动交流和实践体验中领悟合作的重要性和乐趣。
大班优秀社会教案详案《学会合作》
《学会合作》一、教学目标1.让幼儿理解合作的意义，学会在游戏中与同伴合作完成任务。
2.培养幼儿的团队精神，提高人际交往能力。
3.培养幼儿面对困难时，勇于尝试、不怕挫折的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会在游戏中与同伴合作完成任务。
2.教学难点：培养幼儿面对困难时，勇于尝试、不怕挫折的品质。
三、教学准备1.教具：积木、拼图、气球等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是合作吗？谁可以举例说明一下？师：合作就是大家一起为了完成某个任务而共同努力。
今天我们就来学习如何合作。
2.游戏活动（1）积木搭建师：现在请大家分成四个小组，每组用积木搭建一个高高的房子。
在搭建过程中，每个小组要商量好分工，互相配合，看哪个小组的房子搭建得最高、最稳固。
（幼儿分组搭建，教师巡回指导）（2）拼图比赛师：我们来进行拼图比赛。
每个小组要共同完成一幅拼图，看哪个小组用的时间最短。
（幼儿分组比赛，教师计时）3.讨论与分享师：刚才大家在游戏中都参与了合作，现在请每个小组的代表来分享一下你们在合作过程中的感受和收获。
4.合作接力师：现在我们来进行一个合作接力的游戏。
每个小组排成一列，用气球作为接力棒，从第一个幼儿传到一个幼儿。
在传递过程中，如果气球落地，需要重新开始。
看哪个小组最先完成接力。
（幼儿进行接力，教师计时）师：通过刚才的游戏，你们有什么感受？在合作过程中遇到了什么困难，是如何克服的？四、教学反思1.教师在组织教学活动时，要注重培养幼儿的团队精神，引导他们学会合作、互相帮助。
2.在游戏活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能积极参与其中。
3.在讨论与分享环节，教师要引导幼儿认真思考，真诚分享，从而提高他们的语言表达能力。
4.教学活动结束后，教师要进行反思，针对活动中存在的问题进行调整和改进，以提高教学效果。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享今天的学习内容，让家人了解合作的意义。
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、引言（1.11.3）1.1 设计背景：在当今社会，合作是一种基本的社会能力，对于幼儿来说，培养合作意识有助于他们适应社会，发展人际交往能力。
因此，设计此教案旨在帮助幼儿理解合作的意义，培养他们的合作精神。
1.2 教学意义：通过本节课的学习，幼儿能理解合作的概念，学会与同伴共同完成任务，培养他们的团队协作能力，提高社会适应能力。
1.3 教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习合作。
二、知识点讲解（2.12.3）2.1 合作的概念：讲解合作的定义，让幼儿理解合作是大家共同完成任务，达到共同目标的过程。
2.2 合作的意义：阐述合作对个人和社会的好处，如提高工作效率、增进人际关系、培养团队精神等。
2.3 合作的方法：介绍一些合作的基本技巧，如沟通、协调、分工、合作等，让幼儿学会在实际操作中运用。
三、教学内容（3.13.3）3.1 教学案例：设计与生活息息相关的情境案例，让幼儿在情境中体验合作的重要性。
如“小猪佩奇一家种树”的故事，让幼儿了解合作完成任务的乐趣。
3.2 教学活动：设计互动游戏“接力跑”，让幼儿在游戏中体验合作的力量。
通过分组比赛，培养幼儿的团队精神和合作意识。
3.3 教学实践：安排一次课堂实践活动，如“共同搭建积木”，让幼儿在实践中学会沟通、协调、分工和合作。
四、教学目标（4.14.3）4.1 知识目标：让幼儿理解合作的概念，知道合作的重要性。
4.2 能力目标：培养幼儿在实际操作中运用合作技巧，提高团队协作能力。
4.3 情感目标：培养幼儿的合作意识，让他们体验到合作带来的快乐，增强团队凝聚力。
五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学重点：让幼儿理解合作的意义，学会在实际操作中运用合作技巧。
5.2 教学难点：如何引导幼儿在实践中学会沟通、协调、分工和合作，提高团队协作能力。
5.3 教学策略：通过情境教学、游戏教学和互动教学，激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学会合作。
幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《学会合作》含反思一、情境在幼儿园大班中，发觉有一些幼儿比较自我，不乐意和别人共享玩具，和别人一起玩耍时，总是要求本身的意愿被充分，难以和别人合作完成任务。
因此，本次教学旨在通过相应的活动，让幼儿认得到合作的紧要性，以及学会与别人共处、共同完成任务的本领。
二、教学目标1.能够理解个人与集体、个人与个人之间的关系。
2.能够把握基本的合作技能，如倾听他人的声音，敬重他人的看法，理解别人的思考方式等。
3.能够在团队中合作完成任务。
4.形成积极、乐观、合作的态度。
三、教学重难点1.教学重点：让幼儿认得到合作的紧要性，把握基本的合作技能，并在团队中合作完成任务。
2.教学难点：引导幼儿理解和敬重别人，以及在合作中协商和表达本身的看法，让幼儿在老师的带领下形成积极、乐观、合作的态度。
四、教学方法1.游戏教学法：通过组织集体游戏的方式激发幼儿的学习喜好，让幼儿在游戏中学会合作，并在游戏中体验到合作的乐趣。
2.小组合作教学法：组织幼儿在小组中合作完成任务，让幼儿在任务中学习如何合作、分工合作和执行本身的任务。
五、教学内容及步骤1.活动一：认得合作教学目标：引导幼儿认得到合作的紧要性，探讨个人与集体、个人与个人之间的关系。
教学步骤：（1）老师先让幼儿自由玩耍，察看幼儿的行为，激励幼儿共享玩具等。
（2）让幼儿坐下来，用幼儿能够理解的方式，引导幼儿学习合作的含义。
（3）通过“大雁飞行”游戏，让幼儿感受到合作的紧要性，学习个人与集体之间的关系。
（4）让幼儿共享本身在游戏中的体验，并引导幼儿回想本身平常与别人合作的经过。
