物流中心复习重点及答案教学提纲

物流中心复习重点及答案教学提纲
物流中心复习重点及答案教学提纲

一、设施规划的范围,影响设施规划的主要因素

答:设施规划的范围:按作业区域主要可分为厂房建筑周边设施,物流作业区设备和辅助作业设备三大类。厂房建筑设施主要考虑物流作业特性对建筑安装设施的要求。物流作业区是物流配送中心内开展主要作业活动的核心区域。辅助作业区设备是指办公室和劳务设施设备,是物流作业的配套和服务设施设搬运设备。容器设施、储存设备、物料设备、拣选分拣设备、流通加工设备、自动识别技术、物流配合设施、辅助作业设施、建筑安装设施。

影响设施规划的主要因素:相邻的道路交通、站点设置、港口和机场的位置等因素。

二、配送中心、物流中心、物流园区的关系。

物流中心是综合性、地域性、少品种、大批量的物资位移集中地,它集商流、物流、信息流和资金流为一体,功能健全,具有一定的存储和调节能力,是产销企业间的物流桥梁和纽带。配送中心是以组织配送型销售或供应,执行物流配送为主要职能的流通型结点,它既有集货中心(集零为整)的职能,又有分货中心(化整为零)的职能。为了优质、高效的配送,他还有较强的流通加工能力。也可以说配送中心实际上是集货中心、分货中心和加工中心功能的高度综合。与物流中心相比,配送中心具有规模小,多品种、小批量,专业性强,以配送功能为主、存储功能为辅等特点。

(1)从功能上看:物流中心可单可全,而配送中心较为全面;

(2)从辐射范围来说:物流中心辐射范围大,而配送中心辐射范围小;

(3)从在供应链的位置看:物流中心在配送中心的上游,而配送中心在物流中心的下游;

(4) 从物流的特点看:物流中心是少品种、大批量、少供应商,而配送中心多品种、小批量、多供应商;

(5)从服务的对象看:物流中心通常提供第三方物流服务,而配送中心一般为公司内部服务.

物流园区是一家或多家物流(配送)企业在空间上集中布局的场所,它提供一定品种、一定规模、较高水平的综合物流服务的物流集结点。布局的场所,也是一个有一定规模的和具有多种服务功能的物流企业的集结点。物流园区与物流中心之间既有联系、也有区别。通常来说,物流园区是物流中心的空间载体,与从空间角度所指的物流中心往往是一致的。

综合物流园区可以包含有几个物流中心和几个配送中心,因此,它不是物流的管理和经营实体,而是数个或多个物流节点,如物流中心、配送中心、物流企业的集中地。

2主要的配送方式和适用范围(定时配送、定量配送等)

三、配送中心的主要作业环节

1进货作业:影响进货作业的主要因素

答:1)、供应商总数一日的平均、最多供应商数目

2)、商品的种类与数量一日进货平均、最多品项数

3)、进货的车型与台数

4)、每车的平均进货时间

5)、进货品的形状、特性和尺寸

6)、人员安排

7)、货态要素,主要考虑所进货物是托盘品、箱装品、袋装品还是简易包装

品。

定时配送:是指按照计划的配送时间表进行配送,每次配送的时间间隔相同,配送商品数量不同,用户可在规定地点和时间接货。

定量配送:是指按照规定的批量,在一个指定的时间范围内进行配送,每次的时间间隔不同。这种配送方式数量固定,备货工作较为简单,可以根据托盘、集装箱及车辆的装载能力规定配送的定量,能够有效利用托盘、集装箱等集装方式,也可做到整车配送,配送效率较高。由于时间不严格限定,因此可以将不同用户所需的物品凑成整车后配送,运力利用也较好。对于用户来讲,每次接货都处理同等数量的货物,有利于人力、物力的准备工作。

2拣选作业:各拣选作业的模式的优缺点和适应对象

有两种:a单一订单拣选,优点在于作业方法单一,订单前置处理时间短,作业人员责任明确,派工容易,拣货后无须进行分拣作业,缺点在于当拣货品项树多时,拣选行走路线过长,拣货效率降低,还有就是拣选区域大时,搬运系统设计难度较大,因此适用于数量大品项少的订单处理。

b集合拣选的优点在于可缩短拣货时的行走搬运距离,增加单位时间的拣货量,对于数量少批次多的配送,集合拣选的高效率尤为明显。其缺点在于对于订单不能做出及时响应,集合拣选完毕还必须进行分拣作业,因此特别适合于订单数量庞大的现代物流系统的拣选作业。

3搬运作业:搬运模式的选择

1)、直达型,2)、渠道型,3)、中心型,4)、环形(环形类似于渠道形和中心形,只是搬运路线是个环形)

直线型孕育距离短而物流量大的情况,渠道型和中心型用于距离长而物流量小的情况。

4储存作业:

答:(1)定位储存(2)随机储存(3)分类储存(4)分类随机储存(5)共同储存,其中定位储存,适用于有特殊要求的物品。随机储存,适用于空间有限,货物品种不多的情况。分类储存,分类随机储存,共同储存。

