2019年精选教科版小学四年级上册科学溶解知识点练习第六十三篇在一杯水中不断加.doc
教科版小学四年级上册自然与科学课件：《溶解》
我的教学策略分为以下三步：
（一）、开门见山，聚焦重点。
（二）、着眼设计，创新思维。
（三）、拓展空间，启迪智慧。
具体过程如下：
（一）、开门见山，聚焦重点。
在第一部分：食盐在水里能无限溶解吗？这一部分内容相对简单，学生都有足够的生活经验和常识，知道食盐不能在水里无限溶解。教师可以开门见山的展示一杯水，与学生进行交流，你认为这杯水可以溶解多少盐？可以无限的溶解盐吗？由于学生已经有了一定的生活经验，肯定知道不会无限的溶解食盐。接下来教师顺其自然的引出本课重点。
第一种实验方法：最麻烦；
第二种实验方法：最简单；
第三种实验方法：最科学。
这样对三种实验方法的思考与比较，点燃学生思维的火花，提高了学生的科学素养。
（三）、拓展空间，启迪智慧。
三种实验方法汇报分析完毕后，在后面的时间中，教师可以加以拓展。100毫升水能溶解多少盐？50毫升能溶解多少味精、多少糖？它们溶解的会和盐一样多吗？我们怎样来研究呢？将本课的内容进行巩固和延伸。同时思考溶解在水中的盐是不是就不能使用了？就这样丢弃吗？将内容与下一节课联系起来，把课堂上制成的盐水收集起来，以供下次课继续研究时使用。
（2）改变水温：一杯冷水，一杯热水，水量相同，每个杯子里各放入一块方糖，并且都不搅拌。
（3）将方糖捣碎：准备两块糖块，糖块的大小要一样，捣碎其中的一粒糖块，把两种糖块放在水温、水量一样的杯子中都不搅拌，看它们有什么变化。
4、学生分组做实验，教师巡视指导。
（每个小组选择一种，先填上实验报告单，然后材料员根据实验报告单领取材料。根据实验提示，进行实验。）
2、实验结果更严谨，更科学。教师事先实验过：取一个50毫升的小烧杯盛上50毫升水，称量为83.5克；加盐致饱和，称重为101.3克，加入盐的质量为101.3-83.5＝17.8克，接近理论数值18克。大多数学生的实验结果也比前两种更准确。
精品2019四年级科学上册2.2物质在水中是怎样溶解的练习教科版45(1)
物质在水中是怎样溶解的一、填空题1、为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种的物质代替食盐做溶解实验。
答案：有颜色解析：解答：为了清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐做溶解实验。
分析：考察溶解的特征。
2、人们常用高锰酸钾来和。
答案：消毒|防腐解析：解答：人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。
分析：考察高锰酸钾的作用。
3、高锰酸钾是紫黑色的，不能用手直接取，需要用来取。
答案：固体小颗粒|小匙解析：解答：．稿锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，不能用手直接取，需要用小匙来取。
分析：考察高锰酸钾的特点。
4、高锰酸钾刚进入水中时的状态：。
答案：极少数溶解，沉入水底解析：解答：高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。
分析：考察物质在水中是怎样溶解的。
5、轻轻摇晃杯子以后：。
答案：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色解析：解答：轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。
分析：考察物质在水中是怎样溶解的。
6、充分搅拌高锰酸钾后：。
答案：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液解析：解答：充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
分析：总结物质在水中是怎样溶解的。
7、面粉看到颗粒，分布均匀，出现，用的方法分离。
答案：能|不|沉淀|过滤解析：解答：面粉能看到颗粒，分布不均匀，沉淀出现，用过滤的方法分离。
分析：考查物质在水中是怎样溶解的。
8、沙子看到颗粒，分布均匀，出现，用的方法分离。
答案：能|不|沉淀|过滤解析：解答：沙子能看到颗粒，分布不均匀，沉淀出现，用过滤的方法分离。
分析：考察物质在水中是怎样溶解的。
9、食盐看到颗粒，分布，不出现，用的方法分离。
答案：不能|均匀|沉淀|蒸发解析：解答：食盐不能看到颗粒，分布均匀，沉淀不出现，用蒸发的方法分离。
分析：考察物质在水中是怎样溶解的。
10、高锰酸钾看到颗粒，分布，不出现，用的方法分离答案：不能|均匀|沉淀|蒸发解析：解答：高锰酸钾不能看到颗粒，分布均匀，沉淀不出现，用蒸发的方法分离。
【教科版】小学科学《溶解》PPT-完整版
