心理咨询师发展心理学(新版)
心理咨询师-发展心理学年龄阶段特征表
学会学习最基本
规则性游戏
生理与心理矛盾性
1.心理上成人感与半成熟现状之间的矛盾
2．心理断乳与精神依赖之间的矛盾
3．心理闭锁性与开放性之间的矛盾
4．成就感与挫折感的交替
身心成熟，
进入社会，
生活空间扩大，
开始恋爱结婚
生理成熟，心理稳定
更年期
丧失期观和毕生发展观
认知
发展
感知觉
1、最重要，最迅速3、深度知觉（视崖）
3适应退休的4个时期：
1．期待期2.退休期3.适应期4.稳定期
道德情感发展，
道德认知发展：
前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。
道德行为发展：
亲社会行为和攻击行为
3、同伴交往
4、友谊的发展
5、家庭人际关系
6、人际交往
1情绪变化
烦恼增多，孤独感，压抑感增强
2自我中心性
独特自我和假想观众
2第二反抗期：
为独立自主意识受阻抗争，为社会地位平等的欲求不满抗争，观念上的碰撞。反抗形式激烈抵抗和冷漠相对。
智力发展：
流体智力：知觉速度、机械记忆、识别图形（受先天素质决定）的能力
晶体智力：后天学习获得的语文、数学及其他学科知识的能力成人阶段，流体智力呈缓慢下降的趋势，而晶体智力随经验和知识积累而呈上升趋势。
记忆从60岁衰退明显
老年记忆障碍：信息提取困难，编码储存和提取过程相互作用的结果
言语
3岁掌握全部母语发音，词汇量1000，语法规则系统
（1.5-2.5岁）关键期
词汇量：3-4岁最快，6岁3000，7岁4000；
口语表达能力的发展：从对话语向独白语发展、从情境语向连贯语发展。
1、思维发展阶段性：二元论→相对性→约定性阶段
(新版)心理咨询师基础知识考试题库(含答案)
(新版)心理咨询师基础知识考试题库(含答案)一、选择题（每题2分，共40分）1. 心理咨询师的职业定义不包括以下哪项？A. 提供心理健康服务B. 进行心理测量和评估C. 研究心理学理论D. 促进个人发展答案：C2. 以下哪项不是心理咨询师的主要工作内容？A. 心理咨询与治疗B. 心理健康教育与推广C. 心理危机干预D. 人力资源招聘答案：D3. 心理咨询过程中，以下哪项原则最重要？A. 保密原则B. 客观原则C. 尊重原则D. 指导原则答案：C4. 以下哪个理论不属于心理治疗的主要理论？A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 量子力学理论答案：D5. 以下哪个不是心理咨询师应具备的基本素质？A. 良好的沟通能力B. 丰富的心理学知识C. 高度的职业道德D. 强烈的好奇心答案：D6. 以下哪个不是心理咨询师在咨询过程中应遵循的伦理原则？A. 尊重求助者B. 保护求助者隐私C. 促进求助者发展D. 追求个人利益答案：D7. 心理咨询师在咨询过程中，以下哪项做法是错误的？A. 保持中立态度B. 提供专业建议C. 帮助求助者解决问题D. 过度依赖理论答案：D8. 以下哪个不是心理咨询师常用的咨询技术？A. 倾听技术B. 反馈技术C. 指导技术D. 量子纠缠技术答案：D9. 心理咨询师在进行咨询时，以下哪个做法是正确的？A. 主动提供个人观点B. 尊重求助者的观点C. 追问求助者隐私D. 强迫求助者接受建议答案：B10. 以下哪个不是心理咨询师需要掌握的心理测量工具？A. 智力测试B. 人格测试C. 心理疾病诊断量表D. 量子力学测量工具答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 心理咨询师的主要工作对象是心理疾病患者。
（错）答案：×12. 心理咨询过程中，咨询师应始终站在自己的立场看待问题。
（错）答案：×13. 心理咨询师需要具备丰富的心理学知识和技能，但不需要具备良好的沟通能力。
心理咨询师考试全书(带解答)
心理咨询师考试全书(带解答)心理咨询师考试全书（带解答）本全书是对心理咨询师考试的全面解读，涵盖了考试大纲要求的知识点，并提供了解答。
