((鲁教版))[[初中化学课件]]初中化学《燃烧与灭火》PPT说课课件
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《燃烧与灭火》燃烧与燃料(第2课时)-鲁教版九年级化学上册PPT课件
第一节燃烧与灭火
知识点二爆炸是如何发生的
1．氢气的燃烧和爆炸 (1)实验探究 将一个塑料瓶的瓶底剪下, 在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖 嘴玻璃管。用排_水_____法集满纯净的氢气后, 将塑料瓶移出水面, 固定在铁架台上。打开止水夹, 在尖嘴处点燃氢气, 一开安始静氢 气______地燃烧, 片刻后就爆发炸 生了______。
第一节燃烧与灭火
探究点二 爆炸是如何发生的
[情景展示] (视频情景详见光盘内容)
第一节燃烧与灭火
[问题探究] 氢气是如何发生爆炸的?你所了解的安 全防护措施又有哪些?
[思考交流] ___________________________________________
第一节燃烧与灭火
[归纳提升] 可燃物在有限的空间内急剧燃烧, 就会在短时间内聚集大量 的热, 使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。不纯的氢气燃烧时, 有可能 发生爆炸。当氢气刚开始燃烧时, 只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触发 生反应, 产生的热量不多, 很快就散失到空气中。随着燃烧的进行, 空 气从瓶底涌入, 在瓶子中与氢气相互混合后, 大量氢分子和氧分子同时 接触, 反应瞬间释放出大量的热, 使气体体积在有限的空间里急剧膨胀, 就发生了爆炸。在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所, 空气中 会含有较多的可燃性气体或粉尘, 一定要严禁烟火, 严格遵守安全规则, 防止发生火灾和爆炸事故。
第一节燃烧与灭火
Байду номын сангаас[核心应用]
核心二爆炸是如何发生的
例2面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘, 遇明火就 有发生爆炸的危险。图6－1－4是模拟粉尘爆炸的一个实验。
图6－1－4
第一节燃烧与灭火
如图所示, 在小塑料筒里放入干燥面粉, 点燃蜡烛, 用塑料盖盖住金属筒, 迅速鼓 入大量空气, 不久, 便会听到“砰”的一 声, 爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。 请回答: (1)使在面上粉充述满实整验个中金属, 筒,鼓入与空空气气混的合均作匀用是 _______________________________________。
初中化学---燃烧与灭火ppt
2100℃
氧气中
燃烧更剧烈， 发出更明亮火 焰，没有黑烟
二氧化碳和水
3150℃
通过对比，你认为促进燃料充分燃烧有何意义？
减少环境污染 节约能源
用火－促进燃烧的方法应用
下列做法是通过什么方法促进可燃物燃烧的？
1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3.用煤烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4物与 充足的氧 气接触
可燃物温度达 到着火点
着火点： 可燃物燃烧时需要的最低温度。
解析－火
燃烧的条件探究
已知白磷的着火点为40 ℃ ，红磷的着火点为240 ℃ 。
如何使烧杯中的白磷燃烧呢？
解析－火
燃烧的条件探究
物质具有 可燃性
三者缺一不可
可燃物与 充足的氧 气接触
可燃物温度达 到着火点
第六单元 燃烧与燃料
第一节 燃烧与灭火
说火－生活中的燃烧
请您说出生活、学习和工农业生产 中的燃烧
钻燧取火
照明
做饭
炼铁
发射火箭
奥运之火
解析－火
灭火大比拼
请根据生活经验及提供的仪器（水、湿抹布、 烧杯、剪刀、扇子、沙子），用尽可能多的方 法将燃着的蜡烛熄灭。
解析－火
灭火原理探究
用湿抹布盖 用沙土盖
用剪刀剪 用纸盖灭
用水浇
用CO2灭
用烧杯盖
解析－火
隔绝氧气
灭
火
原 理
降低温度
用沙土盖 用纸盖灭
用湿抹布盖
用烧杯盖
用CO2灭
用水浇
移走可燃物
用剪刀剪
解析－火
生活小妙招
请您说出生活中你知道的具体的灭火事例 和灭火方法，分别利用了哪些灭火原理？
燃烧与灭火 PPT教学课件29 鲁教版
焰,冒出白烟,放出热量;红磷与水中的白磷都
没有燃烧
燃烧的条件
__ _______
探究与活动
条件三 氧气（或空气）；