储位指派的原则:1)、靠近出口原则,2)、周转率原则,3)、货物相关性原则,4)、货物同一性原则,5)、货物相容性原则,6)、先入先出原则,7)、堆高原则,8)、面对通道原则,9)、重量特性原则

四、物流中心选址中影响物流中心选址的主要因素(经济环境、自然环境和政策环境因素等)

答:自然环境因素:气象条件、地质条件、水文条件、地形条件。经营环境因素:经营环境、物流费用、商品特性、服务水平、周边消费水平。基础设施因素:主要考虑城市配套水、电、暖、气等是否到位,网络、固定电话、银行、邮政等能否具备法律法规因素。法律法规因素:选址要在国家法律法规允许的范围内,符合国家对物流设施标准,工人劳动条件,环境保护等条件。社会因素:包括城市的地位,生活环境,就业情况,居民态度,治安情况。

六、作业区规划

1配送中心内的主要功能分区有哪些,各功能区域的位置确定?

答:主要功能分区有物流作业区,周边辅助作业区和事物活动区。通过归类可分为:

a一般性物流作业区,b退货物流作业区,c换货补货作业区,d流通加工作业区,e物流配合作业区,f仓库管理作业区,g厂房使用配合作业区,h办公

事务区,i劳务性活动区,j厂房相关活动区

功能区域的位置确定:

(1)决定物流配送中心对外的联外道路形式

(2)决定配送中心厂房空间范围、大小及长宽比例。

(3)决定配送中心内由进货到出货的主要行进路线形式

(4)按作业流程顺序配置各区域位置

作业区域内如有面积较大且长宽比例不易变动的区域,应先置入布置建筑平面内,如自动仓库、分类输送机等作业区;其次再插入面积较小而长宽比例较易调整的区域,如理货区、暂存区等。

(5)决定管理办公区与物流仓储区的关系:一般物流配送中心管理办公区均采取集中式布置,与仓储区相隔,但仍应考虑配置关系与空间利用的可能方案,由于目前一般物流配送中心仓储区均采用立体化设备较多,其高度需求与办公区不同,故办公区布置需进一步考虑空间效率化的运用,如采用多楼层办公室规划、单独利用某一楼层、利用进出货区上层的空间等方式。

(6)决定管理活动区域内的配置:

(7)进行各作业流程与活动相关的布置组合:探讨各种可能的区域布置组合。

3托盘的选择,托盘上货物的码放形式

答:a重叠式

各层码放方式相同,上下对应,层与层之间不交错堆码。

优点:操作简单,工人操作速度快,包装物四个角和边重叠垂直,承压能力大。

缺点:层与层之间缺少咬合,稳定性差,容易发生塌垛。

适用范围:货品底面积较大情况下,比较适合自动装盘操作。

b纵横交错式

相邻两层货品的摆放旋转90°,一层为横向放臵,另一层为纵向放臵,层次之间交错堆码。

优点:操作相对简单,层次之间有一定的咬合效果,稳定性比重叠式好。

缺点:咬合强度不够,稳定性不够好。

适用范围:比较适合自动装盘堆码操作。

c旋转交错式

第一层相邻的两个包装体都互为90°,两层之间的堆码相差180°

优点:相邻两层之间咬合交叉,托盘货品稳定性较高,不容易塌垛。

缺点:堆码难度大,中间形成空穴,降低托盘承载能力。

d正反交错式

同一层中,不同列货品以90°垂直码放,相邻两层货物码放形式旋转180°优点:该堆码方式不同层间咬合强度较高,相邻层次之间不重逢,稳定性较高。

缺点:操作较麻烦,人工操作速度慢。

七、周边设施规划

2出入库码头的形式,装卸平台的要求

答1)进出货共同平台。这种形式可提高空间和设备利用率,但是管理困难。特别是进出货高峰时间,容易造成进货与出货相互影响的不良效果。这种形式适合进出货时间错开的仓库

九年义务教育全日制小学数学教学大纲

九年义务教育全日制小学数学教学大纲 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

九年义务教育全日制小学数学教学大纲(修订版) 作者:未知文章来源:转载点击数:6731更新时间:9/23/2005 一、前言 二、教学目的和要求 三、教学内容的确定和安排 四、教学中应该注意的几个问题 五、各年级的教学内容和教学要求 五年制小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年制小学 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 附录 关于教学要求用语的说明 九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版) 一、前言 数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应当具备的文化素养之一。 小学数学是义务教育的一门重要学科。从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。 二、教学目的和要求 教学目的 (1)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (2)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的思维能力和空间观念,能够探索和解决简单的实际问题。 (3)使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,受到思想品德教育。 教学要求 使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识;常见的一些数量关系和解答应用题的方法;用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几

