一年级晨读

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如何在小学一年级实施有效的数学晨读

如何在小学一年级实施有效的数学晨读

如何在小学一年级实施有效的数学晨读小学一年级是学生认知和学习的重要起点。

在这一阶段,数学晨读作为一种有效的教学策略,能够帮助孩子们建立良好的数学基础。

实施有效的数学晨读,能够使孩子们在日常学习中养成积极的数学思维习惯,提高数学素养。

下面将从几个关键方面探讨如何在小学一年级实施有效的数学晨读。

首先,数学晨读的内容需要适应孩子们的认知水平。

在一年级,学生们的数学能力还在初步发展阶段,因此,晨读内容应以基础数学概念为主,包括数的认识、简单的加减法、基本的几何形状等。

选择内容时,应考虑到学生的兴趣和生活经验,使他们能够在实际生活中找到数学的应用场景。

例如,可以通过简单的故事或生活中的实例来介绍数学概念,使学生们能够更容易理解和接受。

其次,数学晨读的方式应注重互动和趣味性。

一年级的学生通常精力充沛,对新鲜事物充满好奇。

因此,在晨读过程中,可以采用游戏化的教学方法,例如用数学谜语、互动问答等方式来激发学生的学习兴趣。

同时,教师应鼓励学生之间的讨论和合作,让他们在交流中深化对数学概念的理解。

通过这种方式,不仅能够提高学生的参与度,还能培养他们的团队合作精神和沟通能力。

在实施数学晨读时,教师的角色至关重要。

教师应充当引导者和支持者,创造一个积极的学习氛围。

在晨读过程中,教师要注重对学生的鼓励和反馈,使他们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

对于学生在学习过程中遇到的困难,教师应耐心指导,并根据学生的实际情况调整教学策略,确保每个学生都能够跟上学习进度。

此外,数学晨读的时间安排也需要合理规划。

一般来说,每次晨读的时间不宜过长,以避免学生的注意力分散和疲劳感。

通常,15到20分钟的晨读时间较为合适。

在时间安排上,教师可以在晨读前进行适当的热身活动,例如数学游戏或简单的计算练习,以帮助学生更好地进入学习状态。

在晨读的过程中,使用各种教学资源也是提高效果的重要手段。

教师可以准备一些生动的数学图画书、教学挂图或多媒体资源,以丰富晨读内容。

一年级好词好句晨读

一年级好词好句晨读
空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇 黄 的……
qiū tiān shì cǎi sè de
huǒ hónɡ de fēnɡ yè
jīn huánɡ de dào ɡǔ
cuì lǜ de sōnɡ bǎi
8. 秋 天 是 彩 色 的 , 火 红 的 枫 叶 、 金 黄 的 稻 谷 、 翠 绿 的 松 柏 、
让我急切地 想 要走近看看。
wǒ zhàn zài ɡuì huā shù xià wànɡ zhe yì duǒ duǒ xiǎo ɡuì huā jìnɡjìnɡ dì wén zhe tā nà nónɡnónɡ de
18.我站在桂花树下,望着一朵朵小桂花,静静地闻着它那浓浓的
xiānɡ wèi
河岸边的柳树冒出了点点 黄 绿色的嫩芽, 像 小树的眼睛,真好看!
jǐ zhèn qiū fēnɡ sǎo ɡuò bàn lǜ bàn huánɡ de shù yè shuā lɑ shuā lɑ dì piāo luò
xiànɡ
23. 几 阵 秋 风 扫 过 , 半 绿 半 黄 的 树 叶 唰 啦 唰 啦 地 飘 落 , 像
了雪白的棉衣,大地盖 上 一条厚厚的白色毛毯。
xiào yuán lǐ hái yǒu yì tiáo yònɡ é luǎn shí pū chénɡ de xiǎo lù
shànɡ miàn de shí zǐ zǔ chénɡ
28. 校 园 里 还 有 一 条 用 鹅 卵 石 铺 成 的 小 路 , 上 面 的 石 子 组 成
chénɡ qún jié duì de niú yánɡ zhènɡ
fēnɡ ér qīnɡchànɡ zhe ɡē huànxǐnɡ le chénshuìzhōnɡ de dà dì