（5）由老师进行引导和归纳，让幼儿明白“合作能够使任务更简单完成，让我们更欢快”。
2.活动二：小组合作教学目标：组织幼儿在小组中合作完成任务，并体验到合作的乐趣。
教学步骤：（1）首先分成若干小组，每个小组约 3—4 人，老师在每个小组中指定一个小组长。
（2）老师将任务形容清楚，例如“你们需要一起把球从这边传到那边，只用右手传递球”，让幼儿合作完成任务。
幼儿园大班社会教案格式：学会合作
幼儿园大班社会教案——学会合作一、教学目标：2. 技能目标：培养幼儿与他人合作完成任务的能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解合作的意义。
2. 培养幼儿与他人合作完成任务的能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿在实际操作中学会合作。
2. 如何培养幼儿团队合作的精神。
四、教学准备：1. 教具：合作游戏道具、合作任务卡片等。
2. 环境：安静、舒适的合作活动空间。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，引发幼儿对合作的兴趣。
2. 新课导入：介绍合作的意义，讲解合作的基本原则。
3. 实践操作：分组进行合作任务，引导幼儿在实际操作中学会合作。
5. 巩固知识：通过合作游戏，让幼儿进一步体验合作的乐趣。
六、教学拓展：1. 组织一次合作主题活动，如“合作搬运比赛”，让幼儿在实践中体验合作的力量。
2. 邀请家长参与合作活动，增进家园共育。
七、教学评价：1. 观察幼儿在合作活动中的表现，评价其在合作认知、合作技能和合作情感方面的进步。
2. 收集家长和同伴对幼儿合作表现的反馈，全面了解幼儿的合作能力。
八、教学建议：2. 在日常生活中，教师应抓住时机，引导幼儿学会合作，如共同整理教室、摆放餐具等。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿理解合作的意义。
2. 反思教学活动中，幼儿的合作技能和情感是否得到有效培养。
十、教学计划：1. 下一节课将继续巩固幼儿的合作意识，开展“合作拼图”活动。
2. 在未来的教学活动中，逐步引入更复杂的合作任务，提高幼儿的合作能力。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又具有可达成性。
要关注目标之间的逻辑关系，确保教学活动的连贯性和递进性。
二、教学重点：在确定教学重点时，要关注幼儿的实际需求和兴趣点，以确保教学内容能够引起幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
要确保重点内容与教学目标紧密相连，有助于目标的实现。
大班社会领域教案《学会合作》
大班社会领域教案《学会合作》1. 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的交流沟通能力，增强沟通能力；•通过合作探究，体验学习和创造的乐趣，激发幼儿学习的积极性；•了解合作的重要性以及在日常生活中的实际应用。
2. 教学内容1.合作的概念及其意义；2.合作与个人成长的关系；3.团队合作的重要性及好处。
3. 教学方式1.讲授：教师通过简单的演讲和视频演示对合作进行主题讲解；2.合作探究：通过三人小组形式合作探究相关社会领域知识，体验团队合作的重要性。
4. 教学步骤第一步：导入主题曲响起，宣布今天我们将学习新的知识——合作。
第二步：讲授1.定义合作合作是一种需要团队精神和协作能力的行为。
它强调通过团队精神和协作能力来实现共同的目标，提高工作效率。
2.合作的意义合作是人与人之间一种必然的互动方式，它能够增进彼此的沟通，促进人际关系的融洽。
合作不但能够增加工作效率，还能够成就个人与社会的发展。
3.合作与个人成长的关系合作有助于增强个人成长，提高个人素质，这些素质一方面体现在团队合作中，另一方面也能够在日常生活中发挥重要作用。
4.团队合作的重要性及好处团队合作的好处主要体现在以下三个方面：•团队合作能够提高工作效率；•团队合作能够促进成员之间的沟通和协作；•团队合作能够实现共同的目标。
第三步：合作探究1.分组将学生分成三人一组，每组负责探究一个社会领域的知识点。
2.探究每个小组通过讨论与交流，探究各自所负责的社会领域知识点，并通过团队协作完成探究任务。
3.执行每个小组将自己所探究的内容用自己的语言进行演示，并对自己的探究进行总结。
第四步：总结教学教师鼓励在座的每一个幼儿表现出色的同学，邀请他们分别分享自己成功的合作经验，以及该如何在日常生活中实践合作的技巧，引导学生进一步理解合作的重要性。
在教师的带领下，新一轮的探究活动将在未来的学习中继续展开，直到学生们完全掌握并理解了这些社会领域知识点。
5. 教学反思本次教学活动中，通过讲授和合作探究，带领学生进一步了解了合作的意义、合作与个人成长的关系，以及团队合作的重要性及好处。
幼儿园大班社会教案学会合作
幼儿园大班社会教案学会合作一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作是一种共同完成任务的方式。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人合作的能力，学会倾听、尊重他人意见。
3. 情感目标：培养幼儿团队精神，体验合作带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解合作的重要性，学会与他人合作。
2. 教学难点：培养幼儿在实际操作中学会倾听、尊重他人，达成共识。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置各种情景，让幼儿体验合作的过程。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会合作。
3. 讨论教学法：引导幼儿在活动中相互交流、讨论，培养团队协作能力。
四、教学准备1. 教具准备：合作游戏道具、卡片、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地进行活动。