何图形、统计的一些初步知识。 使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活。具有估算意识和初步的估算能力。 结合有关内容的教学,引导学生进行观察、操作、猜测,培养学生会进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题;同时注意思维的敏捷和灵活。 使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象,能够识别所学的几何形体,并能根据几何形体的名称再现它们的表象,培养初步的空间观念。 培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识,使学生感受数学与现实生活的密切联系,通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的探索意识,使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。 根据数学的学科特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 三、教学内容的确定和安排 根据九年义务教育的性质和任务,适应现代科学技术发展的趋势,适应社会和儿童发展的需要,小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的、学生能够接受的、最基础的数学知识作为教学内容。考虑到我国各地区发展不平衡和学校条件的不同,在确定必须教学的最基础的内容的同时,适当安排一些选学内容。 随着现代计算工具的广泛使用,应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以三位数的为主,一般不超过四位数;笔算乘法一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过三位数;笔算除法除数不超过两位数。四则混合运算以两步的为主,一般不超过三步。 在中、高年级可以介绍和使用计算器,进行大数目计算或探索有关规律。算盘只作为计算工具介绍。 在低年级教学基本口算的基础上,中、高年级要适当加强口算训练。 分数四则计算(不包括带分数)以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主。 估算在日常生活中有广泛的应用,在各年级应适当加强估算。 应用题选材要注意联系学生生活实际,呈现形式多样化,除文字叙述外,还可以用表格、图画、对话等方式,适当安排一些有多余条件或开放性的问题。用算术方法解“反叙”应用题只作为思考题。整数、小数应用题最多不超过三步;分数、百分数应用题不超过两步。 量与计量,采用我国法定计量单位。 几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际,遵循儿童的认识规律,按照立体——平面——立体的顺序安排,通过观察、测量、拼摆、画图等实际活动,认识常见的简单的几何形体的特征,会计算它们的周长、面积和体积,培养学生的空间观念。求积计算的数据不应过繁。组合图形作为选学内容,只限于两个图形的组合。几何形体要从低年级起逐步认识,合理安排。 统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容,使学生了

(完整)小学数学教学大纲1-6年级

一年级小学数学教学大纲 一年级 教学内容(每周4课时) (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加

法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级小学数学教学大纲 二年级 教学内容(每周5课时) (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。加法,减法。连加法。加法验算,用加法验算减法。 (5)混合运算。先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 (二)量与计量 时、分、秒的认识。米、分米、厘米的认识和简单计算。千克(公斤)的认识。 (三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。

四川大学华西医学院口腔组织病理学大纲

口腔组织病理学教学大纲 (供七、五年制学生用) 一、课程基本信息 课程名称:口腔组织病理学(Oral Histology and Pathology) 课程号:50300540(7年制)50301140(5年制) 课程类别:专业基础课 学时:64 学分:4 二、教学目的及要求 口腔组织病理学是口腔专业重要的专业基础课程。它是联系医学基础和口腔专业知识的桥梁和纽带。它的内容包括了口腔颌面部软硬组织的胚胎发生和组织形成,包括了口腔颌面部疾病的组织发生和临床病理表现。口腔组织病理学涉及面广、内容深刻,需要学生具有扎实的医学知识和一定的理解领会能力。针对口腔组织病理学的知识特点,和其在口腔医学中的重要地位。我们制定了本课程的教学大纲和教学规划。首先本课程通过循序渐进的对牙齿的发生、组织特点以及颌面部组织的发生和组织特点进行基本理论知识的讲授,并且在每堂大课后均有同等学时的实验课程,通过大课多媒体系统和实验课显微图像互动教学系统相结合,促进和帮助学生掌握理解所学的知识理论。长期以来,我们在大课讲授和实验课指导相辅中进行口腔组织病理学的教学工作,并且随着教学设备和方法的改进,这样的教学方法得到了进一步的完善。 在本课程的教学中,教师应认真执行三基(基本理论、基本知识、基本技能)三严(严肃态度、严格作风、严密方法),讲授与实验相结合,通过教学实验与课堂讨论深化对基本理论的认识,并结合科研适当介绍本学科国内外的发展动态与学术前沿。学生通过听课、实验室实习、电教图像观摩、自学、教师辅导、实验课和笔试考试等方式完成教学大纲内容。

三、教学内容 口腔组织胚胎学 一牙釉质、牙骨质 1目的要求: ①掌握牙釉质和牙骨质组织结构及理化特性 ②掌握釉质中有机物集中处的组织学现象 ③熟悉了解釉质的生活代谢及超微结构特征,了解牙骨质的生物学特性,釉牙骨质界和釉牙本质界 2讲课内容: ①釉质和牙骨质的理化性质 ②牙釉质和牙骨质的组织结构及有机物集中的组织学现象 ③牙釉质的增龄变化、临床应用;牙骨质生物学特性及釉牙骨质界、釉牙本质 界 3实验内容: ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片 二牙本质、牙髓 1目的要求: ①掌握牙本质和牙髓的组织结构及前者的理化特性 ②掌握牙本质中钙化程度差异的组织学现象及反应性变化 ③了解牙本质的神经分布及感觉、熟悉牙髓的增龄变化 2讲课内容: ①牙本质的理化特性 ②牙本质牙髓的组织结构、功能及反应性变化;牙本质钙化差异的组织学现象 ③牙本质的神经分布和感觉 3实验内容: ①牙齿纵磨片 ②牙齿横磨片