一年级晨读计划

一年级晨读计划

一年级晨读计划晨读是一种早晨进行的阅读活动,旨在培养学生对阅读的兴趣和习惯。

本文将详细介绍一年级晨读计划的标准格式,包括计划目的、时间安排、活动内容和评估方法等。

一、计划目的晨读计划的目的是提高一年级学生的阅读能力和阅读习惯,培养他们对书籍的兴趣。

通过每天早晨的阅读活动,帮助学生扩大词汇量、提高阅读理解能力,并培养他们主动阅读的习惯。

二、时间安排1. 晨读计划将在每个学期的第一天开始,并持续至学期结束。

2. 晨读活动将在每个学日的早晨开始,持续15分钟。

3. 晨读计划将在学校图书馆或教室内进行。

三、活动内容1. 晨读活动将以每周为单位,每周选择一个主题进行阅读。

2. 主题将包括科学、历史、文学、地理、艺术等多个领域,以满足学生的多样化兴趣。

3. 学生可以选择自己喜欢的书籍进行阅读,也可以根据主题从学校图书馆借阅相关书籍。

4. 学生在晨读期间可以选择独立阅读或与同伴进行合作阅读。

5. 学生在晨读结束后,可以通过口头或书面形式分享自己的阅读体验和收获。

四、评估方法1. 学生的晨读参与度将通过考勤记录进行评估。

每天早晨的晨读活动结束后,班主任将记录学生的出勤情况。

2. 学生的阅读能力将通过定期进行的阅读测试进行评估。

阅读测试将包括阅读理解和词汇量测试等内容。

3. 学生的阅读兴趣和习惯将通过观察和学生自我评价进行评估。

班主任将定期与学生进行谈话,了解他们对晨读活动的感受和意见。

五、其他注意事项1. 学校将为每个学生提供一本晨读手册,手册包含晨读活动的相关规定和指导。

2. 学校图书馆将提供丰富多样的图书资源,以满足学生的阅读需求。

3. 学校将定期组织阅读推广活动,如作家讲座、阅读分享会等,以进一步激发学生的阅读兴趣。

总结:一年级晨读计划旨在培养学生的阅读兴趣和习惯,提高他们的阅读能力。

通过每天早晨的阅读活动,学生将有机会扩大词汇量、提高阅读理解能力,并培养主动阅读的习惯。

晨读计划将以每周为单位,每周选择一个主题进行阅读,以满足学生的多样化兴趣。

一年级的晨读计划

一年级的晨读计划

一年级的晨读计划晨读计划对一年级学生来说不仅是一天学习的起点,更是培养他们语言能力和学习兴趣的重要环节。

在这段学习旅程的起点,制定一份科学合理的晨读计划显得尤为重要,它不仅能够帮助孩子们养成良好的学习习惯,还能为他们未来的学术发展奠定坚实的基础。

一年级的晨读计划首先应从轻松愉快的内容开始,以激发孩子们的兴趣。

选择适合他们年龄的绘本、短故事或简单的儿歌,不仅能让他们在阅读中感受到乐趣,还能通过生动的故事情节和有趣的语言来提升他们的理解能力和词汇量。

为了确保孩子们能积极参与,晨读的内容应当富有趣味,并且能够引发他们的好奇心和想象力。

比如,可以选择一些富有想象力的故事,或是让孩子们朗读一些富有韵律的儿歌,使他们在轻松的氛围中感受语言的魅力。

晨读的时间安排也很关键。

对于一年级的孩子来说,早晨的时间应当保持在15到20分钟左右,这样既不会让他们感到疲惫,也能够充分发挥晨读的效果。

建议在每天早晨的固定时间进行晨读,使孩子们形成规律性的学习习惯,并且养成自我管理时间的能力。