食盐溶解到河水中 ！
水能溶解哪些物质？
江门市紫茶小学 罗桂银
食盐 高锰酸钾
沙子
面粉
什么是“溶解”？
它们能在水中溶解吗？
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把你的猜想写实验记录表上
着色剂及消毒剂等。
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食盐、沙、面粉与水混合实验
把同样多的食盐、沙、面粉、 及少量的高锰酸钾分别放入四 个盛同样多水的烧杯中。观察 并记录用玻璃棒充分搅拌后食 盐、沙、面粉、高锰酸钾在水 中的不同现象。
就是 溶解 。
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拓展思考：
茶叶可 溶于水 吗？
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请填写 实验记 录表
放入水中充分 静置一段时间
搅拌后
有无沉淀
看不见食盐
无
沉到杯底
有
面粉 高锰酸钾
水变白色
有
水变成紫色，看不 见高锰酸钾
无
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结论： 食盐、高锰酸钾 能溶解于水中， 沙子、面粉 不能溶解于水中。
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新版教科版四年级上册小学科学课件 物质在水中是怎样溶解的课件
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的最终 状态记录表
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能否用过滤的方法分离
是否溶解
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的最终 状态记录表
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
能
能
否否分布是否均匀否否是
是
是否有沉淀出现
是
是
否
否
能否用过滤的方法分离
能
能
否
否
是否溶解
否
否
是
是
• 溶解：物质均匀地、稳定地分散在水中， 且不能用过滤的方法或者沉降的方法分
离出来。
新版小学科学精品教 学课件
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物质在水中是怎样溶解的
高锰酸钾的性质
紫黑色固体,易溶于水。 常用来做消毒剂和防腐剂。 不可食用。
高锰酸钾的溶解
• 1、高锰酸钾颗粒放多少合适呢？ • 2、能不能多次添加呢？
实验操作：
• 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小 粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾刚水中的 分散现象，然后继续观察用玻璃棒搅拌 时水和高锰酸钾的变化，最后观察搅拌 后的现象，将它们画于记录表1上。
2019-2020学年度教科版小学科学四年级上册6、100毫升水能溶解多少克食盐课后练习第六十二篇
2019-2020学年度教科版小学科学四年级上册6、100毫升水能溶解多少克食盐课后练习第六十二篇第1题【单选题】我们可以用( )方法把食盐从水中分离出来。
A、过滤B、沉淀C、蒸发【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法正确的是( )A、食盐能无限溶解在水中B、选用的食盐颗粒要均匀，大小要一致C、100毫升水大约能溶解60克食盐【答案】：【解析】：第3题【判断题】做完探究实验，要记得把盐水收集起来，做下一个实验用。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】在探究“100毫升水能溶解多少克”的实验中，把一大包盐倒在水里，看是不是都能溶解。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力有大有小。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】可以通过加热、搅拌等方法无限溶解。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【填空题】一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用______的方法让它溶解。