景区基础设施提升改造监理大纲

景区基础设施提升改造工程监理 监理大纲目录 1、工程概况…………………………………………………………………………………… 2、监理范围与工作内容……………………………………………………………………… 2.1、监理工作的范围………………………………………………………………………… 2.2、监理工作主要内容……………………………………………………………………… 3、监理工作依据……………………………………………………………………………… 4、工程项目监理目标………………………………………………………………………… 5、工程项目监理措施(包括质量、工期、投资、安全控制、 合同管理、信息管理、组织协调等措施)…………………………………………………… 5.1、工程质量控制措施……………………………………………………………………… 5.2、工期控制措施…………………………………………………………………………… 5.3、工程投资与工程进度款支付控制措施………………………………………………… 5.4、安全生产及文明施工的控制…………………………………………………………… 5.5、合同管理………………………………………………………………………………… 5.6、监理信息、资料管理和归档办法……………………………………………………… 5.7、组织协调的措施………………………………………………………………………… 6、监理工作机构及人员配备………………………………………………………………… 6.1、监理的组织机构………………………………………………………………………… 6.2、监理的人员配备………………………………………………………………………… 6.3、监理能力………………………………………………………………………………… 6.4 主要监理职责…………………………………………………………………………… 6.5 主要监理人员职责……………………………………………………………………… 7、监理工作制度……………………………………………………………………………… 7.1、工地会议制度…………………………………………………………………………… 7.2、监理记录与报告制度…………………………………………………………………… 7.3、设计交底与图纸会审制度……………………………………………………………… 7.4、施工组织设计会审批制度……………………………………………………………… 7.5、材料、构配件及设备报验审查制度…………………………………………………… 7.6、设计变更、洽商的管理制度…………………………………………………………… 7.7、隐蔽工程检查制度……………………………………………………………………… 7.8、工程质量检验制度……………………………………………………………………… 7.9、工程质量事故处理制度………………………………………………………………… 7.10、施工进度监督制度……………………………………………………………………… 7.11、投资监督制度…………………………………………………………………………… 7.12、工程竣工验收制度……………………………………………………………………… 7.13、施工备忘录签发制度…………………………………………………………………… 7.14、工程款支付证书签审制度……………………………………………………………… 7.15、项目监理部内部工作制度……………………………………………………………… 7.16、工程资料签字盖章管理制度…………………………………………………………… 8、本工程监理工作重点与难点分析………………………………………………………… 8.1、本工程监理工作重点…………………………………………………………………… 8.2、本工程监理工作难点监控………………………………………………………………

最新小学一年级数学教学大纲

小学一年级数学教学大纲 教学内容 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和乘法。 数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。 连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。 数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。 两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(会看整时) 元、角、分的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方形、正方形、三角形和圆和直观认识。 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 教学要求 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。(生活教育) 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。(习惯教育)参考规范 下载 1、《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008 2、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011 3、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012 4、《钢结构设计规范》GB50017-2003

病理学教学大纲

病理学 pathology 第一章细胞、组织的适应和损伤 (一)目的与要求 1、掌握各类适应及变性的概念及形态学特点(光镜及电镜特点)。 2、掌握坏死的概念以及各种坏死类型的形态学特点。 3、了解和掌握细胞损伤和适应的原因及发生机制。 (二)教学内容 1.细胞适应和细胞老化 (1)掌握肥大的概念,熟悉其类型。 (2)掌握增生的概念,熟悉其常见类型。 (3)掌握萎缩的概念和类型。 (4)掌握化生的概念和常见类型。 (5)熟悉老化的概念,了解老化的机制。 2. 细胞、组织的损伤 (1)熟悉细胞、组织损伤的原因。 (2)了解细胞、组织损伤的机制。 3. 细胞、组织的损伤的形态学改变 (1)变性 ①掌握细胞水肿的概念及病理变化。 ②掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制。 ③掌握玻璃样变的概念、类型,熟悉其病理变化。 ④掌握纤维素样变性的概念,了解其病理变化。 ⑤掌握病理性色素沉积的类别,熟悉脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程。 ⑥掌握病理性钙化的概念,熟悉其类型。 (2)细胞死亡 ①掌握坏死的概念、病理变化和类型及各类型的病理变化。 ②熟悉坏死的结局。

③掌握凋亡与坏死的区别,熟悉凋亡的形态特点、发生机制及生物学意义。 第二章损伤的修复 (一)目的与要求 1、了解和掌握再生概念、类型、调控及各组织细胞的再生能力。 2、掌握肉芽组织的概念、组成成分及作用。 3、掌握创伤愈合基本过程和类型。 (二)教学内容 1.再生 (1)掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类。 (2)熟悉上皮、毛细血管和外周神经的再生过程,了解其它组织的再生过程。 (3)熟悉修复的概念 2.细胞的生长和调控 了解再生的调控及生长因子和生长抑素的概念和作用。 3. 纤维性修复 (1)掌握肉芽组织的结构和功能。 (2)熟悉肉芽组织的结局。 (3)了解瘢痕组织的形态,了解其对机体的作用。 4. 创伤愈合 (1)掌握骨折愈合的过程。 (2)熟悉皮肤创伤愈合的基本过程和类型。 (3)了解影响创伤愈合的因素。 第三章局部血液循环障碍 (一)目的与要求 1、掌握淤血、血栓形成、栓塞、梗死的定义,它们的类型、病变特点、结 局及临床病理联系。 2、掌握血栓形成、栓塞、梗死之间的病理联系。 3、了解血栓形成、栓塞、梗死对机体的影响及临床表现。