希望通过本全书，考生能更好地掌握心理咨询师考试的内容，顺利通过考试。
一、心理咨询师考试简介心理咨询师考试分为国家心理咨询师资格考试和心理咨询师专业水平考试。
国家心理咨询师资格考试分为三个等级：心理咨询师三级、心理咨询师二级、心理咨询师一级。
心理咨询师专业水平考试分为两个等级：心理咨询师专业水平初级、心理咨询师专业水平中级。
二、考试大纲国家心理咨询师资格考试心理咨询师三级1. 基础知识- 心理学基础知识- 心理咨询基础知识2. 心理咨询技能- 心理咨询技巧- 心理咨询案例分析心理咨询师二级1. 心理学基础知识- 发展心理学- 社会心理学- 心理测量学- 心理统计学2. 心理咨询专业知识- 心理咨询理论与方法- 心理诊断与评估- 心理咨询技能与技术3. 心理咨询案例分析- 心理咨询案例撰写- 心理咨询案例分析与评价心理咨询师一级1. 心理学基础知识- 生物心理学- 临床心理学- 心理病理学2. 心理咨询专业知识- 心理治疗理论与方法- 心理康复与心理护理- 心理咨询与心理治疗技能与技术3. 心理咨询案例分析- 心理咨询案例撰写与修改- 心理咨询案例分析与评价心理咨询师专业水平考试心理咨询师专业水平初级1. 心理学基础知识- 心理学导论- 发展心理学- 社会心理学2. 心理咨询技能- 心理咨询技巧- 心理咨询案例分析心理咨询师专业水平中级1. 心理学基础知识- 心理测量学- 心理统计学- 生物心理学2. 心理咨询专业知识- 心理咨询理论与方法- 心理诊断与评估3. 心理咨询案例分析- 心理咨询案例撰写- 心理咨询案例分析与评价三、考试试题及解答国家心理咨询师资格考试心理咨询师三级1. 单选题- 心理咨询的目的是帮助个体达到心理健康的目标，以下哪项不是心理咨询的主要任务？A. 心理评估B. 心理诊断C. 心理治疗D. 生活指导答案：D2. 多选题- 心理咨询技巧包括以下哪些？A. 倾听B. 同理心C. 指导D. 批判答案：A、B、C心理咨询师二级1. 简答题- 请简述心理诊断与评估的关系。
心理咨询师发展心理学知识复习概要
发展心理学知识复习概要第一节概述 (188)第一单元发展心理学的研究对象 (188)发展心理学的研究对象是个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象。
（习题2）一、心理发展的概念和性质（一）心理发展的内涵广义的心理发展包含：①心理的种系发展；②心理的种族发展；③个体的心理发展。
（习题166）狭义的心理发展是指个体心理发展。
（习题3）个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点。
（习题4）（二）心理发展的性质（习题167）心理发展的性质包括：①心理发展具有一定的方向性和顺序性；②心理发展的不平衡性；③心理发展的普遍性和差异性；④心理发展过程中增长和衰退的辩证统一；⑤心理发展进程中发展的连续性和阶段性的统一。
1、心理发展的整体性（习题168）其一、作为整体的心理活动有其独特的质的规定性；其二、心理的发展是在各种心理过程紧密联系、相互制约、相互作用的互动关系中进行的。
2、心理发展的社会性3、心理发展的活动性个体心理的发展是主体和客体之间相互作用的结果，桥梁是活动。
内化过程表现为概括化、言语化、简约化、超越化（习题170）4、心理发展的规律性（1）心理发展的普遍性和特殊性的统一（2）心理发展的方向性和顺序性（3）心理发展的不平衡性心理发展的不平衡性主要是指人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的。
（习题6）第一发展加速期是指从出生到幼儿期。
（习题7）第二发展加速期是指青春发育期。
（习题8）心理发展进程表现为既有连续性，又有阶段性。
二、发展心理学的研究内容发展心理学的研究内容包括：1、揭示各年龄阶段心理发展的基本特征；2 、心理发展的基本原理。
（一）心理发展中各年龄阶段的特征（二）心理发展的基本理论①遗传和环境的关系；②连续性和阶段性的关系；③心理发展内在动力和外在动力的关系；④不同心理机能是否存在关键期。
