杜威教育哲学(习题)
山东师范大学《教育哲学》期末考试复习题及参考答案
山东师范大学教育哲学期末考试复习题及参考答案注：找到所考试题直接看该试题所有题目和答案即可。
查找按键：Ctrl+F一.判断题1.(2分)教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式，只是所属范畴不同。
参考答案：正确2.(2分)自然人在本性上是与大自然相同的，因此自然人“以自然为师”。
参考答案：正确3.(2分)人生的境界，只有一层含义，是指人生活于其中的“心境”或“意义领域”。
参考答案：错误4.(2分)Critical的基本含义：“解读”、“讨论”、“评价”、“判断”。
参考答案：正确5.(2分)现代知识的性质包括：1，主观性；2，普遍性；3中立性。
参考答案：错误6.(2分)21世纪的教育哲学研究所有的教育问题，可以以任何一个具体的教育问题为起点。
参考答案：正确7.(2分)师生关系有必要从“功能性”关系深入到“存在性”关系。
参考答案：正确8.(2分)知识是“价值中立”和“文化无涉”的，只是无国界。
参考答案：错误9.(2分)知识的旁观者理论认为知识主题和认知客体是统一的。
参考答案：错误10.(2分)现代师生关系基本上是一种“功能性关系”。
参考答案：正确二.多项选择题11.(2分)与社会生活背景相关的课程：A.烹饪B.木工D.历史参考答案：C,D,12.(2分)陶行之的教育思想对杜威教育思想的超越表现在：A.社会共同教育B.农村地区教育C.对农民、小商人的教育D.教育规划的普遍性参考答案：A,B,C,13.(2分)杜威总结教育即：A.生长B.生活C.经验改造D.不断学习参考答案：A,B,C,14.(2分)杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的。
A.斯宾诺莎B.康德C.穆勒D.黑格尔参考答案：B,C,15.(2分)杜威认为改造中国的教育面向的标准是（）。
A.中国需要实验主义的教育B.中国需要民主主义的教育C.中国学校教育需要与社会生活联系起来D.中国教育需要新旧结合，照本宣科。
参考答案：A,B,C,三.单项选择题16.(2分)永恒主义教育理论的代表人物是：A.杰克C.杜威D.阿奎那参考答案：B17.(2分)与传统的认识论不同，新的认识论是基于（）。
约翰杜威的教育学观点(3篇)
第1篇一、引言约翰·杜威（John Dewey）是美国著名的教育家、哲学家、心理学家和社会活动家，被誉为“现代教育之父”。
他的教育思想对20世纪世界教育产生了深远的影响。
本文将从杜威的教育哲学、教育目的、教育方法、课程与教学等方面，对其教育学观点进行探讨。
二、杜威的教育哲学1. 实用主义哲学杜威的教育思想深受其实用主义哲学的影响。
实用主义认为，知识来源于经验，真理是不断发展的。
在教育领域，杜威主张教育应关注学生的实际经验，通过实践活动培养学生的能力。
2. 功能主义哲学杜威还受到功能主义哲学的影响。
功能主义认为，社会是一个有机整体，教育应培养适应社会需要的人才。
在教育实践中，杜威强调教育应与社会生活相结合，关注学生的全面发展。
三、杜威的教育目的1. 培养全面发展的人杜威认为，教育的目的是培养全面发展的人。
他主张教育应关注学生的身体、智力、情感、道德等方面的培养，使学生在德、智、体、美等方面得到均衡发展。
2. 培养独立思考的人杜威强调培养学生的独立思考能力。
他认为，教育应引导学生主动探索、发现问题、解决问题，培养学生的批判性思维和创新精神。
3. 培养适应社会的人杜威认为，教育应关注学生的社会适应能力。
他主张教育应与社会生活相结合，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、杜威的教育方法1. 活动教学杜威提倡以活动为中心的教学方法。
他认为，学生通过参与各种实践活动，可以更好地获得知识、发展能力。
活动教学包括实验、游戏、社会服务等形式。
2. 问题教学杜威强调以问题为导向的教学方法。
他认为，教师应引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 合作学习杜威主张通过合作学习培养学生的团队精神和沟通能力。
他认为，学生在合作中可以相互学习、相互促进，共同成长。
五、杜威的课程与教学1. 课程改革杜威主张对传统课程进行改革。
他认为，课程应关注学生的实际需求，注重培养学生的实践能力。
教育哲学问题集锦 (1)
教育哲学问题集锦
1.柏拉图的《理想国》想要构造的是一个什么样的世界？
2.简述柏拉图洞穴隐喻的内涵及对教育的现实意义。
3.苏格拉底说“认识你自己”，你怎么看？如何认识你自己？
4.简述苏格拉底方法。