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】研究“100毫升水能溶解多少克食盐”中，需要准备的仪器是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】向一杯水里不断加入食盐，最终会出现______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】溶解在水中的物体分布在______，不能用分离______，部分溶液能用______的方法分离。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约______克。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】在100毫升水中，食盐溶解的量是______的，大约是______克。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】在做“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验时，你是怎么计量食盐的？说说你的理由。
新编教科版小学四年级科学上册《溶解的快与慢》精品教学课件
【给读者的一封信】
你好！读者朋友。本文档是本人精心为您准备的，用于我们彼此交流、 探讨，希望你有用的到的地方。在使用过程中如有不妥或许改进之处，请您 在下方留言栏告诉我。我收到你的信息之后，我会尽快进行更新优化。希望 通过你我的共同交流、共同探讨，以促进我们共同提高的目的。俗话说：一 个人的能力是有限的，但众人拾柴火焰高，相信有您的帮助，我会进步更大， 提升更快。在此非常感谢您提出的宝贵意见。
教科版四年级上册第二单元第5课
溶解的快与慢
在生产生活中， 常常需要加快或减慢某种物质的溶解。
溶解的快慢与哪些 因素有关呢？
溶解的快慢与哪些因素有关
一、搅拌对溶解快慢的影响 二、温度对溶解快慢的影响 三、分解对溶解快慢的影响
研究主题：搅拌对溶解快慢的影响
改变条件：一杯搅拌，一杯不搅拌
相同条件： 1.水量相同。 2.水温相同。 3.盐量相同。 4.同时加盐。 5.时间相同。
祝：生活安康、学习进步、工作顺利。
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
改变条件：一个切碎，一个不切碎
相同条件： 1.水量相同。 2.水温相同。 3.同时加糖。 4.时间相同。 5.都（不）搅拌。
分解对溶解快慢的影响
√ √
实验证明，（ 分解 ）可以加快溶解。
加快水果糖溶解的研究
有哪些方法可以加快水果糖的溶解？ 你们准备怎么去做这个实验？
加快水果糖溶解的研究
组别 方法
搅拌对溶解快慢的影响
√ √
实验证明，（ 搅拌 ）可以加快溶解。
研究主题：温度对溶解快慢的影响
新编教科版小学四年级科学上册《溶解的快与慢》精品教学课件
溶解的快与慢
在生产生活中， 常常需要加快或减慢某种物质的溶解。
溶解的快慢与哪些 因素有关呢？
溶解的快慢与哪些因素有关
一、搅拌对溶解快慢的影响 二、温度对溶解快慢的影响 三、分解对溶解快慢的影响
研究主题：搅拌对溶解快慢的影响
改变条件：一杯搅拌，一杯不搅拌
相同条件： 1.水量相同。 2.水温相同。 3.盐量相同。 4.同时加盐。 5.时间相同。
糖的数量 水量 搅拌 不搅拌 提高温度 常温 切碎 不切碎 溶解时间 结论
第组
第组
第组
第组
第组
第组
（ × ）1.在“比较水的温度对食盐溶解快
慢的影响”实验中，我们可以在其中一个杯子 中搅拌。
（ √ ） 2.把两份同样多的食盐放入同样多
的水中，放在热水中搅拌要比放在冷水中搅拌 溶解得快。
（ × ） 3.在影响食盐溶解快慢的各种因素
中，热水对食盐快慢的影响要比正常搅拌对物 质溶解快慢的影响要大得多。
溶解的快慢与物体颗粒大小（表面积的 大小）、水的温度、液体是否被搅动等 因素有关。
生产生活中，有哪 些需要改变物质溶 解快慢的时候？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
改变条件：一个切碎，一个不切碎
相同条件： 1.水量相同。 2.水温相同。 3.同时加糖。 4.时间相同。 5.都（不）搅拌。
分解对溶解快慢的影响Fra bibliotek√ √实验证明，（ 分解 ）可以加快溶解。
加快水果糖溶解的研究
有哪些方法可以加快水果糖的溶解？ 你们准备怎么去做这个实验？
加快水果糖溶解的研究
组别 方法
搅拌对溶解快慢的影响
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4第2题【单选【判断题】2019年精选教科版小学四年级上册科学溶解知识点练习第六十三篇在一杯水中不断加入食盐直到食盐不再溶解为止，此时杯中的食盐溶液处于（）A 、 饱和状态B 、 不饱和状态C 、 浑浊状态 【答案】:【解析】:［解答］在一杯水中不断加入食盐直到食盐不再溶解为止r 此时杯中的食盐溶液处于饱和状态.A 符合题意。