（习题172）第二单元发展心理学研究方法 (191)一、功能和特殊性发展心理学研究的主要功能：描述、解释、预测、控制四种（习题173）二、发展心理学研究的设计方式（一）横向研究设计在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式。
心理咨询师发展心理学各时期特点比较
保持良好的人际关系
促进婴儿的认知活动
培养其独立性
坦然面对死亡
婴儿言语的发展
词汇发展
基本句法发展
自发性微笑 笑的发展 无选择的社会性微笑 有选择的社会性微笑 生理反射的哭 操作性哭泣，是社会性的哭 本能的恐惧：大的声响、位置变化 、疼痛 与知觉和经验相联系的恐惧：被开 水烫过、被猫抓过 怕生：陌生人焦虑 预测性恐惧：想像引起的，黑暗、 狼外婆 容易型 气质的发展 困难型 社 会 性 发 展 迟缓型 依恋是婴儿情感社会化的标志；婴儿依恋发展阶段 社会性依恋 类型：安全型（积极）、回避型（消极）、反抗型（消 极） 从依从成人的评价发展到开始有独 立的评价 从对外部行为表现的评价向内在品 质评价转化 自我概念 从简单、笼统的评价发展到较为具 体的评价 从主观情绪性评价向初步客观性评 价发展 运动控制 客体我的发展（15-24个月）：自我意识发展的第一个飞 幼儿自我控制能 情绪控制 跃 力的发展 认知活动控制 延迟满足 强烈关注自己的外 貌和体征 自我评价的特点 自我意识 深切重视自己的学 第二次飞 习能力和学业成绩 跃 十分关心自己的人 格特征和情绪特征 发现自我、关 心自我 生 活 中 所 积 累的 自我意识的修 经 验 ， 特 别 是 成 正主要依据两 功和失败的经验 个方面 来自他人的评价 人格的变化 心理防御机制日趋成熟 为人处世日趋圆通 内省日趋明显 性别角色日趋整合 男女同化 不安全感;孤独感;适应性差;拘泥 幽 默 、 升 华 、 利 刻板性，速度减退;趋于保守;回忆 往事 他主义 不能自我控制的情绪波动
味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝
老年期记忆力下降表现 为记忆广度、机械识记 、再认和回忆等的减退 或下降 从编码过程来说，老年 总趋势 人不善于运用记忆策略
心理咨询师基础知识发展心理学【埃里克森人格发展阶段、皮亚杰认知发展、柯尔伯格道德发展】理论记忆口诀
埃里克森人格发展阶段划分口诀
埃里克森八阶段，婴幼童青三成年。
婴儿前要信任，克服怀疑有希望。
婴儿后要自主，克服羞耻靠意志。
幼儿期要主动，克服内疚有目标。
童年期要勤奋，克服自卑有能力。
青少年要同一，防止混乱要诚实。
成年早要亲密，避免孤独得有爱。
成年中要繁衍，避免停滞会关心。
皮亚杰认知发展四个阶段口诀
皮亚杰四阶段，0、2、6、7到12。
前运算有特点，自我中心泛灵论。
缺守恒不可逆，整体部分分不清。
具体运有特点，知守恒，懂可逆，脱自我中心性，形式运算在最后，思维形脱内容，假设演绎会推理。
柯尔伯格道德发展三水平六阶段口诀
柯尔伯格道德发，三水平六阶段。
习俗中间分前后，前习俗外控制。
惩罚服从阶段一，阶段二有功利，个人利益在其中，中习俗有准则，好孩子，阶段三，好公民，阶段四，后习俗，己内化，遇矛盾，可选择。
社会契约阶段五，各规则可修改。
普遍原则阶段六，超越法律史正义。
心理咨询师 发展心理学知识 精讲通关 第八节 老年期的心理发展变化
（二）心理上的老化 主要指老年人自己是否意识到自己已经苍老，若强 烈意识到后，便会失去对生活的热情，丧失希望，影响 人格。 研究显示：对死亡的恐惧与老年人抑郁症有高度正 相关，疑病与恐惧死亡也有关。 库伯斯-罗丝，死亡的5个阶段：否认、愤怒、讨价 还价、抑郁、接受 《相约星期二》
（三）社会文化因素的影响
（二）老年期记忆衰退的特点 1.机械记忆衰退明显，意义记忆衰退相对缓慢。 2.再认能力表现出逐渐老化现象，但再认比回忆保 持好。 3.识记和回忆“姓氏”最难。