5.谈谈你对“正义”的理解
6.比较柏拉图“理念论”与亚里士多德“实在论”的区别
7. 1）对杜威“教育即生活，教育即生长”的理解
2）解释一下“学校即社会”
8.什么是“做中学”
9.联系实际谈一谈“教育即生长”的意义。
10.有吸引力的心灵
11.简述蒙台梭利的教育观
12.简述蒙台梭利育儿法
13.为什么提到幼儿教育，人们必谈蒙台梭利？
14.谈谈对存在主义的理解
15.对“存在先于本质”的理解。
16.怎样理解康德的“哥白尼式的革命”
17.简述并评价卢梭的自然主义教育
18.论述裴斯泰洛奇的完人概念
19.为什么柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》被誉为西方教育史上三部不朽的教育名著？（或者：为什么提及外国教育史，我们总是无法回避柏拉图、卢梭、杜威这三位先哲？）简要谈一谈你的看法。
《杜威教育思想》课件
杜威提倡教育的民主性，认为 教育应该面向所有学生，尊重 学生的个性差异，并培养学生
的民主素养。
课程理论
经验课程
活动课程
杜威主张以学生的直接经验为基础来设计 课程，强调课程与生活的联系。
杜威提倡活动课程，认为通过活动可以培 养学生的实际操作能力和解决问题的能力 。
核心课程
实用课程
杜威认为应该设计核心课程，这些课程应 该涵盖对学生未来发展至关重要的领域， 如科学、艺术、历史等。
教师应成为学生学习过程中的引导者 和促进者，帮助学生发现问题、解决 问题，激发学生的主动性和创造性。
教师需要不断更新自己的教育理念和 教学方法，提高自身的教学水平和专 业素养，以更好地引导学生学习。
教师需要关注学生的个体差异和需求 ，根据学生的实际情况进行教学设计 和调整，以适应不同学生的学习需求 。
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杜威主张实用课程，认为课程应该与学生 的生活实际相结合，使学生能够将所学知 识应用到实际生活中。
学生中心的教学观
学生主体性
杜威认为学生是教学活动的主体，教师应该尊重学生的主 体性，激发学生的学习兴趣和主动性。
合作学习
杜威认为合作学习是实现学生中心教学观的重要方式之一 ，通过合作学习可以培养学生的协作精神和沟通能力。
这种思想强调了教育的实用性和社会性，对现代教育的发展产生了深远的影响。
03 杜威的教学理论
教学方法论
活动性原则
杜威强调通过活动来学习，他 认为只有通过实际操作，学生
才能真正理解和掌握知识。
反思性思维
杜威提倡在教学中培养学生的 反思性思维，鼓励学生对所学 知识进行深入思考和质疑。
杜威的教育观
杜威的教育观一、杜威的教育信条1杜威在早期教育理论的纲领性著作《我的教育信条》中，提出了五个教育信条。
（一）什么是教育杜威认为，一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的。
这个过程几乎是在出生时就在无意中开始了。
它不断发展个人的能力，熏陶他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。
由于这种不知不觉的教育，个人便渐渐分享人类积累下来的智慧和道德财富，他就成为一个固有文化资本的继承者。
世界上最具形式的、最专门的教育确实是不能离开这个普遍的过程。
受教育的个人是社会的个人，而社会便是许多个人的有序组合。
如果从儿童身上舍去社会的因素，我们便只剩下一个抽象的东西；如果我们从社会方面舍去个人因素，我们便只剩下一个死板的、没有生命力的集体。
杜威提出的关于个人和社会关系的基本原理，贯穿在他后来的多部著作中。
人作为社会的一分子，是有生有死的。
但是，作为一个“群体”与“种族”的社会生活则是要继续下去的。
于是，成人对青少年就必须传授知识与经验，包括风俗、制度、信仰、语言、文化、思想等，这种传授与继承，就是广义的教育。
社会继续生存，教育与学习乃是必须的事。
教育是生活所必需的。
（二）什么是学校杜威认为，学校主要是一种社会组织。
教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。
在这种社会生活的形式里，凡是最有效地培养儿童分享人类所继承下来的财富，以及为了社会的目的而运用自己的能力的一切手段，都被集中起来。
学校作为一种制度，应当把现实的社会生活简化起来，缩小到一种“雏形”状态。
杜威把道德教育和学校作为一种社会生活的形式这个概念联系起来，认为最好的和最深刻的道德训练，恰恰是人们在工作和思想的统一中跟别人发生适当的关系得来的。
儿童应当通过集体生活，在他的活动中受到刺激和控制。
