人教版九年级英语备课完整版
人教版九年级英语备课 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
指导教学书备课教师：徐玉慧参与教师：吴媛赵婧刘炳燕秦美玉
指导教学书授课时间：2017年8月30日
指导教学书
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人教版九年级英语第九单元教案
达喜欢 永登县河桥镇初级中学集体备课活页教案 2017——2018 学年度第 一 学期 学科 英语 年级 九年级 审批 周次 份数 课 题 Unit 9 I like music that I can dance to. 主 备 范永和 辅 备 武善福 实施教师 苏涛 授课时间 1) 能掌握以下单词及短语：prefer , lyrics, Australian, electronic, suppose, smooth, spare, director , case, in the case, war 知识与 2）掌握 I like /love/prefer music 表that… 的音乐。 教 学 目 标 技能 过程与 方法 情感态度 与价值观 3）掌握 I like music that I can dance to. / I like musicians who play different kinds of music. 句型的用法。 3) 学习关系代词 that/who 引导的定语从句。 讲练结合 1. 使学生学会谈论自己的喜好。 2. 通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。 3. 激发学生的学习兴趣和学习热情。 教学重点 本单元的句型及语法 教学难点 学习关系代词引导的定语从句 预习要求 学法指导 熟记单词及句型 自学-解惑
教学方法小组合作学习 教具准备 录音机PPT 教学课时五 第一课时 Unit9I like music that I can dance to. 课题 Section A1(1a-2d) 教学目标1)能掌握以下单词及短语：prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose, smooth,spare,director,case,in the case,war 2）掌握I like/love/prefer music that…表达喜欢的音乐。 1）prefer,different kinds of sing along with的用法。 教学重点2）句型：I like music that I can dance to. I like musicians who play different kinds of music.教学难点学习关系代词that/who引导的定语从句。 教学过程 教师活动 Ⅰ.Warming up 师生问候。 Ⅱ.Lead-in Say What kind of books do you like?I like interesting books.I like books that are interesting.Write…that are interes ting on the blackboard.Point t o it and ask who can mak e another sentence with it.Write another phrase on the blackboard,…that is comfortable to….Help the students to mak e sentences with it. 学生活动 同桌两人进行对话练习 T:Do you like music/…? S:Yes,I do. T:What kind of music/…do you like? S:I like… T:Which singer do you like? S:I like… 让学生自己练习写出由先行词+引 2.Play the tapes of different kinds of music for the导词构成的简单定语从句并提问students,only a short piece of each tape.Say,I like回答，再由老师指出错误。 music that makes me relaxed.Write these four让学生在小组内交流讨论自己的
初中英语集体备课反思
初中英语集体备课反思 几年来我们学校实行了集体备课，尤其进入初三以来，我们更是把集体备课落到实处。每周我们用两节课的时间认真把下周所要讲的内容讨论、分析，对下单元的重点、难点达成共识。通过几年的实践，使我对集体备课有了充分的认识，现就集体备课的优点谈几点认识。 一、备课是教学过程的重要环节，备好课是上好课的先决条件。在初中英语教学中，传统的“ 单兵作战” 的备课方式已经跟不上时代发展的需要，集体备课方式逐渐被一些学校所采用，它可以增进教师之间的相互了解;可以形成一种交流、合作、研究的学术气氛;可以形成充分开发学校现有的教育资源，推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。 二、集体备课是初中英语教学过程中不可缺少的重要环节。俗话说，“ 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮，作为一个教师，只是教学中的“ 个体” ，知识和能力都是有限的，看法、观点也难免失之偏颇，甚至造成更大的失误，对教学带来不利，因此，应该注重集思广益，互相交流、共同探讨、共同进步。 三、集体备课是提高教师教学能力的重要途径之一。古语道: “ 三人行，必有我师焉。” 既然“ 有我师” ，倡导集体备课，有百利而无一害，何乐而不为, 四、集体备课是推进教学改革行之有效的重要手段。教学改革从备课这个环节抓起，这是明智之举，因为备课是教学成败的关键环节，备课失误直接影响教学的其他几个环节，因此，有效开展集体备课活动是推动教学改革向前发展的重要手段。 五、集体备课是适应新形势下教学研究新要求的必然趋势。教学研究离不开教师，教师研究每一个新课题往往需要翻阅很多资料，进行反复的推敲，多次的取
舍，更需要以一个课题组为单位开展研究、讨论、交流活动，而集体备课正是这种活动的一种形式。
初三英语备课组计划
初三英语备课组计划 一.指导思想： 深入贯彻教学理念。认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为中考奠定基础。 二.具体措施: 1．研究集体备课。 集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。 2.了解学生，心中有数。 各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指点，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导掌，了解学生的弱点和不足。 3.针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。 英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分，特别是“任务型阅读”和“情景作文”这样的题型上，由于关键词和句型掌握得不好，失分较多。“作文”方面，我们很多学生文采飞扬，作文写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取又有创意，又规范。 4.落实基础知识，掌握准确不丢分。 三.活动安排: 1. 做好新课结束工作. 2. 做好口语考查前指导. 3. 做好第一轮教材复习工作,利用好多媒体资源,精心做好课件，准备好试题. 4. 做好第二轮语法复习工作,利用好多媒体资源,精心做好课件，准备好试题. 5. 每两周一次集体备课，并认真讨论，填写备课记录，按时上交. 6. 出好中考模拟试题,资源共享. 长沙市田家炳实验中学2010年上学期集体备课计划 初三年级英语学科组长鲍红