实验演示
让水中的白磷接触氧气（或空 气）观察现象。 现象：水下的白磷接触空气燃烧
可燃物与氧气发生的一种发光 燃烧：
放热的剧烈的氧化反应
燃烧的条件是：
同时满足， 缺一不可
火灾烧毁房屋，对人类的生命财产构成威胁
探究活动
1、猜测燃烧的条件是： 1、根据燃烧的条件,推测灭火 的方法有：
清除可燃物 (1)可能需要___________ 隔绝氧气或空气 (2)可能需要___________
温度降到着火点以下 (3)可能需要___________
(4)……
二、灭火的原理和方法
[实验7-2] 仪器：烧杯、药匙 药品：稀盐酸、碳酸钠粉末、蜡烛 、 水
物质具有可燃性；
探究实验
实验一：在500ml的烧杯中注入400ml 热水，并放入一小块白磷．在烧杯上
盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆
干燥的红磷，另一端放一小块已用滤 纸吸去表面上水的白磷，观察现象。
一、燃烧的条件
__________
探究与活动
条件二 达到燃烧所需的最低温 度（也叫着火点）；
现象：铜片上的白磷燃烧，发出黄白色的火
3 安全生活离不开化学。下列做法中正确 的是（D） A 、厨房煤气泄露，迅速开启排风扇 B、室内起火，立即敞开门窗 C、煤矿井下停电，赶快引燃火把照明 D、进入久未开启的菜窖，先要做灯火实
验
课后作业： 将今天所学的消防小常识 讲 给父母听
学以致用
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
初中化学《燃烧与灭火》PPT
失，利用余热。
燃烧的条件
仔细观察实验现象 想一想：同样是白磷，为什么一块燃烧 了起来，一块无法燃烧？烧杯中为什么 要强调加热水而不是冷水呢？ 请你归纳：燃烧的条件
可燃物 与氧气接触 温度达到可燃物的着火点
燃烧的定义
• 狭义：可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈的氧化 • 反应 • 仔细观察实验，记录实验现象： • 剧烈燃烧，发出耀眼白光，产生白色和黑色 • 的粉末。 • 仔细观看实验2的视频录像，记录实验现象： • 剧烈燃烧，产生大量白烟，生成白色粉末 • 广义：具有剧烈的发光发热现象的化学反应
爆炸： 最剧烈的燃烧
爆炸的条件：
可燃性气体（液体蒸汽、固体粉尘） 与空气（氧气）混合后，浓防火
• 造成火灾的原因之一： • 自燃：由缓慢氧化引起的燃烧，不需要 火星点燃。 • 缓慢氧化：反应缓慢，没有明显现象的 氧化反应。铁在空气中生锈是典型的缓慢氧 化。 • 自燃与燃烧的区别： • 自燃不需要外界点燃的条件，燃烧需要 点燃的条件。
灭火的方法：
隔绝可燃物：森林大火时，清理出防 火带。
隔绝氧气：用灯帽熄灭酒精灯火焰。利
用干冰来灭火。
降低温度到着火点以下：用水来灭火。
防火的措施
火灾自救常识
燃料的充分燃烧
• 具体措施：
• 保证氧气充足：向燃烧仪器内鼓风等
• •
增大燃料和氧气接触面：固体燃料粉碎、
液体燃料喷成雾状。
提高热能利用率：改进设备防止热量流
燃烧的条件
仔细观察实验现象 想一想：同样是白磷，为什么一块燃烧 了起来，一块无法燃烧？烧杯中为什么 要强调加热水而不是冷水呢？ 请你归纳：燃烧的条件
可燃物 与氧气接触 温度达到可燃物的着火点
燃烧的定义
• 狭义：可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈的氧化 • 反应 • 仔细观察实验，记录实验现象： • 剧烈燃烧，发出耀眼白光，产生白色和黑色 • 的粉末。 • 仔细观看实验2的视频录像，记录实验现象： • 剧烈燃烧，产生大量白烟，生成白色粉末 • 广义：具有剧烈的发光发热现象的化学反应
爆炸： 最剧烈的燃烧
爆炸的条件：
可燃性气体（液体蒸汽、固体粉尘） 与空气（氧气）混合后，浓防火
• 造成火灾的原因之一： • 自燃：由缓慢氧化引起的燃烧，不需要 火星点燃。 • 缓慢氧化：反应缓慢，没有明显现象的 氧化反应。铁在空气中生锈是典型的缓慢氧 化。 • 自燃与燃烧的区别： • 自燃不需要外界点燃的条件，燃烧需要 点燃的条件。
灭火的方法：
隔绝可燃物：森林大火时，清理出防 火带。
隔绝氧气：用灯帽熄灭酒精灯火焰。利
用干冰来灭火。
降低温度到着火点以下：用水来灭火。
防火的措施
火灾自救常识
燃料的充分燃烧
• 具体措施：
• 保证氧气充足：向燃烧仪器内鼓风等
• •
增大燃料和氧气接触面：固体燃料粉碎、
液体燃料喷成雾状。
提高热能利用率：改进设备防止热量流
【初中化学】燃烧与灭火PPT课件28 鲁教版
[广东江门一油库爆炸]
[世贸大楼爆炸]
左图报导：12月9日下午3时10分左右，郑州市