五、教学内容1. 第一节：了解合作教学活动：通过讲解和示例，让幼儿了解合作的基本概念，明白合作的重要性。
2. 第二节：学会倾听教学活动：通过听力游戏，让幼儿学会倾听他人意见，尊重合作伙伴。
3. 第三节：共同完成任务教学活动：分组进行合作游戏，让幼儿在实际操作中体验共同完成任务的乐趣。
4. 第四节：尊重他人教学活动：通过情景剧表演，让幼儿学会尊重他人，达成共识。
5. 第五节：团队精神教学活动：组织团队比赛，培养幼儿的团队精神，感受合作带来的成就感。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在合作活动中的表现，如是否能积极参与、是否能尊重他人意见、是否能有效沟通等。
2. 结果评价：通过合作游戏的完成情况，评价幼儿的合作能力和团队精神。
七、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行合作活动，如一起完成家务、一起制作小手工等，让幼儿在家庭环境中体验合作。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区公益活动，如义卖、环保活动等，让幼儿在实践中学会合作，培养社会责任感。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：通过问卷调查或访谈方式，了解幼儿对合作教学的看法，收集他们的意见和建议。
大班社会教案：学会合作
大班社会教案：学会合作一、教学目标1.培养大班幼儿的合作意识和团队意识。
2.培养大班幼儿的协作能力和沟通能力。
3.培养大班幼儿的分享和帮助他人的意识。
4.培养大班幼儿的自主学习和自我评价的能力。
二、教学准备1.教师准备：幻灯片、卡片、小组分组表。
2.学生准备：笔、纸。
三、教学步骤步骤一：引入（5分钟）教师通过展示幻灯片或用实物等方式，引导学生了解合作的概念，让学生意识到合作对于团队的重要性。
步骤二：分享和讨论（10分钟）教师鼓励学生分享自己曾经参与合作的经历，采用提问的方式引导学生思考合作的好处和困难，并进行讨论。
步骤三：小组合作活动（15分钟）1.教师根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组。
2.每个小组选择一位组长，负责分配任务和组织协作。
3.教师发放卡片，每个小组的卡片上写有一项任务，如清理教室、整理书架、布置公告栏等。
4.学生根据小组分组表，按照任务开始合作。
教师引导学生在合作中互相协调，互相帮助，共同完成任务。
步骤四：整理和总结（10分钟）1.学生完成任务后，各小组组长带领小组成员整理卡片和工具。
2.整理完毕后，学生和教师一起进行总结，回顾合作的经验和问题，并进行讨论。
步骤五：展示和评价（10分钟）1.每个小组派一名代表，向全班展示完成的任务。
2.学生和教师一起对每个小组的合作情况进行评价，鼓励优秀合作，提出改进意见。
步骤六：反思和规划（5分钟）教师引导学生思考本次合作活动中的问题和收获，并帮助学生制定下一步的合作计划。
四、教学延伸1.鼓励学生在日常生活中多多参与合作活动，如小组游戏、课堂合作学习等。
2.定期组织大规模的团队合作活动，如班级文化展示、演出等，让学生在合作中培养更深层次的团队意识和合作能力。
3.加强学生的自主学习和自我评价意识，设置合作任务时引导学生进行自我规划和评价。
五、教学反思本次教学通过小组合作的方式，激发了大班幼儿的合作意识和主动参与的热情。
学生们在合作中深入交流、相互帮助，有效地提高了学生的协作能力和沟通能力。
大班社会优秀教案《学会合作》
大班社会优秀教案《学会合作》
一、教学目标
1.认识合作的重要性，培养乐于助人、团结合作的良好品质；
2.学习合作技巧，准确、主动地表达自己的想法和需求，并与他人合作完成任务；
3.培养大班幼儿的团队意识，感受不同角色在合作中的重要性，尊重他人，帮助他人。
二、教学内容
1.什么是合作，为什么要合作；
2.合作的分类；
3.合作的技巧；
4.合作的意义。
三、教学步骤
1. 观看视频，了解合作
1.老师播放视频，让孩子们看一看，了解合作的定义与重要性。
2.观看结束后，与孩子们一起探究合作的四种不同的类型。
3.提问：在我们的生活中，哪些事情需要合作才能完成呢？
2. 生活实践，学习合作技巧
1.教师带领孩子们共同完成一项任务，如搭建益智游戏。
2.在实践中，引导孩子们探讨合作时应该注意什么，提醒小组内的每个人的任务责任和帮助。
3.通过实践使孩子们收获合作过程中的快乐和成就感。
3. 课题拓展，了解合作意义
1.与孩子们一起回顾合作过程中的经历，回答他们疑问，分享他们的感受。
2.请孩子们展现一些小节目，以此展示团队合作的重要性。
3.用图画或者诗歌等方式，记录孩子们在活动中体验到合作的感受和重要性，让他们更深入地体验合作所带来的美好。
四、教学评估
1.孩子们能够参与合作，成功完成任务。
2.孩子们能够理解合作的定义和合作的分类。
3.孩子们能够学习并掌握基本的合作技巧。
4.孩子们能够表达运用合作的意义并反思自己。
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大班社会教案学会合作 大班社会教案学会合作「篇一」 设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的.意识。 活动准备： 1、视频：小电影《合作力量大》 2、三个小推车、梅花桩若干。 3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。 4、各种各样合作和不合作的图片。 活动过程： 一、欣赏动画，感知合作 1、今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么！”
2、看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力量） 3、你在电影里看到合作了吗？ 4、谁会合作？（蚂蚁、猫鼬） 5、蚂蚁合作干什么？ 6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7、巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）