九年级英语14单元教案
九年级英语14单元教案 【篇一：unit 14 全单元教案】 unit 14 i remember meeting all of you in grade 7. 教案教学目标： 1语言目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点。 2 技能目标：能谈论过去和未来的生活. 3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。教学重点： 词汇: survey, standard, row, keyboard, method, instruction, text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, congratulate, caring, senior, thirsty, thankful, separate, ours, ahead 短语: in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high, go by, believe in, first of all, be thirsty for, be thankful to sb., ahead of, along with, be responsible for, set out, separate from 句子: she helped you to worked out the answers yourself no matter how difficulty they were. how have you changed since you started junior high school? i’ve become much better at speaking english. what are you looking forward to? i’m looking forward to going to senior high school. 教学难点：对过去事件的描述。 课时划分：
初中英语单元教学设计(3)
初中英语单元教学设计 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 人教版（新目标）八年级（下册） 人教版（新目标）单元教学设计
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? （八年级下册） 一、学情分析 我所教的班是农村中学的普通班，教学设备差，只有录音机和大小黑板。教学所需图片，要布置学生事先画好。学生学过一年半的英语，具备一定的英语听、说、读、写基础。学习了约1500个词汇、W/H基础特殊问句和一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时五种时态及其句型，学习了国际音标。这对本单元学习新词汇，学习过去进行时态，谈论过去发生的事情，都很有利。 二、教材分析 1、教学容、教学活动分析及整合说明 本单元围绕“谈论过去发生的事情”这个话题，引导学生学习62个生词、短语和谈论过去的事所用到的过去进行时及when/while引导的时间状语从句。教材通过图画情景和听说读写任务型活动，使学生学会有关词汇和句型，并通过话题短文的阅读策略指导和写作，让学生学习通过标题与段落首句猜测文章主旨的阅读技巧，提高话题语言应用能力。 新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。就本单元教学活动而言，大多数学生对UFO了解不多，学生很难就UFO作过多谈论，但对UFO很感兴趣。因此，把UFO作为兴趣点，围绕UFO的出现展开新知识的学习还是很好的。Section A部分Activity 1通过观察、听辨、学说学习活动，让学生学习词汇和语法句型。Activity 2通过目标语言的听、写、说及话题句型归纳的练习活动，让学生理解目标语言。Activity 3通过短文阅读理解、短文容交流，短文图片描述让学生实践目标语言。Activity 4 通过小组合作活动，让学生初步运用目标语言。Section B Activity 1通过看图让学生学习新词汇。Activity 2 通过听说练习活动，让学生进一步理解目标语言。Activity 3 通过短文的读写练习活动，让学生运用目标语言。Activity 4 通过看图写故事和角色对话练习活动，提高学生运用目标语言的能力。Self Check 部分通过词语填空、话题句型造句和词类辨别练习活动，让学生复习巩固本单元所学的词汇和句型。最后通过阅读活动，使学生学会通过标题与各段落的首句话猜测文章主旨的阅读技巧。也通过读前、读中和读后的学习活动，培养学生综合运用本单元所学语言的能力。 总的来说，本单元提供的学习背景从虚拟到现实，既能激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力，又能培养学生实际语言应用能力。提供的听、说、读、写容和活动，以及独立学习、结对学习、小组合作学习和交流等学习方式都颇为科学。但新课程要求我们不要教教材，而要用教材来教。我根据自己学生的实际情况，整合和补充一些学习环节，并设法使每个教学活动相关、连贯，使单元教学成为一个整体。我把Section A中1a、1b、1c 和2a、2b、2c的生词通过情景整合在一起学，并注重培养学生自学生词的能力。把Section B 4b的角色扮演活动放至SELF CHECK部分，代替该部分的Just for Fun!。以突出该节课的写作练习，弥补活动设计的不足。把阅读语篇Doyou remember what you were doing?及其相关练习调整于SELF CHECK 之前，使单元教学容更连贯。每节课我都增加复习环节，做到以旧引新。听力活动我补充跟读、朗读环节，培养学生的开口能力。阅读材料补充理解练习。通过这样整合，使学习活动更加循序渐进，使学习过程更细、更到位（特别是对中下层学生）、更
九年级英语集体备课一