在这个过程中,家长的陪伴和引导也非常重要,可以帮助孩子们理解故事的内容,激发他们的思考,并在阅读过程中给予适当的鼓励和支持。

在晨读的过程中,逐步引入一些基本的语言学习活动,也是提升孩子们阅读能力的有效方式。

例如,家长可以在阅读完一篇故事后,和孩子们讨论故事中的主要情节和人物,让他们尝试复述故事内容,这不仅能帮助他们提高理解能力,还能锻炼他们的口语表达能力。

此外,可以鼓励孩子们通过画画的方式表达他们对故事的理解,或是让他们尝试编写自己的小故事,这些活动都能激发他们的创造力,并且让他们在实践中巩固所学的知识。

另一个重要的方面是逐步增加阅读的难度和深度。

随着孩子们阅读能力的提升,逐渐引入一些较为复杂的故事书或简单的课外读物,可以有效地扩展他们的知识面,并且帮助他们更好地适应未来的学习挑战。

在这个过程中,家长应根据孩子们的实际情况调整晨读的内容和难度,确保他们在阅读过程中能够感受到成就感,而不会因为内容的过于复杂而产生挫败感。

适合一年级学生的晨读好书

适合一年级学生的晨读好书

适合一年级学生的晨读好书清晨的阳光洒在校园里,初升的日光像温暖的抚摸,轻轻唤醒了每一个刚刚进入小学的孩子们。

一天的学习就要开始了,而晨读时间是这一天里最美好的时光之一。

对于一年级的小朋友们来说,选择合适的晨读书籍是至关重要的,它不仅能激发他们的学习兴趣,还能帮助他们养成良好的阅读习惯。

以下几本书籍是专为一年级学生量身定制的,帮助他们在早晨的时光里收获知识的快乐。

《小猪佩奇的快乐生活》是一本极其适合一年级学生的晨读书籍。

小猪佩奇是孩子们耳熟能详的卡通人物,她的故事简单有趣,容易引起小朋友们的兴趣。

这本书不仅有生动的插图,而且语言简洁易懂,非常适合刚刚开始学习阅读的孩子们。

通过佩奇和她的家人以及朋友们的有趣故事,孩子们可以学习到家庭生活中的各种小常识,同时也能够在轻松的氛围中提高阅读技能。

《神奇的校车》系列同样是适合一年级学生的晨读好书。

这些书籍通过有趣的故事和富有教育意义的内容,将科学知识融入其中,让孩子们在愉快的阅读中学到许多有用的知识。

例如,在《神奇的校车到外太空》中,孩子们跟随校车一起探索宇宙的奥秘,这种寓教于乐的方式,不仅能够吸引孩子们的注意力,还能激发他们对科学的兴趣。

《好奇的乔治》系列书籍也是一年级学生晨读的好选择。

好奇的乔治是一只充满好奇心的小猴子,他的每一次冒险都会带来新的发现和感悟。

这些故事不仅简单易懂,而且充满了幽默感,非常适合孩子们在早晨阅读。

通过乔治的故事,孩子们能够学到许多生活常识,同时也能感受到阅读的乐趣。

《小熊维尼的故事》也是一年级学生的不错选择。

小熊维尼和他的朋友们生活在百亩森林里,他们的冒险故事充满了温暖和智慧。

这些故事不仅能够让孩子们感受到友谊的美好,还能够在潜移默化中培养孩子们的同情心和责任感。

书中的插图生动有趣,语言简单易懂,非常适合刚刚开始阅读的孩子们。

《彩虹鱼》是一本通过美丽的插图和温暖的故事传达友谊和分享的重要性的书籍。

这本书讲述了一条美丽的鱼如何通过与朋友们分享自己的美丽鳞片而获得真正的快乐。