杜威批评了当时的美国教育，“现代教育把学校当作一个传授某些知识，学习某些课业或养成某些习惯的场所”，结果是，“它们并不成为儿童的生活经验的一部分，因而并不真正具有教育作用”，“由于忽视了把学校作为社会生活的一种方式这个概念，来自教师的刺激和控制是太多了”。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷8(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．“教育即经验的改造”是( )的教育观点。
A．柏拉图B．杜威C．马卡连柯D．斯宾塞正确答案：B解析：本题考查考生对杜威教育本质论的了解和掌握情况。
杜威是美国实用主义哲学的代表人物，实用主义教育的创始人，是20世纪人类历史上少数几个最有影响的教育家之一。
杜威认为，教育的本质在于教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。
因此，本题选B。
知识模块：外国教育史2．下列属于杜威教育代表作的是( )。
A．《普通教育学》B．《人的教育》C．《教育论》D．《民主主义与教育》正确答案：D解析：本题考查考生对杜威教育代表作的了解和掌握情况。
杜威的教育代表作有《我的教育信条》《教育与社会》《儿童与课程》《教育的道德原理》《我们怎样思维》《明日之学校》《民主主义与教育》《经验与教育》《今日之教育》《人的问题》等。
其中《民主主义与教育》最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。
因此，本题选D。
知识模块：外国教育史3．要素主义思潮的主要代表人物是( )，他在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中，首次全面阐述了要素主义教育的基本观点。
A．科南特B．赫钦斯C．巴格莱D．里科弗正确答案：C解析：本题考查考生对要素主义教育思潮的掌握情况。
要素主义教育的代表人物有巴格莱、贝斯特、科南特和里科弗。
巴格莱在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中，首次全面阐述了要素主义教育的基本观点。
因此，本题选C。
知识模块：外国教育史4．新行为主义教育的代表人物( )提出了程序教学理论，设计了教学机器，因而被称为“教学机器之父”。
A．加涅B．华生C．托尔曼D．斯金纳正确答案：D解析：本题考查考生对新行为主义教育思潮的掌握情况。
新行为主义教育的主要代表人物是美国的托尔曼、赫尔、斯金纳和加涅等，其中对现代欧美教育思想影响最大的是斯金纳。
教育学练习题(含答案)
第一章现代教育(jiàoyù)的本质一、单项选择题1．西方近代(jìndài)关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是( ) 。
A．教育的生物(shēngwù)起源论B．教育的心理(xīnlǐ)起源论C．教育(jiàoyù)的劳动起源论D．教育的生活起源论2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了( ) 。
A．古代教育具有鲜亮的阶级性；B．古代教育具有鲜亮的等级性C．古代教育脱离生产劳动D．古代教育形式简洁3．教育本质的“双重属性说”认为，教育原来具有( ) 双重性质。
A．上层建筑和生产力B．上层建筑和为阶级斗争效劳C．为阶级斗争效劳和为进展经济效劳D．为进展经济效劳和为传递文化和促进人的进展效劳4．教育起源于( )。
A．人类早期的心理模仿；B．人类的生产劳动；C．生物界老动物对幼小动物的照料D．本问题还有待于进一步争论5．在( )教育阶段，教育与生产劳动是完全分别的。
A．古代B．近代C．现代D．当代6．在有史以来的教育中，除( )以外，都具有阶级性的特征。
A．三代教育B．近代教育C．现代教育D．原始教育7．对于教育学的进展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为( )三个阶段。
A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段C．萌芽阶段、独立阶段、进展阶段D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的( )。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《孟子》9．早在古希腊时期，著名思想家( ) 就提出了“什么是教育”的问题，针对雅典关心培育具有什么类型身心教养市民所发出的谈论，进出“美德是否可教”的命题。
A．亚里士多德B．柏拉图C．苏格拉底D．昆体良10．近代最早的一部对后世有深远影响的教育学著作是《》。