时间:2014年4月26日 主备人：林良柏 参加人员：张朝略黎健玉 地点：九年级级组室 中考书面表达解题技巧和专项训练 中考写作主要考查学生能否比较得体的表述个人的见解和想法，是否具有清晰地描述事物和过程的能力。近年来，它以考生熟悉的生活题材为主，给考生一定的思维空间，只有掌握它的解题技巧，才能做到有的放矢，有备无患。 1．写作前要做好“两备”。捕捉信息，包括材料提示，写作要求、文体和词数等；列好提纲，把所写的内容理清思路，列成若干条，选好要用的人称、时态和词语。 2．写作中要做到“三要”。书写要规范认真；句子要多用熟悉的、符合英文习俗；不熟悉的词语要用同（近）义句替换。 3．写完后要做到“四查”。查内容是否符合题意、查句子是否流畅通顺、查语法是否有错误（包括时态、语态、单词拼写、大小写和标点等）、查词数是否符合要求。 【个案分析】假设你叫李磊，请你针对这封信的内容，给这位父亲写封回信，谈谈你的看法。要求：条例清楚，语义连贯，句式规范，字迹工整。词数80左右。 Dear editor, I'm sorry to trouble you. I have a daughter. She is 13 years old. She likes making telephone calls. As soon as he gets back from school, she picks up the telephone and calls her classmates. She talks and talks, sometimes for 2 or 3 hours. We can't use it. I tell him not to do it, but she is unhappy. What should I do? A worried father 【步步点拨】 1、本文主要谈如何纠正孩子爱打电话的问题，属于学生比较熟悉的话题。 2、本文的格式是书信。特别要求学生注意称呼、正文、结束语和署名。 3、问题的解决可从内因和外因两个方面出发。内因可以从学生的天职是学习去谈；外因可以去找老师，找同学的家长帮忙，也可以为她安装上部电话，让她付话费。 4、本文属于论述文，要求在文章中有明确的观点，并用事例论证。 【例文品读】 Dear Sir, Don't worry. You can have a word with her and tell her what to do. As a student, she must put her heart into the study. Making telephones too much is bad for her study. If she goes on doing it, you can tell it to her teachers. I think they can help you.
人教版新目标2018九年级英语全册单元教案
Unit 1 How can we become good learners?
本单元围绕学习的话题，讲述了学习的障碍及对应的解决方法，对学生的学习有重要意义。Section A内容上侧重英语学习的方法，学生要学习、训练相关的语言内容和技能。学生要重点掌握并能熟练、正确地运用与学习主题相关的单词和各种表达学习方法的短语、功能及句型结构How do you study/learn…？I study/learn…by…How can I…？You can…by…；以及学会用“by＋v.－ing形式”结构来表达方式方法。Section B在Section A谈论英语学习的基础上，在话题上，从英语的学习困难及解决方案，拓展到优秀学习者的学习习惯；在语言上，巩固和丰富了与学习相关的话题词汇；在技能上，将听、说能力综合，突出阅读训练，由读促写；在策略上，引导学生关注优秀学生的学习方式，并借鉴运用；在情感上，鼓励学生面对困难，积极探索解决方案，不断改进学习方法，提高学习效率。
The First Period—Section A(1a－2d) Teaching Important Points【教学重点】 Key words & phrases： textbook，conversation，aloud，pronunciation，sentence，patient；study for，ask the teacher for help，work with a group，be patient Key sentences： 1.—How do you study for a test? —I study by working with a group. 2.—Does anyone learn English by watching videos? —No.It's too hard to understand spoken English. 3.—Have you ever studied with a group? —Yes，I have.I've learned a lot that way. Key structure： verb＋by doing eg：I study by working with a group. Teaching Difficult Points【教学难点】 ★Practice the structure “verb＋by doing” in listening and speaking. Teaching Aids【教学工具】 A tape recorder，CAI or multimedia courseware. Teaching Steps【教学过程】 ★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅰ) 1．Greeting Greet the class and briefly talk with the students about their holidays. 2．Discussing Discuss with the students，like this： T：What do you usually do when you study English? S1：I often read English books. T：(To class) Good.He studies English by reading English books.That's a good way.(Then to another student)Now，what do you usually do when you study English? S2：I… 3．Practice with more students. ★Step 1Leading in【新课导入】(Ⅱ) 1．Greeting Greet the class and tell the students the goal of this unit. 2．Preparation
初三英语备课组工作计划完整版
编号：TQC/K895 初三英语备课组工作计划 完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
初三英语备课组工作计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一．指导思想： 以新的中小学英语课程标准为指导纲 要,全面实施二期课改，认真系统地研究整 理牛津英语教材知识和能力要求，以考纲 为基本依据，抓好每一环节复习，切实落 实基础，突出牛津教材特点，争取在稳拿 基本分的基础上，在听力、完型填空、阅 读和书面表达等方面体现优势，进一步提 高初三年级英语的教学质量。在实施过程 中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完 成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。
