古诗2宿新市徐公店[1] 2
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古诗两首-宿新市徐公店
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件古诗两首（第二课时）使用范围：人教版小学语文二年级下册第一单元第二课作者：包红霞作者单位：舟山市定海小学撰稿时间：2010年1月【教材分析及设计意图】《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的佳作,作者通过景物描写,讴歌了春满人间的勃勃生机,并寓意规劝人们珍惜时光,小诗语言明白流畅,构思新巧别致,蕴藉含蓄。
正确理解诗意是本课的教学重点,想象诗人描绘的意境,体会诗人的情感和领悟诗中的哲理,是教学的难点。
这首诗的教学,宜以“读”为主,通过多角度、多层次、多种方法的读,引导学生理解诗的含义,进入诗的意境,领悟诗的真谛,从而获得美的情趣,受到美的陶冶。
虽然学习古诗重在诵读感悟，但仅有感性的认识会使古诗感悟陷入臆想的泥沼。
在这课教学中，我的教学理念是让感性悟与理性学相结合，让学生先自读自悟，借助文字想象诗中的画面，联系已学诗句，明析必要的语言知识，并根据自己的理解进行学科整合，给古诗配画，开展想象，把古诗的内容丰富化。
让古诗在诵中生情，在吟中入境，定能使古诗学习理趣并存，从而感受诗、画、话、语的魅力。
【教学目标】1．认识8个生字并会写“追、菜”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学重点】引导学生理解诗句的意思，体会诗人热爱生活的感情。
【教学难点】想象儿童在花丛中捕捉蝴蝶的欢乐。
【教学准备】PPT课件【教学过程】一、复习引入1．上节课我们学了古诗《草》，大家还会背吗？来一下。
Ppt22．ppt3《草》这首诗向我们展现了春回大地，一碧千里的美景。
春天如此美好，古代的诗人争相赞颂，今天我们再来学一首有关春天的诗《宿新市徐公店》。
集体读诗名。
二、介绍诗人，初步感知古诗。
1．这是宋代诗人杨万里写的，他为人清廉，曾长期在农村居住，对农村生活非常熟悉，所以他笔下的自然景色就别有趣味了。
2．Ppt5认读生字。
解释题目。
Ppt6宿：过夜。
新市：地名。
公：古代对男子的美称。
《宿新市徐公店》教学课件(共2课时)
学习 诗文
宿新市徐公店
初读感知 1
自由练习朗读古诗。
2
借助工具书自学古诗。
3 结合注释，理解古诗大意。
学习 诗文
宿新市徐公店
初读感知
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
学习 诗文
宿新市徐公店
学习生字
宿新市徐公店
lí 篱
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 飞入菜花无处寻。
这两句抓住了哪些景物？
学习 诗文
宿新市徐公店
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的 黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛 中怎么也找不到了。 这两句形象生动地描绘了儿童追 捕黄蝴蝶的情景。
学习 诗文
宿新市徐公店
篱笆疏
小径深
静蝴蝶飞
儿童追
动态
学习 诗文
打开“基础训练-《古诗三首》” 一起来闯关吧！
宿新市徐公店
根据诗歌描 绘的景色和儿童 追捕黄蝶的情景， 结合自己的想象 写一段话。
学习 诗文
宿新市徐公店
《宿新市徐公店》，描绘的是诗 人在新市徐公店所见的生机勃勃的暮 春景色。诗人将景物和人物融为一体， 描写了春天的美，抒发了诗人热爱春 天、热爱生活的情感。
布置 作业
宿新市徐公店
1、背诵并默写这首诗。 2、找找并阅读作者的其他作品。
思考：诗句写了哪几种景物？ 有什么特点？
学习 诗文
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
在稀疏的篱笆边上有一条小路向远 方延伸，树上的花已经落了，但树叶还 没有长得茂盛浓密。
这两句描写了村头的自然景物。为下 文的事件提供了时间和地点。
新课标人教版小学二年级语文下册：0202古诗两首《宿新市徐公店》PPT、优质教学课件
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
宿新市徐公店
宿新市徐公店
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴， 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
会读的字
宿新市徐公店
sù xú lí shū wèi
宿徐篱疏未
读词语
宿新市徐公店
篱笆
小路
黄蝶
黄花
宿新市徐公店
看图，找一找诗句和图相通的地方。
宿新市徐公店
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
古诗两首(草,宿新市徐公店)分析
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上 的花已经落了，但树叶还不茂密。
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树叶茂 树头花落未成阴。 盛浓密。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
奔跑着。
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