8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊？
9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！
二、讨论研究，了解合作 1、幼儿讨论 教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？ 2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。 3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？ 4、教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5、把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。 6、看了这么多画面，你有什么想法？进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7、小结：在我们的生活中合作无处不在。 三、深入思考，如何合作 1、收玩具时怎样合作？（一大堆各式各样的玩具） 2、玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作？ 3、玩具不够时，怎样合作？ 4、矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作？ 四、游戏感悟，探究方法 合作统计动物乐园中小动物的数量。 1、感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）
2、小组尝试合作统计 师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。 3、协商准确计数的办法，统计并记录 4、对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要 5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对？这样能不能算成功？
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。 五、实践体验，玩中强化 1、合作游戏搭桥。 2、动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。 3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工，看哪一组小朋友搭好桥。
4、小结：有的时候，游戏中也需要合作。 5、搭好桥，播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一起通过搭好的桥。 我们现在呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但可以使事情做得又快又好，还可以可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。
大班社会教案学会合作「篇二」 活动目标： 1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 活动准备： 1．球、筐。 2．四组操作材料。 3．课件。 活动过程：一、运球游戏，感知合作。 1．教师出示球。 师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。 幼儿第一次运球。 师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的.筐里。 幼儿第二次运球。 师：这次成功了吗？他们是怎么做到的？ 2．教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。 二、讨论研究，了解合作 教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）
师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？ 幼儿分辨交流。 三、游戏感悟，如何合作 师：究竟我们应该怎样来合作呢？ 今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。 1．介绍游戏规则。 第一个游戏：同心鞋。 第二个游戏：站孤岛。 第三个游戏：过河拆桥。 第四个游戏：搭小桥。 师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！
2．幼儿第一次尝试。 师：你玩的哪个游戏？你们成功了吗？ 幼儿交流合作的方法。 师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。
3．幼儿第二次尝试。 师：这次你们成功了吗？你们这次是怎么合作的？ 师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。
四、联系生活，运用合作。 1．师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？
2．教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快！
3．那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场） 大班社会教案学会合作「篇三」 活动目标： 1、帮助幼儿在过河游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识。 2、体验合作成功的快乐。 活动准备： 1、人手一把椅子、鳄鱼毛绒玩具、音乐、ppt。 2、设置好距离50cm的小河。 活动过程： 一、导入师引导语：孩子们，今天我们一起来玩“挑战魔力河”游戏，你们有信心接受挑战吗?