2017-2018最新人教版初中初三九年级英语第十二单元unit12(8页)备课教案教学设计教学反思导学案
Unit12. Life is full of the unexpected 1.the unexpected 意料不到的事 2.take a shower 洗浴 3.leave my backpack at home 把背包忘在家里 leave a message 留言 4.get back to school 返回学校 5.start teaching 开始教学 6.go off 发出响声 7.rush out the door 冲出房门 8.give ... a lift 捎（某人）一程 9.miss both events 错过两个事件 10.be full of 充满了 11.full of unexpected 充满着不可预知性 12.by the time 在….之前；到…为止 13.be late for 迟到 14.keep doing sth 一直做...... 15.wake up 醒来 16.rush out 冲出 the rush hours 高峰期 17.stare at sb 凝视某人 18.in disbelief 难以置信 stare in disbelief at 难以置信地盯着. 19.raise above the burning building 从正在燃烧的楼上升起 20.jump out of bed 跳下床 21.collect the math homework 收数学作业 https://www.360docs.net/doc/e215855838.html,plete the work for my boss 完成老板的工作 23.make the apple pie 制作苹果馅饼 24.show up 露面 25.arrive in/ at 到达 26.be about to do sth 即将做...... 27.even though 即使；尽管 28.add the green beans 加绿豆荚 29.hand in homework 上交作业 30.feed the dog 喂狗 31.wait in line 排队等候 32.take off 起飞 33.turn into 转变成 34.April Fool ’s Day 愚人节 35.costume party 化妆舞会 36.stay up 熬夜 37.all night 整夜 38.around the world/ all over the world 全世界 39.take place 发生 40.play all kinds of tricks and jokes on each other 相互开各种玩笑 41.sell out 卖光 42.lose weight 减肥 43.get dressed 穿衣服 44.by the end of that day 到那天结束时 45.end up with 以…结束 46.get married 结婚 47.hav e a happy ending 有一个幸福的结局 48.Sth happened to sb.某人发生某事 49.play a joke on sb.跟某人开玩笑 50.play a trick on sb 捉弄某人 51.as ... as sb can 尽可能....... 52.lose weight 减肥 53.end up doing sth 结束做某事 54.get married 结婚 55.fear spread across the whole country 恐惧席卷整个国家 56.the luckiest day 最幸运的一天 the unluckiest day of my life 我一生中最不幸的一天 57.head west 向西行驶 58.in the middle of ...在......中间 https://www.360docs.net/doc/e215855838.html,ter that day 那天之后 after that 在那之后 60.lead to 通向 61.turn around 调头 62.in the middle of the road 在路中间 63.a bowl of...一碗...... 64.so ... that... 如此.......一致...... 65.feel embarrassed 感觉尴尬 an embarrassing thing 一件尴尬的事 66.cancel the plan 取消计划 67.make an unexpected discovery 作一个出乎意料的发现 68.miss doing sth 错过做某事 【单元语法】本单元语法：过去完成时。 过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作。 Mr. Black told me that he had seen the movie three times. 布莱克先生告诉我他已经把这部电影看了三遍了(“看”在“告诉”之前。) 过去完成时要注意以下几个方面： ⑴ 过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。 它表示动作发生的时间是“过去的过去”。 ⑵ 过去完成时的结构是： 肯定由“助动词had(用于各种人称和数) + 过去分词”构成 否定式：had not + 过去分词 缩写形式：hadn ’t ⑶ 过去完成时的时间状语： ① 表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语。 We had finished our homework before 10 o’clock . 我们十点钟之前就完成了作业。 ② 可能通过when, before 等引导的从句表示。 When I got there, the train had left. 当我到那儿时，火车已经开走了。 ③ 过去某一时间通过上下文来表示。 Kate hadn ’t studied hard, so she didn ’t pass the exam yesterday. Kate 没有努力学习，因此没有通过昨天的考试。 课文知识点详解. 1.Life is full of the unexpected . 生活充满了意外。(标题） 【解析1】be full of = be filled with 充满，装满 ①Our life is ______________chances, but there are also a lot of challenges.(充满) ②The box is_______________(装满) books. ( ) ③On hearing the news, her heart was _____ gratitude. A. filled of B. full with C. filled with D. fill with 【2013莱芜】77. If you read a lot, your life will be full ________ pleasure. A. by B. of C. for D. With 【2014辽宁丹东】—Look! Here comes Cindy! She is always full of .