一年级晨读计划

一年级晨读计划

一年级晨读计划引言概述:晨读是学校教育中非常重要的一环,它不仅可以培养学生的阅读兴趣,提高阅读能力,还能增强学生的综合素质。

为了帮助一年级学生建立良好的晨读习惯,学校制定了一套全面的一年级晨读计划。

本文将详细介绍该计划的内容和实施方式。

一、晨读时间安排1.1 早晨到校时间:学校将在每天早晨提前15分钟开放校门,为学生提供充足的时间进行晨读。

1.2 晨读时间长度:一年级学生的晨读时间为30分钟,这样可以保证学生能够充分阅读,并有时间做读后活动。

1.3 晨读时间安排:学生可以选择自己喜欢的阅读材料,包括绘本、童话故事、科普读物等,也可以按照老师的要求进行指定阅读。

二、晨读环境营造2.1 安静的阅读环境:学校将在教室内设置专门的晨读角落,保持安静,避免干扰学生的阅读。

2.2 舒适的阅读条件:学校将为学生提供舒适的阅读座椅和适宜的照明,确保学生在阅读时感到舒适。

2.3 丰富的阅读资源:学校将配备丰富的图书馆资源,为学生提供各类适龄阅读材料,满足学生的阅读需求。

三、晨读活动安排3.1 读书分享会:学校将定期组织读书分享会,鼓励学生分享自己喜欢的书籍,推荐给其他同学。

3.2 读后感写作:学校将鼓励学生在晨读后,写下自己的读后感,培养学生的写作能力和思考能力。

3.3 阅读挑战赛:学校将组织阅读挑战赛,鼓励学生通过阅读获取知识,提高阅读水平,并给予相应的奖励。

四、家校合作4.1 家长监督:学校将与家长密切合作,要求家长监督学生按时进行晨读,确保晨读计划的顺利实施。

4.2 家庭阅读活动:学校将鼓励家长与孩子一起进行家庭阅读活动,培养孩子的阅读兴趣。

4.3 家校联动:学校将通过家校联动的形式,定期向家长传达晨读计划的相关信息,征求家长的意见和建议。

五、晨读效果评估5.1 学生评估:学校将定期对学生的晨读效果进行评估,包括阅读速度、理解能力等,以便及时调整晨读计划。

5.2 教师评估:学校将组织教师对学生的晨读情况进行评估,及时发现问题,给予指导和帮助。

一年级每日晨读

《字词句》shí zì dì kètiā n dì rén识 字 第 1课 : 天 地 人tiānjīntiānshì liù yì ér tónɡjié天今 天 是六一儿 童 节。

dìxiǎopénɡyǒu men zài cǎo dì shànɡwán yóu xì地小 朋 友们在草地 上 玩游戏。

rénlǎo shī shì yí ɡè dà rén人老师是一个大人。

nǐzhè běn shū shì nǐ de你这本书是你的。

wǒ我tā他0shí zì dì kèjī n mù shuǐhuǒ tǔ识 字 第 2课 : 金 木 水 火 土wǒ mén bù shìxiǎohái zǐ le我们不是 小 孩子了。

wǒ yònɡ jí tā dàn le yì shǒu ɡē我用吉他弹了一首歌。

yìjīn tiānzhēn shì yú kuài de yì tiān a一今天真是愉快的一天啊!èryì nián yǒu shí èr ɡè yuè二一年有十二个月。