离离原上草， 原野上长满了茂密的野草，
一岁一枯荣。 这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密 的生长。
野火烧不尽， 野火只能烧掉草的茎叶，它的根还在，
春风吹又生。 来年春天，草儿又重新发芽生长。
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
近反义词：
近义词：尽---完 岁---年
反义词：生----死 离----聚
枯---- 荣
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
表现了野草顽强的生命力。
赋得古原草送别 (唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。
近义词： 疏-----稀
反义词： 疏-----密
宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树叶茂 树头花落未成阴。 盛浓密。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
奔跑着。
篱笆。
小路。
宿新市徐公店
离离原上草， 原野上长满了茂密的野草，
一岁一枯荣。 这些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密 的生长。
野火烧不尽， 野火只能烧掉草的茎叶，它的根还在，
春风吹又生。 来年春天，草儿又重新发芽生长。
草
离离：草茂盛的样子。
白居易（唐）
。岁：年。
离离/原上草， 枯：干枯，指秋季. 荣：茂盛，指春季。
一岁/一枯荣。 尽：完。
野火/烧不尽，
春风/吹又生。
近反义词：
近义词：尽---完 岁---年
反义词：生----死 离----聚
枯---- 荣
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
表现了野草顽强的生命力。
赋得古原草送别 (唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。
近义词： 疏-----稀
反义词： 疏-----密
2.古诗两首《草,宿新市徐公店》
追
徐
烧
菜
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
春 日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
清
杜
明
牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值
叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》，
看了插图，我还能编个故事。
枯 荣
宿新市徐公店
宿：投宿 篱落：篱笆
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
疏疏：稀稀落落的徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
是什么季节?
2.古诗两首
草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 离离：草木长得很茂盛的样子。
枯：枯萎 。
尽：完、全。
野火烧不尽，
春风吹又生。
赋得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
人教版二下古诗《宿新市徐公店》.ppt
学习目标
1、认识5个生字。 2、了解诗歌大意。
3、能正确流利朗诵诗歌。 4、会写6个生字。
自由读古诗，用横线画出 你不认识的字多读几遍， 用自己的方法认识她们。 （3分钟后检测）
自由读古诗，边读边想象， 动脑想一想诗歌的大意， 还可以同桌互相说一说。 （5分钟后检测）幻灯片 15
认真观察田字格中的 生字，用自己的方法记住 它们，然后写一写，看谁 写的最好！
稀疏的篱笆旁有一条长长 的小路伸向远方，树枝上的花 已经凋落，绿叶初长，还没长 得十分茂盛。一个孩子奔跑着， 追捕一只黄色的蝴蝶，那蝴蝶 飞进金黄的菜花丛中，孩子再 也找不到那只蝴蝶了。
朗读课文。背诵课文。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
朗读 诗意 我会写 我会认 我会编 读读背背
wèi
未来 未知 未可
zhuī
追问 追赶 追求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiàn
商店 酒店 店长
xú
徐徐 姓徐 徐步
shāo
烧饼 烧饭 烧伤
cài
白菜 菜花 菜园
sù
宿舍 归宿 宿愿
1、认识5个生字。 2、了解诗歌大意。
3、能正确流利朗诵诗歌。 4、会写6个生字。
自由读古诗，用横线画出 你不认识的字多读几遍， 用自己的方法认识她们。 （3分钟后检测）
自由读古诗，边读边想象， 动脑想一想诗歌的大意， 还可以同桌互相说一说。 （5分钟后检测）幻灯片 15
认真观察田字格中的 生字，用自己的方法记住 它们，然后写一写，看谁 写的最好！
稀疏的篱笆旁有一条长长 的小路伸向远方，树枝上的花 已经凋落，绿叶初长，还没长 得十分茂盛。一个孩子奔跑着， 追捕一只黄色的蝴蝶，那蝴蝶 飞进金黄的菜花丛中，孩子再 也找不到那只蝴蝶了。
朗读课文。背诵课文。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
朗读 诗意 我会写 我会认 我会编 读读背背
wèi