（三）老年人的主要记忆障碍 1.老年记忆障碍主要在于信息提取困难 2. 是编码储存和提取过程相互作用的结果 编码储存和提取过程困难 3.老年人较少主动地运用记忆策略和方法 4.文化因素对记忆影响显著 有文化组记忆效果好。
（四）对老年期记忆减退的解释 1.加工速度理论 加工速度减慢是主因。 2.工作记忆理论 缺乏信息加工资源
（五）老年记忆衰退的延缓和弥补 影响老年记忆的因素：年老、健康状况、精神状态、 脑力锻炼、记忆锻炼。 1.利用多种感觉器官。 2.建立良好的日常生活秩序，必要的事情可写备忘录 ，按规定事项提示注意。 3.放缓学习和做事情的步调，按适合自己的速度从容 地进行各项工作。 4.有意识地进行改善记忆的训练，提醒自己注重运用 记忆策略。如：复述、背诵、归类、创编联系、联想、 组合、想象等。 5.增感知觉发生显著的退行性变化 感知觉是衰退最早、变化最明显的心理活动。 （一）老年期视觉减退 表现：视敏度下降；视野缩小；聚焦能力减弱；暗适 应所需时间延长。 （二）老年期听觉减退 50~60是中国人听力减退转折期 （三）味觉、嗅觉和触觉迟钝
二、老年期的记忆减退特点 （一）老年人记忆衰退的年龄趋势 儿童——随年龄增长而发展 少年、成年——最高峰，“黄金时期” 40~50岁——较明显减退 70岁——衰退的关键期，之后出现更明显衰退
2013心理咨询师考试 发展心理学
是情绪记忆和动作记忆 婴儿的加工整合信息能力与问题解 决能力的发展 婴儿具有整合信息并分类编码的加 工能力 婴儿在解决问题上尝试行为和策略 的发展
2.5婴儿的言语发展
分为语音、语义、语法和语用的
发展 发音的三个阶段：简单发音阶段、 连续发音阶段和学话萌芽阶段 3岁左右的婴儿基本上能掌握母语 的全部发音 3岁儿童的词汇量增加到1000个左 右
婴儿感知觉发展的关键期是在出生
以后的头三年。 婴儿期是个体感知觉发展的最重要 时期，也是感知觉发展最迅速的时 期，更是对儿童感知能力发展的干 预和训练的最宝贵时期。 婴儿注意的发展趋势主要表现在注 意内容的选择性：受刺激物外部特 征的制约；受知识经验的支配；受 言语的调节和支配。
12个月之前，婴儿的动作记忆主要
同化是主体将环境中的信息纳入并
整合到已有的认知结构的过程. 顺应是当主体的图式不能适应客体 的要求时,就要改变原有图式,或创造 新的图式,以适应环境需要的过程. 心理起源于动作,动作是心理发展的 源泉. 影响心理发展的因素:成熟,经验,社 会环境和平衡化
1.4心理发展过程
心理发展的过程是连续性和阶段性
龄阶段的特征; 二是心理发展的基本 理论 心理发展的理论有:遗传和环境的作 用问题;连续性和阶段性问题;内动力 和外动力问题;关键期问题
1.2发展心理学的研究方法
发展心理学研究的主要功能有:描述,
解释,预测和控制. 设计方式:横向研究,纵向研究和纵 横交叉设计 横向研究指在某一特定的时间,同时 对不同年龄组的被试者进行比较研 究. 优点:适用性和时效性 缺点:人为的联结性和组群效应
幼儿思维的特点：主要特征是具体
形象思维；逻辑思维开始萌芽。 具体形象思维的特点：可塑性和动 态性 幼儿的自我中心是皮亚杰通过三山 实验发现的。 幼儿提问问题类型的变化表现在从 提问“是什么”的模式向提问“为 什么”的模式转变。
理论3-发展心理学★★心理咨询师考证复习资料★医学心理学专业期末复习资料
理论3-发展⼼理学★★⼼理咨询师考证复习资料★医学⼼理学专业期末复习资料第三章发展⼼理学发展⼼理学的重点内容在婴⼉期、幼⼉期、⼉童期。
第⼀节概述⼀．发展⼼理学的起源1.霍尔，开发的问卷法，撰写了第⼀本青少年⼼理学著作《青春期：青春⼼理学以及青春期与⽣理学、⼈类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，将⼉童⼼理的研究范围界定为从出⽣到成熟。
2.精神分析学派：对个体⼀⽣全程的发展率先做了研究①弗洛伊德：童年经验，⼈格发展五阶段。
②荣格：最早对成年期⼼理学发展理论研究；⼀，提出了前半⽣与后半⽣分期个观点，25-40岁的分界的年龄；⼆，重视“中年危机”；三，论述了⽼年⼼理学，特别阐述了临终前的⼼理。