岗杜北街85号对面的10间平房突然发生爆炸，更可 怕的是，在已经发生爆炸正在熊熊燃烧的3个液化 气罐旁边，还有44个装有液化气的气罐随时都有可 能引发新的爆炸，消防部扑火用时40分钟。据调查， 都是地下“倒气点”惹的祸，这个地方过去气站经 常“倒气”，即把大罐的气倒腾到小罐里，从中想 法弄出点多余的液化气来赚差价 。
室内着火不要贸然开 门，以免空气对流， 造成火势蔓延。
练一练：
室 内 着 火 怎 么 处 理 ？ 室外着火，门已发烫时， 千万不要开门，以防大 火蹿入室内。要用浸湿 的被褥、衣物等堵塞门 窗缝，并泼水降温。
平 时 在 家 我 们 应 该 注 意 什 么 ？
炉灶附近不堆放可燃易 燃物品，炉灰完全熄灭 后再倾倒，草垛要远离 房屋。
这次事故造成多人受伤 ！使人为气站工作 人员的莽顾人命感到震惊，也告诉我们培养安 全意识的重要性！
2003年2月哈 尔滨天潭酒大 火，33人死亡
1994年新疆克 拉马依大火， 300多名中小学 生葬身火海
1987年震惊中外的 大兴安岭森林大火
20名消防员英勇牺牲
燃烧能为我们带来好处和 方便，可使用不当也会给 我们带来危害，那么当发 生火灾时我们应该怎样灭 火呢？
火的利用，人类告别了“茹毛饮血”的 历史，走向了文明。
古埃及人利用燃烧冶炼铜
生活中利用燃烧加工食物
利用燃烧营造喜庆的气氛
在国防上利用燃烧发射火箭
燃烧与我们息息 相关，什么是燃 烧，怎样才能发 生燃烧呢？
可燃物与氧气发 生的一种发光、 放热的剧烈的氧 化反应叫做燃烧
燃烧需要三个条件： （1）物质具有可燃性； （2）可燃物与氧气（或空气）接触； （3）达到可燃物燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。
鲁教版九年级化学上册《燃烧与灭火》燃烧与燃料PPT
点击图片给出答案
第九页，共三十三页。
森林火灾
点击图片给出答案
迅速在距火场不 远处伐木，以形
成隔离带
（移走可燃物）
第十页，共三十三页。
建筑物着火
用高压水灭火 （降低温度）
点击图片给出答案
第十一页，共三十三页。
灭火的原理
结 1.降低温度至着火点以下 论 2.隔绝氧气（或空气）
3.移走可燃物
以上三种方法采取其中任意一种就可以达到灭火的目的，在实际的 生产或生活中为达到更好的灭火效果一般采取多种方法。
促进可燃物燃烧的方法
活动天地
你能对下列现象作出解释吗？由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物的完 全燃烧？
1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状 2.化油器将汽油喷成雾状进入内燃机汽缸 3.用煤烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气 4.家庭用的燃煤通常要加工成蜂窝煤 5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会发生燃烧，如果在纯氧中加热铁丝，它就会火星
鲁教版九年级化学上册 《燃烧与灭火》燃烧与燃料PPT
科 目：化学 适用版本：鲁教版 适用范围：【教师教学】
第六单元 燃烧与燃料
第一节 燃烧与灭火
第一页，共三十三页。
一、灭火的原理
我们日常生活中常做的事情如吹灭蜡烛、熄灭酒精灯、关掉燃气 灶的火就是灭火。
第二页，共三十三页。
活动天地
蜡烛火焰
酒精灯火焰
第十八页，共三十三页。
写出乙炔充分燃烧的化学方程式：
2C2H2 +5O2=点=燃== 4CO2+2H2O
燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们 应该怎样做？
燃料不充分燃烧，既浪费资 源，又会产生有害气体，污染空 气。我们在生活中应该注意充分
燃烧与灭火 PPT教学课件30 鲁教版
湿 抹布
沙土
剪刀
烧杯
…
想一想：分别说出灭火的原理。
1、“剪” 可以去掉可燃物。 2、“盖”、”罩”、“喷CO2”
能够使氧气与可燃物隔离。 3、“扇”、“吹”、‘’浇” 可以使可燃物降低温度到着火点以下。
灭火原理
—破坏燃烧的条件之一
无 可 可 燃 燃 物 物
游戏：我是消防员
灭火事例和方法
灭火事例
釜底抽薪
解释：
把柴火从锅底抽掉。 比喻从根本上解决问题。
灭火原理：
采用隔断可燃物的方法来灭火
杯水车薪
解释：
用一杯水去救一车着了火 的柴，比喻无济于事
灭火原理：
不能使可燃物的温度降到着火点以下。
实践与应用
请为学校林地设计几条防火标语（选作）
实践与应用
请为我校的教学楼提几条防火建议，或设计 一个防火预案（选作）。
燃烧与灭火
86岁老人 会 自燃 ？
一 起 来 热 身 吧!