故答龛为：A.［分析】向诲和溶液里加溶质f 此时会变浑浊r 加水会变成不饱和状态.比较哪种物质的溶解能力强就是比较（）A 、 溶解速度和溶解的量B 、 相同量的水屮，哪种物质溶解的多C 、 哪种物质溶解的速度快【答案】：【解析】:［解答］t 血哪种物质的溶解能力强就是相同的水里溶解得物质的质量”溶解得越多,溶解能力就强,B 符合题意.故答棄为：B.［分析］本题考的是溶解能力,在水中的溶解能力与温度以及物质的种类有关,溶解能力和溶解快慢无直接关 系,溶解速度和温度、搅拌以及颗粒大4用关.汽水中没有气体。
A 、 正确B 、 错误【答案】:【解析】： ［解答］之所以称之为汽水是因为里面溶解了二氧化碳气体.［分析］啤酒、可乐、雪碧等里面都溶解有二氧化碳气体.4第34第4题【判断题】酒精是易燃液体。
实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：【解答】有洒出的髒在灯夕卜燃烧，我们应该用湿抹布、沙土水扑灭.【分析】本题考的是酒精失火的处理.4第5题【判断题】100毫升水太少了，选择1000毫升水做实验最合适。
A、正确B、错误【答案】:【解析】：【粋】1000臺升水冠多,浪费原料。
100ml廖f操励頤节约。
【分析】族药品时要匝节约。
4第6题【判断题】水温高的溶解食盐肯定比水温低的溶解食盐快。
（）A、正确B、错误【答案】:【解析】:【解答】只有在其他条件^相同的情况下r水温高溶解食盐快。
［分析］考莹溶解的快与慢。
4第7题【判断题】在“搅拌是否可以加快食盐的溶解〃实验中，两个杯子中水可以不一样多。
（）A、正确B、错误【答案】：【解析】：【解答】实验中只有降条件不同,其他条件相同。
［術］轄溶解的快与慢.4第8题【判断题】食用油和水的混合物，加入少量洗洁剂，食用油可以溶解。
（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】: 【解答】在洗洁剂的作用下,食用油可以溶解在水中.【分析】考童液体之间的溶解现象.【判断题】熄灭酒精灯时，绝对不能用嘴吹灭。
A、正确B、错误【答案】：令云：口【解析】：［解答】熄灭酒精灯时r该用灯帽将其盖灭.【分析】用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次f以避免以后使用时灯帽打不开.绝对禁止用嘴吹灭火！亠第12题【填空 高镭酸钾 ______ 看到颗粒，分布 ________ , ______ 不出现，用 ______ 的方法分离【答案】： 【第1空】不能【第2空】均匀【第3空】沉淀【第4空】蒸发【解析】：【解答】高猛酸钾不能看到颗粒r 分布均匀，沉淀不出现，用蒸发的方法分离。
【分析］考直物质在水中是怎样溶解的。
胶水进入水中的状态，轻轻搅拌 ,充分搅拌 ,最后变成胶水溶液。
【答案】：4第10题【判断题】高锈酸钾不能溶解于水中。
A 、 正确B 、 错误【答案】：【解析】： 【解答】高猛酸钾可以溶解在水里形成均一稳主的紫红色溶液。
【分析】本题考的是高猛酸钾在水中的溶解.4第口题【填空题】100毫升的水大约能溶解 _______克的食盐。
【答案】： 【第1空】36【解析】:【解答】100奎升的水大约能溶解36克的食盐.【分析】考直不同物质在水中的溶解能力.【第1空】部分溶解【第2空］全部溶解【解析】:【解答】胶水进入水中的状态，轻轻搅拌部分溶解f充分融全部溶解，最后变成胶水溶液。
【分析】考查液体之间的溶解现象.第14 【填空题】研究TOO毫升水能溶解多少克食盐〃中，需要准备的仪器是__________【答案】：【第1空】量简、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单【解析】：【解答】研兖TOO室升水能溶解多少克食盐”中f需要准备的仪器是量简、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。
【分析】考童100室升水能溶解多少克食盐。
第15题【填空题】水能溶解固体、液体，还能少量的溶解_________ o【答案】：【第1空】氧气、二氧化碳【解析】：【解答】水能溶解固体、液体,还能少量的溶解氧气、二«化碳.【分析】考童不同物质在水中的溶解能力.第16 【填空题】把食用油加入水中，食用油会上浮，说明__________【答案】：［第1空］食用油不溶解于水【解析】:【解答】把食用油加入水中,食用油会上浮,说明食用油不溶解于水。
【分析】总结液体之间的溶解现象。
第］7不能溶于水的物质有_______ O【答案】:【第1空】面粉、食用油、沙子、石头等【解析】:［解答】不能溶于水的物质有面粉、食用油、沙子、石头等.［術］站水|^?一動质.第18题【填空题】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是_________ 的。