某绕城高速公路项目监理大纲

监理大纲 第一章工程概述 1.1工程名称:绕城高速施工监理项目 1.2工程地点:********** 1.3工程规模:投资额为87亿元 1.4工程要求工期:施工期服务计划完工时间为2010年10月31日,缺陷责任期24个月。 1.5项目概述: 本次绕城高速的交叉口进行改造,采用主线上跨、支线上跨或支线下穿分离式立交形式;同时新建或改造两侧铺道,除互通和长大桥梁外,全线辅道基本贯通。 全线路基桥涵施工共划分四个标段,即S-TD1~4标段,合同内容为路基、桥梁、涵洞、通道、路面底基层、线外道路工程的施工。 第二章监理工作范围 2.1 监理服务的形式、范围与内容 2.1.1 服务形式 监理人应根据工程规模、难易程度、合同工期安排、现场条件等因素设置现场监理的组织机构并满足合同要求。发包人对监理人的机构设置要求在专用条款中约定。 2.1.2 服务范围 (1)监理服务的工程范围:在专用条款中约定。 (2)监理服务的工作范围:监理人应当按照合同要求和发包人的授权范围进行下述监理服务。 ①正常监理服务的范围:除非专用条款另有约定,正常监理服务的范围是指在合同约定的工程范围内及约定的正常监理服务期限内,对工程进行质量监理、施工安全监理、施工环境保护监理、进度监理、费用监理、合同其他事项和文件资料管理等。 ②附加监理服务的范围:包括但不限于:a、由于非监理(含发包人或第三方责任)原因导致合同约定的监理服务期限延长,所延长的服务时间应视为附加监理服务;b、发包人书面提出正常监理服务范围以外的监理服务要求,监理人完成此项服务应视为附加监理服务;c、发包人书面提出监理合同约定的工作范围以外的监理工作,监理人完成此项工作应视为附加监理服务;d、发包人书面提出高于监理合同约定的服务目标,监理人

1-6年级小学数学教学大纲

小学一年级数学教学大纲 (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。(四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求: 1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。

病理学教学大纲

病理学教学大纲 (供六年制临床医学专业使用) 前言 病理学(Pathology)是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,是一门重要的医学基础课。病理学的任务是运用各种方法研究疾病的病因、发生发展规律,包括发病机理和病理变化,以及疾病的转归和结局,从而阐明疾病的原理和本质,为疾病的诊断、预防和治疗提供科学的理论根据。 本教学大纲的制定是根据本校六年制临床医学专业的培养目标及教学学时,在2000年制定的教学大纲基础上修订而成。 教学内容以常见病、多发病为重点,适当介绍国内外病理学新进展,反映现代科学水平,通过理论讲授与实验课实习,使学生掌握临床医学专业必需具备的病理学基础知识、基本理论和基本技能。培养学生具有较强的独立思考、观察问题、分析问题和解决问题的能力,并培养学生科学的思维方法,为今后的学习与实践工作打下牢固的基础。通过新进展及新技术的介绍,使学生了解本学科的发展动态及趋势,以适应未来医学发展的需要。 为方便学生学习,本大纲将教材内容分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三级要求。“掌握”即对教材内容必须要理解透彻,并在理解的基础上加以记忆;“熟悉”是指对教材的内容能理解清楚,记住其中的主要内容;“了解”是要求能理解教材中的内容,能记住内容的梗概。 理论教学部分 绪论 1.3. 目的要求: 了解病理学的概念、内容及基本任务。了解病理学在医学中的地位、常用的研究方法及发展史。 2.4. 教学内容: 病理学的基本概念、内容及任务;病理学在医学中的地位;病理学的研究方法及发展史。