A．学记B．论语C．教育漫话D．大教学论11．裴斯泰洛齐一生写了很多教育论著，其中最著名的是《》。
教师资格证考试中学教育学历年真题试题及答案
教师资格证考试中学教育学1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。
( )A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦•根舍因1． C 【解析】杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。
2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
( )A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德2． D 【解析】社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同，因此，政治经济制度直接决定教育目的。
3．直接决定教育目的的因素是 ( )A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度3． D 【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( ) A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防4． D 【解析】这种方法是属于问题预防的方法，以防止问题的发生。
5．教师专业化的尝试始于 ( )A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立5． B 【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。
、6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 ( )A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源说6． C 【解析】生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。
( )A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性7． A 【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。
8．学校的基本功能是 ( )A．为社会政治、经济制度服务B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制D．培养社会所需的合格人才8． D 【解析】学校的基本功能是为社会培养所需要的合格人才。
教师招聘考试-教育学必考人物(含习题和答案)
专题一一、纵向学——外国教育家（一）教育学的萌芽人物著作教育观点孔子《论语》孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。
孔子的学说是以“仁”为核心的最高道德标准，并且把仁的思想归结到服从周礼上（“克己复礼为仁”）；继承西周六艺教育传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。
“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
”“有教无类。
”“学而不思则罔，思而不学则殆。
” “温故而知新，可以为师矣。
”墨翟《墨子》以“兼爱”和“非攻”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。
苏格拉底教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。
第一步是讥讽；第二步是助产术；第三步是归纳；第四步是定义。
教育的目的是培养治国人才。
柏拉图（欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的哲学家。
）《理想国》寓学习于游戏”的最早提倡者。
人类要从现实世界走向理念世界，非常重要的就是通过教育。
亚里士多德（古希腊百科全书式的哲学家）《政治学》注意儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。
在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