探究活动
1.分别在酒精灯上 点燃木条和石子
现象
木条燃烧 石子不燃烧
结论
燃烧与物质的性质有关, 物质要具有可燃性 燃烧与氧气有关,要 与氧气充分接触 燃烧与温度有关, 要达到一定温度
2.点燃两支蜡烛, 罩上玻璃杯的蜡烛熄灭了 其中一支罩上玻 没罩玻璃杯的蜡烛继续燃烧 、 璃杯. 3.分别在酒精灯 上点燃木条和煤 块.
我的邮箱是： tcy750614@
多谢合作！
氢氧化钠的用途： /200403/ca365657.htm
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
鲁教化学九年级上册6.1第一节 燃烧与灭火(共14张PPT)
物质燃烧的条件
1、物质具有可燃性（可燃物） 2、要与氧气（空气）接触 3、温度达到可燃物的着火点
实验：在500 ml的烧杯中注入400 ml热水，并 放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜 片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小 块已用滤纸吸去表面上水的白磷。（提示：红 磷着火点240℃，白磷着火点40℃。）
通入氧气或空气。 热水里本来不燃 烧的白磷燃烧起 来了
可燃物
谢谢
现象：
铜片上白磷着火燃烧；红磷没 有燃烧；热水下的白磷也没有 燃烧。
思考：
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红 磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
温度需达到可燃物的着火点
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷 不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
可燃物必须与氧气接触
如何能使 水中的白 磷在水中 燃烧起来？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午11时54分21.11.1023:54November 10, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三11时54分45秒23:54:4510 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午11时54 分45秒下午11时54分23:54:4521.11.10
[实验二]
熄灭了 总结：可燃物要与氧气接触
[实验三]
纸条
木块
很快燃烧了
很久才燃烧
总结：可燃物必须达到燃烧所需要 的最低温度（即可燃物的着火点）
鲁教版九年级化学(上册)第六章第一节 燃烧与灭火(共33张PPT)
小实验
水中生火
操作：在装有热水的烧杯中放 入一小块白磷，然后向其中通 入氧气。
在刚才的小实验中，为什么 水中可以生火呢?
某同学为探究物质燃烧的条件，设计如下 3个对比实验（如下图）：
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根据各实验得到相应的燃烧条件有：
有可燃物
与空气（或氧气）接触
温度达到着火点
C、它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
D、它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能
自发燃烧
2.下列有关灭火方法错误的是
（A ）
A、家用电器着火时，立即用水扑灭 B、扑灭森林火灾时，设置隔离带
C、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D、图书资料着火，用压缩二氧化碳
第六单元 第一节
燃烧与灭火
(第一课时)
学习目标
(课本P118——120）
1、燃烧的定义是什么? 2、燃烧需要哪些条件? (重点、难点） 3、日常生活中我们常采取哪些方 法灭火? 其灭火的原理是怎样的? (重点、难点） 4、认识几种常用灭火器的灭火原理和适用 范围。
燃烧是人类最早利用的化学反应之一， 人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。 燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密 切的联系。
在加压时将液态二氧化碳 压缩在小钢瓶中，灭火时再将 其喷出，有降温和隔绝空气的 作用。
适用范围
可用来扑灭木 材、棉布等燃烧引 起的失火。
具有流动性好、 喷射率高、不腐蚀容 器和不易变质等优良 性能，除可用来扑灭 一般失火外，还可以 用来扑灭油、气等燃 烧引起的失火。
灭火时不会因留 下任何痕迹而使物体 损坏，因此可用来扑 灭图书、档案、贵重 设备、精密仪器等处 的失火。
鲁科版九年级化学 6.1.1 燃烧与灭火 教学课件 PPT
回想一下，在不同的情形下都用过哪些方法灭火? 为什么这些方法能够灭火?