【答案】:【第1空】不同【解析】:【解答】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的.有的容易溶解,如食盐，有的难溶解,如氧气r有的不溶解，如石头.【分析】不同的物质溶解在不同的试剂里,溶解能力不同.第19题【填空题】能溶于水的物质有________【答案】:【第1空】食盐、糖、小苏打、酒精等【解析】:【解答】能溶于水的物质有食盐、糖、乃滸打、酒精等.【分析】考查水能溶解一些物质.第20题【填空题】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，___________ 分布在水中，并且不能用_______ 或_______的方法分离出来。
【答案】:【第1空】均匀【第2空】沉淀【第3空】过滤【解析】:【解答】溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的爾f均匀分布在水中‘并且不能用沉淀或过滤的方法分离出来. ［分析］考直輙的碗。
4第21题【解答题】胶水或洗发水进入水中是怎样变化的？【答案】：先浮在水面,再下沉,然后一^的扩散,轻轻搅拌部分溶解r充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液.【解析】：［解答］胶水或洗发液进入水中状态:先浮在水面r再下沉,然后F缕的扩散f轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解f最后站胶卿〉瑟液溶液.［分析】考查液体之间的溶解现象。
4第22题【解答题】设计“搅拌加快食盐在水中溶解〃的实验过程。
【答案】：取两份同样多的食盐,每f 大约10克.准备两个杯子，每个杯子中都盛大约30室升水.把两份同样多的食盐同时放入两个杯中,用降棒删半其中的一杯水.观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些.【解析】：【解答】取两份同样多的食盐,每一份大约10克•准备两个杯子,每个杯子中都盛大约30臺升水・把两份同样多的食盐同时放入两个杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水.观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些.只有搅拌条件不同，其他条件相同.［分析］考查溶解的快与慢。
亠第23题【解答在做TOO毫升水能溶解多少克食盐〃的实验时，你是怎么计量食盐的？说说你的理由。
【答案】：用天平称出2克食盐放在纸上作为一份，取这样的多份,这样能最大限度地保证实验的科学性【解析】：36克食盐.【解答】少量多次加入水中，看什么时候刚好溶解完.【分析】物质在水中的溶解是有度的,如］00臺升水大约能溶解第24题【解答题】有人说“水中只能溶解固体和液体〃，这句话对吗？为什么【答案】：不对，水除了自箔解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体.【解析】:【解答】水中可以溶解固液气三种状态,气态如氧气、二«化碳、氯气、二氧化硫等气体.【分析】食盐、酒精、氧气虽然状态不同,都可以溶解在水里r但是它们在水里的溶解能力不同。
第25题【解答题】制定一个TOO毫升水能溶解多少克食盐？"的研究计划。
【答案】：研兖的问题：100臺升水能溶解多少克食盐？研曲隹备（舞）:量筒、天平、小匙、谢斧、食盐、记录单研究方法：（］）用量简取100呈升的水倒入杯中.（2 ）用天平把食盐分成两克一份.（3 ）把第T分食赫小匙水中r并用f使食希全前。
幅再按^^的方：^^\^二份、第三份、第四份・・・•••直到加入的負盐不能再溶解为止。
（4 ）统计一共溶解了多少克食盐.研究结论：100呈升水能溶解大约36克食盐.【解析】：【解答】研兖的问题：100室升水能溶解多少克食盐？研兖准备（实验材料）:量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单研宾方法：（1）用量筒取100笔升的水倒入杯中。
（2）用天平把食盐分成两克（ 3 ）把第T分食盐用小匙投入水中，并用降棒轻轻降,使負盐完全溶解。
然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份.•・..•直到加入的負盐不能再溶解为止.（4）统计一共溶解了多少克食盐.研究结论：100臺升水能溶解大约36克食盐.要从研究问题、研究准备、研究方法和硏究结论这几方面分析。
【分析】考察100臺升水能溶解多少克食盐。