初三年级英语备课组工作计划
初三年级英语备课组工作计 划 本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组 工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成， 全面提高本年级英语教育质量。 一、学生现状 1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥 欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康 效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深 化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。 2.两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服，点燃学生 进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指 导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因， 帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。 3.听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，
2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全 面提高学生的听、说、读写能力。 三、工作重点 1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面 提高英语素质。 2..注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细 观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时， 根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助 其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。 尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、 耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4.控制两极分化的加剧。 1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动 参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的 快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未 然。 2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓 厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生
九年级英语备课组计划
九年级下册英语备课组计划
九年级下册英语备课组计划 成员：陈亮宇杨学辉张丽姿 新年伊始，距离中考仅剩短暂的三个半月时间，根据学校对本学期的工作要求，以及上学期工作的经验教训，我们九年级英语备课组将在学校的指导方针指引下，在教研组的直接领导下，计划具体做好以下方面工作： 一、教学目标 1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。 2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教学内容分析 本期教材内容仅剩12、13、14三个单元，但复习任务较重，从七年级到九年级共五本书，七年级上册（12单元）、七年级下册（10单元）、八年级上册（10单元）、八年级下册（10单元）、九年级（14单元）共计56单元的内容；需要掌握词汇1600个；需要掌握语法有名词、代词、数词、时态等23项；需要掌握交际用语包括问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、提供帮助、约会、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、劝告、建议等20个类别；会表达的话题有个人情况、家庭、朋友与周围的人、周围的环境、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康等13个项目。 三、学生情况分析 基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有6８%左右，完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习积极性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培养，少数优生优势不明显，差生学习积极性、学习兴趣急待提高。 四、教学措施和要求 A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。 B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并
九年级英语第一单元备课 doc
人教版九年级英语Unit 1 textbook /tekstbuk/ n. 教科书；conversation /k?nv?se??n/,交谈；谈话aloud /?laud/ 大声地；出声地 pronunciation /pr?n?nsieI?n/ 发音；读音 sentence /sent?ns/ n. 句子patient /pei?nt/ 病人有耐心的expression /iks pre?n/ 表达（方式）；表示 discover /disk?v? (r)/ .发现；发觉 secret /si:kr?t/ n. 秘密；秘密的；fall in love with 爱上；与??相爱grammar /gr?m? / 语法 repeat /ripi:t/ v. 重复；重做 note /n?ut/ 笔记；记录v. 注意；指出 pal /p?l/ 朋友；伙伴 pattern /p?t?n/ 模式；方式 physics /fiziks/ 物理；物理学 chemistry /kemistri/ 化学partner /pa:(r)tn? (r)/ 搭档；同伴
pronounce /pr?nauns/ 发音 increase /inkri:s/ 增加；增长 speed /spi:d/ 速度v.加速 ability /?bil?ti/ 能力；才能 brain /brein/ n. 大脑active /?ktiv/ 活跃的；积极的attention /?ten?n/ 注意；关注pay attention to 注意；关注connect /k?nekt/ （使）连接；与??有联系 connect … with 把??和??连接或联系起来 overnight /?uv?nait/ 一夜之间；在夜间 review /rivju:/ 回顾；复习 knowledge /n?lid?/, 知识；学问 wisely /waizli/ 明智地；聪明地 textbook /'tekstb?k/ conversation /,k?nv?'se??n/, aloud /?'la?d/ pronunciation /pr?,n?nsi'eI?n/ sentence /'sent?ns/ patient /'pe??nt/ expression /?k's pre?n/ discover /d?'sk?v?(r)/
初三英语备课组工作计划范文