sānxiǎohónɡ yǐ jīnɡ sān tiān méi lái shànɡ kè le三小红已经三天没来 上 课了。

sìbà bà jīn nián yǐ jīnɡ sì shí suì le四爸爸今年已经四十岁了。

小学一年级数学晨读的进阶学习策略

小学一年级数学晨读的进阶学习策略小学一年级数学晨读是一个培养数学兴趣和基础能力的关键时期。

为了帮助孩子们更有效地掌握数学知识,提高他们的数学能力,可以采用一系列进阶学习策略。

以下这些策略从教育角度出发,旨在提升孩子们在数学晨读中的学习效果。

在数学晨读的过程中,最重要的是建立一个良好的学习习惯。

每天固定的晨读时间,能够帮助孩子们形成规律的学习节奏。

早晨是一天中最清醒的时候,这时候进行数学学习能够帮助孩子们以最佳的状态接受新知识。

每天的晨读时间应该保持在15到20分钟之间,这样既能够确保学习内容的连贯性,又不会让孩子们感到疲倦或枯燥。

为了让孩子们在晨读中更加专注,可以通过多样化的教学方法来吸引他们的兴趣。

比如,利用游戏化的学习方式让数学变得更加有趣。

例如,可以通过数学谜题、数学卡片游戏或数学小竞赛等形式,让孩子们在轻松愉快的环境中学习数学。

这种方式不仅能激发孩子们的学习兴趣,还能帮助他们在实际操作中掌握数学概念。

在晨读过程中,逐步引导孩子们从简单到复杂进行学习是一个有效的策略。

最初,孩子们可以通过认识数字、简单的加减法等基础知识开始学习。

随着能力的提升,可以逐渐引入更多的数学概念,如图形识别、简单的乘法和除法等。

这种渐进式的学习方式能够帮助孩子们在掌握基础知识的同时,逐步建立起对更复杂数学概念的理解。

另一个有效的策略是鼓励孩子们进行自我检测和反思。

晨读结束后,可以让孩子们用简短的几分钟时间来回顾当天学习的内容,并尝试回答一些相关的问题。

这种自我检测的方式能够帮助孩子们巩固所学知识,并及时发现自己在学习过程中存在的问题。

此外,家长或教师可以在晨读后给予孩子们适当的反馈,帮助他们纠正错误并加深对知识的理解。

为了使孩子们的数学晨读更加有针对性,可以结合实际生活中的数学问题来进行学习。

将数学知识与日常生活联系起来,例如通过购物、玩具的数量、时间的计算等实际问题,让孩子们在生活中应用数学知识。

这种实践性的学习方式能够帮助孩子们理解数学知识的实际应用,并提高他们的解决问题的能力。

在家开展小学一年级数学晨读的建议

在家开展小学一年级数学晨读的建议在家开展小学一年级数学晨读的建议晨读时光,犹如清晨的第一缕阳光,温暖而富有启迪。

对于小学一年级的孩子而言,这段时间不仅能为他们的一天打下坚实的基础,更能培养他们对数学的兴趣与信心。

在家开展数学晨读,不仅仅是重复的练习,更是一次有趣的探索之旅。

在这个过程中,数学不仅是数字和符号的组合,更是孩子们逐步理解世界的一种方式。

以下是一些建议,帮助家长在家中有效开展数学晨读,助力孩子们的成长与发展。

首先,为了使晨读活动变得更加吸引人,家长可以利用各种形式的数学游戏和互动活动来引导孩子。

例如,可以使用数学卡片来进行加减法的练习,或者通过生活中的物品来进行简单的数学问题解决。

例如,家长可以让孩子数数餐桌上的苹果,或者通过分配玩具来帮助他们理解基本的分数概念。

通过这种方式,孩子不仅能够在实际操作中学到知识,还能体会到数学的实际应用,从而增强他们的学习兴趣。

其次,建立一个固定的晨读时间表也是非常重要的。

每天在同一时间进行数学晨读,能够帮助孩子形成良好的学习习惯。

家长可以设定一个合适的时间段,确保这个时间段没有其他干扰,使孩子能够集中注意力投入到学习中。

晨读时间不需要过长,一般控制在15到20分钟左右,既能保持孩子的学习热情,又不会让他们感到疲倦或厌倦。

此外,家长在晨读过程中要鼓励孩子积极参与。

与孩子进行互动式的提问,鼓励他们表达自己的思路和理解,能够有效提升他们的思维能力和表达能力。

在解答问题时,家长可以适当地给予提示,但避免直接给出答案,让孩子通过思考找到解决问题的方法。

这样不仅能锻炼孩子的独立思考能力,还能增加他们的自信心。

另一个关键点是,家长应注重数学知识的多样性和趣味性。

可以通过绘本、故事或动画片等多种形式来引入数学概念,使数学学习变得更加生动有趣。

例如,有许多富有趣味的数学故事书可以帮助孩子们理解抽象的数学概念,而生动的动画片则可以将复杂的数学问题变得简单易懂。

通过这些多样化的方式,孩子们能够在轻松愉快的环境中掌握数学知识。

如何制定小学一年级数学晨读的学习计划

如何制定小学一年级数学晨读的学习计划为了帮助小学一年级的学生更好地掌握数学知识,制定一份科学且有效的晨读学习计划至关重要。

以下是制定这一计划的一些关键要点,从教育角度出发,确保计划既具有针对性,又能激发学生的学习兴趣。

首先,设定明确的学习目标是制定晨读计划的基础。

针对一年级学生,目标应该聚焦在基础数学技能的培养上,例如认识数字、简单的加减法、图形识别等。

这些目标需要具体且可测量,比如“能准确识别并书写0到10的数字”或“能够进行简单的加法运算”。

明确的目标帮助教师和家长了解学生的学习进度,并能有效调整教学策略。

接下来,设计晨读内容时需要考虑学生的认知水平和兴趣。

晨读内容应包括数字认知、简单的数学概念以及有趣的数学故事。

例如,可以选择一些关于数字的趣味儿歌,或者简短的数学故事,以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习。

