公共心理学练习题A

1.心理学是一门（）

A.自然科学

B.社会科学

C.兼有自然科学与社会科学的交叉科学

D.人文科学

2. 一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）

A.性格的态度特征

B.性格的意志特征

C.性格的理智特征

D.性格的情绪特征

3.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）

A.分析

B.比较

C.抽象

D.概括

4. 个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为( )

A愤怒 B心境 C应激 D激情

5.以下不属于个性心理特征系统的是（）

A.能力

B.兴趣

C.气质

D.性格

6. 内驱力是指（）

A.愿望 B动机 C需要 D为满足需要而引起的内部推动力

7.（）不是一种独立心理过程。

A.知觉

B.记忆

C.思维

D.注意

8.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）

A高创造力一定要高智力 B高智力一定有高创造力

C低智力有高创造力 D高智力可能没有高创造

9.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.社会刻板印象

10.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是（）

A.中间稍快

B.中间稍慢

C.先快后慢

D.先慢后快

11.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

12.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）

A.调节

B.维持

C.集中性

D.选择

二、填空题

13. 健康包括和。

14．动机按起源分和。

15．人的记忆系统主要包括、和三大方面。

16．情感分为理智感、、。

17．注意是心理活动对一定对象的和。

18．知觉的基本特征有整体性、、理解性和。

19．能力按特殊性分为、。

三、名词解释

20．气质；21．自我效能感；22．意志；23．表象；24．人格；

25. 影响问题解决的心理因素有哪些？

26. 气质有哪些分类？

27. 如何保持快乐的心境？

28. 需要与动机的联系是什么？

五、论述题

29. 了解他人气质特点对人际交往有哪些作用？

30. 谈谈影响性格形成的家庭因素。

六、讨论题

31．学好英语可以应用哪些心理学理论与方法？

答案

一、选择题（每小题1分，共12分）。

1—6 CBBCBD 7—12 DDDCAD

二、填空题（每空1分，共15分）

13．身体、心理 14．生理性动机、社会性动机 15．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 16．道德感、美感17．指向集中 18.选择性、恒常性19.一般能力、特殊能力

三、名词解释（每小题3分，共15分）

20．心理：人脑的机能，对客观现实的反映

21．感觉是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的个别属性的反映。

22．能力：是直接影响活动顺利完成的个性心理特征。

23．表象：指曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。

24．气质是稳定的由高级神经活动决定的心理活动的动力特征。

四、简答题（每小题7分，共28分）

25.（1）知识表征的方式；（2）定势；(3)功能固着；(4)动机；(5)情绪；(6)人际关系每个要点1分

26. (1)选择功能，(2)保持功能，(3)整合功能，(4)调节和监督功能每个要点2分

27. (1)正确认识健康的情绪情感在自我发展中的意义；(2)良好的性格 (3)积极的人生观 (4)掌握调控方法。每个要点2分

28. 动机是在需要的基础上产生（3分），两个条件。（4分）

五、论述题（每小题10分，共20分）

29. ①智力正常；②情绪稳定乐观；③人际关系良好；④悦纳自己；⑤心理与行为符合年龄特征。每个要点2分

30.家庭气氛、人际关系、教育方式、对孩子的态度。每个要点2分，联系实际1分。

六、讨论题（10分）

31.言之有理、3分语言通顺、2分结合原理、3分联系实际 2分

一、填空题

1．科学心理学产生于年，是科学心理学之父。

2．心理是的反映，是心理的器官。

3．知觉的基本特征有整体性、、理解性和。

4．以思维探索问题答案的方向划分，可以把思维分为和。

5．从信息加工的观点看，记忆就是人脑对所输入的信息进行、贮存和的过程。

6．意志行动心理过程分为两个阶段，即阶段和阶段。

7．体液说将人的气质划分为、多血质、和抑郁质。

8．回忆有和两个不同的水平。

9．根据动机的起源，可把动机区分为和。

10．是一个人的稳定的心理活动的动力特征，而是人在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中所表现出的个性心理特征。