③埃⾥克森：在荣格理论的基础上，将弗洛伊德的⼈格发展五阶段理论扩展到⽼年期提出了⼈格发展的⼋阶段。
3.华⽣；最早进⾏⼼理发展的实验研究-----⼩奥尔波特实验推孟：基于智商分数的纵向研究格赛尔：⼉童发展常模研究。
4.何林沃斯：美国⼼理学家，1930年出版《发展⼼理学概论》，世界上第⼀部发展⼼理学著作。
⼆．⼼理发展的概念和性质1.⼼理发展的概念：⼴义：种系发展，种族发展，个体⼼理发展。
狭义：研究个体从受精卵开始到出⽣、成熟、衰⽼的⽣命历程中，⼼理发⽣、发展的特点和规律，也就是研究个体毕⽣⼼理发展的规律和特点。
2.发展⼼理学研究的两个领域：①认知发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维等，思维的年龄特征是最主要的。
②个性与社会性发展的年龄特征，包括兴趣、情感、价值观、⾃我意识、⼈际交往，⼈格的年龄特征是最主要的。
3.发展的联系性和阶段性：个体⼼理发展既是连续的，⼜是分阶段的，前⼀阶段是后⼀阶段的基础，后⼀阶段是前⼀阶段的延伸。
----⼀边上楼梯，⼀边往前⾛4.发展的主动性和被动性：①机体论：认为⼉童是形成、控制和调节⾃⾝发展过程的积极因素。
（卢梭）②机械论：认为⼉童是被动的机体，⾏为主要由环境中的外部⼒量塑造（洛克）三．发展⼼理学研究的设计⽅式1.横断研究：在短的相同时间段内，同时考查不同年龄族群被试者的⼼理发展特点和发展⽔平，进⾏横向⽐较，从⽽了解年龄增长被试者组间的⼼⾥变化。
(新版)心理咨询师基础知识考试题库(含答案)
（新版）心理咨询师基础知识考试题库（含答案）单选题1.外周神经系统是把（）联系起来的神经结构。
A、躯体神经系统与植物神经系统B、中枢神经系统与周围神经系统C、交感神经系统与副交感神经系统D、中枢神经系统与感觉器官、运动器官、内脏器官答案：D2.人脑反映客观现实最简单的心理过程是()。
A、认知过程B、记忆过程C、感觉过程D、知觉过程答案：C解析：人的认知过程是人由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动；记忆是过去经验在人脑中的反映；感觉过程是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映的过程；知觉过程是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
综上所述，人脑反映客观现实的最简单的心理过程是感觉过程，选C。
3.良好的生物调节系统功能，可以防止或降低应激引起的（）。
A、认知功能的失调B、躯体化的症状C、人格结构的变化D、心理冲突强度答案：B4.记忆减退临床上较多见，它的主要特点是（）。
A、远记忆力丧失B、近记忆力丧失C、远记忆力和近记忆力的减退D、远记忆力减退主要见于脑功能性障碍答案：C5.后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用叫（）。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前干扰D、后干扰答案：B6.异常心理活动得到矫正，需要经过（）。
A、健康咨询B、心理咨询C、系统治疗D、发展咨询答案：C7.咨询师要“善于容纳他人”对于其意义的错误描述是（）。
A、有利于营造和谐的咨询关系B、能提供安全、自由的咨询气氛C、有利于接纳求助者的各类问题D、能体现咨询师的高水平、高境界答案：D8.()是各种认知能力发展最迅速的时期。
A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青春期答案：A9.()编制了世界上第一个正式的心理测验。
A、高尔顿B、比内C、卡特尔D、奥蒂斯答案：B10.正常和异常的心理活动是()。
(2009-11)A、可以互相转化的B、无法进行分析的C、可以直接测量的D、无法间接测量的答案：A解析：正常心理活动和异常心理活动之间有互相转化的可能性。