内容应简单明了,以符合一年级学生的理解能力,并结合实际生活中的例子,使数学学习更加贴近生活,增加学生的参与感和实际应用能力。

晨读的时间安排也十分重要。

为了避免学生因早晨精神状态不佳而影响学习效果,晨读时间应控制在15到20分钟之间。

过长的时间容易让学生感到疲倦,导致注意力不集中。

选择在早晨刚开始时进行晨读,能够利用学生清晨大脑最为清晰的时段,使学习效果最佳。

此外,晨读活动应保持一定的趣味性,以吸引学生的注意力。

可以通过游戏、歌曲等互动形式增加课堂的趣味。

例如,设计一些数学小游戏,如“数字接龙”或者“找找看”,通过互动和参与提高学生的学习兴趣和积极性。

这种方式不仅能提升学生的数学能力,还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

为了确保晨读的效果,定期评估和反馈是必要的。

教师和家长可以通过观察学生在晨读中的表现,了解其对数学知识的掌握程度。

定期进行小测验或观察学生在课堂上的参与情况,能够帮助及时发现问题并进行调整。

例如,如果发现某个数学概念学生掌握较慢,可以在接下来的晨读中增加相关练习或给予更多的解释和示范。

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一年级晨读识字一1课:一一半一月一天二二手二货心无二用三三令五声三番五次2课:木木耳木头木马禾禾田禾苗十十足十分十全十美3课:上上下天上上车下上下下车下山下雨土土地入土风土本土个一个个头个子个人4课:入出入入口入土入门大大人大米大小大山天白天今天明天半天课文1课:人大人人口白人人生火大火上火火山火车文中文天文文人2课:儿儿子女儿儿女无无人无心有无3课:口入口门口人口开口日日子日月日出生日中中心中文中年正中4课:了走了来了子儿子本子尺子车子门门口大门开门车门月月牙明月月光月亮5课:不不用不来不去开开口开心开车开关6课:耳木耳中耳耳朵目耳目目前目光米白米大米小米头大头头上心头牛头木头头巾人头车头鱼头7课:见少见见面再见白白天白云白马白色田禾田心田田里田地电用电手电电力来电8课:也也是长长大生长长尺山大山上山山羊山里出出入出口出山出门出力出走出生出来9课:飞飞走飞天飞来马木马大马白马马儿马上马车鸟小鸟鸟儿10课:云白云云朵风云公公平公正公牛公文车马车上车水车开车火车车子风车车头识字二1课:牛牛羊牛马公牛牛头牛毛牛皮羊牛羊白羊山羊羊头羊毛羊皮小大小小人小儿小米小车小牛少多少少见少不了少儿2课:巾毛巾手巾头巾方巾牙月牙门牙牙齿尺尺子长尺方尺毛毛巾皮毛羊毛牛毛3课:卜萝卜又又细又长心中心手心开心用心风风车风力风车风云4课:力用力电力风力心力手手巾手电手心手工水开水水平水火雨水课文11课:广广大广告广场广播升上升升天回升足十足足下手足足月走出走走来走动12课:方方巾西方东方方向半小半半天半年巴下巴巴士干巴锅巴13课:业工业开业无业作业本本人本子本土书本平水平平日平手平方平生生平书书本书皮书生14课:自自己自大自足自从己自己己方己见东东方东西房东做东西西方东西西天15课:回回头回升回电片一片几片羊肉片皮牛皮羊皮书皮果皮16课:生生日人生生火书生生平里心里山里方里公里果果子水果果皮瓜果17课:几几天几个几人用用心用力公用无用鱼小鱼大鱼鱼儿18课:今今日今年今年正正大公正正好正文正门雨大雨小雨下雨雨天雨水风雨19课:瓜西瓜瓜果黄瓜香瓜衣