二、幼儿过河游戏，感受合作的方法和体验合作成功的快乐。 (一)第一条河50cm：让孩子用各种不同的方式尝试过河。 集中交流：你们都过河了吗?需要别人的帮助吗? 小结：刚才你们都不用别人的帮助，自己一个人就过了河。 (二)第二条河：“河”加宽至1。5米，幼儿2人一组借助椅子过河。 问题：一个人能过河吗?那怎么办呢? 1、幼儿2人一组过河，师指导。 2、集中交流：谁来说说你们是怎么过河的?你做了什么?还有不同的方法吗? 3、小结：他们2个人配合共同完成了过河的事情就是“合作”，还可以更多人一起合作。
(三)第三条河：“河”的宽度增加到3米，尝试5人一组借助用5张椅子过河。
问题：河面河更宽了，鳄鱼也越来越多了，怎么办呢? 提出要求：刚才2个小朋友合作，现在河面河更宽了，5人一组、人和椅子一起过河，想一想怎样才能让每一个人和椅子安全过河?先商量讨论，你们说好了才能开始哦！
1、幼儿5人一组过河，师巡视指导。 2、集中交流：你们这一组是怎么合作过河的?每一个人都做了什么?还有谁有不同方法的?
3、小结：每个人都有任务，只要你们做好自己该做的事，共同合作就能安全过河。
(四)第四条河：河流再次变宽至6米，10人一组集体过河。 要求：用刚才过河的方法，挑战10人一组、让人和椅子一起安全过河！ 1、幼儿10人一组过河，师巡视指导。 2、集中交流：你们刚才是怎么合作过河的? 3、小结：要过又宽又大的河，必须大家合作，靠一个人是不行的。合作中每个人都很重要，需要大家商量分工就能安全过河。
三、经验提升：联系生活，明白合作的重要性。 问题：在我们的生活中有许多地方需要合作，你有和小朋友合作过吗?都做过什么事?
小结：在我们生活中，合作无处不在，以后我们还要和更多的人合作，可以合作运动、合作学习、合作游戏，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
结束语：让我们把过河的经验分享给其他小朋友吧！ 活动反思： 《纲要》中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”，而合作又是幼儿未来生存和发展的不可缺少的重要素质。《指南》社会领域中指出“幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服”，大班幼儿虽然具有初步的合作意识，喜欢与周围人交往，但还缺乏有效的合作技能与解决问题的能力，因此我创设一个有利于引发他们之间合作的活动场景，让他们在情景中学习合作，以与幼儿天天相伴的椅子为游戏材料，通过自身的游戏体验合作成功的快乐。所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识，并通过自身的游戏体验来感知合作很重要的道理。
本次活动以“挑战魔力河”导入，运用游戏“过河”让幼儿在实际操作中感知合作的直接经验，设计两人合作、五人合作、团队合作的层层递进的游戏环节，及游戏后提升幼儿经验，升华合作。通过三次游戏，由浅入深、从尝试合作到找方法合作，帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验，培养幼儿的合作意识，并亲身深切体验到合作带来的快乐。但在游戏环节“五人合作”“团队合作”中，有些孩子不懂得先商量讨论后再开始游戏，幼儿之间的合作能力还需有待加强！
大班社会教案学会合作「篇四」 活动目标： 1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。