第一章细胞、组织的适应和损伤 1.目的要求: 掌握萎缩的概念和类型,掌握肥大的概念,熟悉其类型,掌握增生的概念,熟悉其常见类型,掌握化生的概念和常见类型。 熟悉细胞、组织损伤的原因,了解细胞、组织损伤的机制。 掌握变性的概念;掌握细胞水肿的概念及病理变化;掌握脂肪变性的概念、肝细胞脂肪变性的病理变化及发病机制;掌握玻璃样变的概念、类型及病理变化;掌握纤维素样坏死的概念及其病理变化;熟悉病理性色素沉积的类别及脂褐素、含铁血黄素沉积的病理特点和形成过程,熟悉病理性钙化的概念及类型;了解淀粉样变性、粘液样变性的概念; 掌握坏死的概念、基本病变和类型及各类型的病理变化,熟悉坏死的结局,掌握凋亡的概念及其与坏死的区别,熟悉凋亡的形态特点,了解凋亡的机制及生物学意义 2.教学内容: (1)(3)细胞适应和细胞老化:萎缩、肥大、增生及化生。 (2)(4)细胞、组织的损伤:原因、机制、类型和形态学改变。 第二章损伤的修复 1.目的要求: 熟悉修复的概念;掌握再生的概念、类别和各组织的再生能力及其包含的细胞种类;掌握上皮、毛细血管和外周神经的再生过程,了解其它组织的再生过程 了解细胞再生与分化的分子机制、细胞外基质在细胞再生过程中的作用。 熟悉纤维性修复的概念,掌握肉芽组织的概念、形态特征、作用及结局;掌握瘢痕组织的形态,熟悉其对机体的作用。 掌握创伤愈合的基本过程和类型;熟悉骨折愈合的过程;了解影响创伤愈合的因素。

小区维修改造工程监理大纲

维修改造工程监理大纲

目录 监理大纲 (1) 第一章工程概况 (1) 第二章监理依据 (1) 第三章监理范围与目标 (2) 第四章监理工程指导思想 (2) 第五章工程监理方案 (3) 第一节监理组织方案 (3) 第二节监理组织机构、组织形式、人员配备 (5) 第三节监理工程师职责 (9) 第六章工作目标及控制方案 (16) 第一节本工程特点、实施难点及监理工作要点 (16) 第二节监理工作程序 (17) 第三节质量控制 (45) 一、质量控制目标 (46) 二、质量控制点及措施 (46) 三、质量控制措施 (46) 四、质量通病的预控措施 (49) 第四节进度控制 (50) 一、工程进度控制目标及目标分解 (50) 二、预控方法与手段 (50) 三、进度控制方法与保证措施 (51) 第五节造价控制 (53)

一、对工程量、材料设备价格、计价方法审查方案 (53) 二、工程量计量、计价的控制方法 (55) 三、工程款支付、结算、索赔等预控措施 (58) 第六节安全控制 (60) 一、安全生产及文明施工控制目标 (60) 二、安全保证措施 (60) 第七节合同信息管理及组织协调 (67) 一、保证合同履行的监理主要措施 (67) 二、工程索赔与反索赔措施 (67) 三、合同管理 (68) 四、信息管理 (68) 五、工程档案管理措施 (70) 第八节突发事件应急预案 (70) 第七章反映监理阶段性成果的文件 (72) 第八章有关各方工作分工情况 (72) 第九章监理工作制度 (73) 第十章分部工程控制要点 (77) 第一节屋面防水工程监理控制要点 (77) 第二节外墙保温工程监理细则 (93) 第三节外墙涂料工程控制要点 (98) 第四节小区绿化工程控制要点 (103)

[资料]小学数学教学大纲1-6年级

[资料]小学数学教学大纲1-6年级一年级小学数学教学大纲 一年级 教学内容(每周4课时) (一)数与计算 (1)20以内数的认识。加法和减法。数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。 加法和减法。连加、连减和加减混合式题。 (2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大小、读法和写法。两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式题。 (二)量与计量 钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。 (三)几何初步知识 长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。 (四)应用题 比较容易的加法、减法一步计算的应用题。 (五)实践活动 选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数,每组人数分布情况,想到哪些数学问题。 教学要求

1.通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。 2.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 3.知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和相应的减法,比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数。会计算加减法两步式题。 4.认识符号“,”、“,”、“,”,会使用这些符号表示数的大小。 5.认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元,10角,1角,10分。要爱护人民币。 6.会根据加、减法的含义解答比较容易的加、减法一步计算的应用题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。 7.培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。 8.通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系。 二年级小学数学教学大纲 二年级 教学内容(每周5课时) (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。

病理学教学大纲

病理学教学大纲 (供五年制临床医学、儿科医学专业使用) 冃u m 病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转化规律的一门医学基础学科。通过认识和掌握疾病发生发展的过程,机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变以及这些变化与临床表现的联系,从而揭示疾病的本质,为临床正确诊断、治疗和预防疾病提供实践依据。因此,病理学被称为基础与临床之间的桥梁课程。 在临床医学实践中,病理学诊断又是诊断疾病的最重要的方法之一,因此病理学也属于临床医学的一部分。许多疾病往往须借助病理学的研究、检查才能得出结论,如脱落细胞学检查、活体组织检查,尸体解剖检查以明确诊断和死亡原因,提高临床医疗水平。 本大纲内容力求体现三基(基础理论、基本知识、基本技能)原则,目的是向学生传授病理学的基本理论和基本病变,为学生的后期临床学习打下基础。同时要