衣服上衣球衣来来回来去来取20课:年一年半年中年少年来年右左右右手右方左左右左手左方反义词:出—入进—出左—右上—下大—小黑—白早—晚笑—哭多—少男—女远—近天—地开—关左—右前—后长—短高—低高—矮有—无早—晚来—去老—少东—西南—北头—尾冷—热暖—凉动—静问—答手—足坐—立方—圆弯—直细—粗里—外深—浅这—那日—夜早—晚宽—窄升—降轻—重阴—阳好—坏对—错真—假软—硬古—今圆—扁反—正活—死熟—生美—丑新—旧借—还快—慢苦—甜难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒冷敌人—朋友粗心—细心高兴—生气举头—低头量词两棵小树一只船一顶帽子一座山一块田一片树林一朵红花一只白鹅一座果园一条彩虹一里地一道题一座房一条小河一条小黑狗一把伞一只小狗一朵白云几朵野花两只鸭子一颗枣二条木船一头黄牛一只猫一群鸭子一只鸟一个苹果一片风光一座天安门四间房子一群小白羊五本书一群小画家一只布熊一朵白云一束鲜花五支笔一朵花一架飞机一辆车一面红旗一粒花生一幅画一朵白云一双手一片树林一片枫叶一只小鸟一片白云一颗珍珠一颗星星一个巨人一个苹果一块草坪一块木板一头牛一块石头一条小河一匹马一条小鱼一条小船一条马路一阵风一件衣服一轮明月一张桌子一张纸的热情的话儿圆圆的荷叶小小的竹排红红的苹果绿绿的小草黄澄澄的梨青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗漂亮的房子宽宽的马路胖胖的小手亮亮的眼睛大大的苹果闪闪的星星小小的船漂亮的衣服鲜艳的花朵弯弯的小路弯弯的谷穗弯弯的月儿弯弯的小溪弯弯的小河弯弯的街道红红的苹果绿绿的叶子暖和得衣裳暖和的屋子绿色的小伞绿色的草坪雪白的鹅毛雪白的云朵热闹的操场美丽的风景闪闪的星星蓝蓝的天空长长的锦缎长长的小河青青的豆角绿色的衣裳尖尖的嘴好看的尾巴长长的尾巴弯弯的尾巴扁扁的尾巴很多的东西好看的颜色亮晶晶的宝石可爱的布熊可爱的小猫许多的小鸟美丽的鲜花明亮的灯光雪白的云红通通的柿子胖乎乎的脸蛋漂亮的雪孩子可爱的雪孩子明亮的眼睛白白的雪花美丽的尖尖的草芽绿油油的禾苗亮晶晶的星星壮观的升旗仪式数不清的雨点儿有花有草的地方很多很多的房子美丽的风景清清的河水许多的花生金黄色的小花动词画画看报纸看电视送水果跳远跳绳踢毽子扔沙包捉迷藏做贺卡做游戏做作业打球丢手绢滑滑梯放风筝拔河跳高跑步拍皮球架桥登山踢足球发电报拼图擦汗拖地擦玻璃下棋吃肉洗衣服搭积木栽树培土提水穿衣服握手穿皮袄伸出双手骑车读书过桥刨土捉虫开花干活穿衣服撑伞坐船洒遍拉窗帘闪光陪着起床买东西算钱品茶飘落打灯笼游泳飞翔砍树晃眼睛种田结果回家找花生摘花生种花生堆雪人ABB的叠词亮晶晶笑眯眯绿油油油亮亮黄澄澄白花花红艳艳油亮亮冷冰冰胖乎乎黑乎乎亮晶晶光闪闪笑哈哈白花花黄澄澄水灵灵兴冲冲喜洋洋又——又——又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆很——很——的——很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树很红很红的西红柿(苹果、草莓)很长很长的路很窄很窄的路很平很平的路很宽很宽的路很大很大的西瓜(房子、窗)很苦很苦的药很美很美的花很小很小的珍珠很长很长的火车很绿很绿的小草很热很热的夏天很甜很甜的西瓜很美很美的风景很美很美的白云越越南瓜越老皮越软。