未来 未知 未可
zhuī
追问 追赶 追求
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱiàn
商店 酒店 店长
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徐徐 姓徐 徐步
shāo
烧饼 烧饭 烧伤
cài
白菜 菜花 菜园
sù
宿舍 归宿 宿愿
5、《古诗二首》游园不值、宿新市徐公店_ppt课件
从“一枝红杏出墙来”大家想到了 更多的景色，谁又从这”一枝红杏 出墙来”想到更深刻的道理、哲理 呢？？
• 是啊，就像红杏不会被围墙阻拦一样
， 任何新生的事物都是无 法阻挡的，它总会冲破 阻力向前发展。
小 结：
诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏” 看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机 的浓浓春意让诗人赞叹不已。
5.古诗两首
游园不值
宿新市徐公店
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 迟日江山丽，春风花草香。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
1.正确、流利地诵读古诗， 注意停顿。
2.尝试理解诗意。
游园不值 ---叶绍翁
应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。
突然，一阵银铃般的笑声像强磁力的吸铁 石把我的目光吸了过去。原来是一群可爱的 顽童正在捕蝶。这时，有一只蝴蝶落在了菜 花上，一个小女孩蹑手蹑脚地走近它，闪电 般地抓住了它。那个女孩拿着蝴蝶在同伴面 前炫耀着，由于兴奋过度，她的手一松，机 灵的蝴蝶哧溜飞走了。等女孩反应过来，蝴 蝶早已飞入菜花丛找不到了。
这首诗运用白描手法，平易自 然，形象鲜明。 前两句描写春色，后两句描写 儿童的活动。 杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉 恨，被罢官后长期村居，对农村生 活十分熟悉，描写自然真切感人， 别有风趣。谁能说说杨万里作此诗 时的心情？ 诗人对美丽田园春色的赞美
和对乡村儿童的喜爱之情。
宿新市徐公店 杨万里
篱落/疏疏/一径/深，
这两首诗都是赞美春天的，请你再写出两首 这样的诗句。 （1）--------------------------------------（2）---------------------------------------
新课标人教版小学二年级语文下册：0202古诗两首《宿新市徐公店》PPT、优质教学课件
宿新市徐公店
树头花落未成阴，
宿新市徐公店
儿童急走追黄蝶，
宿新市徐公店
飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
在稀疏的篱笆旁边有一条小路 伸向远方，树上的花已经落了，但 树叶还没有长得茂盛浓密。一个孩 子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶， 这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么 也找不到了。
宿新市徐公店
诵读诗句，思考：
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
你对暮春时节的景象有什么新的发现？
宿新市徐公店
孩子在捕捉蝴蝶时是什么样的心情？ 当黄蝴蝶飞进金黄色的菜花中找不到 时，他又是怎么样的心情呢？
作者简介
宿新市徐公店
杨万里，字廷秀，号“诚斋”， 吉水人，南宋著名诗人。他的诗通俗 易懂，清新活泼，富有生活情趣，当 时人称“诚斋体”。据说他写的诗有 两万多首，是历史上写诗最多的诗人 之一，流传至今的就有四千所首。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
么样？
二．看图说话学字词
四年级语文下册第1课《古诗二首》宿新市徐公店优秀PPT课件2冀教版
2．篱落：篱笆。 3．径：小道。 4．阴：树阴。 5．急走：快速奔跑。 6．公：古代对男子的尊称。
7．黄蝶：黄银色的美丽的蝴蝶。
（ ）的篱笆 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏//一径/深， 树头/花落//未/成阴。 儿童/急走//追/黄蝶， 飞入/菜花//无处/寻。
朗读课文。背诵课文。
徐宿菜 店未
干枯 枯草 光荣 住宿 宿舍姓徐 徐徐 篱笆 稀疏 未来 未知数
这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他 正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽 右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿， 黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱 笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用 袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的 小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他 的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的 田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一 拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴 蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去，再也找不 到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满 脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻 找新的快乐。）