昆体良《论演说家的教育》（又称：《雄辩术原理》）—西方最早的教育著作，也是世界教育理论和实践都以培养雄辩家为宗旨。
昆体良提出的教育目的，就是培养善良而精于雄辩术的人。
善良是第一位的，在雄辩术上达到完美境界是第二位的。
上第一部研究教学法的书。
（二）教育学的创立阶段（或称：教育学的形成时期）人物著作教育观点培根（科学归纳法第一人）《新工具》——号召采用实验调查法 ①经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用；②科学归纳法：真理的获得源于科学的归纳；③《论科学的价值和发展》（1623）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。
教育哲学_陕西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
教育哲学_陕西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.教育哲学的研究对象是（）。
答案:教育思想2.教育哲学的方法是（）。
答案:反思3.教育哲学的任务是（）。
答案:前提反思4.“成人或者父母，或者有学问的人，手举教鞭，指引、引导孩子或年青人按照规则、原则或伦理纲常行动” 在我国古代甲骨文中是那个字的含义是（）。
答案:教5.教育本质是具体的，对教育本质的认识，是透过现象看本质的认识，看到的是（）的本质。
答案:现象6.古今中外一切教育都必须遵循的规律，是古今中外一切教育的客观必然性，是教育的（）。
答案:共有基本规律7.认识教育的本质就是要改造教育的本质，形成教育的本质。
我们提出教育是主体间指导学习，就是要在教育实践中真正完全把学生当成是（）。
答案:主体8.教育的根本问题是（）的问题。
答案:培养人9.（）是评判价值的尺度。
答案:人的需要10.（）认为，“关于价值，我们不能说它们实际上存在着或不存在，而只能说它们是有意义的，还是无意义的。
”答案:李凯尔特11.教育的价值不应该单纯从经济角度评估，更要重视（）。
答案:人文价值12.（）在1911年发表的《教育的价值》中指出，“普通知识是通向专门知识的道路”。
答案:巴格莱13.杜威是整合课程和教学的思想先行者，他在其“（）”原则基础上将课程理解为经验，确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性，通过确立“主动作业”实现了课程与教学的具体的统一，从逻辑上消解了课程与教学的僵硬对立。
答案:连续性14.课程本质的经验观将内含有知识、技能、情感、态度、体现主客体统一的（）置于课程的中心位置，从而消解了内容与过程，目标与手段的二元对立，实现了课程本质静态理解和动态理解的统一。
答案:学生的经验15.德育要以追求（）为终极理想。
答案:圣性崇高善（上善）16.（）是社会制定或认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权力规范。
答案:道德17.现代意义上的班级划分标准则是（）和以学生发展为本的价值追求的反映。
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1、约翰·杜威是（ ）国哲学家、教育家A 、英国B 、美国C 、法国2、杜威1916年出版（ ）A 、《民主主义与教育》B 、《经验与教育》C 、《人的问题》D 、《逻辑理论研究》3、（ ）是陶行知倡导的教学方法。
A 、生活即教育B 、社会即学校C 、教学做合一4、道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度，而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条件。
这一标准被杜威称为（ ）A 、生活B 、生长C 、教育5、杜威被誉为美国（ ）主义哲学的家长A 、经验主义B 、实用主义C 、唯理主义6、“杜威学校”是杜威在（）大学任教时创办的。
A、密歇根大学B、明尼苏达大学C、芝加哥大学D、哥伦比亚大学7、格林和杜威都同意在经验方面，（）负有建构性和综合性的角色。
A、理念B、理智C、理性8、与传统的认识论不同，新的认识论是基于（）A、牛顿的经典物理学B、达尔文的进化论C、爱因斯坦的相对论9、杜威学校里十三岁孩子们的四项作业中（）包含有讨论南非战争的内容。
A、美国殖民地时期的历史B、摄影术和科学研究活动C、俱乐部会所的设计D、时事讨论10、1898年杜威发表了（）一文，第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