二、选择题

1.心理学是一门（）

A 自然科学

B 社会科学

C 兼有自然科学与社会科学的交叉科学

D 人文科学

2．“一心两用”的现象在心理学中叫（）。

A注意的稳定性 B注意的广度 C注意的分配 D注意的转移

3. 个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为( )

A 愤怒

B 心境

C 应激

D 激情

4.以下不属于个性心理特征系统的是（）

A 能力

B 兴趣

C 气质

D 性格

5. 阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是（）

A 无意想象

B 有意想象

C 再造想象 D创造想象

6.（）不是一种独立心理过程。

A 知觉

B 记忆

C 思维

D 注意

7.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）

A高创造力一定要高智力 B高智力一定有高创造力

C低智力有高创造力 D高智力可能没有高创造力

8.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是（）

A 中间稍快

B 中间稍慢

C 先快后慢

D 先慢后快

9．“月明星稀”是——产生的结果。

A 感觉对比

B 感觉补偿

C 感觉相互作用

D 感觉适应

10．一意孤行地坚持自己的错误，这是表现了（）的不好意志品质。

A 优柔寡断

B 冲动性

C 独断性

D 执拗性

11、在许多知觉对象中，对其中部分对象知觉得特别清晰，其余的对象则作为背景知觉得比较模糊，这是知觉的（）。

A 整体性

B 选择性

C 理解性

D 恒常性

12．触景生情属于（）。

A 无意回忆

B 有意回忆

C 再认

D 追忆

13．马斯洛认为，人的最高层次的需要是：（）

A 尊重

B 求知

C 自我实现

D 安全

14．会骑自行车，一下子很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受到了（）的干扰。

A动机 B 负迁移 C定势 D正迁移

15.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。从心理学角度来看，这首诗体现情感的（）

A表情性 B两极性 C移情性 D情境性

三、名词解释

1．心理；2．感知觉；3．意志；4．注意；5．思维；

四、简答题

1. 影响问题解决的心理因素有哪些？（7分）

2. 简述注意的种类和功能。（6分）

3. 心理健康的特征有哪些？（7分）

4．动机在人的行为活动中有哪些具体作用？（5分）

5．简述影响识记的因素。（5分）

五、论述题

1、结合生活实际谈谈，为什么师范生要学习心理学？

B卷答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1、1879年冯特

2、脑对客观现实脑

3、选择性恒常性

4、发散思维聚合思维

5、编码提取

6、采取决定执行决定

7、粘液质胆汁质 8、再现再认

9、生物性动机社会性动机 10、气质性格

二、选择题（每小题1分，共15分）。

1——5 CCCBC 6——10 DDCAC 11——15 BCCBD

三、名词解释（每小题3分，共15分）

1．心理：人脑的机能，对客观现实的反映

2．感知觉：感知觉：是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。

3．意志：是在实现预定目的时对自己克服困难的活动和行为的自觉组织和自我调节。

4．注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

5．思维：是人对客观事物本质特征和规律性联系的间接的、概括的反映。

四、简答题（共30分）

1.（7分）回答要点：（1）情绪状态；（2）动机强度；(3)定势作用；(4)功能固着；(5)迁移影响；(6)原型启发；（7）知觉情境每个要点1分

2．（6分）回答要点：（1）注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意；（2）注意有三种功能：选择功能、保持功能和调节功能。

3.（7分）回答要点：（1）智力发展正常；（2）情绪、情感稳定乐观；（3）意志坚定能够自制；（4）人际关系协调；（5）具有适度的反应力；（6）自我悦纳；（7）心理与行为符合年龄特征。每个要点1分

4.（5分）回答要点：动机是直接推动一个人进行行为活动的内部动力。具体作用表现在四个方面：（1）动机能激发个体产生某种行为；（2）动机能使个体的行为指向某一目标；（3）动机能使个体的行为维持一定的时间；（4）动机能调节个体行为的强度、时间和方向。