雨越下越大。

天越来越黑。

天越来越亮。

火车越开越快。

地顽皮地说高兴地说自言自语地快乐地玩飞快地跑开心地笑仔细地看“谁做什么”①乐乐洗水果。

②牛牛拍皮球。

③妈妈在看电视。

④爸爸在看报。

⑤我在画画。

⑥他在读书。

⑦哥哥在吃饭。

⑧我在写作业。

⑨我在家里看书。

⑩哥哥在河边画画。

——像——弯弯的月亮像镰刀蓝蓝的天空像大海闪闪的星星像宝石洁白的云朵像阳光像金子影子像小黑狗——是——影子是我的好朋友。

北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

我们是一年级的小学生。

我是中国人。

我是一名好学生。

我爱——我们爱北京。

我们爱五星红旗。

我爱我的家。

我爱老师和同学。

我爱爸爸妈妈。

有——有——还有——公园里有花有草田里有禾苗山上有小树——从——雨点儿从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。

阳光从外面照进来。

小草从泥土里钻出来。

照样子写一写。

看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读听听停一停数数数一数想想想一想问问问一问画画画一画练练练一练做做做一做拼拼拼一拼试试试一试朵一朵一朵朵天一天一天天颗一颗一颗颗片一片一片片个一个一个个堆一堆一堆堆束一束一束束颗一颗颗一颗颗高兴高高兴兴许多许许多多漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细日夜日日夜夜来往来来往往红火红火红红明白明明白白问句你去北京吗?你在家吗?我的书包呢?我的本子呢?是谁把花生摘走了呢?雪孩子哪里去了呢?这是什么花呀?他就是你的朋友吧?今天你去上学了吧?中国的节日一月一日是元旦。

三月八日是妇女节。

五月一日是劳动节。

六月一日是儿童节。

七月一日是中国共产党成立纪念日。

八月一日是建军节。

九月十日是教师节。

十月一日是国庆节。

一年级《三字经》抽测部分:人之初,性本善。

性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。

教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。

窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

养不教,父之过。

教不严,师之惰。

子不学,非所宜。

幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

为人子,方少时,亲师友,习礼仪。

香九龄,能温席。

孝于亲,所当执。

融四岁,能让梨。

弟于长,宜先知。

首孝悌,次见闻,知某数,识某文。

一而十,十而百,百而千,千而万。

三才者,天地人。

三光者,日月星。

三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。

曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。

曰南北,曰西东,此四方,应乎中。

曰水火,木金土,此五行,本乎数。

十干者,甲至癸。

十二支,子至亥。

曰黄道,日所躔。

曰赤道,当中权。

赤道下,温暖极。

我中华,在东北。

曰江河,曰淮济。

此四渎,水之纪。

曰岱华,嵩恒衡。

此五岳,山之名。

曰士农,曰工商。

此四民,国之良。

曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。

地所生,有草木,此植物,遍水陆。

有虫鱼,有鸟兽,此动物,能飞走。

稻梁菽,麦黍稷,此六谷,人所食。

马牛羊,鸡犬豕,此六畜,人所饲。

曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。

青赤黄,及白黑,此五色,目所识。

酸苦甘,及辛咸,此五味,口所含。

膻焦香,及腥朽,此五臭,鼻所嗅。

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