A、《大学初等学校工作计划总纲》B、《大学附属小学的组织计划》C、《大学附属小学的课程和方法》1、杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在（）的二元论基础上。
A、心灵与肉体B、经验与直观C、事实与价值D、理性与科学2、道德探究成功的表现（）A、道德探究解决当前问题的程度B、道德探究为行动者在未来能更好地行动而提供的条件3、民主主义教育的目标（）A、发展个性的智能B、养成共业的习惯4、陶行知生活教育理论的三大主张包括（）A、生活即教育B、社会即教校C、教学做合一5、杜威认为改造中国的教育面向的标准（）A、中国需要实验主义的教育B、中国需要民主主义的教育C、中国学校教育需要与社会生活联系起来1、杜威在博士学习期间的第一篇教育论文是关于大学女生健康问题的。
对错2、杜威学校的理论的三个命题包括教育即经验的不断重组和改造、教育即生长、教育即生活。
对错3、陶行知认为，大众教育要冲破学校的围墙而以整个社会为教育的场所。
对错4、杜威把不同年龄段的儿童编为11个班，其中儿童生长阶段第一阶段包括一班和二班（4—5岁）、三班（6岁）对错5、杜威学校里十三岁孩子们的作业之一摄影术的目的在于教会孩子摄影技术。
对错你现时的得分是30！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.约翰·杜威是（）国哲学家、教育家正确答案：B.美国3.（）是陶行知倡导的教学方法。
正确答案：C.教学做合一4.道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度，而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条件。
这一标准被杜威称为（）正确答案：B.生长5.杜威被誉为美国（）主义哲学的家长正确答案：B.实用主义6.“杜威学校”是杜威在（）大学任教时创办的。
正确答案：C.芝加哥大学7.格林和杜威都同意在经验方面，（ ）负有建构性和综合性的角色。
正确答案：B.理智8.与传统的认识论不同，新的认识论是基于（ ） 正确答案：B.达尔文的进化论9.杜威学校里十三岁孩子们的四项作业中（ ）包含有讨论南非战争的内容。
正确答案：D.时事讨论 多选题---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在（ ）的二元论基础上。
正确答案：A.心灵与肉体 B.经验与直观 C.事实与价值 D.理性与科学2.道德探究成功的表现（ ）正确答案：A.道德探究解决当前问题的程度 B.道德探究为行动者在未来能更好地行动而提供的条件3.民主主义教育的目标（ ）正确答案：A.发展个性的智能 B.养成共业的习惯4.陶行知生活教育理论的三大主张包括（ ）正确答案：A.生活即教育 B.社会即教校 C.教学做合一5.杜威认为改造中国的教育面向的标准（ ）正确答案：A.中国需要实验主义的教育 B.中国需要民主主义的教育 C.中国学校教育需要与社会生活联系起来 判断题---------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.杜威学校里十三岁孩子们的作业之一摄影术的目的在于教会孩子摄影技术。
正确答案：错1、杜威认为从4岁到13岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为（ ）种类型A 、三B 、四C 、五D 、六2、（）年初，杜威创办了芝加哥大学初等学校。
A、1895B、1896C、18973、在杜威看来，（）是一个基本的统一的心理单元，是一个协调统一的整体。
A、反射弧B、细胞C、组织4、杜威1916年出版（）A、《民主主义与教育》B、《经验与教育》C、《人的问题》D、《逻辑理论研究》5、约翰?穆勒是（）国著名经济学家和哲学家，19世纪极具影响力的古典自由主义思想家。
A、德国B、法国C、英国6、1919年5月1日，上海的（）刊登了杜威抵沪的消息。
A、《申报》B、《民国日报》C、《中央日报》7、杜威认为反射弧始于（）A、主体的行动B、客体的刺激C、主客体的统一8、（）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。
A、《经验与教育》B、《人的问题》C、《逻辑理论研究》9、杜威选择摄影术作为十三岁孩子的四项作业之一体现了教育即（）的理念。
A、生长B、生活C、经验改造10、下列刊物杂志发表于1919年的是（）A、《新青年》B、《新教育》C、《青年杂志》1、杜威学校里十三岁孩子们通过对摄影术和科学研究活动可以学到（）A、光的理论B、植物的光合作用C、16世纪的微粒子理论2、在1895年撰写的（）等文章中，杜威明确提出初等学校的宗旨和办学策略问题。