01 灭火的原理
活动天地6-1
寻找灭火的方法
参考示例，讨论在各种情况下应当采用什么方法灭火?采用 这些方法为什么够灭火?
示例
灭火的方法：①往着火的木柴上 覆盖沙子； 解释：①往木柴上覆盖沙子，能 够隔断木柴与空气的接触，缺乏 氧气的支持，火就熄灭了。
②熄灭燃着的酒精灯
灭火的方法：用灯帽盖灭； 解释：燃着的酒精灯用灯帽盖住 能够隔断灯芯与空气的接触，缺 乏氧气的支持，火就熄灭了。
③森林着火
灭火的方法：将大火蔓延路线前的 一片树木砍掉，形成隔离带；
解释：将大火蔓延路线前的一片树 木砍掉，移走可燃物，大火熄灭。
④房屋着火
灭火的方法：用水浇灭； 解释：水可以降低温度至可燃物 的着火点以下。
2 课堂导入
火的使用标志着人类文明的伟大进步。
冶 铁 工 艺
烧
制
陶
钻木取火
器
蒸汽机车
火箭升空
从钻木取火到航空航天，人类文明的每一步，火的作用和影响都不容忽视。
然而，如果用火不当，可能会造成火灾。
房屋着火
森林火灾
当火灾发生时，人们是多么希望能够迅速灭火！
3 新课讲授
其实，并不是只有在发生火灾的时候才需要灭火。 同学们日常生活中常做的事情，如吹灭蜡烛、熄灭酒精 灯、关掉燃气炉灶的火等也是灭火。
及可燃油的失火。 案、贵重设备、精密 用于扑灭一般火灾及
仪器发生的火灾。
油、气燃火。
猜成语 与燃烧有关的成语你知道几个？
火上浇油
釜底抽薪
抱薪救火
隔岸观火
杯水车薪
煽风点火： 增大氧气浓度，促进燃烧。
01 灭火的原理
活动天地6-1
寻找灭火的方法
参考示例，讨论在各种情况下应当采用什么方法灭火?采用 这些方法为什么够灭火?
示例
灭火的方法：①往着火的木柴上 覆盖沙子； 解释：①往木柴上覆盖沙子，能 够隔断木柴与空气的接触，缺乏 氧气的支持，火就熄灭了。
②熄灭燃着的酒精灯
灭火的方法：用灯帽盖灭； 解释：燃着的酒精灯用灯帽盖住 能够隔断灯芯与空气的接触，缺 乏氧气的支持，火就熄灭了。
③森林着火
灭火的方法：将大火蔓延路线前的 一片树木砍掉，形成隔离带；
解释：将大火蔓延路线前的一片树 木砍掉，移走可燃物，大火熄灭。
④房屋着火
灭火的方法：用水浇灭； 解释：水可以降低温度至可燃物 的着火点以下。
2 课堂导入
火的使用标志着人类文明的伟大进步。
冶 铁 工 艺
烧
制
陶
钻木取火
器
蒸汽机车
火箭升空
从钻木取火到航空航天，人类文明的每一步，火的作用和影响都不容忽视。
然而，如果用火不当，可能会造成火灾。
房屋着火
森林火灾
当火灾发生时，人们是多么希望能够迅速灭火！
3 新课讲授
其实，并不是只有在发生火灾的时候才需要灭火。 同学们日常生活中常做的事情，如吹灭蜡烛、熄灭酒精 灯、关掉燃气炉灶的火等也是灭火。
及可燃油的失火。 案、贵重设备、精密 用于扑灭一般火灾及
仪器发生的火灾。
油、气燃火。
猜成语 与燃烧有关的成语你知道几个？
火上浇油
釜底抽薪
抱薪救火
隔岸观火
杯水车薪
煽风点火： 增大氧气浓度，促进燃烧。