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
朗读 诗意 我会写 我会认 我会编 读读背背
1．新市徐公店：新市：地名。今浙江省德清县新 市镇。新市又为宋代酿酒中心，政府在新市设酒税官， 由朱熹之子朱塾担任。杨万里迷恋新市西河口林立的 酒。痛饮大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐的人 家开的酒店名。
zhuī 追问 追赶 追求
sù 宿舍 归宿 宿愿
7．黄蝶：黄银色的美丽的蝴蝶。
（ ）的篱笆 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落/疏疏//一径/深， 树头/花落//未/成阴。 儿童/急走//追/黄蝶， 飞入/菜花//无处/寻。
朗读课文。背诵课文。
徐宿菜 店未
干枯 枯草 光荣 住宿 宿舍姓徐 徐徐 篱笆 稀疏 未来 未知数
这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他 正在追赶一只黄色的蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽 右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会儿， 黄蝶儿大概也飞累了吧，它停了下来，歇在路旁的篱 笆上，小男孩也停住了脚，眼睛紧盯着蝴蝶，一边用 袖子去擦脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的 小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他 的天真和可爱。淡紫色的短褂，蓝色的长裤在暮春的 田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一 拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没等他把手合拢，那蝴 蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里去，再也找不 到了。看着那一片金黄的菜花。小男孩非常懊恼，满 脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦跳着跑开，去寻 找新的快乐。）
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
朗读 诗意 我会写 我会认 我会编 读读背背
1．新市徐公店：新市：地名。今浙江省德清县新 市镇。新市又为宋代酿酒中心，政府在新市设酒税官， 由朱熹之子朱塾担任。杨万里迷恋新市西河口林立的 酒。痛饮大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐的人 家开的酒店名。
zhuī 追问 追赶 追求
sù 宿舍 归宿 宿愿
二下古诗两首(草_宿新市徐公店)
shāo
烧火 燃烧 烧水
ró ng
光荣 荣誉 殊荣
白居易字乐天，晚年又号 香山居士，河南新郑（今郑 州新郑）人，我国唐代伟大 的现实主义诗人，有“诗魔 ”和“诗王”之称。与李白 、杜甫合称为唐代三大诗人 。
草
离离原上草
离离：指草长得非常茂盛。
一岁一枯荣
岁：一年就是一岁
枯、荣：枯指凋萎, 荣指茂盛。
原上 草， 一枯 荣。 烧 不尽， 吹 又生。
草
离离 原上草 ，一岁 一枯荣。 野火 烧不尽 ，春风 吹又生。
wèi
未来 未知 未可
zhuī
追问 追赶 追求
diàn
商店 酒店 店长
xú
徐徐 姓徐 徐步
cài
白菜 菜花 菜园
sù
宿舍 归宿 宿愿
作者资料：
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号 诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名， 被后人推为“南宋四大家”。
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。
诗题意思：在新市姓徐的人开的客 店里过夜 作者住在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
自学理解: 宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
篱笆。
小路。
杨万里
宿新市徐公店
篱 径 篱落疏疏一径深， 树叶茂 树头花落未成阴。 阴 盛浓密。 儿童急走追黄蝶， 急走 飞入菜花无处寻。
奔跑着。
篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， （远望） 树头花落未成阴。 （近观）