体现当今病理学的最新进展,适当地介绍一些新的尤其是分子病理学方面的理论, 强调临床和病理的结合。加强了病理学总论的讲授和减少了各论中学生在后期临床 课程学习中将重点介绍的疾病。 目录 绪论 ........................................... ...... (-1-)- 第一章 血液循环障碍 ................................... (T) 第二章细胞和组织损伤与修复 (1) 第三章炎症 ........................................ ::……(-2) 第四章肿瘤总论、淋巴造血系统肿瘤??.: .................. (? 2)…… 第五章 心血管系统疾病.. ................. : ............ (3) .... 第六章 呼吸系统疾病 (3) 第七章 消化系统疾病 (4) 第八章 泌尿系统疾病 ( 5) 第九章 女性生殖系统疾病 ( 5) 第十章 神经系统疾病 ( 6) 第十二章 传染病和寄生虫病 第十一章 内分泌系统疾病 6)

道路改造工程监理大纲范本

目录 一、对工程项目的理解和分析_______________________________________ 4 1.工程概况__________________________________________________ 4 2.监理工作范围______________________________________________ 4 3.监理工作目标______________________________________________ 4 4.本工程监理重点与难点分析 __________________________________ 5 5.针对本工程重点、难点所采取的监理工作方法与措施 ____________ 5 二、投资控制的方法及措施_________________________________________ 7 1.本工程投资控制的工作任务 __________________________________ 7 2.投资控制的工作方法 ________________________________________ 7 三、进度控制的方法与措施_________________________________________ 9 1.进度控制的工作任务 ________________________________________ 9 2.本工程中拟控制进度目标 ___________________________________ 10 3.进度控制的工作方法 _______________________________________ 11 4.进度控制措施_____________________________________________ 12 四、质量控制的方法与措施________________________________________ 14 五、信息管理的方法与任务________________________________________ 19 六、合同管理____________________________________________________ 26 1.合同管理的工作任务 _______________________________________ 26 2.合同管理的方法___________________________________________ 26 3.合同管理的措施___________________________________________ 26 七、监理设施____________________________________________________ 31 1.常规检测设备、工具 _______________________________________ 31 2.设施清单_________________________________________________ 31 3.监理组织机构及人员配置 ___________________________________ 32 八、工程监理的重要部位、工序清单________________________________ 37 1.旁站监理工作范围(施工阶段质量监理) _____________________ 37 2.旁站监理的工作要求 _______________________________________ 37

小学数学教学大纲1-6年级

二年级小学数学教学大纲 二年级 教学内容(每周5课时) (一)数与计算 (1)两位数加、减两位数。两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步计算的加减式题。 (2)表内乘法和表内除法。乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除法的初步认识。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式题。 (3)万以内数的读法和写法。数数。百位、千位、万位。数的读法、写法和大小比较。 (4)加法和减法。加法,减法。连加法。加法验算,用加法验算减法。 (5)混合运算。先乘除后加减。两步计算式题。小括号。 (二)量与计量 时、分、秒的认识。米、分米、厘米的认识和简单计算。千克(公斤)的认识。 (三)几何初步知识 直线和线段的初步认识。角的初步认识。直角。

(四)应用题加法和减法一步计算的应用题。乘法和除法一步计算的应用题。比较容易的两步计算的应用题。 (五)实践活动 与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况,想到哪些数学问题。 教学要求 1.认识计数单位“百”、“千”和“万”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握万以内的数位顺序,会读数、写数,会比较数的大小。 2.掌握加、减法的笔算法则。会用竖式计算比较简单的连加式题。比较熟练地口算两位数加、减两位数(和在100以内),会口算整百、整千数的加、减法和几百几十加、减整百或整十的数,会用交换加数的位置验算加法和用加法验算减法。初步培养学生检查和验算的习惯。 3.知道乘、除法的含义和乘、除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系。知道乘法口诀是怎样得来的,熟记全部乘法口诀,能够熟练地用口诀求积、求商。熟练地计算除数是一位数、商也是一位数的有余数的除法。 [注①:例如3个5,可以写作3×5,也可以写作5×3。3×5读作3乘5,3和5都是乘数(也可以叫因数)。②:不给出“第一种分法”、“第二种分法”等名称。]

亮化监理大纲

监理大纲 现根据招标文件的要求,编制本监理规划,敬请业主和各位专家评议。如果本公司有幸中标,实现为业主服务的目的,将以本大纲和国家有关规范、规程、标准和施工图为依据编写监理规划和监理实施细则,并按其内容指导今后的监理工作。 第一章项目概述 一、项目基本情况 1 工程名称:XX大学科技城2016年亮化改造完善工程监理 2 业主单位:XX大学科技城管理委员会 3 质量标准:合格 4 工程工期:2016年12月10日至2016年12月25日竣工,具体以合同为 准。 二、监理工作概述 1 监理工作目标 本工程监理目标均达到招标文件及合同约定的各项目标,项目监理部对建设过程进行全过程、全天候、全方位的科学管理,自觉遵守“守法、诚信、公正、科学”的执业准则,努力使监理工作程序化、制度化、规范化、科学化,为业主提供优质的服务。 1.1 工程质量目标 达到国家验收合格标准。 监理部将根据技术标准、规范、规程、质量验收标准和设计图纸、文件、严格监理,完善承包商自检和监理单位抽检的质量保证体系,重视事前预防的环节监理,进行一丝不苟的中间验收,确保工程质量达到业主要求的合格等级。 1.2 工程投资目标 以不突破合同价总额为目标严格控制支付。 投资控制是通过审查工程计量、确认工程月进度支付价款、审核设计变更等工作将工程投资控制在施工承包合同条款约定的合同价内,杜绝不符合合同规定的工程造价发生,使工程投资控制在投资目标内。 1.3 工程进度目标 在进度控制方面,监理部严格审批施工承包单位提出工程总进度计划、年进度计划、月进度计划或周进度计划,指导承包商运用网络计划技术,找出影响工期的关键路线;并在实施过程中建立数据采集制度,跟踪分析施工