初三英语备课组工作计划范文 导读：本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足以学生发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高本年级英语教育质量。 一、学生现状 1. 有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识能力和技巧。 2. 两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。 3. 听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习， 2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。 三、工作重点 1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考
试和课外学习等。在学习过程中，掌握科学的学习方法，全面提高英语素质。 2.注重教学过程中学生的心理健康效益。在日常教学中仔细观察，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，根据大多数学生的情况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓励为主，使学生充满信心。尊重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小成功，热情肯定、耐心引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。 4.控制两极分化的加剧。 1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐;作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。 2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造浓厚的课堂气氛，培养学生的听说能力。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。 6. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听
初中英语备课教案模板
初中英语备课教案模板 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面就是小编给大家带来的初中英语备课教案模板，希望能帮助到大家！ 一、说教材 1、教材内容及地位 本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元第一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。 2、说教学目标 1) 知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。 2) 能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。 3) 情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。 4) 文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。 3、说教学重难点 重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。 难点：身体不适的表达及建议 二、说学情
九年级上英语备课组计划
九年级上英语备课组计 划 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
九年级上英语备课组计划 备课组长： 备课组员： 一.学期目标 本学期，本备课组将深入贯彻新课改的教学理念，研究教学大纲，认真总结上一届初三的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对口语、听力和阅读能力的培养和指导，使学生在各方面的能力有所提高。具体目标如下： 1、使学生的思想认识有一定的提高，能爱家、爱校、爱父母、爱老师、爱同学，爱公物；会惜时、守时、用时。 2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。 3、提高学生听、说、读、写的各项能力。 4、培养学生良好的阅读和学习习惯。 二，教材分析 教材继续使用外研社版New Standard。本教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念，突出了功能和结构的有机结合。教材使用时要注重围绕单元话题开展各项教学活动，突出话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。在课堂教学中，要倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共10个新知模块和2个复习模块。课本在例行的听说读写的任务之外增加了语法的比重，被动语态、定语从句等语法结构对于学生来说都是难点。本学期的目标是除了完成课本教材之外，尽力多留出时间进行第一轮系统的知识点复习。 三，学生情况分析 本年级组共7个班，班级之间各有差距，各班都有不同层次的学生，要求老师们做到了解本班学生的学习状况，有针对性地加以指导，注重面对面地的辅导，了解学生的弱点和不足。对不同层次的学生进行分层教学，作业布置可以分层处理。大致标准如下： A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后可以额外阅读一些课外读物，提高其兴趣，扩充知识储备。
人教版九年级英语10单元教案
考点考题对接 初三英语秋季经典同步 第十讲 get (过去式) (过去分词) (现在分词) sleep v. 睡过头 (过去式) (过去分词) break (过去式) (过去分词) (现在分词) fool n. 愚人 Adj.愚蠢的 embarrass Adj.局促不安的 Adj.令人尴尬的 announce n.广播员 n. 宣布、宣告 convince Adj.令人信服的 Adj.坚信的、确信的 flee (过去式) (过去分词) (现在分词) 1. a of: 一片、一块 2. get : 结婚 3. sell : 卖完 4. set : 激起、引起 5. show : 出席 6. break : 出故障 7. time : 准时 8. run : 跑掉 9. go : 发出响声 10. ：到……的时候 完成句子：——Why are you in such a (匆忙)？ ——Because I am going to have a meeting in five minutes.(南京中考) 单项填空： 1. Enough sleep is good for health. If you for your favorite TV programs, you ’ll fell sleep. (哈尔滨中考) A. stay up B. set up C. pick up 2. She hurt herself badly she had to see a doctor.(威海中考) A. too; that B. so; that C. very; that D. too; to 3. ——Which of the two T-shirts will you take? ——I ’ll take , one for my brother, the other for myself.(江西中考) A. either B. neither C. all D. both 词组背多分 拓展词汇 重点短语 【 励志 语 录】 1 ）、一只木桶， 最短的 一 块木板决定其容量。 2 ）、一个人，素质最 差的一面决定其发展。 3 ）、你可以独来独往，但不能让人觉得你有敌意。 4 ）、你可以自命清高，但不要让别人觉得你瞧不起他们。 5 ）、奋斗人生的诀窍就是经营自己的长处，经营自己的短处只会使人生贬值