5、（5分）回答要点:(1)识记的目的性；(2)识记材料的意义性；(3)识记材料的数量；(4)识记材料的位置；

(5)识记时的情绪状态。

五、论述题（20分）

1.（20分）回答要点：（1）有助于高师生运用心理学原理提高未来教学工作的质量；（2）有助于高师生运用心理学原理提高未来思想教育工作的效果；（3）有助于高师生运用心理学原理进行未来教育科研；（4）有助于高师生运用心理学原理促进现时的自身发展；（5）有助于高师生运用心理学原理提高现时的社会适应能力。联系实际，每要点4分。

一、选择题

1.（）不是一种独立心理过程。

A.知觉

B.记忆

C.思维

D.注意

2.关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）

A高创造力一定要高智力 B高智力一定有高创造力

C低智力有高创造力 D高智力可能没有高创造

3.人们通常认为美国人民主、热情，英国人有绅士风度、保守，法国人爱好艺术、浪漫等等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.社会刻板印象

4.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是（）

A.中间稍快

B.中间稍慢

C.先快后慢

D.先慢后快

5.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

6.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（）

A.调节

B.维持

C.集中性

D.选择

7.心理学是一门（）

A.自然科学

B.社会科学

C.兼有自然科学与社会科学的交叉科学

D.人文科学

8. 一个人确立自己的目标，并自学地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）

A.性格的态度特征

B.性格的意志特征

C.性格的理智特征

D.性格的情绪特征

9.把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比，确定它们的系统点以及它们之间的关系，反映的思维过程是（）

A.分析

B.比较

C.抽象

D.概括

10. 个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为( )

A愤怒 B心境 C应激 D激情

11.以下不属于个性心理特征系统的是（）

A.能力

B.兴趣

C.气质

D.性格

12. 内驱力是指（）

A.愿望 B动机 C需要 D为满足需要而引起的内部推动力

二、填空题

13. 情绪表现包括和。

14．动机按起源分和。

15．人格系统主要包括、和三大方面。

16．情感分为理智感、、。

17．注意是心理活动对一定对象的和。

18．知觉的基本特征有整体性、、理解性和。

19．能力按特殊性分为、。

三、名词解释

20．性格；21．自我效能感；22．意志；23．表象；24．需要；

四、简答题

25. 影响问题解决的心理因素有哪些？

26. 注意具有哪些功能？

27. 如何保持快乐的心境？

28. 为什么气质无好坏之分？

五、论述题

29. 学好英语有哪些心理学记忆方法？

30. 性格因素对人际交往的影响作用。

六、

31．举例说明学好心理学对大学生成长成才的积极意义。

答案

一、选择题（每小题1分，共12分）。

1—6 DDDCAD 7—12 CBBCBD

二、填空题（每空1分，共15分）

13．身体、心理 14．生理性动机、社会性动机 15．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 16．道德感、美感17．指向集中 18.选择性、恒常性19.一般能力、特殊能力

三、名词解释（每小题3分，共15分）

20．心理：人脑的机能，对客观现实的反映

21．感觉是人脑对直接作用于感官的客观刺激物的个别属性的反映。

22．能力：是直接影响活动顺利完成的个性心理特征。

23．表象：指曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。

24．气质是稳定的由高级神经活动决定的心理活动的动力特征。

四、简答题（每小题7分，共28分）

25.（1）知识表征的方式；（2）定势；(3)功能固着；(4)动机；(5)情绪；(6)人际关系每个要点1分

26. (1)选择功能，(2)保持功能，(3)整合功能，(4)调节和监督功能每个要点2分

27. (1)正确认识健康的情绪情感在自我发展中的意义；(2)良好的性格 (3)积极的人生观 (4)掌握调控方法。每个要点2分

28. 动机是在需要的基础上产生（3分），两个条件。（4分）

五、论述题（每小题10分，共20分）

29. ①智力正常；②情绪稳定乐观；③人际关系良好；④悦纳自己；⑤心理与行为符合年龄特征。每个要点2分

30.家庭气氛、人际关系、教育方式、对孩子的态度。每个要点2分，联系实际1分。

六、讨论题（10分）

31.言之有理、3分语言通顺、2分结合原理、3分联系实际 2分