A 、《大学附属小学的组织计划》B 、《大学附属小学的课程和方法》C 、《经验与教育》D 、《知识问题的重要性》3、道德探究成功的表现（ ）A 、道德探究解决当前问题的程度B 、道德探究为行动者在未来能更好地行动而提供的条件4、杜威的伦理学是建立在对（ ）的伦理学的批判上的。
A 、斯宾诺莎B 、康德C 、穆勒D 、黑格尔5、传统认识论的基础（ ）A 、强调认知者的局外人身份B 、强调其建构本身的被动性C 、强调其建构本身的主动性D 、强调认知者的当局者身份1、上世纪20年代后期，陶行知将注意力转移到非学校教育、非正规教育的社会共同教育上。
对 错2、杜威在博士学习期间的第一篇教育论文是关于大学女生健康问题的。
对错3、杜威学校的理论的三个命题包括教育即经验的不断重组和改造、教育即生长、教育即生活。
对错4、陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。
对错5、1898年杜威发表了《大学附属小学的组织计划》一文，第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
对错你现时的得分是30！你的成绩低于作业及格要求，请重做！错误情况：单选题----------------------------------------------------------------------------------------------------1.约翰·杜威是（）国哲学家、教育家正确答案：B.美国3.（）是陶行知倡导的教学方法。
正确答案：C.教学做合一4.道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度，而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条件。
这一标准被杜威称为（）正确答案：B.生长5.杜威被誉为美国（）主义哲学的家长正确答案：B.实用主义6.“杜威学校”是杜威在（）大学任教时创办的。
正确答案：C.芝加哥大学7.格林和杜威都同意在经验方面，（）负有建构性和综合性的角色。
正确答案：B.理智8.与传统的认识论不同，新的认识论是基于（）正确答案：B.达尔文的进化论9.杜威学校里十三岁孩子们的四项作业中（ ）包含有讨论南非战争的内容。
正确答案：D.时事讨论 多选题---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在（ ）的二元论基础上。
正确答案：A.心灵与肉体 B.经验与直观 C.事实与价值 D.理性与科学2.道德探究成功的表现（ ）正确答案：A.道德探究解决当前问题的程度 B.道德探究为行动者在未来能更好地行动而提供的条件3.民主主义教育的目标（ ）正确答案：A.发展个性的智能 B.养成共业的习惯4.陶行知生活教育理论的三大主张包括（ ）正确答案：A.生活即教育 B.社会即教校 C.教学做合一5.杜威认为改造中国的教育面向的标准（ ）正确答案：A.中国需要实验主义的教育 B.中国需要民主主义的教育 C.中国学校教育需要与社会生活联系起来 判断题---------------------------------------------------------------------------------------------------- 5.杜威学校里十三岁孩子们的作业之一摄影术的目的在于教会孩子摄影技术。
正确答案：错返回1、1919年5月1日，上海的（ ）刊登了杜威抵沪的消息。
A 、《申报》B 、《民国日报》C 、《中央日报》2、（）是指生命展开和成长的全部经验。
A、生长B、生活C、经验改造3、（）是陶行知倡导的教学方法。
A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一4、俱乐部会所在杜威学校中主要命名为（）A、游戏俱乐部B、咖啡馆俱乐部C、博士俱乐部D、杜威俱乐部5、杜威学校里的课程表现为（）的形式A、作业B、游戏C、宣讲6、杜威被誉为美国（）主义哲学的家长A、经验主义B、实用主义C、唯理主义7、杜威1916年出版（）A 、《民主主义与教育》B 、《经验与教育》C 、《人的问题》D 、《逻辑理论研究》8、杜威认为从4岁到13岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为（ ）种类型A 、三B 、四C 、五D 、六9、格林和杜威都同意在经验方面，（ ）负有建构性和综合性的角色。
A 、理念B 、理智C 、理性10、与传统的“学校即社会”不同，陶行知提出了（ ）的教育理念。