小学数学教学大纲

《小学数学教学大纲》中明确指出:“在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我们深刻体会到,良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师,对学生不仅要“教”,而且要“导”,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。 一、分析小学生学习习惯的现状 目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八,潦草、字迹很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错,计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目,不找其原因,及时纠正,二是走马观花、一带而过。 二、培养学生认真审题的习惯 在小学数学教学中,数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于身体的正确与否。在作业与考试中,我发现许多学生做错题目的原因不是不会做,而是没有看清题目要求,如在计算中有的是把运算符号看错:在文字中由于数量关系复杂,不仅层次多,而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视,致使学生造成解题差错;在应用题中由于数量关系没有仔细分析,造成数量关系混淆,列式错误。因此,在小学数学教学中,很有必要对学生审题能力的培养。所以,我在学生解答应用题时,首先要让学生仔细读题,初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步,也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句,准确理解题意,在这个基础上再列出算式计算;还有,在作一些计算题目时,我要求学生不要马上就进行死算,而是想一想可不可以用简便算法,这样,既提高了做题的速度,又提高了计算的准确性。通过审题训练,可以养成认真严谨的习惯,引导学生灵活的选择正确合理的计算方法,提高做题的质量与速度。所以,培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。 三、培养学生认真倾听的好习惯 课程改革实施以来,我们惊喜的发现,孩子们变得活泼了,胆子大了,课堂变得活跃了,学生都敢于提问,敢于发表自己的意见和看法。但是,我们却常常看到这样的镜头: 当一个学生的发言还完,旁边的学生却高高的举起了手,大声嚷嚷:“师,我来,我来……”当教师指名一位学生回答时,其余举手的同学都异口同声的叹气起来,垂头丧气,根本顾不了听讲;当老师讲得津津有味时,学生却旁若无人的干着自己的事……凡此种种,不由得人深思。自古以来,培养学生倾听能力和品质一直是我国教育的精粹,古今教育家无不强调“听”在学习生活中的重要性。在活跃的数学课堂里,学生光有表达是不够的,如何倾听别人的意见一种良好的学习习惯,学生在课堂上能认真倾听----倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能积极有效的参与教学活动过程,开启思维的火花,获取知识,培养能力,才能保证课堂

病理学教学大纲@南方医科大学

第一章细胞和组织的适应与损伤 第一节细胞和组织的适应 一、萎缩 萎缩的概念:生理性与病理性萎缩。 病理性萎缩的原因及分类(营养不良性、压迫性、失用性、去神经性、内分泌性萎缩)、形态变化与影响。 二、肥大、增生及化生的概念。 第二节细胞和组织的损伤 一、可逆性损伤(变性) 可逆性损伤(变性)的概念。 细胞水肿(水变性):概念、病变特点、原因及发生机制、结局。 脂肪变:概念、病理变化、病因的发生机制及结局。 玻璃样变:概念、分类(细胞内玻璃样变、纤维结缔组织玻璃样变、细动脉壁玻璃样变)、病变特点、产生机制与结局。 二、不可逆性损伤- 坏死 坏死的概念、病因、病理变化(镜下改变及早期坏死组织肉眼观察特征)、类型(凝固性坏死、液化性坏死、纤维素样坏死、坏疽)。 坏疽的概念、病因、类型(干性、湿性及气性坏疽)、病变特点。 坏死的结局:细胞溶解引起局部急性炎症反应、溶解吸收、分离排出、机化与包裹、钙化。 三、细胞调亡和细胞老化的概念。 第二章损伤的修复 修复的概念与意义 一、再生 再生的概念、分类(生理性与病理性、完全与不完全性)。 各种组织的再生过程:上皮组织、纤维组织、软骨组织和骨组织、血管、肌组织、神经组织的再生。 二、纤维性修复 肉芽组织概念、作用及结局、疤痕组织的形成过程及不利后果。 三、创伤愈合 创伤愈合的概念: 创伤愈合的类型:一期愈合和二期愈合的特点。 四、骨折愈合 骨折愈合的四个阶级:血肿形成、纤维性骨痂形成、骨性骨痂形成、骨痂改建的特点。 影响创伤愈合的因素:全身性和局部性因素。 第三章局部血液循环障碍 血液循环障碍的概念、类型(全身性与局部性) 第一节充血和淤血 充血的概念、类型(动脉性充血、静脉性充血-淤血)。 局部性与全身性淤血的原因。

相关文档
最新文档